學(xué)年教師述職報告范文
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們使用報告的情況越來(lái)越多，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的學(xué)年教師述職報告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在辛勤的工作中，我們體驗著(zhù)教師的平凡與平實(shí)，我們收獲著(zhù)園丁的欣喜與欣慰。
今年上半年繼續任教五年級2個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)及擔任五1班的班主任工作。每天的工作瑣碎著(zhù)，辛苦著(zhù)，也收獲著(zhù)。臨近畢業(yè)，為了讓每個(gè)孩子都能更好地收獲五年的英語(yǔ)學(xué)習，我用一顆平常心，用一雙敏銳的眼睛去發(fā)現和關(guān)注孩子們的需要和發(fā)展，創(chuàng )設有溫度、廣度、深度的課堂。以教學(xué)目標為圓心，半徑之內為它服務(wù)的一切相關(guān)內容進(jìn)行有效拓展，走向廣度，才能筑就深度，才能讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下有高度，在單位時(shí)間內大面積、高容量地進(jìn)行操練，與學(xué)生一同走進(jìn)理想的英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生學(xué)有所獲。6月，所執教的2個(gè)班級在五年級綠色指標評價(jià)中均獲得了理想的成績(jì)。
3月，新接手學(xué)校教科研工作，即投入學(xué)校的國家級子課題《基于小學(xué)生運動(dòng)行為分析的規則意識培育的實(shí)踐研究》，期間聘請專(zhuān)家們高屋建瓴的指導，讓我們課題組成員對課題研究的科學(xué)性、規范性、學(xué)術(shù)性、前瞻性有了進(jìn)一步深入的認識，進(jìn)一步明確了后續的研究方向，在專(zhuān)題研究中突破難點(diǎn)，以學(xué)生運動(dòng)行為分析為抓手，找到有效地方法和途徑把學(xué)生課堂中的規則意識培育的成果遷移到社會(huì )生活中去，這樣的研究成果是課題的出發(fā)點(diǎn)也是研究的歸宿。5月—6月，申報了學(xué)�！稑嫿ā瓣�(yáng)光谷”主題活動(dòng)系列，促進(jìn)小學(xué)班級文化建設的研究》的成果，參評“xx市第六屆學(xué)校教育科研成果評獎”。面對學(xué)校教科研領(lǐng)域的這幾個(gè)大項目，面對上級科研室的高標準與嚴要求，深感自己的才疏與學(xué)淺，要學(xué)的東西還有很多，任重而道遠，吾將上下而求索。
11月，申報了《xx小學(xué)“師德深化年”教師師德提升工程》的校本研修。通過(guò)“xx小學(xué)‘師德深化年’教師師德提升工程”校本研修引領(lǐng)學(xué)校教師深刻理解和把握教育本質(zhì)。通過(guò)學(xué)習、講座、交流等形式使教師牢固樹(shù)立“為學(xué)生健康持續發(fā)展奠基”的正確教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面理解教育方針，把培養人作為教育工作的根本目標。引導教師在教育實(shí)踐中反思、積累和提升。通過(guò)對于學(xué)生教育工作焦點(diǎn)問(wèn)題的研討，共同的任務(wù)能幫助教師積累教育經(jīng)驗，培育教育智慧，提升教師育德意識與育德能力。
一年的辛勤耕耘，使我擁有辛勞、擁有執著(zhù)，也擁有那一份付出之后的平靜與踏實(shí)。
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