成長(cháng)感悟的隨筆（通用18篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們難免會(huì )萌生一些新的感悟，在這個(gè)時(shí)候，不妨試試寫(xiě)篇感悟的文章，便于記憶。你看過(guò)感悟的文章嗎？知道要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的成長(cháng)感悟的隨筆，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇1
北方的候鳥(niǎo)一次又一次飛離南方，岸邊的小草一次又一次穿上新衣。那情景，和在幼兒園所看到的一模一樣。我抬頭仰望著(zhù)天空，似乎覺(jué)得，童年離我越來(lái)越遙遠。
我帶著(zhù)希望和好奇離開(kāi)了搖籃，走出了父母手里的一片天空。我知道自己已不是一個(gè)整天抱著(zhù)洋娃娃的女孩了，也不是一個(gè)只會(huì )張口就喊：“媽媽?zhuān)У膵蓩膳?”看著(zhù)自己豆芽般的身材，看著(zhù)自己不知何時(shí)種出的“青春痘”，我為自己的長(cháng)大而感到驚奇，有焦急�？蓻](méi)有辦法，在一天天過(guò)去的日子里，獨自尋找長(cháng)大的我。
的確，我長(cháng)大了�？稍趮寢尠职盅壑�，我是一個(gè)永遠也長(cháng)不大的小孩;而在小弟弟小妹妹的面前，我又是令他們十分信任的“阿姨”。唉，我到底屬于前者還是后者?
的確，我長(cháng)大了。一些印象深刻的事情，在我心里洗也洗不掉，抹也抹不去。心里累積的秘密越來(lái)越多。只有在燈光下，被窩里，獨自品嘗。不管是酸的，還是甜的。童年時(shí)的天真快樂(lè )，不知何時(shí)向我不辭而別;升重點(diǎn)中學(xué)的壓力，又不知何時(shí)悄悄地落在了我的肩上。我在失落而惶恐的世界里徘徊著(zhù)，徘徊著(zhù)……
的確，我長(cháng)大了。長(cháng)大了，我與別人被一面又高又厚的墻隔著(zhù);無(wú)形中把自己關(guān)進(jìn)了一間灰暗的小屋。對于父母的嘮叨，我似懂非懂;看見(jiàn)父母日益增多的白發(fā)和皺紋，我覺(jué)得他們又理解我，又不理解我。
的確，我長(cháng)大了。我真想伸手拉住黎明，讓它多給我一些快樂(lè )。以前，我喜歡看一些好玩、刺激的童話(huà)作品�，F在，一些談山水草木、似懂非懂的哲理性散文占了我大半的閱讀時(shí)間。
長(cháng)大了，不知是喜是憂(yōu)……
成長(cháng)感悟的隨筆 篇2
小時(shí)候，趴著(zhù)自己愉快長(cháng)大;真真大長(cháng)大了，卻巴不得自己能回到童年。這恐怕是每個(gè)人的切身體會(huì )。睿智的老人卻認為，人的一生無(wú)論哪個(gè)階段，只要有意義就是好的。
我漸漸地長(cháng)大，發(fā)現長(cháng)大后的現實(shí)與兒時(shí)的憧憬竟相差那么懸殊。各種各樣的壓力，讓我陷入童年的懷念和對成長(cháng)的恐懼...
直到有一天，爸爸跟我閑聊中談到，人的少年像是歌人的中年像小說(shuō)，人的老年像散文，而人的一生像戲劇。
當時(shí)我沒(méi)有細想，可我在一次追憶童年時(shí)，我忽然有新的感悟。
人的少年時(shí)期浪漫而富有詩(shī)意，因此像詩(shī)歌;中年為生計操勞，生活
相平淡的故事，因此以小說(shuō)作比，老年人飽經(jīng)風(fēng)霜，已經(jīng)將人生看的很透，像一片充滿(mǎn)哲理，而人的一生，跌宕起伏，挫折坎坷，則像喜劇。
當我們那成熟與童稚相比時(shí)，便如同將一部小說(shuō)同一首詩(shī)歌比較，難道這兩種文學(xué)體裁是可比的。誰(shuí)能說(shuō)【紅樓夢(mèng)】和【神曲】哪個(gè)寫(xiě)得好。如此相比，便如演出‘關(guān)公戰秦瓊’一樣荒謬。
但是，我們卻沒(méi)有意識到這個(gè)可笑的錯誤，因此趕到成長(cháng)是悲哀的、是苦的。我們抱怨現實(shí)，卻無(wú)法改變現實(shí)，整天愁云滿(mǎn)面，牢騷不段。
其實(shí)成長(cháng)是中立的，喜悅和憂(yōu)傷不是成長(cháng)帶來(lái)的。為成長(cháng)而唉聲嘆氣的人們，只要改變一下看法，在改變一下做法，把每一天安排有意義你就會(huì )感到你所期待的快樂(lè )。
成長(cháng)感悟的隨筆
成長(cháng)感悟的隨筆 篇3
人，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而慢慢長(cháng)大。當一個(gè)人長(cháng)大的時(shí)候，想的東西便越來(lái)越多，思想也慢慢走向成熟，有了屬于自己的秘密。
有個(gè)女孩長(cháng)大了，漸漸有了一些不愿讓別人知道的隱私，雖然那不是什么重要機密，但在她看來(lái)卻至關(guān)重要，連親密的父母也不愿透露。
那個(gè)女孩有寫(xiě)日記的習慣，一本帶有密碼鎖的精致的日記本記載了她的心事、生活中的一點(diǎn)一滴，喜怒哀樂(lè )……當她不開(kāi)心時(shí)，她會(huì )拿出充滿(mǎn)了她的回憶的日記本，一字一句地看著(zhù)，慢慢地回憶著(zhù)以前的事情。當她看到開(kāi)心的回憶時(shí)，她的臉上會(huì )浮現出陽(yáng)光般燦爛的笑容;當她看到傷心的回憶時(shí)，她會(huì )哭……
可是，她漸漸地變了，從一個(gè)文靜的、乖巧的女生變成了一個(gè)任性、叛逆的女生。以前，她很少會(huì )逆父母的意思，父母對她的教育，她會(huì )謹記在心里;父母對她的要求她會(huì )順從，并盡力做好。當時(shí)的她，在眾多親戚朋友的眼中，是一個(gè)可愛(ài)、文靜、乖巧的好孩子，他們都很喜歡她、很疼她……日子一天一天地過(guò)著(zhù)，她慢慢認為，母親對她的管教對她來(lái)說(shuō)是一種束縛就像被繩子捆住一樣，她認為母親逼得她太緊，她認為自己沒(méi)有自由。她渴望離開(kāi)母親對她的“束縛”，去過(guò)她那“自由的生活”……當時(shí)的她，根本沒(méi)有明白，父母對她的用心良苦。平時(shí)，她的媽媽多說(shuō)她一句，她便顯得一副很不耐煩的樣子，有時(shí)甚至頂嘴;一次，她跟媽媽發(fā)生矛盾，她們兩個(gè)，吵架了……當時(shí)，她很討厭媽媽?zhuān)瑓s不知道她曾多次傷害了媽媽的心。她變了，變得更叫沉默寡言，很少跟父母聊天。有時(shí)父母找她聊天，她只是蜻蜓點(diǎn)水般地隨便應付……疼她的父親并沒(méi)有責怪……
