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師范生社會(huì )實(shí)踐調查報告范文
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的師范生社會(huì )實(shí)踐調查報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
因為我們現在是師范生，所以平時(shí)比較注重教師素質(zhì)的培養。
為了有一個(gè)充實(shí)的假期，在實(shí)踐中鍛煉自己，大家都在附近的幼兒園找了工作。
當我們即將走上實(shí)習老師的崗位時(shí)，我們滿(mǎn)懷希望和期待，期待著(zhù)上課的那一天，希望我們的實(shí)習之路會(huì )精彩而美好。但俗話(huà)說(shuō)“事與愿違”。這一個(gè)多月的實(shí)際生活讓我們意識到當老師不容易，當好老師更難。
首先，如何安排自己的課內容？
作為一名優(yōu)秀的教師，首要任務(wù)是以最有效的方式向學(xué)生傳授適當的知識，引導學(xué)生發(fā)現和探索學(xué)習。
在這短短的一個(gè)多月里，我終于通過(guò)實(shí)踐和探究摸索出了自己的幾條小經(jīng)驗。
1、在安排課堂內容時(shí)，要嚴格遵循教學(xué)大綱，考慮學(xué)生現有的知識和能力水平。內容不要太簡(jiǎn)單也不要太難。太容易會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習太簡(jiǎn)單，也會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生老師就是這樣的心理想法，不利于良好師生關(guān)系的形成。然而，如果知識太難，學(xué)生會(huì )感到巨大的壓力，甚至厭倦學(xué)習。因此，課堂內容的安排要考慮很多因素。
2、在班級內容的組織安排上，要考慮知識的趣味性和枯燥性，甚至要順應時(shí)代的發(fā)展。我們的現代社會(huì )是一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代。教師在課堂上要充分考慮時(shí)代因素，對課堂和知識進(jìn)行適當的改變。
其次，老師如何引導學(xué)生學(xué)習？
在這個(gè)發(fā)展的時(shí)代，作為一名教師，他不是用“填鴨式”的方式把知識灌輸給學(xué)生，而是指導學(xué)生如何學(xué)好，把知識轉化為能力。在知識的海洋里，老師就像燈塔和舵手，指引著(zhù)學(xué)生如何“興風(fēng)作浪，擊水”。這樣學(xué)生才能適應畢業(yè)后競爭激烈的時(shí)代。以下是我在前人的基礎上通過(guò)自己的實(shí)踐獲得的一些方法。
首先，用快樂(lè )的方法把學(xué)習的快樂(lè )傳遞給學(xué)生
知識是人類(lèi)的精神財富。讀書(shū)學(xué)習是一種奇妙的精神享受。作為老師，在傳授知識的同時(shí)，要把這種學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和享受傳遞給學(xué)生。尤其是學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，往往把學(xué)習當成一件無(wú)助、疲憊、痛苦的事情。所以作為老師，要幫助學(xué)習不好的學(xué)生，用快樂(lè )的方法把學(xué)習的快樂(lè )傳遞給學(xué)生。因此，作為一名教師，應該掌握教材，對書(shū)本知識進(jìn)行深度加工，改變傳統的教學(xué)方法，使用有趣的教具，致力于感受，靈活多變地教學(xué)，使教學(xué)變得有趣。然后，這種樂(lè )趣傳遞給學(xué)生，可以激發(fā)他們的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。在學(xué)習知識的同時(shí)，也能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，越想學(xué)越愛(ài)學(xué)。
第二，在適當的時(shí)候給予學(xué)生適當的表?yè)P
