精選方案策劃范文合集五篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的方案策劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

方案策劃 篇1

　　今年4月7日，是世界衛生組織發(fā)起的第六十四(迎新晚會(huì )策劃書(shū))個(gè)世界衛生日，今年世界衛生日的主題是“抵御耐藥性：今天不采取行動(dòng)，明天就無(wú)藥可用”，以提高公眾對防范病菌耐藥的認識，制止抗生素耐藥性的傳播，應對耐藥菌給人類(lèi)健康帶來(lái)的威脅。根據衛生部和省衛生廳通知精神，為搞好世界衛生日的宣傳活動(dòng)，我院決定4月7-14日舉行世界衛生日宣傳周活動(dòng)，具體方案如下：

　　一、宣傳主題

　　控制抗菌素耐藥性

　　宣傳口號：

　　今天不采取行動(dòng)，明天就無(wú)藥可用。

　　二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

　　(一)時(shí)間

　　4月7日-4月14日上午9:00-11:00。

　　(二)地點(diǎn)

　　醫院住院樓東側

　　(三)活動(dòng)方式

　　活動(dòng)的主要內容是圍繞主題，采取健康教育板面宣傳、資深醫務(wù)人員現場(chǎng)義診咨詢(xún)服務(wù)、發(fā)放宣傳材料等活動(dòng)形式。

　　三、任務(wù)安排

　　1.組織宣傳板面

　　設立健康教育宣傳欄進(jìn)行宣傳

　　2.設立咨詢(xún)點(diǎn)

　　組織醫療義診咨詢(xún)服務(wù)

　　3.發(fā)放宣傳品。制作印有健康教育知識的宣傳品，一并在宣傳咨詢(xún)點(diǎn)發(fā)放。

　　四、活動(dòng)要求與注意事項

　　各相關(guān)人員要高度重視此項工作，認真組織，確保此項工作落實(shí)到位。并留有影像資料，健康教育項目責任人在活動(dòng)結束后要及時(shí)撰寫(xiě)工作總結，確保此項工作不走過(guò)場(chǎng)，真正為患者解決實(shí)際問(wèn)題。

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方案策劃 篇2

　　一、 活動(dòng)意義

　　本次活動(dòng)著(zhù)力營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，激勵廣大教師以更加飽滿(mǎn)的精神投身于學(xué)校的教育事業(yè)，為促進(jìn)我校教育事業(yè)再上新臺階。

　　二、 活動(dòng)目的

　　通過(guò)隆重舉辦教師節頒獎活動(dòng)，表彰在教育教學(xué)工作中表現優(yōu)異的教師，營(yíng)造尊師重教和奮進(jìn)向上的良好氛圍;進(jìn)一步激發(fā)全校教師厚德樹(shù)人、嚴謹治學(xué)的精神;充分體現學(xué)校對廣大教職工的關(guān)懷和對學(xué)校師資隊伍建設的高度重視。

　　三、 活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年9月10日15：:00—16:30

　　四、 活動(dòng)地點(diǎn) 藝文館多功能廳

　　五、 前期宣傳：

　　(一) 常規宣傳

　　1、二號路橫幅2條(宣傳部)

　　2、各宿舍區及明苑、宣傳欄的海報(表彰大會(huì )海報) (噴繪、海報主要宣傳內容為外場(chǎng)時(shí)間地點(diǎn)及頒獎大會(huì )的時(shí)間和地點(diǎn))(團委)

　　3、會(huì )場(chǎng)中座位椅背上貼上教師節主題座位貼，增加現場(chǎng)氣氛，領(lǐng)導嘉賓及獲獎老師座位貼與普通不同。(團委)

　　4、網(wǎng)絡(luò )宣傳

　　除了必要的外場(chǎng)宣傳，可以加入線(xiàn)上宣傳，定時(shí)的在人人網(wǎng)上刷新本次晚會(huì )的一些情況以及外場(chǎng)活動(dòng)的舉辦時(shí)間和地點(diǎn)及情況，增加本次大會(huì )的知曉度。(團委)

　　5、宣傳報道

　　報紙、校園網(wǎng)(宣傳部)

