一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（通用15篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是xx班的班主任我叫xxx，大家也不陌生，這學(xué)期的家長(cháng)會(huì )我們有一次的來(lái)到了這里，雖然說(shuō)每次家長(cháng)會(huì )也沒(méi)有什么重大的意義，但是我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )能夠讓各位家長(cháng)更加的了解自己孩子的情況，這是一點(diǎn)首要的一點(diǎn)，平時(shí)各位家長(cháng)的工作可能是比較忙，沒(méi)有太多的時(shí)間注意孩子，這樣對自己的孩子就也了解的不多，在校的一些情況，也不是各位家長(cháng)每次跟我打通電話(huà)能夠了解清楚的，家長(cháng)會(huì )的目的也是為了讓各位家長(cháng)能夠看到這一點(diǎn)，我呢作為xx班的班主任有義務(wù)為大家教導，看管孩子，同時(shí)我也要為各位家長(cháng)來(lái)說(shuō)一下你們的孩子在校的情況，這也是對大家的負責。
首先呢，我們班這學(xué)期的學(xué)期情況是很可觀(guān)的，相比以往是有很大的進(jìn)步，作為班主任我很高興，學(xué)生進(jìn)步是我們做老師的最大的成功，最大的教學(xué)驕傲，各位家長(cháng)們也應該為自己的孩子感到驕傲，學(xué)期大多數的同學(xué)還是表現的比較優(yōu)秀，為班級做出了很大的貢獻，這學(xué)期的表彰大會(huì )我們班就有好幾個(gè)同學(xué)的名字在內，這是一種榮譽(yù)，值得表?yè)P。
在一個(gè)就是學(xué)習上面的事情了，學(xué)生在學(xué)校還是主要為了學(xué)習，對于學(xué)習要嚴抓，各位家長(cháng)最關(guān)注的也是自己孩子學(xué)習上的情況了，首先呢我要問(wèn)一下各位家長(cháng)，平時(shí)在生活當中沒(méi)沒(méi)有關(guān)注自己孩子的學(xué)習呢，學(xué)生在校需要老師來(lái)關(guān)注，在家里就是需要家長(cháng)來(lái)注意了。
對于學(xué)習上面的我們班是有很多優(yōu)秀的同學(xué)的，比如說(shuō)xx同學(xué)，他是我們班的學(xué)習委員，表現一直都很優(yōu)秀，相信xx同學(xué)的家長(cháng)也很欣慰，這學(xué)期xx同學(xué)各科的成績(jì)都在班上名列前茅，這次期中考試是班上的`第一名，平時(shí)的言行舉止也很規范，表現在各科老師的眼中都很優(yōu)秀，這是值得全體同學(xué)去學(xué)習的，平時(shí)要都多多看齊xx同學(xué)，大家應該向xxx同學(xué)靠攏，在平時(shí)的休息時(shí)間我經(jīng)�？吹絰x同學(xué)在刻苦學(xué)習，這也是他成績(jì)好的原因之一。
再一個(gè)呢，我要特別說(shuō)一下xx同學(xué)，為什么呢，相信大家應該都知道，他在上學(xué)期的考試中在成績(jì)并不顯著(zhù)，一直以來(lái)成績(jì)也不怎么優(yōu)秀，但是這學(xué)期他發(fā)生了很大的改變，成績(jì)進(jìn)步的非�？�，平時(shí)我也特別注意一xx同學(xué)，確實(shí)改變了很多，學(xué)習變得更加刻苦了，更加主動(dòng)了，這次考試中成績(jì)進(jìn)步的很快，一度上升了十五個(gè)名次，這是相比上學(xué)期考試的一個(gè)進(jìn)步，這是值得表?yè)P的，相信xx同學(xué)的進(jìn)步大家也有目共睹。
以上這種例子在我們班上還有很多，大家應該向他們學(xué)習，還有就是家長(cháng)們應該平時(shí)多去關(guān)注孩子的學(xué)習。
我說(shuō)完了，謝謝！
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)：
大家下午好！
很高興因為您的孩子，我們走到了一起。孩子們入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過(guò)這一個(gè)多月的觀(guān)察，我們可喜的發(fā)現了孩子們的進(jìn)步與成長(cháng)，這些進(jìn)步、成長(cháng)與家長(cháng)的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長(cháng)朋友表示最衷心的感謝。
記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的：不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。我常常這樣想：對于剛剛入學(xué)才六、七歲的孩子來(lái)說(shuō)，是什么決定了他們起跑的速度呢？經(jīng)驗告訴我是慣的養成。好氣養成的前提就是家校共育，因為家長(cháng)的共同、重視程度決定了孩子氣養成的速率與質(zhì)量。以是我們要形成合力共同扶著(zhù)孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過(guò)近一個(gè)多月的接觸，我們發(fā)現絕大多數家長(cháng)都可以主動(dòng)主動(dòng)的共同老師，但還是有一些家長(cháng)還沒(méi)能跟上老師的步伐。
本日在這里，我作為語(yǔ)文老師的代表和人人做一下學(xué)科方面的交流。主要談?wù)劶议L(cháng)如何在家輔導孩子研究，同時(shí)也想向你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，更牢固、更全面的掌握知識。
一、關(guān)于拼音研究
漢語(yǔ)拼音是識字、研究通俗話(huà)的有效工具。拼音講授是開(kāi)學(xué)至今一直在舉行的十分重要的一環(huán)，現在已經(jīng)進(jìn)入了結尾階段。這拼音基礎是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文研究，因此家長(cháng)在家的共同鞏固十分重要！
想要掌握好漢語(yǔ)拼音，有四個(gè)要求：
讓孩子熟記三表是基礎：聲母表、韻母表、整體認讀音節表；要求能熟練準確認讀和默寫(xiě)。像現在我們不能布置書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，我建議家長(cháng)可以在家讓孩子寫(xiě)寫(xiě)拼音、給孩子默寫(xiě)拼音等。
在拼音的拼讀方面需要家長(cháng)配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名，可以寫(xiě)寫(xiě)孩子的拼讀情況。像我們班級，我們要求家長(cháng)在每課書(shū)上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內容至少讀5遍，然后家長(cháng)把關(guān)，簽名，現在絕大部分家長(cháng)已能做到，這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(cháng)記錄的情況，只要抽讀其中的部分內容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長(cháng)簽名的孩子獎勵一朵小紅花。每個(gè)班級老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀，是每位家長(cháng)必須要做到的。以后拼音研究結束后，課文的背誦、朗讀、生字的過(guò)關(guān)也是需要家長(cháng)配合過(guò)關(guān)、簽名的。
二、關(guān)于認讀字和要求會(huì )寫(xiě)的字
新課程是讀寫(xiě)分開(kāi)的，生字表（一）里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認讀的，在研究拼音的時(shí)候，每課已經(jīng)出現了如許的認讀字，比如拼音第11課后的字，有些家長(cháng)讓孩子寫(xiě)這些字，這個(gè)沒(méi)有必要，這些字只要能讀出就行，但應該在沒(méi)有拼音的情況下讀出來(lái)，而且要學(xué)會(huì )組幾個(gè)詞。我們發(fā)現學(xué)生在認這些字時(shí)艱巨很多，家長(cháng)在輔導孩子認字的.時(shí)候，不要直接告訴他這個(gè)字讀什么，而是讓他本人去找這個(gè)字的讀音，家長(cháng)可以和孩子一起想些好舉措識記這些字。一年級上學(xué)期就要認400個(gè)字，量是十分大的，而且回生現象很?chē)乐�，有的字現在會(huì )讀，隔一段時(shí)間就不認識了，這就需要經(jīng)常、反復的鞏固，那么僅靠每天的兩三節語(yǔ)文課是遠遠不夠的，希望家長(cháng)多幫助孩子。
接下來(lái)很快要開(kāi)始寫(xiě)字了，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì )寫(xiě)的字是生字表（二）里的100個(gè)字，那每堂課的任務(wù)就更重了，因為讀寫(xiě)分開(kāi)，讀的字和寫(xiě)的字不全是一樣的，比如，識字第三課《在家里》有14個(gè)需要認識的字，再有四個(gè)要求寫(xiě)的。要寫(xiě)的字都是出現在田字格里。等當前孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了，請家長(cháng)為孩子準備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。
三、另外提幾點(diǎn)建議
1、請為孩子創(chuàng )設良好的研究環(huán)境。
有條件的為孩子準備個(gè)專(zhuān)門(mén)研究的書(shū)房，住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專(zhuān)供孩子安心研究。
2、培養良好的研究慣。
剛說(shuō)過(guò)我們低年級要求不留書(shū)面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養成孩子良好的作業(yè)氣，家長(cháng)應要求孩子在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間完成作業(yè)，讓孩子逐漸養成放學(xué)抵家就做作業(yè)的氣。
如果家長(cháng)給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。
在養成慣之前，要督促注意克服壞慣，不要一邊看電視一邊做作業(yè)，不要做一會(huì )兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì )兒，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當孩子表示：做完功課了！家長(cháng)應親自檢查、適時(shí)鼓勵、指導訂正。
在這里我重點(diǎn)談一談家長(cháng)怎么指導孩子在家預。
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 3
尊敬的家長(cháng)：
大家上午好！
首先，我代表綠地實(shí)小所有一年級的任課老師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！感謝大家對我們工作的支持。我想今天參加會(huì )議的家長(cháng)都是重視教育的其實(shí)，我們和大家一樣，都清楚地知道，孩子是我們的最?lèi)?ài)，他們的健康成長(cháng)與發(fā)展是我們永遠關(guān)注的話(huà)題。在孩子的一生中，要經(jīng)歷好幾個(gè)轉折期。然而，從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一，而且是最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。因為這個(gè)時(shí)期的孩子年齡太小，還不很懂事。作為家長(cháng)，在這一時(shí)期更應該陪伴著(zhù)孩子走好每一步，讓孩子在起跑線(xiàn)上就留下深深的足跡！
從幼兒園到小學(xué)，不少方面發(fā)生了改變首先，孩子學(xué)習生活的環(huán)境發(fā)生了變化。
環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。
一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級以后，孩子們所處的校園更大了。在我們小學(xué)的校園內，共有12幢主體建筑。校門(mén)兩側，“善祥樓”是信息中心和“書(shū)院”是圖書(shū)閱覽中心，報告廳一排的4幢，前面兩幢“荷香”“忠勝”是專(zhuān)用教室，后面這兩幢“會(huì )元樓”“儒英樓”是行政辦公的，門(mén)廳里面是學(xué)生上課的4幢教學(xué)樓 “文昌樓”、“昭文樓”、“興賢樓”“含輝樓”，這些樓后面集食堂、體育館于一體的“永康樓”、永康樓的北面是游泳館。對孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習生活環(huán)境也相對變復雜了。比如說(shuō)：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而是在兩幢教學(xué)樓中間的走道邊，而且男女廁所分開(kāi)了。平時(shí)，孩子們還要到專(zhuān)用教室上課，上大操場(chǎng)去做操、上體育課，有時(shí)還要到體育館上體育課等等。所有這些，對孩子來(lái)說(shuō)都是全新的體驗。為此，在開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校安排老師指導一年級小朋友熟悉新環(huán)境，包括幫助小朋友認識上學(xué)、做操、上課、如廁的地點(diǎn)，讓小朋友們熟悉相關(guān)的行走路線(xiàn)，并且告訴小朋友要積極參與學(xué)校的“綠腳印”活動(dòng)�！熬G腳印”活動(dòng)，就是到時(shí)家長(cháng)將孩子送到路口，讓學(xué)生自己步行進(jìn)校區。
第二個(gè)方面是班級環(huán)境的變化。在我們小學(xué)部，每個(gè)班級一般設有班主任和副班主任，他們將協(xié)同各位任課老師共同關(guān)心孩子各方面的健康成長(cháng)。在我們的每一個(gè)教室里，我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子。這樣的班級環(huán)境變化，無(wú)疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時(shí)間發(fā)生了變化。 進(jìn)入一年級，作息時(shí)間的變化也是比較大的早上我們要求小朋友們在7：45－8：00左右到校，老師每天都會(huì )早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來(lái)，并且組織小朋友開(kāi)展內容豐富的早讀。一年級上半學(xué)期，老師們一般都會(huì )利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習時(shí)間，通過(guò)各種形式，幫助孩子復習鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小朋友都能準時(shí)到校，參加早讀。
