成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

名人傳課文閱讀筆記

時(shí)間:2024-02-10 09:36:18 筆記 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

名人傳課文閱讀筆記

名人傳課文閱讀筆記1

  “一個(gè)不幸的人,貧窮、殘廢、孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他歡樂(lè ),他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )來(lái)給予世界;他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè ),好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結他的一生,可以成為一切英勇心靈的箴言:用痛苦換來(lái)歡迎。這句話(huà)構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。

名人傳課文閱讀筆記

  這三個(gè)巨人,命運待他們不公:為何貝多芬沒(méi)有米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰那樣好的身世?為何米開(kāi)朗琪羅沒(méi)有貝多芬和托爾斯泰的自由?為何托爾斯泰不像貝多芬和米開(kāi)朗琪羅那樣有追隨者?……他們有種種的不同,但有一點(diǎn)是相同的,那就是:遇上挫折時(shí)表現得勇敢堅毅,沉著(zhù)地與困難抗爭。他們所表現出的堅韌與勇敢感動(dòng)了所有的人。從這本書(shū)中,我們看到了三個(gè)“大寫(xiě)的人”。

  其實(shí),托爾斯泰發(fā)出的是對蒼生的疑問(wèn),也是對痛苦心靈的回應,在這里我們分明又聽(tīng)到了貝多芬對生命的歡樂(lè )歌唱。像貝多芬那樣堅強、潑辣而又富有人情的人物,他的.振撼和扶掖我們,不用多說(shuō)了。托爾斯泰和米開(kāi)朗琪羅——特別是米氏,都是具有很大弱點(diǎn)的人,可是我們在傳記里和他們接觸,卻感奮地分了他們的痛苦、失敗,同時(shí)也分了他們的誠摯和成功。我們的生命和他們的差不多融成一片,決不只“枕著(zhù)他們休息一會(huì )”而已。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”,米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰斗。

  只要我們體會(huì )到《名人傳》給我們心靈崇高的升華,使英雄的鮮血呈現在我們面前,英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚,我們就慢慢地感受到,在這個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì )里,我們的靈魂也被所升華為一種崇高。

  讀《名人傳》,讓我受益匪淺。

名人傳課文閱讀筆記2

  《名人傳》由羅曼·羅蘭寫(xiě)的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成!睹藗鳌访枋隽颂幱诓煌瑫r(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美,他們是19世紀德國偉大音樂(lè )家貝多芬、文藝復興時(shí)代意大利著(zhù)名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰,寫(xiě)出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷。讓我們受益良多。

  他們或有病痛的折磨或有遭遇的悲慘,或有內心的惶惑矛盾,或三者交疊于一身,而他們之所以能夠堅持自己艱苦的歷程,是源于它們對人類(lèi)的愛(ài)、對人類(lèi)的信心。而我面對現在的和平,美好的社會(huì ),更應該用刻苦的學(xué)習,豐厚的知識,武裝自己,走向美好的未來(lái)。

  羅曼·羅蘭把這三位偉大的天才成為“英雄”。他所謂的英雄,不是通常所稱(chēng)道的英雄人物。那種憑借強力在虛榮或個(gè)人野心的驅策下能夠為人類(lèi)釀造巨大的災害。羅曼·羅蘭所指的英雄,只不過(guò)是“人類(lèi)的忠仆”,只因為具有偉大的.品格。

  讀名人傳最大的感悟就是人人都向往著(zhù)成功,都想要成為偉人,失敗了,都只會(huì )埋怨別人或找出種。種稀奇古怪的理由來(lái)替自己辯解,卻從不會(huì )從自身角度出發(fā)找缺點(diǎn),沒(méi)有付出何來(lái)回報!貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰都經(jīng)過(guò)了多少的努力和奮斗才獲得了今天偉人的稱(chēng)號!

  就像是《囊螢映雪》的故事。晉代車(chē)胤年少時(shí)家貧,苦學(xué)不倦,夏天晚上捉去數十只螢火蟲(chóng)裝在口袋里,用來(lái)照明;晉代孫康聰明好學(xué),家貧不能點(diǎn)燈,冬天就利用照在地上的反光來(lái)讀書(shū)。不管家里多么的貧窮,還是用功讀書(shū),最后還是用自己的努力換來(lái)了一份滿(mǎn)意的人生答卷,成為的名傳千古的偉人。

  “不要為失敗找理由,要為成功找方法”,人生就像是一場(chǎng)戰爭,我們每個(gè)人都在為自己以后的生存作斗爭,不要存在僥幸心理,要相信,雨后才會(huì )有彩虹。

  “在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候,惟有真實(shí)的苦難,才能驅除浪漫底克的幻想的苦難;惟有克服苦難的壯烈的悲劇,才能幫助我們承受殘酷的命運;惟有抱著(zhù)‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神,才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”這就是這部作品所帶給傅雷先生的啟示。

  有了一個(gè)定位,在世界上可以站在哪個(gè)位置,讓大家都彼此得清醒著(zhù),不要再自欺欺人。

名人傳課文閱讀筆記3

  “自由和進(jìn)步就是藝術(shù)的目標,正如它們就是我們整個(gè)人生的目標一樣”,這就是偉大的音樂(lè )家貝多芬的名言。

  今年寒假,我讀了一本名著(zhù)—名人傳》。這本名著(zhù)深深觸動(dòng)著(zhù)我的心靈!睹藗鳌返淖髡呔褪欠▏牧_曼·羅蘭,此書(shū)由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三傳記組成。

  這三傳記,每都讓我有所啟發(fā)。其中,最震撼我的就就是《貝多芬傳》。貝多芬一生的心血都傾注在了音樂(lè )上,然而,命運總就是在捉弄他。童年的他,體弱多病。到3歲,聽(tīng)力逐漸衰退,作為音樂(lè )家,這就是致命的打擊,性格堅毅的他沒(méi)有向命運低頭,繼續在音樂(lè )道路上前進(jìn)著(zhù)。中年的他,聽(tīng)力已完全衰退,只能用筆來(lái)與人交流,但就是這并沒(méi)有使他停下創(chuàng )作的腳步,而就是拋開(kāi)所有的不行,投向大自然的懷抱,繼續譜寫(xiě)著(zhù)不朽的音樂(lè )章。

  《命運交響曲》就是貝多芬所有作品中我最熟悉也最喜愛(ài)的作品。貝多芬眼中的英雄就是那么的勇敢、百折不饒、堅強不屈,就像貝多芬本人一樣用痛苦譜寫(xiě)與命運抗爭的音樂(lè )。每當我閉上眼睛,用心傾聽(tīng)這首曲子時(shí),腦海就浮現這樣的場(chǎng)景:一位勇敢的.騎士,手拿利劍,困難、挫折和痛苦就像敵人,騎士在前進(jìn)的道路上不斷遇到敵人,騎士沒(méi)有閃躲,而就是一路砍殺,越挫越勇,最后凱旋歸來(lái)。每當曲終時(shí),我慢慢睜開(kāi)眼睛,我發(fā)現自己漸漸有了勇氣,有了戰勝困難的勇氣,戰勝自己的勇氣。從這以后,每當我氣餒時(shí),就在心里默默哼唱《命運交響曲》,鼓勵自己要像貝多芬那樣不因悲苦與劫難而一味沉淪,要做扼住命運喉嚨的強者!

  “人啊,你應當自強不息!”這就是貝多芬告誡人們的一句話(huà)。就是的,人不能依附于草木,用堅韌果敢的心創(chuàng )造生活,創(chuàng )造藝術(shù)!

名人傳課文閱讀筆記4

  當我讀完《名人傳》這本書(shū)之后,我被其中三個(gè)名人的故事所吸引,也對他們的故事有所感觸。

  這本書(shū)就是羅曼羅蘭著(zhù)作的,他就是法國著(zhù)名的作家,這部《名人傳》就是由三個(gè)部分組成的:第一部分就是《貝多芬傳》;第二部分就是《米開(kāi)朗琪羅傳》;第三部分就是《托爾斯泰傳》。貝多芬就是一位著(zhù)名的音樂(lè )家,但就是他的人生卻就是坎坷不平的,迷茫、無(wú)助、絕望充斥著(zhù)他的心。在他雙耳失聰后,貝多芬用自己堅強的性格決定了他不會(huì )屈服于挫折。他在病魔纏身的狀況下,創(chuàng )作出了許多比以往更加有秀的作品。最后,他的意志力占了上風(fēng),一種無(wú)法抗拒的力量把他那陰沉的思想悉數滌蕩。生命的沸騰掀起了音樂(lè )的終曲。這時(shí),貝多芬渴望幸福,他不愿相信自己的不幸就是無(wú)法醫治的:他渴望治愈,渴求感情,又開(kāi)始追求新的生活。之后,貝多芬在演出時(shí)受到的"禮遇竟然超過(guò)了皇族駕臨。在最后,貝多芬患了胸膜炎,在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中,偉大的貝多芬從容、寧靜地走了。貝多芬恰好給我們帶給了一面鏡子,他照出了我們內心的那份卑微與渺小,給我們的心靈以良好的啟迪,貝多芬就是一位不朽的英雄,他讓我們呼吸到了強烈的“英雄氣息”!

  米開(kāi)朗琪羅出生高貴卻有著(zhù)強烈的個(gè)性,家里人想讓他出人頭地,但他卻要堅持自己的追求,這讓他經(jīng)歷了很多苦難。米開(kāi)朗琪羅對自己的每一項工作都十分地投入,然而命運給予天才的恩賜太過(guò)吝嗇,他總就是用幻滅的苦澀、期望的破滅、意志的摧毀作為對天才努力的酬謝。米開(kāi)朗琪羅也因此變得沉默和日日憂(yōu)郁,未能完成的作品正就是此時(shí)他心理崩潰的外在表現。因為身為充滿(mǎn)偏激、狂熱和激情的佛樓倫薩的一分子,米開(kāi)朗琪羅始終堅守著(zhù)民主與共和的信念,而佛羅倫薩的失陷,米開(kāi)朗琪羅同當時(shí)的大多數人一樣,迅速跌落到了崩潰的深淵,這就是一種比任何東西都更致命的打擊。當卡瓦列里和維多莉亞的出現使米開(kāi)朗琪羅有幸感受這對他來(lái)說(shuō)十分可貴的幸福。無(wú)論就是真摯的友情還就是甜蜜的感情,都讓米開(kāi)朗琪羅重新盎然生機。優(yōu)美的十四行詩(shī),還有雕像相繼完成,讓人不能不嘆服于愛(ài)的力量。偉大的藝術(shù)家都認為工作就是他們最好的酬勞,米開(kāi)朗琪羅也就是這樣的人。在他七十歲時(shí),擔任了圣彼得大教堂的建筑總監,為了完成這一宏偉大業(yè),米開(kāi)朗琪羅傾盡了一切心力。而對飽受磨難的藝術(shù)家而言,死就是最好的解脫。守候在他身邊的.人則等待著(zhù)遺囑和財產(chǎn)。當平和的天國的第一日,他安息了。

