一百條裙子讀書(shū)筆記
品味完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的一百條裙子讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
一百條裙子讀書(shū)筆記1
物形象一向環(huán)繞在我的腦海里，讓我難以忘懷。
書(shū)的作者是美國的埃莉諾`埃斯特斯，是個(gè)了不起的作家。他寫(xiě)的這本書(shū)獲得過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎。
書(shū)中講訴了一個(gè)波蘭女孩旺達·佩特羅斯基，因為她的一個(gè)又長(cháng)又怪的名字和她的一條晾得走形的舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。有一次，大家都在贊美塞西莉亞的新裙子時(shí)，旺達小聲的告訴佩琪和瑪蒂埃說(shuō)她家有一百條各式各樣的裙子，她沒(méi)想到隨之而來(lái)的卻是更多嘲笑。根本沒(méi)有人會(huì )相信她，并且大家都會(huì )拿這件事捉弄她，旺達都默默忍受著(zhù)。有一天，旺達因為家境貧困而轉學(xué)了，她給大家留下了她那一百條畫(huà)在紙上的“裙子”。捉弄過(guò)她的女生發(fā)現旺達是多么愛(ài)她們，并且旺達是一個(gè)多么可愛(ài)，多么聰明的女孩，于是她們決定寫(xiě)信向她道歉，并且去把她找回來(lái)�？墒峭_再也不會(huì )回來(lái)了……
讀了這本書(shū)，我很同情旺達，覺(jué)得她是一個(gè)堅強，善良，有夢(mèng)想的孩子，而我們更應當要像旺達學(xué)習。一個(gè)人僅有學(xué)會(huì )了堅強，善良，懂得堅持夢(mèng)想，才能歡樂(lè )的生活下去。
一百條裙子讀書(shū)筆記2
寒假到了，又到了使我大飽眼福讀書(shū)的時(shí)候，我這條“小書(shū)蟲(chóng)”又在書(shū)里鉆來(lái)鉆去，圖書(shū)像磁石般吸引著(zhù)我。最近，我又讀了美國作家埃莉諾·埃斯特斯的作品——《一百條裙子》，我感受到了一百條裙子里旺達·佩特羅斯的美麗夢(mèng)想。
旺達·佩特羅斯是一個(gè)有著(zhù)怪名字和舊裙子的女孩，就是因為這方面的原因，在學(xué)校里，旺達常被人嘲笑，女孩們都喜歡捉弄她。有一天，旺達突然聲稱(chēng)自我家里的衣柜里有一百條裙子，可是，卻沒(méi)有人相信旺達，反而迎來(lái)更多的嘲笑。旺達因忍受不了大家的嘲笑而轉學(xué)了，她給大家留下了她的一百條“裙子”——旺達畫(huà)的畫(huà)，并來(lái)信說(shuō)明有兩條裙子是送給搞怪的源頭佩琪和瑪蒂埃的。這時(shí)，她們倆才發(fā)現旺達是多么喜歡她們，她們去找旺達，可是旺達再也不會(huì )回來(lái)了……
旺達在這個(gè)世界里孤獨地存在著(zhù)，她應當是一個(gè)可愛(ài)、活潑的小女孩，可是，卻剛好相反。旺達的自我世界里是冷清的，她也有美麗的愿望和無(wú)限的憧憬。旺達被世界遺忘了，佩琪的好朋友——瑪蒂埃，本想勸阻佩琪不要嘲笑旺達，可是，瑪蒂埃的內心世界被阻止了�，數侔Ｆ鋵�(shí)是跟旺達同樣性格的女孩，條件稍微比貧窮的旺達好一些，她也有別人不明白的事情，她穿著(zhù)佩琪的舊裙子，有些地方是經(jīng)過(guò)多次縫補才不那樣顯而易見(jiàn)的。在她們明白旺達是多么愛(ài)她們時(shí)，旺達已經(jīng)離她們遠去。她們去找旺達時(shí)，碰見(jiàn)了老斯文森(傳說(shuō)他以往殺過(guò)人)。老斯文森和旺達一樣，一個(gè)被冷漠，一個(gè)被人們嚇得躲著(zhù)。當她們得知旺達真的已經(jīng)走時(shí)，心里肯定很難過(guò)、悲痛。
那一百條裙子一向掛在我心里。
一百條裙子讀書(shū)筆記3
今日上午，我們交流了《一百條裙子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講的是友情。佩琪和瑪蒂埃是好朋友，還是愛(ài)搞惡作劇的首領(lǐng)，并且，還經(jīng)常嘲笑一個(gè)叫旺達的小女孩。被女孩們嘲笑的旺達很孤獨，她缺少了這份友情和自信。突然有一天，旺達沒(méi)有來(lái)上學(xué)，旺達的爸爸給梅森教師寫(xiě)了一封信，說(shuō)旺達以后不再到你們學(xué)校上學(xué)了。此刻，我們搬到一個(gè)大城市去，再不會(huì )有人問(wèn)“怎樣會(huì )有這么好笑的名字，在大城市里，趣味的名字多得是”。
放學(xué)后，配齊和瑪蒂埃決定給旺達寫(xiě)一封包含友情的信，說(shuō)你獲得了大獎，還問(wèn)你的家住在哪?那里的環(huán)境，好么?