　　(二) 外場(chǎng)

　　1、在明苑門(mén)口設臵大型行架，上面懸掛大型噴繪，噴繪內容主要為宣傳教師節活動(dòng)的內容(但是噴繪背景留空較多，以便寫(xiě)字)�，F場(chǎng)設臵帳篷桌子作為工作處，向同學(xué)提供黑色粗體記號筆，工作人員散發(fā)傳單并邀請同學(xué)在噴繪上寫(xiě)下教師節對老師的祝福，然后在明苑展示至頒獎活動(dòng)前一天，活動(dòng)當天行架移至藝文館作為背景使用。(行架海報回收保管，行架尺寸為9*6，參照與暑期社會(huì )實(shí)踐開(kāi)幕儀式。)

　　2、在邀請同學(xué)寫(xiě)下祝福的同時(shí)，工作處準備音響和麥克風(fēng)，對于已經(jīng)寫(xiě)完祝福的同學(xué)可以請他們現場(chǎng)用麥克風(fēng)說(shuō)出對老師的謝意或想說(shuō)的話(huà)，同時(shí)安排工作人員在一邊進(jìn)行攝像，作為在頒獎儀式當天的視頻節目的一部分素材。

　　3、對于有一些特別想向特定某位老師寫(xiě)下祝福的同學(xué)，我們現場(chǎng)設臵一塊小黑板，同學(xué)寫(xiě)完后，拿著(zhù)黑板，工作人員給他拍一張照片，然后上傳到網(wǎng)上，在網(wǎng)上進(jìn)行外場(chǎng)活動(dòng)的“直播”，增大影響力。

　　4、該外場(chǎng)持續時(shí)間為9月7日到9月8日。

　　六、 活動(dòng)具體內容

　　1、在入口處鋪紅地毯，并在藝文館舞臺上樹(shù)立一塊180cmX260cm的拼圖板。(拼圖板事先已經(jīng)定做好，并且分成一格一格，會(huì )在頒獎時(shí)用到。)(拼圖設計為翻板式,已經(jīng)和設計公司溝通，在等設計公司回話(huà))

　　2、《龍騰虎躍》：(兩獅一龍)表演人員從舞臺兩側出現時(shí)噴霧，然后開(kāi)始表演。表演內容：要求氣勢恢弘，表演熟練(舞獅口里吐對聯(lián)，對聯(lián)的內容為對老師的祝�；蛘呤窍蚶蠋煴磉_謝意，對聯(lián)可由丹青書(shū)畫(huà)社手寫(xiě)，已溝通)，展示之后再從兩側退場(chǎng)：由校舞龍舞獅隊負責。之后全場(chǎng)燈暗。

　　3、燈光變亮，主持人入場(chǎng)，宣布本次頒獎晚會(huì )正式開(kāi)始并介紹到場(chǎng)領(lǐng)導

　　4、主持人有請校長(cháng)致辭以及黨委書(shū)記宣讀工信部賀信。 5、播放視頻：在這個(gè)環(huán)節，我們會(huì )播放視頻，視頻的內容是前期外場(chǎng)宣傳時(shí)，同學(xué)們在教師節之際對老師的祝福和感謝，而在視頻的最后，我們會(huì )把每一位同學(xué)的笑臉緩慢播放(由近及遠，由大及小)，而如此多的笑臉將會(huì )匯聚，形成一個(gè)愛(ài)心，表現學(xué)生對老師的感謝。其中我們會(huì )穿插下一個(gè)表演節目的學(xué)生的笑臉，視頻結束后，他們的臉逐漸縮小成為人之后，從熒幕下方出現，營(yíng)造出沖熒幕走出的效果。這時(shí)下一個(gè)節目開(kāi)始。

　　6、由兩位校領(lǐng)導分別宣讀獲得省部級及以上獎勵名單。(第一位：榮譽(yù)獎、入選人才工程人員名單;第二位：科技獎勵、教學(xué)獎勵)(宣讀一部分，電腦顯示一部分)

