班主任發(fā)言稿12篇
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
班主任發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導、各位老師：
首先，請允許我向所有同仁致以節日的問(wèn)候，對我們班主任工作給予親切關(guān)心、無(wú)私幫助、努力培養的領(lǐng)導，表達最真誠的感謝和最衷心的祝福！今天，我很榮幸與xx市優(yōu)秀教師、班主任、領(lǐng)導同志共同慶祝第xx個(gè)教師節。
我的演講想從我聽(tīng)到的一句話(huà)開(kāi)始：做不了偉人就做偉人的老師。這句話(huà)給我留下了非常深刻的印象，原來(lái)如此平凡的職位可以孕育出如此多不平凡的人生，這就是偉大的教師事業(yè)。
我從小就立志當一名教師，我夢(mèng)想著(zhù)有一天品嘗桃李滿(mǎn)天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現得尤為豐富和細膩。
現在的學(xué)生都初中畢業(yè)了，離開(kāi)了我，心里有太多的不舍。這個(gè)假期我的心是空的，不知不覺(jué)跑到教室和辦公室轉了很多次，總覺(jué)得這里充滿(mǎn)了回憶，很久都不想離去。
還記得當我第一次走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們那充滿(mǎn)期待和信任的眼睛；第一次作業(yè)，我的學(xué)生給了我一個(gè)我無(wú)法隱藏的驚喜；第一場(chǎng)比賽，他們給了我那么多的收獲和滿(mǎn)足；第一次考試，他們讓我非常驚訝和自豪。
我想起軍訓生活的火熱，歌聲嘹亮；想到藝術(shù)節，熱情的他們，為活動(dòng)增添了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)；想到元旦聯(lián)歡會(huì )讓自己玩瘋了，想到運動(dòng)會(huì )勝利后每個(gè)人的歡呼和擁抱，想到生日的深情祝福。一切在我眼中都很清晰，仿佛就在我面前。
但是時(shí)光飛逝，他們很快地讀完了初中生涯，讓我既擁有了快樂(lè )的結局，又擁有分別的悲傷。
對于過(guò)去的一幕幕，我的記憶有點(diǎn)亂，但永遠不會(huì )忘記。一千多個(gè)日日夜夜天，有著(zhù)無(wú)數多個(gè)精彩的故事。學(xué)生們都很好勝，努力學(xué)習；老師很辛苦，努力教學(xué)。天道酬勤，孩子們的通知書(shū)是我們勝利的象征。
想到三年前我第一次來(lái)到學(xué)校時(shí)的恐懼和緊張，以及我所獲得的巨大收獲，我想說(shuō)，我對我的選擇沒(méi)有遺憾，因為我熱愛(ài)它。校園干凈、美麗，校長(cháng)勤奮、智慧，班主任體貼、善良，以及所有老師的無(wú)私奉獻，同學(xué)們的青春歲月，這些都讓我深深陶醉。
我在民主、和諧的環(huán)境中成長(cháng)會(huì )讓鍛煉，我對科學(xué)、人文和高貴有了很好的理解，我勤奮、踏實(shí)、認真。
在這莊嚴而神圣的時(shí)刻，在每個(gè)人的親切友好的目光里，我感到非常緊張和不安，我覺(jué)得我有責任報答學(xué)校，我會(huì )用永不褪色的激情和努力工作以及大膽創(chuàng )新來(lái)報答親愛(ài)的學(xué)校。
我認為，無(wú)論是過(guò)去、現在還是未來(lái)，所有的老師都應該受到祝福和尊敬。再次，祝老師們節日快樂(lè )，非常感謝！
班主任發(fā)言稿 篇2
在上周四、周五我們進(jìn)行了本學(xué)期第一教學(xué)月質(zhì)量檢測。本周恰好是一項重要工作的黃金時(shí)間，那就是考后的反思與總結。因此，今天我就如何進(jìn)行考試后的分析與總結與大家做一交流。
1、反思對待平時(shí)考試的態(tài)度。我們對待任何一次考試，都要有一個(gè)認真、嚴謹的態(tài)度，否則就起不到應有的作用，達不到考試的目的。同學(xué)們，如果你能把每次考試當做一次檢驗自己的機會(huì )，充分享受考試帶來(lái)的樂(lè )趣，你一定會(huì )做得更好
2、總結成功之處。我們要學(xué)會(huì )轉換觀(guān)念，不能只找失敗的地方，還要找到成功之處。因為在每次考試中，絕大多數同學(xué)都發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，成績(jì)不論高低都有閃光之處：比如基礎知識掌握的比較牢固，考試心態(tài)較好，書(shū)寫(xiě)工整，注意審題，會(huì )做的題目能得分或得全分，達到了預期目標等。只要把總結寫(xiě)出來(lái)，堅持發(fā)揚，同學(xué)們就能不斷體會(huì )到成功的喜悅，進(jìn)而不斷取得進(jìn)步。
3、解剖不足之處 ①、統計自己的錯題數和失分總數 ②、統計失分中有多少是因知識性錯誤造成的，有多少是因能力性錯誤造成的？ ③、對于因知識性錯誤而失分主要是那些方面的知識，是自己沒(méi)弄清楚還是老師沒(méi)有講到位。 ④、對于因能力型錯誤而失分的， 是否是因審題不仔細（包括題目的限定條件與隱含條件未審清以及干擾因素未排除）造成的？ 是否是因知識串聯(lián)不夠或不會(huì )遷移造成的？ 是否是因解題時(shí)思路不清晰或拘泥于思維定勢造成的？是否是因書(shū)寫(xiě)馬虎和不規范造成的？是否是因解題時(shí)未找到規律或模型造成的？ 是否是因時(shí)間分配不合理導致會(huì )做得題目沒(méi)有時(shí)間做而造成的？
4、找出整改方法。針對上述問(wèn)題，必須提出切實(shí)可行的解決辦法，用來(lái)指導今后的學(xué)習，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①、態(tài)度要端正。平時(shí)的學(xué)習與考試，不能應付，必須認真對待。②、對于計算題失誤失分----多半是平時(shí)做題的習慣問(wèn)題，格式和書(shū)寫(xiě)規范問(wèn)題；對于綜合程度高的題目失分----一般是練習少，總結少，反思少的問(wèn)題；對于重復性錯誤----即同點(diǎn)、同題失分，說(shuō)明錯題本的作用沒(méi)有好好發(fā)揮�？傊�，在正確方法指導下，經(jīng)過(guò)大家的拼命學(xué)習，我們都能取得長(cháng)足的進(jìn)步，在考試中取得更大的進(jìn)步，鑄就屬于我們得輝煌。