  托爾斯泰就是一位大家再熟悉但就是的俄羅斯作家?伤耐陞s就是殘缺親情的,在2歲時(shí),失去了母愛(ài),9歲時(shí),失去了父愛(ài),這種常人無(wú)法忍受的痛苦包圍著(zhù)他的人生。當托爾斯泰來(lái)到了一個(gè)安寧的處所,便去找上帝,但他在向上帝詢(xún)問(wèn)的同時(shí),自己的情欲卻在折磨自己,使自己無(wú)法真正理解上帝。成年以后,他評價(jià)自己寫(xiě)的《童年時(shí)代》,并指出了自己的錯誤和不足。這揭示出了托爾斯泰對自己的不滿(mǎn)的原因。土耳其戰爭爆發(fā)后,托爾斯泰去當兵了,這讓他的思想層面又到了另一個(gè)層面,想去追求自身的解脫,但就是戰爭生活讓他對生活有了另一種體驗。所以,他寫(xiě)的著(zhù)作打動(dòng)著(zhù)我們,在彌留之際的話(huà)語(yǔ)震撼了我們,要去驅逐現實(shí)的黑暗,到達人生的最高理想和境界。

  讀了這本書(shū),這三個(gè)名人都就是偉大的,他們背后都隱藏了一個(gè)故事,他們摔倒了,爬起來(lái)繼續向前走,而我們,有一點(diǎn)困難卻不會(huì )自己處理,他們就是我們的榜樣,我們應向他們學(xué)習!

名人傳課文閱讀筆記5

  《名人傳》由法國著(zhù)名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成,它們均創(chuàng )作于二十世紀初期,無(wú)論在當時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中,羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處,著(zhù)力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笃蕉L(cháng)期忍受苦難的心路歷程。

  書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國作曲家:貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家:米開(kāi)朗基羅;最后一個(gè)是俄羅斯名作家:托爾斯泰。

  在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè )天才,他的天分很早就被他的父親發(fā)現了,不幸的是,貝多芬的'父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親,他天天讓貝多芬練琴,不顧及他的心情,一個(gè)勁兒的培訓他,有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái),一關(guān)就是一整天,用暴力逼他學(xué)音樂(lè )。貝多芬的童年是十分悲慘的,他的母親在他十六歲時(shí)就去世了,他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上,在他心中刻下了深深的傷痕,也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪,他把自己的全部精力,都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè )事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮,很快地他就成名了。當他沉醉在音樂(lè )給他帶來(lái)的幸福當中時(shí),不幸的事情又發(fā)生了:他的耳朵聾了。對于一個(gè)音樂(lè )家而言,最重要的莫過(guò)于耳朵,而像貝多芬這樣以音樂(lè )為生的大音樂(lè )家,卻聾了耳朵,這個(gè)打擊是常人所接受不了的。

  貝多芬的一生是悲慘的,也是多災多難的,但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事,他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認為,貝多芬之所以成功,是因為它有著(zhù)超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難,他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中,我們遇到困難時(shí),經(jīng)常想到的就是請求他人的幫助,而不是直面困難,下定決心一定要解決。而貝多芬,因為脾氣古怪,沒(méi)有人愿意與他做朋友,所以,他面對困難,只能單槍匹馬,奮力應戰。雖然很孤獨,卻學(xué)會(huì )了別人學(xué)不到的東西:只要給自己無(wú)限的勇氣,再可怕的敵人也可以打敗。

  羅曼·羅蘭稱(chēng)他們?yōu)椤坝⑿邸,以感人肺腑的筆墨,寫(xiě)出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷。早在二十世紀三四十年代,由我國著(zhù)名翻譯家傅雷先生譯成中文,他從《名人傳》中得到的啟示是:“惟有真實(shí)的苦難,才能驅除浪漫底克的幻想的苦難;惟有克服苦難的壯烈的悲劇,才能幫助我們擔受殘酷的命運;惟有抱著(zhù)?我不入地獄誰(shuí)入地獄?精神,才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”

名人傳課文閱讀筆記6

  讀完整本沉甸甸的《名人傳》,心中的情感的涌流,波濤洶涌。

  貝多芬在短短57載的光陰,給世界留下了龐大的耀眼奪目的寶藏。

  貝多芬的童年是痛苦的。本該和同齡人在外面玩耍的快樂(lè )時(shí)光,卻被他的那個(gè)殘暴父親鎖在家里,被逼著(zhù)練琴。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤(pán)前,讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí),每當彈錯的時(shí)候就打他的耳光。鄰居們常常聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著(zhù)睡去。

  不僅僅是童年。貝多芬的'一生都是悲慘的、多災多難的。他一生都是窮困潦倒的,在他的后半生,他甚至是在失聰的情況下作曲。他總是同房東們發(fā)生糾葛,總是不斷地搬家。每當他處于創(chuàng )作高潮時(shí),他總是把一盆又一盆的水潑到自己頭上來(lái)使它冷卻,直到水浸透到樓下的房間我們可以想象那房東和其他房客的情緒會(huì )怎樣!有時(shí)他搬家搬得是這樣的頻繁,以致他甚至不愿操心把鋼琴的腿支上,干脆就坐在地板上彈奏它。由于他每次租新房時(shí)必須簽署一張租契,指明租期,他就往往同時(shí)為四個(gè)公寓付房租。這無(wú)疑使他花掉更多的錢(qián),這個(gè)本來(lái)就沒(méi)有多少積蓄的音樂(lè )家,變得更加貧窮,窮困。

  但這些,卻并沒(méi)有打垮這位偉大的音樂(lè )家。他的作品中始終貫穿著(zhù)一種昂揚向上的精神,激勵著(zhù)人們去追求一種博大的人生境界。

  當我們面對命運的挑戰時(shí),貝多芬的《命運交響曲》無(wú)疑會(huì )給你帶來(lái)一種深刻的啟示和昂揚的精神。這部交響曲是他九部交響曲中的第五部,也是最杰出的一部。他不僅表現出貝多芬自己與命運搏斗的英雄氣概,同時(shí)也蘊涵著(zhù)更加深廣的社會(huì )內容:命運像幽靈一樣,時(shí)時(shí)向人類(lèi)襲來(lái),妄圖捆縛住人們的手腳,以便任它擺布,然而,人類(lèi)沒(méi)有屈服,奮起與命運展開(kāi)了搏斗,終于,勝利的凱歌響起,人類(lèi)戰勝了命運。作品中洋溢著(zhù)一種蓬勃向上的斗爭精神,具有鮮明的時(shí)代氣息。100多年來(lái),它一直被譽(yù)為世界交響樂(lè )中的杰作。

  讀完這本名人傳,我們也應該懂得一些道理:悲慘的命運和痛苦的考驗,會(huì )在你不經(jīng)意間,降臨到你身上。但是,當我們遭遇這些的時(shí)候,不應該怨人尤天,而更應該努力拼搏,擔當殘酷的命運,努力向前。

名人傳課文閱讀筆記7

  英雄在我的心中總是那樣的高大,而又可望不可及。今日當我手捧一本《名人傳》細品其華之時(shí),才領(lǐng)悟了什么是真正的英雄。

  貝多芬伴著(zhù)失聰的雙耳譜寫(xiě)出了千百名曲;米開(kāi)羅琪羅在歲喪母的悲痛下雕琢百千佳作,終逝世于工作室中;托爾斯泰在戰爭的烈火中釋放滿(mǎn)心怒火;他們的巨大痛苦和孤獨磨煉了他們堅強的意志。成為“心靈”偉大的英雄。是的,貝多芬,米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著(zhù)他們的天才創(chuàng )作出來(lái)的作品,同享受我們先輩的'偉績(jì)一樣,不再去想聽(tīng)他們流出的鮮血,這無(wú)疑是使我們尷尬的事情,因為這些巨人的生涯就像一面明鏡,使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們人格的偉大。不是的,偉大的心魂有如崇山峻嶺!睹藗鳌肪酮q如向我們譜寫(xiě)了一首“英雄交響曲”。我們從中得到的啟發(fā)是:每個(gè)人的身上都會(huì )降臨苦難與災害,我們與其怨天尤人,不如努力奮斗,與其羨慕偉人,不如學(xué)習偉人人格的偉大,讓自己的人生充滿(mǎn)意義,與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現的成就,不如堅持自己的信念、真理和正義,讓自己躋身人類(lèi)中的不朽者之列。 只要我們體會(huì )到《名人傳》給我們心靈崇高的升華,使英雄的鮮血呈現在我們面前,英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚,我們就慢慢地感受到,在這個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì )里,我們的靈魂也被所升華為一種崇高。

  《名人傳》這本書(shū)講述了許多對世界有貢獻的名人?戳诉@本書(shū),我體味出一個(gè)道理:有些事如果認真去做,可能難事就會(huì )變成易事;如果不去做,易事也可能變成難事?v觀(guān)歷史上的"許多有重大成就的名人都是能夠正確對待這一問(wèn)題的。

名人傳課文閱讀筆記8

  早就聽(tīng)說(shuō)貝多芬是一個(gè)偉大的音樂(lè )家,在這個(gè)暑假里,我有幸讀了《貝多芬傳》。

  貝多芬是一個(gè)生活在極其痛苦環(huán)境中的人。他的童年是不幸的,不像莫扎特那樣享受著(zhù)家庭的溫情,而是非常的艱苦,他既要擔心一日三餐的食物,又要承受疾病的折磨。生活的磨難伴隨他的成長(cháng),苦難使他失去了很多。1787年他失去了母親,1796年他雙耳又去了聽(tīng)力……

  但正是這么一個(gè)從來(lái)沒(méi)有安定生活的人,卻有著(zhù)執著(zhù)的追求,憑著(zhù)他對生活的熱愛(ài),在他無(wú)聲的世界中,居然創(chuàng )造出《生命交響曲》等不朽樂(lè )曲,成為萬(wàn)人矚目的音樂(lè )家。他創(chuàng )作的美妙的樂(lè )曲,給人們帶來(lái)了美的享受。

  貝多芬的性格非常孤僻,他往往用憂(yōu)郁的'"目光看著(zhù)天空,很少有發(fā)自?xún)刃牡奈⑿。不幸與苦難可能使一個(gè)人變得憂(yōu)郁,但不能使一個(gè)人失去對生活和創(chuàng )作的信心。他又是一個(gè)堅定的、樂(lè )觀(guān)的戰士,在法國大革命中,把愛(ài)國的詩(shī)改寫(xiě)成樂(lè )譜,用音樂(lè )來(lái)戰斗。

