常識大西瓜托班活動(dòng)策劃

　　常識大西瓜托班

　　濟南幼師李瑩

　　活動(dòng)目標：

　　1.激發(fā)幼兒觀(guān)察事物的興趣。

　　2.初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。

　　3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。

　　活動(dòng)準備：

　　大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤(pán)子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.游戲導入：神奇的口袋（口袋里放著(zhù)西瓜）

　　小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋，里面藏著(zhù)一個(gè)小朋友的好朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？現在老師就讓小朋友上來(lái)摸一摸，猜猜它是誰(shuí)。（讓幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸上去的感覺(jué)，猜猜里面是什么）

　　2.觀(guān)察西瓜

　　現在老師就把它請出來(lái)�？�，它是誰(shuí)��？它是什么形狀的？穿著(zhù)什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結）

　　3.講故事

　　現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）

　�。�1）圖片A：太陽(yáng)高照，小老鼠在路上走。小朋友，誰(shuí)走在路上？

　�。�2）圖片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？

　�。�3）吃完西瓜，小老鼠說(shuō)了什么呀？

　　小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的時(shí)候吃了西瓜有什么感覺(jué)？

　　4.切西瓜，觀(guān)察西瓜里面的顏色。（幼兒先發(fā)言，教師再總結）

　　小朋友，小老鼠對小朋友說(shuō)‘我要讓你們到我家來(lái)做客，和我一起吃西瓜�！�小朋友，你們高興嗎？（觀(guān)察西瓜內部）

　　5.品嘗西瓜，講解西瓜的的味道和感受，引導幼兒把瓜子和瓜皮放在指定的位置。

　　小老鼠說(shuō)：‘你們吃西瓜的時(shí)候，要嘗嘗西瓜是什么味道的，是甜甜的還是咸咸的。吃起來(lái)的感覺(jué)是軟軟的還是脆脆的。吃西瓜的時(shí)候要把瓜子和瓜皮放在小盤(pán)子里，不要把我家弄臟了�！�（幼兒邊品嘗西瓜邊提問(wèn)剛才的問(wèn)題）

　　6.結束

　　小朋友，我們的西瓜吃完了，小老鼠又要對小朋友說(shuō)話(huà)了，它對小朋友說(shuō)：‘現在是什么季節��？夏天這么熱，我們可以吃什么��？我還知道一種好吃的東西，小朋友忘說(shuō)了，那就是我們剛才吃的大西瓜。雪糕吃多了，小朋友容易生病，可是多吃西瓜，小朋友會(huì )感覺(jué)很涼快，渴的時(shí)候吃西瓜小朋友就不會(huì )渴了�！�小朋友，今天小老鼠請我們吃西瓜，我們應該對小老鼠說(shuō)什么��？小老鼠說(shuō)：‘不用謝’小朋友，我們吃完西瓜也要回幼兒園了，我們跟小老鼠說(shuō)再見(jiàn)吧！

　　托班科學(xué)教案：好玩的沙子

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。

　　2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

　　3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養初步的探索嘗試精神。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒人手一套玩沙工具（鏟、膠碟 、 、耙等）、水、手巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導入學(xué)習活動(dòng)，引出活動(dòng)主題并進(jìn)行安全教育。

　　師：小朋友，你們看這是什么呀？（沙），對啦，你們喜歡玩沙嗎？

　　今天，我準備了很多玩沙工具，待會(huì )請你們用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發(fā)現了沙有哪些秘密？告訴老師或者同伴們！不過(guò)你們玩的時(shí)候，請注意：不能把沙往上拋，要保護自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎？

　　二、通過(guò)各嘗試活動(dòng)，初步感知沙的主要特征。

　　A、幼兒自由玩沙。幼兒通過(guò)團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動(dòng)，感知沙的特征。

　　B、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。

　　三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。

　　師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用來(lái)建房子、鋪路、彩沙可以用來(lái)作畫(huà)、裝飾等等。）

　　四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動(dòng)，感受沙帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　師：好，我們來(lái)當建筑師，把你想建的東西建出來(lái)吧�。ㄓ變鹤杂蓸嫿ǎ�

　　托班科學(xué)活動(dòng)設計：動(dòng)物睡覺(jué)

　　設計思路：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機會(huì )，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠特點(diǎn)與人類(lèi)睡眠睡眠的區別。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式

　　活動(dòng)準備：

　　1、提前請家長(cháng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。

　　2、各種小動(dòng)物圖片

　　3、活動(dòng)區里開(kāi)設“動(dòng)物主題墻”請幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區，資源大家共享。

　　活動(dòng)方法：

　　游戲法、講解法、探索發(fā)現法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、“十二生肖歌”導入，小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？都知道那些小動(dòng)物？知道它們都是怎樣睡覺(jué)？（自由討論）

