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德育課題《學(xué)生文明習慣養成》結題報告
在現實(shí)生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的德育課題《學(xué)生文明習慣養成》結題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、課題論證
1、選題意義
社會(huì )發(fā)展的需要：xxxx年10月，中央公布了《公民道德建設實(shí)施綱要》，20xx年2月26日中央又公布了《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，提出了加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設指導思想、基本原則和主要任務(wù)等。十六大首次提出了構建和諧社會(huì )，在這樣的背景下研究這個(gè)課題非常重要。
學(xué)校發(fā)展的需要：加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設必定要求改進(jìn)學(xué)生的道德教育，協(xié)助廣大中學(xué)生養成文明習慣，是中學(xué)生道德教育的重要目標和道德形成的重要標志，也是構建和諧學(xué)校的需要。
學(xué)生發(fā)展的需要：“教育就是培養習慣”。為了使學(xué)生能夠適合將來(lái)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)會(huì )做文明人，做社會(huì )人，我們必需通過(guò)此課題的研究讓學(xué)生養成文明習慣。因此，本課題的研究是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，也是提高全民素質(zhì)的需要。
2、理論依據：
xxxx年10月，中央公布了《公民道德建設實(shí)施綱要》，提出了我國新時(shí)期道德建設的指導思想、基本方針、原則和主要內容等�！毒V要》指出，今后要在全社會(huì )大力倡議"愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻"的基本道德規范，努力提高公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。xxxx年9月天津市教育局出臺了《天津市中小學(xué)德育工作規程》。1995年3月公布的《教育法》第四十三條“學(xué)生的應履行的義務(wù)”中指出：遵守學(xué)生行為規范，尊敬師長(cháng)，養成良好的思想品德和行為規范。十六大首次提出了構建和諧社會(huì )等，都為這個(gè)課題提供了理論和政策法規依據，也為其指明了方向，即提高全民族的素質(zhì)要從娃娃抓起。
對“學(xué)生文明習慣的養成”的研究，有利于學(xué)生文明習慣養成，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展。創(chuàng )新德育新形式，培養學(xué)生社會(huì )責任感、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。進(jìn)一步豐富國內關(guān)于養成教育的理論研究，為實(shí)施素質(zhì)教育架起新的支點(diǎn)。為學(xué)校德育以和家庭教育提供新觀(guān)念和新思想，并在操作層面上，提供相應的切實(shí)可行的方法和措施。
養成良好習慣，是學(xué)生健康發(fā)展、可持續發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。抓好良好習慣養成教育，是從當前學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身而提出的，有利于增強德育的實(shí)效性，也是提高全民族素質(zhì)的根本途經(jīng)。
二、目標內容
學(xué)生文明行為習慣是指以學(xué)生的發(fā)展為本，充沛體現時(shí)代發(fā)展與個(gè)性特點(diǎn)要求，在生活和教育中形成的符合《中學(xué)生守則》、遵循代表社會(huì )和時(shí)代先進(jìn)方向、社會(huì )公德的穩定而耐久的行為。
1、研究的目標：
總目標：以國家相關(guān)的政策法規為依據，以現代教育理論為指導，以市內外、校內外智力資源為依托，以學(xué)校為主陣地，學(xué)生文明習慣的現狀為動(dòng)身點(diǎn)，使學(xué)生懂得基本的行為規范，最終實(shí)現“爭做文明學(xué)生、爭當文明班集體”，推動(dòng)素質(zhì)教育的目標的實(shí)現，使學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
具體目標：從培養文明習慣入手，研究和研討學(xué)生文明習慣的養成與誠信意識培養的關(guān)系，主要達到以下兩個(gè)目的：