　　7、詩(shī)歌朗誦舞蹈：由學(xué)生表演，《桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方》(見(jiàn)附錄)，開(kāi)場(chǎng)時(shí)表演詩(shī)朗誦的同學(xué)逐漸走向舞臺兩側，此時(shí)亮起暗藍色的'效果燈光，校舞蹈團表演人員四位兩邊進(jìn)入在舞臺，在同學(xué)們詩(shī)朗誦的同時(shí)，中間的舞蹈團表演人員會(huì )帶來(lái)一段優(yōu)美的舞蹈。詩(shī)朗誦結束之后中間的舞蹈表演人員從兩邊下場(chǎng)，朗誦學(xué)生集體走下舞臺向老師獻花在底層進(jìn)行合影。(話(huà)劇團將修改詩(shī)朗誦內容)

方案策劃 篇3

　　為了扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園行動(dòng)”，進(jìn)一步營(yíng)造“書(shū)香校園”的良好文化氛圍，使學(xué)生在“書(shū)香校園”中盡情享受讀書(shū)的快樂(lè )，讓讀書(shū)成為習慣，特制訂學(xué)校第五屆讀書(shū)節活動(dòng)方案。

　　一、活動(dòng)主題：讀美文經(jīng)典，創(chuàng )書(shū)香校園

　　讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！ 二、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣，并從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。 2、使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習發(fā)展奠基。

　　3、 通過(guò)活動(dòng)，引導學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎。

　　三、本屆讀書(shū)節宣傳口號：熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀，品味人生 四、活動(dòng)時(shí)間:

　　20xx年9月3日----12月31日 五、活動(dòng)內容及安排：

　　第一階段：營(yíng)造氛圍 (9月3日―9月15日)

　　1、教務(wù)處制定第五屆讀書(shū)節活動(dòng)方案。

　　2、各班主任做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作，制定班級讀書(shū)節活動(dòng)計劃。 3、發(fā)放學(xué)生課外閱讀書(shū)目。

　　4、各年級明確讀書(shū)活動(dòng)內容、讀書(shū)比賽項目等。 5、讀書(shū)節開(kāi)幕式。（9月3日）

　　6、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室。建立圖書(shū)借閱制度，安排借閱程序。 第二階段：品味書(shū)香（9月15日--12月20日）

　　教務(wù)處將根據不同年級學(xué)生的閱讀特征，推出各年級主題式讀書(shū)活動(dòng)。各班應根據本班實(shí)際情況，制訂班級讀書(shū)活動(dòng)方案，認真有效地組織、開(kāi)展班級特色化讀書(shū)活動(dòng)。要求做到方案詳盡、活動(dòng)有效、記錄完備、成果顯著(zhù)。 1、好書(shū)推薦主題班隊會(huì )-----九月份

　　活動(dòng)要求：每個(gè)備課組長(cháng)要按月定期推出本年段“每月新書(shū)好書(shū)推薦榜”，語(yǔ)文老師要引導學(xué)生廣泛閱讀，讓校園內的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓孩子隨時(shí)都讀到好書(shū)。9月25日，班隊會(huì )課的時(shí)間，組織全班開(kāi)展“好書(shū)推薦主題班隊會(huì )”，通過(guò)介紹閱讀書(shū)目和最喜歡的一本書(shū)，交流讀書(shū)的收獲，感受閱讀的快樂(lè )。在班隊會(huì )開(kāi)展前讓學(xué)生整理閱讀書(shū)目，準備“我最喜歡的一本書(shū)”的發(fā)言稿，在班隊會(huì )中指導班級圖書(shū)管理員收集和整理閱讀書(shū)目。 2、建立“班級圖書(shū)角”[參考書(shū)目附后]----九月份

　　活動(dòng)要求：各班自行建設（或完善）圖書(shū)角，要求圖書(shū)角有自己的命名與主題，能夠體現班級特色。（20xx年9月29日評選“優(yōu)秀班級圖書(shū)角”） 評價(jià)方式：