上午，我們設有早操、晨會(huì )及四節課，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。中午11：20統一到食堂吃午餐。但是在早晨到中午這一段時(shí)間之間，是不安排餐點(diǎn)的所以和孩子一起養成早起的習慣，保證用早餐的時(shí)間，吃飽、吃好，以確保上午四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習的基本需要。
中午，孩子可在學(xué)校參加午間管理班，午睡的時(shí)間取消，一般孩子在中午可以看看書(shū)，處理一些作業(yè)。下午一般上一至兩節課。目前一年級的放學(xué)時(shí)間為：周一——五3：30，這是學(xué)校工作及課程安排的需要。請家長(cháng)安排好孩子的接送。
第三，教育內容與評價(jià)方式的變化更為明顯。
一年級開(kāi)設的主要課程有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內要完成一定的學(xué)習任務(wù)，掌握一定量的知識，并且以測試的形式加以檢驗。對一周、一月、一學(xué)期所要達成的目標做到心中有數。
在教育教學(xué)中，我們常常觀(guān)察到，那些習慣較好的孩子，接受能力強、學(xué)習效率高、而且學(xué)習特別輕松。這是因為良好的習慣是學(xué)習成功的保證，習慣好了，孩子學(xué)習自覺(jué)，往往事半功倍。而習慣的培養就要抓早、抓實(shí)。一二年級，正是培養良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵期，它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要。一般說(shuō)來(lái)，良好的習慣主要包括：會(huì )坐、會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)，會(huì )寫(xiě)，會(huì )自理等等。
�。�1）培養學(xué)生養成會(huì )坐會(huì )聽(tīng)的習慣
低年級學(xué)生剛入學(xué)最大的問(wèn)題就是坐不安穩、聽(tīng)不專(zhuān)心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時(shí)甚至頭枕在手臂上，手里小動(dòng)作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書(shū)角，和同桌講話(huà)……確實(shí)，讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿(mǎn)40分鐘，這是相當困難的有時(shí)我們家長(cháng)還常常懷疑自己的孩子是不是多動(dòng)癥？得多動(dòng)癥也沒(méi)那么容易呀！家長(cháng)可以做個(gè)小實(shí)驗：你的孩子在看喜歡的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，觀(guān)察他是否一分鐘也坐不��？如果不是，那就不是多動(dòng)癥。家長(cháng)要跟孩子明確坐的基本要求：頭正，肩平，背直，足安，手放好�？梢院秃⒆用刻旃沧x好書(shū)，如果每個(gè)家庭都能保證每晚30分鐘的“家庭讀書(shū)時(shí)間”，以此來(lái)代替讓孩子看電視，那對孩子將會(huì )是終身有益的另外有個(gè)提示：為了讓你的孩子坐得端正，聽(tīng)得專(zhuān)心，家長(cháng)們在選購學(xué)習用品，如文具盒的時(shí)候要注意，不要選擇功能多的那種。因為孩子的自我控制的能力不是很強，一旦使用功能多的文具盒，上課坐不端正、開(kāi)小差的機會(huì )可能會(huì )增多。所以我們建議買(mǎi)最普通的這種鐵皮鉛筆盒就可以了。
�。�2）想方設法訓練孩子敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)
與孩子接觸多了，我們發(fā)現，現在的孩子從小眼界開(kāi)闊、能說(shuō)會(huì )道，但也有些孩子由于生性羞澀、膽小，常常不敢發(fā)言或發(fā)言聲音很小。如果你的孩子很會(huì )說(shuō)，那請您要努力地鼓勵他，并經(jīng)常提醒他向更會(huì )說(shuō)的學(xué)習，尤其是在自己講完后要傾聽(tīng)人家的發(fā)言。如果您的孩子屬于后者，我們千萬(wàn)不能著(zhù)急，我們應該想方設法地給孩子創(chuàng )造表現自己的機會(huì )，有意識地鼓勵孩子在親戚聚會(huì )之間、鄰里聊天之時(shí)、班級活動(dòng)之中大膽地表現自己，念一首兒歌、唱一首歌曲、出一個(gè)謎語(yǔ)、做一個(gè)游戲……并不斷給予表?yè)P。這樣慢慢的慢慢的，孩子就能在獲得成功的體驗時(shí)，逐漸消除羞澀、鍛煉膽量，在班級中的發(fā)言也會(huì )變得積極、主動(dòng)、響亮。
�。�3）掌握正確的寫(xiě)字姿勢，會(huì )寫(xiě)漂亮的字
在長(cháng)期的教學(xué)中，我們感覺(jué)到，現在的學(xué)生寫(xiě)字方面最大的問(wèn)題不是寫(xiě)不好字，而是寫(xiě)字姿勢不正確，有60％以上的`學(xué)生在寫(xiě)字姿勢方面存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題，對學(xué)生的身體發(fā)育和學(xué)習極為不利。比較常見(jiàn)的問(wèn)題有：寫(xiě)字時(shí)身體趴在桌上，眼睛離書(shū)本太近，扣筆、手腕往里摳、手指離筆尖太近、無(wú)名指和小指不蜷起來(lái)……這些主要是由于孩子年紀小，手腕力量不夠，所以在寫(xiě)字時(shí)為了寫(xiě)深寫(xiě)好，往往不自覺(jué)地用力，以致造成了不良的寫(xiě)字姿勢。不良的寫(xiě)字姿勢一旦形成，要改正就非常困難。希望家長(cháng)們要特別注意留心孩子的寫(xiě)字姿勢，一旦發(fā)現問(wèn)題要馬上糾正，而且要不厭其煩。由于孩子年齡較小，手腕力量不夠，所以我們不提倡孩子一次寫(xiě)太多的字，每次寫(xiě)字時(shí)間最好是10來(lái)分鐘。而且家長(cháng)為孩子選購的鉛筆呢，也應該是硬度適中的方形的木桿鉛筆，我們建議您購買(mǎi)的，我呢，一般是買(mǎi)“中華”牌的橡皮呢，一般選用比較軟的我們在實(shí)踐中，發(fā)現現在的那種“4”的橡皮質(zhì)量比較好，孩子輕輕一擦，就能將鉛筆的痕跡擦拭干凈。
�。�4）訓練孩子“自己的事情自己做”，做自理的小行家。
如每天中午要在規定時(shí)間內自己用筷子把飯菜吃完，每天要整理好書(shū)包，帶著(zhù)當天要用的書(shū)本和學(xué)習用品到校，還要經(jīng)常性地參加班級值日工作……這些都是一個(gè)小學(xué)生應該具備的自理能力。所以各位家長(cháng)要教會(huì )孩子自己整理書(shū)包、帶好第二天要用的書(shū)本和學(xué)習用品。
這里呢，我想簡(jiǎn)單地介紹一些培養孩子自理方面的方法：
1、為了讓孩子的鉛筆夠用，我們建議家長(cháng)在為孩子準備鉛筆時(shí)，一般來(lái)說(shuō)要在鉛筆盒里準備8到10枝鉛筆，如果您的孩子比較粗心，家長(cháng)可以在每枝鉛筆的頭上貼上橡皮膏布，并寫(xiě)上名字。這樣，孩子的鉛筆一旦遺失，交到了老師那，老師就能還給孩子。另外，每天的鉛筆應該在前一天晚上整理書(shū)包時(shí)，家長(cháng)應幫助或提醒孩子削尖，然后放入鉛筆盒，同時(shí)查看鉛筆盒中其他的東西有沒(méi)有少了。剛才我所介紹的這種普通型鉛筆盒的設計其實(shí)也是很人性化的在它的里面，墊上了一層灰色的軟質(zhì)材料。這一層可以防止撞斷筆尖。因此，我覺(jué)得要是孩子的鉛筆盒中沒(méi)有這一層的話(huà)，家長(cháng)不妨折一些紙筆套，或者將孩子幼兒園時(shí)用剩下的水彩筆的套子當筆套用一下，防止弄斷筆尖。
2、為孩子準備一個(gè)裝美術(shù)課用具的口袋。剛才我講到，孩子們要到專(zhuān)用教室上課。上課除了帶美術(shù)書(shū)、還要油畫(huà)棒或者水彩筆、雙面膠、手工剪刀、彩色紙等等，從我們的教學(xué)樓走到美術(shù)專(zhuān)用教室，都有一段路，要是讓學(xué)生捧著(zhù)那些東西去上課的話(huà)，一路上掉東西的事情是經(jīng)常發(fā)生的所以我們建議您到時(shí)為孩子準備一個(gè)比較牢固的大袋子，將上課所需要的東西都裝進(jìn)去。這樣的準備，能夠使孩子這方面的能力相對增強些。
3、學(xué)會(huì )整理書(shū)包。每天做完作業(yè)，我們家長(cháng)就應該經(jīng)常督促、提醒孩子整理自己的書(shū)包，帶齊第二天該帶的東西。每天上學(xué)前，我們還可以再次詢(xún)問(wèn)孩子有沒(méi)有帶齊所有的東西了。比如說(shuō)書(shū)、文具盒。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得我們家長(cháng)要幫助孩子一起來(lái)整理，告訴他什么東西該放在什么地方，慢慢地，當孩子比較清楚了的時(shí)候，我們就讓孩子自己整理，自己則在一旁指導。再過(guò)一個(gè)階段，我們作些提醒，整理書(shū)包的所有事情就讓孩子自己來(lái)做，我們時(shí)不時(shí)地抽查孩子的書(shū)包，其實(shí)是隔一段時(shí)間，偷偷地為他整理一回。
以上這些習慣的培養不可能一蹴而就、在一天兩天內就全學(xué)會(huì )了，要靠我們家校共同努力，長(cháng)期地細心地引導，逐步培養。那么做得早的家庭就會(huì )走在前列。
基于許多家長(cháng)都特別關(guān)心孩子升學(xué)后的課程學(xué)習問(wèn)題，最后我就向大家介紹一下語(yǔ)文和數學(xué)方面的一些學(xué)習內容。
�。�1）語(yǔ)文
一年級上半學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習難度相對較大的就是拼音學(xué)習，因為在一個(gè)多月的時(shí)間內，要學(xué)會(huì )所有的聲母、韻母，還要能夠熟練拼讀拼音文字，確實(shí)是時(shí)間緊、任務(wù)重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。為了減輕孩子的負擔，讓他們學(xué)得輕松點(diǎn)，希望家長(cháng)要做好思想準備，一開(kāi)學(xué)學(xué)拼音時(shí)，當天學(xué)的拼音字母，學(xué)生回來(lái)后，家長(cháng)可根據老師的要求，要花一定的時(shí)間，同他們反復練習、鞏固，把每天所學(xué)的內容天天清。如果每天都不折不扣地完成所有作業(yè)的話(huà)，我想，孩子學(xué)拼音會(huì )省力好多的等拼音過(guò)關(guān)后，以后學(xué)習就容易多了，有的學(xué)生還可以看大量的課外讀物，品嘗到學(xué)習的樂(lè )趣。在拼音學(xué)習的起步階段，我們千萬(wàn)急不得。
�。�2）數學(xué)
一年級上半學(xué)期的數學(xué)難度不是很大，主要是熟練掌握10以?xún)鹊募訙p法和分成，這些幼兒園大班已開(kāi)始教學(xué)。家長(cháng)們可以結合生活加強練習，讓孩子學(xué)著(zhù)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如讓孩子分發(fā)筷子、吃水果時(shí)算算共有幾個(gè)、還剩幾個(gè)等等……
以上談了一些我們低年級的基本情況，有不到之處，還請指正。在座的家長(cháng)都是關(guān)心教育、對孩子的成長(cháng)抱著(zhù)殷切的期望，更有很多家長(cháng)對教育深有研究。我相信，讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)是我們共同的心愿，只要我們家校合力，就一定能實(shí)現我們的這個(gè)共同心愿。
謝謝！
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝您們在百忙之中來(lái)參與這次家長(cháng)座談會(huì )。這是您對自己孩子的關(guān)懷，更是對我工作的莫大支持。我是一位老老師了，送走過(guò)許多的畢業(yè)班了。始終未曾感到過(guò)教學(xué)是件困難的事情。由于我始終堅信，只要付出就會(huì )有收獲。事實(shí)也的確如此�？墒亲詮慕恿诉@級同學(xué)，我困惑了，發(fā)覺(jué)現在的孩子是越來(lái)越難教了。多數孩子們的隨便性強，他們想做什么就做什么。究其緣由，一是你們家長(cháng)對孩子的溺愛(ài)，二是我發(fā)覺(jué)不少家長(cháng)認為孩子的教育完全是學(xué)校的事情。其實(shí)你們才是孩子一生的老師。你們的一言一行直接影響到孩子將來(lái)是個(gè)怎樣的人。一班級正是孩子各種習慣形成的階段，你們必需犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事情，而對孩子不聞不問(wèn)。等他長(cháng)大了，你想管也管不了了。所以請各位家長(cháng)多花時(shí)間在孩子身上。 今日我簡(jiǎn)潔地跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。
一、針對這次期末考試，談幾點(diǎn)體會(huì )：
本次考試是同學(xué)第一次參與的全鎮統考，試題是全市統一的。每一個(gè)孩子的成果我們家長(cháng)都已經(jīng)知道，總體來(lái)說(shuō)本次期末考試成果還是特別好的，語(yǔ)文平均分97.38，只有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有考到90分以上，當然成果只是為了讓我們了解孩子的學(xué)習狀況，這樣在新的學(xué)期我們能進(jìn)一步監督孩子有更好的進(jìn)步。
關(guān)于同學(xué)學(xué)習狀況，總結起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：
1．馬虎、不仔細現象。
2．識字量少，不會(huì )讀題，就不理解做題要求。
3．課堂不夠用心，聽(tīng)課效率差。即使到現在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要時(shí)時(shí)提示的學(xué)習狀態(tài)，上課根本不聽(tīng)，在老師的多次提示下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。
二、針對語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(cháng)談幾個(gè)內容：
