- 相關(guān)推薦
校本課程自查報告（精選12篇）
在當下社會(huì )，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的校本課程自查報告，希望對大家有所幫助。
校本課程自查報告 1
領(lǐng)導支持、教師投入、學(xué)生熱情，是我校校本課程不竭的動(dòng)力。對于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管是傳統教育還是課程改革大背景下的教育，培養學(xué)生的學(xué)習能力，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習方法應該是學(xué)校教育努力的方向。我校的校本課程內容設置緊緊地把握住這一方向，讓我們的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體精神，追求學(xué)生主體的個(gè)性和潛能的發(fā)展，在學(xué)習中感悟學(xué)習，在學(xué)習中獲得發(fā)展。而校本課程就是結合我校的傳統及學(xué)生的興趣和需要而開(kāi)設的。近年來(lái)我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索，現將我校近階段來(lái)校本課程的實(shí)施情況作簡(jiǎn)要匯報。
�。ㄒ唬┱n程方案制定
根據學(xué)校校長(cháng)室集體審議初步確定我�，F階段校本課程的總體目標為：
1、提高學(xué)生自主學(xué)習、自我完善的能力。優(yōu)化學(xué)生對自然、社會(huì )以及自我的整體認知，主動(dòng)學(xué)習、健康生活、團結合作、和諧發(fā)展，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，為今后的可持續發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。
2、培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,形成良好的個(gè)性風(fēng)貌和品質(zhì)。
3、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平，形成一支良好的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的教師隊伍，形成我校校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的科學(xué)管理隊伍及評價(jià)體系。
4、實(shí)現課程創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)校特色的形成：學(xué)校的特色是教師和學(xué)生發(fā)展的自然結果。
�。ǘ┱呓�(jīng)費保障
對于我校的校本培訓工作，教師的差旅費、培訓費、加班費、教材費、專(zhuān)家講課費等一切費用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過(guò)培訓在教學(xué)和科研方面成績(jì)突出的教師，學(xué)校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤，從而調動(dòng)老師們學(xué)習的積極性。
(三)學(xué)校組織管理
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，書(shū)記、副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任和教研組長(cháng)為成員的校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導小組，對全校校本課程工作進(jìn)行統籌協(xié)調、督促指導，宏觀(guān)管理。具體由教導處負責有關(guān)教師的校本培訓及考核工作，責任到位，分工明確。
�。ㄋ模┙處熽犖榻ㄔO
校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng)，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程，是最能體現學(xué)生特色、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰，我們對教師進(jìn)行了校本課程的培訓。新的教育思想和新的教育觀(guān)念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗的探索之中才能逐步確立，教師專(zhuān)業(yè)能力的體現最初發(fā)生在課堂上，最終形成于研究之中。由此可見(jiàn)，把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓有機地融為一體，能促進(jìn)教師持續發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)，這也是我校校本教研所得出的深刻體會(huì )。我們的具體做法是：
�、俳⒁粋�(gè)高水平的教學(xué)研究集體。教研室有校長(cháng)親自領(lǐng)頭掛帥，各學(xué)科組制定切實(shí)可行的教科研計劃。鼓勵教師積極參加各種培訓活動(dòng)。
�、陂_(kāi)展師徒結對，促進(jìn)中青年教師盡快成長(cháng)。
�、蹖處熯M(jìn)行計算機和現代媒體的使用培訓，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開(kāi)展。
�、芪覀円蠼處熥詥�(wèn)、自省，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，確定現實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標，不斷總結和提高。
�。ㄎ澹⿴熧Y培訓落實(shí)
�。�1）編好校本課程教材。為了確保校本課程的順利進(jìn)行，我們除了組織老師學(xué)習外，為了方便老師，學(xué)校教導處下發(fā)了校本學(xué)習輔導課程教材的編寫(xiě)提綱。其中編寫(xiě)理念是：培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，積極的學(xué)習心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習。幫助學(xué)生正確地認識自己，養成善于合作、交流的良好情操。在各位教師的共同努力下研究開(kāi)發(fā)了《寫(xiě)好硬筆字》、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》、《果樹(shù)的栽培與管理》校本教材。學(xué)校還加強了對教學(xué)后記、教學(xué)故事等過(guò)程性研究成果的記錄和收集，開(kāi)發(fā)了有助與校本課程研究的各種文字、資源庫。
�。�2）搞好一次“我的學(xué)習生活”征文。為了及時(shí)總結學(xué)習經(jīng)驗，我們正在著(zhù)手準備“我的學(xué)習生活”征文競賽。這次征文主要從學(xué)生的角度出發(fā)，講述自己的學(xué)習故事，老師則對學(xué)生征文中所體現的學(xué)習方法進(jìn)行點(diǎn)評。
�。┱n程資源開(kāi)發(fā)
在校本課程實(shí)施的過(guò)程中，我們依據學(xué)生發(fā)展的需要不斷充實(shí)完善了校本課程的內容，在原有3個(gè)校本課程的基礎上，又開(kāi)發(fā)出了1個(gè)校本課程。如針對當前學(xué)生存在諸多心理問(wèn)題的狀況，組織專(zhuān)人開(kāi)發(fā)出了《心理健康教育》校本課程。
�。ㄆ撸┬１菊n時(shí)落實(shí)
首先，保證了校本課程的課時(shí)，每周1－2節，并寫(xiě)進(jìn)了課表。其次，制定管理制度，實(shí)施校本課程的制度化管理。第三，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常帶領(lǐng)校本課程開(kāi)發(fā)的老師一起探討關(guān)于校本課程方面的理念，召開(kāi)座談會(huì )積極探索有關(guān)校本課程實(shí)踐操作的方式方法并及時(shí)給予指導。第四，教務(wù)處定期了解老師在實(shí)施過(guò)程中遇到的困難和存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行總結，做到一邊學(xué)習，一邊開(kāi)發(fā)，一邊實(shí)施，一邊反思，一邊改進(jìn)完善，每學(xué)期對校本課程實(shí)施情況進(jìn)行總結，真正把校本課程當作了促進(jìn)教師成長(cháng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生潛能的一門(mén)重要的課程來(lái)抓。
�。ò耍┱n堂教學(xué)實(shí)施
為了讓校本課程逐步走向成熟，我校充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習和教研組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習探討，使廣大教師樹(shù)立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念，進(jìn)一步明確校本課程的目標和課程內容。在上學(xué)年，我校舉行了校本課程研究課。我校張元珍老師、劉莎老師上了研討課，受到了老師們的一致歡迎。 長(cháng)期以來(lái)，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴�！睂W(xué)生從中得不到有意義有價(jià)值的知識。我們要求教師根據教材內容精心創(chuàng )設生活化的課堂情境，采用生活化的教學(xué)方法，達到形真、情切、理寓其中。尤其更要創(chuàng )設生活化、問(wèn)題化的課堂情境，使學(xué)生更容易接受。無(wú)拘無(wú)束的課堂教學(xué)氛圍，精彩紛呈的多媒體畫(huà)面，孩子們個(gè)個(gè)都學(xué)得興致盎然。套用新課標中的一句話(huà)“教師就是平等中的首席�！崩蠋熅鸵I(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習的海洋中遨游。不僅地方課程可采取以上的形式，我們也嘗試著(zhù)用活動(dòng)課的形式來(lái)上。
�。ň牛┱n程建設評價(jià)校本課程特殊性，決定課程評價(jià)的特殊性，因此，我們在實(shí)踐中不斷摸索初步建立起了較為科學(xué)合理的課程評價(jià)體系。