直到現在，那位女孩漸漸懂事了，她知道錯了，但她無(wú)法在短時(shí)間內做回以前文靜的、乖巧的自己……
她會(huì )努力的……
成長(cháng)感悟的隨筆 篇4
人的一生是一個(gè)不斷成長(cháng)的過(guò)程——人在挫折中變得堅強，在堅強中變得聰智，在聰智中變得成熟。當一個(gè)人的閱歷豐富到一定程度后，他就變得成熟，充滿(mǎn)智慧。
我時(shí)常會(huì )想，那些充滿(mǎn)智慧的哲理小故事中扮演智慧大師的老方丈們（相信不少老方丈都在各種小故事中客串演出過(guò)）所擁有的那些大徹大悟的智慧，莫非都是念經(jīng)的？亦或是每日禪坐冥想，最終悟得正果，透徹地了解了世間的一切道理？
我不否認思考給人帶來(lái)的巨大推動(dòng)。我時(shí)常也思考，不然我也不會(huì )滿(mǎn)腦子邪說(shuō)歪理。
我只是在想，一個(gè)小男童6歲出家，遁入空門(mén)，每日念經(jīng)禪坐，到了花甲之年，便修得滿(mǎn)腹大徹大悟，未免有些天方夜譚。相比較可以接受的一個(gè)解釋是，他出家之前已然經(jīng)歷了很多，看透了一些東西，為求內心的平靜或者逃避一個(gè)他所掌握不了自己命運的世界，遁入空門(mén)，開(kāi)始修行。經(jīng)過(guò)多年的修禪，終于大徹大悟，成長(cháng)為一代大師。
也許這道理早已為世人所知，但不要嘲笑我，我只是今日想到成長(cháng)這個(gè)話(huà)題，便略抒一下已見(jiàn)罷了。
突然想到最近在網(wǎng)上看到的一段話(huà)：從醫學(xué)角度看，所謂幼稚，就是既憋不住尿，又憋不住話(huà)；所謂不夠成熟，就是只能憋得住尿，卻憋不住話(huà)；所謂成熟，就是既憋得住尿，又憋得住話(huà)；所謂衰老，就是只能憋的住話(huà)，卻憋不住尿。我喜歡這種說(shuō)法。他用比較調侃的方式，把成熟的標志說(shuō)了出來(lái)。
總結的話(huà)是，當你想要成熟，變得聰智，你就必須有所經(jīng)歷，不能逃避，經(jīng)歷你的經(jīng)歷，生活你的生活，從挫折中吸取教訓，從教訓中獲得經(jīng)驗，然后在經(jīng)驗中，得到你要得到的智慧。
這就是成長(cháng)。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇5
人們常用“嚴父慈母”來(lái)形容父親的嚴厲和母親的慈祥�？晌业陌职謪s一點(diǎn)也不像形容中的那樣，他對我總是很慈愛(ài)。我長(cháng)這么大，爸爸從沒(méi)打過(guò)我一次，也從沒(méi)罵過(guò)我一個(gè)臟字，我是在爸爸的關(guān)愛(ài)中成長(cháng)起來(lái)的。
爸爸是位有文化,品德高尚的人。雖然他不像別的家長(cháng)那樣富有,但他為我付出的絕對不比別的孩子差，甚至比他們還好。以前我們的家在老城，那是個(gè)一個(gè)離爸爸的單位又近又溫馨的庭院，可是為了能讓我受到更好的教育，爸爸還是狠心賣(mài)掉了老城的院子，在我們學(xué)校的轄區內買(mǎi)了一幢樓房，也終于如愿以?xún)數匕盐宜偷搅巳珖劽膶?shí)驗小學(xué)，可是爸爸上班的單位卻遙遠了很多，風(fēng)里來(lái)雨里去吃了很多苦，受了很多罪。但為了我，爸爸苦并快樂(lè )著(zhù)。
在我的印象中爸爸幾乎從來(lái)不對我發(fā)脾氣，如果我做錯了事，爸爸也不會(huì )動(dòng)手打我，他總是語(yǔ)重心長(cháng)地給我講一些做人的道理。如果是我的作業(yè)出錯，他就和我一起分析錯因，并讓我反復練習，直到牢固掌握為止。我也從沒(méi)有因為考試分數低而挨過(guò)爸爸的訓，相反得到的卻是爸爸的安慰與鼓勵�？墒怯幸淮�，從不發(fā)脾氣的爸爸卻狠狠地教訓了我一頓,那一頓讓我感覺(jué)爸爸幾乎將所有的怒氣都爆發(fā)出來(lái)了,現在想起來(lái)我還“心有余悸”。
事情是這樣的，放寒假的時(shí)候，張老師給我們布置了作業(yè)，其中有一項是背《自助餐》前20首古詩(shī)。在距離開(kāi)學(xué)還有兩周時(shí)，除了這一項作業(yè)，其它的我都認真完成了。我心想背古詩(shī)多簡(jiǎn)單呀，反正還有兩個(gè)星期呢，不急不急，明天再吧。到了第二天，也是這樣想，離開(kāi)學(xué)還早著(zhù)呢，不就是20首古詩(shī)嗎，不急不急，明天再背吧。于是每天我都往后推，過(guò)了一天又一天，不曾想，明天就要開(kāi)學(xué)了，我卻一首還沒(méi)有背。這時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，抓緊每分每秒開(kāi)始背誦。
這事被爸爸知道后，他很生氣，臉上就像起了一團火，通紅通紅的，正言厲色地站在我面前，一把奪過(guò)我手里的書(shū)扔到書(shū)桌上，命令我站好，聲色俱厲地教訓我：“你都幾歲了、還是小孩子嗎、對待學(xué)習怎么能持這種態(tài)度！你如果學(xué)不會(huì ),爸爸絕不吵你,只要你用心了，努力了，這就是收獲�？涩F在呢,你卻因為玩而把學(xué)習放在一邊！一個(gè)人,尤其一個(gè)男人,無(wú)論做什么事都要有計劃，有恒心，腳踏實(shí)地，契而不舍，這樣才能成功。像你這種‘明日復明日’的態(tài)度到頭來(lái)只會(huì )害了自己！……”
爸爸就像換了一個(gè)人似的，突然對我嚴厲起來(lái)，我很害怕，也很后悔，“哇”的一聲大哭起來(lái)，并抽咽著(zhù)說(shuō)以后再也不敢了。爸爸聽(tīng)后把書(shū)還給我，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“好，我相信你會(huì )接受教訓的，下次如果再出現這種情況你也不用上學(xué)了，什么也不用解釋?zhuān)苯油藢W(xué)就行！……”
看我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，抽噎著(zhù)說(shuō)：“我下次再也不敢了�！卑职植啪徍狭苏Z(yǔ)氣說(shuō)：“我相信你一次,你快去洗把臉,回來(lái)我陪著(zhù)你背誦。今天背不會(huì )，明天早起背，直到背會(huì )為止�！卑职忠恢迸阒�(zhù)我背誦，直到我勉強背會(huì )時(shí)，他才去休息，第二天一大早又陪著(zhù)我背，開(kāi)學(xué)后，我順利通過(guò)了背誦大檢查。
