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校園生活調查報告（通用5篇）
在想要了解某一情況或某一事件時(shí)，我們務(wù)必要去調查清楚情況，并且最終的調查結果會(huì )寫(xiě)在調查報告中。那么你真的會(huì )寫(xiě)調查報告嗎？下面是小編幫大家整理的校園生活調查報告（通用5篇），希望對大家有所幫助。
校園生活調查報告1
一、調查背景
作為新世紀的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們，心跳和著(zhù)民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命。根據我小組的調查所知，在我國大學(xué)校園里，不少同學(xué)對自己的校園生活不滿(mǎn)，這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，因為這不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學(xué)們也會(huì )因對校園生活的不滿(mǎn)產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。本應受到重視的這一問(wèn)題，卻在如今的社會(huì )上得不到應有的重視�？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，盡管之前已有零星的專(zhuān)家學(xué)者對其進(jìn)行研究和分析，但是學(xué)校對這一問(wèn)題的關(guān)注程度仍不大。大學(xué)生滿(mǎn)意度是指大學(xué)生對大學(xué)學(xué)習、生活一種總的心理感受與個(gè)人看法，它具有很強的個(gè)體差異性。了解大學(xué)生的滿(mǎn)意度不僅可以看出學(xué)生對在校學(xué)習的態(tài)度與傾向，而且可以從一個(gè)側面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jì)效及改進(jìn)方向。大學(xué)生對校園生活的滿(mǎn)意度又是大學(xué)生滿(mǎn)意度中較為重要的一項指標。
二、調查目的
我國在校大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，特別是近幾年，隨著(zhù)高校的擴招，我國越來(lái)越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，他們都憧憬著(zhù)大學(xué)校園的生活，然而當他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現大學(xué)生活并非所想的美好，取而代之的卻是對校園生活的不滿(mǎn)，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，他們對校園生活的體驗和感受，與他們的學(xué)業(yè)和成長(cháng)密切相關(guān)。我們通過(guò)對他們的大學(xué)生活滿(mǎn)意度的調查結果向有關(guān)部門(mén)提出建議，并希望能引起學(xué)校對這一系列問(wèn)題的關(guān)注，最終希望大學(xué)生對其大學(xué)的滿(mǎn)意度有所提升，從而能夠更好的學(xué)習。
三、調查分析
1、調查對象：大學(xué)生
2、地點(diǎn)的選擇：上海大學(xué)
3、調查對象選擇：以學(xué)校為單位，隨機抽取30名同學(xué)(男女個(gè)半數)進(jìn)行調查。
4、調查的方法：以問(wèn)卷的形式進(jìn)行網(wǎng)上作答或在校園進(jìn)行問(wèn)卷調查
5、調查方面：1、食堂、2晨跑3、教學(xué)工作4、硬件設施5、規章制度6、老師溝通7、學(xué)習氛圍8、交通設施(校外)9、大學(xué)生的心理問(wèn)題
6、調查的結果
在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個(gè)神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當然，學(xué)校是以教學(xué)為主、培養多方面人才的地方。反觀(guān)此次的學(xué)生調查中，除了在學(xué)校設施上的不足，我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著(zhù)價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師，終身為父”，現今社會(huì )是什么讓我們的距離變得如此的遙遠。以下是根據調查所分析的一系列問(wèn)題所在。
在平時(shí)的課堂上我們很少能夠達到互動(dòng)的效果，特別在大課堂上。而在一些有關(guān)理論知識的科目，課堂上的學(xué)生要么缺席要么對它毫無(wú)興趣。據我們調查統計有58%的學(xué)生都樂(lè )意參加學(xué)校各類(lèi)型的活動(dòng)她們認為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會(huì )交往能力，自己的交際圈也變得越來(lái)越寬廣。但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動(dòng)不予理會(huì )，認為這些都是些沒(méi)有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，這樣的結果值得我們每一個(gè)人深思!大學(xué)生都是受過(guò)高等教育的人才，按理說(shuō)思想政治素質(zhì)應該很高的，因為他們都是祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)建設有中國特色的社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命。所以說(shuō)，思想政治教育，任何時(shí)刻都不能放松和削弱。
其實(shí)解決這些問(wèn)題的最好方法就是溝通!大學(xué)生的心理話(huà)需要有人傾聽(tīng)和理解。在現階段社會(huì )資源還不夠充裕的情況，鼓勵大學(xué)校園內自助、大學(xué)校園之間互助、社會(huì )力量介入等等方式。讓大學(xué)生都能將自己內心的苦悶或快樂(lè )，都能有朋友與他們分享。使他們能真正的快樂(lè )、開(kāi)朗起來(lái)，從而實(shí)現屬于他們自己的未來(lái)!