�。�1）課程評價(jià)：建立以教師評價(jià)為主，開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組、教師代表、學(xué)生代表共同參與的評價(jià)制度，主要是對課程目標、課程內容、課程設計、課程發(fā)展潛力等方面進(jìn)行診斷評價(jià)，并不斷完善。課程方案評價(jià)的主要從課程目標是否符合學(xué)校辦學(xué)宗旨，課程內容的選擇是否合適，所需課程資源能否有效獲取，課程內容設計是否符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)等方面進(jìn)行。
�。�2）課程實(shí)施評價(jià)：重點(diǎn)對教師教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評價(jià)，主要包括教學(xué)評價(jià)、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等方面，采取以課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組意見(jiàn)和學(xué)生反饋意見(jiàn)為主的評價(jià)方式，對教師開(kāi)發(fā)的項目，《課程綱要》、教案、課堂組織的效果和教學(xué)成果等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，以此來(lái)激勵教師改進(jìn)教育教學(xué)。
�。�3）學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)：建立以自我評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)的評價(jià)制度，注重過(guò)程評價(jià)、發(fā)展評價(jià)，主要是對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的綜合成績(jì)來(lái)作出評價(jià)，進(jìn)行學(xué)分認定。
�。ㄊ⿲W(xué)校特色體現
在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是條件，學(xué)校的特色形成是結果。我校有著(zhù)自己獨特的文化背景、外部條件和內部條件，我們應該充分認識到自己學(xué)校的優(yōu)勢，進(jìn)而通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)形成特色。我校的.校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施還處于起步階段，各方面的問(wèn)題與矛盾還比較明顯。我們需要進(jìn)一步轉變觀(guān)念，拓寬思路，積極、主動(dòng)、穩妥地加大改革力度，實(shí)現校本課程開(kāi)發(fā)的制度化，逐步形成關(guān)注學(xué)生全面和個(gè)性發(fā)展的可供選擇的校本課程，實(shí)施精細有效的過(guò)程管理，建立科學(xué)有效的評價(jià)體系，創(chuàng )建出我校的校本特色。
我校校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施的反思
�。�1）師資力量薄弱。隨著(zhù)新課程的實(shí)施，我校在音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科上師資不足，許多教師的工作量大，校本課程上投入的精力不夠。這是學(xué)校的特色課程的開(kāi)設、師生發(fā)展成長(cháng)的不利因素。
�。�2）教育資源不足。校本課程是一個(gè)相對開(kāi)放的課程，需要校內外教學(xué)資源的互滲開(kāi)發(fā)，盡管我校在校內師資、設施等方面做了大量工作，但在校外資源的開(kāi)發(fā)方面做得還不夠。同時(shí)，習慣于依崗據本教學(xué)的教師在教育資源的開(kāi)發(fā)這方面目前相對較弱。
�。�3）校本課程的管理評價(jià)需要進(jìn)一步完善。校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施需要學(xué)校內部形成一套有力的制度保障，比如校本課程的評價(jià)機制、激勵機制、工作量認定、納入家長(cháng)評價(jià)機制等，在這些方面還有待我們積極探索。
�。�4）嘗試建立校本教研體系。目前，在學(xué)校的校本教研中，對校本課程的教研力度還不夠大，需要進(jìn)一步加大研究力度，逐步建立起綜合實(shí)踐課程、通用技術(shù)、校本課程等的教研體系，從而促進(jìn)這些課程的實(shí)施。
社會(huì )在發(fā)展，課程在進(jìn)步。我校雖然在校本課程開(kāi)發(fā)上有序地開(kāi)展了工作，但與先進(jìn)學(xué)校相比，還有相當大的距離。我們會(huì )不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng )造性，加強校本課程的開(kāi)發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程真正能成為童話(huà)中的點(diǎn)金術(shù)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
校本課程自查報告 2
領(lǐng)導支持、教師投入、學(xué)生熱情，是我校校本課程不竭的動(dòng)力和生命之源泉。培養學(xué)生的學(xué)習能力，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習方法應該是方向。我校的校本課程內容設置牢牢地把握住了這一方向，讓我們的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體精神，追求學(xué)生主體的個(gè)性和潛能的發(fā)展，培養他們的研究能力和發(fā)現敏感度，在學(xué)習中感悟學(xué)習，在學(xué)習中獲得發(fā)展。而校本課程——學(xué)習指導課，就是在我校課題的指引下，結合我校的傳統和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開(kāi)設的。近年來(lái)我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索，現將我校一階段來(lái)校本課程的實(shí)施情況作簡(jiǎn)要匯報。
一、課程方案的制訂
本�；谧陨砬闆r，對全校課程進(jìn)行總體規劃，制定了本校校本課程實(shí)施方案。
二、學(xué)校校本課程的組織與實(shí)施成立校本課程建設領(lǐng)導工作小組組長(cháng)：姚煒
職責：校本課程建設的主要決策人和負責人，負責校本課程的總體規劃、宏觀(guān)調控及全面的研究和實(shí)施。
副組長(cháng)：王相根、金四珍
職責：組織實(shí)施校長(cháng)決策，負責校本培訓，檢查校本課程實(shí)施，協(xié)調各部門(mén)的工作，實(shí)施課程計劃。
成員：鞠軍、劉新華、胡德愛(ài)、各年級組長(cháng)和各學(xué)科教研組長(cháng)
職責：
�、贅嬎疾⒅朴喰１菊n程建設工作的總體規劃，做好指導、研究、實(shí)施、評估等工作。
�、谥朴喰１菊n程管理的有關(guān)規章制度并組織實(shí)施和考核。
�、劢M織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習，規范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。
�、芊e累課改資料，及時(shí)提供教改信息。
�、萁�(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導開(kāi)課、聽(tīng)課、評課工作，和實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時(shí)總結。
�、拮龊眯１菊n程實(shí)施的經(jīng)驗或成果的推廣和應用。三、教師隊伍的建設及師資培訓
校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng)，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程，是最能體現學(xué)生特色、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰，我校成立了一支以各科教研組長(cháng)為首，專(zhuān)兼職結合的教師隊伍，并對教師進(jìn)行了校本課程的培訓。因為我們感覺(jué)，教師真正的成長(cháng)不在于崗前培訓和脫產(chǎn)培訓，主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養起來(lái)的。我們的具體做法是：
�、俳⒁粋�(gè)高水平的教學(xué)研究集體。教研室有校長(cháng)親自領(lǐng)頭掛帥，各年級組制定切實(shí)可行的教科研計劃。鼓勵教師積極參加各種培訓活動(dòng)。
�、陂_(kāi)展師徒結對，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)。
�、蹖處熯M(jìn)行計算機和現代媒體的使用培訓，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開(kāi)展。
四、課程資源的開(kāi)發(fā)
校本教材應以活動(dòng)形式為主，力爭編寫(xiě)為知識冊。教師應從以下幾個(gè)渠道挖掘教材資源：
1、自編教材；
2、選編教材；
3、選用優(yōu)秀教材；
4、拓寬現有教材。
五、校本課程的課時(shí)落實(shí)
我校采用集中安排的方式，分年級組將校本課程納入學(xué)校課程表中統一管理。要求全體教師嚴格執行教學(xué)計劃中課程安排，禁止挪用做其他課。
六、課程建設評價(jià)
根據我校校本課程建設的特點(diǎn)制定了以下評價(jià)方法：
1、對授課教師的評價(jià)。
通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調查訪(fǎng)問(wèn)等形式，對教師進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是五看：一看學(xué)生實(shí)際接受的效果，二看領(lǐng)導與教師聽(tīng)課后的反映，三看學(xué)生問(wèn)卷調查的'結果，四看教師的教學(xué)案例、教案等，五看學(xué)生特長(cháng)發(fā)展階段成果。
2、學(xué)生的評價(jià)。