此外，還應注意考后心態(tài)的調整�？己笮膽B(tài)的調整很大程度在于學(xué)生如何看待成績(jì)。如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無(wú)意義。 總之，考試之后，認真進(jìn)行反思和總結這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力，細心考試，考后做好反思與總結的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去，不斷鼓勵自己，堅定必勝的信念，那么我們的失誤就會(huì )越來(lái)越少，分數會(huì )越來(lái)越高！我們一定會(huì )實(shí)現一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習目標！
班主任發(fā)言稿 篇3
十分高興能夠以班主任的身份站在那里和大家見(jiàn)面，可能大家都認識我了，在那里我還是先自我介紹一下。我叫瞿雯，教大家英語(yǔ)，也是大家在高二期間的班主任。
能夠說(shuō)，高一一晃而過(guò)。再過(guò)一個(gè)半月，大家就要成為高二的學(xué)生了�？赡苡行┤藢π聦W(xué)期會(huì )很期盼，也有些人會(huì )充滿(mǎn)困惑。因為，大家的高一生活是不同樣的�；仡^想一想，你們高一收獲了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么�；蛟S每個(gè)人的答案都不一樣。但一樣的是，你們務(wù)必要應對嶄新的生活，嶄新的高二。如果說(shuō)，高中三年是一次人生的航行。高一是找準方向，逐漸摸索的時(shí)段，那么高二就是全速前進(jìn)，全力以赴的時(shí)候了。所以，高二這一年至關(guān)重要。如果高一一年你是玩過(guò)來(lái)的，那么高二就務(wù)必是你懸崖勒馬的時(shí)候了，不然到高三，想補救都為時(shí)已晚了。
也許有的同學(xué)進(jìn)這個(gè)班是很郁悶的，因為他覺(jué)得我能夠考得更好進(jìn)快班的，也許有的同學(xué)覺(jué)得進(jìn)這個(gè)班是理所應當的，覺(jué)得已經(jīng)很不錯了。我想和大家說(shuō)的是，不管高一，你是以什么樣的姿態(tài)度過(guò)的，如果你想從新開(kāi)始，任何時(shí)候都是可行的。一個(gè)人是否成功，不在于他在一個(gè)什么樣的環(huán)境中，而在于他自己的努力。我對大家的未來(lái)是充滿(mǎn)期望的，也期望你們都能夠對自己有信心，對我有信心，對這個(gè)班群眾有信心。
可能班上有些學(xué)生是我以前教過(guò)的，在你們印象中，我是一個(gè)很隨和，和學(xué)生關(guān)系很親密的老師，你們也可能會(huì )覺(jué)得，我帶班肯定會(huì )很松。從這一分鐘開(kāi)始，期望大家忘記以前的我，重新認識成為班主任的我。在接下來(lái)的日子里，我必須會(huì )盡我所能，把我們這個(gè)班帶成最優(yōu)秀的班級，讓大家的成績(jì)再有一個(gè)飛躍。我覺(jué)得你們都是很有潛力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一個(gè)人是遠遠不夠的。我需要在座每一個(gè)同學(xué)的支持。如果沒(méi)有你們的支持和幫忙，我不可能取得任何成績(jì)，如果你們不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們人在而管不住你們的心、只能管住你們不講話(huà)而管不住你們認真學(xué)習，我要感謝你們的支持同時(shí)也期望你們能夠繼續支持，我會(huì )想辦法和大家一齊把我們班建設成一個(gè)最優(yōu)秀的班級。
當班主任和任課教師是不同的。所以不要認為，我還會(huì )像以前一樣遷就你們。無(wú)論是學(xué)習還是生活，方方面面我都會(huì )嚴格要求你們。沒(méi)有規矩，不成方圓。校園的各項規章制度，相信大家都已經(jīng)熟知，在那里我也不想多提，期望大家能夠嚴格遵守。除此之外，我們這個(gè)班群眾也要制定一個(gè)適合的班規。比如，上課該做什么，不該做什么，晚自習能做什么，不能做什么，我們都要有明確的標準。大家要從各方面約束自己，讓自己成長(cháng)成為一個(gè)可塑之才，而不是一個(gè)自由散漫，毫無(wú)目標的人。
每個(gè)老師都期望自己所教的學(xué)生有一個(gè)完美的前程，我也不例外。而且，你們是我教的第一屆學(xué)生，你們的成功就是我的成功，你們的失敗就是我的失敗。所以，高二這一年，無(wú)論對于你們還是我，都是至關(guān)重要的。期望大家能夠好好配合我，用心愉快認真的度過(guò)高二這一年時(shí)光。
在那里送給大家一段話(huà)：你不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但你能夠擴展它的寬度；你不能控制風(fēng)向，但你能夠改變帆向；你不能改變天氣，但你能夠左右自己的情緒；你不能夠控制環(huán)境，但你能夠調整自己的心態(tài)。
快樂(lè )的人之所以快樂(lè )，并不是因為他的生活個(gè)性美滿(mǎn)幸福，而是因為他能以坦然豁達的心態(tài)看待自己的挫折和失意；悲哀的人之所以悲哀，并不是因為他的生活十分坎坷不幸，而是因為他習慣于以消極、悲觀(guān)、脫離實(shí)際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有期望和潛力的成功者，不必須就是才華出眾、天資超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不氣餒，善于從別人的成功中汲取經(jīng)驗，從自己的失意中總結教訓，追求不怠，透過(guò)種種新的努力，不斷播種新的期望的人。
古人云：“天行健，君子以自強不息�！弊屛覀冊谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧！
班主任發(fā)言稿 篇4
在整個(gè)校園我最喜歡的花是薔薇花，但是每年到薔薇花開(kāi)的時(shí)候就離高年級同學(xué)離校實(shí)習的時(shí)間不遠了，作為老師我們總是感嘆時(shí)光匆匆，但更在意你們的成長(cháng)。
