畢業(yè)贈言教學(xué)設計
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的贈言吧，這時(shí)寫(xiě)贈言是一個(gè)不錯的選擇。你所見(jiàn)過(guò)的贈言是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)贈言教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標
1、學(xué)習畢業(yè)贈言的形式，了解贈言的特點(diǎn)。
2、選擇自己熟悉的一、二位同學(xué)，根據同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈言送給對方。
3、在互贈畢業(yè)贈言的過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：根據同學(xué)特點(diǎn)寫(xiě)贈言
關(guān)鍵：1、創(chuàng )設話(huà)別氛圍。
2、掌握贈言的形式及特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
課前播放音樂(lè )《友誼地久天長(cháng)》
一、談話(huà)，喚起學(xué)生美好的回憶
同學(xué)們，再過(guò)一個(gè)多月，我們就要離開(kāi)這個(gè)美麗校園，告別朝夕相處的老師，告別同窗共讀的同學(xué)，離開(kāi)六（4）班這個(gè)大家庭。說(shuō)到這里，大家肯定會(huì )自然而然的想起在我們相處的這些日子，想起那一件件難忘的往事吧，讓我們一起來(lái)重溫一下，好嗎？
�。ㄕf(shuō)說(shuō)你最難忘的故事，指名說(shuō)）
�。ɡ蠋煾鶕䦟W(xué)生的敘述適時(shí)點(diǎn)撥引導）
二、談話(huà)，指導學(xué)生寫(xiě)贈言
1、的確，同學(xué)們每一張快樂(lè )的笑臉，每一個(gè)有趣的動(dòng)作，每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在大家的記憶中了。大家就要分開(kāi)了，一定有許多鼓勵祝愿的.話(huà)要說(shuō)，我們可以用贈言的方式來(lái)表達。
板書(shū)：畢業(yè)贈言
2、回憶學(xué)過(guò)的贈別詩(shī)
我們畢業(yè)分別用贈言來(lái)鼓勵祝愿同學(xué)的，你知道古人常用什么來(lái)表達的嗎？
�。ㄔ�(shī)歌，你知道的有哪些呢？）
贈汪倫李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
�。ù蠹乙黄鸨嘲�，這首《贈汪倫》充分表達了李白與友人分別時(shí)依依惜別之情。）
送孟浩然之廣陵李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流。
�。ㄆ渲心囊痪淠阌∠笞钌�？）
送元二使安西王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
�。ㄍ蹙S再三的敬酒，是想表達什么呢？）
別董大高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君
�。ㄗ詈髢删�，作者是想安慰友人鼓勵友人）
芙蓉樓送辛漸王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺
�。ㄊ前�，最后一句都成“一片冰心在玉壺”成千古名句了。）
送杜少府之任蜀州王勃
城闕輔三秦烽煙望五津
與君離別意同是宦游人
海內存知己天涯若比鄰
無(wú)為在歧路兒女共沾巾
�。ㄍ醪谩昂却嬷禾煅娜舯揉彙眮�(lái)安慰友人，也使這個(gè)句子成了離別安慰的名句了。）
3、欣賞名人贈言
這些燴炙人口的古詩(shī)充分表達了詩(shī)人對即將分別的友人的安慰鼓勵以及他們間的深情厚誼，值得我們學(xué)習啊，下面我們來(lái)欣賞近代名人的畢業(yè)贈言。
A愿相會(huì )于中華騰飛世界時(shí)——————周恩來(lái)
�。ㄗx，理解意思，猜一猜作者，講當時(shí)背景，談周恩來(lái)的理想。）