校本課程不采用書(shū)面方式的考試或考查，對學(xué)生評價(jià)主要是發(fā)展性評價(jià)：一看學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，如情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、積極性、參與狀況等，可分為“A、B、C、D等級”等形式記錄在案，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。二看學(xué)生學(xué)習的成果，學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示。
七、因地制宜，建立有特色的校本課程體系
我們的校本課程開(kāi)發(fā)是從無(wú)意識到有明確目標，從單個(gè)走向多元，從片面到全面系統形成自己的體系的過(guò)程。我校在以前只開(kāi)設了信息技術(shù)課程，從今年起加設了身心類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、家園類(lèi)、盡責類(lèi)、德育類(lèi)等校本課程。根據現在條件及學(xué)校特點(diǎn)，因地制宜認真發(fā)掘，充分利用，根據校本課程建設的基本原則，我們從以下二方面著(zhù)手開(kāi)發(fā)實(shí)施。
1、硬件資源的開(kāi)發(fā)利用。
利用我們美麗的校園進(jìn)行美的熏陶與感染，組織學(xué)生建設校園、保護校園、欣賞校園、描寫(xiě)校園，讓學(xué)生們愛(ài)校園，發(fā)展與母校的情感，培養責任心。充分利用圖書(shū)館進(jìn)行閱讀，利用校史展覽管進(jìn)行教育，利用升旗臺進(jìn)行國旗下的講話(huà)，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，行為規范、品質(zhì)道德教育，利用校園展示欄、展示牌、標語(yǔ)等進(jìn)行各項專(zhuān)題教育，充分利用這些固定的“硬件”永久性地對學(xué)生進(jìn)行影響與教育。
2、加強校本培訓。
課程資源的極大豐富是我們開(kāi)發(fā)校本課程的有利條件，但是我們要想使任何一個(gè)課程資源都能發(fā)揮它的最大功能，教師先進(jìn)的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的確定更是發(fā)揮課程資源最大功能的關(guān)鍵所在。我校教學(xué)人才比較缺乏，為此，學(xué)校通過(guò)兩個(gè)方面軍加強校本培訓，一是聘請課程專(zhuān)家對教師進(jìn)行課程理論的培訓，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內容、課程實(shí)施、課程常識、課程探究等基本理論，為課程開(kāi)發(fā)提供理論依據；二是由學(xué)校骨干教師對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓，不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，為課程的開(kāi)發(fā)提供知識和智力上的支持。
八、校本課程實(shí)施保障：
1、學(xué)校對參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習、教學(xué)研究、校本教材編寫(xiě)等方面提供物質(zhì)支持。
2、設立校本課程實(shí)施的研究及獎勵經(jīng)費。
3、學(xué)校對教師進(jìn)行必要的課程理論培訓。
4、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間，研究空間。
5、鼓勵教師撰寫(xiě)心得體會(huì )，包括成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。
6、在教師考評上充分肯定教師校本課程實(shí)施的成果。
7、學(xué)校對實(shí)施教師應做好各類(lèi)設施的提供，為校本課程的順利開(kāi)設準備物質(zhì)條件。
8、對教師建設的校本課程，學(xué)校應組織評選，優(yōu)秀的校本課程，鉛印成冊，并予以獎勵。教師建設出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。
校本課程自查報告 3
根據上級教育部門(mén)關(guān)于建設學(xué)校特色校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面、快樂(lè )、個(gè)性化發(fā)展的，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的精神指示，隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，學(xué)校辦出特色成為我國當前教育改革的必然趨勢。在這一大環(huán)境下，認真做好夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)實(shí)施與實(shí)踐工作成為我校近幾年的教學(xué)目標。
一、指導思想
以《國家基礎教育課程改革綱要》和課程標準為指導，結合我校的辦學(xué)思想，牢牢把握“講究道德情操，追求文化品位，崇尚科學(xué)精神，涵養民主風(fēng)氣”的校園文化建設核心理念，貫穿“培養學(xué)生一個(gè)自信、從容、有尊嚴的未來(lái)”的學(xué)生學(xué)習理念和培養目標，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神為核心內容，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性發(fā)展。以我校夢(mèng)想課程基地創(chuàng )建為契機，進(jìn)一步提升學(xué)校品牌、創(chuàng )出學(xué)校特色、提高辦學(xué)水平，最終促使學(xué)校特色發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧統一
二、創(chuàng )建背景
由真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì )發(fā)起的夢(mèng)想教育給義務(wù)教育注入了新的活力，夢(mèng)想課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的內涵提升、給教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提供了嶄新的舞臺。我校充分發(fā)揮每個(gè)孩子的特長(cháng)，讓每個(gè)孩子都獲得成功，結合學(xué)
生的興趣，充分利用學(xué)校的傳統資源，認真做好夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)實(shí)施與實(shí)踐工作。
三、創(chuàng )建目標
1、讓學(xué)生在“興趣”、“特色”中，陶冶情操，學(xué)會(huì )做人；在實(shí)踐與體驗中，學(xué)會(huì )學(xué)習。
2、讓老師在夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中，發(fā)展專(zhuān)業(yè)水平，形成一支良好的夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的教師隊伍。
3、形成我校校本拓展課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的科學(xué)管理隊伍及評價(jià)體系。
四、組織與實(shí)施
�。ㄒ唬⿲�(shí)施的內容
1、愛(ài)綠小衛士
綠色環(huán)保教育的主旨是打造綠色學(xué)校，宣傳綠色文明和環(huán)保知識，學(xué)校教育的目的是培養有社會(huì )責任感的現代公民。所以，將綠色環(huán)保教育納入我校教育的范疇，可以大力推進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習知識的基礎上，對學(xué)生進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育，不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的認知，也可以讓學(xué)生在參與中樹(shù)立起環(huán)保意識、公德意識和愛(ài)國意識。2不一樣的童話(huà)不一樣的夢(mèng)
童話(huà)以象征和隱喻的方式把人類(lèi)生活中某些寶貴的價(jià)值以及可能出現的欺騙、踐踏、侵犯行為告訴給兒童，并教給兒童對付類(lèi)似的邪惡行為的辦法。兒童在聽(tīng)或讀童話(huà)時(shí)，會(huì )在無(wú)意識層面上獲得這些教益，這些教益將深深地埋在兒童的心靈深處。當遭遇到類(lèi)似的情景時(shí)，這些教益將會(huì )在無(wú)
意識層面上自動(dòng)地促使兒童如何反應，因而它們將會(huì )使兒童（甚至他長(cháng)大成人以后）大受其益。這些無(wú)意識層面的教益還可能是在意識層面上產(chǎn)生自覺(jué)的價(jià)值判斷和道德認識的重要前提。
3、計算機里的魔術(shù)師學(xué)習計算機，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是十分重要的。寓教于樂(lè )，集娛樂(lè )、游戲、學(xué)習于一體，有效地減輕了小學(xué)生的學(xué)習壓力，增加了其學(xué)習的主動(dòng)性。小學(xué)生的天性是貪玩，針對這一特點(diǎn)，將娛樂(lè )、游戲帶入到學(xué)習中，使他們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，這也是我們實(shí)施情感教育要達到的目標。我們在計算機上面裝了一些簡(jiǎn)單、益智的游戲，以及一些校園歌曲，反映校園生活的cd等。在學(xué)習中，穿插娛樂(lè )和游戲
，集娛樂(lè )、游戲、學(xué)習于一體，寓教于樂(lè )，符合小學(xué)生的認知結構和認知特點(diǎn)，讓他們既滿(mǎn)足了好奇心和貪玩的天性，又學(xué)到了知識，高質(zhì)量地達到了教學(xué)大綱設定的目標。小學(xué)生在這一過(guò)程中，很大程度地減輕了學(xué)習壓力，學(xué)習變得主動(dòng)，充分激發(fā)了他們的'求知欲望。
4、身邊的大自然
在中外教育史上，有許多教育家極力倡導教育工作要很好地利用大自然。重視利用大自然，這是蘇霍姆林斯基教育實(shí)踐和教育思想的一個(gè)基本方面。大自然中不僅寓有豐富而鮮明的形象性,更有多方位的教育性。不要讓孩子只呆在只看到“四角天空”的墻內,滿(mǎn)足于從書(shū)本、影視畫(huà)面上“接觸”大自然。
5、我和你
世界是其實(shí)很也很簡(jiǎn)單，不過(guò)是“我”和“你”�！澳恪币苍S是愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)苍S是形影不離的好朋友、好伙伴，還可能是我們從未見(jiàn)過(guò)的的陌生人。但不管“你”是誰(shuí)，只要我們懷著(zhù)一相映成趣寬容、珍惜、感恩的心，我們學(xué)會(huì )感受到其中美好的愛(ài)意。6、理財（一）
