關(guān)于提高小學(xué)生自理能力的調查報告
在當下社會(huì )，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編精心整理的關(guān)于提高小學(xué)生自理能力的調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“自學(xué)、自理、自我保護、自我提高、自我約束，成為合格的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人�！�
社會(huì )的發(fā)展需要具有多種能力的現代化四人組。一個(gè)人要想在社會(huì )上生存，自理能力尤為重要，它貫穿于一個(gè)人的一生，是人生的基礎。
但由于新生代獨生子女受到幾代家庭的青睞，自理能力的缺失顯而易見(jiàn)。比如近幾年中學(xué)生家長(cháng)陪讀現象和大學(xué)生人才就業(yè)家長(cháng)陪讀現象，說(shuō)明新生代獨生子女自我照顧能力較弱。即使在農村，獨生子女的自理能力也是欠缺的。我們學(xué)校升旗手里的很多同學(xué)，一開(kāi)始是不能戴國旗的，有時(shí)候系好后就掉了。一些學(xué)生不會(huì )削鉛筆，一些學(xué)生不會(huì )整理書(shū)包...至于洗衣做飯，真的很少。
一，小學(xué)生要有自理能力。
自理能力包括生活自理能力、學(xué)習自理能力和社會(huì )自理能力三個(gè)方面。本文中的自理能力主要是指自理能力，是指孩子在日常生活中照顧自己生活的能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是自助，自理。是一個(gè)人應該具備的最基本的生活技能。
小學(xué)生應該具備哪些自理能力！《小學(xué)生日常行為守則》第二條是這樣寫(xiě)的:“尊重父母，關(guān)心父母健康，主動(dòng)為家庭盡自己所能�！钡诰艞l規定“衣著(zhù)整潔，勤洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前飯后洗手。自己做力所能及的事，把衣服放整齊，學(xué)會(huì )打掃房間，洗衣服，洗碗等家務(wù)�！睆摹缎W(xué)生日常行為守則》可以看出，小學(xué)生的自理能力主要是指自助工作和家庭生活服務(wù)工作。自助勞動(dòng)包括:梳頭、洗臉、洗腳、洗澡、穿衣、穿褲子、扎紅領(lǐng)巾、剪指甲、整理書(shū)包、刨鉛筆、包書(shū)皮、鋪床單、疊被子、疊衣服等。；家庭生活中的服務(wù)工作主要包括:掃地、拖地、擦桌子、擦椅子、擦柜子、洗衣服、洗鍋碗瓢盆、選菜、切菜、去皮、燒水、煮面、做配菜煲湯等。
二、小學(xué)生自理能力現狀。
通過(guò)對我校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )調查和個(gè)人調查，以及通過(guò)上網(wǎng)對其他學(xué)校小學(xué)生的了解，筆者認識到農村小學(xué)生自理能力的現狀不容樂(lè )觀(guān)，主要有以下幾點(diǎn):
1.學(xué)生不喜歡工作，但是怕臟，怕累。
大部分低年級學(xué)生不能獨立完成自助工作，往往是在家長(cháng)的幫助下完成；有的同學(xué)真的是“張口拿食物，伸手拿衣服”；有些學(xué)生不找自己上學(xué)遲到的原因，經(jīng)常責怪父母，甚至干脆發(fā)脾氣；不到10%的學(xué)生經(jīng)常做家庭服務(wù)工作。
2.爺爺奶奶溺愛(ài)孩子，把孩子捧在手里，捧在嘴里。
現在大部分孩子的家長(cháng)都受過(guò)初中以上的教育，對孩子的教育有正確的認識，有正確的教育孩子的觀(guān)念。但是他們的祖先教育水平普遍較低，更傾向于溺愛(ài)孩子，防備自己的缺點(diǎn)，更別說(shuō)讓孩子自己做事了。有時(shí)候父母教育孩子，爺爺奶奶訓斥父母。
3.學(xué)校教育側重語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，忽視學(xué)生的勞動(dòng)教育。
學(xué)校教育是學(xué)生接受勞動(dòng)教育、形成自理能力不可或缺的因素。但是經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些活動(dòng)課和實(shí)踐課變成自習課和數學(xué)課，學(xué)生失去活動(dòng)和實(shí)踐的機會(huì )；有的老師把勞動(dòng)當成懲罰，讓學(xué)生討厭勞動(dòng)。
三、關(guān)于提高小學(xué)生自理能力的建議。
1、開(kāi)展多種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)和少先隊活動(dòng)是隊員們最喜歡的活動(dòng)。我們可以通過(guò)一系列的.活動(dòng)來(lái)訓練和培養團隊成員的自理能力。比如“我是小師傅”，在老師的指導下，學(xué)會(huì )做一些簡(jiǎn)單的課業(yè)；“我是小幫手”，在父母的指導下，練習和學(xué)習做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)；“我是個(gè)小大人”，在老師的指導下，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的自助內容。也可以根據低年級球員上進(jìn)心強的特點(diǎn)設計一些比賽:整理書(shū)包，系鞋帶等等。
2.強化家校關(guān)系，更新家長(cháng)關(guān)愛(ài)理念。
爺爺奶奶和父母無(wú)論如何都是愛(ài)孩子、寵孩子、慣孩子的。這是老師和家長(cháng)的共同點(diǎn)。要以孩子的未來(lái)為出發(fā)點(diǎn)，拉近家庭與學(xué)校的聯(lián)系，為家長(cháng)接受老師的教育理念打下基礎。學(xué)校要定期組織家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行育兒理念講座，有條件的可以邀請一些專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座。
3.教孩子勞動(dòng)技能，提高學(xué)生自理能力。
同樣的勞動(dòng)，有的同學(xué)做起來(lái)很輕松，質(zhì)量很高，有的做起來(lái)很累，質(zhì)量很差。技巧是關(guān)鍵。如果老師和家長(cháng)能在孩子工作的時(shí)候及時(shí)給予技術(shù)指導，一定會(huì )讓孩子更愿意工作，實(shí)際上也提高了孩子的自理能力。
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