1917年夏，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)，籌劃去日本考官費留學(xué)。他給同學(xué)贈言說(shuō)：“愿相會(huì )于中華騰飛世界時(shí)”。這表明了他的一貫志愿。
B不要拋棄學(xué)問(wèn)。――胡適
1929年7月，中國公學(xué)18級學(xué)生畢業(yè)，胡適語(yǔ)重心長(cháng)地對他們講了一番話(huà)——
諸位畢業(yè)同學(xué)：你們現在要離開(kāi)母校了，我沒(méi)有什么禮物送給你們，只好送你們一句話(huà)罷。
�。ń榻B作者，背景，談作者的希望）
4、欣賞同齡人的贈言
同學(xué)們，無(wú)論是周恩來(lái)還是胡適，寫(xiě)的贈言都聯(lián)系當時(shí)的社會(huì )背景，符合他們的身份，寫(xiě)出了他們的理想和期望，也值得我們學(xué)習啊，下面我們來(lái)欣賞同齡人的畢業(yè)贈言
�。ú贿^(guò)，欣賞后，要說(shuō)得出來(lái)，從中讀到了什么？你可以從特征，內容，形式，方式幾個(gè)方面考慮。）
A、是金子總要發(fā)光！愿你成為音樂(lè )界的比爾蓋茨！
A、你長(cháng)的雖然沒(méi)有你自己認為的那么帥氣，但是那張能說(shuō)話(huà)的嘴使在你身邊的人都逗笑。還有那雙仿佛無(wú)所不能的眼睛使人感到親切。
愿你在中學(xué)的生活里將幽默進(jìn)行到底。
B、您的嚴格讓我們學(xué)會(huì )了做人，您的關(guān)懷使我們成長(cháng)。在期盼中送我們遠走，在辛勞中架起又一座橋梁。
C、俗語(yǔ)：人應自信/自尊/自強/自愛(ài)，而不應自欺/自戀/……
D、我希望膽小將成為你的回憶，陪伴你的是勇敢和信心，只有這樣才能做好每一件事。愿我們的友誼長(cháng)存！
E、走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！ ——（意）但丁
F、愿你是航船，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪；
愿你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心；
愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中的狂風(fēng)暴雨的考驗。
I、五年的光陰如清泉般流過(guò)，友誼的美酒仍然如此甘甜。你我將和母校揮手離別。
愿你在自己的中學(xué)時(shí)代能找到一片天地，仍然像那黎明的啟明星冉冉升起。
欣賞了這些贈言，你有什么體會(huì )嗎？
板書(shū)：特點(diǎn)：語(yǔ)言?xún)?yōu)美，簡(jiǎn)短，針對性強，充滿(mǎn)激勵，飽含希望和祝愿
內容：性格，品質(zhì)，興趣，理想
形式：轉借（化用）古詩(shī)詞名句、名人名言、警句、俗語(yǔ)、自題小詩(shī)…
方式：比喻，對比，排比，對偶
三、真情告白，抒發(fā)內心真切的感受
1、大家欣賞了古代，近代，現代的贈言，也明白了寫(xiě)贈言的要求，大家心里癢癢的，也很想小試牛刀吧，好，先寫(xiě)給你最想送的人吧！
2、聽(tīng)著(zhù)這沙沙的寫(xiě)字聲，看著(zhù)同學(xué)們臉上洋溢的留戀之情，我相信大家的贈言一定寫(xiě)得情意深長(cháng)，好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的贈言？
A指名說(shuō)
B這位同學(xué)，收到他的贈言你想說(shuō)點(diǎn)什么？
C其他同學(xué)評議
3老師贈言（播放音樂(lè )《友誼地久天長(cháng)》）
�。�(tīng)了你們的贈言，老師也想贈言于你們：
無(wú)論走到哪里
記住你們曾經(jīng)是六年的兄弟姐妹
記住盡可能幫助他人就是幫助你自己
得意時(shí)
不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂(lè )
失意時(shí)
不要忘了你身后的我們，還會(huì )幫你度過(guò)難關(guān)
寬容，平和，樂(lè )觀(guān)，向上，是我對你們的期望
最后讓我衷心地祝福你們：
祝愿你們中的每一位
健康快樂(lè )成功
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