四、調查建議：
希望學(xué)校能夠通過(guò)我組調查反應出的問(wèn)題作進(jìn)一步的調查核實(shí)，進(jìn)而進(jìn)一步改進(jìn)，能夠多聽(tīng)取同學(xué)們的議建，從而把學(xué)校辦得更為人性化來(lái)創(chuàng )造出更良好的學(xué)習環(huán)境吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生，也提高我校學(xué)生的整體學(xué)習素質(zhì)，爭取把我校變成一流大學(xué)!
校園生活調查報告2
針對09級新生對學(xué)校的建議，我們利用第13周和第14周兩周時(shí)間開(kāi)展了一次題為“關(guān)于09級新生對學(xué)校的建議“的調查。調查采用了訪(fǎng)問(wèn)調查法。共訪(fǎng)問(wèn)了09建設（共6人男5女1）、09經(jīng)管（共10男5女5）、09機電（共10男5女5）�？傮w來(lái)說(shuō)，被訪(fǎng)問(wèn)的人涉及組織部、勞動(dòng)部、學(xué)習部、科協(xié)的多個(gè)學(xué)生會(huì )和分團委部門(mén)以及各班班干部。本次調查主要涉及09級新生對學(xué)�？捶ǖ霓D變、對學(xué)校學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氣氛的看法、對學(xué)校體育設施的意見(jiàn)及建議、對生活方面的問(wèn)題等內容。
調查發(fā)現：
來(lái)校三個(gè)多月對學(xué)�？捶ǖ霓D變：
1、來(lái)校之前的憧憬
從性別來(lái)看，60%的男生來(lái)校之前感覺(jué)前途一片渺茫，而54.5%的女生有相同的感受。
2、來(lái)校之后的看法
從性別來(lái)看，依舊有60%的男生對學(xué)校不是很滿(mǎn)意，而在女生當中這一看法所占的比例下降了9個(gè)百分點(diǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，42.3%的同學(xué)是經(jīng)過(guò)慎重考慮而填報本校的。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的學(xué)習生活后，依舊有46.2%的學(xué)生對學(xué)校持樂(lè )觀(guān)態(tài)度的。
學(xué)習方面
1、學(xué)習環(huán)境
給學(xué)校的學(xué)習環(huán)境打80分以上（滿(mǎn)分100）的占61.5%，其中最高分是97分；但不及格的有23.1%，其中最低分是50。
2、學(xué)習氣氛
給學(xué)校的學(xué)習氣氛打80分以上（滿(mǎn)分100）的占57.7%，其中最高分同樣是97分；但不及格的依舊占23.1%，其中的最低分是30分。
3、圖書(shū)館和自習室
到現在依舊有38.5%的同學(xué)去過(guò)圖書(shū)館的次數在3以下（包括3次）。另外，很多同學(xué)對圖書(shū)館的時(shí)間規定有疑問(wèn)。
經(jīng)管系的一位同學(xué)說(shuō)：“圖書(shū)館的各閱覽室開(kāi)放的時(shí)間與規定的時(shí)間不符，少于規定的時(shí)間�！霸撓档牧硪晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“我希望圖書(shū)館的圖書(shū)種類(lèi)應該更加豐富，還希望星期六星期天圖書(shū)館能對外開(kāi)放，讓學(xué)生充分利用周末時(shí)間來(lái)‘充電’�！�
大家普遍認為自習室太少、太舊。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氣氛能夠滿(mǎn)足大多數同學(xué)的學(xué)習，但也有一些欠缺。
生活方面
1、寢室
寢室是學(xué)生生活的重地，是學(xué)生的另一個(gè)家。但大家似乎都對寢室住宿環(huán)不滿(mǎn)。相當一部分同學(xué)都認為寢室燈光太暗，影響視覺(jué)；經(jīng)管系有的屋子滲水。等等這些問(wèn)題都應該解決一下。
很多同學(xué)認為檢察衛生只是為了監督大家打掃寢室，所以不必每周檢查兩次之多。還有的同學(xué)認為查寢的時(shí)間應該推遲一些。
另外，我對機電系2棟男生宿舍的所有可用水龍頭和浴頭進(jìn)行了一個(gè)調查。調查發(fā)現：2棟宿舍樓共有可用水龍頭70個(gè)，其中就有16個(gè)漏水，這個(gè)比例高達23%。另外的30個(gè)浴頭有4個(gè)常年漏水，而且比較嚴重。（數據截止日期09.12.11）。
而且宿舍樓內時(shí)有“嗡嗡”聲響起，聲音之大，持續時(shí)間之長(cháng)，讓人有點(diǎn)無(wú)法忍受。據調查，這是由于水龍頭的共振而引起的。我們能夠做的只有將水龍頭打開(kāi)到某一程度，才能消除這個(gè)聲音。但這樣只會(huì )浪費更多的水。
2、食堂
學(xué)校只有一個(gè)食堂，所以一般情況下是相當擁擠的，特別是二樓，中午的一份飯要等好長(cháng)時(shí)間。另外，食堂的制度也有缺陷。有些窗口的一份菜只對應一份飯，不免費添飯。所以有很多同學(xué)都是又特地的到一樓售飯窗口去打另一份飯。
