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幼兒園音樂(lè )活動(dòng)策劃方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園音樂(lè )活動(dòng)策劃方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)目標：
1．熟悉樂(lè )曲旋律和ABA結構，嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動(dòng)作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。
2．欣賞B段音樂(lè )，學(xué)習劃分B段樂(lè )句，并用點(diǎn)數花朵為花朵照相等動(dòng)作表現B段各句的起、止和過(guò)程。
3．在自由表演時(shí)能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗表演音樂(lè )的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞B段音樂(lè )，扮演角色，引出課題。
�、� 師：“鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開(kāi)放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”
“看菊展一定要帶上照相機拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時(shí)候你們喜歡擺什么樣的造型呢？”
�、� 鼓勵幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動(dòng)作。
�、� 組織幼兒欣賞B段音樂(lè )，感受B段音樂(lè )悠揚的.旋律美。
�、� 和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請大家聽(tīng)音樂(lè )和四朵花兒一起照相，感受和表現B段樂(lè )句的起、止及過(guò)程。（每個(gè)樂(lè )句，前面兩小節朝不同方向點(diǎn)數四下表示找到四朵花兒，后兩小節擺出和花兒照相的造型。語(yǔ)言提示：“一二三四，準備～咔嚓”。）
�、� 再次欣賞B段音樂(lè )，反復練習表演動(dòng)作。
2．欣賞A段音樂(lè )，感受A段的歡快情緒。
�、� 請幼兒欣賞A段音樂(lè )。
師：“這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？好像小鴨子們在干什么？”
�、平處熋枋銮榫埃盒▲喿悠鸫擦�，伸伸懶腰，擺擺尾巴，跟著(zhù)媽媽急急忙忙去看花展，它們走過(guò)田野游過(guò)小河，心里真高興��！
3．完整欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲ABA結構并用動(dòng)作表現樂(lè )曲。
�、� 請幼兒完整欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲ABA結構。
師：“什么時(shí)候音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)是小鴨子在趕路？什么時(shí)候聽(tīng)起來(lái)在看花拍照？”“看好花展，小鴨子們干什么去了呢？”
�、� 教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂(lè )表演。教師提示：
前奏：小鴨睡覺(jué)、起床、整理羽毛
A段：小鴨走路、游泳
B段;：小鴨找花擺造型拍照
A段：小鴨走路、游泳、回家休息。
4．活動(dòng)結束，激發(fā)再欣賞再表演得興趣。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)策劃方案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習走跑交替，并會(huì )聽(tīng)信號做相應的動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報紙折好若干。
3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂(lè )）。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對雪花的興趣
提問(wèn)：
�。�1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí)？（小雪花）
�。�2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）
�。�3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數一數。
�。�4）小雪花有六個(gè)瓣，跟著(zhù)風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎？
�。�5）小雪花飄的這段音樂(lè )好聽(tīng)嗎？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè )的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺(jué)的在前面的音樂(lè )中小雪花該怎么飄？后面的音樂(lè )中小雪花又該怎么飄？
�。ǘ┯變郝�(tīng)節奏慢的音樂(lè )做動(dòng)作
提問(wèn)：
�。�1）小耳朵聽(tīng)的真仔細，讓小雪花跟著(zhù)音樂(lè )飄起來(lái)吧！
�。�2）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習做）
�。ㄈ┯變郝�(tīng)節奏快的音樂(lè )做動(dòng)作
提問(wèn)：
�。�1）千朵花、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍天下，飄飄灑灑（放音樂(lè )），哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì )怎樣飄呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。�2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的.樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習）