　�。�1）書(shū)籍數量、質(zhì)量：班級圖書(shū)角的課外書(shū)籍至少150本，書(shū)籍至少7成新；

　�。�2）書(shū)籍種類(lèi)：雜志類(lèi)控制在書(shū)籍的20%以?xún)龋?5本以?xún)龋�，以各種文學(xué)作品、科技作品、傳記作品、教育類(lèi)作品為主；

　�。�3）書(shū)籍擺放：分組擺放、整齊美觀(guān)、粘貼標簽、小組管理；

　�。�4）書(shū)籍登記、借閱：有專(zhuān)人擔任圖書(shū)管理員，有書(shū)籍借閱情況登記本，有書(shū)籍借閱評比獎勵機制并切實(shí)執行；

　�。�5）圖書(shū)角外圍建設：美觀(guān)、整潔、實(shí)用、有新意。 3、“好書(shū)伴我成長(cháng)”讀書(shū)小報展評活動(dòng)----十月份

　　三年級以上學(xué)生出一份以讀書(shū)為主題的小報（介紹名人讀書(shū)故事、讀書(shū)格言、好書(shū)介紹、抒發(fā)讀書(shū)感受等），小報用紙標準是八開(kāi)紙。美術(shù)老師必須用一兩節課對學(xué)生進(jìn)行小報的版面設計指導。語(yǔ)文老師要布置學(xué)生利用國慶節七天假把作品完成。每班至少推薦５幅作品參加評選。（10月8日完成） 4、制作書(shū)簽比賽----十月份

　　征集讀書(shū)名言，制作精美書(shū)簽活動(dòng)。要求二至六年級美術(shù)老師組織學(xué)生制作小書(shū)簽，指導學(xué)生把讀書(shū)名言、格言警句等制作成漂亮的書(shū)簽，每班至少選送

　　5張，學(xué)校將推薦優(yōu)秀書(shū)簽展示在校園宣傳櫥窗。（10月15日完成）

　　5、讀書(shū)主題黑板報----十一月份

　　開(kāi)展以讀書(shū)為主題的黑板報評比。如本周推薦好書(shū)、好書(shū)大家讀、讀書(shū)感悟、讀書(shū)心語(yǔ)等，學(xué)校將評選“班級最佳讀書(shū)板報獎”。（11月12日完成）

　　6、征集“最美的讀書(shū)照片”———十一月份

　　用鏡頭記錄老師、家長(cháng)、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的精彩瞬間，體味閱讀之美。班主任平時(shí)要注意收集“親子共讀”或師生讀書(shū)的照片，優(yōu)秀作品將在校園的讀書(shū)節活動(dòng)專(zhuān)欄展示。每班至少提供5張照片給張曉娟老師。（11月15日完成） 7、開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)征文比賽�！�—— 十二月份

　　三至六年級同學(xué)開(kāi)展以“好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的征文比賽，描述讀書(shū)的心路歷程，抒發(fā)對閱讀的熱愛(ài)，每班選出3篇最佳文章參評。另外選送“讀后感”、“好書(shū)推薦”習作各3篇（不參評）。學(xué)校將遴選學(xué)生優(yōu)秀作品廣播，同時(shí)優(yōu)秀作品將刊登在習作專(zhuān)欄。（12月16日完成） 第三階段：總結階段：（12月23-31日） 1、開(kāi)展“我讀我演”活動(dòng)�！�——十二月份

　　發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)講故事、朗誦、課本劇表演等形式，豐富閱讀形式，生動(dòng)展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂(lè )，增強學(xué)生讀書(shū)積極性，提升閱讀效果。（12月30日舉行迎新年經(jīng)典誦讀匯演 ）。

　　2、整理、完善讀書(shū)節活動(dòng)的過(guò)程性資料。

　　各班上交讀書(shū)節活動(dòng)計劃、總結等材料。（12月31日完成） 3、評選百名“閱讀之星”、十佳“書(shū)香班級”。（12月31日完成） 全校共評出一百名“閱讀之星”，每個(gè)年段評選20名；參考各班活動(dòng)的開(kāi)展及效果，各年段前兩名優(yōu)勝班級為學(xué)�！皶�(shū)香班級”，學(xué)校將給予表彰。 附件一：