學(xué)校食堂的環(huán)境也是值得我們懷疑的，因為我們在吃飯時(shí)很可能吃出一條蟲(chóng)子……
3、開(kāi)水房
幾乎所有的人都對學(xué)校的開(kāi)水房不滿(mǎn)意。已經(jīng)進(jìn)入了冬季，打開(kāi)水的人自然很多，排隊的人也從開(kāi)水房一直到老干超市那里。好不容易進(jìn)去了，水又很小，又要等半天，很浪費時(shí)間。
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)校在生活方面有很多地方需要作出調整。
體育設施
有80.8%的同學(xué)對學(xué)校的體育設施持不滿(mǎn)態(tài)度。而在這些同學(xué)當中，幾乎所有人對學(xué)校的乒乓球器材不滿(mǎn)意。機電系的一位同學(xué)說(shuō)：“乒乓球臺太少，還有兩個(gè)臺不能用，還有6教不對學(xué)生開(kāi)放。為什么不能修一下，還增加一些乒乓球臺呢？”而經(jīng)管系的一位男生說(shuō)：“學(xué)校的乒乓球臺子不夠，而且在6教的乒乓球室不向不是乒協(xié)的人開(kāi)放，使大家沒(méi)有機會(huì )更好的參與體育運動(dòng)，更好的進(jìn)行鍛煉。
另外有些同學(xué)說(shuō)儒園處的體育器材應該更換，網(wǎng)球場(chǎng)也應該延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間。
還有幾個(gè)女生認為應該在女生寢室那邊也設幾個(gè)乒乓球臺以供她們使用。
小結：
可愛(ài)的電院給了我們一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境。通過(guò)這次調查，為了給我們一個(gè)更好的學(xué)習生活環(huán)境，我們認為學(xué)校應該在以下這些方面做出調整：
1、圖書(shū)館和自習室在大學(xué)中是很重要的學(xué)習的地方，學(xué)校應該在周末時(shí)也開(kāi)放圖書(shū)館，也可以實(shí)行單雙周開(kāi)發(fā)圖書(shū)館的 措施，以能夠讓我們充分的.利用圖書(shū)館的資源。而對于自習室，學(xué)校應該開(kāi)放更多的自習室以供大家學(xué)習之用。
2、在學(xué)校內多設桌凳，讓學(xué)校更具學(xué)習氛圍。比方說(shuō)6教后面、5教與2教之間等等很多地方。這樣的話(huà)，我們可以在這里學(xué)習。學(xué)校就更有學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氣氛。
3、“身體是革命的本錢(qián)”，學(xué)校應該改進(jìn)體育設施。該修的修，該換的換，該開(kāi)放的開(kāi)放……讓大家擁有一個(gè)更加的鍛煉場(chǎng)所。
4、“民以食為天”，學(xué)校應該改善食堂伙食，改善食堂制度，讓它更好的服務(wù)于大家。
5、擴建開(kāi)水房，或者是在男生寢室（1、2、3棟）那邊在建一個(gè)。
6、適當調整寢室制度，讓寢室的管理更加人性化。
7、學(xué)校的網(wǎng)站應該及時(shí)的做出更新。
這樣，我們才能夠擁有一個(gè)更好的學(xué)習生活環(huán)境。
校園生活調查報告3
一、問(wèn)題
低碳生活一直是熱議的話(huà)題�！暗吞忌睢焙汀氨娙搜壑械牡吞辑h(huán)�！�，我特地去做了一次“低碳新生活，你了嗎”的調查。
二、調查
網(wǎng)上向同學(xué)朋友和陌生人隨機發(fā)放、向爸爸媽媽里的人隨機發(fā)放問(wèn)卷的調查（問(wèn)卷和調查結果數據見(jiàn)附件）。發(fā)放了50份問(wèn)卷，回收了41份。
三、從調查報告中看的眾人眼中的低碳環(huán)保
從結果中可以看出——“熟不熟悉低碳生活”，熟悉各占了一半一點(diǎn)，不熟悉占了很小的一，說(shuō)明大家對“低碳生活”多多少少經(jīng)歷過(guò)，也耳聞過(guò)了。
我在統計的時(shí)候，人從題到第七題一次性打勾“a”的，讓我產(chǎn)生了好奇，像是把空調開(kāi)高一點(diǎn)、乘公車(chē)或者步行節省汽油、關(guān)閉電腦顯示器、雙面使用紙張、關(guān)燈等等大家都可以。日常生活中隨手就能的節能習慣，看似平常，上這環(huán)保。而且既然是力所能及的，為大家不多做呢？
大家不愿意對水二次原因我分析了一下有兩點(diǎn)，嫌麻煩，覺(jué)得沒(méi)必要。大家不知不覺(jué)：水還有，必要二次，而且二次也被局限了，最多沖個(gè)廁所之類(lèi)的，就算有意識，也沒(méi)人會(huì )去儲水。的人很少。
問(wèn)到你身邊的環(huán)境如何的時(shí)候選擇“”的人數多。說(shuō)明現在的環(huán)境問(wèn)題還的，還人能夠很自信的說(shuō)出：“我我身邊的環(huán)境不錯了！”的話(huà)。
為許多人不選擇環(huán)保節能型的東西，原因是現在的商品（電器）上標注節能不節能，買(mǎi)東西人會(huì )知道這節能。而且節能的東西樣式或許都漂亮，會(huì )不被人注意到。
電池的回收箱看到的都不多，人會(huì )直接丟進(jìn)垃圾桶。最好把電池地方，廢電池是有毒的。
從調查問(wèn)卷里，我可以看，大家對低碳生活是充滿(mǎn)了期待，樂(lè )于的。
四、我的感受