贊美是“老師”的“老師”。當活動(dòng)的結果得到肯定時(shí)，人們就會(huì )更有興趣、更有動(dòng)力，從而工作得越來(lái)越好，走上“做福祉得到肯定——做得更好”的良性循環(huán)。相反，當因為活動(dòng)而被罵或被貶低時(shí)，會(huì )讓人情緒低落，失去興趣，步入“越來(lái)越差，越來(lái)越差，越來(lái)越不愿意做”的惡性循環(huán)。教師要對學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)習成績(jì)給予肯定和及時(shí)的表?yè)P，讓學(xué)生有榮譽(yù)感。對于后進(jìn)生，教師要認真挖掘優(yōu)勢，發(fā)揮長(cháng)處，經(jīng)常給予鼓勵；每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)表?yè)P。所以，老師批評學(xué)生的時(shí)候，要多想想自己是不是真的要批評他，經(jīng)常提醒自己多給學(xué)生表?yè)P。第三，幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習
學(xué)生學(xué)習成績(jì)提高，學(xué)習樂(lè )趣強，知識豐富，視野開(kāi)闊，就會(huì )有自己的學(xué)習欲望。這時(shí)候學(xué)生的學(xué)習是盲目的，需要老師及時(shí)為學(xué)生確定方向，設定目標。目標越具體明確，越容易實(shí)施，越容易看到成果。成績(jì)的累積和就是目標的實(shí)現。變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，是學(xué)生學(xué)習能力從數量積累到質(zhì)的飛躍的轉折點(diǎn)。
最后，如何管理一群精力充沛的青春期學(xué)生？
這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，實(shí)際上卻是最難的問(wèn)題。學(xué)生的情緒已經(jīng)不是我們能控制的了。比如說(shuō)到如何安排教學(xué)內容，我們老師有主動(dòng)權，我們可以根據自己的需要安排合適的內容。但是，對于這群青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候甚至無(wú)法控制自己的情緒。作為老師，真的很難管教好他們。
經(jīng)過(guò)這么短時(shí)間的練習，我有了一些自己的看法。
1、輕松活潑地教學(xué)生
用輕松活潑的方式教學(xué)生，讓他們接受你，然后逐漸把做人的道理和學(xué)習的重要元素注入到你的教學(xué)過(guò)程中。我相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì )不喜歡一個(gè)有趣、平易近人、善良和誠實(shí)的老師。這樣的老師應該能感染學(xué)生。
2、做好學(xué)生心理工作
現在的青春期學(xué)生面臨著(zhù)很多心理問(wèn)題，比如：學(xué)習壓力、人際關(guān)系、青春期煩惱、“早戀”、家庭（師生）代溝。所以在如何管教好學(xué)生的時(shí)候，也要考慮這些學(xué)生的心理方面。
首先要真正了解學(xué)生。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生就是了解學(xué)生的歷史、家庭背景、現狀。同時(shí)，為了了解學(xué)生，有必要多與學(xué)生接觸，傾聽(tīng)他們的聲音。只有成為學(xué)生的親密朋友，我們才能知道他們的真實(shí)想法。其次，教師應該尊重和信任學(xué)生。當老師對學(xué)生表達出一定的尊重和信任時(shí)，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得老師自信自己還是死了，無(wú)形中提升了學(xué)生的積極自信。然而，如果老師認為學(xué)生沒(méi)有希望，他們的問(wèn)題無(wú)法解決，他們必然會(huì )表現出自己的態(tài)度。學(xué)生收到這樣的信息，對自己的評價(jià)就會(huì )趨于負面，在進(jìn)步中失去信心和勇氣，然后就毀了。最后，在處理問(wèn)題時(shí)，老師有時(shí)不得不站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。只有這樣，我們才能公平公正地處理問(wèn)題，全面考慮問(wèn)題。
最后，雖然練習的過(guò)程中有很多困難，但還是給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。作為一群還沒(méi)長(cháng)大的孩子，他們的天真無(wú)邪深深打動(dòng)了我，讓我很開(kāi)心，讓我體會(huì )到了童年的歡笑。還有，同學(xué)們把它當成自己的朋友，每天和我分享快樂(lè )和悲傷，真正體現了做一個(gè)成功老師的樂(lè )趣。
通過(guò)這短短一個(gè)月的實(shí)踐，我們真正體會(huì )到了當老師的快樂(lè )和煩惱，也發(fā)現了當老師是多么的光榮和自豪。
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