綜合實(shí)踐認識自我活動(dòng)策劃案
一、活動(dòng)方案產(chǎn)生的背景
當今社會(huì )大部分的學(xué)生都是獨生子女，在家里都是很寵愛(ài)他們，他們看到自身都是優(yōu)點(diǎn)，對自我的認識不夠全面。而且從我剛接這個(gè)班一直到三年級，我發(fā)現學(xué)生很喜歡說(shuō)別人，對自身要求不嚴格。開(kāi)展認識自我這個(gè)活動(dòng)就是要學(xué)生能從各個(gè)角度認識自我，培養自立能力，能正確看待自己，學(xué)會(huì )與人交往的方式。全面地了解自我、認識自我，鍛煉學(xué)生的自立能力和口頭表達能力。
二、活動(dòng)內容
1、我心目中的自己
2、別人眼中的我
3、我的成長(cháng)故事
4、我愛(ài)我自己
三、活動(dòng)對象：三年級6個(gè)班級
四、活動(dòng)目的
1、使學(xué)生會(huì )提問(wèn)題，培養學(xué)生調查采訪(fǎng)和整理資料的能力，讓學(xué)生在調查中認識自我。
2、讓學(xué)生初步掌握調查的方法，能分析問(wèn)題。
3、使學(xué)生了解身體結構，學(xué)會(huì )一些保護身體各器官的常識，養成健康的生活習慣。
4、培養學(xué)生關(guān)注自我的責任心，養成傾聽(tīng)的科學(xué)態(tài)度。
五、活動(dòng)過(guò)程設計與指導
整個(gè)教學(xué)過(guò)程分四個(gè)部分
第一部分：?jiǎn)l(fā)引導，確定研究主題
時(shí)間：1課時(shí)
實(shí)踐過(guò)程
在這一階段，教師向學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題“同學(xué)們，關(guān)于自己，你們最感興趣的內容是什么？”此問(wèn)題一出，學(xué)生紛紛議論，首先讓小組內討論，寫(xiě)下本組最感興趣的問(wèn)題，再選出代表在全班交流。
�。A測學(xué)生提的問(wèn)題：我從哪里來(lái)？在我上學(xué)以來(lái)，最引以為榮的三件事是什么？我最喜歡的顏色是什么？我最喜歡的人是什么？我最喜歡做的事是什么？我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？）
學(xué)生對自我的認識這個(gè)活動(dòng)比較感興趣，那我們是否可以做一次這樣的一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們對自我有一個(gè)全面的認識，學(xué)生聽(tīng)了，肯定興趣很大。
同學(xué)們決定在三年級6個(gè)班里開(kāi)展活動(dòng)，并經(jīng)過(guò)討論交流和整理歸納，確定了4個(gè)方面的內容。對照4個(gè)內容，4人組合成一個(gè)小組，選好組長(cháng)。
1、我心目中的自己
設計表格，記錄自己各方面的情況，如我姓名的含義，我最喜歡做的事，我最喜歡的人，我最喜歡的顏色等。
2、別人眼中的我
設計問(wèn)卷調查表，向同學(xué)、老師、家長(cháng)、親戚和鄰居開(kāi)展調查活動(dòng)，看一看別人眼中的我是什么樣的。
3、我的成長(cháng)故事
�、偈占煌砷L(cháng)時(shí)期的照片，做成我在長(cháng)大的系列展示冊。
�、谡埣议L(cháng)講述自己的成長(cháng)故事。
4、我愛(ài)我自己
�、傥覑�(ài)我的身體
結合科學(xué)課了解身體結構，并學(xué)會(huì )一些保護身體各器官的常識。
�、谖覑�(ài)我的物品
討論怎樣做到愛(ài)護自己的物品用具
�、畚覑�(ài)我的形象
對照《小學(xué)生日常行為規范》，了解自己的好行為、好習慣。
第二部分：探索與展開(kāi)，寫(xiě)好調查表
時(shí)間：2-3課時(shí)
實(shí)踐過(guò)程
�。ㄒ唬┱{查準備，寫(xiě)好“我心目中的自己”記錄表
從簡(jiǎn)單做起，讓學(xué)生先整體了解和認識自我，教師設計好認識自我的表格（記錄表見(jiàn)附表一）通過(guò)一節課的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)好一份自我認識的記錄表
�。ǘ┱{查，寫(xiě)好“別人眼中的我”的調查表
1、學(xué)生自我認識了以后，決定開(kāi)展“別人眼中的我”的調查活動(dòng)，以調查表格的形式來(lái)反映。先讓學(xué)生掌握表格設計大致格式，如被調查人、調查內容、調查日期等，開(kāi)展向同學(xué)、老師、親戚和鄰居的調查活動(dòng)，如調查我的禮貌行為、我學(xué)習的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
2、調查活動(dòng)
學(xué)生利用課間和午間時(shí)間向自己的同學(xué)和老師展開(kāi)調查并作好記錄。他們設計好表格（調查表見(jiàn)附表二），一有時(shí)間就向同學(xué)和老師展開(kāi)調查，如調查我的禮貌行為、我學(xué)習的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等�；氐郊依飫t向自己的父母、親戚和鄰居展開(kāi)調查。
第三部分：整理記錄表，比較與交流
時(shí)間：2課時(shí)
實(shí)踐過(guò)程
1、整理記錄表
從前一階段來(lái)看，學(xué)生調查了很多人，從別人那兒對自己有了一個(gè)深刻的認識，針對學(xué)生的“我心目中的自己”記錄表和“別人眼中的我”調查表，教師利用一節課的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)整理這兩份表格，將這兩份表格進(jìn)行分析和比較，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己在這兩個(gè)活動(dòng)中的體會(huì )和感受，最后填寫(xiě)一份“我是獨一無(wú)二的”總結表（總結表見(jiàn)附表三），