低碳了熱議的話(huà)題。近期世界氣候地質(zhì)環(huán)境的劇烈頻繁，使的心里充滿(mǎn)了恐懼。就象書(shū)上所說(shuō)的，不加節制地開(kāi)采那些無(wú)法再生的資源，那么終究有一天，地球會(huì )變得無(wú)法讓人類(lèi)居住。那樣子的話(huà)，害的�，F在污染很?chē)乐亓�，每個(gè)人從現在開(kāi)始保護環(huán)境的話(huà)，還不算太晚。
我還記得去年曾做過(guò)一次垃圾分類(lèi)的報告。好了相機，并走訪(fǎng)了嘉綠苑社區、德嘉社區等幾個(gè)社垃圾分類(lèi)情況。調查的數據卻讓大吃一驚。社區每個(gè)月所要的垃圾，巨大，需要耗費不少的人力、物力和財力。這還只是社。杭州有那么多的社區，疊加在一起的話(huà)，杭州會(huì )制造出的垃圾。而且也知道，垃圾的過(guò)程是非常的繁雜，垃圾的產(chǎn)生應該是從最根源處垃圾的污染。
塑料袋現在已禁止免費發(fā)放。去超市只能自帶環(huán)保袋，或者購買(mǎi)塑料袋。帶來(lái)了許許多多的不，但卓有的�？梢钥吹�，那些不容易降解的塑料袋在人們的手上漸漸消失，隨之取代的是美觀(guān)實(shí)用的布制、紙制環(huán)保袋�？粗�(zhù)也的舒服，無(wú)疑是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。而且最的是，真正了環(huán)保的作用。
從調查問(wèn)題問(wèn)卷中以前的社區調查中也，現在大家環(huán)保的意識是越來(lái)越強烈�？茖W(xué)老師給放《后天》的時(shí)候，一為巨大災難所震撼著(zhù)，另一也感到了恐懼，感到不敢去設想——“”切變成了現實(shí)，那么該怎么辦？我真有擔心過(guò)，地球被毀滅的話(huà)，是要移居到別的星球？現在的趨勢的危險，再不這的意識，等到20xx真的來(lái)臨了，世界面臨毀滅，人類(lèi)就回頭的機會(huì )了。
我從現在就應該開(kāi)始低碳生活。不用去做轟轟烈烈的事情，只要從身邊的小事情做起。比如每天會(huì )喝掉的牛奶，剩下的牛奶盒就可以累積起來(lái)。平時(shí)倒垃圾也要自覺(jué)分類(lèi)，就可以回收率。各樣的方法都可以嘗試，讓真正的低碳生活，讓地球能夠恢復她本來(lái)的美麗，讓污染離遠去。
校園生活調查報告4
新學(xué)期開(kāi)學(xué)我們來(lái)到了新校園上學(xué)，新校園各方面的環(huán)境都非常好，來(lái)到這里上學(xué)，我非常高興�？墒�，近來(lái)學(xué)校每天除了早晨，我們操場(chǎng)上就布滿(mǎn)了塑料袋、零食袋。我覺(jué)得很奇怪，怎么早晨還是干凈的校園，一到中午、下午的時(shí)候就變臟了呢？于是，我對校園環(huán)境污染進(jìn)行了調查。
調查情況
我用問(wèn)卷調查法調查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食和有多少同學(xué)沒(méi)有在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食，調查如下：我一共調查了50名同學(xué)，其中買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有10人，約占總數的20%;沒(méi)有買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有35名，約占總數的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買(mǎi)過(guò)零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來(lái)了嚴重的污染。
我又用同樣的方法調查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度，調查如下：我共調查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過(guò)紙屑，約占總數的37%;有13人隨地扔紙屑，約占總數的23%，還有40%的同學(xué)會(huì )把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現象也是校園污染的主要原因。
接著(zhù)，我又調查了校門(mén)口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來(lái)到學(xué)校門(mén)口，共有5家;然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門(mén)口，約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預訂好要買(mǎi)的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買(mǎi)。
問(wèn)題
1、學(xué)校的規章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買(mǎi)零食的，可是那"誘人"的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規章制度，繼續買(mǎi)那里的零食。
