大學(xué)生調查報告模板通用
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生調查報告模板通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生調查報告模板通用1
一 、活動(dòng)背景
如今校園訂外賣(mài)現象日益嚴重，各種外賣(mài)軟件也應運而生；美團，餓了么，飛飯，比比皆是。每到午飯時(shí)間，各公寓樓下人員混雜，外賣(mài)小車(chē)來(lái)往不息，場(chǎng)面甚是壯觀(guān)。更多的大學(xué)生喜歡宅在宿舍，訂購外賣(mài)；于此同時(shí)外賣(mài)飯菜的質(zhì)量衛生情況問(wèn)題，校園送外賣(mài)車(chē)輛的安全問(wèn)題也隨之而來(lái)。為了更好的維護學(xué)生權益，服務(wù)校園和諧建設，為此我們將對校園外賣(mài)進(jìn)行一次調研。
二、調研目的
1.目的是研究后街外賣(mài)的營(yíng)銷(xiāo)和衛生，了解外賣(mài)對大學(xué)生飲食習慣和健康的影響。
2.考察外賣(mài)現象的流行程度和廣度，從中思考，發(fā)現外賣(mài)現象反映了大學(xué)生的生活和精神狀態(tài)。
3.全面調查思考外賣(mài)出現和流行的原因，大學(xué)生如何看待外賣(mài)現象，選擇外賣(mài)并提出建設性建議。
三、調研內容
(一)外賣(mài)市場(chǎng)環(huán)境調查
1、外賣(mài)市場(chǎng)的容量及發(fā)展潛力；
2、學(xué)院不同年級對外賣(mài)的消費狀況；
3、學(xué)校教學(xué)、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的影響。
(二)消費者調查
1、消費者的消費心理(偏愛(ài)、經(jīng)濟、便利等)
2、對外賣(mài)產(chǎn)品的了解程度(品種、口味、價(jià)格等)
四、調研時(shí)間
xx年3月27號----xx年4月2號
五、調研對象
陜西科技大學(xué)在校大學(xué)生，學(xué)校周邊外買(mǎi)商家，學(xué)校餐飲行業(yè)從事人員
六、調研具體安排
調研總的分為兩組，一組主要進(jìn)行問(wèn)卷調查，涉及對象為在校大學(xué)生；一組為走訪(fǎng)調查，對象為周邊的外賣(mài)商家，學(xué)校餐飲行業(yè)人員。具體分工如下： 問(wèn)卷調查組
3月25號，準備好網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷和紙質(zhì)調查問(wèn)卷
3月27號--3月30號，及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布調查問(wèn)卷并積極回收。借助學(xué)生會(huì )宣傳平臺，在，qq，微博上發(fā)布調查問(wèn)卷。 3月27日、30日，調查組成員進(jìn)入宿舍進(jìn)行問(wèn)卷調查。進(jìn)入宿舍時(shí)，要說(shuō)明自己的.目的，以保證被調查者積極參與，得到正確有效的調查結果。在調查過(guò)程中，調查人員要耐心等待，千萬(wàn)不要催促。調查人員應及時(shí)收回調查問(wèn)卷。
3月31號，整理匯總問(wèn)卷調查信息，并及時(shí)上交。 走訪(fǎng)調查組
3月27號，準備相關(guān)的調查資料，問(wèn)題。
3月28號3月30號。對周邊外賣(mài)商家進(jìn)行走訪(fǎng)調查，在宿舍樓下對送外賣(mài)人員進(jìn)行隨機詢(xún)問(wèn)調查，對學(xué)校餐飲行業(yè)的人員進(jìn)行采訪(fǎng)。
3月31日，對訪(fǎng)問(wèn)的調查情況進(jìn)行總結，并以書(shū)面形式提交。
其他工作安排
4月1號-4月2號，對所有的資料進(jìn)行匯總分析，生成相關(guān)的調研報告。
聯(lián)系宣傳部，走訪(fǎng)調查，拍照，留下視頻資料。
七、經(jīng)費預算
紙質(zhì)調查問(wèn)卷500份，共計50元。 附錄。
具體人員安排
調查組：
走訪(fǎng)組：
大學(xué)生調查報告模板通用2
目的
為了解北京工業(yè)大學(xué)機電學(xué)院學(xué)生的閱讀情況，我們對803名機電學(xué)院的本科生、研究生進(jìn)行了調查。在調查過(guò)程中，發(fā)現了存在的問(wèn)題并問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了探討。 關(guān)于調查
調查方式：網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查
有效問(wèn)卷數目：機電學(xué)院本科生、研究生803份
問(wèn)題方向：調查主要針對機電學(xué)院學(xué)生的閱讀類(lèi)型、閱讀目的、閱讀困惑、對傳統文學(xué)和流行文學(xué)的認知的等。 數據分析
1.問(wèn)卷中，關(guān)于平時(shí)選擇的圖書(shū)類(lèi)型，受訪(fǎng)者選擇科普類(lèi)圖書(shū)的比例顯示，當前大學(xué)生選擇的圖書(shū)類(lèi)型比較豐富，沒(méi)有某一類(lèi)圖書(shū)的空缺。其中學(xué)習娛樂(lè )占了很大比重，對革命政治書(shū)籍了解不多。
2、讀書(shū)主要以學(xué)習和興趣為主