�。ㄟ@一環(huán)節，教師引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析問(wèn)題，學(xué)會(huì )比較，為交流和展示作好準備，也讓學(xué)生對自我有個(gè)更全面的認識。）
2、交流、展示
各同學(xué)先將3份表格在組內進(jìn)行交流，由組內同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，再選出代表進(jìn)行全班交流。（可以以投影的'形式，教師也可以指導學(xué)生將3份表格做成幻燈片進(jìn)行交流。）還可以說(shuō)一說(shuō)在調查中的小故事。通過(guò)交流，同學(xué)們對自我的認識有了更全面的認識，同時(shí)又培養了學(xué)生的口頭表達能力，使學(xué)生養成了良好的傾聽(tīng)習慣。
第四部分：深化與延伸
時(shí)間：4課時(shí)
實(shí)踐過(guò)程
�。ㄒ唬┲v述成長(cháng)故事，展示成長(cháng)記錄冊
1、至此學(xué)生對自身有了認識，必須進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，強化學(xué)生的體驗。指導學(xué)生在家里利用時(shí)間收集不同成長(cháng)時(shí)期的照片，做成“我在長(cháng)大”的系列展示冊，也可以用漫畫(huà)的形式來(lái)做成展示冊。
2、利用一個(gè)晚上或雙休日的時(shí)間請家長(cháng)講述自己的成長(cháng)故事，學(xué)生仔細傾聽(tīng)，做好記錄。然后利用一節課的時(shí)間讓學(xué)生講述自己的成長(cháng)故事，也可以說(shuō)一說(shuō)自己在成長(cháng)過(guò)程中的感受，教師再引導學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
�。ǘ┪覑�(ài)我自己
1、我愛(ài)我的身體
結合科學(xué)學(xué)科中三年級上冊第三單元中的內容，讓學(xué)生對自己的身體結構進(jìn)行了解，包括外部結構和內部結構，再布置學(xué)生去收集一些保護身體各器官的常識和愛(ài)護身體的健康常識，再用一節課的時(shí)間進(jìn)行交流。
2、我愛(ài)我的物品
結合心理課引導學(xué)生明白要愛(ài)護自己的物品用具，如整理書(shū)包、曬洗衣服、收拾房間、清洗杯子等，讓學(xué)生回去試著(zhù)去做一做這些事情，再用一節課的時(shí)間讓學(xué)生討論怎樣做好這些事情，并且說(shuō)一說(shuō)自己做了這些事情以后有什么感受和體會(huì )。
3、我愛(ài)我的形象
結合班隊課，讓學(xué)生根據《小學(xué)生日常行為規范》設計表格（表格見(jiàn)附表四）
再與自己平時(shí)的表現進(jìn)行比較，看看自己的好行為和好習慣，再集中一段時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后教師表?yè)P學(xué)生的良好行為習慣，對一些不良行為習慣和行為則讓學(xué)生改進(jìn)。
附表一
我心目中的自己
姓名
我姓名的含義
我最喜歡的人
我最喜歡的事
我的最大優(yōu)點(diǎn)
我的最大缺點(diǎn)
我的愛(ài)好
我的特長(cháng)
附表二
別人眼中的我
姓名
調查時(shí)間
被調查人
同學(xué)
老師
家長(cháng)
鄰居
我的身體情況
我的禮貌行為
我學(xué)習的情況
我的最大優(yōu)點(diǎn)
我的最大缺點(diǎn)
附表三
獨一無(wú)二的我
XX年11月 日 姓名
我的不足
我的體會(huì )和感受
附表四
我的形象
時(shí)間 XX年 月 日 姓名
內容
尊敬老師
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
文明禮貌
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
鍛煉身體
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
愛(ài)護公物
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
遵守交通法規
遵守公共秩序
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
好（ ） 較好（ ） 一般（ ）
小學(xué)生認識自我綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計劃安排表
周次
內容
培養目標
第7周
以“自我認識”為主題交流談話(huà)，確定內容
提出問(wèn)題
了解學(xué)生對自我的認識
第8周
“我心目中的自己”記錄表
第9周
調查“別人眼中的我”
調查采訪(fǎng)能力
第11周
分析比較整理，填寫(xiě)“我是獨一無(wú)二的”總結表
培養整理記錄的能力
第12周
交流
學(xué)會(huì )述說(shuō)、傾聽(tīng)
第14周
講述我的成長(cháng)故事
培養表達能力，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
第15周
我愛(ài)我的身體
培養搜集信息的能力
第16周
我愛(ài)我的物品
愛(ài)惜自己的物品
第17周
我愛(ài)我的形象
第18周
活動(dòng)總結，寫(xiě)成報告
展示交流實(shí)踐活動(dòng)后的成果。
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