2、有些同學(xué)環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。
結論
校園環(huán)境污染的主要原因有：
1、零食非常便宜，導致同學(xué)們去買(mǎi)。
2、包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽(tīng)，讓許多同學(xué)禁不住去買(mǎi)。
3、零食的味道很"香"，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買(mǎi)。
4、同學(xué)們不會(huì )合理利用零花錢(qián)，把很多零花錢(qián)都用在了買(mǎi)零食上。
5、同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿(mǎn)屋子飛，然后隨手丟在教室里。
大量的事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學(xué)們自身造成的，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來(lái)越差。而且有的同學(xué)因為吃了這些不衛生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽誤功課，得不償失。
建議
學(xué)校與城市管理部門(mén)應加強合作，堅決制止小商小販口在學(xué)校門(mén)前擺攤、賣(mài)零食;同時(shí)倡導同學(xué)們要愛(ài)護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現象，共同愛(ài)護我們的校園，讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮。
校園生活調查報告5
調查背景:
當今世界時(shí)代的主題雖是和平與發(fā)展，但充滿(mǎn)著(zhù)更為激烈的新一輪的競爭。我國在挑戰中尋求發(fā)展的機遇，但可能受到外部敵對勢力的阻撓。加強黨的建設，尤其是培養年輕一代具有堅定政治信仰和現代知識的綜合型復合人才人，是強國富民的重要基石。 在中國的大學(xué)里，學(xué)生往往是只學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，并沒(méi)有更多地與社會(huì )接觸。而在國外，如美國，它們的學(xué)生同樣是采取休學(xué)分的制度，可是學(xué)校的政策放地更寬，學(xué)生可以在學(xué)習的同時(shí)，踏入社會(huì )，尋求工作。那樣學(xué)生可以及時(shí)到了解自己的不足，了解現在社會(huì )上所需要的什么樣的人才。對比之下，國外的大學(xué)生總體的競爭實(shí)力，就強于我國的大學(xué)生。
所以，我國大學(xué)生應該走出過(guò)去那種單一的成才道路，要走多元化的道路，成為綜合型復合人才，從而才能更好地適應社會(huì )的發(fā)展。新世紀面臨著(zhù)新機遇和新挑戰，國際國內形勢都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下，對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內或國際性、地區性的事件會(huì )不斷發(fā)生。這些可預見(jiàn)或難以預見(jiàn)的重大事件，無(wú)一不牽涉著(zhù)民族與國家的利益，大多包含著(zhù)愛(ài)國主義教育、國際主義教育素材。大學(xué)生是不斷成長(cháng)的一代知識新人，對國內外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度。
我國過(guò)去幾年的高等教育發(fā)展，其焦點(diǎn)是外延規模的擴大，很多事例十分刺激人們的視神經(jīng)，當外觀(guān)視覺(jué)上的吸引力降低時(shí)，所有問(wèn)題的焦點(diǎn)，現在轉移到了內部。中國高等教育將從數量時(shí)期全面進(jìn)入一個(gè)質(zhì)量時(shí)期，將從注重外延發(fā)展到打造內涵實(shí)質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠。高等學(xué)校是培養人才的重要基地，轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作，而加強高校德育工作，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)和突破口，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的前提和基礎。因此，必須站在歷史的高度，以戰略的眼光來(lái)認識加強高校德育工作。教育出了問(wèn)題，會(huì )在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果。事實(shí)上，我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負面影響，我們的優(yōu)秀人才，正在為他們的優(yōu)秀付出代價(jià)；我們的社會(huì )，我們每個(gè)人，也將為此付出代價(jià)。解決教育問(wèn)題需要全社會(huì )的力量，需要每一個(gè)人都來(lái)關(guān)注。但近幾年的大學(xué)生表現出低素質(zhì)、低能力，這種種的現象已使大學(xué)生在公眾心中的形象有所動(dòng)搖。