　　2、老師請來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，小朋友們注意看，你們認識它嗎？請小朋友們準確地描述教師出示的動(dòng)物睡眠姿勢（上節課出現的動(dòng)物圖）并模仿它們的睡眠姿勢。

　�。�1）馬：家馬有站著(zhù)睡覺(jué)的本領(lǐng)，而野馬的睡覺(jué)方式則比家馬更高一籌，它能邊走邊睡，卻從不失足。它們?yōu)榱搜杆俣�及時(shí)地逃避敵害,在夜間不敢高枕無(wú)憂(yōu)地臥地而睡

　�。�2）、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺(jué)是因為夠耳朵非常靈敏，一聽(tīng)見(jiàn)輕微的響動(dòng)，就能迅速敏捷的跳起來(lái)，汪汪汪地叫。

　�。�3）、猴子總在樹(shù)上睡覺(jué)，入睡時(shí)把頭藏在兩腿之間，兩臂緊抱樹(shù)干，蜷伏成球狀，外表縮成圓團呈木錐形，與樹(shù)干混為一體，起到隱身保護作用。

　　3、兒歌

　　什么睡覺(jué)睜著(zhù)眼？魚(yú)兒睡覺(jué)睜著(zhù)眼。

　　什么睡覺(jué)倒著(zhù)退？蝙蝠睡覺(jué)倒著(zhù)腿。

　　什么睡覺(jué)站著(zhù)睡？小馬睡覺(jué)站著(zhù)睡。

　　什么睡覺(jué)貼著(zhù)耳？小狗睡覺(jué)貼著(zhù)耳。

　　4、游戲

　　鼓勵幼兒模仿動(dòng)物的睡眠姿勢，要求姿勢正確。老師是一棵大樹(shù)小朋友來(lái)模仿小馬靠著(zhù)老師睡覺(jué)。老師是小偷小朋友把耳朵貼在地上聽(tīng)得到“小偷”的腳步聲嗎？

　　幼兒園托班科學(xué)教案《什么東西不見(jiàn)了》（沉�。�

　　托班教案

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，培養觀(guān)察興趣。

　　2.激發(fā)幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的探索欲望。

　　活動(dòng)準備

　　水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.激發(fā)興趣

　　教師：小朋友，你們的桌上有很多多好玩的東西呢，想不想看看有什么東西呀？

　　2.幼兒互相講述看到的物品

　�。ǚe木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。）

　　3.引起幼兒好奇

　　哎！你們說(shuō)如果把這些東西放在水桶里會(huì )怎么樣呢？

　　你們想不想玩一玩呀？

　　4.觀(guān)察沉浮現象

　　請小朋友把東西放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì )怎么玩樣？

　　有哪些東西不見(jiàn)了？

　�。�1）引導幼兒將物品放入水中，并觀(guān)察什么東西不見(jiàn)了。

　�。�2）討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見(jiàn)了？不見(jiàn)的東西哪里去了？

　�。�3）討論：為什么有的東西浮在水面，有的東西沉在水底？

　　讓幼兒把浮在水面上的物品拿出。

　　引導幼兒注意觀(guān)察水底的東西。

　　5.教師小結

　　我們把放到水里后不見(jiàn)了的東西這一現象叫“沉”

　　把放到水里后看的見(jiàn)東西的這一現象叫“浮”。

　　幼兒園托班科學(xué)教案《抱皮球》

　　托班教案

　　活動(dòng)目標

　　嘗試向下擲球并在球的回彈時(shí)將球抱住。

　　活動(dòng)準備

　　大皮球人手一個(gè)、活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的游戲興趣。

　　1.教師：寶寶們有沒(méi)有玩過(guò)大皮球，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大皮球是什么樣子的？

　　2.教師：大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。

　　二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的.方法。

　　1.教師：大皮球、圓又圓，我來(lái)抱它玩游戲，向下拋、彈回來(lái)，接住皮球笑嘻嘻。

　　2.教師示范：向下擲球，當球回彈時(shí)立即將球抱住。

　　多次示范后引導寶寶徒手練習基本動(dòng)作。

　　三、邊念兒歌邊引導寶寶做抱球的練習。

　　1.請寶寶散開(kāi)，不要擠到同伴。

　　2.如寶寶的皮球回彈的太遠抱不到，提醒寶寶向下擲的時(shí)候不要太遠。

　　休息時(shí)請寶寶觀(guān)看老師表演球的多種玩法，如自?huà)佔越�、踢球、拍球等�?/p>

　　四、請寶寶將皮球送回家。

　　有趣的數字

　　目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

　　2、復習9以?xún)鹊臄底�、數數，并區分6與9。

　　準備：1、幾何圖形組合畫(huà)三幅（還有小動(dòng)物）。

　　2、幼兒每人一份數字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　過(guò)程：一、看圖編電話(huà)號碼。