  我們生活在新時(shí)代,從來(lái)就沒(méi)有挨過(guò)餓、受過(guò)凍,有著(zhù)溫馨的家庭,在父母的百般呵護下茁壯成長(cháng),過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活;有些孩子過(guò)著(zhù)像小公主、小王子般的生活,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口;有些孩子身在福中不知福,不但學(xué)習不用功,還整天無(wú)所事事。如果我們這樣的話(huà),就會(huì )像溫室里的小草,永遠長(cháng)不成參天大樹(shù)。

  從貝多芬的一生經(jīng)歷當中,我感到一個(gè)人要成為有益社會(huì )的人,就必須堅定理想信念,堅定對生活的熱愛(ài)。我堅信,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,只要把困難和挫折當做追求理想攀登高峰的階梯,我們也能像貝多芬那樣譜寫(xiě)出人生的美妙樂(lè )章。

名人傳課文閱讀筆記9

  《名人傳》是由法國作家羅曼·羅蘭寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國作曲家:貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家:米開(kāi)朗基羅;最后一個(gè)是俄國名作家:托爾斯泰。

  在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè )天才,他的天分很早就被他的父親發(fā)現了,不幸的是,貝多芬的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的`好父親,他天天讓貝多芬練琴,不顧及他的心情,一個(gè)勁兒的培訓他,有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái),一關(guān)就是一整天,用暴力逼他學(xué)音樂(lè )。貝多芬的童年是十分悲慘的,他的母親在他十六歲時(shí)就去世了,他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上,在他心中刻下了深深的傷痕,也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪,他把自己的全部精力,都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè )事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮,很快地他就成名了。當他沉醉在音樂(lè )給他帶來(lái)的幸福當中時(shí),不幸的事情又發(fā)生了:他的耳朵聾了。對于一個(gè)音樂(lè )家而言,最重要的莫過(guò)于耳朵,而像貝多芬這樣以音樂(lè )為生的大音樂(lè )家,卻聾了耳朵,這個(gè)打擊是常人所接受不了的。

  貝多芬的一生是悲慘的,也是多災多難的,但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事,他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認為,貝多芬之所以成功,是因為它有著(zhù)超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難,他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。

  在日常生活中,我們遇到困難時(shí),經(jīng)常想到的就是請求他人的幫助,而不是直面困難,下定決心一定要解決。而貝多芬,因為脾氣古怪,沒(méi)有人愿意與他做朋友,所以,他面對困難,只能單槍匹馬,奮力應戰。雖然很孤獨,卻學(xué)會(huì )了別人學(xué)不到的東西:只要給自己無(wú)限的勇氣,再可怕的敵人也可以打敗。

  最后,我希望全世界人都能夠記住貝多芬,并像貝多芬那樣活著(zhù)。

名人傳課文閱讀筆記10

  《名人傳》這本書(shū)令我獲益良多,讓我明白了在這些名人們風(fēng)光的背后,隱藏著(zhù)的是我們一般常人都難以體會(huì )的痛苦和艱辛?赐炅诉@本書(shū),我獲益良多。在以后的學(xué)習中,遇到困難也要認真研究,勇敢面對。

  書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國作曲家:貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家:米開(kāi)朗基羅;最后一個(gè)是俄羅斯名作家:托爾斯泰。

  它們均創(chuàng )作于二十世紀初期,無(wú)論在當時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中,羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處,著(zhù)力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笃蕉L(cháng)期忍受苦難的心路歷程。

  在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè )天才,他的天分很早就被他的父親發(fā)現了,不幸的是,貝多芬的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親,他天天讓貝多芬練琴,不顧及他的心情,一個(gè)勁兒的培訓他,有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái),一關(guān)就是一整天,用暴力逼他學(xué)音樂(lè )。貝多芬的童年是十分悲慘的,他的母親在他十六歲時(shí)就去世了,他的父親變成了揮霍的'酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上,在他心中刻下了深深的傷痕,也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪,他把自己的全部精力,都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè )事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮,很快地他就成名了。當他沉醉在音樂(lè )給他帶來(lái)的幸福當中時(shí),不幸的事情又發(fā)生了:他的耳朵聾了。對于一個(gè)音樂(lè )家而言,最重要的莫過(guò)于耳朵,而像貝多芬這樣以音樂(lè )為生的大音樂(lè )家,卻聾了耳朵,這個(gè)打擊是常人所接受不了的。

名人傳課文閱讀筆記11

  《名人傳》一書(shū)講述了三位偉人——貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰的一生。貝多芬為人類(lèi)音樂(lè )事業(yè)做出了偉大的貢獻;米開(kāi)朗琪羅把純美的心靈用圣潔的雕塑、絕美的壁畫(huà)留在人間;托爾斯泰用真理與愛(ài)創(chuàng )造了動(dòng)人的文章。他們一生雖然經(jīng)歷了無(wú)數的坎坷,但并未停下為自己的事業(yè)奮斗拼搏的步伐。這本書(shū)撰寫(xiě)了這3位偉人偉大而不朽的生平。

  他們生活的年代雖然不同,但是他們有著(zhù)同樣的遭遇——生活的艱辛、精神的痛苦、思想的煩惱,絕望與敵人,還有病魔的`一次次來(lái)訪(fǎng)。命運總是在捉弄他們,但是他們憑著(zhù)頑強的意志、不懈的努力、不屈不撓的堅持著(zhù),熬過(guò)了這些堅難困苦。

  他們一生追尋著(zhù)真、善、美,他們?yōu)榇朔瞰I了畢生的心血,他們用自己永恒的作品向世界表達出他們對人生的崇敬和愛(ài),他們的成功就是因為他們有崇高的信念,偉大的理想。面對質(zhì)疑他們堅持著(zhù)真理,面對疾病他們不屈不撓,再大的困難他們都不言放棄。他們?yōu)榱顺绺叩男拍钕衩突⒛菢与y以馴服不向世俗低頭,他們對真理不屈不撓的堅持像水滴穿石那樣鍥而不舍,他們的精神和意志像頑石那樣堅不可摧,這樣高尚的人格和偉大的思想、持之以恒的精神是我們終生學(xué)習的楷模。

  《名人傳》為我介紹了3位知名偉人的故事,讓我明白:雖然他們以前都是等閑之人,但他們之所以成為了三個(gè)不同領(lǐng)域的偉人,是因為他們擁有崇高的理想、對人類(lèi)真摯的愛(ài)、頑強的意志、堅持不懈的決心,如果我們具備這些品德,我們就一定能夠成為對社會(huì )有用的人。

名人傳課文閱讀筆記12

  每當聽(tīng)到誰(shuí)誰(shuí)談?wù)撃硞(gè)名人,每當在課本上學(xué)習某個(gè)名人,我的內心都發(fā)自?xún)刃牡耐赋鲆还上蛲c敬佩。

  如今,我讀了《名人傳》這本書(shū)后,我更加敬佩他們了,讀了這本書(shū),我才知道,作為一個(gè)名人,他們身上承擔了多少!

  《名人傳》生動(dòng)形象的描繪了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、列夫托爾斯泰三個(gè)名人的人生,他們是幸運的,但同時(shí)也是不幸的,上帝賦予了他們聰明的頭腦,出人的才能,卻剝奪了他們的美好命運。

  他們當中我最敬佩的.是貝多芬,因為他身上那種堅忍不拔,不屈不撓的意志深深地打動(dòng)了我,他身為一名出色的音樂(lè )家,卻雙耳失聰,要知道,雙耳失聰對于一名音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是多么大的打擊,但他并沒(méi)有消沉,氣餒下去,而是在這個(gè)情境下創(chuàng )造了許多偉大的作品。

  《名人傳》教會(huì )了我許多,教我遇到困難,要堅忍不拔,迎難而上,而不是退縮,這樣才能有更大的進(jìn)步。

  看著(zhù)自己青年的肌肉,他以為這是時(shí)間問(wèn)題,這勢必能達到的一個(gè)志愿與目的,絕不是夢(mèng)想!

名人傳課文閱讀筆記13

  《名人傳》由法國著(zhù)名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成,它們均創(chuàng )作于二十世紀初期,無(wú)論在當時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中,羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處,著(zhù)力刻畫(huà)他們?yōu)樽非笃蕉L(cháng)期忍受苦難的心路歷程。這本書(shū)中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè )天才,他的天分很早就被他的父親發(fā)現了,不幸的是,貝多芬的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親,他天天讓貝多芬練琴,不顧及他的心情,一個(gè)勁兒的培訓他,有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái),一關(guān)就是一整天,用暴力逼他學(xué)音樂(lè )。貝多芬的童年是十分悲慘的,他的母親在他十六歲時(shí)就去世了,他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上,在他心中刻下了深深的傷痕,也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪,他把自己的全部精力,都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè )事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮,很快地他就成名了。當他沉醉在音樂(lè )給他帶來(lái)的幸福當中時(shí),不幸的事情又發(fā)生了:他的耳朵聾了。對于一個(gè)音樂(lè )家而言,最重要的莫過(guò)于耳朵,而像貝多芬這樣以音樂(lè )為生的'大音樂(lè )家,卻聾了耳朵,這個(gè)打擊是常人所接受不了的。

  貝多芬的一生是悲慘的,也是多災多難的,但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事,他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認為,貝多芬之所以成功,是因為他戰勝了很多我們難以想象和難以忍受的一些痛苦、疾病,還有一點(diǎn)就是作為一名音樂(lè )家,舞臺上的演奏者沒(méi)有臺下聽(tīng)眾的支持、肯定和青睞,這無(wú)疑是一種痛苦的壓力,帶給心靈沉重的挫折感。在日常生活中,我們遇到困難時(shí),經(jīng)常想到的就是請求他人的幫助,而不是直面困難,下定決心一定要解決。而貝多芬,因為脾氣古怪,沒(méi)有人愿意與他做朋友,所以,他面對困難,只能單槍匹馬,奮力應戰。雖然很孤獨,卻學(xué)會(huì )了別人學(xué)不到的東西:只要給自己無(wú)限的勇氣,再可怕的敵人也可以打敗。

  縱觀(guān)全書(shū),在三位名人的傳記描寫(xiě)中,也透露出了這些名人的缺點(diǎn),貝多芬脾氣的暴躁,米開(kāi)朗琪羅的軟弱和優(yōu)柔寡斷,列夫·托爾斯泰固執和封建。其實(shí)《名人傳》也告訴了人們,英雄和名人并非沒(méi)有弱點(diǎn),也并非就完美,畢竟他們是人,而不是神,但是這并無(wú)損于他們所做出的偉大的事業(yè)。悲慘的命運和嚴峻的考驗不僅降臨在普通人的身上,同樣也降臨在名人的身上。當我們遭受挫折的時(shí)候,應該想到這些忍受并戰勝痛苦的榜樣,不再怨天尤人,并且堅定自己的信仰。