理財課程通常被看作為成人教育，但許多人的成長(cháng)經(jīng)歷證明，財富啟蒙教育也是非常重要的一課。本課程是將艱澀的理財內容用靈活的教學(xué)方式傳遞，并帶給學(xué)生更多的關(guān)于財富的思考，開(kāi)發(fā)學(xué)生的“財商”，為今后的成長(cháng)和生存打下良好的理財基礎。
7、生命教育
關(guān)注生命、熱愛(ài)生命教育是今后教育發(fā)展的重要趨勢。生命教育既是人的全面發(fā)展的需要，也是學(xué)生健康成長(cháng)的迫切要求。只有通過(guò)多多種途徑，對學(xué)生進(jìn)行生命與健康、生命與安全、生命與成長(cháng)、生命與價(jià)值教育，幫助和引導學(xué)生正確處理個(gè)人、集體、社會(huì )和自然之間的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價(jià)值，才能培養學(xué)生尊重生命、愛(ài)惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì )欣賞和熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì )對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值。
�。ǘ┻\作機制
1、管理網(wǎng)絡(luò )。
校長(cháng)→教導處→夢(mèng)想中心。
2、運作流程：
制訂計劃→組織動(dòng)員→教師申報→確定項目→開(kāi)展活動(dòng)→評估總結。
�。ㄈ⿲�(shí)施措施
1、夢(mèng)想課程實(shí)施工作小組。
組長(cháng)：楊威
成員：
實(shí)施工作小組主要職責：
�、贅嬎疾⒅朴唽�(shí)施工作開(kāi)展工作的總體規劃，做好指導、研究、實(shí)施、評估等工作。
�、谥朴唽�(shí)施工作課程實(shí)施有關(guān)規章制度并組織實(shí)施和考核。
�、劢M織教師進(jìn)行課程的理論學(xué)習，規范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。
�、芊e累課程資料，及時(shí)提供課程信息。
�、葑龊脡�(mèng)想課程實(shí)施的經(jīng)驗或成果的推廣和應用。
2、抓好教師培訓，開(kāi)辦夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的培訓班，學(xué)習掌握夢(mèng)想課程實(shí)施的方法；懂得實(shí)施夢(mèng)想課程；搞好夢(mèng)想課程的評價(jià)。
3、根據校夢(mèng)想課程的實(shí)施方案，學(xué)校做好開(kāi)發(fā)、實(shí)施的協(xié)調、安排實(shí)施、檢查等工作。
4、建立分層分項管理、檢查、評估制度，做好夢(mèng)想課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評價(jià)工作。
五、評價(jià)
評價(jià)是夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的一系列價(jià)值判斷活動(dòng)，是提高夢(mèng)想課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施質(zhì)量的保證。
校本課程自查報告 4
為不斷提高我校教師的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能，努力造就一支技術(shù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，使學(xué)生在音、體、美等方面得到全面的發(fā)展。開(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí)，對完成課堂教學(xué)、提高學(xué)科成績(jì)、全方位提高辦學(xué)品位、打造特色學(xué)校起關(guān)鍵性的作用，對師生的成長(cháng)都是十分有益的�，F將我校國家課程開(kāi)設自查情況匯報如下：
為了徹底轉變教師的觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校嚴格按照國家課程標準開(kāi)全了所有的課程科目，不隨意減少每周的課時(shí)數，學(xué)�？傉n表、班級課程表和教師個(gè)人課程表完全一致。一、二年級開(kāi)設的課程有語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活、音樂(lè )、體育、美術(shù)、地方課程;三——六年級開(kāi)設的課程有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐和地方課程，而且規定一至六年級沒(méi)有體育課的當天，下午必須安排一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，所有的課程均有教師上課，有備課，有作業(yè)，有評價(jià)，有記錄我校嚴格按照國家課程標準設置課時(shí)，參照進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，一、二年級每周26節課，其中地方課程2節;三—六年級每周30節課，地方課程4節，其中綜合實(shí)踐三—六年級每周3節，地方課程3節，不拖堂、不替上。
根據德、智、體、美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設置課程，各門(mén)課程比例適當，并可根據學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的不同要求進(jìn)行適度調整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展，為國家為社會(huì )培養一大批有知識的`合格人才。
開(kāi)足課程自查報告為全面落實(shí)國家課程計劃，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我校按照市、縣教育局有關(guān)精神，本著(zhù)嚴肅認真的工作態(tài)度，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極落實(shí)國家課程方案并力求規范操作，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。根據上級的要求現對我校的課程落實(shí)情況，進(jìn)行了認真、細致的自查�，F從以下幾方面匯報。
1、我校根據自身的特點(diǎn)，認真貫徹落實(shí)了學(xué)科課程方案，具體做法是，認真執行課程設置方案，踐行課改，開(kāi)足開(kāi)齊音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科，學(xué)校在人員不整，師資力量較困難的情況下，精心安排教師進(jìn)行上課，平時(shí)的課堂上決不擠占以上課時(shí)。
2、開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程，合理安排地方課時(shí)，地方課程以傳統文化、環(huán)境教育、公共安全教育為主要內容，充分利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行教育，努力建設校本課程。
3、堅持統一的作息時(shí)間，確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)制度，制訂了鍛煉措施，每天第二節課后安排20分鐘大課間活動(dòng)。嚴格執行節假日、放假通知，從不占用課余、星期天和節假日時(shí)間安排學(xué)生集體補課或上課;教師無(wú)有償家教現象。
4、努力開(kāi)設好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。根據學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，同時(shí)各班制定好本班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃以及活動(dòng)指導方案。嚴格地按照計劃內容進(jìn)行教學(xué)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到全面的發(fā)展。
校本課程自查報告 5
20xx-20xx年度落實(shí)課程計劃情況自查總結 學(xué)校課程本著(zhù)"積極貫徹，科學(xué)規劃，穩步推進(jìn)"的精神，按照《綿陽(yáng)市義務(wù)教育課程設置方案》和三臺縣教育體育局的相關(guān)要求，結合我校實(shí)際嚴格執行課程標準�，F將我們的工作匯報如下：
一、加強教師培訓，促使理念轉變。
1、健全學(xué)習制度，讓新課程理念深入人心。我們認真組織教師學(xué)習研究《課標》，明確課程標準的要求，并且結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)施，分析教師在自身教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，制定出針對性的改進(jìn)措施。
2、開(kāi)展校本培訓，提高教師的學(xué)習意識。充分利用多媒體等校本資源，每周三定為學(xué)習日，對教師特別是老教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓。通過(guò)近一年的努力，年輕教師會(huì )自制課件和整合網(wǎng)絡(luò )各種教學(xué)資源，老教師會(huì )上網(wǎng)查詢(xún)資料，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的電腦操作。
二、認真落實(shí)課程方案，充分利用課程資源
1、嚴格按照國家課程方案、省定課程計劃和綿陽(yáng)市義務(wù)教育課程設置方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)（一、二年級周課時(shí)26節、三—六年級周課時(shí)30節、七—九年級周課時(shí)34節），堅持“不增加課時(shí)，不組織補課，不增加學(xué)生課業(yè)負擔，不增加學(xué)生教輔資料的征訂，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量”的原則，做到執行規定不含糊，同時(shí)教導處根據上級主管部門(mén)的要求，統一把握教學(xué)進(jìn)度，做好教學(xué)過(guò)程的管理。