　　推薦教師閱讀書(shū)目：

　　1、《影響教師一生的100個(gè)好習慣》主編：宋運來(lái) 2、《孩子們，你們好》（蘇）阿莫納什維利

　　3、《給年輕班主任的建議》張萬(wàn)祥，華東師范大學(xué)出版社，

　　4、《教育——財富蘊藏與其中》聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會(huì )，教育 科學(xué)出版社，1996年

　　5、《做最好的老師》李鎮西，漓江出版社，20xx年4月 6、《教育大境界》東纓，北京大學(xué)出版社，20xx年12月

　　7、《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，20xx年 8、《綻放心靈的玫瑰》作者劉�；�

　　9、《教育的奇跡——十八個(gè)讓人刻骨銘心的教育故事》 作者朱永新 10、《把整個(gè)心靈獻給孩子》蘇霍姆林斯基 11、《朗讀手冊—大聲給孩子讀書(shū)吧》吉姆·崔利斯

　　12、《新教育之夢(mèng)》（朱永新）人民教育出版社，20xx年7月版

　　13、《世界是平的》，[美]托馬斯·弗里德曼著(zhù)，何帆、肖瑩瑩、郝正非譯，湖南

　　科學(xué)技術(shù)出版社

　　14、《學(xué)會(huì )生存——世界教育的今天和明天》聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委

　　員會(huì )，華師大比較教育研究所譯，邵瑞珍等譯.教育科學(xué)出版社，1996年 15、《和教師的談話(huà)》，(蘇)B·贊科夫著(zhù)，杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社，1999年 16、《教育的奇跡》（主編朱永新）

　　17、《仁愛(ài)一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海 出版社，20xx年7月

　　18、《最震撼心靈的教育》感動(dòng)中國的100個(gè)教師故事 作者趙國忠 19、《葉圣陶教育名篇》

　　20、《教育的智慧從哪里來(lái)》——點(diǎn)評100個(gè)教育案例（小學(xué)）作者王曉春 21、《愛(ài)彌爾》，[法]盧梭 著(zhù)、李平漚 譯，商務(wù)印書(shū)館， 22、《愛(ài)心與教育》，李鎮西 著(zhù)，四川少年兒童出版社 23、《不跪著(zhù)教書(shū)》作者吳非

　　24、《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！纷髡呃�?lèi)們?/p>

　　25、《教育和美好的生活》，[英]伯特蘭·羅素著(zhù)，楊漢麟譯，河北人民出版社， 26、《班主任工作漫談》，陶行知，漓江出版社，20xx年版 27、《論語(yǔ)》，孔丘 著(zhù)，上海辭書(shū)出版社 20xx-11-1

方案策劃 篇4

　　大賽主題：樹(shù)立職業(yè)意識，規劃精彩人生。

　　大賽背景:你能從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，你也能如愿以?xún)數目缛雺?mèng)寐以求的“象牙塔”，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿(mǎn)的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了迷惘和憂(yōu)愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門(mén)外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機會(huì )？為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……

　　調查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著(zhù)學(xué)習興趣不濃，學(xué)習動(dòng)力不足，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規劃，求職經(jīng)驗和自信心不足的現象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng )意，卻沒(méi)有展示自我的平臺。在當今這個(gè)知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預見(jiàn)性地、科學(xué)地規劃自己的學(xué)習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。

　　為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、成才觀(guān)，確立正確的奮斗目標，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規劃未來(lái)，成就夢(mèng)想”

　　大賽目的：通過(guò)大學(xué)生職業(yè)規劃設計大賽的活動(dòng)形式，宣傳中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》（中辦發(fā)[XX]18號）精神，積極引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)；傳播和普及職業(yè)規劃理念，幫助高校學(xué)生學(xué)習、掌握職業(yè)規劃的基本方法，樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。

　　主辦單位：院大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )

　　協(xié)辦單位：各系學(xué)生會(huì )