每當我想犯錯誤時(shí)，就會(huì )想起爸爸因失望而憤怒的表情。原來(lái)這也是爸爸對我深深的關(guān)愛(ài)呀。我就像一棵茁壯成長(cháng)小樹(shù)苗，時(shí)時(shí)需要爸爸對我修枝打杈，在爸爸的關(guān)愛(ài)下我才能健康成長(cháng)！
成長(cháng)感悟的隨筆 篇6
夜晚，春風(fēng)柔和地吹著(zhù)，我托著(zhù)下巴，坐在落英繽紛的石階上，頓時(shí)我的腦海里浮現出一件難忘的事情。
那可是放學(xué)的時(shí)候，因為那時(shí)候，很遲，我背著(zhù)書(shū)包跑回家中，當時(shí)天冷冷得要命。我快速的走回家中，時(shí)間變得更快了，太陽(yáng)公公漸漸地也回家了，我趁著(zhù)還有些光跑回去。剛跑回小區里，天就黑了，我走到小區的涼亭、那里有些老人和老奶奶在聊天，我就側耳旁聽(tīng)，一位老奶奶說(shuō)∶“唉，時(shí)間過(guò)的真快，天一黑那邊的小巷馬上變的又暗，我這才想起，我撥腿一跑，但是，已經(jīng)遲了，那黑黑的小路以前是有很多燈的不知那個(gè)時(shí)候來(lái)了一些小混混破壞了，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，讓我很害拍，我馬上跑，“撲通”的一聲我摔倒了。
屋里有一位啊姨走了出來(lái)扶我進(jìn)去，幫我包扎傷口，讓我坐著(zhù)然后煮了面給我吃，過(guò)了一會(huì )兒，香噴噴的面出來(lái)了放在我面前，我狼吞虎咽的吃。阿姨說(shuō)∶“別急，鍋里還有的是，小心。別燙著(zhù)�！鳖D時(shí)我變得更溫暖了，阿姨就像我媽媽一樣的關(guān)心我，過(guò)了一段時(shí)間阿姨說(shuō)∶“你住在那，我送你回家�！�
阿姨謝謝你對我精心的照顧，您那溫暖的“一碗面”讓我回味無(wú)窮，讓我難以回忘。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇7
窗外的寒風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，雪花不時(shí)的從窗戶(hù)破口處飄進(jìn)來(lái)。透明的玻璃窗朦朦朧朧，大家都在教室里演著(zhù)那乏味的數學(xué)題。只有我縮手縮腳的躲在教室一個(gè)不起眼的地方，呆呆的望著(zhù)窗外的燈光。
“也許他不回來(lái)吧！”我依依不舍的將目光從窗外收回。寒冷的晚上，同學(xué)們似乎更加平靜。也許初三的日子就是這樣吧！這樣的天氣，似乎連鈴聲也感到寒，只是低低的響著(zhù)。我走出教室，不禁打了個(gè)冷顫，身體不停地抖著(zhù)。深吸一口氣，頂著(zhù)書(shū)包就往校外跑去。
到了那條回家必經(jīng)的小路時(shí)，看到一個(gè)男人蹲在那里抽著(zhù)煙，他好像在等什么人。我依舊飛快的跑著(zhù)，走近些才發(fā)現，那人是我爸。他看到我過(guò)來(lái)，就把煙頭擦滅，立馬走了上來(lái)。他趕緊把那黑色塑料袋里的大衣給我披上，“這么冷的天也不知道多穿一點(diǎn)�！卑职诌呎f(shuō)邊拍打著(zhù)我頭頂的雪。爸爸把傘遞給我，“爸爸剛收工回來(lái)聽(tīng)你媽說(shuō)你穿的薄，我就趕緊給你送衣服來(lái)了。爸這灰頭土臉的也不好意思去學(xué)校找你，就在這等你。要不是你媽身體不好，就讓她給你送學(xué)校去了�！卑职中α诵�，順手又把那個(gè)塑料袋撿起來(lái)揣在兜里。
爸爸提著(zhù)笨重的手電筒，走著(zhù)還不時(shí)向后看看。我跟在爸爸身后，感覺(jué)非常有安全感。下雪的冬天的晚上顯得特別安詳。我透著(zhù)微弱的光隱約看到了爸爸頭上的根根白發(fā)。頃刻間，時(shí)間似乎凝固了一樣。原來(lái)這幾年爸爸在外干活竟添了這么多白發(fā)，而我心中爸爸卻依然是六年前那個(gè)英姿颯爽的爸爸。雪還在不停地下著(zhù)，地上已經(jīng)變的雪白。爸爸的腳下留下了一串腳印，只是這腳印比以前小了許多。周?chē)黄澎o，好像大地萬(wàn)物都在傾聽(tīng)我的`心聲，它們都沉默了，只有爸爸踩著(zhù)雪那咯吱聲在空曠的田野里回響。今天的這條路好像變短了許多。轉眼間，我們已經(jīng)快走完了這條路。在前方燈光的映襯下，爸爸的影子被拉的很長(cháng)。望著(zhù)那找不到頭的影子，眼前又浮現出爸爸當年的身影。
回到家，凝視著(zhù)窗外的大雪，在那條小路上看到的一切不禁又浮現出來(lái)。不經(jīng)意間爸爸老了，不經(jīng)意間爸爸頭上的黑發(fā)變成了銀絲。歲月無(wú)情的在爸爸額上刻下了道道皺紋，爸爸奮斗了幾十年，也似乎變了個(gè)模樣。我不知道，我不知道爸爸這樣的身體還能與歲月對抗多久。而我卻只能在窗上畫(huà)著(zhù)“爸爸，您辛苦了”。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇8
時(shí)光飛逝，轉眼間已物是人非。那些我們年少的回憶，不論歡喜，不論憂(yōu)愁，那些都是你人生的一部分，因為有了它們，你的人生才不單調，才更豐滿(mǎn)。才值得你去回味。
成長(cháng)的路上，有過(guò)歡喜，有過(guò)彷徨，有過(guò)憂(yōu)愁，但我很慶幸擁有它們，也正是它們，是我的人生沒(méi)有遺憾，沒(méi)有空白。不知，以前的那些人，你還記得嗎？
那時(shí)候，我們每個(gè)人都如同剛孕育出的雛雞，好奇地看著(zhù)這個(gè)世界，卻還不知道這個(gè)世界的道路滿(mǎn)是荊棘。剛入學(xué)，我便有了第一個(gè)真正的朋友，我已不記得我們是怎們認識的了，但是我們非常好。我們一起上下學(xué)，一起玩，非常開(kāi)心。當時(shí)我覺(jué)得我有她一個(gè)人就夠了。但事情原就不是我們想的那樣。
那年我們已經(jīng)玩了很多年了，但我們還太小，什么都不懂。她那年就像變了一個(gè)人，我不認識的一個(gè)人，讓我很不解。當時(shí)我有了另一個(gè)朋友，但她還是我最好的一個(gè)朋友，我對她比對任何一個(gè)人都好。她漸漸的疏遠我，到最后不理我，但她和另一個(gè)人玩的比跟我都好。我很疑惑，為什么、我曾經(jīng)想過(guò)很多次，是不是我錯了，我該不該去給她道歉。但我發(fā)現不是我的錯。我去問(wèn)她為什么？她竟然說(shuō)不為什么？就是不想跟你玩了！多么荒唐的一個(gè)理由，竟讓我無(wú)言以對！我把她當我的全部，但她卻因為這樣一個(gè)理由把我傷得遍體鱗傷。我想了想，算了吧！不是一路人，散了就散了吧！之后想了一想，我是怎么說(shuō)出那番話(huà)的，哪來(lái)的勇氣？