1．生字學(xué)習
語(yǔ)文學(xué)習，不同班級有各自的側重點(diǎn)，低班級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習的內容多，每課要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的也許多，但由于時(shí)間的緣由，我們的進(jìn)度比較快。要求把握的生字，絕大多數同學(xué)都能堅固把握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習的難點(diǎn)在于遺忘現象嚴峻，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強記、多練、多用。
2．積累背誦的學(xué)習
背誦本身就是一種力量。 "熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。說(shuō)的就是背誦力量，可以轉化成閱讀力量、寫(xiě)作力量；轉化成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。本冊的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子嫻熟背誦的。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。
3．課外閱讀的學(xué)習
語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而進(jìn)展力量、拓展學(xué)問(wèn)，則需要大量的課外閱讀。就低班級同學(xué)而言，肯定的課外閱讀，可以提高同學(xué)的`識字量。課外獵取學(xué)問(wèn)的多少每個(gè)孩子都不同，所以在語(yǔ)文生字學(xué)習過(guò)程中會(huì )消失有的同學(xué)就很輕松，而有的很吃力的狀況。這種"不同所帶來(lái)的學(xué)習力量上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現出來(lái)。實(shí)踐證明，課外閱讀量大的同學(xué)，不僅識字量大，學(xué)習生字的力量也強。
本學(xué)期，我們依據市教育局的要求必需要讀《楊紅櫻童話(huà)》和《小海豚心靈成長(cháng)故事》，鼓舞并要監督孩子們讀書(shū)；并且結合讀背古詩(shī)來(lái)關(guān)心同學(xué)提高閱讀力量，促進(jìn)同學(xué)養成愛(ài)閱讀的好習慣。
4．說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的學(xué)習
說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練不僅能有效地進(jìn)展兒童的語(yǔ)言表達力量，提高觀(guān)看力量、思維力量，促進(jìn)智力進(jìn)展，還能為今后的寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎，循序漸進(jìn)，終會(huì )有進(jìn)步的。
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
一班級的孩子，在認知、辨別力量還處在初級階段，需要我們老師和家長(cháng)一起努力。教育孩子，指導孩子，關(guān)心他們在細節中養成良好生活和學(xué)習習慣。有了良好的習慣必將會(huì )給孩子的學(xué)習和生活帶來(lái)好處。有句話(huà)叫好習慣受用終生。
1、養成正確的讀寫(xiě)姿態(tài)：
我們應熟悉到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿態(tài)的重要性，既愛(ài)護了身體健康發(fā)育又愛(ài)護了視力.課文讀錯了可以重讀，字寫(xiě)錯了可以重寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿態(tài)一旦定型卻是很難轉變的因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對讀寫(xiě)姿態(tài)賜予規范要求，嚴格訓練，做到一絲不茍，持之以恒.家長(cháng)在家對孩子監督指導.正確的讀書(shū)姿態(tài)、寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法。明確：一尺一寸一拳頭。
2、學(xué)會(huì )整理書(shū)包
教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，整理書(shū)包是同學(xué)的事，是培育孩子責任意識的有效途徑，家長(cháng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子仔細執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心.整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn)，全部的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按肯定的挨次。假如書(shū)包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開(kāi)放，假如不是分層的，也要把他們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái)，再如，把課本練習本放入書(shū)包時(shí)，要留意不要把書(shū)角、本角弄卷。
3、疼惜學(xué)習用品
教育同學(xué)應愛(ài)惜自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要保持潔凈，課本應盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡關(guān)心同學(xué)寫(xiě)上名字。留意作業(yè)紙面干凈，不亂涂抹，常常給橡皮洗澡。
4、制造良好的學(xué)習環(huán)境
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(cháng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。當孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話(huà)爭辯、看電視等。
5、作業(yè)要求：
家長(cháng)要仔細督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控力量差，當孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應當勸導，把孩子的留意力引到學(xué)習上來(lái)。認真對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(cháng)肯定要檢查，可以看看書(shū)寫(xiě)是不是清晰，字跡是不是潔凈，如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，就要求孩子重做，然后仔細的簽上家長(cháng)的名字。要求家長(cháng)簽字，并不只是簡(jiǎn)潔的簽上你家長(cháng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。我覺(jué)得，孩子的家庭作業(yè)應當比課堂作業(yè)做的好，由于家長(cháng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而我要管全部孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽。所以說(shuō)家長(cháng)仔細的簽字對監督孩子的學(xué)習很必要。要定下家庭學(xué)習的法規。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫(xiě)字時(shí)不行吃東西，不行邊看電視邊寫(xiě)字，說(shuō)不出今日所學(xué)到的學(xué)問(wèn)不許看電視等等，并且自始自終，每天堅持下去，形成習慣。
6、讀書(shū)習慣。要讓孩子養成每天都要讀書(shū)的習慣。把課文讀正確流利，還要識記每一課的認讀字。識字量大，孩子忘的快，因此每天放學(xué)回家，書(shū)寫(xiě)完作業(yè)，必需把學(xué)過(guò)的字再反復認讀。學(xué)過(guò)的課文讀正確流利。除此之外，留意督促、引導孩子多讀課外書(shū)。豐富同學(xué)的課外學(xué)問(wèn)，同時(shí)也能提高同學(xué)的閱讀力量，養成良好的讀書(shū)習慣。孩子由于受年齡和學(xué)問(wèn)的限制，自制力又差，家長(cháng)要依據自己孩子的狀況，選擇不同的讀書(shū)方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀， 總之要讓孩子在家養成主動(dòng)學(xué)習的習慣。作為家長(cháng)，要留意贊揚孩子、鼓舞孩子，讓他漸漸養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣。
作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話(huà)是："老師，我自己沒(méi)學(xué)問(wèn)，教不了孩子，就辛苦老師你了�；蛘呤�，"孩子不聽(tīng)我的話(huà)，我說(shuō)了沒(méi)用。"孩子就是聽(tīng)老師的話(huà)，老師一句頂家長(cháng)十句。 這是很多家長(cháng)所苦惱的問(wèn)題�，F在，我特殊想告知這些家長(cháng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著(zhù)他完成。許多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽(tīng)不出來(lái)，讀得嫻熟不嫻熟，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(cháng)足夠重視并留意方法的話(huà)，沒(méi)有教不起的孩子。
學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力�？赡茉谟械臅r(shí)候在某些方面對你們的孩子要求有點(diǎn)嚴格，俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有法規不成方圓，盼望你們對我們的工作賜予更多的支持。今后你們有事多找我商議 ，我和你們一樣，盼望每一個(gè)孩子都有美妙的明天。在以后的工作中，我們肯定會(huì )盡自己最大的努力，去喜愛(ài)孩子，關(guān)懷孩子，細心照料孩子，用我們的實(shí)際工作讓您放心。最終，再一次感謝大家對我工作的支持！
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！非常感謝大家來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。我今天發(fā)言的題目是《做孩子閱讀的點(diǎn)燈人》。
記得開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生買(mǎi)《小豬唏哩呼�！�。過(guò)了兩周，還有十幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有買(mǎi)，我問(wèn)其中的一個(gè)女孩為什么不買(mǎi)。她說(shuō)：“我爺爺說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用�！蔽衣�(tīng)后很無(wú)語(yǔ)。這也正是現在很多家長(cháng)對讀書(shū)所持的態(tài)度。
現狀：
1、讀書(shū)是在浪費時(shí)間，只要把課本上的知識學(xué)會(huì )就行了。讀再多書(shū)不考，不是白讀。
2、部分家長(cháng)認為讀書(shū)成績(jì)好壞是孩子天生的，與讀書(shū)多少沒(méi)有關(guān)系。
3、一部分家長(cháng)對孩子讀書(shū)是一種無(wú)所謂的態(tài)度。讀也行，不讀也行。
4、部分家長(cháng)雖然重視，但不懂指導孩子讀什么書(shū)、如何讀書(shū)。
5、部分家長(cháng)舍不得給孩子買(mǎi)書(shū)。
6、在家中，家長(cháng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣。工作之余，家長(cháng)很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū)。在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)的孩子，就是一個(gè)乖孩子。
7、指導學(xué)生讀書(shū)是老師的事。
為什么我們要讀書(shū)呢？下面我們看一下讀書(shū)的重要性：
1、課外閱讀可以提高學(xué)生的'語(yǔ)言表達能力和習作能力。
2、課外閱讀可以豐富學(xué)生知識，滿(mǎn)足好奇心或者提高解決問(wèn)題能力。
3、課外閱讀可以學(xué)生做人的道理。
4、6-12歲階段，是閱讀能力（即學(xué)習能力的基礎）長(cháng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期。
5、讀書(shū)是訓練拼音的好幫手。
6、語(yǔ)文教育學(xué)家呂淑湘在回答別人問(wèn)他是怎樣成功時(shí)說(shuō)過(guò)：他的成功課內知識占30%,課外知識占70%。
7、蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！�
8、調查：小學(xué)階段，學(xué)生通過(guò)課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15%
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 6
各位家長(cháng)：
下午好!
我是一年級小班的班主任兼語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。今天您的到來(lái)足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了在我們教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
在開(kāi)學(xué)一個(gè)多月的`時(shí)間里，孩子們有了一定的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現在，孩子們知道了課堂上遵守課堂紀律，下課喊了起立再走�？粗�(zhù)孩子們的這些表現，我們心里也非常高興!我相信，我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受!