2、嚴格遵守課程方案，節假日按照國家規定執行。在學(xué)情調研中按等級評價(jià)學(xué)生。規范使用教輔資料，沒(méi)有違規征訂和使用教輔資料的`現象。
3、對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價(jià)。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。將學(xué)生的品德與公民素養、學(xué)習與實(shí)踐能力、審美與表現能力、運動(dòng)與健康狀況等分類(lèi)評價(jià)、分項表彰。改變學(xué)生的學(xué)習方式，由原來(lái)的接受式學(xué)習轉變?yōu)楹献鲗W(xué)習與探究性學(xué)習。鼓勵學(xué)生在不同的方面發(fā)展自己的特長(cháng)。開(kāi)設了多種活動(dòng)興趣小組，書(shū)法小組、跳繩小組、紅歌小組等。
三、嚴格作息時(shí)間
1.學(xué)校每期除國家規定的節假日外，不更改學(xué)生在校的學(xué)習時(shí)間。
2.嚴格每日作息時(shí)間。小學(xué)、初中學(xué)生每天在校集中學(xué)習時(shí)間分別不超過(guò)6小時(shí)、7小時(shí)，每天睡眠時(shí)間分別不少于１0小時(shí)、9小時(shí)，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。走讀生早上到校時(shí)間，義務(wù)教育學(xué)生不早于8:00。住校生早上統一起床時(shí)間，初中不早于7:00；晚自習結束時(shí)間，初中不晚于21:00。
四、強化課程實(shí)施，加強教學(xué)研究，提高課程實(shí)施質(zhì)量和水平
1、開(kāi)展課堂教學(xué)交流與研究活動(dòng)。每位教師每學(xué)期必須上一堂教研課。上課后，及時(shí)進(jìn)行說(shuō)課、評課，總結經(jīng)驗，找出不足。
校本課程自查報告 6
為了認真落實(shí)國家課程標準，規范辦學(xué)行為，嚴格按照國家課程標準和計劃開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，依據《山西省中小學(xué)課程及標準》和結合我校實(shí)際情況，就執行課程計劃的情況進(jìn)行了自查，現匯報如下：
一、課程開(kāi)設情況
1、開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程
在市、區教育局相關(guān)文件精神的指引下，我校認真貫徹落實(shí)了學(xué)科課程方案，具體做法是，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由學(xué)校教學(xué)部門(mén)根據上級教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計劃，由校行政會(huì )討論研究，形成課程方案、教師分工、學(xué)校課程總表、班級課表和教師課程表，為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好充分準備。
在學(xué)科課程的開(kāi)設中，我校能?chē)栏駡绦小渡轿魇≈行W(xué)課程及標準》中的相關(guān)規定，本著(zhù)既要開(kāi)足課時(shí)，又不加重學(xué)生負擔的原則，科學(xué)地安排各學(xué)科課程。對于新課改中的科學(xué)、綜合實(shí)踐、品德與生活（社會(huì )）等課程，除開(kāi)足課時(shí)之外，還安排專(zhuān)業(yè)的人員執教。加強各學(xué)科組的建設，從人員配備、教學(xué)設施，實(shí)驗場(chǎng)地等都給予了相應的政策傾斜，并設立了學(xué)科的分管校長(cháng)（行政），具體負責各學(xué)科的教學(xué)指導工作。
2、強化活動(dòng)課程
活動(dòng)課程是我校的傳統課程，特別是在信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)等項目上已經(jīng)初步形成特色，因此我校在加強基礎學(xué)科的課程建設同時(shí)，重視特色課程的開(kāi)設。本學(xué)期，我校結合課程標準的要求，利用地方與學(xué)校課程的課時(shí)，開(kāi)設了以下活動(dòng)課程：
�。�1）根據教材內容在一、二年級了數學(xué)活動(dòng)課（每周1節），使學(xué)生在課程中體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步培養學(xué)生的數學(xué)意識，感受數學(xué)的應用，從而加強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的培養，旨在活動(dòng)中培養學(xué)生們的'合作精神、動(dòng)手能力、加強對數學(xué)的理解，拓展數學(xué)知識，滲透數學(xué)思想。
�。�2）信息技術(shù)具有知識新、發(fā)展快、應用范圍廣的特點(diǎn)，能有效提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。根據實(shí)際需要，在三至六年級開(kāi)設了信息技術(shù)課程（每周1節）。
3、努力開(kāi)發(fā)校本課程
校本課程的開(kāi)設和建立是學(xué)校創(chuàng )建特色的需要，根據學(xué)校發(fā)展規劃，我校結合實(shí)際初步擬定“硬筆書(shū)法”的校本課程內容，本學(xué)期利用地方和校本課時(shí)在一至六年級每周開(kāi)設一節“硬筆書(shū)法”課程。
4、嚴格控制課時(shí)量和教學(xué)進(jìn)度
在執行課程計劃的過(guò)程中，我校嚴格按《山西省中小學(xué)課程及標準》中的要求落實(shí)工作，一、二年級周課時(shí)25節、三—六年級周課時(shí)30節，堅持不增加課時(shí)，不組織補課，不增加學(xué)生課業(yè)負擔，不增加學(xué)生教輔資料的征訂，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量的原則，做到執行規定不含糊，同時(shí)教導處根據上級主管部門(mén)的要求，統一把握教學(xué)進(jìn)度，定期檢查，做好教學(xué)過(guò)程的管理。
5、確保體育活動(dòng)鍛煉時(shí)間
陽(yáng)光體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，鼓勵學(xué)生到陽(yáng)光下，到操場(chǎng)上，到大自然中鍛煉身體陶冶情操。它能提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，形成健康體魄，更好地學(xué)習和生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校根據《山西省中小學(xué)課程及標準》，一、二年級每周開(kāi)設4節體育課，三~六年級每周開(kāi)設3節體育課，每天上午安排30分鐘固定時(shí)間進(jìn)行兩操訓練，確保了學(xué)生每個(gè)學(xué)習日有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
二、存在的問(wèn)題及解決辦法
1、在執行課程計劃的過(guò)程中，個(gè)別學(xué)科師資不配套，沒(méi)有專(zhuān)職教師，只能是由其他科任教師兼任（如科學(xué)、品德、綜合實(shí)踐等），導致教師的專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，有待提高。
2、由于受到人員編制、崗位和教師工作量不均衡等種種特殊原因的影響，個(gè)別學(xué)科課時(shí)量受到一定的影響。
對于自查工作中發(fā)現的問(wèn)題，我校積極尋求整改措施，力求通過(guò)組織教師參加市縣各級學(xué)科培訓、大力開(kāi)展校本教研，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。并抓住人事制度改革的契機，調整教師結構，配置好學(xué)科教學(xué)人員，保證課程計劃的落實(shí)，爭取能在短時(shí)間內達到與標準嚴格相符，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)水平做出努力。
校本課程自查報告 7
為全面落實(shí)國家課程計劃，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我校按照市、縣教育局有關(guān)精神，積極行動(dòng)起來(lái)，本著(zhù)嚴肅認真的工作態(tài)度，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極落實(shí)國家課程方案并力求規范操作。根據上級的要求現對我校的課程落實(shí)情況，進(jìn)行了認真、細致的自查�，F從以下幾方面匯報。
1、我校根據自身的特點(diǎn)，認真貫徹落實(shí)了學(xué)科課程方案，具體做法是，認真執行課程設置方案，踐行課改，開(kāi)足開(kāi)齊品德、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等學(xué)科，學(xué)校在人員不整，師資力量較困難的情況下，精心安排教師進(jìn)行上課，平時(shí)的課堂上決不擠占以上課時(shí)。
2、開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程，合理安排地方課時(shí)，地方課程以傳統文化、環(huán)境教育、公共安全教育為主要內容，充分利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行教育，努力建設校本課程。
3、減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，是我校一項長(cháng)期的工作，我們規定了教師從上課開(kāi)始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內容限制，執行市、縣教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障減負規定得以認真執行。
第一、提高作業(yè)布置質(zhì)量。教師要根據課標的要求，精選作業(yè)內容，堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)，鼓勵教
師分層并有針對性的布置作業(yè)，不準用增加課業(yè)負擔的方式懲罰學(xué)生。
第二、嚴格作業(yè)批改要求。堅持有布置必有批改，有批改必有講評、有講評必有反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對學(xué)習有困難的學(xué)生要給予指導、幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。