在準備今天的演講稿之前，我把12年你們入學(xué)以來(lái)的照片都仔仔細細的看了一遍，四年的時(shí)間你們告別青澀走向成熟，從嬌氣的孩子成長(cháng)為一個(gè)可以獨當一面的優(yōu)秀學(xué)生。
作為12平面的班主任，我非常珍惜這四年時(shí)間，也為這四年間你們取得的成績(jì)而感到自豪：你們是常州市先進(jìn)班集體，是學(xué)校的優(yōu)秀青年志愿者集體，在常州市職業(yè)技能大賽中獲得一次二等獎一次三等獎，在20xx年江蘇省職業(yè)技能大賽中獲得三等獎，同時(shí)班級還有多位同學(xué)獲得了省市級、國家級專(zhuān)業(yè)比賽的獎項。
作為公益特色班級你們參加江蘇省婦聯(lián)"春蕾計劃"關(guān)愛(ài)貧困兒童的捐助活動(dòng)，用愛(ài)心一對一資助資助泗洪峰山中心小學(xué)陳先麗小朋友，給她寄出書(shū)本和學(xué)習用品，同時(shí)在校內也參與尊師敬老等青年志愿者活動(dòng)，通過(guò)這些有意義的活動(dòng)你們比以前更加懂事，也比以前更加努力學(xué)習。
在逐漸成長(cháng)為優(yōu)秀班集體的這幾年，你們積極的組織各項班級活動(dòng)，有優(yōu)秀的主題班會(huì )活動(dòng)：主題團日活動(dòng)，手上的青春，我們的創(chuàng )意生活……有意義的市場(chǎng)調研：中國美院南京藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)設計展，無(wú)錫宜家，誠品書(shū)店……快樂(lè )的班級拓展活動(dòng)：西太湖燒烤，踏青活動(dòng)，以及給我準備的驚喜生日趴……這些活動(dòng)將同學(xué)間師生間的關(guān)系拉近，也讓我們堅信我們是一個(gè)溫暖的大家庭。在文化學(xué)習和專(zhuān)業(yè)學(xué)習上你們都有自己的目標，我知道很多同學(xué)準備繼續深造，向著(zhù)自己的理想而努力，老師祝賀你們。也希望你們在今后的人生道路中堅持夢(mèng)想，堅持努力，堅持做最好的自己。
有很多同學(xué)曾經(jīng)在周記中寫(xiě)到：感慨時(shí)光走的太快，感慨就要離開(kāi)學(xué)校了，不管你過(guò)去四年是怎樣度過(guò)的，在未來(lái)的日子里你會(huì )無(wú)數次的懷念在常高藝和同學(xué)結下的友誼。著(zhù)名作家龍應臺在給兒子安德烈的一封信中這樣寫(xiě)到：我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來(lái)?yè)碛懈噙x擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。是啊，如果你優(yōu)秀，你便擁有了大把的選擇機會(huì )，否則你只能被迫謀生。李嘉誠也這樣說(shuō)："讀書(shū)雖然不能給我們帶來(lái)更多的財富，但它可以給我們帶來(lái)更多機會(huì )。"有機會(huì )，才會(huì )成功，才會(huì )有未來(lái)��！
不管是即將踏上實(shí)習崗位還是繼續求學(xué)，希望每位同學(xué)保持在學(xué)校時(shí)的良好學(xué)習習慣和行為習慣，不斷努力用自己的實(shí)力和成績(jì)證明自己。未來(lái)的路很長(cháng)，也許你們踏上人生旅途發(fā)現前路并非平坦還可能荊棘叢生，但是請相信你經(jīng)歷的每一次挫折都是下一次成功的前奏。青春只有一次，沒(méi)有倒退鍵，希望你們好好努力，不負青春，不負自己。
班主任發(fā)言稿 篇5
親愛(ài)的領(lǐng)導，同事們:
大家好!
今天，我很興奮也很榮幸能來(lái)到這里參加這樣一個(gè)盛大而有意義的頒獎典禮，并代表最受表?yè)P的班主任發(fā)言。在此，請允許我代表全市教師，向關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導和各界人士，表示誠摯的感謝!
作為班主任，我們都有懷揣教育的夢(mèng)想，我們將執著(zhù)追求和腳踏實(shí)地植入我們的教育工作，靠著(zhù)在教育工作中的點(diǎn)滴付出，在奮斗中我們也得到了成長(cháng)。能被選為“本市最負盛名的班主任”是我以及大家的榮幸，在此我要向獲獎的同事們表示祝賀。
一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有當班主任的老師才能真正理解老師的喜怒哀樂(lè )�！笔堑�，班主任的工作是繁重的，要做好班主任，要管理好班級，要教育好學(xué)生，我們首先就要做一個(gè)“有愛(ài)心”的人，用我們的愛(ài)心、恒心、耐心和寬容來(lái)交換孩子的真心。無(wú)論什么樣的孩子，我們都傾注自己全部的真愛(ài)，敞開(kāi)心扉，走進(jìn)孩子的情感世界，與孩子真正的溝通。用我們敏銳的洞察力去挖掘孩子微小的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子微弱的火花，增強孩子的自信心，班主任的工作雖然瑣碎，但與快樂(lè )相伴。
做一個(gè)有“心”人，用愛(ài)架起與孩子溝通的橋梁。班主任對孩子的尊重、信任、鼓勵和關(guān)心，就像寒冷冬天里溫暖的陽(yáng)光，一旦照耀在孩子的心靈上，就會(huì )產(chǎn)生強大的力量促進(jìn)孩子的成長(cháng)。班主任把無(wú)限的愛(ài)傳播給每一個(gè)孩子，尊重他們、關(guān)心他們、信任他們。孩子會(huì )像天空中的一顆閃亮的星星一樣閃耀。也是因為我們用愛(ài)打開(kāi)了一顆僵化的心。當我們看到一些幼苗在我們的手下生長(cháng)，我們的疲勞消失了，臉上掛著(zhù)微笑。我們可以自豪地說(shuō):“做一名教師很辛苦很累，但我們享受這個(gè)過(guò)程，我們很快樂(lè )!”
在此，我們也要感謝學(xué)校領(lǐng)導們的支持、關(guān)心和信任。正是他們使我們班主任有了施展才華的舞臺，才有了春蠶的蛻變，有了“煎熬”和心跳的經(jīng)歷。在關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導和社會(huì )各界人士的激勵下，我們老師將繼續努力，戒驕戒躁，不斷提高和完善自己。也許我們不是專(zhuān)家型教師，但我們相信自己可以成為一個(gè)有教育理想的人;我們仍然會(huì )守護我們的教育夢(mèng)想，追求我們自己的教育生活，我們的生活也會(huì )因為走上了平坦的教育之路而更加燦爛。
我的演講到此結束，謝謝大家!