下面我先跟大家聊聊孩子的習慣。
一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f(shuō)，現在孩子養成好的或壞的習慣，會(huì )影響孩子的一生。
重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣
首先是寫(xiě)的習慣，大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們現在寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子現在小，肯定不習慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈!坐姿一定要端正，以免影響學(xué)生生長(cháng)發(fā)育。
孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《練考一百分》、作業(yè)本、回家練習本。其中《練考一百分》和作業(yè)本是由老師批改、檢查，回家練習本則要在家完成。開(kāi)學(xué)來(lái)，我每次把回家作業(yè)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生抄在本子上，每次作業(yè)不多，因為我們不是為了數量而寫(xiě)，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好，養成寫(xiě)好字的習慣。接下來(lái)我也會(huì )一直這么布置，希望我們的家長(cháng)配合。
第二是讀的習慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì )，這對孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像平時(shí)我要求學(xué)生在家長(cháng)面前讀會(huì )了家長(cháng)簽名，家長(cháng)簽名了，可是有部分孩子還是不會(huì )讀，還有一部分學(xué)生來(lái)的時(shí)候我發(fā)現沒(méi)有簽名，學(xué)生解釋是忘簽名了，我覺(jué)得負責人的家長(cháng)應該時(shí)刻記著(zhù)孩子讀沒(méi)讀、會(huì )讀不、讀好沒(méi)。說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，有多少家長(cháng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導拼讀過(guò)呢?我也知道，家長(cháng)平時(shí)事情多、忙、累、沒(méi)時(shí)間。但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)。大家想一想，孩子是我們自己的，教師都能耐心的對待這么多孩子，難道我們對自己的一個(gè)孩子、每天10分鐘的家庭作業(yè)，都不能耐心輔導嗎?俗話(huà)說(shuō)，熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(cháng)一定要在孩子讀完讀會(huì )之后，再簽上自己的名字。
當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也非常重要，家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的情況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現，說(shuō)說(shuō)對孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(cháng)都做得比較好。
安全方面
目前，學(xué)校早上開(kāi)校門(mén)時(shí)間7：30，7:30以前不準進(jìn)入學(xué)校，所以不要讓你的孩子來(lái)得太早，因為如果你在7：30以前來(lái)，值班老師還沒(méi)來(lái)上班，學(xué)校人員稀少，學(xué)生缺乏管理容易出安全事故，家長(cháng)一定要教育管理好自己的孩子不要讓孩子提前到校，特別是中午，現在學(xué)校2:00開(kāi)大門(mén)。希望家長(cháng)朋友能教育管理好自己的孩子。
其他平時(shí)經(jīng)常教育孩子們不準在教室玩耍，不玩危險性的游戲。學(xué)校定期給孩子們講防火、防電、防溺水知識，以及進(jìn)行安全演練等。
下面請家長(cháng)朋友就學(xué)習、生活等方面與學(xué)生及老師進(jìn)行交流，以便清楚了解學(xué)生的情況，為學(xué)生以后的教育奠定基礎。
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，育才學(xué)校的辦學(xué)理念是一切為了學(xué)生，為了每個(gè)學(xué)生的終生發(fā)展，因此學(xué)校推行生本教育，舉行各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力，每年都舉辦四大節日，分別是讀書(shū)節、科技節、藝術(shù)節、體育節。每年都購買(mǎi)大量的書(shū)豐富學(xué)生的閱讀，因為，不看書(shū)的學(xué)生是潛在的差生。我們不但交給學(xué)生知識，更注重育人，每年我們都進(jìn)行四大主題教育，分別是：感恩教育、生命就教育、責任教育、禮儀教育。今天我們班的家長(cháng)會(huì )主題是：規矩和愛(ài)，下面先談?wù)劙嗉壍那闆r。
一、班級情況：
經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習，孩子們都有了較大的進(jìn)步，很多孩子的識字量有了明顯的提高，可以獨立看書(shū)了。早讀孩子們的表現很棒，我規定，誰(shuí)最早到學(xué)校，誰(shuí)就可以到講臺上帶讀，盈盈、欣兒、依涵、陳銳、唐眾、琳琳、嘉彬、家焰等同學(xué)都上臺帶讀過(guò)，有的孩子是經(jīng)常上臺帶讀，早到學(xué)校的孩子能自覺(jué)地讀書(shū)，所以，我們班早讀經(jīng)常有分加，但中午就不行了，雖然很多孩子都很早來(lái)到學(xué)校，但一些孩子來(lái)到學(xué)校就在說(shuō)話(huà)，可能是沒(méi)有自己看書(shū)的習慣，所以我們班午讀經(jīng)常是沒(méi)分加，有時(shí)甚至扣分，所以現在我規定，能自覺(jué)安靜看書(shū)的孩子，我會(huì )請學(xué)生還有我自己登記好，期末，對于自覺(jué)看書(shū)的孩子，我就獎勵一顆棒棒糖，并發(fā)短信表?yè)P，而中午最吵的孩子，下午放學(xué)就罰他自己掃地。
關(guān)于練字的問(wèn)題，不少孩子的字都有了不同程度的進(jìn)步，有的孩子的書(shū)寫(xiě)開(kāi)始有點(diǎn)書(shū)法的味道，一次，徐老師看了文菲的字，問(wèn)文菲有沒(méi)有在外面學(xué)書(shū)法，她說(shuō)沒(méi)有，文菲的字已經(jīng)有點(diǎn)書(shū)法的味道，她就是每天中午認真地練字，他每天的作業(yè)也認真地寫(xiě)，生字本雖然老師沒(méi)有改，但他一如既往認真地寫(xiě)，還有欣兒等，但有的孩子見(jiàn)老師沒(méi)改，就不寫(xiě)，或者書(shū)寫(xiě)馬虎點(diǎn)。其實(shí)，我們學(xué)校的電腦就安裝了書(shū)法軟件，就像書(shū)法家親臨現場(chǎng)交大家寫(xiě)字，但很多孩子不善于學(xué)習，不善于觀(guān)察，只是為了應付作業(yè)，人家在講他在寫(xiě)，結果寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，還是自己的字，沒(méi)一點(diǎn)書(shū)法的味道，甚至很多孩子的筆畫(huà)順序是錯的，或者一些筆畫(huà)寫(xiě)錯，這次期中考試，改卷的時(shí)候很?chē)栏�，“綠、收、風(fēng)、聲”等字，由于一個(gè)筆畫(huà)錯也是錯的，說(shuō)明孩子沒(méi)有認真聽(tīng)講。我樓上的女孩每次考試總在全年級的第一名，她總結說(shuō)：“想考好語(yǔ)文，要把作文寫(xiě)好，字寫(xiě)好一點(diǎn)�！毕Ｍ⒆觽円院竽苷J真地練字，做作業(yè)。
關(guān)于專(zhuān)心聽(tīng)講和訂正的問(wèn)題。這次考試數短文一共有幾句話(huà)，那道題，全班有25人是錯的，關(guān)于數自然段和幾句話(huà)的問(wèn)題，我講過(guò)很多遍，每次我都在投影上指給他們看，我以為這么簡(jiǎn)單他們一看就會(huì )了，誰(shuí)知教來(lái)教去還有大部分孩子不會(huì )，上星期四我專(zhuān)門(mén)讓全班孩子開(kāi)火車(chē)，把21課每人讀一句話(huà)，讓孩子們體會(huì )怎樣是一句話(huà)，陳裕輝第一個(gè)讀，讀錯了，我告訴了他正確答案，一直到全班43人都讀完，結果有些孩子由于不專(zhuān)心，輪到自己都不知道該讀哪里，然后我又請陳裕輝數一數課文的第四段有幾句話(huà)，他還是不知道，結果手把手地教他數了一次，他才學(xué)會(huì )了。這就說(shuō)明了上課專(zhuān)心聽(tīng)以及訂正是多么重要，老師當然不可能每個(gè)孩子都手把手地教，家長(cháng)就要特別注意孩子的錯題，孩子出錯的`地方剛好體現了孩子知識上的缺漏，要幫助孩子補回去，比如你看到他試卷上數句子或段落錯了，就在書(shū)上找些例子讓孩子去數，直到孩子真正掌握，有的字孩子們寫(xiě)錯了，讓他糾正了幾次，但聽(tīng)寫(xiě)或考試時(shí)還是照樣出錯，因此，對于孩子寫(xiě)錯的字，要記錄下來(lái)每隔一段時(shí)間就考考他，直到孩子能正確地記住。
關(guān)于檢查作業(yè)，其實(shí)很多孩子是沒(méi)有真正完成作業(yè)的，做作業(yè)第一步首先要檢查上次的作業(yè)有沒(méi)有錯，有錯就及時(shí)訂正，并且記住，寫(xiě)完作業(yè)，要檢查一次，確認沒(méi)錯才行，寫(xiě)話(huà)特別要反復修改，好文章是改出來(lái)的，發(fā)下來(lái)的寫(xiě)話(huà)本要注意老師是怎樣批改的，對于寫(xiě)錯的字或拼音要一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)，如果錯得太多就重寫(xiě)一次，寫(xiě)話(huà)開(kāi)頭要空兩格，以后誰(shuí)的格式還錯就重寫(xiě)。在這里我要表?yè)P我們班的家長(cháng)，都比較負責任，極少有孩子不完成作業(yè)的情況，但希望大家加強對寫(xiě)話(huà)的重視，監督孩子養成有錯必改以及檢查作業(yè)的習慣，特別表?yè)P曉楠的家長(cháng)，特別負責，每次聽(tīng)寫(xiě)都幫孩子批改了，然后讓孩子按要求訂正，不過(guò)有時(shí)訂正了還是錯，要留意，在家長(cháng)的幫助下，曉楠進(jìn)步了不少。冬榆是接受能力比較慢的孩子，但家長(cháng)很負責，假期一直督促她練字，現在的字好了很多，翔超的字也進(jìn)步了不少，有的孩子是有家長(cháng)監督的時(shí)候寫(xiě)得好，沒(méi)家長(cháng)監督就寫(xiě)不好，可能跟學(xué)習不自覺(jué)或缺乏自信有關(guān)吧�？傊�，一個(gè)人不用跟別人比，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)，堅持下去，就可以了。
關(guān)于愛(ài)護書(shū)籍方面，我國著(zhù)名的文學(xué)家魯迅先生做了一個(gè)好榜樣，幼年時(shí)期的魯迅，看書(shū)以前，總是要先把手洗干凈了，然后才捧書(shū)閱讀，以免把書(shū)弄臟，造成壞損。成年以后，魯迅一直把讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、抄書(shū)、修書(shū)，作為自己一種極大的樂(lè )趣和事業(yè)，對稀有的好書(shū)，他就親自動(dòng)手翻印，裝訂成冊。在魯迅博物館里，陳列著(zhù)一盒修書(shū)的工具，那是一些簡(jiǎn)單的劃線(xiàn)儀器，幾根鋼針，一團絲線(xiàn)，幾塊砂紙以及兩塊磨書(shū)用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬(wàn)多冊圖書(shū)歷久常新，沒(méi)有一冊出現污損、破散的情況。魯迅先生一向樂(lè )意把書(shū)借給別人看，特別是青年學(xué)生，但是，歸還時(shí)，如果書(shū)面上有了破邊卷角等損壞的情況，那是會(huì )不高興的。對于那種不愛(ài)護書(shū)的借閱者，魯迅寧愿把書(shū)送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過(guò)的原書(shū)再轉回來(lái)。我們也要培養孩子從小愛(ài)護書(shū)籍的習慣，每個(gè)孩子家里應當有一捆大透明膠，書(shū)本有破損時(shí)要及時(shí)修補，如果是比較厚的書(shū)散了，可以請老師用大訂書(shū)機來(lái)訂。要養成不給別人添麻煩的好習慣。
關(guān)于衛生儀表檢查方面，每個(gè)月的第一個(gè)星期二，學(xué)校檢查衛生和儀表，每次老師布置了帶抹布，總有相當多的孩子沒(méi)帶，以后凡是不按要求帶抹布的孩子，放學(xué)后要留下來(lái)收拾衛生，直到完全達標為止。每個(gè)月的第一個(gè)星期二前要剪頭發(fā)和指甲，記住男同學(xué)要起發(fā)腳，文件袋要有語(yǔ)文數學(xué)兩個(gè)，寫(xiě)上姓名科目，分別裝各科的試卷和作業(yè)本，不能混裝或裝書(shū)進(jìn)去，以后誰(shuí)不按要求被扣分，就中午掃一個(gè)星期地，作業(yè)檢查扣分的話(huà)也按同樣的辦法處理，所以每天要養成先訂正再做作業(yè)的習慣，書(shū)寫(xiě)要工整，字的四周要有空隙，更不能出格，字體馬虎或太大要重做，不按規則做事，是要懲罰的。
關(guān)于孩子們的一些壞習慣，有的孩子隨意拿同學(xué)的彩筆、紙巾來(lái)玩，然后隨手就把垃圾仍在地上，隨意撕同學(xué)的畫(huà)紙來(lái)畫(huà)畫(huà)，這些都是很沒(méi)有規矩的行為，一些孩子之所以上課老不專(zhuān)心，坐不住，就是我們在孩子小的時(shí)候沒(méi)有給孩子定規矩，孩子沒(méi)有敬畏感，想怎樣就怎樣。一個(gè)教育專(zhuān)家說(shuō)，人生學(xué)習的第一門(mén)功課也是最基本的功課就是敬畏，要培養孩子對家長(cháng)、對老師的敬畏、對規矩的敬畏，可惜我們中國的家長(cháng)都沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓就當家長(cháng)了，因此我們不知不覺(jué)犯了很多錯誤，下面分享兩個(gè)案例，希望對大家有所啟發(fā)。
二、案例分享
1、一位高材生的故事
這是發(fā)生在歐洲一個(gè)國家的事情，是一個(gè)中國留學(xué)生畢業(yè)后的求職經(jīng)歷。這個(gè)留學(xué)生各方面都很優(yōu)秀，但求職時(shí)卻處處受阻，他很生氣，在經(jīng)歷了多次失敗后，他就怒氣沖沖地沖到一個(gè)跨國公司人事部門(mén)質(zhì)問(wèn)人事經(jīng)理：“難道你們跨國公司也搞種族歧視？我那個(gè)韓國的同學(xué)學(xué)業(yè)成績(jì)還沒(méi)我的優(yōu)秀，就被你們早早錄用了，難道我是中國人，你們就為此不錄用我嗎？”人事經(jīng)理認真地說(shuō)，我們對你的學(xué)業(yè)情況非常了解，我們確實(shí)需要像你一樣優(yōu)秀的人員派駐到亞太地區，你的背景和條件是我們求之不得的！這個(gè)學(xué)生反問(wèn)，那你們?yōu)槭裁床讳浻梦�？這個(gè)經(jīng)理說(shuō)，你四年求學(xué)當中，有過(guò)兩次的乘坐地鐵逃票的記錄，所以我們不能錄用你！年輕人驚奇地說(shuō)，就為這丁點(diǎn)小事？經(jīng)理講：“這不是小事，這是一個(gè)人的誠信問(wèn)題！你不守規則，發(fā)現規則當中的漏洞后，你惡意使用規則。你被發(fā)現了兩次沒(méi)有買(mǎi)票，但我敢說(shuō)，你肯定有幾百次的逃票經(jīng)歷！我們?yōu)榱私档团沙鰴C構的成本，同時(shí)也是為了提高效率，盡量不設監督人員，如果你鉆我們的管理漏洞，那是沒(méi)辦法防止的，所以，我們對人員的誠信問(wèn)題是放在第一位的�！�
在歐洲，地鐵基本不設檢票系統，就連偶爾的抽檢也很少，每個(gè)乘坐的人自助購票乘車(chē)，自己決定要去的地方，要是不買(mǎi)票乘車(chē)，被逮住的幾率不會(huì )超過(guò)萬(wàn)分之三（比中彩票的幾率還低）。逃票在國內時(shí)司空見(jiàn)慣的，誰(shuí)也不覺(jué)得這是一個(gè)誠信問(wèn)題。但歐洲人可不這樣看待，人事經(jīng)理最后對這個(gè)求職者說(shuō)：“不光是在這個(gè)國家，可能在整個(gè)歐盟，誰(shuí)也不敢冒險雇用你！”看來(lái)，一個(gè)高材生就因為兩次逃票記錄把自己的大好前程給毀了！
2、善行筑成的天梯
這家餐館的規模不大，因此很不起眼，作為其中的服務(wù)生之一，還不滿(mǎn)16歲的他更加不起眼。他之所以能夠堅持下來(lái)，完全是因為那場(chǎng)革命讓他失去了曾經(jīng)富庶無(wú)比的家園。餓肚子是大事情，沒(méi)有多少力氣的他只能如此。好在他是個(gè)勤快好學(xué)且不計報酬的孩子，這使得老板很快就喜歡上了他。為了讓他學(xué)好英語(yǔ)，更方便與客人交流，老板甚至把他帶到家里，讓他跟自己的幾個(gè)孩子一起玩耍。
一天，老板告訴他，某食品公司正在招聘營(yíng)銷(xiāo)人員，而自己跟那里的經(jīng)理關(guān)系不錯，如果他喜歡，自己可以幫忙引薦一下。就這樣，他順理成章地進(jìn)入了那家大公司，負責推銷(xiāo)和送貨。上班的前一天晚上，父親把他叫到跟前：“我們的祖輩之所以能夠成就那么大的家業(yè)，全得益于一個(gè)遺訓，叫做‘日行一善’。我希望你在外面闖蕩的時(shí)候，也能夠時(shí)刻記住這四個(gè)字�！彼麤](méi)有辜負父親的期望，真的記住了那四個(gè)字。當挨街挨巷給各商店送燕麥片時(shí)，他總是不忘幫店主捎一封信給某人，或者讓放學(xué)的孩子順便搭一下他的便車(chē)。而且，他是微笑著(zhù)做這一切的。
5年后，他接到總部的一份通知，通知上說(shuō)他將被派往墨西哥，統管整個(gè)拉美的營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)，因為在過(guò)去的幾年中，他一個(gè)人的推銷(xiāo)量占到了佛羅里達州總銷(xiāo)量的40%，公司由此認定他是個(gè)能力非凡的人。到了派駐地以后，“日行一善”又幫助他成功打開(kāi)了拉丁美洲的市場(chǎng)。而后，加拿大和亞太地區也被他拿下了。19xx年，他被召回了美國，因為總部有個(gè)適合他的職位空缺——年薪740萬(wàn)美元的首席執行官。說(shuō)到這里，該告訴大家他的名字了，他叫卡羅斯 · 古鐵雷斯。也許你覺(jué)得這幾個(gè)字有點(diǎn)面熟，沒(méi)錯，無(wú)論在美國還是在全世界，這個(gè)名字都被當成“奇跡”的代名詞廣泛傳播著(zhù)——當他被美國獵頭公司列入可口可樂(lè )、高露潔等數家國際大公司的首席執行官候選人時(shí)，美國總統布什在競選連任成功后宣布，提名他出任下一屆政府的商務(wù)部部長(cháng)。別忘了，如此輝煌的成就，都來(lái)源于那不起眼的四個(gè)字：“日行一善”。