  那么,對于今天的讀者來(lái)說(shuō),《名人傳》又能給予我們什么呢?在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時(shí)代,在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì )里,《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬,因為這些巨人的生涯就像一面明鏡,使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。在《米開(kāi)朗琪羅傳》的結尾,羅曼·羅蘭說(shuō),偉大的心魂有如崇山峻嶺,“我不說(shuō)普通的人類(lèi)都能在高峰上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那里,他們可以變換一下肺中的呼吸,與脈管中的血流。在那里,他們將感到更迫近永恒。以后,他們再回到人生的廣原,心中充滿(mǎn)了日常戰斗的勇氣”。對于我們的時(shí)代,這實(shí)才是真言!睹藗鳌酚∽C了一句平人的古訓:古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之。

名人傳課文閱讀筆記14

  《名人傳》描述了不同時(shí)代,不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈美,讓我們感受到他們?yōu)樽非笃蕉L(cháng)期忍受苦難的心路歷程。

  “一個(gè)不幸的人,貧窮、殘廢、孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他歡樂(lè ),他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )來(lái)給予世界;他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè ),好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是能夠總結他的一生,能夠成為一切英勇心靈的箴言:用痛苦換來(lái)歡迎。這句話(huà)構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的'思想魅力之所在。

  《名人傳》很好的應證了一句古訓‘古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志’

  只要我們體會(huì )到《名人傳》給我們心靈崇高的升華,使英雄的鮮血呈此刻我們面前,英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚,我們就慢慢地感受到,在這個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì )里,我們的靈魂也被所升華為一種崇高。

  讀《名人傳》,讓我受益匪淺。

  這三個(gè)巨人,命運待他們不公:為什么貝多芬沒(méi)有米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰那樣好的身世為什么米開(kāi)朗琪羅沒(méi)有貝多芬和托爾斯泰的自由為什么托爾斯泰不像貝多芬和米開(kāi)朗琪羅那樣有追隨者……他們有種種的不同,但有一點(diǎn)是相同的,那就是:遇上挫折時(shí)表現得勇敢堅毅,沉著(zhù)地與困難抗爭。他們所表現出的堅韌與勇敢感動(dòng)了所有的人。從這本書(shū)中,我們看到了三個(gè)“大寫(xiě)的人”。

名人傳課文閱讀筆記15

  翻開(kāi)《名人傳》,在首篇的引言中有這樣一句話(huà):“我們周?chē)目諝舛喑林。鄙俗的物質(zhì)主義鎮壓著(zhù)思想,阻撓著(zhù)F與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì )在乖巧卑下的自私自利中而死,人類(lèi)喘但是氣來(lái)。打開(kāi)窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!呼吸一下英雄們的氣息!

  顯然,羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來(lái)校正時(shí)間的偏差。在羅曼·羅蘭看來(lái),真正的英雄,真正的偉大是痛苦和孤獨的,是自我同無(wú)形的抗爭。在同一引言中他還說(shuō):“我稱(chēng)為英雄的并非以思想或強力稱(chēng)雄的人,而只是靠心靈偉大的人!彼蔷o緊抓住了英雄為人痛苦的心靈,把戰勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標尺,而他的《名人傳》就是揭示人類(lèi)歷史上三位苦難英雄的心靈傳籍。他們是9世紀德國偉大音樂(lè )家貝多芬,文藝復新時(shí)期意大利著(zhù)名雕塑家米開(kāi)朗琪羅和俄國文壇巨子托爾斯泰。

  他在《貝多芬轉》的結尾寫(xiě)道:"一個(gè)不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨,由痛苦造成的'人,世界不給他快樂(lè ),他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )來(lái)給予世界;他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè ),好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是一切英勇心靈的箴言:”用痛苦換來(lái)歡樂(lè )!按_實(shí),“用痛苦換來(lái)了歡樂(lè )”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野,這句話(huà)構成了《貝多芬轉》內在的緊張和動(dòng)人心魄的思想魅力之所在。

  是什么支持著(zhù)貝多芬是不向皇權低頭的品質(zhì),是不被金錢(qián)收買(mǎi)的決心,是扼住命運咽喉的勇氣!正是依靠著(zhù)這些超凡的精神力量,貝多芬越過(guò)了人生的無(wú)數個(gè)痛苦險峰,到達了人生最清醒的領(lǐng)悟。這就是羅曼·羅蘭在《名人傳》里留給我們永恒的精神光芒!

名人傳課文閱讀筆記16

  在這三位偉人當中,給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂(lè )有火一般的熱情,先后創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀(guān),充滿(mǎn)了幻想。但災難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上,在1802年,他意識到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈,并且會(huì )很快惡化。那意味著(zhù)他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng )作了!這是多么大的打擊!但他卻能頑強的和命運抗爭,這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神正是我們應該學(xué)習的,這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒,讓生活有了希望。

  讀了貝多芬的故事,讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著(zhù)堅強毅力的人。她的生活同樣是很不幸的,兒時(shí)的一場(chǎng)大病,讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里,沒(méi)有色彩,沒(méi)有聲音,也無(wú)法表達自己的`想法。但命運的不公沒(méi)有讓她失去希望,她渴望了解一切,于是她加倍的努力,最終成為十九世紀最有影響力的人物之一 。

  貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著(zhù)不同的磨難,但他們卻有著(zhù)同樣的精神——永不向命運屈服!這不僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀的一名中學(xué)生,社會(huì )的競爭更加的激烈,我們的功課越來(lái)越多,學(xué)習上的困難也隨之增多,面對重重的困難與壓力,我們是不是也需要這種精神?是!在遇到難題時(shí),在學(xué)習成績(jì)下降時(shí),讓我們“借著(zhù)貝多芬的光芒,再一次擦亮我們的眼睛!庇脠远ǖ男拍钊ッ鎸Υ煺,用頑強的毅力去實(shí)現理想 。

名人傳課文閱讀筆記17

  寒假里,我閱讀了《名人傳》,首先強烈地感受到作品中無(wú)法抑制的熱情,都會(huì )為羅蘭那極富感召力的語(yǔ)言而怦然心動(dòng)!睹藗鳌穼(xiě)作目的崇高,呼吸英雄的氣息,使人們在痛苦、失望的現實(shí)中獲得心靈上的支撐,洋溢著(zhù)一股旺盛的激情。

  《名人傳》由法國著(zhù)名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成,它們均創(chuàng )作于二十世紀初期,無(wú)論在當時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中,羅曼·羅蘭沒(méi)有于對名人們的生平做任何夸耀的敘述,也沒(méi)有像大多數傳記家們一樣追溯名人們的創(chuàng )作歷程,而是緊緊把握住這三位偉大藝術(shù)家的共同之處,著(zhù)力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笃蕉L(cháng)期忍受苦難的.心路歷程。貝多芬從未經(jīng)歷過(guò)這樣的黑夜。因為這黑夜就在米開(kāi)朗基羅的內心。貝多芬的悲憤是社會(huì )的過(guò)錯,他本人卻天性快活,且渴望快樂(lè )。米開(kāi)朗基羅則憂(yōu)郁成性,令人害怕,使人本能地躲開(kāi)他。他在自己周?chē)斐闪艘黄仗摗?米開(kāi)朗基羅他既無(wú)殘疾,也不貧窮。他出身高貴,是佛羅倫薩的名門(mén)望族,他從小受到良好的教育,有很高的文化素養和藝術(shù)功底。

  但他的祖國多災多難,外族入侵,人民被奴役,他的心血之作一次又一次被毀于戰亂。他非常富有,每完成一部作品,他都會(huì )獲得一大筆酬勞,但他卻過(guò)著(zhù)像窮光蛋一樣的生活,只吃面包,喝點(diǎn)葡萄酒,每天只睡幾個(gè)小時(shí);他驚人的長(cháng)壽,一生渴望愛(ài)情,寫(xiě)出大量火熱純潔的十四行詩(shī),但他卻終身未婚,孤單到老;他的家族從未給他任何溫暖,總是一次又一次從他身上榨取金錢(qián),利用他的名譽(yù)到處炫耀,而他根深蒂固的家族觀(guān)念和光宗耀祖思想卻使他出手大方;他驕傲固執,目空一切,他在藝術(shù)上堅持自己的獨立見(jiàn)解,甚至不惜和教皇鬧翻,但他又軟弱可笑,總是在關(guān)鍵時(shí)刻選擇妥協(xié)投降,做出種種與他名譽(yù)不符的可笑舉動(dòng);他的藝術(shù)天分驚人,雄心勃勃,創(chuàng )作出《大衛像》、《奴隸》、《摩西》等驚世杰作,但他又不得不為教皇奔波賣(mài)命,這個(gè)任務(wù)還沒(méi)完成,又有新的任務(wù)在催促著(zhù)他,因此他計劃中最偉大的作品都半途而廢,他一生都在超負荷的工作。

  看著(zhù)書(shū)中這一幕幕令我感動(dòng)的情節,深深地打動(dòng)了我,讓我不禁為之落淚,哎,相

  比之下,我現在生活的環(huán)境是多么的好呀,可我卻絲毫不知道珍惜,每天就在想著(zhù)怎么玩,只會(huì )向爸爸媽媽索取,卻不知道爸爸媽媽為了賺錢(qián)養我是多么的辛苦。

  《名人傳》這本書(shū)給我帶來(lái)了很多樂(lè )趣,讓我的寒假多姿多彩。

名人傳課文閱讀筆記18

  《名人傳》是由《貝多芬傳》,《米開(kāi)朗琪羅傳》,以及《托爾斯泰傳》三篇名人傳記組成的一本書(shū)。

  羅曼.羅蘭說(shuō):"打開(kāi)窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!讓我們呼吸英雄的氣息。"不知為何,我覺(jué)得這句話(huà)蘊涵著(zhù)很深刻的哲理,或許這就是作者寫(xiě)這本書(shū)的目的吧。對于當時(shí)的年代來(lái)說(shuō),這部作品無(wú)不是一本很好的精神食糧。

  在我未讀這部作品之前,我一直以為貝多芬是一個(gè)很幸運的人,沒(méi)想到他是這么的不幸。是啊,他的一生是坎坷的,整個(gè)人生中最不幸的事都給他遇上了,想想看作為一個(gè)音樂(lè )家,耳朵失聰了,這是多么悲慘的一件事呀!而且這種對音樂(lè )家而言十分致命的疾病給他帶來(lái)的痛苦,是非常人所能想象的,然而所有的磨難都使他變的更加堅強:他痛苦,卻不肯屈服于命運;他貧窮,卻既不趨炎附勢,亦不迎合潮流,始終保持獨立的人格;他孤獨,卻能以熱誠的赤子之心愛(ài)人類(lèi);他從未享受歡樂(lè ),卻創(chuàng )造奉獻給全世界。然而他卻聽(tīng)不到人們對他的贊譽(yù),他也聽(tīng)不到自己創(chuàng )作的一些優(yōu)秀的作品。