班主任發(fā)言稿 篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家新年好！
今天雖然陰雨連綿，但我們心頭卻艷陽(yáng)高照；今天雖然天氣嚴寒，但卻擋不住我們熱情相聚的腳步。時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)之間，我們已經(jīng)分別了8年。 8年，彈子揮間。我們大多數同學(xué)在這8年里完成了成家、立業(yè)、生子等人生大事，使我們的人生有了初步的基礎。 8年時(shí)光，或多或少地改變了我們的容顏，但卻沒(méi)有改變我們內心溫暖真摯的同學(xué)情感。但想當初，我們風(fēng)華正茂，同窗苦讀，朝夕相處，在相同的壓力下掙扎求索，在艱苦的條件中相伴成長(cháng)。當年發(fā)生的故事，沉淀了8年依然那么新鮮，那么溫馨，值得我們用一生去回憶、去咀嚼、去收藏。特別是當我們走上社會(huì )，在品嘗了人生的苦辣酸甜之后，在經(jīng)歷了世事的浮浮沉沉之后，才發(fā)覺(jué)當年質(zhì)樸的同學(xué)之情是那么難舍，那么珍貴，就像陳年的美酒，愈久愈純香，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜，多少歡笑、多少故事，多少次縈繞于我們的夢(mèng)境，多少次閃現在我們眼前。盡管由于通訊地址的變化，我們曾經(jīng)無(wú)法聯(lián)系，由于工作的忙碌，我們疏于聯(lián)絡(luò )，可我們之間的思念卻日益加深。因此，今年春節前夕，新梅、立平、任基、偉強等同學(xué)發(fā)出聚會(huì )的倡議時(shí)，一下子激活了大家沉默的心，大家一拍即合，一呼百應，相思之情，想念之火燃成了今天這場(chǎng)激情相約，8年來(lái)初中同學(xué)的首次大規模聚會(huì )終于成功了！
在當年的學(xué)習生涯中，有一群特殊的人群值得我們用心去感謝、去尊敬，那就是我們的老師。今天，我們有幸邀請到了我們當年的英語(yǔ)老師古文輝老師、政治黎艷琴老師和班主任兼體育老師宋東康老師�，F在想來(lái)，當年在我們充滿(mǎn)叛逆、充滿(mǎn)沖動(dòng)但又還涉世不深、懵懂無(wú)知的歲月里，多虧有了老師知識上的澆灌和行為上的正確引導，才使我們的人生沿著(zhù)光明的大道順利前行。大家看，我們不管是從政、經(jīng)商、從教、務(wù)工還是務(wù)農，都能成為一個(gè)對社會(huì )、對家庭有用之人，堂堂正正地做人做事，全班四五十個(gè)人沒(méi)有一個(gè)走上斜路，這一點(diǎn)，不能不說(shuō)是老師們悉心教導的功勞。也許，當年幼稚的我們曾經(jīng)有過(guò)不理解，甚至有過(guò)反抗，但今天，我想每一個(gè)同學(xué)都會(huì )從心底感謝我們每一個(gè)的老師，特別是班主任。我們至今還記得當年班主任說(shuō)過(guò)的一些話(huà)，比如，要"自尊、自信、自立、自強"、"跌倒了，爬起來(lái)，拍去身上的塵土，繼續前進(jìn)"、"笨鳥(niǎo)先飛早入林"等等。今天，時(shí)隔8年，我們真的還想再一次聆聽(tīng)班主任宋老師的教誨，下面就請班主任給我們講話(huà)。大家掌聲歡迎。（班主任發(fā)言）
在這里，我向能拋開(kāi)工作家庭事務(wù)毅然出席本次聚會(huì )的各位同學(xué)表示衷心的歡迎！向因種種原因未能到會(huì )的同學(xué)表示誠摯的問(wèn)候和美好的祝愿！向為本次聚會(huì )奔波勞碌的各位同學(xué)表示衷心的感謝！也向為這次聚會(huì )作出經(jīng)濟后盾的任基、偉強等同學(xué)表示崇高的敬意。他們一再表示我們很多同學(xué)家庭條件都還不是很富裕，其他同學(xué)自愿為原則能出多少出多少，結余部分不夠由他們負責，有盈余則留至下一次聚會(huì )或成立一個(gè)基金會(huì )。
同學(xué)們，讓我們共同祝愿我們的老師身體健康、生活美滿(mǎn)！祝愿各位同學(xué)事業(yè)有成、合家幸福！
最后，我提議，讓我們舉起酒杯，為我們的.相聚，為我們的友誼干杯！
班主任發(fā)言稿 篇7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位同仁：
晚上好！
陶主任安排我今天晚上發(fā)言，談一談我在班級管理上的一些做法。對此我感到很惶恐：第一是我覺(jué)得自己做得很不夠，要在各位專(zhuān)家老師面前獻丑，有點(diǎn)緊張和底氣不足；第二是我覺(jué)得我在班級管理上盡管采取了一些措施，基本上是一些“小兒科”式或是“愚公移山”式的辦法，在這里亂說(shuō)怕浪費大家的時(shí)間。不過(guò)既然陶主任發(fā)話(huà)了，我只能恭敬不如從命。請大家姑且聽(tīng)之，多批評多提意見(jiàn)。
我講話(huà)的主題是：我在提高班級學(xué)習成績(jì)的一些做法。
要管理好一個(gè)班級，我覺(jué)得首先要對整個(gè)班級進(jìn)行一個(gè)準確定位，然后采取相應措施。就拿我班來(lái)說(shuō)，入校時(shí)一二本上線(xiàn)人數共21人（年級最少），而400分以下就有5人（年級最多）。屬于那種優(yōu)生相對較少，有待大幅度提高的學(xué)生人數相對較多的一種狀況，因此如何激發(fā)那一批中下游學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習熱情，便成為了我班主任工作的主要內容。為此，我采取了這么一些措施：
1、做好輿論宣傳，激發(fā)學(xué)生自信。