j.培養學(xué)生的文明習慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。通過(guò)研究，提出學(xué)生文明習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案，做到文明習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進(jìn)學(xué)生的健康生長(cháng)。
k教師從理論與實(shí)踐的結合上研討學(xué)生文明習慣的形成。培養學(xué)生的衛生意識和衛生習慣，禮貌待人，言談舉止文明。
要實(shí)現以上目標，應注意以下三點(diǎn)：
首先，要體現時(shí)代要求和中學(xué)生教育特色，通過(guò)研究和實(shí)踐，探索一套適合我校實(shí)際情況的“文明習慣養成”的教育對策，以指導本校的工作。
其次，通過(guò)研究和實(shí)踐，使學(xué)生通過(guò)真實(shí)的感受形成正確的道德判斷，通過(guò)深刻的理解掌握道德規范，并在實(shí)踐中培養道德能力，最后形成并表示為文明習慣。
再次，通過(guò)研究和實(shí)踐，提升教師德育工作水平，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校德育工作。
2、研究的內容：
從社會(huì )公德、儀表儀態(tài)、禮貌待人等方面，研究中學(xué)生良好文明禮貌習慣的養成。遵循學(xué)生身心生長(cháng)規律，重視基礎性文明習慣的養成，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展。課題強調的核心理念是“舉止文明”，體現為“尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、遵規守紀、明禮誠信”。
三、研究原則
在本課題的研究探索過(guò)程中，我們始終堅持以下原則：
1、科學(xué)性原則。堅持中學(xué)生行為習慣養成教育的科學(xué)性，遵循中學(xué)生行為習慣養成教育的一般規律，注意中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和接受能力。
2、主體性原則。堅持以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生主體日常行為形成規律，著(zhù)重培養中學(xué)的道德意識，道德情感和良好日常行為習慣。
3、理論聯(lián)系實(shí)際原則。堅持知行統一，重在實(shí)踐、體驗、互相監督。
4、有效性原則。針對新時(shí)期中學(xué)生日常行為的不良習慣，制定合理有效的治理制度。
5、創(chuàng )新性原則。在實(shí)驗教師的指導下，讓學(xué)生自身制定規范、日常行為規范，并監督執行在本班各小組之間進(jìn)行評比。
6、學(xué)校、家庭、社會(huì )教育“三位一體”相結合原則。把教育的重點(diǎn)放在學(xué)生的在校期間。
四、實(shí)施步驟
本課題研究的時(shí)間為兩年，即從20xx年6月至xxxx年3月，共分四個(gè)階段進(jìn)行。
�。ㄒ唬蕚浜烷_(kāi)題階段：20xx年6月至20xx年9月。
1、組建課題組，撰寫(xiě)課題研究報告，制定課題研究計劃。
2、課題研究成員制定研究方案和實(shí)施計劃。
3、組織課題組全體成員檢索國內外相關(guān)的研究資料，深入學(xué)習有關(guān)理論。
4、開(kāi)題。
�。ǘ┭芯繉�(shí)施階段：20xx年9月至xxxx年9月
1、結合學(xué)校的班主任持證上崗，開(kāi)展課題組成員系列培訓活動(dòng)。
2、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺組織課題組論壇、開(kāi)展“問(wèn)題研究”的主題沙龍活動(dòng)、組織師德演講活動(dòng)、開(kāi)展養成教育方略經(jīng)驗交流活動(dòng)等等。
3、開(kāi)展系列文明習慣為主題的教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生具有尊老愛(ài)幼、尊敬師長(cháng)、文明禮貌、老實(shí)守信、樂(lè )于助人、保護環(huán)境等良好的家庭倫理和社會(huì )公德，使他們懂得良好的品德是做人、交往的基礎。
4、組織教師結合具體個(gè)案，進(jìn)行案例研究，總結經(jīng)驗。
5、鼓勵教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文，開(kāi)展優(yōu)秀論文征集評選活動(dòng)。
�。ㄈ┛偨Y提高階段：xxxx年9月至xxxx年12月階段總結、經(jīng)驗交流和研討等活動(dòng)。
�。ㄋ模┛偨Y推廣階段：xxxx年12月至xxxx年3月
1、進(jìn)行課題的結題工作。
2、對研究?jì)热莘謱?zhuān)題進(jìn)行總結，并撰寫(xiě)結題報告。
3、撰寫(xiě)結題報告，請總課題組進(jìn)行鑒定。
4、編寫(xiě)優(yōu)秀論文集和案例集。
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