　�。�1） 我們將要去春游了，我想邀請小動(dòng)物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

　　師：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

　�。�2） 打電話(huà)要查電話(huà)號碼，我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話(huà)。

　　教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

　　師：這是小猴家的電話(huà)。讓幼兒觀(guān)察發(fā)現小猴家只有圖形，沒(méi)有號碼。

　�。�3） 引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀(guān)察后，人人翻譯號碼）

　�。ㄈ耸忠环莶僮饔镁��？梢杂脭底仲N號碼，也可用筆寫(xiě)號碼）

　　請各組派代表在黑板上貼數字

　　集體念號碼 583469 583496 582734

　　驗證號碼的正確性，老師撥打電話(huà)。

　　二、感知數字的豐富變化。

　�。�1）思考：這些號碼都有6個(gè)數字，為什么電話(huà)號碼是不一樣的？

　�。〝底峙帕械捻樞虿煌�）

　�。�2） 觀(guān)察：在三個(gè)電話(huà)號碼中有哪些是不一樣的？

　�。ㄐ『锛业奶柎a是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒(méi)有這兩個(gè)數子，有的是2、7）

　　相同的是什么？

　�。ㄈ齻�(gè)號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）

　�。�3）區分6和9

　　問(wèn)：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

　�。� 讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

　　根據幼兒的講述出示數字23456789

　　三、交流所收集的電話(huà)號碼

　　增強幼兒有關(guān)電話(huà)方面的知識

　�。�1） 請幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話(huà)號碼。

　　了解電話(huà)號碼是多位數的。

　�。�2） 你們知道的電話(huà)是幾位數的？ （請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗講述）

　�。ㄉ虾５貐^的家庭電話(huà)是8位數的，手機是11位數的；常用的較特殊的電話(huà)是3位數的。）

　　四、給小動(dòng)物編電話(huà)號碼

　�。�1）有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，我們用數字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號碼吧。

　　提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫(xiě)。

　　有意識地請幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號碼。

　�。�2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數字都用了，數一你編的電話(huà)是幾位數的。

　　5延伸活動(dòng)：把小朋友編的電話(huà)號碼做成電話(huà)簿。

　　學(xué)具活動(dòng)方案

　　學(xué)具：三型

　　輔助材料：紙制大積木四塊，六個(gè)面上分別涂上學(xué)具的六種顏色

　　主要目標：認識三型學(xué)具的顏色，培養幼兒對色彩的識別能力

　　滲透目標：培養幼兒的動(dòng)手操作能力

　　一、導入方法：

　　幼兒集體邊唱手指歌邊做動(dòng)作

　　二、展開(kāi)方法：

　　(一)學(xué)習向前翻轉學(xué)具

　　1、出示準備好的學(xué)具塊，粉底色朝上，讓幼兒說(shuō)出其顏色。

　　師：“對，是粉色的。小朋友你們想一想還有什么東西是粉色的?”(幼兒舉例說(shuō)各種粉色的東西)

　　2、認識黃色，學(xué)習將粉底色翻成黃底色

　　師：“小朋友現在老師要變魔術(shù)了，請你睜大眼睛仔細看，看看老師是怎樣變的�！�(將學(xué)具向前翻成黃底色)

　　師：“老師把學(xué)具變成什么色了?你能說(shuō)一說(shuō)什么東西是黃色的嗎?(幼兒舉例說(shuō)各種黃色的東西)

　　師：“現在請小朋友跟老師學(xué)變這個(gè)魔術(shù)，將粉色變成黃色�！�(教師巡回指導，因人施教)

　　3、認識藍色，并學(xué)習將黃色翻轉成藍色

　　師：“老師又要變魔術(shù)了，請小朋友仔細看，老師向前再翻一下，你看看黃色有變成什么色了?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么東西是藍色的?請你再學(xué)著(zhù)老師的樣子翻一翻�！�

　　4、認識綠色，并自己學(xué)會(huì )翻轉

　　師：“小朋友，現在我想請小朋友自己來(lái)變一下魔術(shù)，把學(xué)具向前翻一下，變成綠色，看誰(shuí)變的又快又好�！�

　　師：“小朋友表現的真棒，那請你說(shuō)一下什么東西是綠色的�！�

　　三、結束方法：

　　教師發(fā)出翻轉各種底色的指令，看誰(shuí)翻的又快又好。

　　最后，做導入部分的游戲結束本活動(dòng)。

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