我經(jīng)常性地拿上屆已畢業(yè)的學(xué)生情況在班上作介紹，有意識有針對性地介紹各個(gè)層次進(jìn)步較大的同學(xué)平時(shí)的成績(jì)及在班上的表現情況，并且別有用意地拿現在班上的同學(xué)與他們相比較，可比性很強。如我介紹上屆理8班學(xué)生蘇鐘義，入校分數355分，而今年高考考了520分，凈增165分，對比現在班上同學(xué)，絕大多數入校成績(jì)都高于355分，且我還以非�？隙ǖ目谖钦f(shuō)，我們現在的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習態(tài)度都比那個(gè)蘇鐘義要好得多，因此只要我們繼續堅持不懈地努力，進(jìn)步肯定會(huì )比蘇鐘義要大得多。又如我介紹上屆理8班唐堂同學(xué)，入校成績(jì)448分，而今年高考考出了609分的好成績(jì)，凈增161分。他的特點(diǎn)就是重視基礎，為此我要求班上成績(jì)中等的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中注意夯實(shí)基礎，重視常規題的訓練，重視解題能力的培養。又如學(xué)校在開(kāi)學(xué)典禮時(shí)請原我班學(xué)生熊師在會(huì )上作報告，我趁機喊熊師到教室與同學(xué)面對面交流了兩節課，然后我將熊師每次月考時(shí)的成績(jì)及平常表現向同學(xué)們作了一個(gè)詳細的介紹，使學(xué)生特別是班上優(yōu)秀的學(xué)生覺(jué)得清華北大并不是那么高不可攀。由于介紹的是一些很真實(shí)的情況，可比性強，從而使班上好、中、差三個(gè)階段的學(xué)生均有趕超的對象，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的自信，取得了一定的效果。如熊品豐，入校成績(jì)364，現在已躍升至519分，年級第165名。袁衛青，入校成績(jì)452分，現已躍升至545分，年級第116名。趙小川，入校478分，現已躍升至550分，年級第101名。張喆，入校440分，現已躍升至513分，年級第185名。更為可喜的是劉知益，徐五一同學(xué)，他們互相幫助相互競爭，正在一步一步地把各科成績(jì)提高到一個(gè)理想的境界。
2、按進(jìn)步幅度順序由學(xué)生自由選擇座位，激發(fā)學(xué)生競爭意識。
對于學(xué)生座位，我的做法是每月調整一次，每次月考前要求學(xué)生按學(xué)校排名預訂好學(xué)習目標，且規定目標名次必須比上一次月考至少提高一個(gè)名次。月考后根據是否達標由學(xué)生按一定順序自由選擇座位。順序是：首先是年級前30名按名次順序優(yōu)先選擇座位；然后是達標同學(xué)按進(jìn)步幅度由大到小的順序選擇座位；最后是未達標的同學(xué)按離目標的差距由小到大的順序選擇座位。這樣排座位讓學(xué)生明白如果想要選擇到某個(gè)心儀的座位或是要與某位要好的同學(xué)同桌，只能是靠自己的努力，憑實(shí)力說(shuō)話(huà)。這種編排座位的方法不僅絲毫不會(huì )挫傷成績(jì)差的學(xué)生的積極性和自尊心，甚至能使他們更容易獲得進(jìn)步。事實(shí)也證明這種做法對同學(xué)的激勵作用遠大于消極影響。
另外，我還會(huì )在各種場(chǎng)合有意無(wú)意地向學(xué)生灌輸“以進(jìn)步為榮，進(jìn)步就是英雄”的思想，盡可能地在班上營(yíng)造一種競爭的氛圍。
3、注意和學(xué)生及家長(cháng)交流，形成教育合力。
我有一個(gè)習慣，每次月考后，我都會(huì )找全班同學(xué)正式談一次話(huà)，肯定成績(jì)表?yè)P優(yōu)點(diǎn)指出不足，并提出下一步學(xué)習建議。而平時(shí)我也很注意和學(xué)生進(jìn)行隨意的交流，只要有空，即使是在路上撞見(jiàn)學(xué)生，我也會(huì )找機會(huì )和他們聊幾句，針對不同學(xué)生聊他們喜歡的話(huà)題，而不僅僅只限于學(xué)習，盡量讓自己融入到學(xué)生中去。
對于復讀生的家長(cháng)，我感覺(jué)他們有一種很明顯的急功近利的思想，由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了一次高考的失敗，他們覺(jué)得輸不起了，對老師和學(xué)生的要求便高了許多，甚至是不斷拔高。對于他們我總是抱著(zhù)理解的心態(tài)去與他們溝通交流，平時(shí)注意主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，及時(shí)讓家長(cháng)了解學(xué)生在校的學(xué)習生活情況，特別是進(jìn)步情況，同時(shí)也盡可能地讓家長(cháng)明白學(xué)生的現狀及奮斗的目標，要求家長(cháng)多對學(xué)生給以肯定而不是指責，多關(guān)心學(xué)生而不是加壓，更不能緊揪住某次或某科考試失利而對學(xué)生隨意發(fā)泄情緒，影響學(xué)生正常的學(xué)習和生活。
4、組建一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，確保班級各項規章制度的督促和安排到位，并且盡可能多地讓學(xué)生來(lái)參與班級管理。
我認為一個(gè)班級良好班風(fēng)的形成和成績(jì)進(jìn)步的關(guān)鍵，最重要的一條是要有一支優(yōu)秀精干的教室師隊。我很感激理8班的所有任課老師。正是由于他們不懈努力和盡職盡責、精心指導，才使得我這個(gè)班主任工作起來(lái)很開(kāi)心，也少了很多煩惱，在此向他們表示衷心的感謝。也懇請在座的各位領(lǐng)導和同仁繼續關(guān)心和指導我的工作，為我們理8班的健康發(fā)展保駕護航。
謝謝大家！
班主任發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
很榮幸做為20xx級新生班主任代表在此發(fā)言。
告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我們迎來(lái)了20xx級的同學(xué)們——一張張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉，你們將是xx學(xué)校新的希望！