我不明白為什么當年她要離我而去，不明白她為什么無(wú)緣無(wú)故，不明白她為什么這樣對我？這些問(wèn)題困擾了我很久，很久，也許直到現在，我也無(wú)法給出一個(gè)準確答案。我只知道過(guò)去的只會(huì )一去不復返，不會(huì )讓你重新來(lái)過(guò)。雖然整天幻想著(zhù)回到過(guò)去但這完全不現實(shí)。
當然，讓我記得的，不只是那些人，還有許多事，也讓我刻骨銘心�，F在，我仍然記得以前的所有人的姓名，這證明不了我的記憶力有多好，只能說(shuō)明他們讓我不想忘記。在人的一生中，來(lái)往過(guò)的人很多，但能遇到一個(gè)真心的，可以一直對你好的人很少。我們應該珍惜身邊的每一個(gè)人。
成長(cháng)路上，悲喜交加編織出了我們美好的生活，也正是它們讓我不虛此行。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇9
說(shuō)起我的讀書(shū)史，不瞞你說(shuō)，我呀，還在媽媽肚子里的時(shí)候，就開(kāi)始“聽(tīng)書(shū)”了！當我呱呱墜地，滿(mǎn)眼見(jiàn)到的，真正是孔夫子搬家——盡是書(shū)。家中大大小小的書(shū)櫥和紙箱里都擺滿(mǎn)了書(shū)，足足有上千本。
受老爸的影響，從小，我就和書(shū)交上了朋友，伴著(zhù)書(shū)香漸漸長(cháng)大。不到五歲，我就開(kāi)始閱讀童話(huà)集、故事集以及連環(huán)畫(huà)�，F在，家中的書(shū)幾乎被我翻遍了，尤其是童話(huà)、兒童文學(xué)之類(lèi)的。
暑假里，正是讀書(shū)的大好時(shí)光，我是走路看，吃飯看，連上廁所也看�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的眼睛就瞇起來(lái)了，與書(shū)本來(lái)了個(gè)親密接觸。媽媽看見(jiàn)了，嚴令我不準再看書(shū)了。我能忍得住嗎？俗話(huà)說(shuō)，上有政策，下有對策。媽媽在家，我做作業(yè)；媽媽不在家，我就看書(shū)；遇上自己喜愛(ài)的書(shū)，甚至趁大人睡著(zhù)后挑燈夜戰，結果往往被揪著(zhù)耳朵逼著(zhù)睡覺(jué)……但我屢教不改，只要一捧上書(shū)，就像坐在扁舟上遨游在無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里，有時(shí)竟然忘了時(shí)間，忘了吃飯，如癡如醉。
有一次，我關(guān)上房門(mén)在書(shū)房里看書(shū)，看得入迷，走火入魔，連媽媽屢次敲門(mén)的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽進(jìn)來(lái)，把我的書(shū)奪走，我才從書(shū)中醒來(lái)。我發(fā)現我已不知現在是幾時(shí)幾刻了，媽媽做的飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛(ài)的書(shū)藏了起來(lái)，我沒(méi)有了書(shū)，吃飯也吃不香，睡覺(jué)也睡不甜。有一天趁父母不在家，我翻天覆地地找啊找，啊，終于找到了我心愛(ài)的那本書(shū)，親切地吻了它一口，便一頭鉆了進(jìn)去……
我每天如饑似渴地吮吸書(shū)的甘霖，吸取書(shū)的精華，汲取書(shū)的道理。引人入勝的書(shū)使我身臨其境。我仿佛走進(jìn)法國的巴黎，聆聽(tīng)著(zhù)圣母院那虔誠的鐘聲；我好像來(lái)到保爾·柯察金身邊，觸摸他那鋼鐵般的身軀；我又似乎漂到孤島上，和魯濱遜一起頑強地生存下去……
讀書(shū)多么好啊，既是一種樂(lè )趣，又是一種享受。在書(shū)中，我找到生活中的情趣；在書(shū)中，我找到生命中的悠閑；在書(shū)中，我找到童年的足跡。書(shū)像一頓豐盛的精神糧食。是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )堅強；是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)皇菚?shū)，讓我學(xué)會(huì )寬容。書(shū)山有路勤為徑，我將勇攀書(shū)山，扎根祖國大地，為我們的家鄉，為我們的祖國，譜寫(xiě)出更加燦爛輝煌的詩(shī)篇！
成長(cháng)感悟的隨筆 篇10
從沒(méi)有人打出生起就光芒萬(wàn)丈。耀眼的鉆石打磨前也是丑陋不堪。它也需要成千上萬(wàn)次的割磨才能受萬(wàn)眾矚目，而我，就像一顆小小的石頭，承受著(zhù)一次又一次生活的水波，只為變成美麗的鵝卵石。
事情就發(fā)生在上個(gè)禮拜，我太粗心，做大禮拜作業(yè)時(shí)毛毛糙糙，英語(yǔ)作業(yè)錯得離譜，不僅書(shū)寫(xiě)難看，而且不該錯的也都粗心做錯了。
結果可想而知，我受到了老師的點(diǎn)名批評。老師把信息發(fā)到媽媽媽的手機上，我心里害怕得發(fā)抖。我不敢想象媽媽接到信息后的表情，我知道那一定是憤怒的，失望的。
一個(gè)下午，我都無(wú)精打采的，我害怕面對媽媽的質(zhì)問(wèn)和批評，在這樣的心情下，我連吃飯的胃口也全無(wú)了，一心想著(zhù)晚上打電話(huà)給媽媽該怎么說(shuō)。
這個(gè)下午特別漫長(cháng)，我的心受到了煎熬。終于到了晚上，我打算負荊請罪，主動(dòng)打電話(huà)給媽媽?zhuān)凑俏以斐傻暮蠊�，應該用于承擔。手上拿�?zhù)話(huà)筒，咬了咬牙，撥出了我最熟悉的號碼。
“喂……”我沉默，“今天被老師批評了吧？”“嗯”我拼命忍住沒(méi)讓眼淚沖出眼眶。電話(huà)那頭沉默無(wú)聲許久，就在我以為媽媽要把電話(huà)掛了的時(shí)候，那頭傳來(lái)了失望的聲音：“多少次和你說(shuō)了要細心細心再細心，書(shū)寫(xiě)要慢下來(lái)，你就是不聽(tīng)！不改過(guò)來(lái)以后就不用給我打電話(huà)了！”“嘟……”媽媽把電話(huà)掛了，我的眼淚再也忍不住了，我哭了起來(lái)�？抻惺裁从�！要用實(shí)際行動(dòng)去改變自己！于是，我抹掉眼淚，在心里決定：我一定要努力改變自己！
之后的幾天，我都努力把寫(xiě)作業(yè)的速度放慢，努力把字寫(xiě)好，我要向老師和媽媽證明自己！