  貝多芬的勇敢,努力,堅持并沒(méi)有白費,因為他終于成功了,他戰勝了很多我們難以想象和難以忍受的一些痛苦,疾病,還有一點(diǎn)就是作為一名音樂(lè )家,舞臺上的演奏者沒(méi)有臺下聽(tīng)眾的.支持,肯定和青睞,這無(wú)疑是一種痛苦的壓力,帶給心靈沉重的挫折感。然而他還是戰勝了它們;他的努力使全世界的人都為之歡呼雀躍;他的實(shí)力得到證明,所以最后他攀登上了生命的巔峰。

  羅曼羅蘭也曾說(shuō)過(guò):"生活是嚴酷的。對那些不安于平庸的人說(shuō)來(lái),生活就是一場(chǎng)無(wú)休止的搏斗,而且往往是無(wú)榮譽(yù)無(wú)幸福而言的,在孤獨中默默進(jìn)行的一場(chǎng)可悲的搏斗。"作者寫(xiě)的這三位名人,他們都是很平庸的人,可他們卻比常人遇到更多難以想象的磨難和障礙。不過(guò)他們都是從重重困難中勇敢站起來(lái)的人,也是在種種困難中錘煉出來(lái)的偉人,名人,而且還是不屈服于命運對他們的挑戰和考驗。他們三個(gè)都是作者認定的英雄人物,因為他們都具有同樣的英雄品格:一是有百折不撓的進(jìn)取精神;二是永遠保持人格的尊嚴,恪守個(gè)性的獨立,既不屈從于強權,也不盲目地隨大流;三是具有關(guān)懷人,愛(ài)護人的博愛(ài)精神,甘心為人類(lèi)的福址奉獻自身。

名人傳課文閱讀筆記19

  在暑假期間我讀了一本書(shū)名叫《名人傳》它是由法國著(zhù)名作家羅曼羅蘭他告訴了我們三位名人的英雄事跡分別是:貝多芬,米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰。一個(gè)是德國的音樂(lè )家,一個(gè)是意大利的雕塑家、畫(huà)家、詩(shī)人,另一個(gè)是俄國的作家,他們都是著(zhù)名的天才,在人生悲傷的征途上,為尋求真理和正義,為創(chuàng )造能表現真、善、美的不朽杰作,獻出了畢生精力。

  貝多芬,他的音樂(lè )受到歡呼,他的困難卻幾乎無(wú)人問(wèn)津,病痛一直伴隨著(zhù)他。在生命的末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè )頌》。米開(kāi)朗琪羅,每從事一項工程,都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨,可他很努力,他同貝多芬一樣終身未婚,沒(méi)有能享受到真正的愛(ài)情。他直到臨終前幾天還整天站著(zhù)塑像,終于留下傳世杰作。托爾斯泰,要面對整個(gè)貴族上流社會(huì ),以至被教會(huì )開(kāi)除教籍。他在生命的最后一刻,下定了擺脫貴族生活的決心。他們都很悲慘,可卻創(chuàng )造出了偉大的杰作,他們或許受病痛的折磨,悲慘的遭遇,內心的`惶恐?伤麄円琅f堅持。

  貝多芬,他以自己的創(chuàng )作風(fēng)格扭轉了維也納當時(shí)輕浮的風(fēng)氣。米開(kāi)朗基羅似乎命運注定他只能在無(wú)休止的干涉中替別人干活。不僅如此他的愛(ài)情也不太理想。托爾斯泰是苦惱的:他本人擁有地位和財富,但他時(shí)常為自己的富裕的生活感到羞愧難安;他同情下層民眾,又對他們缺乏信心。因此,他厭倦自己的生活,決心和自己的社會(huì )決裂。

  這就是名人的事跡,他們往往是悲慘的但同時(shí)也創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)令人驕傲的杰作。

名人傳課文閱讀筆記20

  在黑暗的人群中脫穎而出,在孤獨的世界中不屈不撓,強忍著(zhù)一切痛苦,創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)奇跡的或許只有他們了,《名人傳》中的英雄!睹藗鳌返淖髡吡_曼·羅蘭是20世紀上半葉法國著(zhù)名的人道主義作家。

  他痛感19世紀與20世紀的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安,彌漫著(zhù)腐敗風(fēng)氣的社會(huì ),是一個(gè)需要偉人的社會(huì ),所以他寫(xiě)下了《名人傳》,以此來(lái)敘述德國音樂(lè )家貝多芬,意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅,俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生。他們的.事業(yè),貢獻,所處的時(shí)代國家都不同,卻以他們高尚品格和頑強奮斗的精神使我印象深刻。當然這其中少不了他們的杰作。在《名入傳》中,讓我印象最深的是貝多芬。在我看來(lái)貝多芬是最偉大的人。

  身為一位耳聾的音樂(lè )家卻創(chuàng )造了許多不朽的音樂(lè ),而且在書(shū)中可看出,貝多芬因耳聾不但影響了工作,而且還使他從此過(guò)著(zhù)孤獨凄涼的生活。但他的音樂(lè )卻為苦難的人而寫(xiě)的,他隱忍自己的痛苦,卻用他以痛苦換來(lái)的歡樂(lè )來(lái)安慰人們,給人們勇氣和力量,他的精神使我震驚。在當時(shí)可憐而自私的世界里,貝多芬把音樂(lè )當成一種寄托。在我看書(shū)的過(guò)程中,看到了最氣憤的事:貝多芬在去世前有十分嚴重的病,他每天都受到病魔的折磨,他終于投降了。他讓他的侄兒去找醫生,可這個(gè)麻木不仁的侄兒兩天后才去找醫生,醫生到了,貝多芬卻治不了了,可悲的是貝多芬去世時(shí)他的侄兒不在他身邊而是一個(gè)陌生人為他合上了眼。

  貝多芬明明付出那么多的愛(ài),卻沒(méi)有回報。他還那么偉大,這比他所受到一切痛苦還讓人心酸。這可憐的人!在孤獨和痛苦中死亡,死亡前還要做不屈不撓的斗爭;蛟S死亡對于貝多芬來(lái)說(shuō)是一種解脫。面對這三位名人的生活經(jīng)歷,想想自己的生活,我們真幸福!我們雖不是名人,但是名人其實(shí)與常人一樣,他們與我們一樣痛苦,掙扎和矛盾。然而他們以自己偉大的意志打敗困苦,而我們卻生生抱怨。表面我們說(shuō)是打敗敵人的人是英雄,事實(shí)上呢不是,《名人傳》作者羅曼·羅蘭認為英雄的偉大不在于他的體魄,而在于他的心靈和品格,唯有真實(shí)的苦難,才能使人不抱幻想,直面人生;唯有與苦難的搏斗,才能使人經(jīng)受殘酷的命運。

  是啊,人生不可能一帆風(fēng)順,終要走上這條崎嶇的道路,對于我們來(lái)說(shuō)面對人生大道上的種種困難平往直前,當然硬拼是不行的,所以讓我們堅強起來(lái)面對現在的生活!睹藗鳌肥侵档梦覀冮喿x學(xué)習的好書(shū),希望我們成為有堅強意志的人。

-->

名人傳課文閱讀筆記21

  “一個(gè)世紀以前,在大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂,曾經(jīng)是照耀我們青年時(shí)代的最純潔的光芒。在19世紀末那陰霾濃重的日暮黃昏,它是那撫慰人的星辰,它的目光吸引著(zhù)、安撫著(zhù)我們青少年的心靈!边@是《名人傳》作者羅曼·羅蘭對托爾斯泰發(fā)自肺腑的描述和贊美,作者把他放在最后來(lái)寫(xiě),不單單是因為他們所處的時(shí)代相同,更是因為托爾斯泰的影響力遍及整個(gè)世界。

  他的出身比前兩位都要好得多,是一個(gè)俄國的貴族家庭,他從小就接受著(zhù)典型的俄國貴族教育。也正因為如此,他靈魂中對普通人民的同情和對農奴制的批判態(tài)度更尖銳地凸顯了出來(lái)。他年輕時(shí)放浪不羈,但隨著(zhù)他對人民生活觀(guān)察得越來(lái)越深入,他就越來(lái)越厭惡自己的身份,并且從精神上支持著(zhù)俄國人民的斗爭運動(dòng)。他的三大巨著(zhù):《復活》、《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》無(wú)不體現著(zhù)他那偉大的民族精神和對于資本主義制度深深的.批判。

  作為一個(gè)社會(huì )主義國家的一員,我想,他若是看到百年后的今天,民主已經(jīng)在世界上普遍存在,他該有多么興奮!他說(shuō):“我認為在這一確定的時(shí)刻,在基督教世界醞釀了已兩千年的大革命開(kāi)始了——這將以真正的基督教來(lái)替代了的基督教以及從其中衍生出來(lái)的統治制度,這真正的基督教是人人平等的基礎,是所有有理智的人所渴望的真正的自由的基礎!敝豢上,他死在了勝利的前夕,沒(méi)能親眼看到他夢(mèng)寐以求的人民的勝利。托爾斯泰,你那偉大的民族精神令我景仰,你那靈魂的光芒必將繼續閃耀!