做為一名教師，九月份的開(kāi)學(xué)總是個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，因為伴隨著(zhù)這一個(gè)又一個(gè)的九月，新的一代成長(cháng)了，成熟了，他們的青春和生命在熠熠閃光，這就是教育的魅力所在。作為教師的我們不會(huì )長(cháng)篇大論，不會(huì )豪言壯語(yǔ)，但我們會(huì )默默燃燒，辛勤耕耘！“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”我們努力的方向就是立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰稚嫩的靈魂！
親愛(ài)的同學(xué)們，你們能否帶著(zhù)熱情、帶著(zhù)活力、帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬去積極樂(lè )觀(guān)地面對學(xué)習和生活呢？作為你們的新朋友，我不得不提醒你們：大學(xué)的校園生活并不像有的人想象中那般輕松自在。在這里，沒(méi)有豐滿(mǎn)羽翼的庇護，更多的只是同窗間的相互關(guān)心、互相體諒；在這里，沒(méi)有師長(cháng)緊緊跟隨要求你努力再努力，更多的是需要你個(gè)體的獨立與自覺(jué)；在這里，你要盡快的適應環(huán)境，進(jìn)入角色。衷心希望你們能擁有一段精彩而有意義的大學(xué)生活。
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！相信經(jīng)歷過(guò)磨練的我們更加成熟與自信！讓我們踏實(shí)地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天！
謝謝大家！
班主任發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我主要就“廣州市名班主任工作室”的工作以及“新學(xué)期班主任工作的開(kāi)展”這兩方面做個(gè)發(fā)言。
首先，跟大家匯報一下“廣州市名班主任工作室”的籌備和進(jìn)展情況。
廣州市名班主任工作室是根據市教育局文件要求，依托工作室成員的集體智慧，開(kāi)展系列德育科研、培訓活動(dòng)，在自我發(fā)展的同時(shí)，通過(guò)示范輻射作用，帶動(dòng)我區優(yōu)秀班主任群體的共同成長(cháng)，逐步培養出一批有品牌特色的高素質(zhì)的班主任。
工作室承擔的培訓等工作兩年為一周期。
準備階段 招聘工作室人員，制定初步方案；啟動(dòng)階段
實(shí)施階段 在市教育局委派的專(zhuān)家指導下，深入學(xué)校，深入課堂，走近學(xué)生，一起共同實(shí)踐，研究班級管理、班級文化建設等德育問(wèn)題。組織成員和學(xué)員進(jìn)行校本教研、課堂實(shí)例研討，學(xué)生個(gè)案研究，指導學(xué)員撰寫(xiě)教育敘事、德育論文與案例，編寫(xiě)有價(jià)值的教育管理書(shū)籍。并定期組織到外校參觀(guān)學(xué)習、開(kāi)展德育工作交流會(huì )，展示階段性的學(xué)習、實(shí)踐的體驗與收獲。
總結階段
�。�、組織學(xué)員匯報、交流、展示學(xué)習成果與收獲。
�。�、總結研修工作的績(jì)效，評估工作室成員實(shí)績(jì)，驗收工作室成果。
本人是第一次主持工作室的工作，經(jīng)驗也不足，需要得到在座各位的鼎力支持。我將抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將此項任務(wù)視為一次新的開(kāi)始、一次新的體驗，一次新的考驗。
我們工作室得到了市區領(lǐng)導和胡校長(cháng)等校領(lǐng)導的大力支持，為了發(fā)揮八十六中集體的智慧，更好地提高班主任的工作能力，共同解決班級管理中遇到的難題，現階段我們準備發(fā)動(dòng)全校班主任一起編寫(xiě)《人人都可以成為一名優(yōu)秀的班主任----班級管理中遇到的問(wèn)題及解決方案》一書(shū)。本工作室很榮幸地聘請到鐘怡美、馬薇和李東成三位老師為名班工作室編輯組成員，一起共同完成本次資料的整理、編輯與出版工作。
具體操作如下：先是請班主任們完成一份“班主任工作調查問(wèn)卷”，從而收集班主任工作中出現的難題(問(wèn)卷調查已發(fā)至個(gè)人手中，會(huì )后或明天早上交齊)，然后由工作室的老師們一起匯總后在9月的第一周掛在校園網(wǎng)上，然后請每位班主任自選不少于兩個(gè)問(wèn)題作答（歡迎多選，也歡迎級長(cháng)們和科組長(cháng)們積極參與，因為你們都曾有著(zhù)長(cháng)期帶班的豐富經(jīng)驗，這樣我們會(huì )有更多的參與者，更多的經(jīng)驗可以彼此分享、相互學(xué)習。）
這里有一個(gè)寫(xiě)作樣板給大家參考一下（見(jiàn)材料“樣板”）。這是我本人寫(xiě)的就 “如何創(chuàng )建人文班級”而采用的一些做法，僅供參考。
各位班主任在寫(xiě)的時(shí)候最好能增加一點(diǎn)理論論述，這樣會(huì )使更有深度和說(shuō)服力（如：引用一些教育家名言或教育理論等）。每種問(wèn)題可能會(huì )有許多的解決方法，我們匯編后，都將盡可能地把大家所有的想法全部展示出來(lái)供大家閱讀、學(xué)習和借鑒。
我們想在國慶節后進(jìn)行資料的匯編，所以稿件請在10月10日前上傳到公共目錄的《名班工作室》文件夾，非常感謝各位！
接下來(lái)，根據學(xué)校的會(huì )務(wù)安排，讓我做“新學(xué)期班主任工作”方面的匯報。在此我就簡(jiǎn)單介紹一下近期我開(kāi)展的一些工作。我今年帶高一四班，剛帶學(xué)生參加完8月11至17日的軍訓。
在8月11日軍訓出發(fā)前，我們班主任只有1個(gè)小時(shí)與學(xué)生初次見(jiàn)面的時(shí)間，這其實(shí)就是我們的第一次班會(huì )，因此在軍訓前我還是做了較充分的準備。我覺(jué)得與學(xué)生第一次見(jiàn)面，要明確傳地傳達出班主任的帶班理念、對班級的要求和期望以及明確軍訓的紀律和回來(lái)后假期的任務(wù)，以便為新學(xué)期的開(kāi)始做好準備。當時(shí)因為同學(xué)間都互不認識，大家都非常拘謹，所以在排好了班級座位后，我鼓勵同桌間互相握手問(wèn)候、做簡(jiǎn)單的自我介紹并且還讓他們記下了彼此的名字和聯(lián)系電話(huà)方便日后聯(lián)系。