改變一個(gè)人命運的，并非都是些驚天動(dòng)地的大事情，更多時(shí)候這取決于人在日常生活中的一些小舉動(dòng)。日行一善，即可視為改變命運的最簡(jiǎn)單武器，因為凡是真心助人者，最后必然會(huì )幫到自己。一個(gè)人不遵守規矩，會(huì )為自己帶來(lái)很多麻煩，甚至會(huì )毀了自己的前途，希望家長(cháng)們注意培養孩子的規范意識，當然做規矩又不能過(guò)分嚴厲，這樣會(huì )使孩子過(guò)分害怕逃避責任，或者在他有能力擺脫規矩約束的時(shí)候變得更肆意妄為，我們提倡的是嚴而有愛(ài)的規矩，具體要靠家長(cháng)們不斷地去學(xué)習、摸索。
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
下午好！
我是一（3）班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了一定的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊拿飯盛湯�？粗�(zhù)孩子的這些表現，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長(cháng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì )有同樣的感受！但是也有許多令人擔憂(yōu)的地方，孩子們一天天熟悉了現在的學(xué)習環(huán)境，沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家聊聊孩子的習慣。
一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f(shuō)，現在孩子養成好的或壞的習慣，會(huì )影響孩子的'一生。而這也是為什么一年級的家長(cháng)會(huì )會(huì )放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。
重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣
首先是寫(xiě)的習慣，大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們現在寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查，回家練習本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好，讓孩子們回去抄一行，很少，因為我的不是數量數量，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好，養成寫(xiě)好字的習慣。接下來(lái)我也會(huì )一直這么布置，希望家長(cháng)配合等。
第二是讀的習慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì )，這對孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì )了家長(cháng)簽名，家長(cháng)們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會(huì )讀，必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。說(shuō)實(shí)話(huà)，上星期有多少家長(cháng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導拼讀過(guò)呢？我也知道，家長(cháng)平時(shí)事情多，忙。但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級這段時(shí)間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。就像我之前班級的一個(gè)孩子，兩年級時(shí)轉到我班的，當初他落下了一年級的部分內容，我與幾個(gè)語(yǔ)文老師給他補了整整一個(gè)學(xué)年，結果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(cháng)一定要在孩子讀完讀會(huì )之后，再簽上自己的名字。
當然說(shuō)和聽(tīng)的習慣也非常重要，家長(cháng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的情況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現，說(shuō)說(shuō)對孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(cháng)都做得比較好。
二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的建議：
1、學(xué)習用品的準備。剛入學(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(cháng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(cháng)在給孩子準備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為第二天做好準備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情，家長(cháng)要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(cháng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長(cháng)在這方面把好嚴關(guān)。
3、不要過(guò)分的保護孩子。
比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想，第二天又會(huì )怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì )怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開(kāi)學(xué)初，很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對我們家孩子嚴格點(diǎn)，我相信，老師和家長(cháng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也非常需要得到家長(cháng)們的理解與支持。
最后我以卡拉。詹姆斯的一句話(huà)“對許多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(cháng)的一英里就是從依賴(lài)到獨立之間的距離�！眮�(lái)結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音�。�！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
我是一年級（2）班的班主任兼語(yǔ)文教師，我姓劉。首先感謝在座各位家長(cháng)朋友能來(lái)參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )，我也衷心的希望今后的每一次的家長(cháng)會(huì )都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題……我作為一年（2）班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
那么這次家長(cháng)會(huì )，我想從以下三個(gè)方面與各位家長(cháng)進(jìn)行交流與探討：
第一方面是關(guān)于學(xué)習的準備
1、學(xué)習用品：
�。�1）每本書(shū)都要包上書(shū)皮，我在班上強調過(guò)，要求學(xué)生的書(shū)要包上書(shū)皮，我也檢查過(guò)，有些家長(cháng)們做得很好，但少數家長(cháng)沒(méi)有將所有書(shū)都包上書(shū)皮，希望家長(cháng)們下次能注意，包括我們即將發(fā)的練習冊之類(lèi)的作業(yè)，也請您給他包上書(shū)皮，以便于學(xué)生保管好自己的書(shū)。
�。�2）作業(yè)本的準備，請家長(cháng)要準備拼音本、寫(xiě)字本（田字格本）、拼寫(xiě)本（田字格帶拼音本）、算術(shù)本。買(mǎi)的時(shí)候注意買(mǎi)低年級的作業(yè)本。
�。�3）文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，4—5支削好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。班級中有極個(gè)別孩子的文具盒過(guò)小或者過(guò)于花哨，請家長(cháng)今后注意或者重新?lián)Q一個(gè)。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒(méi)有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。
�。�4）為孩子準備一本記家庭作業(yè)的便簽本，（注意不要用作業(yè)本記家庭作業(yè)）每天查看孩子記家庭作業(yè)的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。
�。�5）每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書(shū)，帶好一切學(xué)習用品。剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(cháng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要由孩子自己來(lái)完成。
2、生活用品
每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，開(kāi)學(xué)我就跟孩子說(shuō)過(guò)，但是，我還是看到有孩子帶零食到學(xué)校來(lái)吃，帶玩具來(lái)玩。也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，盡量不要在周?chē)〉曩I(mǎi)東西吃，那樣很不衛生。昨天放學(xué)看到有家長(cháng)接了孩子后就在學(xué)校邊買(mǎi)零食給孩子吃，這樣不但不衛生，而且還會(huì )讓孩子養成好吃的壞習慣。孩子如果實(shí)在餓，可以提前可以買(mǎi)一些牛奶、餅干之類(lèi)的有營(yíng)養的東西放在家里。
另外，讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。要注意衣服的整潔。（有體育課時(shí)一定要穿運動(dòng)鞋，女生不穿裙子。）
第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習方面
孩子的學(xué)習成績(jì)是每一位家長(cháng)都關(guān)心的，當然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(cháng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)，但優(yōu)異成績(jì)的取得就需要孩子自身、家長(cháng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習成績(jì)的幾點(diǎn)做法：
1、陪孩子學(xué)習。一年級的孩子剛入學(xué)，他們自己獨立學(xué)習的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒(méi)有人在一旁提醒一定不會(huì )按照課堂上規范的姿勢（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(cháng)能陪在身邊。
2、做孩子的學(xué)習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如說(shuō)語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì )認的生字就有十幾個(gè)，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認會(huì )真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預習，最好把生字認會(huì )，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì )很容易把新課的生字記會(huì )。
有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng )新意識、有合作精神、動(dòng)手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(cháng)都要積極配合，嚴格把關(guān)，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、做學(xué)具等等，提高孩子的學(xué)習興趣，幫助孩子及時(shí)復習當天的學(xué)習內容，聽(tīng)寫(xiě)，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習成績(jì)！盡管我會(huì )在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會(huì )很出色。
說(shuō)到這里，我還想把我平時(shí)布置作業(yè)的一些方法與各位家長(cháng)交流一下：我平時(shí)布置的作業(yè)一般都是寫(xiě)在黑板的左邊（特殊情況寫(xiě)在右邊）隨著(zhù)孩子學(xué)習的深入，我會(huì )用拼音或漢字交換著(zhù)書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生抄在便簽本上，如果你看到孩子在上面畫(huà)了一張嘴巴，就是要求學(xué)生回家讀的作業(yè)，如果你看見(jiàn)上面畫(huà)了一支小鉛筆，那是要求家長(cháng)簽字的作業(yè)。由于一年級的孩子比較小，所以書(shū)面的作業(yè)有限，口頭的作業(yè)較多，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業(yè)，第二天到學(xué)校我也無(wú)法每個(gè)孩子都檢查他會(huì )不會(huì )讀，所以，我希望各位家長(cháng)克服一下困難，如果有讀的作業(yè)，一定要督促孩子讀，并簽字。
第三方面是關(guān)于作息時(shí)間：
1、首先您要非常清楚的`了解學(xué)校的作息時(shí)間。
目前我們實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，早晨上課的時(shí)間是8：00，中午放學(xué)時(shí)間是：周一11：50，周二至周五11：00。下午上課的時(shí)間是2：00，下午的放學(xué)時(shí)間是周一、周二4：20，周三至周五3：30。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
�。�1）請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。送孩子的時(shí)候請您送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(cháng)不放心，經(jīng)常跟到學(xué)校，希望家長(cháng)能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進(jìn)出學(xué)校。另外請各位家長(cháng)按時(shí)送孩子，不要遲到，也不要過(guò)早到校，早晨在7：30分以后，下午在1：30之后到校。（如果有特別情況要求學(xué)生提前到，我會(huì )對學(xué)生個(gè)別交代。）
�。�2）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，浪費您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，萬(wàn)一出意外了就不好了。同時(shí)，我要提醒各位家長(cháng)，當你來(lái)接孩子時(shí)，最好是在校門(mén)口接孩子，因為有時(shí)候會(huì )碰到老師在輔導學(xué)生做作業(yè)或交代事情，這時(shí)，有的家長(cháng)就會(huì )在教室的門(mén)外、窗外圍觀(guān)，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課。當然，有些家長(cháng)想看看孩子是怎么上課的，表現怎么樣，是不是聽(tīng)講了，有沒(méi)有做小動(dòng)作等等，這些您也不必擔心，我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì )有一個(gè)星期的開(kāi)放周，專(zhuān)門(mén)歡迎家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課。
�。�3）一年級的孩子由于年齡小，學(xué)校門(mén)口的馬路車(chē)輛比較多，所以家長(cháng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生意外情況。
2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。
�。�1）您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(cháng)回到家一定盡到監督孩子家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀拼音、生字、詞語(yǔ)、兒歌、課文，對孩子早日養成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習慣、提高學(xué)習興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學(xué)習情況。曾經(jīng)有些家長(cháng)對我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因為從一開(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養成好習慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(cháng)到那時(shí)再后悔就晚了。隨話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，希望家長(cháng)從起跑線(xiàn)開(kāi)始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