　　大賽時(shí)間：

　　一、參賽對象：全體在校學(xué)生（可個(gè)人報名，也可由2—4人組隊參加）

　　二、競賽內容：

　　1、預賽：“職業(yè)生涯設計”方案評選。大賽要求選手在指導老師的指導下撰寫(xiě)出“職業(yè)生涯設計”方案（方案必須包括確定個(gè)人志向、自我評估和職業(yè)生涯機會(huì )或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線(xiàn)、設定職業(yè)生涯目標、制定個(gè)人行動(dòng)計劃與措施等六個(gè)方面內容，方案標題自擬，要求具備可行性、適時(shí)性、適應性和持續性），并由老師評委評選出12名優(yōu)秀方案參加決賽。

　　有關(guān)“職業(yè)生涯設計”方案包括六個(gè)部分：

　　1）確定個(gè)人志向：立志是人生的起跑點(diǎn),反映著(zhù)一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān)，影響著(zhù)一個(gè)人的奮斗目標及成就，志向是事業(yè)成功基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起，所以，在進(jìn)行生涯規劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵，也是生涯規劃最重要的一點(diǎn)。

　　2）自我評估和生涯機會(huì )評估：自我評估是對自己做全面分析，通過(guò)自我分析，認識自己、了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線(xiàn)，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設計的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調、活動(dòng)能力等。生涯機會(huì )的評估主要分析內外因素對自己生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(cháng)，所以，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì )環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境。

　　3）職業(yè)的選擇：通過(guò)自我評估、生涯機會(huì )的評估，認識自己、分析環(huán)境，在此基礎上對自己的職業(yè)做出選擇。

　　4）確定職業(yè)生涯路線(xiàn)：在職業(yè)選擇后，還須考慮向哪一路線(xiàn)發(fā)展。即是走行政管理路線(xiàn)，還是走專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。

　　5）設定職業(yè)生涯目標：生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規劃的核心，它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線(xiàn)選擇后，人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年，長(cháng)期目標一般為五至十年。

　　6）制定行動(dòng)計劃與措施：在確定生涯目標后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵環(huán)節，這里所指行動(dòng)是指落實(shí)目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，大工作方面，你計劃采取什么措施，來(lái)提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等，都要有具體的計劃與明確的措施。

　　參賽選手根據自身的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，規劃自己的職業(yè)生涯，并設計合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并圍繞自己將來(lái)想要從事的職業(yè)，提出可以完善自己，實(shí)現目標的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規劃行之有效，就須不斷對生涯規劃進(jìn)行評估與修訂，通過(guò)外部的環(huán)境分析和內在的素質(zhì)分析，找出威脅實(shí)現職業(yè)目標的因素，并提出若干解決方案。

　　2、決賽：

　　1）2分鐘的個(gè)性自我介紹（或團隊介紹），形式可多樣

　　2）參賽選手進(jìn)行3到5分鐘作品講解（自我陳述），選手講解可以不脫稿，主要是對“職業(yè)生涯設計方案”進(jìn)行介紹，可自行決定是否邀請別人配合進(jìn)行(模擬）

　　3）現場(chǎng)答辯，由評委進(jìn)行現場(chǎng)評審，給出最后成績(jì)。

　　評分標準中，個(gè)性介紹10%，自由陳述15%，職業(yè)生涯設計書(shū)70%，現場(chǎng)答辯15%。另外評分參考指標包括五大指數，創(chuàng )意指數、精彩指數、影響指數、美譽(yù)度指數和人氣指數。

　　三、參賽作品評選規則

　　1)參賽選手根據自己的人才素質(zhì)測評報告，結合自己的實(shí)際情況與社會(huì )需求，從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計。

　　2)個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁(yè)。扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、筆名、性別、學(xué)校、班級、聯(lián)系電話(huà)、e-mail等相關(guān)信息。參賽作品要求內容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面美觀(guān)大方，創(chuàng )意新穎，能充分體現個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現當代青年人的職業(yè)新人形象。

　　3)以合適、合理、思想、真實(shí)、邏輯、創(chuàng )新、可行性為主要評選標準，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。

　　●特別提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點(diǎn)，近期目標規劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規劃。