�。�3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現在讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，學(xué)著(zhù)小雪花飄起來(lái)吧�。ㄍ暾硌菀魳�(lè )）
�。ㄋ模┯變核貉┗�
提問(wèn)：
�。�1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？
�。�2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個(gè)別能力弱的幼兒）
�。ㄎ澹┖托⊙┗ㄗ龅挠螒�
提問(wèn)：
�。�1）小朋友你們都變好了嗎？準備游戲。
�。�2）小雪花說(shuō)：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？
�。�3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)策劃方案3
活動(dòng)目標
�、崩斫飧柙~內容以及歌曲表達的不同感情，在學(xué)唱的基礎上，能根據圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現兩段歌詞所表達的不同情感。
�、矅L試創(chuàng )編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話(huà)，嘗試以音樂(lè )劇的形式對歌曲加以表演。
�、钞a(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感，體會(huì )幫助別人的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)理解歌詞內容以及歌曲表達的`不同感情，在學(xué)唱的基礎上，能根據圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現兩段歌詞所表達的不同情感。
活動(dòng)準備
�、倍嗝襟w課件，律動(dòng)音樂(lè )；
�、残▲喿�、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片；哭臉、笑臉圖片；
�、秤嘘P(guān)對迷路及自救的方法。
活動(dòng)過(guò)程
�、迓蓜�(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，營(yíng)造音樂(lè )氣氛
�、辈シ乓魳�(lè )《小鴨嘎嘎》，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，活躍氣氛；
�、灿變鹤杂蓜�(chuàng )編動(dòng)作，隨音樂(lè )節奏做律動(dòng)；
�、娌シ�"小鴨子迷路"課件，引起幼兒興趣
�、辈シ趴蘼暎河變鹤叩轿恢蒙蠒r(shí)，教師把手放在耳朵旁，做神秘的表情：聽(tīng)！什么聲音？這時(shí)突然響起哭聲，吸引幼兒注意力；
�、步處煟赫l(shuí)在哭？（出示小鴨子圖片）
�、承』啚槭裁纯蘖�？猜猜發(fā)生了什么事情？
�、缧蕾p歌曲第一段，學(xué)唱第一段歌詞
�、弊屛覀儸F在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小花鴨它到底為什么哭了吧！
�、膊シ哦嗝襟w課件，欣賞歌曲第一段，提問(wèn)：歌曲里唱到了誰(shuí)？小花鴨到底怎么了？
�、辰處熤v述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹(shù)下玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽?zhuān)蘖�，哭�?zhù)喊著(zhù)叫媽媽?zhuān)?/p>
�、磶熒餐莩谝欢胃柙~；
�、党鍪緢D譜：每一個(gè)xx下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢？你們剛剛聽(tīng)到老師在這個(gè)地方唱了什么？"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鴨子在哭著(zhù)誰(shuí)呢？"（叫媽媽?zhuān)ㄓ變簩W(xué)唱第4、5、6句）
�、缎』喸谑裁吹胤浇袐寢�?zhuān)浚ǔ靥吝�，柳�?shù)下），請幼兒貼圖片；
�、穾熒磮D譜一起演唱歌曲第一段，校對圖片貼的對不對；
�、感』喢月妨�，她是心情會(huì )怎么樣？人難過(guò)的時(shí)候，聲音會(huì )很快還是很慢？老師帶來(lái)了兩種小動(dòng)物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動(dòng)物表示這段歌詞的速度呢？為什么？
�、箮熒餐寐岬穆曇粞莩谝欢胃柙~；
�、鑴�(chuàng )編第二段歌詞
�、碧釂�(wèn)：小花鴨迷路了，請你們猜猜這時(shí)有誰(shuí)看見(jiàn)了呢？
�、部匆�(jiàn)了迷路的小花鴨，會(huì )怎么做呢？（用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示）
�、潮е�(zhù)小花鴨的小朋友心情怎么樣？為什么？（引導幼兒體驗幫助別人的樂(lè )趣）那他們會(huì )怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）
�、捶孔哟硎裁匆馑�？眼睛呢？
�、倒餐莩诙胃柙~（播放第二段歌詞課件，校對，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣）
�、恫虏逻@段音樂(lè )應該用什么樣的表情和聲音來(lái)表現？（貼笑臉和兔子的圖片）
�、氛堄變褐v述第二段音樂(lè )講述的故事；
�、秆莩谝欢魏偷诙�，分別用不同的聲音和速度來(lái)表現�？梢苑纸巧莩�；
�、橐魳�(lè )劇表演
�、毙∨笥褌冋婺芨�，一下子就把這首歌曲學(xué)會(huì )了，還自己編了歌曲，我們來(lái)夸夸自己吧。
�、策@首歌曲還可以編成一個(gè)好聽(tīng)的故事，請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這個(gè)故事可以怎么講？
�、澄覀儼堰@首歌曲表演出來(lái)給大家看看好嗎？（教師當敘述者，請幾名幼兒分別當小花鴨，鴨媽媽?zhuān)∨笥�，引導幼兒�?chuàng )編各角色的對話(huà)，其余幼兒演唱歌曲）
�、槁蓜�(dòng)，結束活動(dòng)。
�、毙』喗K于回到了媽媽的身邊，真開(kāi)心，它邀請我們和它一起跳鴨子舞來(lái)慶祝一下；
�、蔡焐砹�，我們也該回家了，和小花鴨再見(jiàn)！
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)策劃方案4
目標
感知音階從低到高、從高到低的音高順序，并能隨琴聲唱出音高，練習音準。
準備
用粉筆在地上由低到高畫(huà)出圓圈和臺階。