那么，大學(xué)三年，四年的生活到底給了我們這些當代大學(xué)生什么？是知識？品質(zhì)？能力？還是一無(wú)所得？
調查目的:
“作為新世紀的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿；也是我們，心跳和著(zhù)民族的脈搏；更是我們該去擔起建設有中國特色的社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命�！�
大學(xué)生是社會(huì )的新鮮血液，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，而學(xué)校是培養大學(xué)生的主要基地，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著(zhù)大學(xué)生各方面能力的培養，為了更好的了解當代大學(xué)生的校園生活情況.
調查的結果：
在所調查的大學(xué)生里，有的是一年級新生，也有的高年級的學(xué)生，來(lái)自五湖四海。每人都有著(zhù)各自的夢(mèng)想，對未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué)！他們在沒(méi)上大學(xué)的時(shí)候，在高中甚至更早就設想著(zhù)自己的大學(xué)是什么樣的，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的！但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年、幾年，他們有的人就會(huì )失望的說(shuō)：“現在的大學(xué)生活和我當初所期待的完全不一樣，簡(jiǎn)直是天壤之別！”在我們所調查的人群中有大多數的大學(xué)生說(shuō)他們的現在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好，有的抱怨說(shuō)學(xué)校設施不全，有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等，表現出一系列的不滿(mǎn)，卻他們很少考慮自身的問(wèn)題。
在學(xué)習的過(guò)程中，他們遇到問(wèn)題或困難的話(huà)，很少去查閱資料，自己解決它們，更有甚者會(huì )置之不理。但還是有的學(xué)生會(huì )向講師或同學(xué)們咨詢(xún)，來(lái)解決。大學(xué)應該培養學(xué)生自學(xué)的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應該學(xué)會(huì )獨立的生活、獨立的思考，做一個(gè)自強自立的人！
大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的，各式各樣的活動(dòng)，讓他們從中汲取著(zhù)不同的營(yíng)養，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì )了，被人們稱(chēng)為“小社會(huì )”。在這小社會(huì )里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì )交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。有的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng)，都認為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會(huì )交往能力，交際圈也擴大了！但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動(dòng)不予理會(huì )，認為這些都是些沒(méi)有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，如上網(wǎng)、談對象等。
戀愛(ài)，在大學(xué)里是很常見(jiàn)的事，這時(shí)的青年不再像兒童那樣滿(mǎn)足于血緣帶來(lái)的親近，而有意識地結交一些個(gè)人密友。大學(xué)生正處在這個(gè)發(fā)展迅速的關(guān)口，有許多煩惱不能也不愿向長(cháng)輩傾訴。于是大多數人發(fā)現，如果沒(méi)有一個(gè)可互相吐露心聲的親密知己，日子將很難過(guò)。到了青年中、晚期，親密關(guān)系的需要進(jìn)一步發(fā)展，此時(shí)的朋友已不僅僅是傾訴對象。人格的交流，背景的融會(huì )，這些對青年的交友影響都很大。進(jìn)入大學(xué)校園，對大多數人來(lái)說(shuō)意味著(zhù)脫離以前的群體進(jìn)入新環(huán)境。青年必須重新建立各種關(guān)系。煩惱、寂寞、通過(guò)交流完善自我等等多重目的使青年對親密關(guān)系的需求空前強烈。親密關(guān)系發(fā)展的頂點(diǎn)就是愛(ài)情。除了父母，青年恐怕不會(huì )承認有比戀人更親密的人，而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的。因此，對親密關(guān)系的追求把孤獨的大學(xué)生引向戀愛(ài)是極其自然的事。調查中有的學(xué)生認為戀愛(ài)在大學(xué)的校園生活里占有重要的地位，讓不少大學(xué)生走進(jìn)戀愛(ài)的大河。但也有部分人反映說(shuō)，是“隨風(fēng)”走的，看見(jiàn)別人搞對象，自己也想搞一個(gè)，滿(mǎn)足自己的虛榮心。