結合問(wèn)卷第一題與第二題，選擇喜愛(ài)閱讀并且日常接觸比較多的書(shū)籍類(lèi)型中：
科普讀物(50.06%45.21%)
文學(xué)類(lèi)書(shū)籍(41.59%49.69%)
專(zhuān)業(yè)用書(shū)(22.29%58.66%)
可見(jiàn)，由于學(xué)習需要，機電學(xué)院學(xué)生最主要接觸的是專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，而其余感興趣類(lèi)型的書(shū)籍與其平時(shí)接觸頻率基本不變，說(shuō)明其讀書(shū)主要以學(xué)習和興趣為主。
3、閱讀方式多樣，電子閱讀逐漸進(jìn)入人們的生活
對于讀書(shū)方式選擇的調研顯示，學(xué)生閱讀方式具有多樣性，而選擇電腦在線(xiàn)閱讀和下載至手機閱讀的共占總數三分之一�？梢�(jiàn)進(jìn)行電子閱讀的大學(xué)生也占有相當一部分比例，可以說(shuō)是信息技術(shù)發(fā)展的重要體現。
4、對課外閱讀不夠重視
由機電學(xué)院學(xué)生每周用在課外閱讀上的時(shí)間可以看出，絕大部分學(xué)生每周都會(huì )進(jìn)行課外閱讀，但是閱讀時(shí)長(cháng)較短，這與學(xué)生繁重的學(xué)習任務(wù)有關(guān)，但是也顯示出學(xué)生對于課外閱讀的重視程度不夠。
5、上網(wǎng)和學(xué)習對課外閱讀產(chǎn)生較大影響
在對影響學(xué)生課外閱讀因素的調查數據中可知，由于學(xué)習的繁忙以及網(wǎng)絡(luò )休閑娛樂(lè )的普及，大學(xué)生的'課外閱讀時(shí)間受到影響，十分有必要向學(xué)生強調課外時(shí)間的合理分配及課外閱讀的重要性。
6、在閱讀中傾向于傳統書(shū)籍
在對于機電學(xué)院學(xué)生關(guān)于傳統書(shū)籍與現代流行文學(xué)書(shū)籍的看法調查中，認為"傳統文化書(shū)籍或許枯燥乏味，不如現代文學(xué)通俗易懂貼近現實(shí)社會(huì )"的學(xué)生占27.65%；認為“半數的人覺(jué)得傳統文化書(shū)籍中包含生活的方方面面，弘揚傳統美德與革命道德而許多現代文學(xué)書(shū)籍則屬于快餐文化，不能給人回味無(wú)窮的感受”的學(xué)生占60.02%；選擇“表示只看與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)，這兩種都不看”的學(xué)生占12.33%。
可見(jiàn)，在傳統書(shū)籍和現代流行文學(xué)書(shū)籍的選擇中，大部分學(xué)生認為傳統書(shū)籍更加具有深厚的文學(xué)功底以及道德底蘊，在閱讀中更傾向于傳統書(shū)籍。
大學(xué)生調查報告模板通用3
一、調查背景
青年志愿者行動(dòng)是由共青團中央組織發(fā)起的一項社會(huì )公益事業(yè)，以青年參與為主題，以志愿服務(wù)為手段，通過(guò)青年志愿者為他人、為社會(huì )提供服務(wù)和幫助，推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì )公民思想道德建設的發(fā)展。大學(xué)生是我國青年志愿者的主力軍，他們利用業(yè)余時(shí)間，結合自己的知識技能、資源和善心為他人、社區、社會(huì )提供非盈利性、非職業(yè)化的援助。在自覺(jué)、自愿基礎上，參與志愿者組織開(kāi)展的各項活動(dòng)，使大學(xué)生實(shí)現了自身價(jià)值，培養了大學(xué)生的公民意識和社會(huì )責任感，鍛煉了大學(xué)生的奉獻精神、服務(wù)能力等整體素質(zhì)，同時(shí)也傳承了中華民族扶貧濟困、助人為樂(lè )的傳統美德�？梢�(jiàn)，志愿者服務(wù)活動(dòng)是動(dòng)員和組織青年大學(xué)生參加精神文明建設、提高自身素質(zhì)的有效載體，是新形勢下高校對大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的新途徑，開(kāi)展好此項活動(dòng)意義重大。
二、調查目的
本次調查的直接目的是了解大學(xué)生志愿服務(wù)的現狀及其對青年志愿者行動(dòng)的`認識、心態(tài)和存在的問(wèn)題，以促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)建設，進(jìn)一步加強青年大學(xué)生志愿者工作，豐富動(dòng)員方法和手段，提供決策參考，更好地調動(dòng)青年大學(xué)生參與和服務(wù)社會(huì )的積極性，鼓勵青年到基層鍛煉，不斷積累社會(huì )經(jīng)驗，為構建和諧社會(huì )做出貢獻。
三、調查范圍與內容
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針對廣州的大學(xué)生，調查主要集中在大學(xué)生身上。在專(zhuān)業(yè)類(lèi)別上，盡量涵蓋經(jīng)濟管理、理工科、文史等幾大專(zhuān)業(yè)類(lèi)別。年級差異方面，排除應屆畢業(yè)生，即正在找工作的學(xué)生，準備考研和出國的基本不在本次調查范圍內。
�。ǘ┱{查內容
本次調查主要關(guān)注志愿服務(wù)的基本情況、類(lèi)型、動(dòng)機和存在的問(wèn)題。
四、研究方法