4、堅持統一的作息時(shí)間，每天學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)。同時(shí)確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)制度，制訂了鍛煉措施，每天第三節課后安排20分鐘大課間活動(dòng)。嚴格執行節假日、放假通知，從不占用課余、星期天和節假日時(shí)間安排學(xué)生集體補課或上課；教師無(wú)有償家教現象。
5、加強了對循環(huán)教材征訂的管理，做到先收集再征訂，確保征訂足量。同時(shí)加強對循環(huán)教材使用的管理，要求班主任和任課教師同時(shí)負責，力爭讓學(xué)生將學(xué)習內容記在筆記本上，不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。確保下一級學(xué)生的`使用。
6、努力開(kāi)設好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。根據學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，同時(shí)各班制定好本班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃以及活動(dòng)指導方案。嚴格地按照計劃內容進(jìn)行教學(xué)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到全面的發(fā)展。
在課程落實(shí)中我校也存在不少的問(wèn)題。農村家庭教育資源饋乏。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)，教師配備不合理，雖然依據課程方案設置課程，但難以達到理想的效果。我們將在教師知識的豐富，教學(xué)思路的拓展，教學(xué)手段的更新上下大力度，提高教師的教學(xué)水平，以更好地落實(shí)國家課程方案，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
校本課程自查報告 8
課程改革在我縣已進(jìn)行了三年多的時(shí)間，我校在上級部門(mén)的領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工的共同努力下，我們全面貫徹黨和國家的教育方針及有關(guān)政策、法律、法規，遵循教育教學(xué)規律，認清形勢，看準目標，不斷學(xué)習，勇于實(shí)踐，克服各種困難，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng )新，使我校的新課程改革工作取得了一定的成績(jì) 。為此，我校根據市教科（20xx）14號文件，對新課程改革的情況進(jìn)行自查，現將自查情況匯報如下：
一、學(xué)�；厩闆r
20xx年全校共有學(xué)生數79人，6個(gè)教學(xué)班和1個(gè)學(xué)前班。有教職工11人。在教職工中，專(zhuān)任教師10人，在專(zhuān)任教師中，大專(zhuān)畢業(yè)9人，高中畢業(yè)1人。獲中級職稱(chēng)5人，初級職稱(chēng)6人。教師學(xué)歷達標率100%。
二、課程改革自查情況
�。ㄒ唬�、課堂教學(xué)質(zhì)量狀況
課程改革的六項目標中，改善學(xué)生的學(xué)習方式是學(xué)校通過(guò)自身的努力能夠得以實(shí)現的一項目標。學(xué)習方式的改善是以教師教學(xué)行為的變化為前提的，教師教學(xué)行為的變化和學(xué)生學(xué)習方法的改善是本次課程改革的重要標志，是課改中教師的一項重要任務(wù)。為確保平時(shí)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，學(xué)校領(lǐng)導不定時(shí)到各班隨堂聽(tīng)課，要求教師課后主動(dòng)和領(lǐng)導交換意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自
己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。聽(tīng)課采取不打招呼推門(mén)進(jìn)的方式，目的在于確實(shí)掌握教師課堂教學(xué)的真實(shí)情況，做到對每位教師的教學(xué)能力、教學(xué)水平、課改新理念的落實(shí)情況做到心中有數，為學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)性、實(shí)效性提供保證。
在我校目前的課堂教學(xué)中，盡管是初步的、質(zhì)量不是很高的，但是教師的教法、學(xué)生的學(xué)法的改善卻是普遍的。從我們聽(tīng)課中可以感覺(jué)到一些精彩的、引人入勝的導言，師生相互尊重、暢所欲言的課堂氣氛，學(xué)生動(dòng)手操作、發(fā)現規律后的喜悅，熱烈討論、合作學(xué)習的場(chǎng)景，搜集資料后介紹給同學(xué)們時(shí)的自豪感，還有多媒體的運用等等，無(wú)不留下深刻的印象。在對全校學(xué)生的調查中，“我所喜歡的老師和喜歡的'課”涉及到各個(gè)學(xué)科非常普遍， 經(jīng)常得到老師鼓勵的是76%；99%的學(xué)生認為作業(yè)對自己有幫助，認為某一課作業(yè)多的僅占9%；害怕考試的學(xué)生僅占2%，課上經(jīng)�；卮饐�(wèn)題的學(xué)生占88%。與以前的數據對比可以明顯感覺(jué)到師生關(guān)系的和諧、教與學(xué)方法的改善、學(xué)生學(xué)習興趣的提高�？傊�，在這項工作中還是取得了進(jìn)步。
�。ǘ�、教師對理解新課程標準及掌握新教材狀況
任何改革，思想觀(guān)念應先行。面對課程標準和新教材，我們選準思想關(guān)這一突破口，組織我校骨干老師大力攻關(guān)，全力以赴。 三年內我校分別派出莫翠瓊、李會(huì )玲、徐麗萍等多位教師到桂林參加新課程標準的培訓，還組織其他教師參加縣教育局組織的新課標二級培訓，學(xué)習培訓回來(lái)后，學(xué)校要求每位教師寫(xiě)一篇學(xué)習心得，學(xué)校教導處還組織了全體教師進(jìn)行討論。此外，只要有機
會(huì )，我校就會(huì )拿出有限的經(jīng)費，組織年輕的骨干教師參加桂林市教育部門(mén)舉辦的“漓江之春”、“漓江之秋”和周邊縣舉辦的各種教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、專(zhuān)家講座，回來(lái)后就要他們每人上一節試教課，在很大程度上帶動(dòng)其他教師的教學(xué)觀(guān)念的改變，起到了很好的示范帶頭作用。在實(shí)施新課程中，為了及時(shí)總結經(jīng)驗，改革后面的教學(xué)，我們在教學(xué)質(zhì)量檢測結束后及時(shí)組織老師們開(kāi)總結會(huì )，寫(xiě)總結匯報。 通過(guò)一系列的學(xué)習活動(dòng)，我們全體老師，轉變了教學(xué)思想，掌握了新課程的核心理念，在課堂上進(jìn)行了大膽，有益的探索。我們全體老師，邊學(xué)習邊摸索，在新課程教學(xué)改革的旅程中邁進(jìn)了新的步伐。
�。ㄈ�、課程改革管理的狀況
我校認真執行《廣西壯族自治區教學(xué)常規管理條例》和《荔浦縣教學(xué)常規管理條例》，結合我校實(shí)際制定了《永興小學(xué)教學(xué)常規管理條例》，強化常規管理，保證教學(xué)工作規范正常的運行。要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。學(xué)校把“八要”作為強化教學(xué)中心意識、走素質(zhì)內涵發(fā)展道路的重大舉措，并在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節與層面加以體現。
依據我校教學(xué)常規管理制度與要求，教導處對每位教師的備課、上課、作業(yè)批改和輔導都有明確的要求，并加大平時(shí)不定期檢查力度，并在校務(wù)會(huì )議上把檢查結果進(jìn)行通報，期末把各次檢查結果納入教師學(xué)期教學(xué)工作考核評估中。對在檢查中發(fā)現有問(wèn)題的教師，進(jìn)入教導處跟蹤對象，進(jìn)行繼續聽(tīng)課查檢的跟蹤，提出整改意見(jiàn)限期改進(jìn)。這樣即強化了教學(xué)檢查的作用，對個(gè)別教師也起到了督促作用，對學(xué)校整體教學(xué)工作起到了促進(jìn)作用。
�。ㄋ�)、校本教研及課程改革科研狀況
由于資金和我校師資實(shí)力有限，我校目前沒(méi)有申請課題研究的項目，但我們不會(huì )放棄和停止對課程改革的探索與研究。
(五)、課程改革中遇到的困難和存在的問(wèn)題
通過(guò)自查，發(fā)現還存在以下問(wèn)題：
�。�1）對教師和學(xué)生的評價(jià)上，還缺少明確科學(xué)的綜合指標，導致評價(jià)的導向性、激勵性作用不太明顯。
�。�2）教師課堂方法與新教育理念要求還存在一定的差距，還有較大的提升空間。
�。�3）教師使用現代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力還不強。
�。�4）缺少圖、音、體、科學(xué)等科目的專(zhuān)業(yè)教師，對這些科目課堂教學(xué)改革的探索與研究力度有待加強。
總之，我校在成績(jì)面前不驕傲，困難面前不低頭，問(wèn)題面前不推卸，要在上級部門(mén)的領(lǐng)導下,在檢查組領(lǐng)導的指導下，定將發(fā)揚成績(jì)，克服困難，解決問(wèn)題 ，在今后的工作中，我們一定要加強學(xué)習和培訓，認真挖掘學(xué)校辦學(xué)的自身優(yōu)勢，更好地完成上級教育部門(mén)交給我們的任務(wù)，為教育的騰飛做出自己的貢獻。
校本課程自查報告 9
一、基本情況
我們城內小學(xué)是一所農村寄宿制學(xué)校，現有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1100余名，教職工63名，學(xué)校各教室都配有多媒體設備，設有電腦室、遠教室、圖書(shū)閱覽室、音、體、美室、儀器室等十個(gè)室，并設有教師集體辦公室。近年來(lái)，我校依據國家和《山西省中小學(xué)課程設置及標準表》的基本要求，加大對課程開(kāi)設的落實(shí)力度，堅持開(kāi)足開(kāi)全各類(lèi)課程，尤其是對科學(xué)、品德、音、體、美、綜合實(shí)踐等課程，加大師資協(xié)調力度，充分挖掘學(xué)�，F有教師資源，動(dòng)員有相應特長(cháng)的教師兼任相關(guān)科目，限度地確保學(xué)校相應科目的教學(xué)力度，認真安排好各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，并不定時(shí)進(jìn)行督察，使相關(guān)計劃和進(jìn)度得到充分落實(shí)，現將我校課程開(kāi)設的具體情況匯報如下：