為了讓同學(xué)間珍惜友誼、懂得互敬互愛(ài)，盡快融入新的集體。在這第一次的班會(huì )上，我跟學(xué)生講了兩個(gè)故事，第一個(gè)是關(guān)于友誼的故事。
多年前，我們八十六的師生在校園里經(jīng)�？梢钥吹竭@樣感人的一幕：每天，有三四位不同的男生背著(zhù)或著(zhù)扛著(zhù)一位從小患有小兒麻痹癥不能行走的大塊頭男生上學(xué)和放學(xué)。
這位從小得了小兒麻痹癥的男孩，每天是由他的爸爸用單車(chē)載他來(lái)學(xué)校，然后由同學(xué)把他抬到班里。這個(gè)班的同學(xué)為了照顧這位殘疾的同學(xué)，自發(fā)地形成了互助小組，每天輪流接送這位同學(xué)，為了少給自己的同學(xué)添麻煩，而這位男生白天盡量少喝水。這樣的一幕幕一直堅持了三年直到高考結束，而這位男孩不負眾望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了暨南大學(xué)---廣州一所出名的重點(diǎn)大學(xué)。在畢業(yè)典禮上，這位同學(xué)坐在輪椅上深情地訴說(shuō)著(zhù)一幕幕感人的往事，他感謝三年中一直對他不離不棄的同學(xué)、感謝辛勤教導他的老師、感恩父母十多年來(lái)對他的無(wú)微不至的關(guān)懷，他說(shuō)，他覺(jué)得自己很幸福，因為身邊總是有這么多關(guān)愛(ài)他的同學(xué)和老師，他以后一定要好好學(xué)習、好好工作來(lái)報答社會(huì )、報答曾經(jīng)幫助過(guò)他的人……
多么自強不息的男孩、多么可愛(ài)的同學(xué)們，是他們的愛(ài)給與了這位殘疾的同學(xué)與困難做斗爭的勇氣，是他們無(wú)私的奉獻精神激發(fā)了這位男孩對生活的熱愛(ài)。
接著(zhù)我給學(xué)生講了另外一個(gè)故事。
記得有一年的教師節，我收到了從遙遠的北方寄來(lái)的一張教師卡，里面寫(xiě)著(zhù)：朱老師，感謝您在高考前對我的重癥護理，要不然，我是考不上現在這所大學(xué)的。我看完，頓覺(jué)一股暖流涌上了心頭。再看署名，哦，原來(lái)是班里那個(gè)叫做波仔的男孩寄來(lái)的。他是我教過(guò)的一個(gè)理科普通班學(xué)生，那個(gè)想放棄高考，被我經(jīng)常抓去談心最后終于考上了本科的男孩。今年，我又收到了他的一張賀卡，告訴我他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，現在正在澳洲留學(xué)并且再次感謝老師們的教導。我感到很欣慰，為這個(gè)這么懂事、這么懂得感恩的學(xué)生感到無(wú)比的開(kāi)心……
我希望在座的每一位同學(xué)都能像這位同學(xué)那樣，讓你們的班主任和老師們?yōu)槟愀械阶院�！感恩幫助過(guò)你的同學(xué)和老師，感恩給予你生命的父母，感恩社會(huì )，常懷感恩之心，人與人之間就多一些融洽，少一些隔閡；多一些團結，少一些摩擦；多一些理解，少一些埋怨。讓我們都來(lái)做一個(gè)懂得感恩的人！
在軍訓前我就布置班級一個(gè)任務(wù)，就是在軍訓中，每個(gè)人都要多發(fā)現身邊你要“感恩與贊美”的人，記住他們的名字和他們做過(guò)的事，回來(lái)后每個(gè)人都要主動(dòng)向“感恩與贊美”欄目投稿。
實(shí)際證明：通過(guò)這第一次的班會(huì )課，學(xué)生們都是有所感悟的，他們能清楚地了解到班主任的期望并在軍訓中不斷強化這個(gè)意識。
有位學(xué)生在軍訓日記中這樣寫(xiě)道：回想起這幾天，我幾乎每天都聽(tīng)到“你好”、“謝謝”、“對不起”這些字句，也每天和人家說(shuō)“謝謝”、“對不起”這些禮貌用語(yǔ)，讓同學(xué)們之間的關(guān)系變得更加融洽，讓我們感到幸福與快樂(lè )。
還有的寫(xiě)道：我一邊唱著(zhù)《感恩的心》，一邊想起父母無(wú)微不至幾十年如一日的照顧。想起從小到大都教導我知識的老師，他們將畢生心血都放到我們身上了。想起現在軍訓教育我們的教官，他們很?chē)绤柕貙Υ覀�，不許我們偷懶、放棄，要我們咬牙堅持再堅持！感謝他們……
陪學(xué)生一起軍訓，班主任還有一個(gè)重要的任務(wù)，一要通過(guò)觀(guān)察學(xué)生們在軍訓中的表現，根據本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以確立班主任今后帶班的模式；二是通過(guò)軍訓挖掘出有潛力的班級管理人才。軍訓前我會(huì )電話(huà)家訪(fǎng)部分來(lái)自不同錄取學(xué)校的同學(xué)，讓他們跟我自薦或推薦較有工作熱情和能力的學(xué)生。在軍訓中，我會(huì )有意地分配不同的任務(wù)給這些同學(xué)，來(lái)考查學(xué)生的工作責任感和能力，來(lái)物色班級第一批優(yōu)秀班干。
關(guān)于班級管理人員的崗位設置和選拔原則，我是這樣定位的：盡可能讓每個(gè)同學(xué)都有施展才能的機會(huì )，都有主人翁的參與意識。所以我除了設置常規的班長(cháng)、學(xué)委等10個(gè)主要委員、9科科代之外，還設置了班級圖書(shū)管理員、宣傳組成員、小品表演組、愛(ài)心小組、器樂(lè )組、舞蹈小組、朗誦與主持、班級通訊員等職務(wù)。未來(lái)的日子里，會(huì )通過(guò)班級文化建設“感恩與贊美”欄目、送溫暖活動(dòng)、學(xué)習園地及班會(huì )課盡可能地讓我們班的每位同學(xué)都能參與到班級的事務(wù)當中。有不少熱心班務(wù)的同學(xué)會(huì )主動(dòng)自薦或推薦他人，有個(gè)女孩，她一口氣幫我推薦了28位同學(xué)擔任不同的職務(wù)，并附上推薦他們的理由，看了她這么長(cháng)的一封推薦函，真把我嚇了一跳，而且我也沒(méi)想到她心目中主要班干的人選竟然跟我的有八成的相似！短短7天的軍訓，從彼此陌生到能如此地了解自己同學(xué)并大度地向我推薦賢能，真是令人感動(dòng)和敬佩！