名人傳課文閱讀筆記22

  人們常說(shuō):一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認識世界,還會(huì )讓我們更深刻地了解人生!睹藗鳌芳矗贺惗喾覀髅组_(kāi)朗琪羅傳托爾斯泰傳三傳記。他們的主人公分別為音樂(lè )家、雕塑家和小說(shuō)家,不過(guò),雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同,但他們所追求的理想卻是相同的為了真理和正義所做出的努力。

  面對痛苦、面對孤獨,貝多芬選擇了堅持自己的.信念,作為一個(gè)聽(tīng)不到任何聲音的音樂(lè )家,他給人一種傲慢的錯覺(jué),對于政治上的專(zhuān)制統治,無(wú)情的戰亂,他卻選擇了反抗,為了和平,貝多芬曾說(shuō):只要是為了獲得更美的事物,任何規律都可以破除。這句話(huà)準確地表達了他當時(shí)反對專(zhuān)制的心理,而米開(kāi)朗基羅又何嘗不是呢?為創(chuàng )造表現平的不朽杰作而獻出了畢生的精力。因為他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢,不因悲苦而一味沉淪,那么就一定會(huì )沖破精神上的束縛。而托爾斯泰則用他的筆桿描寫(xiě)出了當時(shí)社會(huì )的陰暗,對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。

  而我現在面對的"是和平和美好的社會(huì ),更應該刻苦學(xué)習,用豐厚的知識來(lái)武裝自己,走向美好的未來(lái)。

名人傳課文閱讀筆記23

  《名人傳》是由法國作家羅曼羅蘭寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國作曲家:貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家:米開(kāi)朗基羅;最后一個(gè)是俄國名作家:托爾斯泰。

  在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè )天才,他的天分很早就被他的父親發(fā)現了,不幸的是,貝多芬的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親,他天天讓貝多芬練琴,不顧及他的心情,一個(gè)勁兒的培訓他,有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái),一關(guān)就是一整天,用暴力逼他學(xué)音樂(lè )。貝多芬的童年是十分悲慘的,他的母親在他十六歲時(shí)就去世了,他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上,在他心中刻下了深深的傷痕,也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪,他把自己的全部精力,都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè )事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮,很快地他就成名了。當他沉醉在音樂(lè )給他帶來(lái)的幸福當中時(shí),不幸的事情又發(fā)生了:他的耳朵聾了。對于一個(gè)音樂(lè )家而言,最重要的莫過(guò)于耳朵,而像貝多芬這樣以音樂(lè )為生的大音樂(lè )家,卻聾了耳朵,這個(gè)打擊是常人所接受不了的。

  貝多芬的一生是悲慘的,也是多災多難的,但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的`事,他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認為,貝多芬之所以成功,是因為它有著(zhù)超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難,他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。

  在日常生活中,我們遇到困難時(shí),經(jīng)常想到的就是請求他人的幫助,而不是直面困難,下定決心一定要解決。而貝多芬,因為脾氣古怪,沒(méi)有人愿意與他做朋友,所以,他面對困難,只能單槍匹馬,奮力應戰。雖然很孤獨,卻學(xué)會(huì )了別人學(xué)不到的東西:只要給自己無(wú)限的勇氣,再可怕的敵人也可以打敗。

  最后,我希望全世界人都能夠記住貝多芬,并像貝多芬那樣活著(zhù)。

名人傳課文閱讀筆記24

  這個(gè)寒假,我讀了一本書(shū),叫《名人傳》。讀完后,我感慨萬(wàn)分。

  這本書(shū)是諾貝爾文學(xué)獎得主羅曼·羅蘭的作品。它包括《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”。書(shū)中主要簡(jiǎn)述了三位名人的一生:貝多芬一生備受疾病、貧困和失戀的折磨,但他始終不懈地抗爭,并且一向堅持著(zhù)對音樂(lè )的活力;米開(kāi)朗琪羅忍受了病痛以及所有的刁難和盤(pán)剝,兢兢業(yè)業(yè),一生醉心于雕塑創(chuàng )作;托爾斯泰致力于實(shí)現自我的夢(mèng)想,又不停地的質(zhì)疑自我的夢(mèng)想,在沖撞和求索中成為一代文學(xué)巨匠。他們都是靠心靈而偉大的人!

  想一想書(shū)中那些偉大的人,他們經(jīng)歷了多少痛苦與磨難,最終才成為了揚名世界的人。想一想我們此刻有許多人遇到一點(diǎn)困難就退縮。例如:我學(xué)唱歌,因為每個(gè)周末都要練習唱歌而不能玩耍,所以我就退縮了,可是我想起書(shū)中那些偉大的人,我還是堅持了下來(lái)。此刻,經(jīng)常有人夸我歌唱得好,讓我十分開(kāi)心與自豪。

  其實(shí),痛苦與磨難不是通往成功的.絆腳石,而是堅定意志的“良藥”。只要在有困難時(shí)不退縮,堅持自我的信念,就必須會(huì )成功!我們必須要向那些堅持自我信念的人學(xué)習,這樣才能成功。

名人傳課文閱讀筆記25

  這本《名人傳》講述的是三位名人在成名的道路上遇到的磨難、困難,他們從堅持的力量到力量的崩裂甚至到了絕望。他們在成名的道路上舍棄了很多包括了親情、友情。終于,他們踏上了成功之路。

  首先是一位遭遇病痛折磨,仍然不放棄音樂(lè )的信念——貝多芬。雖然他失聰了,但是他很驕傲地說(shuō)過(guò)“聽(tīng)我心里的音樂(lè ),你不知道我心里的感覺(jué)!一個(gè)樂(lè )隊只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè )!”是!他的音樂(lè )集古典主義之大成,開(kāi)浪漫主義之先河,其創(chuàng )作反映了資產(chǎn)階級上升時(shí)期的進(jìn)步思想。

  接著(zhù)是一位遭遇悲慘,仍然堅持雕塑的信念——米開(kāi)朗琪羅。他的痛苦來(lái)自人類(lèi)的惡意。他為戰斗,為征服而生!正是因為這,他的藝術(shù)創(chuàng )作受到了很深的影響,常常以現實(shí)主義的當時(shí)市民階層的愛(ài)國主義和自由而斗爭的精神畫(huà)貌。這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現出來(lái)的,他所塑造的英雄既是理想的象征,是現實(shí)的反映。

  最后是一位曾經(jīng)被列寧稱(chēng)為“俄國革命的一面鏡子!杯h(huán)顧托爾斯泰的一生,他不僅僅是一位文學(xué)巨匠,有關(guān)人生目的、宗教和社會(huì )的敘述又使他成為一位有世界地位的'思想家。托爾斯泰從沒(méi)放棄過(guò)對人生真諦的執著(zhù)追求。是!我們在人生的道路上不也應該這樣嗎?

  這三位名人在人生的道路經(jīng)歷的困難我們可想而知。是的,在生活中我們也應該向他們一樣遇到困難時(shí)不退縮,遇到發(fā)生了我們想不到的事情時(shí)要鎮定、勇敢的面對它。我相信只要我們有堅定的信念,什么困難也阻擋不住我們前進(jìn)的腳步!

名人傳課文閱讀筆記26

  他是寂寞的。他愛(ài)人,但沒(méi)人愛(ài)他。他恨人,也有人恨他。他一輩子無(wú)休止地戰斗。

  偉大的心靈就像高聳入云的山峰,在大自然種接受風(fēng)雨的洗禮和霧霾的餐繞,但是當人們登上山頂,就可以自由自在地呼吸純潔清新的空氣,清洗內心的污濁,變得更有力量。米開(kāi)朗基羅就是這樣一座山峰,赫然毅力在文藝復興時(shí)期的意大利,人們遠遠地看著(zhù)這座大山,卻找不到登山的路,接近不了他。而他,也拒絕任何人得接近。不是每一個(gè)人都能生活在高峰之巔,但至少人們可以瞻望這座大山。這樣,當人們返回自己的生活的時(shí)候,才又勇氣去面對縮寫(xiě)的日常生活。至此,他的風(fēng)格影響了三個(gè)世紀的藝術(shù)家。

  以前,沒(méi)有看名人傳的時(shí)候,對這樣一個(gè)偉人一無(wú)所知,偉人都是怪人,你可以這么說(shuō),或許是他們的思想已經(jīng)超越了現代,遠遠在你之上,所以,你理解不了他,自然而然地覺(jué)得他們怪。很多時(shí)候,人就應該有自己脾氣,有自己性格,但前提是你確定那是對的。很多人聽(tīng)不進(jìn)去別人的'話(huà),自己碉堡天了,你不是偉人,你那是壞脾氣,而且你在現代社會(huì )混得很糟糕,混得越糟糕,脾氣越壞。

  我看來(lái),隨時(shí)保持清醒的頭腦,去分析事情的對與錯,那是最重要的,為人的好我們可以學(xué),但是他們不是圣賢,也有自己的缺點(diǎn),別把他們的缺點(diǎn)當做是自己的借口就好了。

名人傳課文閱讀筆記27

  “自由和進(jìn)步是藝術(shù)的目標,正如它們是我們整個(gè)人生的目標一樣”,這是偉大的音樂(lè )家貝多芬的名言。

  今年寒假,我讀了一本名著(zhù)—名人傳》。這本名著(zhù)深深觸動(dòng)著(zhù)我的心靈!睹藗鳌返淖髡呤欠▏牧_曼·羅蘭,此書(shū)由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記組成。

  這三篇傳記,每篇都讓我有所啟發(fā)。其中,最震撼我的就是《貝多芬傳》。貝多芬一生的心血都傾注在了音樂(lè )上,然而,命運總是在捉弄他。童年的他,體弱多病。到3歲,聽(tīng)力逐漸衰退,作為音樂(lè )家,這是致命的`打擊,性格堅毅的他沒(méi)有向命運低頭,繼續在音樂(lè )道路上前進(jìn)著(zhù)。中年的他,聽(tīng)力已完全衰退,只能用筆來(lái)與人交流,但是這并沒(méi)有使他停下創(chuàng )作的腳步,而是拋開(kāi)所有的不行,投向大自然的懷抱,繼續譜寫(xiě)著(zhù)不朽的音樂(lè )篇章。

  《命運交響曲》是貝多芬所有作品中我最熟悉也最喜愛(ài)的作品。貝多芬眼中的英雄是那么的勇敢、百折不饒、堅強不屈,就像貝多芬本人一樣用痛苦譜寫(xiě)與命運抗爭的音樂(lè )。每當我閉上眼睛,用心傾聽(tīng)這首曲子時(shí),腦海就浮現這樣的場(chǎng)景:一位勇敢的騎士,手拿利劍,困難、挫折和痛苦就像敵人,騎士在前進(jìn)的道路上不斷遇到敵人,騎士沒(méi)有閃躲,而是一路砍殺,越挫越勇,最后凱旋歸來(lái)。每當曲終時(shí),我慢慢睜開(kāi)眼睛,我發(fā)現自己漸漸有了勇氣,有了戰勝困難的勇氣,戰勝自己的勇氣。從這以后,每當我氣餒時(shí),就在心里默默哼唱《命運交響曲》,鼓勵自己要像貝多芬那樣不因悲苦與劫難而一味沉淪,要做扼住命運喉嚨的強者!

  “人啊,你應當自強不息!”這是貝多芬告誡人們的一句話(huà)。是的,人不能依附于草木,用堅韌果敢的心創(chuàng )造生活,創(chuàng )造藝術(shù)!