二、主要做法
1、課程設置。一直以來(lái)，我校在開(kāi)足開(kāi)全國家規定課程的.基礎上，又結合我校實(shí)際情況，設置了地方課程和校本課程，分別為健法、安全、信息技術(shù)、英語(yǔ)口語(yǔ)表達。一、二年級共開(kāi)設7門(mén)課，周課時(shí)共26節；三、四、五、六年級共開(kāi)設13門(mén)課，周課時(shí)共30節。音、體、美、英語(yǔ)基本有專(zhuān)職任課老師，品社、科學(xué)、綜合實(shí)踐、讀書(shū)、寫(xiě)字、健法、安全、綜合實(shí)踐均為語(yǔ)數老師兼帶。學(xué)校依據教師特長(cháng)和課時(shí)量均衡安排授課，各任課老師在開(kāi)學(xué)初依據學(xué)情制定好教學(xué)計劃，嚴格按課表上課，不隨意調課，不隨意增減課時(shí)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結束課程或搞突擊教學(xué)；堅持按規定的要求考試，不隨意增加考試次數。在每學(xué)期都對音、體、美、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程的開(kāi)設情況進(jìn)行重點(diǎn)督查。
2、作息時(shí)間安排。我校每周上課5天，學(xué)生每日在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每節課上課時(shí)間為40分鐘，不占用課余和節假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補課或上新課，周托生晚8點(diǎn)準時(shí)休息，學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，早上、下午分別安排課間操和大課間活動(dòng)。確保每天體育鍛煉時(shí)間累積達1小時(shí)。
3、作業(yè)量。我校規定一、二年級原則上不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級書(shū)面作業(yè)不準超過(guò)半個(gè)小時(shí)，五、六年級書(shū)面作業(yè)不準超過(guò)45分鐘。雙休日及節假日不加大作業(yè)量。教師能把握課改內容精選作業(yè)，不布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)，不給家長(cháng)加負擔，保證學(xué)生輕松痛快地完成家庭作業(yè)。
4、教學(xué)設施配備。教學(xué)設施是開(kāi)足開(kāi)全課程的基本保證。為了更好地利用現代化的教學(xué)設備，提高教學(xué)效率，我校陸續投資20余萬(wàn)元，不僅為每個(gè)教師辦公室安裝了電腦，還給每個(gè)教室安裝了多媒體教學(xué)設備，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬了學(xué)生的知識視野。為活躍校園文化生活，鼓勵學(xué)生從事健康文明的課間活動(dòng)，我校投資近5萬(wàn)元，購置了乒乓球案、籃球、羽毛球、跳繩等多種體育器材，使學(xué)生在游戲娛樂(lè )的同時(shí)加強了鍛煉，增強了體質(zhì)。為保證校本課程的順利開(kāi)展，我校又投資近2萬(wàn)元，給每位學(xué)生購置了一本課外讀物，并通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)匯報活動(dòng)來(lái)檢測讀書(shū)效果，極大地提高了學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養了學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，提高了學(xué)生的綜合素養。
三、存在的問(wèn)題
在執行課程計劃的過(guò)程中，由于專(zhuān)職教師缺乏，我校還有個(gè)別學(xué)科師資不配套，教學(xué)效果不太令人滿(mǎn)意，希望上級能配備專(zhuān)職教師，或為教師提供學(xué)習培訓的機會(huì )，以提高教學(xué)質(zhì)量。
校本課程自查報告 10
本學(xué)期以來(lái)，我校認真貫徹落實(shí)各項工作會(huì )議精神，積極推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，堅決貫徹省市縣教育部門(mén)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程》精神，現將我校執行情況自查報告如下：
1、課程開(kāi)設情況
我校在教育教學(xué)方面，學(xué)校建立了一系列合理的符合學(xué)校實(shí)際的考核獎勵制度，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，保證課時(shí)和師資配備的全面落實(shí)，嚴格按照課表上課，確保體育與健康、音美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程全面開(kāi)設，并對課程計劃執行情況進(jìn)行抽查，對教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節均有明確的要求，使各類(lèi)課程的開(kāi)設有計劃實(shí)施，學(xué)校每月對各學(xué)科教學(xué)常規進(jìn)行檢查考核，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，檢查情況列入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)晉級的重要考核依據，使具體要求落實(shí)到教師教學(xué)工作的全過(guò)程。
2、學(xué)校的作息時(shí)間安排情況
我校從嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間做起，將師生在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間嚴格控制在8小時(shí)之內，并且規定各任課教師嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量，一般初一、初二課外作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，初三課外作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)，堅決不留課外書(shū)面作業(yè)，學(xué)校嚴格控制各類(lèi)資料的征訂，杜絕教師為學(xué)生集體訂閱學(xué)生資料以防題海戰，加重學(xué)生課業(yè)負擔，保證學(xué)生每天有8-9小時(shí)的睡眠時(shí)間，開(kāi)放閱覽室、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所，堅決杜絕利用節假日進(jìn)行集體補課和平時(shí)加班加點(diǎn)，下午第3節課后安排學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)興趣活動(dòng)和體育活動(dòng)，確保學(xué)校各類(lèi)課程的全面開(kāi)設和每天學(xué)生1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
3、控制考試情況
我校每學(xué)期只安排期中和期末兩次考試，全面降低文化考試難度，明確規定各班不得以期中考試或期末考試成績(jì)排列學(xué)生名次，不得以考試成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴蕘?lái)判定學(xué)生的好與差，不得整班公布學(xué)生的考試成績(jì)。
另外我校積極組織全體教師學(xué)習教育方針，有關(guān)教育的政策，學(xué)習新大綱，統一思想取得共識，立足教育教學(xué)改革，提高教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，把學(xué)生從作業(yè)堆里解放出來(lái)，投身到豐富多彩的課外、校外活動(dòng)中，擴大學(xué)生的`視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展特長(cháng)，培養學(xué)生的發(fā)明創(chuàng )造能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
自從學(xué)校全面實(shí)施課程改革和落實(shí)減負措施以來(lái)，學(xué)校加強課程管理，做好學(xué)生安全工作，加強教科研的研究，引導教師努力在四十五分鐘內做文章，加強備課、上課、作業(yè)布置與批改及提優(yōu)補差工作的全面落實(shí)，做到減負不減教育質(zhì)量。
校本課程自查報告 11
為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校的教育教學(xué)效果。促進(jìn)學(xué)校教育內涵發(fā)展為目標，立足校本，充分利用學(xué)�，F有各種教育資源，以教育科研引路，積極開(kāi)展課程教學(xué)改革實(shí)踐，轉變教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)和建設校本課程，逐步調整課程設置，不斷豐富課程內容，努力完善課程結構，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)課程改革。在新學(xué)期中，我們要不斷完善課堂教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)工作向著(zhù)科學(xué)化方向快速發(fā)展。
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論為指導思想，認真學(xué)習《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革和發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要》，積極推進(jìn)以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。加強教學(xué)調研，深入開(kāi)展教學(xué)科研、教學(xué)實(shí)驗，深化課堂教學(xué)改革，堅持為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，繼續做好教學(xué)指導工作。加強新教師的培養，重視骨干教師隊伍的建設，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，深化教師繼續教育工作，努力建設一支高水準的師資隊伍。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量不斷努力。