　　4）評分細則：

　　i預賽評分：

　�、�.清晰性：是否正確準確了解個(gè)人特質(zhì),考慮目標、措施是否清晰、明確（5分）

　�、�.變動(dòng)性：設計是否適應社會(huì )發(fā)展變化目標或措施是否具有彈性緩沖性（5分）

　�、垡恢滦裕褐饕�目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個(gè)人目標和組織發(fā)展目標是否一致（5分）

　�、苓m應性：目標是否符合被個(gè)人個(gè)性、興趣特長(cháng)和社會(huì )環(huán)境等相關(guān)因素，是否能對個(gè)人產(chǎn)生內在激勵作用（5分）

　�、葸m時(shí)性：目標時(shí)間和時(shí)序安排是否妥當，順序是否合理（5分）

　�、蘅稍u估性：設計是否具有明確時(shí)間限制或標準，能否隨時(shí)掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據（5分）

　�、叱掷m性：設計是否具有適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的前景，擬定生涯設計的每個(gè)發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)過(guò)程（5分）

　�、鄤�(chuàng )新性：是否有獨到的見(jiàn)解，職業(yè)生涯選擇是否有時(shí)代氣息（5分）

　　ii決賽評分：

　�、賯�(gè)性自我介紹：是否有創(chuàng )新意識，是否符合自己特性，發(fā)揮是否到位（10分）

　�、谧杂申愂觯簝热莘�合是否要求，形式是否獨到，是否有現實(shí)指導意義，語(yǔ)言是否流暢，是否充分利用所有資源（15分）

　�、郜F場(chǎng)問(wèn)答：回答是否準確到位，是否符合個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展

　　四、大賽流程及參與方法

　　階段內容時(shí)間

　　報名1參賽高校在校學(xué)生均可免費參賽。

　　2報名方式：在月日到學(xué)院東食堂門(mén)前現場(chǎng)報名,或向各系學(xué)生會(huì )領(lǐng)取報名表，按要求填寫(xiě)完畢后交至個(gè)院各系學(xué)生會(huì )

　　3作品提交①參賽學(xué)生設計撰寫(xiě)作品

　�、谙蚋飨祵W(xué)生會(huì )提交書(shū)面文檔參賽作品一份：要求a4打印搞。需注明姓名（或團隊名）、系別、聯(lián)系方式

　�、郯l(fā)送電子文檔至主題欄注明姓名（或團隊名）、系別月日初賽根據老師評定，選出12份優(yōu)秀的參賽作品月日至月日

　　決賽現場(chǎng)參與，完成個(gè)性介紹，自由陳述，現場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節，并綜合初賽成績(jì)，予以給分

　　四、評獎辦法及獎勵辦法：

　　評委根據選手“職業(yè)生涯設計”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場(chǎng)上表現進(jìn)行綜合評審，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)證書(shū)及獎品。

　　五、參賽須知：

　�。�、所有參賽者均需準確、完整填寫(xiě)“參賽報名表”，填寫(xiě)不完整或填寫(xiě)錯誤、內容虛假等獎不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。

　�。�、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

　�。�、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng )作者，并保證其擁有該作品的合法著(zhù)作權。

　�。�、獲獎作品如發(fā)現有抄襲、盜用、作弊等不法手段，或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不先例規定及違反他人著(zhù)作機的，即予取消其參賽資格追回獎勵，且上報學(xué)院.

　　5、參賽者若違反本規則的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償的權利。

　　6、大賽主辦方保留進(jìn)一步補充本比賽規程的權利。如有未盡事宜，將及時(shí)修訂.

方案策劃 篇5

　　一、活動(dòng)主題：

　　張揚個(gè)性、釋放青春

　　二、活動(dòng)背景：

　　假面舞會(huì )源于西方的萬(wàn)圣節，作為年輕一代的主導力量，大學(xué)生洋溢著(zhù)青春的活力，充滿(mǎn)著(zhù)狂熱的激情。大學(xué)生活動(dòng)是校園文化建設一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，不僅豐富大學(xué)校園文化生活，營(yíng)造現代文化氣氛，還為同學(xué)們提供交流聚會(huì )的機會(huì )，拉近同學(xué)之間的距離。假面舞會(huì )作為最具浪漫氣質(zhì)的激情活動(dòng)之一，頗具西方文化色彩，充滿(mǎn)了新奇和絢爛的氣氛。所以系組織部特策劃一個(gè)大型的假面舞會(huì )活動(dòng)，在圣誕夜這個(gè)美好的節日里，一起度過(guò)平安但不平凡的夜晚。