這一次的磨礪沒(méi)有讓我失去信心，反而給了我前進(jìn)的動(dòng)力。的確，誰(shuí)都會(huì )經(jīng)歷磨礪，而面對磨礪的態(tài)度將決定你的一生。因此，我們應把磨礪看做一次機會(huì )，不斷發(fā)展自己，這樣才會(huì )成為人生的贏(yíng)家。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇11
題記: 在我的心目中，教育是一塊圣土，教師在這塊圣土上耕耘，應該以生命投入，奉獻青春、心血和智慧，培養學(xué)生成長(cháng)、成人、成才。
人無(wú)志不立。從中學(xué)時(shí)代起，我就立志當一名中學(xué)老師。理想的種子是中學(xué)老師在我心中撒播的。我有幸碰到許多位人品端正、學(xué)識厚實(shí)、教藝精湛的好老師，至今他們教學(xué)的眼神、手勢、板書(shū)、氣韻常在我腦海中浮現。由于老師那么愛(ài)護我們，那么有真才實(shí)學(xué)，我崇敬他們的感情不僅充盈胸際，而且萌發(fā)了當教師的念頭，把做一名深受學(xué)生歡迎的合格教師作為自己的崇高理想，作為畢生追求的目標。
做了教師之后，我對教育和教師工作的意義和價(jià)值認識深化了。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。從事教育，就是奉獻，這早巳成為人們的共識。但是，作為一種信念，一種精神，步入新課程的教育的奉獻還有更深的內涵。它來(lái)自思想的深處，是骨子里的一種氣質(zhì)、風(fēng)度、風(fēng)格、風(fēng)范或雅量，是一種長(cháng)期存在、固定不變的、只有付出而不求任何回報的、也不計較個(gè)人任何得失的一種精神和信念。而教師的職業(yè)非同尋常，她是神圣的事業(yè)，她所從事的事業(yè)是要求教師做到“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的活兒是良心的活兒，中學(xué)階段雖然只是人生長(cháng)河中的一小段，而這一小段正是長(cháng)覺(jué)悟、長(cháng)知識、長(cháng)能力、長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì )影響一輩子的生活道路。教師要把心貼在教育事業(yè)上，培育學(xué)生健康成長(cháng)。
作為數學(xué)教師，作為管理著(zhù)，我認為最重要的是構建一個(gè)和諧文明、積極向上、團結奮進(jìn)的班集體。首先，班主任是核心，是引導者，更是組織者。老師應融入到學(xué)生當中，成為學(xué)生信服、尊敬的“領(lǐng)袖”，萬(wàn)不可與學(xué)生對立，成為單純的管理與被管理的關(guān)系。最直接的一點(diǎn)就是不要當眾發(fā)脾氣，起不到好的效果，卻會(huì )在學(xué)生心中造成老師愛(ài)發(fā)火不親善的影響，久而久之，難以服眾。
最后，我要談的是老師要充分尊重和信任學(xué)生。不要吝惜你的贊揚之詞，有問(wèn)題及時(shí)處理，有了進(jìn)步更要及時(shí)表?yè)P。學(xué)生希望得到老師的認可，更渴望得到表?yè)P，這會(huì )激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習動(dòng)力，增強信心，也會(huì )是老師融入到班級體，與學(xué)生交流溝通的良溶劑。
當我在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長(cháng)的時(shí)候，當我和學(xué)生們在校園里敞開(kāi)胸襟促膝談心的時(shí)候，當我在節日里收到學(xué)生溫馨祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當我看到學(xué)生的成績(jì)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì )到了付出后的歡樂(lè )，這是教師所特有的歡樂(lè )。擁有這些，對我來(lái)說(shuō)以及對許多老師來(lái)說(shuō)就是一筆寶貴的精神財富。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇12
不管一天又一天是怎樣度過(guò)，太陽(yáng)總是無(wú)休止的升起又落下，花兒總是這次第綻放又凋零，身邊的車(chē)水馬龍總是轉瞬即逝，站在時(shí)光的尾巴上，我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來(lái)。
太多的人總是嘆息時(shí)光的殘忍和成長(cháng)的無(wú)奈。其實(shí)，成長(cháng)真的是一個(gè)毛毛蟲(chóng)羽化成蝴蝶的過(guò)程，總是要經(jīng)歷過(guò)蛻變的疼痛才可以更好的迎接巧克力一樣未知的世界。
張愛(ài)玲寫(xiě)過(guò)一篇文章，關(guān)于“路”，指的便是成長(cháng)的路，這條路是人人都必經(jīng)的道路。那些走過(guò)來(lái)得人勸正要走這條路的人不要選擇這條路，因為它道阻且長(cháng)，卻被反駁道：“既然你可以走這條道路，我怎么就走不出來(lái)呢�！庇谑�，一個(gè)又一個(gè)的人走過(guò)這條充滿(mǎn)著(zhù)艱辛的道路，也許這就是成長(cháng)的真諦吧。明知自己有可能在其中淪陷，卻還是執拗的自己選擇。
莫名的想起那個(gè)永遠也張不大的孩子彼得·潘，誰(shuí)能夠說(shuō)他就沒(méi)有不能成長(cháng)的遺憾，我們總是哀傷的無(wú)休止的懷念過(guò)去一切的一切，默念著(zhù)“不要長(cháng)大，不要長(cháng)大”。如果真的不能長(cháng)大，你真的一點(diǎn)也不在乎嗎？每個(gè)時(shí)候都會(huì )有每個(gè)時(shí)候得快樂(lè )。不管怎樣，我們都是會(huì )隨著(zhù)時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝而長(cháng)大的。進(jìn)而，看著(zhù)記憶一絲一縷的聚集起來(lái)。
長(cháng)大就像是一顆神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗。但是只有長(cháng)大才能使我們接觸到更多，更好的世界。長(cháng)大，是酸痛，是幸福。