不同于緊張的高中生活，大學(xué)的生活是十分寬松的、自由的，很多時(shí)間成了學(xué)生的課余時(shí)間，他們對于這些時(shí)間，有不同利用方式。有的學(xué)生選擇去做家教或兼職，這樣不僅可以減小家庭的負擔，還可以增加自己的工作經(jīng)驗和生活閱歷；有的學(xué)生選擇上網(wǎng)（玩游戲、聊天等），他們一旦閑下來(lái)，就覺(jué)得生活很空虛沒(méi)意思；還有的學(xué)生選擇學(xué)習，他們解釋說(shuō)：“一切都是虛的，只有自己學(xué)到了真本事，那才是真的！”當然還部分人會(huì )選擇做些其他的事情來(lái)打發(fā)這些課余時(shí)間�？傊�，不管怎么利用這些時(shí)間，只要在不影響學(xué)習的情況下，過(guò)的充實(shí)，那么你就做的就很成功。
專(zhuān)家建議，大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃應該在入學(xué)時(shí)開(kāi)始，大學(xué)生從大一起就應該思考個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展，需要掌握哪些知識和能力，掌握這門(mén)知識，能到哪些行業(yè)和企業(yè)去，自己是否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè)，而不是簡(jiǎn)單地根據教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)學(xué)習和生活。在所調查的人群中有的學(xué)生有明確的規劃，但有的人想過(guò)規劃，但都沒(méi)有做出來(lái)，還部分人根本就沒(méi)規劃過(guò)。在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規劃不明確，不能運用職業(yè)設計理論，規劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準備和準確定位，甚至影響對工作的適應性。另一方面，大學(xué)生也應該自覺(jué)到去做，不應產(chǎn)生依賴(lài)的心理，什么事都地別人幫忙，要學(xué)會(huì )自立！
職業(yè)生涯：是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規劃和組織的職業(yè)生涯規劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規劃是指在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，通過(guò)對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標的有效規劃，以實(shí)現個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。
作為一項系統工程，職業(yè)生涯規劃雖受社會(huì )發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響，因為職業(yè)生涯規劃不是社會(huì )或學(xué)校強加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當事人在內心動(dòng)力的驅使下，結合社會(huì )職業(yè)的要求和社會(huì )發(fā)展利益，依據現實(shí)條件和機會(huì )所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國長(cháng)期受“包分配”思想的影響，高校對大學(xué)生的就業(yè)指導手段落后，更談不上對大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規劃和設計。隨著(zhù)社會(huì )形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應建立相應的職業(yè)生涯規劃咨詢(xún)機構，按照職業(yè)生涯規劃理論，從多方面對大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規劃提供科學(xué)的指導。我相信如果中國每所都能這樣作的話(huà)，中國的大學(xué)生的未來(lái)會(huì )更加美好，中國的未來(lái)將不可限量，中華民族將會(huì )走的更遠！