名人傳課文閱讀筆記28

  今日,我看了《名人傳》,讓我印象最深刻就是貝多芬這一章。

  貝多芬這一章講了貝多芬的生活、心情等方面,其中也有很多貝多芬手記,特別寫(xiě)了貝多芬那艱苦的人生。

  第一段是描寫(xiě)了貝多芬的外貌,描寫(xiě)得十分詳細,從開(kāi)頭也可以看出了貝多芬是一個(gè)憂(yōu)郁的不愛(ài)笑的人,羅曼.羅蘭覺(jué)得他表面就象莎士比亞劇中的李爾王。貝多芬在17歲就開(kāi)始憂(yōu)郁,憂(yōu)郁開(kāi)始折磨他的精神和肉體,他沒(méi)有快樂(lè )的童年,17歲就當家了。

  1800年,貝多芬耳朵聽(tīng)力越來(lái)越衰退,在好幾年內他一直瞞著(zhù)家人,他避免與人交談,他獨自承受這個(gè)秘密,心理上的.痛苦越來(lái)越讓他難以忍受,痛不欲生。在這個(gè)階段貝多芬創(chuàng )作了悲劇式的作品。1801年,貝多芬和一位姑娘戀愛(ài)了,使他封閉的心起了變化,但是這位姑娘即風(fēng)騷又自私,她最后嫁了另外一個(gè)人。愛(ài)情的狂亂,心靈的折磨,貝多芬的心早已千瘡百孔,他想過(guò)死,但是他靠著(zhù)堅強的道德情操堅持了下來(lái)。

  貝多芬的堅毅天性沒(méi)有使他在命運面前低頭。他的一生都是孤零零的,1814年———1816年很多支持他的人紛紛去世了,他迎來(lái)了經(jīng)濟最困難的時(shí)代。

  貝多芬在幸福和艱難時(shí)刻都創(chuàng )作過(guò)很多震撼人心靈的曲子。在艱難、絕望時(shí),貝多芬很多時(shí)候想過(guò)自殺,但是他堅毅的天性和對藝術(shù)的享受和熱愛(ài)支持他,陪伴他度過(guò)孤單的日子。

  作者的最后的一段寫(xiě)了贊美貝多芬的品質(zhì),其中一個(gè)感慨是:貝多芬——一個(gè)偉大的名字,怎能不偉大!

名人傳課文閱讀筆記29

  苦難是可怕的,它能陷人于水深火熱中,摧殘人的身軀,毒害人的心靈;苦難又是可貴的,它能孕育奇跡,鑄就偉人。

  苦難中的音樂(lè )大師

  你的一生可謂是命途多舛。而立之年時(shí)雙耳失聰是你致命的一擊!岸@,對平常人來(lái)說(shuō)是一部分世界的死滅,對音樂(lè )家是整個(gè)世界的死滅!备道兹缡钦f(shuō)。身體的病痛,情場(chǎng)的失意,經(jīng)濟的困窘都沒(méi)將你打敗,你仍然挺直腰桿,高喊:“我要扼住命運的咽喉,它永遠不可能讓我屈服!笔堑,困難像彈簧,你強它就弱,你弱它就強。

  靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)《歡樂(lè )頌》,想像著(zhù)在一個(gè)月光似水的夜晚,你把一根木棒的一端平鋼琴的.音箱里,另一端則用牙咬著(zhù),然后雙手平放,輕撫琴鍵,用一種神秘而莊嚴的神情緩緩彈起……

  苦難中的雕塑家

  你的一生可謂是哈姆雷特式的悲劇。有著(zhù)英雄的天才,卻沒(méi)有英雄意志的你,是一個(gè)包含了許多人性弱點(diǎn)的集合體,猜疑、軟弱、卑怯、沉淪……教皇的束縛,家人的糾纏,同行的排擠讓你苦不堪言。你掙扎過(guò),反抗過(guò),卻無(wú)濟于事。無(wú)奈,你只能致身于忘我的工作中,超負荷地勞作,直到生命的盡頭。

  靜靜地凝視著(zhù)《勝利者》,健美的身軀,卷曲的頭發(fā),低低的前額……每一處都洋溢著(zhù)勝利的光芒。

  苦難中的文學(xué)巨匠

  你的一生都在斗爭,與社會(huì )斗爭,與教會(huì )斗爭,與內心斗爭。你痛恨可恥的貴族生活,向往簡(jiǎn)單樸素的農民生活;你厭惡像屠格涅夫那樣的藝術(shù)家,渴望并追求平;你是“俄國革命的鏡子”,毫無(wú)保留地照出了俄國的美丑。與貝多芬和米開(kāi)朗琪羅相比,你算是幸運的了,至少你擁有《夫婦間的幸!。

  細細地品味著(zhù)《戰爭與和平》,青春的火焰,熱情的朝氣將我吞沒(méi)?蓯(ài)的小彼佳,迷人的娜塔莎,他們的每一顆童心像泉水般明凈,像音樂(lè )般婉轉動(dòng)人。在這里,我讀出了熱愛(ài)和平憎恨戰爭的心聲,讀出了戰爭中的英雄氣概。

  人生難免會(huì )遇到磨難,生活也并非充滿(mǎn)了鮮花與歡樂(lè ),要想取得成功必須克服現實(shí)中的種。種困難。

  讀《名人傳》,貝多芬告訴我,扼住命運的咽喉,奏出最強烈的生命樂(lè )章。

  讀《名人傳》,米開(kāi)朗琪羅告訴我,人要靠自己,靠自己創(chuàng )造財富,靠自己雕刻人生。

  讀《名人傳》,托爾斯泰告訴我,做人要真,要敢于斗爭,要用雙手書(shū)寫(xiě)自己的人生。

名人傳課文閱讀筆記30

  這本《名人傳》講述的是三位名人在成名的道路上遇到的磨難、困難,他們從堅持的力量到力量的崩裂甚至到了絕望。他們在成名的道路上舍棄了很多包括了親情、友情。終于,他們踏上了成功之路。

  首先是一位遭遇病痛折磨,仍然不放棄音樂(lè )的信念——貝多芬。雖然他失聰了,但是他很驕傲地說(shuō)過(guò)“聽(tīng)我心里的音樂(lè ),你不知道我心里的.感覺(jué)!一個(gè)樂(lè )隊只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè )!”是!他的音樂(lè )集古典主義之大成,開(kāi)浪漫主義之先河,其創(chuàng )作反映了資產(chǎn)階級上升時(shí)期的進(jìn)步思想。

  接著(zhù)是一位遭遇悲慘,仍然堅持雕塑的信念——米開(kāi)朗琪羅。他的痛苦來(lái)自人類(lèi)的惡意。他為戰斗,為征服而生!正是因為這,他的藝術(shù)創(chuàng )作受到了很深的影響,常常以現實(shí)主義的當時(shí)市民階層的愛(ài)國主義和自由而斗爭的精神畫(huà)貌。這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現出來(lái)的,他所塑造的英雄既是理想的象征,是現實(shí)的反映。

  最后是一位曾經(jīng)被列寧稱(chēng)為“俄國革命的一面鏡子!杯h(huán)顧托爾斯泰的一生,他不僅僅是一位文學(xué)巨匠,有關(guān)人生目的、宗教和社會(huì )的敘述又使他成為一位有世界地位的思想家。托爾斯泰從沒(méi)放棄過(guò)對人生真諦的執著(zhù)追求。是!我們在人生的道路上不也應該這樣嗎?

  這三位名人在人生的道路經(jīng)歷的困難我們可想而知。是的,在生活中我們也應該向他們一樣遇到困難時(shí)不退縮,遇到發(fā)生了我們想不到的事情時(shí)要鎮定、勇敢的面對它。我相信只要我們有堅定的信念,什么困難也阻擋不住我們前進(jìn)的腳步!

名人傳課文閱讀筆記31

  在佛羅倫薩的國家博物館里,有一座《勝利者》的大理石雕像,這是一個(gè)平青年,他筆直地站著(zhù),單膝跪在一個(gè)大胡子俘虜的背上。他雖是征服者,而他自身也被征服了。這個(gè)勝利者是誰(shuí)?那就是著(zhù)名的雕塑家米開(kāi)朗基羅。他是佛羅倫薩一市民,他充滿(mǎn)偏見(jiàn)、激情和狂熱,他對同胞也不溫情,太憂(yōu)郁,太多疑,也太愛(ài)生氣。

  他的一生受人操作,從尤里烏斯二世開(kāi)始,到利奧十世,再到克雷芒七世,再到保羅三世、四世,自由的.他,終其一生,總是從這副桎梏轉到另一幅桎梏,不段更換主人米開(kāi)朗基羅有太多無(wú)處發(fā)生的精力,從生到死,就是工作、工作和工作,一天可能兩頓飯,造成眾多疾病。他是一位孤獨的人,他恨人,也遭人恨。他愛(ài)人,但無(wú)人愛(ài)他。人們對他既欽佩,有懼怕。導致最后,他幾乎與整個(gè)人類(lèi)社會(huì )隔絕。

  沒(méi)想到的是,他很軟弱,既由于道德,也由于膽怯,亦因為過(guò)分認真,在佛羅倫薩被圍時(shí),他居然逃跑,1494年,他居然被一種幻想嚇的逃離,這就是他弱點(diǎn),讓人感到悲哀的弱點(diǎn)。那是在二月的一個(gè)寧靜、祥和的下午,他進(jìn)入了和平天國,就如同他自己所說(shuō)的:“幸福的靈魂,在他那兒,時(shí)光不再流逝!”

名人傳課文閱讀筆記32

  當我讀完《名人傳》這本書(shū)之后,我被其中三個(gè)名人的故事所吸引,也對他們的故事有所感觸。

  這本書(shū)是羅曼羅蘭著(zhù)作的,他是法國著(zhù)名的作家,這部《名人傳》是由三個(gè)部分組成的:第一部分是《貝多芬傳》;第二部分是《米開(kāi)朗琪羅傳》;第三部分是《托爾斯泰傳》。貝多芬是一位著(zhù)名的音樂(lè )家,但是他的人生卻是坎坷不平的,迷茫、無(wú)助、絕望充斥著(zhù)他的心。在他雙耳失聰后,貝多芬用自己堅強的性格決定了他不會(huì )屈服于挫折。他在病魔纏身的狀況下,創(chuàng )作出了許多比以往更加有秀的作品。最后,他的意志力占了上風(fēng),一種無(wú)法抗拒的力量把他那陰沉的思想悉數滌蕩。生命的沸騰掀起了音樂(lè )的'終曲。這時(shí),貝多芬渴望幸福,他不愿相信自己的不幸是無(wú)法醫治的:他渴望治愈,渴求感情,又開(kāi)始追求新的生活。之后,貝多芬在演出時(shí)受到的禮遇竟然超過(guò)了皇族駕臨。在最后,貝多芬患了胸膜炎,在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中,偉大的貝多芬從容、寧靜地走了。貝多芬恰好給我們帶給了一面鏡子,他照出了我們內心的那份卑微與渺小,給我們的心靈以良好的啟迪,貝多芬是一位不朽的英雄,他讓我們呼吸到了強烈的“英雄氣息”!