　　三、活動(dòng)意義：

　　為了豐富我系同學(xué)的課外娛樂(lè )生活，提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養積極向上的進(jìn)取精神，同時(shí)為了豐富校園文化生活，推進(jìn)校園文化建設，豐富我系學(xué)生的精神文化生活，為我系學(xué)生的交流提供了一個(gè)很好平臺，特舉辦一場(chǎng)假面舞會(huì )。

　　四 活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年12月15日

　　五 活動(dòng)地點(diǎn)：

　　音樂(lè )鑒賞室

　　六 活動(dòng)組織：

　　本次活動(dòng)由教師教育系團委指導，系團委學(xué)生會(huì )主辦，學(xué)生會(huì )組織部承辦。

　　七活動(dòng)參與對象：

　　教師教育系學(xué)生

　　八活動(dòng)時(shí)間安排：

　　1.前期宣傳 ：張貼海報日期：11、20

　　2.交際舞及相關(guān)舞蹈的培訓（由系里參加過(guò)舞協(xié)的同學(xué)或者擅長(cháng)舞蹈的同學(xué)進(jìn)行教學(xué) ），主要培訓華爾茲和倫巴。日期:11、20至12、10

　　3.開(kāi)場(chǎng)舞排練及主持人串詞。 日期

　　4.舞會(huì )報名：每個(gè)班的文藝委員負責通知,再進(jìn)行報名培訓。 日期:11、15至11、20

　　5.假面舞會(huì ) 日期:12、15

　　九 活動(dòng)流程

　　1 開(kāi)場(chǎng)舞----以拉丁舞或者爵士舞開(kāi)場(chǎng)(視情況而定)

　　2 主持人開(kāi)場(chǎng)-----介紹活動(dòng)主題,內容,形式,到場(chǎng)嘉賓,及舞會(huì )中要注意的事項,匯報交際舞培訓情況

　　3 自由舞蹈------------由交際舞帶領(lǐng)大家,自由找舞伴（在一曲動(dòng)感的舞曲中尋找舞伴，音樂(lè )停止后停止尋找）。

　　4 交際舞集體表演-----參加交際舞培訓人員的集體表演

　　5 互動(dòng)環(huán)節-----由參加交際舞培訓人員教現場(chǎng)觀(guān)眾

　　6 群舞-----華爾茲、倫巴

　　7 游戲環(huán)節-------全場(chǎng)觀(guān)眾的互動(dòng)

　�。ú葰馇颍喝藬禐槭�名，男女不等，每一組由2個(gè)人合成2人3足(視男女關(guān)系情況，可組成男男，女女或男女組合），組數不定（視活動(dòng)范圍），步驟：每足捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開(kāi)始后，互相踩對方的汽球，在規定的時(shí)間內完成。并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。)

　　8 民族舞

　　9 歌曲串燒

　　10結束-------兔子舞，在快節奏的音樂(lè )中結束舞會(huì )

　　注:整場(chǎng)舞會(huì )歷時(shí)1小時(shí)30分左右

　　十,人員安排:

　　本次舞會(huì )需要各個(gè)部門(mén)的積極配合.現場(chǎng)各部分工作安排如下: 1、學(xué)習部---負責報名通知方面的工作

　　2、文藝部、自律部---負責督促舞蹈的訓練

　　3、宣傳部----負責舞會(huì )的前期宣傳，張貼海報

　　4、自律部、衛生部----負責舞會(huì )現場(chǎng)的打掃和布置及現場(chǎng)秩序引導

　　5、組織部---負責節目統籌安排及調動(dòng)

　　十一,經(jīng)費安排

　　面具：50

　　氣球：50

　　飲料：100

　　十二．負責人

　　主辦單位：教師教育系團

　　承辦單位：組織部

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