高二英語(yǔ)秋季學(xué)期期末統考質(zhì)量分析報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的高二英語(yǔ)秋季學(xué)期期末統考質(zhì)量分析報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、數據統計與分析
二、優(yōu)勢與劣勢
1、優(yōu)勢
外語(yǔ)高中采用小班制教學(xué)模式，相比大班制，老師更能精細的教學(xué)和有效的掌握學(xué)生的學(xué)情。作業(yè)批改能落實(shí)到位，每單元安排課時(shí)作業(yè)3次，課后作業(yè)（翻譯為主）1—2次，作文1篇，聽(tīng)寫(xiě)1次，英語(yǔ)周報1次，另外要求課文背誦，學(xué)生基本能按時(shí)完成。
2、劣勢
�、賰蓸O分化明顯，因此如何有效地抑制兩極分化，抓平均分、輔導困難學(xué)生是當務(wù)之急。
�、诨A知識和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對一些基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運用了。因此課堂教學(xué)中應注重對基礎知識和基本技能的合理、有效的訓練。
�、蹖W(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力不強，因此的平時(shí)的教學(xué)中應著(zhù)重培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的.能力。
�、軐W(xué)生的書(shū)面表達中中國式英語(yǔ)較多，在日常教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行有效的寫(xiě)作訓練仍是教師需要考慮的問(wèn)題。
三、改進(jìn)措施
�、偌哟舐�(tīng)力訓練量。使學(xué)生能盡可能多地獲取語(yǔ)言輸入量，逐步提高聽(tīng)力水平；每單元的單詞聽(tīng)寫(xiě)提高標準和要求。
�、趶娀喿x和課文背誦。加大閱讀量，提高閱讀速度，提高學(xué)生的閱讀理解水平，并幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。
�、垩驖u進(jìn)，加強寫(xiě)作訓練，提高寫(xiě)作技巧。在平時(shí)訓練時(shí)，分階段進(jìn)行，有內容，有側重。教學(xué)生學(xué)會(huì )謀篇布局，找準切入點(diǎn)并學(xué)會(huì )互評作文。同時(shí)加強輔導，幫助學(xué)生掌握一些寫(xiě)作技巧，注意書(shū)寫(xiě)習慣和規范，增強寫(xiě)作信心。還要求字跡差的學(xué)生練習書(shū)法。
�、芫x課堂練習和課后作業(yè)。處理好專(zhuān)項練習和綜合練習的關(guān)系，加強作業(yè)的針對性，重難點(diǎn)的內容反復強化練習。
�、輰W(xué)生的學(xué)習習慣嚴格要求和掌控。每位學(xué)生必須要有：筆記本、生詞積累和糾錯本、聽(tīng)寫(xiě)本、作文本、課后練習本，缺一不可，定期收集起來(lái)檢查批改。
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