�。ㄒ唬┱{查方法
此次調查采取調查問(wèn)卷和個(gè)案訪(fǎng)談兩種方式。
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采取非概率抽樣方式中的滾雪球抽樣方法，首先通過(guò)我們聯(lián)系熟悉的學(xué)生群，對他們實(shí)施調查后，再請他們提供另外一些學(xué)生群，讓他們幫忙對其進(jìn)行調查或根據所提供的線(xiàn)索進(jìn)行調查。由于一定的客觀(guān)原因，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布調查問(wèn)卷（包括QQ、email和BBS等），讓調查對象自行填寫(xiě)問(wèn)卷。由于填寫(xiě)問(wèn)卷的同學(xué)是中大、華師、廣商、廣藥、廣工、華農等學(xué)校在校大學(xué)生，對這個(gè)群體進(jìn)行研究仍然是有很強的現實(shí)意義的，其基本分布狀態(tài)仍具有一定的客觀(guān)性、代表性。
�。ㄈ┘夹g(shù)手段
1、統計分析主要使用spss軟件，圖表制作主要使用excel軟件。
2、統計數據交叉分析（分類(lèi)進(jìn)行頻數統計分析和列聯(lián)表統計分析）
大學(xué)生調查報告模板通用4
一、調查目的：
為了創(chuàng )建“綠色校園”，進(jìn)一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項調查。
二、調查對象：
我校所有的學(xué)生。
三、調查的方法：
采用隨機抽樣的方法對我校學(xué)生進(jìn)行調查，共525名學(xué)生。
四、調查地點(diǎn)和時(shí)間：
在我校的圖書(shū)館前、飯堂前、學(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調查活動(dòng)。xx年6月6號下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。
為了了解我國大學(xué)生環(huán)保意識的深度，從而提高我國大學(xué)生的環(huán)保意識。
在這次調查中，我們調查小組研究發(fā)現我校存在一些問(wèn)題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識，但他們沒(méi)有做自己該做的事。比如過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識的講座、課程。從調查中，他們的環(huán)保知識主要來(lái)源，有38％的學(xué)生來(lái)源電視、廣播、電影；有 28％來(lái)源于報刊雜志、不到8％的學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中，有68％學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度，其次浪費水電資源、破壞花草樹(shù)木，各占16％。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在浪費水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上，各有16％學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)乐氐�。隨著(zhù)，我們國家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費水電資源和破壞花草樹(shù)木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)乐氐沫h(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì )隨著(zhù)你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛生，到處制造垃圾，那我們校的.環(huán)境就越來(lái)越差了！我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境了！所以，我們要從三個(gè)做起：一從自己身邊做起，二一點(diǎn)滴小事做起，三、從小養成節約資源、愛(ài)護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣。
我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養成壞習慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費的習慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國不能持續發(fā)展了。在調查中，有70％的學(xué)生都認同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。
希望，大家的環(huán)保意識有所增強，有所行動(dòng)，來(lái)保護我們的校園；還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識。在今后我院會(huì )努力宣傳環(huán)保，搞好環(huán)保工作。
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