�。�2）你要控制好孩子休息的時(shí)間。昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(cháng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習活動(dòng)中保持旺盛的精力。
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
大家早上好。我是一（4）班的班主任也是本班的語(yǔ)文老師。首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校，感謝大家放棄休息來(lái)參加學(xué)校組織的家長(cháng)活動(dòng)。下面我先介紹下我們班的基本情況。我班總共有62名學(xué)生。其中28位男生，34位是女生。一個(gè)多月轉眼過(guò)去了，對各位家長(cháng)來(lái)說(shuō)，從孩子幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今，也感受到了孩子身上的許多變化。在這里我感謝大家對孩子的教育、引領(lǐng)和關(guān)愛(ài)。以及我們教師工作的理解、支持與配合。
從開(kāi)學(xué)之初到現在，我們的學(xué)生確實(shí)越來(lái)越 “有模有樣”了。記得，他們剛進(jìn)校的時(shí)候，還有個(gè)孩子去領(lǐng)書(shū)的時(shí)候哭著(zhù)鼻子迷路了�？纯慈缃竦乃麄�，儼然是另外一副模樣。每天早晨，同學(xué)們都能自個(gè)兒進(jìn)校門(mén)，找到班級，并且有序的進(jìn)行早讀活動(dòng)。不僅如此，有些早來(lái)的同學(xué)，還能獨立去辦公室拿鑰匙，自己打開(kāi)教室門(mén)，然后先進(jìn)行早讀。早讀時(shí)間，最初是由我來(lái)領(lǐng)讀，后來(lái)我請了幾位課堂表現比較出色的孩子來(lái)做領(lǐng)讀員，他們的穩定表現也讓我越來(lái)越放心。
在這一個(gè)月中，學(xué)生的成長(cháng)是顯而易見(jiàn)的。從他們戴上紅領(lǐng)巾的那天起，我就告訴他們，你們已經(jīng)不是個(gè)幼兒園的小朋友了。從這一刻起，你就是個(gè)小學(xué)生了。比起幼兒園的孩子，小學(xué)生更有紀律性、目標性。確實(shí)，他們一步一步也是這樣做的。剛開(kāi)始的上課，我還記得，那是大半節課的教紀律和講課堂規矩，小半節的教課。上課時(shí)，老師的教學(xué)任務(wù)總會(huì )被學(xué)生這樣或者那樣的問(wèn)題打斷，甚至是來(lái)不及完成�，F在，我們上課的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)能基本做到懂課堂紀律，上好課了。再說(shuō)說(shuō)排隊問(wèn)題。剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，排一條隊伍對學(xué)生來(lái)說(shuō)是好玩有趣的，可是對老師來(lái)說(shuō)真的很頭疼。學(xué)生喜歡動(dòng)，喜歡瞻前顧后，更喜歡打打鬧鬧，有時(shí)兩個(gè)老師管一條隊伍，學(xué)生都排不好。但是，經(jīng)過(guò)我們的訓練和培養，現在學(xué)生的隊伍也達到了要求，“快、靜、齊”，像小士兵一樣訓練有素了。同時(shí)也不需要兩個(gè)老師來(lái)看了。他們的這些進(jìn)步于學(xué)生自身的努力密不可分，同時(shí)也是家長(cháng)良好教育的成果。
每次我遇到家長(cháng)，他們總會(huì )問(wèn)我：“我孩子的學(xué)習怎樣？”這也是許多家長(cháng)普遍關(guān)注的話(huà)題。
一年級的學(xué)生，其實(shí)從智力方面來(lái)說(shuō)，都是差不多，當然聰明的孩子也有，但是少數的。一年級的學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，更多取決于孩子的學(xué)習習慣和態(tài)度。畢竟一年級階段，孩子學(xué)習的內容還是相對比較容易，內容也比較少。因此，學(xué)習習慣和態(tài)度的養成，是我們低年級學(xué)生的一個(gè)教育重點(diǎn)。習慣的養成并非是一朝一夕就能練成的，這需要的訓練和積累。這就需要家長(cháng)的協(xié)助。學(xué)校里，我們會(huì )對孩子進(jìn)行指導和訓練。但是，到了家里這種培養也要需要延續。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯覺(jué)。好習慣是學(xué)校里的一樣任務(wù)來(lái)完成，而要孩子意識到好的習慣將要伴隨他一生。這就需要家長(cháng)加強教育與引導，特別是良好習慣的訓練。比如：最近班級里，我每天會(huì )發(fā)現很多的鉛筆。早晨，問(wèn)學(xué)生是誰(shuí)丟的��？沒(méi)有人回答。還有�；�、紅領(lǐng)巾之類(lèi)的，經(jīng)常有學(xué)生找不到或者丟失。這反映出了孩子不會(huì )管理自己的文具用品。有些孩子認為：“反正爸媽會(huì )給我買(mǎi)的�！边@種想法會(huì )讓孩子不愛(ài)惜自己的東西。其實(shí)，也是給家長(cháng)帶來(lái)了很多的麻煩。要改變這種狀況，家長(cháng)可以多多引導孩子，教育孩子愛(ài)惜自己的物品，教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的，不要隨便去拿。這些教育會(huì )對我們的孩子受益終身。
對孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習是他們的主要任務(wù)。然而學(xué)習不僅僅是課本上的知識學(xué)習，孩子的健康成長(cháng)，需要學(xué)習許多做人、做事的知識與道理。養成許多良好的學(xué)習、生活、行為習慣。家長(cháng)們都知道“一個(gè)好的學(xué)習習慣能影響人的一生�！边@必須要家長(cháng)的協(xié)同，雙管齊下，才能真正讓孩子養成一個(gè)好習慣。
接著(zhù)，我要說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文課，語(yǔ)文課近階段開(kāi)始識字。我很驚喜的發(fā)現，我們班有許多“識字能手”，像陳一婷、武佳儀、閆如玉等。不僅老師教過(guò)的字熟記于心，同時(shí)，沒(méi)教過(guò)的字也能認識讀出來(lái)。他們的識字數量和正確率讓我吃驚，這個(gè)功勞歸功于我們的家長(cháng)，可以看出你們的用心教育，同時(shí)也看到了你們對孩子的殷切期望。對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，真正學(xué)習新知識的時(shí)間是有限的――那就是每堂課寶貴的四十分鐘。孩子的注意力也是有限的，語(yǔ)文課一般利用前20分鐘來(lái)講課，后20分鐘來(lái)寫(xiě)字做練習等等。由于一年級的孩子自控能力比較差，家長(cháng)一定不要讓孩子帶零食和玩具來(lái)學(xué)校。有些孩子的注意力往往被一塊糖，甚至是一張貼紙吸引而無(wú)心上課。只有每堂課都安心靜下心來(lái)，學(xué)生集中了注意力，用心完成作業(yè)、練習等，才能真正學(xué)好這一堂課。這不僅需要老師的教育也需要家長(cháng)的協(xié)助――那就是有意識的培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)習慣，上課習慣。家長(cháng)在家的時(shí)候，多多注意和觀(guān)察孩子，相信一定能找出一個(gè)好的方法來(lái)訓練孩子的。
然后，我想來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的課后情況。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，好動(dòng)是他們的天性，但無(wú)克制地奔跑、打鬧，不僅存在安全隱患，而且會(huì )影響上課情緒。為此，一年級的教育管理，必須要十分的`耐心和不嫌煩的重復。剛入校門(mén)，學(xué)生對于新環(huán)境有著(zhù)好奇心也有著(zhù)冒險的沖動(dòng)，我們盡量減少孩子單獨活動(dòng)的機會(huì )，一方面保證孩子的安全；另一方面，也是出于孩子管理的需要。隨著(zhù)對于周?chē)h(huán)境的熟悉，有些孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )了怎樣進(jìn)行安全有序的課外活動(dòng)，但有些孩子依然會(huì )追逐打鬧。這就需要我們在座各位家長(cháng)的引導，告訴我們的孩子才是安全的活動(dòng)，怎樣去保護自己的同時(shí)也學(xué)會(huì )保護他人。孩子在家的時(shí)候，有意識地控制孩子的自由活動(dòng)時(shí)間，可以安排孩子做些更有意義的活動(dòng)，比如：多讀一些課外圖書(shū)，畫(huà)畫(huà)，練習一門(mén)藝術(shù)活動(dòng)等。不僅讓鍛煉了孩子的定力，更讓孩子在今后的生活中受益匪淺。
最后，我想說(shuō)說(shuō)孩子的語(yǔ)文方面的一些問(wèn)題。
語(yǔ)文教學(xué)現階段是以拼音為主，后階段是以識字、寫(xiě)字為主�，F在我們語(yǔ)文作業(yè)涉及到三套作業(yè)本：課堂作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本、家庭作業(yè)本�，F階段在家長(cháng)的協(xié)助，學(xué)生的努力下，大多數的孩子拼音學(xué)的都不錯。拼音是識字的基礎，所以請家長(cháng)今后同樣不要忽視孩子的拼音。后階段，我們的識字量慢慢增大，對于孩子的要求也越來(lái)越高。我們主要通過(guò)兩種方式來(lái)鞏固，一種是口頭作業(yè)，一種是書(shū)面作業(yè)�？陬^作業(yè)，主要是讀筆順表和讀、背課文。筆順表是我們一年級特有的，進(jìn)入二年級后，就沒(méi)有了。如果每次布置預習筆順表，孩子不去認真完成，就會(huì )導致第二天上課孩子跟不上。那么，筆順顛倒，少寫(xiě)、漏寫(xiě)都影響孩子的認字、識字。書(shū)面作業(yè)，同樣非常重要。我發(fā)現孩子的回家作業(yè)往往質(zhì)量都比較高。這與家長(cháng)的悉心指導和教育分不開(kāi)，孩子的字進(jìn)步也越來(lái)越大。同時(shí)，我也發(fā)現學(xué)生的字進(jìn)步了，本子也越來(lái)越干凈整潔了。家長(cháng)平時(shí)在家，不僅教育孩子自己要愛(ài)干凈，本子同樣也要干凈整潔。對于那些感覺(jué)學(xué)習比較輕松的學(xué)生，能夠很快的完成作業(yè)學(xué)有余力的學(xué)生，我也建議家長(cháng)可以給孩子看些帶拼音的課外書(shū)。一方面鞏固拼音，另一方面，培養了閱讀習慣。剛開(kāi)始，家長(cháng)可以個(gè)孩子看些圖比較大的，字句短些的圖書(shū)。由淺入深，慢慢培養，到了二、三年級，我們的學(xué)生會(huì )遇到閱讀理解的題目，這會(huì )幫助我們的孩子未來(lái)更好的適應。當然，如果現在對于學(xué)習不覺(jué)得輕松的家長(cháng)，還是要抓好現階段學(xué)習�？梢园验喿x推延到第二學(xué)期也不遲。
孩子的教育不單單只是靠一次家長(cháng)會(huì )就能解讀，家長(cháng)平時(shí)還要多關(guān)注我們的孩子。我發(fā)現，往往那些家長(cháng)更關(guān)注的學(xué)生進(jìn)步更快、信心也更強。我會(huì )竭盡所能來(lái)幫助每一個(gè)孩子，使他們能更好的發(fā)展。在提高他們學(xué)習的同時(shí)也培養他們不同的個(gè)性。希望我們的孩子能夠健健康康，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習與成長(cháng)。
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 11
尊敬的家長(cháng)：
您們好！
非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這是大家對我們譯華小學(xué)工作的支持，對我們教師工作的支持與理解，對我們孩子的關(guān)心和尊重。也正因為有了你們的默默關(guān)懷與無(wú)私的幫助，我們才能夠將自己全部的精力投入到教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為孩子們營(yíng)造一份和諧、民主的新型學(xué)習氛圍。我們力求通過(guò)各種方式使孩子于潛移默化之中盡快養成良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)。學(xué)校組織家長(cháng)會(huì )，是為我們家長(cháng)、孩子、老師、學(xué)校提供了一個(gè)開(kāi)放的大課堂，讓我們能暢所欲言，共同為搞好孩子的教育出謀劃策，使我們孩子的未來(lái)充滿(mǎn)希望！
作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著(zhù)他們一天天的成長(cháng)，我的心里真得很欣慰，下面我給大家說(shuō)說(shuō)這次家長(cháng)會(huì )的流程：
1、圍繞期末考試卷，談一談孩子的學(xué)習掌握情況；
2、下期語(yǔ)文的內容。
3、請大家將自己在教育孩子這項活動(dòng)中成功的教育方法介紹給在座的各位；
4、教師與個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行單獨交談。
一、下面我要和大家談第一個(gè)方面試卷總結：（數學(xué)和英語(yǔ)分別由科任教師總結）。
語(yǔ)文100分的13人，95—99分的有12人，90—94分的'有2人，平均分98分。語(yǔ)文試卷分開(kāi)卷和閉卷，閉卷是最基礎的知識，開(kāi)卷是很靈活的題，可以翻書(shū)。
二、平時(shí)，很多家長(cháng)非常關(guān)心孩子的學(xué)習狀態(tài)水平情況，為了使各位家長(cháng)能在家中輔導好孩子，我來(lái)介紹一下一年級的教材。
語(yǔ)文：下期語(yǔ)文識字量提高了很多，兩期合計共約800字，寫(xiě)話(huà)也要求寫(xiě)一段完整通順的話(huà)。
1、課文每篇都要背過(guò)、要認識的字一定要認識并能口頭組3個(gè)詞（指給家長(cháng)哪是要認識的字，哪是要會(huì )寫(xiě)得字，提醒家長(cháng)如果孩子寫(xiě)漢字多，那么，一定要保證漢字筆順正確的情況下才能寫(xiě)漢字。）會(huì )寫(xiě)的字注意筆順，寫(xiě)字書(shū)上有。
2、拼音掃讀薄弱的學(xué)生家長(cháng)還要注意多給孩子輔導一下韻母順序、聲母順序、整體認讀音節順序、漢語(yǔ)拼音字母表，尤其是拼音不好的沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)和上過(guò)的有很大差別，一定要在家多練，家長(cháng)一定要多關(guān)注自己的孩子，關(guān)注多了孩子才有更多的成才機會(huì )。
3、一年級寫(xiě)話(huà)要求是寫(xiě)通順一句話(huà)，學(xué)會(huì )用標點(diǎn)符號。本期語(yǔ)文的教學(xué)都是在大綱要求的基礎上提高了要求的。
三、工作的得失
我們學(xué)校與其它學(xué)校不同的是我們是寄宿制學(xué)校，因此除了學(xué)習還有生活、安全方面的問(wèn)題。沒(méi)有安全、沒(méi)有健康的身體又何從談學(xué)習，但是孩子是活躍的，有自己的思維，我們不能控制他們不奔跑、不打鬧，不做危險的事、不活動(dòng)等等。這學(xué)期在安全方面更多的是上課提醒他們，講安全，下課盯著(zhù)他們，盡量讓他們的活動(dòng)在我們的視線(xiàn)里。下課了提醒孩子們喝水上廁所守著(zhù)他們怕摔著(zhù)碰著(zhù)，等到上課了孩子們進(jìn)教室了，老師連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有了要繼續上課，沒(méi)課時(shí)又得認真思考怎使課上得有滋有味，準備教具。晚上下晚自己，孩子們走了我們還要打掃衛生（孩子做得不徹底），有的時(shí)候會(huì )對孩子比較嚴格，請家長(cháng)理解，畢竟我們只有一個(gè)目的，就是讓孩子培養好各方面的好習慣，一切為了我們的孩子。
可是孩子們都是家里的小皇帝，都有唯我獨尊的心理，因此會(huì )因為玩一小玩具等而掙搶。有次星期五的下午劉云山和田忠祥因為搶座位，劉云山直接用鉛筆去戳田忠祥的頭，當時(shí)就出血了，說(shuō)實(shí)話(huà)任何父母看見(jiàn)自己的孩子受傷都很生氣，可祥兒媽媽并沒(méi)有訓訴劉云山，而是問(wèn)了他們原因后和山兒講道理，作為教師非常感謝祥兒媽媽如此的寬容。對于孩子的打鬧、爭搶?zhuān)瑢τ诎踩覀兪欠啦粍俜�，下期我將設計并開(kāi)展一系列的安全常識教育活動(dòng)，加深孩子的安全意識和自己 保護能力，同時(shí)這方面也請諸位家長(cháng)多教育。
生活方面：羅老師帶我們班已3年了，對每個(gè)孩子的情況了如指掌，而且她也非常有經(jīng)驗；趙老師是初次接手這工作，剛開(kāi)始的.兩月有工作不到位的地方，后面慢慢地在改進(jìn)自己的工作，這還得感謝家長(cháng)的信息反饋。孩子的生病是我們老師和家長(cháng)最不想看到的事，學(xué)校將孩子的生病情況也納入了對生活老師的考核，可見(jiàn)無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導、老師都希望孩子健康。因此，請家長(cháng)與老師多溝通，每周交接時(shí)多交流，將孩子的身體情況及時(shí)做到互知。
四、請家委會(huì )成員發(fā)言：
小琳家長(cháng)結合自己的教育孩子的經(jīng)驗與大家座談。
五、學(xué)生寒假里的作業(yè)安排。
作為一年級教師，一方面我們傳授知識，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，幫助他們養成良好的行為習慣，孩子成長(cháng)，貴在起步。
總之，老師和家長(cháng)的心情是一樣的，我們有著(zhù)共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì )在譯華小學(xué)健康快樂(lè )地成長(cháng)的。
臨近新年了，在此代表學(xué)校領(lǐng)導和全班老師預祝大家：新年快樂(lè )！心想事成！財源廣進(jìn)！合家歡樂(lè )！
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 12
各位家長(cháng)：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )以及對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)在數學(xué)學(xué)科方面應注意的一些問(wèn)題：