現在，大學(xué)校園里流行的一個(gè)詞語(yǔ)就是“郁悶”�！坝魫灐本拖褚幻骁R子，反映了大學(xué)生心理世界，表達出許多大學(xué)生上下求索的徘徊和朦朧情感的困惑。如果這種郁悶長(cháng)時(shí)間得不到解決和釋放，必然會(huì )影響大學(xué)生心理健康，從而產(chǎn)生心理疾病。自殺僅僅是大學(xué)生心理健康問(wèn)題的極端方式。中國青少年研究中心的調查顯示：大學(xué)生心理行為障礙率16%—25。4%，并且有上升趨勢。
解決這些問(wèn)題的最好方法就是溝通！大學(xué)生的心理話(huà)需要有人傾聽(tīng)和理解。在現階段社會(huì )資源還不夠充裕的情況，鼓勵大學(xué)校園內自助、大學(xué)校園之間互助、社會(huì )力量介入等等方式。讓大學(xué)生都能將自己內心的苦悶或快樂(lè )，都能有朋友與他們分享。使他們能真正的快樂(lè )起來(lái)，從而實(shí)現屬于他們自己的未來(lái)！
建議與決策
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，是人生最美好的時(shí)段�？梢哉f(shuō)19歲到23歲是人生精力最充沛的時(shí)代，這時(shí)的體力、記憶力、反映能力都達到了巔峰。我們要充分地利用好這段時(shí)間，來(lái)更好地發(fā)展自己。
對于大學(xué)生來(lái)，首先是學(xué)習方面：要有遠大的目標。斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，偉大的精力產(chǎn)生偉大的抱負。沒(méi)有遠大的目標，大學(xué)四年將是無(wú)精打采和萎靡不振的。 在大學(xué)里應該給自己一個(gè)目標，讓你的生命燃燒。帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)，并且以自學(xué)為主。沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生不是好學(xué)生。以自學(xué)為主并不是否定課堂教學(xué)，課堂教學(xué)很重要，它能引導你怎樣更好的去學(xué)。要擴展自己的知識面，大學(xué)生是知識分子的后備軍，要注重各科的協(xié)調發(fā)展，這將決定你能否成為國家的棟梁之才。 充分利用學(xué)校給大學(xué)生提供的實(shí)習機會(huì )，爭取更多的培訓機會(huì )。 借助網(wǎng)絡(luò )來(lái)了解現在世界最新動(dòng)態(tài)，拓展自己的視野。
其次是業(yè)余生活：發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)一些與自己興趣有關(guān)的東西，不要把業(yè)余時(shí)間全用來(lái)上網(wǎng)（如玩游戲、看小說(shuō)）等一些不利于自身發(fā)展的事上， 應充分利用在校學(xué)習的時(shí)間，為自己補充所需知識和技能。包括參與社會(huì )團體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報考技能資格證書(shū)等。這將有助于我們把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，提高自己的社交能力，提高自己的素質(zhì)。要處理好自己的感情問(wèn)題，最好在大學(xué)時(shí)期不要談戀愛(ài)，如果談戀愛(ài)，不要整天沉迷于二人世界，耽誤自己的學(xué)業(yè)，要分清什么是主什么是次，不要讓自己后悔！
對于高校本身，作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道，必須把愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)的思想政治教育放在學(xué)校教育工作的首位，實(shí)行貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的方針，按照體現時(shí)代性、把握規律性、富于創(chuàng )造性、增強時(shí)效性的要求，以創(chuàng )新的思維，積極探索愛(ài)國主義教育的新內容、新途徑、新方法、新機制，以開(kāi)拓高校全員育人、全方位育人的新局面。學(xué)校的各級組織還要進(jìn)一步加強校園文化建設，積極開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的、豐富多彩、生動(dòng)活潑、有益于大學(xué)生健康成長(cháng)的校園文化活動(dòng)。
當今社會(huì )的競爭越來(lái)越激烈，隨之而來(lái)的社會(huì )生活節奏也越來(lái)越快。而當代大學(xué)生在經(jīng)過(guò)近乎慘烈的中學(xué)時(shí)候后，進(jìn)入到相對清閑的大學(xué)生活，大都進(jìn)入一種松散的生活狀態(tài)。學(xué)習，活動(dòng)，工作（兼職，家教或其他），上網(wǎng)，戀愛(ài)，在多選擇的校園生活中，更多的人選擇了后面的，上網(wǎng)玩游戲等虛度年華。大學(xué)生長(cháng)期地這樣的狀態(tài)下生活，國家的會(huì )是怎樣？
大學(xué)生是祖國的未來(lái)，有責任和義務(wù)來(lái)磨練自己，使自己成為國家的棟梁，成為夜空中最亮的星！
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