好幾天過(guò)去了，旺達還是回信。到了圣誕節，旺達最終給是三班的同學(xué)回信了，說(shuō)我畫(huà)的那些圖畫(huà)保留下來(lái)嗎?此刻，我又有了一百條新裙子!它們全都掛在我的衣柜里。我想把那張畫(huà)這綠色帶紅色花邊送給佩琪，那張畫(huà)藍裙子的畫(huà)送給瑪蒂埃，作為圣誕禮物吧!
從這本書(shū)讓我明白了：我們不能嘲笑別人，我們應當相互關(guān)愛(ài)。
一百條裙子讀書(shū)筆記4
一個(gè)晴朗的周末，清理書(shū)柜時(shí)，我發(fā)現了這本書(shū)。它看起來(lái)好舊，封面上“國際大獎小說(shuō)”的徽章都已經(jīng)模糊不清了。它叫《一百條裙子》，一個(gè)讓人很感興趣的名字。
我翻開(kāi)了它。
在開(kāi)頭，我跟著(zhù)作者質(zhì)樸的文筆，將自我帶入美國鄉村的藍天白下。旺達?佩特羅斯基是一個(gè)有著(zhù)古怪名字的女孩，她沒(méi)有媽媽?zhuān)偸茄b著(zhù)一件洗得發(fā)白的'藍裙子，所有女生都喜歡捉弄她。有一天，她居然聲稱(chēng)自我有100條裙子，而這只使她得到了更多譏諷與嘲笑，根本沒(méi)人會(huì )相信她。班上最漂亮的女生佩琪甚至還發(fā)明了一種叫“100條裙子”的游戲以天天笑話(huà)她。而旺達默默忍受著(zhù)這一切，直到有一天她走了，到遙遠的大城市去了。在臨走時(shí)，她留給了女生們一百條“裙子”——一百幅美麗的裙子設計圖，還留信分別送給佩琪和她的朋友瑪蒂埃一張。女孩們意識到旺達原先是那么喜歡她們，她們決定寫(xiě)信把旺達找回來(lái)�？墒峭_永遠也不會(huì )回來(lái)了。她到底有沒(méi)有收到她們的信呢?
比起旺達和佩琪，我更注意作者對佩琪的朋友瑪蒂埃的描述。她家也很窮，只可是比旺達家好一點(diǎn)罷了。在佩琪嘲笑旺達時(shí)，她更多地是在遠遠地看著(zhù)。她好怕有一天成為佩琪的新靶�，數侔：团彗魇遣皇钦嬲呐笥涯�?
哦，一百條各式各樣的裙子，一百幅色彩鮮艷的畫(huà)，一個(gè)小女孩純真的心靈……
旺到達底有沒(méi)有收到女生們的信呢?這已經(jīng)不重要了。重要的是，旺達留給女生們的一百條“裙子”，同她那顆純真的心，永遠深深地“掛”在了女生們和我的心里。
一百條裙子讀書(shū)筆記5
書(shū)籍是精神的支柱;是生命中的一部分，讓我們一齊走進(jìn)《一百條裙子》吧!
我從女孩子們嘲笑她時(shí)，旺達就踱到爬滿(mǎn)了常春藤校舍墻邊地太陽(yáng)地兒里——通常他都是靠在那兒，等著(zhù)上課鈴聲響起。讀出了旺達的孤獨，讀出了旺達渴望著(zhù)友誼。
大家常常諷刺她，問(wèn)他一些奇怪的問(wèn)題：“你有幾條裙子?”“一百條�！比缓蟠蠹視�(huì )放他走，在他還沒(méi)有走遠的時(shí)候發(fā)出笑聲，一百條裙子!她明明僅有一條裙子，為什么要說(shuō)有一百條裙子呢?大家不光是問(wèn)裙子，有時(shí)也會(huì )問(wèn)問(wèn)外套、帽子、手套、鞋什么的�！澳阌袔纂p鞋?”“60”“60雙還是60只?”“60雙”之后大家會(huì )三三兩兩地散開(kāi)，這個(gè)游戲的創(chuàng )始人——瑪蒂埃和佩琪總會(huì )最終一個(gè)離開(kāi)……但最終瑪蒂埃和佩琪開(kāi)始尋找失散的友誼了，瑪蒂埃、佩琪、旺達最終找到了失散的友誼。
從《一百條裙子》中我懂得了不要只看別人的外表，要看別人的內心、要尊重他人，不要嘲笑其他人。以前同學(xué)說(shuō)錯，我總是笑得人仰馬翻，此刻，我再也不嘲笑其他人了。
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