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，認真聽(tīng)講的習慣
一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛入學(xué)時(shí)，40分鐘的數學(xué)課對于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣。首先是認真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛入學(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，不懂得如何認真傾聽(tīng)。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”，打斷別人的發(fā)言，隨便說(shuō)。通過(guò)對認真傾聽(tīng)老師的講課、提問(wèn)，認真思考，作出積極的.反應的小朋友及時(shí)鼓勵肯定，開(kāi)展“ 比比誰(shuí)聽(tīng)得最認真！”“他哪兒說(shuō)得好，你還有什么更好的想法？”“他的說(shuō)法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見(jiàn)�！苯o回答問(wèn)題好的學(xué)生獎勵，學(xué)生認真聽(tīng)講的興趣大大增強了。學(xué)生能逐漸養成認真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習慣。孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽(tīng)”開(kāi)始的，聽(tīng)了才會(huì )“思”，想明白了，就會(huì )“說(shuō)”道理了，練習就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績(jì)提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jì)卻差不了�，F在一年級看不出來(lái)，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差�；顫姾脛�(dòng)，是可愛(ài)，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì )影響學(xué)習，認真傾聽(tīng)這個(gè)習慣不養成，高年級跟著(zhù)課后來(lái)補是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長(cháng)平時(shí)的'管教是分不開(kāi)的，所以家長(cháng)在家也要注意培養孩子認真傾聽(tīng)的好習慣。
2、獨立思考和檢查的習慣
從一年級起就應培養學(xué)生獨立思考的好習慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習乃至一生的發(fā)展都有著(zhù)至關(guān)重要的作用，培養學(xué)生從小就養成認真思考、沉著(zhù)冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業(yè)會(huì )做，不會(huì )做都看別人的，長(cháng)期下去不動(dòng)腦子，與小朋友的距離越來(lái)越大。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋，等會(huì )兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見(jiàn)？”“比比誰(shuí)的想法更有道理？”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價(jià)。在獨立思考、認真傾聽(tīng)和相互補充、共同評價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對比，學(xué)會(huì )發(fā)現優(yōu)點(diǎn)、彌補缺點(diǎn)，在一次次的訓練與培養中，學(xué)生獨立思考的習慣會(huì )慢慢養成的，當然要注意千萬(wàn)不能操之過(guò)急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng )傷和懼怕學(xué)習的心理。
3、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行
我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長(cháng)少講，讓孩子自己做。有一個(gè)學(xué)生，每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題，一會(huì )又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(cháng)，好象不會(huì )寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了，不會(huì )思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依賴(lài)你。
4、對于作業(yè)
讓孩子學(xué)會(huì )聽(tīng)題或讀題，很多同學(xué)都作業(yè)是的題目并不是不會(huì )做，而是不會(huì )自己獨立讀題，進(jìn)而思考題目，一年級的學(xué)生由于認字不多，請各位家長(cháng)們讀題給孩子，但建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長(cháng)才把題目解釋清楚，這樣可以訓練學(xué)生的題目理解能力。做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)喜歡陪寫(xiě)，這是好的，可以培養孩子認真作業(yè)的習慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(cháng)對孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(cháng)可能就會(huì )在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等等，你這樣的兩句話(huà)看上去沒(méi)有給孩子什么幫助，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì )，長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，反正爸媽會(huì )提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(cháng)就會(huì )介入進(jìn)去，代替孩子思維。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！祝身體健康、合家歡樂(lè )、工作順利！
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 13
各位家長(cháng)：
你們好！
我是108班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)到現在將近一個(gè)月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì )讀拼音了，會(huì )認字了，會(huì )讀兒歌了，看著(zhù)孩子們的這些轉變，我感到十分欣慰，相信家長(cháng)們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長(cháng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。
一、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
1、寫(xiě)的習慣，大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。在這里提醒家長(cháng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長(cháng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦、一手把本子按住、一只手來(lái)回輕輕擦、避免將本子擦破、而且必須將痕跡擦干凈！
在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)拼音寫(xiě)一行，我不要數量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(cháng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì )越來(lái)越認真。
2、聽(tīng)的習慣：對孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式、給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級我們需要培養的是孩子的傾聽(tīng)能力，現在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì )只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對了說(shuō)完了就行，該別人回答問(wèn)題時(shí)不認真聽(tīng)。所以養成良好的傾聽(tīng)習慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習慣也是需要家長(cháng)和老師共同去培養，家長(cháng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。
3、讀的習慣：平時(shí)我會(huì )布置了拼讀拼音的作業(yè)、一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)、作為家長(cháng)您應該認真地聽(tīng)，特別是生字及其拼音。我幾乎每天都有布置讀背和認字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認字這項作業(yè)卻都不當回事，結果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì )讀題。因為學(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認字上的時(shí)間很少，我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的.能力，所以家長(cháng)一定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就一定能過(guò)關(guān)。
4、說(shuō)的習慣、從課堂回答的情況我發(fā)現孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子說(shuō)話(huà)或者是看圖說(shuō)話(huà)這種練習時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jì)好的.孩子。我建議家長(cháng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況、一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現、二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力、特別注意讓孩子說(shuō)話(huà)要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎。老師也會(huì )利用課本里的語(yǔ)言訓練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
二、培養學(xué)生良好的識字習慣。
�。�1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。
課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識類(lèi)的等等，能激起孩子養成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長(cháng)在家讓孩子通過(guò)多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現有一部分的小朋友認字能力特別強，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì )讀了，這樣的學(xué)生讀一年級，壓力應該不會(huì )很大。
�。�2）讓孩子在生活中識字。
生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(cháng)教育孩子的一個(gè)最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進(jìn)行自主識字，比如：看電視時(shí)鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱(chēng)；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動(dòng)識字的習慣。
三、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。
就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫(xiě)字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì )認約400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì )認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認識它。表二是要求孩子們不僅會(huì )認、會(huì )讀還要會(huì )寫(xiě)這些字。100個(gè)字對于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數量少了，但是寫(xiě)字的規范程度要求提高了，所以希望家長(cháng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。
四、語(yǔ)文學(xué)習中家長(cháng)與教師的配合
�。�1）堅持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培養孩子對生活的觀(guān)察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達能力。
�。�2）鼓勵孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復敘完整的基礎上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習語(yǔ)言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。
�。�3）時(shí)刻注意以樂(lè )觀(guān)、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，學(xué)會(huì )與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
最后，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通�，F在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家！
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 14
各位家長(cháng)：
大家好！
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。今天借家長(cháng)學(xué)校開(kāi)學(xué)之際，由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙墧祵W(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習內容以及我們需要家長(cháng)們在家配合輔導孩子學(xué)習時(shí)應該注意的事項。
接下來(lái)我就簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數學(xué)教材的內容及重難點(diǎn)，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本，細心的家長(cháng)可能會(huì )發(fā)現今年的教材和往年有不同，從20xx年7月開(kāi)始，實(shí)驗教材進(jìn)行了全面系統的修訂，于20xx年秋季開(kāi)始陸續替換實(shí)驗教材。有些家長(cháng)可能不以為然，認為一年級的數學(xué)有什么啊，無(wú)非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本不重視。其實(shí)不然，計算只是孩子學(xué)習數學(xué)的最基礎內容，是學(xué)習數學(xué)中的一小部份，數學(xué)還包括思維訓練等許多的內容。一年級數學(xué)作為孩子學(xué)習數學(xué)的開(kāi)始，是學(xué)生是今后數學(xué)學(xué)習的基石。如果基石沒(méi)打好，那么以后的學(xué)習將會(huì )是空中樓閣。
下面我分塊介紹各個(gè)知識點(diǎn)主要學(xué)習內容以及家長(cháng)應該如何在家配合學(xué)校教育。
一、到目前為止我們已經(jīng)學(xué)習了《數一數》、《比多少》、《位置》和《1—5》的認識這三個(gè)單元的內容。這三單元內容看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)里面所包含的知識很多也很重要。這塊內容的難點(diǎn)主要是：
�、倩鶖蹬c序數的認識。
�、趶淖髷蹬c從右數與序數結合來(lái)表示物體的位置。
�、矍‘數赜帽容^的符號來(lái)表示數量的多少。
�、苡谜Z(yǔ)言來(lái)表達誰(shuí)比誰(shuí)多誰(shuí)比誰(shuí)少。家長(cháng)在家可以做以下輔導或訓練：
1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)數一數，說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè)，從左數第幾個(gè)是什么，從右數第幾個(gè)是什么，某某東西從左數是第幾個(gè)，從右數是第幾個(gè)等等像這樣的訓練。