成長(cháng)如同毛蟲(chóng)破繭的細碎疼痛，又有誰(shuí)能預料沖破黑暗的束縛，一定能遇見(jiàn)明媚的光亮呢？就讓時(shí)光流逝，而我們也學(xué)著(zhù)長(cháng)大吧！
成長(cháng)感悟的隨筆 篇13
一片片樹(shù)葉，綠了又黃了；一朵朵鮮花，開(kāi)了又謝了；一只只小鳥(niǎo)，唱了又靜了；一天天日子，來(lái)了又走了……媽媽說(shuō)：“女兒啊，你怎么總也長(cháng)不大呢？”不對不對，我一直在成長(cháng)��！
那年我五歲，不知道自己不知道。
“小朋友啊，這是什么？”老師笑瞇瞇地拍著(zhù)一張白鼠圖片，問(wèn)道。我迫不及待地舉起了手：“老師，我知道，是一只小兔子！”老師默默地笑了。我很奇怪，我答得很對呀！為什么不表?yè)P我？
那年我九歲，知道自己不知道。
教室的一角，坐著(zhù)一個(gè)“一問(wèn)三不知”的我�！爸芏鱽�(lái)說(shuō)過(guò)一句什么話(huà)呀？”“不知道�！蔽壹毬暬卮�。很簡(jiǎn)單的，“不知道自己不知道”的我成長(cháng)為了“知道自己不知道”的我。
那年我十二歲，不知道自己知道。
老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，腦袋突然閃過(guò)了答案，我興奮地舉起了手�？墒�，答錯了被同學(xué)笑話(huà)怎么辦呢？還是聽(tīng)老師的正確答案吧！于是，剛舉起的手又縮了回去。結果，知道自己的答案與老師的差不多時(shí)，才開(kāi)始后悔。但是，我卻更少發(fā)言了。很簡(jiǎn)單的，“知道自己不知道”的我成長(cháng)為了“不知道自己知道”的我。
今年我十六歲，知道自己知道。
講臺上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能介紹一下魯迅先生��？”思考了片刻，我自信地舉起了手。出色地回答完了，換來(lái)的是老師同學(xué)贊賞的目光，很簡(jiǎn)單的，“不知道自己知道”的我，成長(cháng)為了“知道自己知道”的我。
很奇妙的，我就這樣在知道與不知道中成長(cháng)著(zhù)。老媽又說(shuō)：“哎，女兒，我突然發(fā)現你長(cháng)大了。是我變老了吧？”不對不對，因為我在成長(cháng)啊�！澳俏乙郧霸趺礇](méi)有發(fā)現呢？”
沒(méi)有發(fā)現？發(fā)現很簡(jiǎn)單啊，因為成長(cháng)也很簡(jiǎn)單��！
當我真正發(fā)現自己的成長(cháng)很簡(jiǎn)單時(shí)，我就真地成長(cháng)了。就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單成長(cháng)吧！童年與夢(mèng)想交織，織成一雙五彩的翅膀，向著(zhù)更遠更美的未來(lái)飛翔。我懷念童年，但更向往未來(lái)，美好的未來(lái)！
一片片樹(shù)葉爭綠，一朵朵鮮花爭艷，一只只小鳥(niǎo)歡呼，一天天日子旋轉……我依舊，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地成長(cháng)著(zhù)……
成長(cháng)感悟的隨筆 篇14
我們，總要學(xué)著(zhù)長(cháng)大，自己吃飯，自己穿衣，自己去旅行。我們早已習慣了一個(gè)人，每一天漫無(wú)目地的，從一個(gè)終點(diǎn)到另一個(gè)起點(diǎn)，來(lái)來(lái)去去，兜兜轉轉，像一場(chǎng)無(wú)奈的輪回。時(shí)間，卻依然堅定地、緩慢的走著(zhù)，留下我在原地徘徊。不愿回頭，也不敢向前。不愿回頭是怕看見(jiàn)曾經(jīng)天真的自己；不敢向前，是怕前路茫茫，不辨方向。
曾經(jīng)，愛(ài)上了坐公車(chē)的感覺(jué)。一群不認識的人，搖搖晃晃的擠在同一輛車(chē)上，忙亂的擁擠，低聲的抱怨。為了同一條線(xiàn)路上不同的地點(diǎn)，短暫的相遇又分離。每個(gè)人都是一樣的冷淡和疏離。更多的人還是愿意注視著(zhù)窗外，在那里，有和他們一樣忙碌奔走，為了生活的人們。孩子背著(zhù)沉重的書(shū)包，為了成績(jì)努力；大人背著(zhù)沉重的責任，為了生活奔波。他們的臉上都是一樣的神情，焦躁而急迫。在窗外閃過(guò)，我們，都沒(méi)有時(shí)間，為了誰(shuí)而停留。
常常搭上公車(chē)，在那一小塊玻璃里看外面的人群�？此麄兡樕系谋砬�，看他們匆匆的背影。玻璃窗上倒映出我的影子，淡淡的看不出表情。但我知道，窗里窗外，我們都是一樣的神情，一樣的行色匆匆。直到有一天，當我無(wú)意中望出去的時(shí)候，看到了一個(gè)孩子。他與別的孩子沒(méi)什么不同，只是年歲較小，更加的活潑好動(dòng)。我看到他的時(shí)候正是車(chē)將要開(kāi)動(dòng)的時(shí)候。那個(gè)孩子在路邊奔跑，他將公車(chē)作為了賽跑的對象。他緊張的小跑著(zhù)，不時(shí)回頭看公車(chē)是否有追上來(lái)。他略顯瘦小的身體套在寬大的校服里，隨著(zhù)他的跑動(dòng)，紅領(lǐng)巾也歪在一邊。但他對此毫不在意�？吹竭@一幕，我猛然的笑了，為這孩子的可愛(ài)和天真。但公車(chē)很快發(fā)動(dòng)，只是幾瞬就將那孩子遠遠落在后面。我努力向后的張望，卻只看到他快速縮小的身影。行進(jìn)的公車(chē)帶著(zhù)我走向了下一個(gè)風(fēng)景，我知道，下一站會(huì )是一樣人潮洶涌。卻再也沒(méi)有了那樣的純真可愛(ài)的孩子。
那樣的孩子，恍然讓我覺(jué)得他是從我們失落的童年歲月中奔跑出來(lái)的。提醒我們那些遺失在角落里的純真年華。不知從什么時(shí)候起我們總是感慨時(shí)間的變化，歲月的流逝。我們更多的是懷念過(guò)去。似乎時(shí)間越久遠，記憶越是清楚明白。我們記得小時(shí)候一塊糖的甜美，一朵花的芳香，一只冰淇淋的滑糯……對于現在的事情，我們總是選擇忘記。我們總是會(huì )為此找尋各種借口，卻從不承認其實(shí)我們都不愿長(cháng)大。我們的心里其實(shí)一直都住著(zhù)一個(gè)孩子——走失在歲月里純真的自己。
曾經(jīng)我們渴望長(cháng)大，渴望成熟。想一個(gè)人去旅行，看外面精彩的世界。有一天，當我們真的走出來(lái)了，真的長(cháng)大了，卻也真的失去了曾經(jīng)的自己。我們看遍了世上的風(fēng)景，卻再也找不回當初的自己。其實(shí)，我們的生活也像公車(chē)一樣，載著(zhù)我們的，是時(shí)間的公車(chē)。在耳邊呼嘯而過(guò)的不是風(fēng)，是時(shí)間。時(shí)間的公車(chē)載著(zhù)我們走過(guò)人生的四季，從初生走到死亡。