過(guò)程
1、帶幼兒玩跳圓圈的游戲。請一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個(gè)圈，教師在琴上按C調1234567i一個(gè)音一個(gè)音的往上彈，幫助幼兒感受
樂(lè )音由低到高排列的順序，也可從高到低用同樣辦法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個(gè)音一個(gè)音地唱，可用唱名或“啦”音來(lái)唱。
2、聽(tīng)音跳臺階。幼兒輪流參加。教師按音階順序，每彈一個(gè)音，幼兒跳動(dòng)一個(gè)臺階，邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼兒34、7i臺階之間距離近，只有其他臺階的`一半，注意唱準音高。
3、請一位小朋友自選動(dòng)作自定唱詞，學(xué)一個(gè)小動(dòng)物走或跳。這個(gè)小朋友表演時(shí)，其余小朋友觀(guān)看，并隨他一起唱。如：
1234567ii7654321
我學(xué)小兔跳跳跳跳，我學(xué)大象走走走走。
建議
1、幼兒伴唱時(shí)，隨著(zhù)表演幼兒動(dòng)作的輕重調整。如：用足尖走時(shí)，聲音要輕柔；頓足走時(shí)，聲音要重些。如果幼兒表演的速度時(shí)快時(shí)慢時(shí)，要提醒幼兒專(zhuān)心配合與其速度保持一致，最后唱與跳同時(shí)結束。在幼兒熟悉上行音階的基礎上，再讓跳的幼兒沿著(zhù)圓圈從上往下跳，伴唱的小朋友練習聽(tīng)著(zhù)下行音階唱詞。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)策劃方案5
一、活動(dòng)目標：
1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
2、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。
二、重點(diǎn)：
樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，并體驗到音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè )趣。
三、難點(diǎn)：
在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )唱這首歌曲。
四、材料準備：
玩具貓兩個(gè)、錄音機、磁帶
五、設計思路：
在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現幼兒對自己身體的各個(gè)部位有著(zhù)濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設計了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認知、數數等各個(gè)領(lǐng)域的知識，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
六、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�、復習
1、復習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(cháng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）
老師師指導個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節奏
�。�1）師以大貓小貓的`口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì )干什么？（幼兒自由回答）
�。�2）我們的小手還會(huì )做游戲了，拍拍手，拍拍我的……（幼兒自由練習）
�。�3）以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲“拍拍手”，師指導個(gè)別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
�。ǘ�、新授
1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì )把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）
小貓說(shuō)我也會(huì )唱這首歌。（放錄音第二遍）
2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）
幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數數等。
3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）
4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
�。ㄈ�、音游《拉個(gè)圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)策劃方案6
（一）活動(dòng)目的
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節奏自然地跟唱。
（三）活動(dòng)準備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
（四）活動(dòng)過(guò)程
1、在《我上幼兒園》音樂(lè )伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著(zhù)小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
�。�2）教師作小鳥(niǎo)飛的'動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應該放在哪兒？”，說(shuō)著(zhù)放入背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來(lái)貼。
�。�4）聽(tīng)，猜猜它是誰(shuí)？“咩~~，咩~~”請幼兒上臺來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”
7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節奏地朗誦兒歌。
（五）活動(dòng)延伸：
歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
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