  米開(kāi)朗琪羅出生高貴卻有著(zhù)強烈的個(gè)性,家里人想讓他出人頭地,但他卻要堅持自己的追求,這讓他經(jīng)歷了很多苦難。米開(kāi)朗琪羅對自己的每一項工作都十分地投入,然而命運給予天才的恩賜太過(guò)吝嗇,他總是用幻滅的苦澀、期望的破滅、意志的摧毀作為對天才努力的酬謝。米開(kāi)朗琪羅也因此變得沉默和日日憂(yōu)郁,未能完成的作品正是此時(shí)他心理崩潰的外在表現。因為身為充滿(mǎn)偏激、狂熱和激情的佛樓倫薩的一分子,米開(kāi)朗琪羅始終堅守著(zhù)民主與共和的信念,而佛羅倫薩的失陷,米開(kāi)朗琪羅同當時(shí)的大多數人一樣,迅速跌落到了崩潰的深淵,這是一種比任何東西都更致命的打擊。當卡瓦列里和維多莉亞的出現使米開(kāi)朗琪羅有幸感受這對他來(lái)說(shuō)十分可貴的幸福。無(wú)論是真摯的友情還是甜蜜的感情,都讓米開(kāi)朗琪羅重新盎然生機。優(yōu)美的十四行詩(shī),還有雕像相繼完成,讓人不能不嘆服于愛(ài)的力量。偉大的藝術(shù)家都認為工作是他們最好的酬勞,米開(kāi)朗琪羅也是這樣的人。在他七十歲時(shí),擔任了圣彼得大教堂的建筑總監,為了完成這一宏偉大業(yè),米開(kāi)朗琪羅傾盡了一切心力。而對飽受磨難的藝術(shù)家而言,死是最好的解脫。守候在他身邊的人則等待著(zhù)遺囑和財產(chǎn)。當平和的天國的第一日,他安息了。

  托爾斯泰是一位大家再熟悉但是的俄羅斯作家?伤耐陞s是殘缺親情的,在2歲時(shí),失去了母愛(ài),9歲時(shí),失去了父愛(ài),這種常人無(wú)法忍受的痛苦包圍著(zhù)他的人生。當托爾斯泰來(lái)到了一個(gè)安寧的處所,便去找上帝,但他在向上帝詢(xún)問(wèn)的同時(shí),自己的情欲卻在折磨自己,使自己無(wú)法真正理解上帝。成年以后,他評價(jià)自己寫(xiě)的《童年時(shí)代》,并指出了自己的錯誤和不足。這揭示出了托爾斯泰對自己的不滿(mǎn)的原因。土耳其戰爭爆發(fā)后,托爾斯泰去當兵了,這讓他的思想層面又到了另一個(gè)層面,想去追求自身的解脫,但是戰爭生活讓他對生活有了另一種體驗。所以,他寫(xiě)的著(zhù)作打動(dòng)著(zhù)我們,在彌留之際的話(huà)語(yǔ)震撼了我們,要去驅逐現實(shí)的黑暗,到達人生的最高理想和境界。

  讀了這本書(shū),這三個(gè)名人都是偉大的,他們背后都隱藏了一個(gè)故事,他們摔倒了,爬起來(lái)繼續向前走,而我們,有一點(diǎn)困難卻不會(huì )自己處理,他們是我們的榜樣,我們應向他們學(xué)習!

名人傳課文閱讀筆記33

  "打開(kāi)窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!讓我們呼吸英雄的氣息,《名人傳》讀后感青兒。"——這是法國文學(xué)家羅曼羅蘭在《名人傳》卷首語(yǔ)中的一句話(huà)。這也許是他對自己作品的詮釋。不錯,這本書(shū)講的就是英雄的故事。

  羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"我所說(shuō)的英雄,不是指那些靠自己的思想和威力取得了勝利的人。我所說(shuō)的英雄,是指那些具有偉大靈魂的人。"所以羅蘭要歌頌的英雄,不是凱撒,不是拿破侖,而是貝多芬,米開(kāi)朗琪羅,托爾斯泰。這本書(shū)讓我真正認識了他們,也對他們產(chǎn)生了敬意。

  在這本書(shū)中,羅蘭把首席的位置給了貝多芬,我想他這么做是有道理的。在這三個(gè)人中,我也最崇拜貝多芬,他與生命頑強抗爭的'精神令我佩服。

  路德維!し病へ惗喾矣1770年12月16日出生在波恩,他的家庭并不富裕,父親是個(gè)酗酒的男高音歌手,母親是個(gè)女傭,讀后感《《名人傳》讀后感青兒》。他的父親想把他培養成一個(gè)音樂(lè )神童,從小一直逼著(zhù)他學(xué)習音樂(lè )。還常常把他和一把小提琴關(guān)在屋子里。貝多芬的童年可謂很不幸。他17歲喪母,之后,被迫離開(kāi)波恩,前往維也納。在維也納,他曾經(jīng)在音樂(lè )界嶄露頭角,享受著(zhù)音樂(lè )給他帶來(lái)的快樂(lè );他也曾多次擁有幸福,但幸福之后是無(wú)比的悲痛,他耳朵失聰了,感情生活也充滿(mǎn)凄苦。

  但是,不管怎樣,他都沒(méi)有放棄自己的理想,他對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望。而我們呢?我們現在豐衣足食,生活越來(lái)越好,那我們?yōu)槭裁床荒芟褙惗喾乙粯幽?span>?人生不可能一帆風(fēng)順,不管遇到什么事,我們都不能向命運低頭,我們要堅持自己的信念。

  堅持不懈的努力正是貝多芬的偉大之處,這也就是為什么他能成為本書(shū)的首席。

名人傳課文閱讀筆記34

  一本厚重的《名人傳》,仿佛蘊含了名人們所有的精神與智慧。那深藍色的封底,映襯著(zhù)貝多芬沉郁而深邃的眼神,不知不覺(jué)地讓人內心為之震顫。

  貝多芬的一生震撼著(zhù)我,我敬畏貝多芬的一生。

  那首時(shí)而頹喪時(shí)而驕傲的《幻想奏鳴曲》,反映著(zhù)貝多芬的悲劇。壓抑的`曲調,仿佛是貝多芬內心痛苦的對白。它向我們哭訴著(zhù)貝多芬悲慘,被禁錮了的童年。他的父親蠻不講理,酗酒,將生活的重擔過(guò)早的壓在貝多芬稚嫩的肩膀上?杀氖聦(shí)在他心上留下了深刻的傷痕,但他對自己的童年以及其住處,永遠保持著(zhù)一種溫柔而凄涼的回憶,正如曲中沉重卻溫和的曲調。

  那首具有浪漫底克風(fēng)雅的《第四交響曲》,是一朵精純的花,蘊藏著(zhù)貝多芬一生比較平靜的日子的香味。但在幻夢(mèng)與溫柔的情調下,還深深埋藏著(zhù)他雄獅般可怕的脾氣。這也許暗示著(zhù)貝多芬失敗的婚姻與一生的悲劇。

  那首慘痛絕望的《降B大調奏鳴曲》,就如同貝多芬痛苦的反抗的怒吼。作為杰出的作曲家,鋼琴家,指揮家,失聰絕對是致命的一擊!然而,他出色的"證明了凡是行為善良與高尚的人,定能因之而擔當患難。他雄獅般堅毅,堅定的眼神,永遠烙印我心……

  不經(jīng)過(guò)戰斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)過(guò)劫難磨練的超脫是輕佻的,逃避現實(shí)的明哲是卑怯的;中庸,茍且,小智小慧是我們的致命傷。這一切都源于貝多芬的啟示。

名人傳課文閱讀筆記35

  這個(gè)暑假我讀了名人傳記,深受感觸。它給我對機遇與挑戰很深刻的認識,就此我想說(shuō)一下。

  愛(ài)迪生和拿破侖出生都不好,從小的經(jīng)歷與磨煉與他們最后的成功有莫大關(guān)連。

  首先,在機遇來(lái)臨之前便做好充分的準備所以機遇一來(lái)他們便抓住,也為此為自己以后創(chuàng )造了更多的機遇,而這大多數在普通人眼里卻可能只是“運氣”

  其次,要衷于自己的理想與報負,這成了這兩個(gè)偉人在最困難時(shí)候的最大動(dòng)力。

  再次,有鮮明的性格特征,不管是好的還是壞的,這些都讓他們看起來(lái)總是那么出眾。

  拿破侖雖然由于性格原因給祖國帶來(lái)連連災禍,不像愛(ài)迪生那樣憑一己之力使得國富民強,但他們內心深處都總能聽(tīng)到來(lái)自祖國,家鄉的召喚。

  拿破侖英雄一世最后卻被流放,終于客死他鄉……在惋惜的同時(shí)也深深感慨:美色與權貴就是那么的誘人嗎?其實(shí)這樣說(shuō)可能有失偏頗,因為拿破侖的失敗主要是與其太過(guò)自傲的性格有關(guān)。當巨大的榮譽(yù)鋪展在他面前時(shí)他認為自己便是歐洲的宰。如若他聽(tīng)取了謀臣,老友的`勸告,那么,憑借他過(guò)人的冶理能力,定將在歷史上書(shū)寫(xiě)輝煌的篇章!又怎會(huì )落到現在一個(gè)曾是英國殖民地的國家叱咤世界!

  愛(ài)迪生的一生我只能用偉大、輝煌等類(lèi)似的詞來(lái)形容。他的一生是如此的有意義!一想到他,我便會(huì )想到一個(gè)詞——“專(zhuān)注”,是的,他用他的一生來(lái)闡釋了這個(gè)詞。是他的專(zhuān)注改變了美國,也是他的專(zhuān)注改變了全世界!

  我要在明確自己的目標并為之不懈努力,同時(shí)積極完善自我。

名人傳課文閱讀筆記36

  不得不承認羅曼·羅蘭將我們領(lǐng)向了一個(gè)很少有人涉足的、神圣的、屬于偉人的領(lǐng)域。讓我們了解了很多曾不知曉的事情,或許我最大的收獲將會(huì )是對這三位偉大的.人的新的認知吧。

  三位名人承受著(zhù)各種苦難,卻依然堅定自己的藝術(shù)追求,為我們留下了寶貴的文化財產(chǎn),而他們與命運抗爭的勇氣與精神,更值得我們學(xué)習。

  也許人生會(huì )有很多不如意,但并不能否定我們的人生價(jià)值。有理想才有希望,花謝了它還會(huì )再開(kāi),人生也是如此。

  塵埃已經(jīng)落定,歷史不可更改,過(guò)去的低谷早已隨風(fēng)逝去,眼前的努力才是關(guān)鍵。學(xué)會(huì )愛(ài),學(xué)會(huì )憐憫,學(xué)會(huì )付出,學(xué)會(huì )回報,學(xué)會(huì )分享,恐怕這就是成功的含義。

【名人傳課文閱讀筆記】相關(guān)文章:

《名人傳》高三閱讀筆記02-14

大地的耳朵課文閱讀答案04-21

沙漠玫瑰課文及閱讀答案10-20

課文《童趣》的閱讀題目及答案09-24

課文《老王》閱讀附答案03-25

海燕課文閱讀答案參考09-06

論語(yǔ)閱讀筆記05-13

童年閱讀筆記05-13

簡(jiǎn)愛(ài)閱讀筆記05-13

小學(xué)閱讀筆記05-10