在那以后的日子里，我去過(guò)很多地方，見(jiàn)過(guò)很多人。他們都長(cháng)著(zhù)一樣的面孔，朦朧著(zhù)，紗似的看不真切。我也見(jiàn)過(guò)很多孩子，活潑的，快樂(lè )的。但再也不曾見(jiàn)到像那樣的孩子，會(huì )傻傻的和車(chē)賽跑。再也不曾有過(guò)那樣的心境，有點(diǎn)好笑，又有點(diǎn)傷感。那樣頑皮而天真的孩子，又豈會(huì )不知他的速度與車(chē)無(wú)法相比，但追逐的一剎那，他是快樂(lè )的——那種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )；不是用玩具和美味堆砌出來(lái)的，油膩膩，黏答答的快樂(lè )，這種快樂(lè )是純粹的，透明的。
或許，在那以后，在他長(cháng)大的日子里，他再也不會(huì )做出這樣的舉動(dòng)。他會(huì )和周遭的人一樣，帶著(zhù)模糊的面容，擠上那一塊鐵盒子，搖晃著(zhù)走向人生的終點(diǎn)。那時(shí)候，他自己都不會(huì )發(fā)覺(jué)，他已悲哀的長(cháng)大。
但我無(wú)論何時(shí)，從窗口望去，總會(huì )想起那一個(gè)孩子。緊張的，擔憂(yōu)的，而又努力地想超越一輛行駛中的公車(chē)。那時(shí)候，在他眼中，車(chē)只是用來(lái)比賽的對象，而不只是代步的工具，死亡的牽引者。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇15
成長(cháng)是豐富多彩的，成長(cháng)也是艱辛的。成長(cháng)如同毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶那樣艱難，成長(cháng)也如同一幅五彩的畫(huà)卷記載著(zhù)我們的記憶。
兒時(shí)的夢(mèng)已隨著(zhù)年齡的成長(cháng)破碎。小時(shí)候，我看見(jiàn)翱翔在空中的鳥(niǎo)兒，就想向它們一樣在空中游玩。還幼稚得把q名改成：想飛的女孩和翱翔在空中，回想過(guò)去，如今的我已越發(fā)越成熟，現在真的很想要那份純真，那份幼稚。
吹著(zhù)五彩的泡泡，編織著(zhù)五彩的夢(mèng)。很想把自己變成魔法師，留住那份兒時(shí)的美好，留住我們之間的回憶�？墒�，時(shí)光不能倒流，世上也沒(méi)有那么多的后悔藥可吃。如今只能，用今天的雙手去創(chuàng )造明天的藍天！
“沒(méi)有星星的夜空，沒(méi)有話(huà)題能補充……”最近很喜歡張杰的歌，作文里有，隨筆里有，連我寫(xiě)的那些小說(shuō)都有。同學(xué)們都說(shuō)我只要認準一件事，就會(huì )一直聽(tīng)一直聽(tīng)，不給別人說(shuō)別的話(huà)。有次，和同學(xué)們玩飛行棋，一個(gè)同學(xué)等我們玩完了，她還一直沒(méi)出棋。
我說(shuō)：給她次機會(huì )吧！
另一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：不行，游戲規則就是這樣，不能變了。
我反問(wèn)道：游戲不也是人定的嗎？那個(gè)同學(xué)頓時(shí)啞口無(wú)言了。接著(zhù)我們又玩了一盤(pán)，結果那個(gè)同學(xué)違反游戲規則了，我就說(shuō)了幾句。結果大家都說(shuō)我太認真了，只是一盤(pán)游戲罷了。那時(shí)候不知道為什么，心里很不舒服，把牌一甩，就背著(zhù)書(shū)包回家了。
后來(lái)，我跟玲說(shuō)，她也說(shuō)只是一盤(pán)游戲而已�；蛟S我真的做錯了，現在回想起來(lái)那時(shí)的我真固執，不就是一盤(pán)游戲嗎，有什么大不了的！
在人生的道路上，有許多伴我們成長(cháng)的人，亦如：父母，朋友還有許許多多形形色色的人。向童說(shuō)聲sorry，向哪些幫助過(guò)我的人說(shuō)聲：THANK YOU。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇16
曾記否，那時(shí)年少。笑看天上白云過(guò)，只見(jiàn)網(wǎng)絡(luò )虛華。不讀圣賢之文，總希望在詩(shī)的夜里扮作犀利哥。留一頭長(cháng)發(fā)，剩幾點(diǎn)胡渣，眼睛抽拉，拖鞋踢踏，操一口祁普話(huà)，好生瀟灑。
曾幾何時(shí)，年少輕狂。坐看窗前美女過(guò)，只聽(tīng)嘻嘻哈哈，不聞朗朗書(shū)聲�？偪释诨丶业耐局杏幸幻酝旧倌�，穿一身黑袍，搞一點(diǎn)發(fā)膠，神情莊重，滿(mǎn)臉嚴肅。說(shuō)一句：少年，你媽媽叫你回家吃飯了。好不痛快。
曾憶起，黃昏日下。抬頭仰望天空，四十五度的憂(yōu)傷，手中一根長(cháng)棍，似揮舞長(cháng)劍輕指，傲立天下。不管吸溜那鼻涕泡，大有倚天既出，誰(shuí)與爭鋒的快意。一回首，看見(jiàn)父母，手持木棒，嚇得面色蒼白，邁著(zhù)那小蘿卜腿，逃之夭夭。
如今，老是聽(tīng)到許多人感慨，要是能回到以前該多好！那肆意的歲月，那黃昏下的奔跑是對逝去的歲月的追憶。那是時(shí)的輕笑，化作今日的長(cháng)嘆。那日的童顏，成就今日的少年。卻不知缺少了什么，忘不掉那過(guò)去的好，拋不掉心中的念想。難道人生是把殺豬刀，將青春一刀刀肢解，化作歷史的塵埃。
歲月匆匆，浮華一世；青春苦短，如夢(mèng)易逝。歲月的輪盤(pán)轉動(dòng)，轉得昔時(shí)少年成了老漢；轉得天真成了心機；轉的紅顏成了人妻。默默地長(cháng)嘆，沒(méi)有用，改不動(dòng)。人生總要經(jīng)歷這些事，無(wú)人可逃。青春總要被碾壓，無(wú)人幸免。也許某一天當媳婦熬成婆，少年落滄桑。也許會(huì )有一聲長(cháng)嘆，一點(diǎn)追憶。
人之一生，青春是把倚天劍。隨手一劃，沒(méi)心沒(méi)肺的笑，撕心裂肺的叫。哈哈，猶然繞耳。
歲月是把屠龍刀，信手一砍。生活工作的辛勞，憂(yōu)愁爬滿(mǎn)臉龐。呵呵，無(wú)聲的苦笑。也許，成長(cháng)的過(guò)程總要失去什么吧。小時(shí)候，丟掉了開(kāi)襠褲；成長(cháng)中，丟掉了娃娃笑；長(cháng)大后，失去了青春年少。人過(guò)成年，總要為生活奔忙。青春這把劍永遠砍不過(guò)歲月這把刀，刀過(guò)劍斷，只留下滄桑的我們在默默成長(cháng)。