二、基本原則：
主體性原則、全面性原則、實(shí)效性原則、前瞻性原則、發(fā)展性原則。
三、課改領(lǐng)導小組：
略
四、教學(xué)流程：
1、預習檢查（學(xué)生課前自主學(xué)習，教師檢查預習情況）
2、合作交流（教師明確學(xué)習任務(wù)，學(xué)生分組交流學(xué)習）
3、課堂延伸（教師出示檢測題，學(xué)生當堂檢測）
4、拓展延伸（教師在小結本節內容的基礎上，結合學(xué)生已有知識經(jīng)驗適當拓展延伸，進(jìn)行綜合實(shí)踐，布置下節預習任務(wù)，學(xué)生回顧本節所學(xué)知識并鞏固）
五、課堂時(shí)間劃分要求：
第一時(shí)段：自主學(xué)習、交流展示（18分鐘）
第二時(shí)段（10分鐘）
第三時(shí)段：訓練檢測（12分鐘）
六、具體措施
1、宣傳落實(shí)課改精神，把課改工作列入學(xué)校重要工作。
成員直接參與課改實(shí)驗工作，領(lǐng)導要經(jīng)常深入課堂，了解課改情況，教學(xué)困惑，解決課改中的問(wèn)題，組織教師學(xué)習，看錄像，聽(tīng)講座。通過(guò)這些活動(dòng)，讓每一位教師知課改，主動(dòng)地去悟課改，實(shí)驗課改，同時(shí)選用校本板報、家長(cháng)會(huì )，宣傳課改的`意義，營(yíng)造全社會(huì )了解課改，支持課改，參與課改的氛圍。
2、健全制度，強化督查指導。
要使學(xué)校課改工作積極、健康、有序、高效運作，學(xué)校建立校本培訓，校本教研制度，通過(guò)制度促進(jìn)溝通與合作，形成參與課改、服務(wù)課改、指導課改、督促課改的濃烈氛圍。
3、加大設施配備，為課改提供有力保障。
一是充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，網(wǎng)上查閱資料。二是更新教學(xué)資料及教學(xué)所需儀器設備。三是調動(dòng)教師自制課件，為課改工作的順利開(kāi)展提供有力的后勤保障。
4、嚴格按照要求設置課程，認真落實(shí)課程設置計劃，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，科學(xué)合理地排好課表。
5、加強課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中精心組織教與學(xué)的過(guò)程，強調師生交往構建互動(dòng)的師生關(guān)系，實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習方式。創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，面向全體尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異，關(guān)注貧困生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
6、以課程改革為核心，全力以赴做好課改工作，充分發(fā)揮教研組在課程改革中的作用，通過(guò)公開(kāi)課、研討課調動(dòng)老師參與課改，參與教研活動(dòng)。參與學(xué)習，不斷成長(cháng)。
校本課程自查報告 12
根據山西省人民政府教育督導室《關(guān)于對我省中小學(xué)開(kāi)設國家課程情況進(jìn)行專(zhuān)項督導檢查的通知》精神，和區教育局的有關(guān)通知精神，結合我聯(lián)區實(shí)際情況，現就執行課程計劃的情況匯報如下：
一、課程開(kāi)設情況
1、開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程
在市、區教育局的正確指導下，我聯(lián)區根據自身的特點(diǎn)，認真貫徹落實(shí)了學(xué)國家課程設置標準，具體做法是，每學(xué)期由學(xué)聯(lián)區根據上級教育主管部門(mén)的文件精神擬定課程計劃，全聯(lián)區討論研究，最后制定課程方案、任課教師安排表、課程總表、班級課表和教師課程表。為學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好充分準備。
在學(xué)科課程中，有關(guān)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科本著(zhù)既開(kāi)足課時(shí)，又不加重學(xué)生負擔的原則。特別是課改課程中的小學(xué)科，在開(kāi)齊并開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)，還加強這些學(xué)科的建設。比如：科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程和地方課程等，各校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學(xué)設施，實(shí)驗場(chǎng)地等都給予了相應的力所能及的調整。特別是體藝與科學(xué)等學(xué)科我聯(lián)區還設立了專(zhuān)門(mén)的分管領(lǐng)導。
2、強化活動(dòng)課程與地方課程
活動(dòng)課程是我聯(lián)區的傳統課程，特別是在音樂(lè )、體育、美術(shù)等項目上形成特色。在條件不是很充足的情況下，我聯(lián)區堅持開(kāi)設田徑、籃球、乒乓球、書(shū)畫(huà)、科技制作等項目。同時(shí)在以往開(kāi)設項目的基礎上，注重理論知識的收集、整理和發(fā)掘。
3、開(kāi)發(fā)隱形課程
我聯(lián)區對隱形課程的開(kāi)發(fā)每學(xué)期都納入學(xué)校的工作計劃，逐步在隱形課程中強化育人環(huán)境。首先，我聯(lián)區堅持每學(xué)期的主題教育月活動(dòng)。本學(xué)期的月教育主題有：講文明，爭做文明少年；樹(shù)新風(fēng)，爭做綠色少年；賽才藝，爭做藝術(shù)少年；講方法，爭做勤學(xué)少年。同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)設圖書(shū)閱覽室、各種櫥窗、固定標牌宣傳等。各教室的室內宣傳布置到位，特別是教室布置及板報等都納入每月教育主題中。我聯(lián)區將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項教育教學(xué)活動(dòng)中，形成了生動(dòng)活潑、和諧共處、開(kāi)拓進(jìn)取的教育氛圍。
4、努力建設校本課程
我聯(lián)區校本課程的研究與開(kāi)設已經(jīng)有四年時(shí)間，現在已經(jīng)初步取得不錯的效果。課時(shí)的安排是一、二年級每班每周為兩課時(shí)，其余年級每班每周為三課時(shí)，之后就由學(xué)生通過(guò)個(gè)體或小組為單位開(kāi)展研究。
二、常規管理情況
1、常規教務(wù)管理
根據每學(xué)期年級組長(cháng)、班主任和教師競爭上崗的原則，結合上級教育主管部門(mén)關(guān)于課程設置文件精神，合理的進(jìn)行課時(shí)分配，由聯(lián)區教研室負責教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。每月底，由教研組責統計上報教師代課與調課情況，納入學(xué)校量化管理中。
2、教學(xué)過(guò)程管理
我聯(lián)區歷來(lái)重視教學(xué)過(guò)程管理工作，因此，我們在過(guò)程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現、有獎懲。教導處根據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規定，形成了《福善莊聯(lián)區教學(xué)常規管理細則》，從教師的`備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、學(xué)生輔導、教研活動(dòng)等各六方面實(shí)行量化管理。每學(xué)期有兩次教案與作業(yè)的檢查，并分等級進(jìn)行評比。學(xué)校領(lǐng)導小組對教師進(jìn)行不定期的推門(mén)聽(tīng)課，并結合學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行登記劃分。對教學(xué)效果結合年級段的考試考察進(jìn)行目標責任管理。
3、課業(yè)負擔管理
確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，是我聯(lián)區一項長(cháng)期的工作，我們規定教師從上課開(kāi)始一直到作業(yè)的布置都有時(shí)間和內容限制，切實(shí)執行區教育局關(guān)于學(xué)生教輔資料的征訂工作的要求，切實(shí)保障學(xué)生減負規定認真執行。
4、課改課程管理
課程改革工作已經(jīng)逐步走向深入，我聯(lián)區的所有年級全部采用人教版的實(shí)驗教材。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，并認真落實(shí)。不僅落實(shí)師資、落實(shí)實(shí)驗教具、落實(shí)教研活動(dòng)場(chǎng)地，還把課題的研究與教學(xué)研究進(jìn)行整合。
三、存在的問(wèn)題
由于我聯(lián)區地處農村，在管理體系和學(xué)校資源等方面都與兄弟學(xué)校存在一定差距。在執行課程計劃的過(guò)程中，如個(gè)別學(xué)科師資不配套，
專(zhuān)職教師的配備不足，教學(xué)的質(zhì)量等方面受到一定影響。還有硬件設施還不盡完善，特別是各學(xué)校的操場(chǎng)較小或有的沒(méi)有硬化，影響了體育課與活動(dòng)課正常進(jìn)行。
四、努力的方向
以后，我們一定會(huì )在上級教育部門(mén)的領(lǐng)導下，嚴格執行課程計劃，讓學(xué)校的所有硬件與軟件設施，都能為執行課程計劃服務(wù)。爭取達到與建設星級學(xué)校要求嚴格相符，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)做出不懈努力。
【校本課程自查報告】相關(guān)文章：
校本課程自查報告04-11
《校本課程》教案08-25
校本課程計劃03-08
校本課程總結01-24
《校本課程》教案03-03
校本培訓課程方案05-22
校本課程計劃03-29
地方課程與校本課程教學(xué)總結11-08