2、拿兩三種物體（個(gè)數在10以?xún)龋�，讓孩子一對一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數一數，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)；幾大于幾，幾小于幾，并寫(xiě)下來(lái)。這些訓練在家長(cháng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)對孩子來(lái)說(shuō)并不容易，特別是誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少孩子要完整順利地表達起來(lái)是有困難的。這樣的訓練也不是一次就能解決，要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎上接受。
二、第四單元是《認識圖形》，這是孩子第一次在數學(xué)上接觸空間與圖形，在這塊內容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗抽象化，形成簡(jiǎn)單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀(guān)念。
為了分散一年級學(xué)生學(xué)習圖形的難點(diǎn)，新教材在這一部分作了大改動(dòng)，本冊重點(diǎn)讓學(xué)生認識立體圖形及立體圖形的拼組。在家里家長(cháng)可以讓孩子對家里的.一些立體的生活用具進(jìn)行辨識。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀（如下圖），然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數數判斷是否正確。
四、第五單元是《6——10的認識和加減法》、第六單元是《11——20各數的認識》、第八單元是《20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法》，都屬于數與計算方面的內容，是計算中的基礎，是進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)的基本功之一。這塊內容我們需要家長(cháng)配合的是每天回家認真地督促孩子完成老師的口算作業(yè)。因為我們每天的數學(xué)課基本是一節，在課上我們主要是教給孩子計算的方法和技巧，教參規定20以?xún)鹊耐宋粶p是班內90℅以上學(xué)生達到每分鐘做10道，10分鐘100道。100以?xún)燃訙p法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速度。這樣的標準，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強練習，所以希望我們家長(cháng)能理解并加以重視。
五、第七單元的《認識鐘表》是本冊知識的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本單元我們要求家長(cháng)在家配合輔導的是：與孩子一起玩鐘，在玩的過(guò)程中要讓孩子認識時(shí)間，說(shuō)出現在是幾時(shí)。
六、八個(gè)單元的內容都介紹完了，很多家長(cháng)一定會(huì )奇怪，以前的數學(xué)都有應用題，現在怎么沒(méi)有呢？這也是我們新教材的一大特點(diǎn)，應用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活應用由于孩子的識字量少，主要以圖畫(huà)應用題的形式出現，這就需要培養孩子的觀(guān)察能力、理解能力與語(yǔ)言表達能力。這方面在學(xué)校我有對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)訓練，家長(cháng)在家也需要有意識的培養孩子這些方面的能力，平時(shí)在輔導孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫(huà)的意思，在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓練提高。
接下來(lái)下請允許我冒昧地給我們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求：
一、監督孩子做作業(yè)
對于一年級的學(xué)生，我想強調習慣的重要性，如上課習慣、聽(tīng)說(shuō)習慣、作業(yè)習慣等。對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級學(xué)生，各種各樣的習慣養成離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)來(lái)月的適應，孩子們基本適應小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會(huì )發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識字能力還不強，家庭作業(yè)大部份不能獨立完成，這就需要家長(cháng)的在旁邊幫助。一是家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再教孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會(huì )做的題目家長(cháng)不要馬上給出答案，應該讓孩子有一定的思考時(shí)間，如果孩子一遇到問(wèn)題家長(cháng)就給出答案會(huì )使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。二是提醒家長(cháng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應的作業(yè)是為了鞏固當天所學(xué)的內容，若早已完成，則不利于孩子的學(xué)習。如果你覺(jué)得數學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買(mǎi)些練習讓孩子做。我們班除了布置學(xué)作業(yè)本、書(shū)本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數的組成、10以?xún)鹊募訙p法等。
二、希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子指導、滲透一些有關(guān)的數學(xué)知識，讓他在學(xué)習時(shí)不會(huì )感到那么陌生和吃力。
新課程改革注重數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生深刻體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活并且應用于生活。這一特點(diǎn)如果家長(cháng)在平時(shí)的生活中配合起來(lái)，比我們老師在課堂中的40分鐘的教學(xué)感受要深刻的多。比如：
第一，認識時(shí)間，這部分內容在以往的教學(xué)中很多學(xué)生是比較吃力的。家長(cháng)們在生活中多讓孩子感知一下時(shí)間，有意識地進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念的培養，如叫孩子起床時(shí)可以說(shuō)：“現在已經(jīng)7點(diǎn)了，該起床了！”吃中飯時(shí)說(shuō)：“現在我們吃中飯了，看看是幾點(diǎn)了？”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、吃晚飯、睡覺(jué)大概的時(shí)刻。因為這部分內容對孩子來(lái)說(shuō)難度特別大，所以這樣的訓練家長(cháng)們可以從這星期回家就可以訓練，讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )看時(shí)間，建立時(shí)間觀(guān)念，為他今后的學(xué)習打下基礎。
第二，方向與位置，生活中，出門(mén)時(shí)有意識提醒孩子什么方向有什么，比如從家出發(fā)，往左走是哪，往右走是哪等。
以上說(shuō)的這幾方面知識都比較抽象，是今后孩子學(xué)習中的難點(diǎn)，如果他們沒(méi)有一些相關(guān)的生活經(jīng)驗，學(xué)習起來(lái)會(huì )很吃力。希望家長(cháng)們平時(shí)能做個(gè)有心人，在不知不覺(jué)中讓孩子得到這些方面的感知，對孩子今后的數學(xué)學(xué)習是非常有益的。
最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！
一年級期末家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長(cháng)：
首先感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的愛(ài)，也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：通過(guò)期中考試的成績(jì)讓各位家長(cháng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況，以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學(xué)習上有更多的收獲。
今天，我具體談幾個(gè)方面的事情：
一、期中檢測分析
相信在座的家長(cháng)，一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數學(xué)期中考試的情況向大家匯報一下。這次考試試卷難度偏難，試題靈活多樣，容量比較大，學(xué)生考試成績(jì)不夠理想。數學(xué)及格率，優(yōu)秀率，平均分分。試卷今天才發(fā)，目的是要讓家長(cháng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒(méi)有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節比較薄弱，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的輔導。我總結一下這張考卷的失分原因，希望家長(cháng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。
�。�1）知識掌握不到位。就是我們說(shuō)的知識掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。如果他真正理解清楚了，做類(lèi)似的題目就會(huì )形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長(cháng)在對待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯誤不能光以粗心來(lái)總結，而應該通過(guò)錯題的背后尋找原因，是沒(méi)看懂題目還是某個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)掌握好，又或者是這種題型的題目他沒(méi)有做過(guò)或還存在困難等，否則類(lèi)似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會(huì )給孩子帶來(lái)反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了�！边@樣的孩子永遠不會(huì )學(xué)著(zhù)去反思自己究竟是哪里不會(huì )，應該如何把這個(gè)漏洞補上，他只會(huì )一次又一次的用“粗心”來(lái)自己 原諒。所以錯題的更正和反思是相當重要的。
�。�2）讀題，審題能力有待加強。因為剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，所以此次考試是老師讀題，盡管如此，還是有一部分學(xué)生因為不理解題意而出錯。那么我們在接下來(lái)的教學(xué)工作中會(huì )加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓練，也希望家長(cháng)在家里輔導孩子功課的時(shí)候，還要費心地培養他們讀題，審題的能力，多讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么是這樣？那樣為什么不行呢？
以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說(shuō)的是，一次考試分數的高低是偶然的，而是家長(cháng)是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長(cháng)，我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因為沒(méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。家長(cháng)們以為如果自己孩子的分數低，一定會(huì )被老師厭煩，這是家長(cháng)們的一個(gè)認識誤區其實(shí)不然，我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習的家長(cháng)。同一個(gè)班級，孩子之間的.競爭，歸根到底，是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現。班上三分之一的家長(cháng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(cháng)虎頭蛇尾，勉強應付；三分一家長(cháng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。
二、關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現的情況匯報
不用老師提醒，自覺(jué)地能夠做好課前準備的孩子有：
舉手發(fā)言不插嘴，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋的小朋友有：
上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講，聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有：
課堂作業(yè)完成認真的.小朋友有：
進(jìn)步非常大，給老師驚喜，給自己信心的小朋友有：
家長(cháng)從以上念的學(xué)生名字里不難看出，成績(jì)優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里。學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jì)所依賴(lài)的，除了天分，聰明，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長(cháng)，太重要了。有些孩子。上課不認真，影響周?chē)男∨笥�，我們也煩得很，跟家長(cháng)溝通，家長(cháng)卻認為我們家孩子就是聰明，不聽(tīng)也都會(huì )，每次都能考高分，所以也不管不問(wèn)。對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來(lái)說(shuō)，最不幸的是他們自己——天長(cháng)地久，他們會(huì )成為班里最不受歡迎的孤獨者。當然，教師會(huì )竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(cháng)，對此更負有不可推卸的責任�，F在的孩子，性格成熟早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
三、后階段的要求
接下來(lái)我就結合著(zhù)學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習行為習慣，來(lái)談?wù)勏码A段應該對孩子提出的新要求。
�。�1）聽(tīng)課習慣
一年級對課堂常規要求很?chē)�。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽(tīng)；大多數學(xué)生都還不錯，問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，但是成績(jì)提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛(ài)撥手，趴著(zhù)，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正。
現在一年級看不出來(lái)，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò)，現在都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差。習慣的養成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強調，家長(cháng)平時(shí)在家也要要培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。家長(cháng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現的機會(huì )比別人少。其實(shí)對于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì )的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì )學(xué)習的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。
上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補不回來(lái)的。一年級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì )，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。
�。�2）說(shuō)話(huà)習慣
這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教看圖數數開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà)，因為在課堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)言能力高低的重要標志就是——說(shuō)。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強，但我面對73個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了！
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