成長(cháng)的歲月總在感嘆，感嘆過(guò)往的青春落花成傷。感嘆今日的變化，也許用不了幾年，我們都會(huì )變。幾年論長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。幾年過(guò)后，上學(xué)的依舊上學(xué)，少年的依舊少年。而幾年也可以把純潔的人變的勢利，少女變少婦。曾經(jīng)的歲月變成云月。
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，斬過(guò)青春，留下滄桑，歲月緩緩打磨，磨出圓滑，不復那時(shí)年少。
青春很短，人生很長(cháng)。青春打馬過(guò)，歲月落成傷。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇17
今天在全校例會(huì )中，老師們集體收看了《怎樣成為一個(gè)高手》的視頻，看完這個(gè)視頻，對我當前的處境有了一些想法。這個(gè)視頻以學(xué)習為主題，從“刻意練習”、“套路”、“概念”以及“即時(shí)反饋”為切入點(diǎn)著(zhù)手。
“刻意練習”即針對性的重復練習，這個(gè)重復不是一直做你會(huì )做的事情，而是去做你不會(huì )的事情。也就意味著(zhù)你要走出舒適區，做讓你感到困難，內心不舒適的事情。學(xué)習的過(guò)程不是輕松愉快的，過(guò)程充滿(mǎn)著(zhù)艱辛、茫然和絕望。就比如招教之路，經(jīng)歷了數次的失敗、絕望，卻依然靜下心來(lái)繼續往前走。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習、磨練，最后的結果并沒(méi)有太差。所以作為一個(gè)新任職老師，如果選擇成長(cháng)學(xué)習，那么就要準備好面對各種磨難，并且靜下心來(lái)應對。
視頻中提的“套路”和“概念”和“結構連接”問(wèn)題，結合當前的處境。我認為我需要做的就是虛心求教各位有經(jīng)驗的老師，多聽(tīng)其他老師的課。在教學(xué)方法、教育方法方面不斷的學(xué)習，通過(guò)總結經(jīng)驗，然后根據實(shí)際情況運用到教學(xué)當中。對于這些老師的教學(xué)以及教育方法，不能照搬照抄，而是擇優(yōu)取之，選取合適的并加以改造以適合個(gè)人的教學(xué)模式。希望通過(guò)汲取有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，不斷的提升自己。
關(guān)于“即時(shí)反饋”對我觸動(dòng)挺大的。視頻中提到的一個(gè)教練只用指令就可以打造優(yōu)秀的隊伍。而反觀(guān)我對學(xué)生的管理，用吼、用強制明令甚至用懲罰的形式來(lái)管理班級，效果只是暫時(shí)的。學(xué)生在你的管教下明白了不能干什么，因為會(huì )被罵。但是學(xué)生并沒(méi)有明白他們應該干什么，以后應該干什么。因為我發(fā)的那些指令沒(méi)有規律性和科學(xué)性，所以就出現了混亂指令之后亂象依然存在的現象。對于這一問(wèn)題，應對措施就是盡快找出或者借鑒切實(shí)有效的教育方式，用科學(xué)的引導而不是沒(méi)有規律的方法去管理學(xué)生。
這次學(xué)習讓我明確了學(xué)習的方向，對于以后面臨的各種問(wèn)題，改變認知，正確對待學(xué)習的這一過(guò)程。同時(shí)還要積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，盡快讓自己走入正軌。選擇學(xué)習，走出舒適區，勇敢的面對即將面臨的種種困難。
成長(cháng)感悟的隨筆 篇18
曾經(jīng)為了一只漂亮的小花狗死了而哭鼻子，曾經(jīng)因為吃下了葡萄籽，擔心葡萄樹(shù)會(huì )從身上長(cháng)出；曾經(jīng)疑惑月亮為什么這么美麗，而星星為什么會(huì )眨眼睛：曾經(jīng)擔心太陽(yáng)會(huì )不會(huì )把天燒了；曾經(jīng)不明白太陽(yáng)為什么總要從東邊升起，西邊落下……時(shí)間過(guò)得如此快，當我從鏡子中看見(jiàn)現在的我的時(shí)候，發(fā)現時(shí)間不等人：當我俯視樓下的小朋友時(shí)，發(fā)現我自己已成長(cháng)。時(shí)間如流水，在我寫(xiě)字的時(shí)候，在我睡覺(jué)的時(shí)候，發(fā)現時(shí)間從筆間悄悄溜走，從枕邊慢慢逃走。當十三個(gè)春秋過(guò)去，發(fā)現自己慢慢走出童年的夢(mèng)，走向成熟。
當我發(fā)現褲子短了，衣服不能穿了，我知道自己長(cháng)大了；當我知道燈泡為什么發(fā)亮，汽車(chē)為什么能跑時(shí)，我知道自己已長(cháng)大了；1當我從實(shí)驗室里看到神奇的現象時(shí)，我發(fā)現成長(cháng)的感覺(jué)真好。
成長(cháng)中的我，一個(gè)真實(shí)的我，有爺爺奶奶的愛(ài)，爸爸媽媽的愛(ài)滋潤著(zhù)我，你說(shuō)，我能不快樂(lè )嗎？有人說(shuō)，成長(cháng)的道路上充滿(mǎn)了酸甜苦辣。其實(shí)，正因為有了這酸甜苦辣的滋味，甜才會(huì )更珍貴，更濃。沒(méi)有荊棘的道路哪會(huì )有鮮花的綻放？成長(cháng)，固然是好事，是我們每個(gè)人在孩提時(shí)代都有的夢(mèng)想。但，殊不知，成長(cháng)的快樂(lè )也有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。
當一度大開(kāi)的童年大門(mén)徐徐關(guān)閉時(shí)，當最后一個(gè)”六一“兒童節就要過(guò)完時(shí)，才想到高爾基的《童年》是那么地美妙絕倫，但我知道長(cháng)大的日子不可避免，長(cháng)大的我必須獨自支撐一個(gè)世界，我們不能在童年的日子徘徊，人生最美的風(fēng)景還在前面。走過(guò)傷痕的沼澤，穿過(guò)愛(ài)的森林，越過(guò)幼稚的山峰，我想我們的情感會(huì )更加豐富，我們的意志會(huì )更加堅強，我們的笑容會(huì )更加燦爛，我們的明天會(huì )更加美好！
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