軍訓回來(lái)第二天，我們班就有一位男生主動(dòng)地建立了班級Q群，另有一位熱心的學(xué)生家長(cháng)專(zhuān)門(mén)建了班級的家長(cháng)群，家長(cháng)和學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上互動(dòng)交流增進(jìn)了情誼，彼此加深了了解。當家長(cháng)們知道我一個(gè)班有50名學(xué)生的時(shí)候，他們由衷地說(shuō)道：有那么多的學(xué)生啊，老師您辛苦了，如果有什么需要我們幫忙，請一定要告訴我們。我很感動(dòng)，回復道：謝謝各位家長(cháng)的熱情支持！我開(kāi)學(xué)后會(huì )有一封《致家長(cháng)函》給大家，會(huì )把班級的情況給各位家長(cháng)做個(gè)詳細的介紹，并把制定的班規、班級管理的措施、高一學(xué)生的特點(diǎn)和家長(cháng)需配合完成的事宜等都會(huì )通過(guò)《致家長(cháng)函》告知各位家長(cháng)……
在本次會(huì )議的材料中，我還附了一份我自己設計的開(kāi)學(xué)后第一次班會(huì )課的教案以供大家參考。班會(huì )內容主要突出的是禮儀和紀律的教育。我覺(jué)得教會(huì )學(xué)生“先做人后做事”非常重要�！傲⒌隆睘橄仁俏覀兊男Ｓ�，也是我們作為班主任帶班最重要的一件事，而且是持之以恒地要認真完成的一個(gè)重要的使命。
一個(gè)守紀律、有愛(ài)心、懂禮儀的孩子他不大會(huì )成為問(wèn)題學(xué)生，他的學(xué)習也一定不會(huì )差到哪里去。在一個(gè)友愛(ài)的班級，師生相處和睦、同學(xué)間互敬互愛(ài)，團結一致，那么不良現象出現的頻率就會(huì )較少，自然而然，班主任工作做起來(lái)也會(huì )省心不少。
每個(gè)班都有自己班學(xué)生不同的特點(diǎn)，因此班主任們可以大膽地創(chuàng )設屬于自己班級的品牌特色。比如：根據軍訓觀(guān)察，我發(fā)現我們班有部分的男生會(huì )心浮氣躁，干事馬虎了事，而且自控能力欠佳，他們一方面極需老師的正確的引導，但另一方面又會(huì )忽略老師的引導，在屢次碰壁，自我反省、改正錯誤的過(guò)程中慢慢端正自己的態(tài)度和認識，這就是他們必須經(jīng)歷的成長(cháng)過(guò)程。鑒于自控能力差，學(xué)生行為的反復性，所以班主任的工作不是一次性的，而是反復性的、持續性的。
結合我班學(xué)生的實(shí)際，因此我提出了希望我們班能成為一個(gè)愛(ài)閱讀，能靜心閱讀、懂得享受學(xué)習樂(lè )趣的班級。我將通過(guò)建立班級圖書(shū)角、每周同桌2分鐘好書(shū)推薦、定期讀書(shū)交流等形式，不斷地強化學(xué)生“熱愛(ài)閱讀、享受學(xué)習的快樂(lè )”的思想意識。
在給各位老師的資料中，有一份是我設計的9月2日開(kāi)學(xué)第一天的班會(huì )課教案。在設計中，我有意地加入了我們班級創(chuàng )“讀書(shū)型”班級的元素。為了達到良好的班會(huì )效果，在班會(huì )前，我將推薦一篇很有震撼力的給學(xué)生閱讀----一位印度工程師寫(xiě)的《令人憂(yōu)慮，不閱讀的中國人》（見(jiàn)材料）。沒(méi)想到現代的中國人在一個(gè)外國人眼中竟然是這樣的，這一殘酷的事實(shí)不禁令人汗顏�？赐赀@篇后，我也深感沉重，認真地進(jìn)行著(zhù)自我反省。這篇真的是每一位中國人都應該讀的！作為班主任，也特別值得推薦給我們的學(xué)生，各位老師有空也不妨好好讀一下，一定會(huì )有很大的收益。
我們即將迎來(lái)的開(kāi)學(xué)第一周是忙碌的，班規的制定；班干隊伍的組建和培訓都是在開(kāi)學(xué)之初要完成的常規工作；而學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣也將在第一個(gè)月逐漸形成并在以后得到強化。班主任帶班的風(fēng)格也通過(guò)班級管理淋漓盡致地表現出來(lái)。第一周、第一個(gè)月對于班主任來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的，也是最辛苦的。
雖說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，但一旦開(kāi)好了一個(gè)頭，后面的日子就會(huì )過(guò)得輕松而愉快。與其先甜后苦，不如先苦后甜，班級管理也是一樣！讓我們一起努力吧！
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
班主任發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
寒冷的冬天已銷(xiāo)聲匿跡，迎來(lái)了暖暖的春天。在這樣一個(gè)春天里，站在國旗下發(fā)言，我感到非常的榮幸和激動(dòng)！
感謝政教處給我們××班這次升國旗的榮譽(yù)。感謝××班的全體任課教師的無(wú)私奉獻和辛勤教導，是您們帶領(lǐng)××班的孩子們遨游在知識的海洋。感謝××班這個(gè)家庭里51個(gè)可愛(ài)的孩子，是你們讓我品嘗到做一名班主任的幸福與快樂(lè )。
在班級管理方面，我繼承了原班主任許××老師的學(xué)生自主管理理念，把權力下放讓班干部負責班級的日常管理工作。開(kāi)學(xué)初修訂了上學(xué)期制定《××班自主管理評分細則》，從學(xué)習、紀律、衛生、其他等四個(gè)方面做了詳細的劃分，以小組為單位進(jìn)行評價(jià)，全班13個(gè)小組循環(huán)考核計分，每周五放假前進(jìn)行匯總，選出前兩名為優(yōu)秀小組，后兩名為趕超小組并分別寫(xiě)出經(jīng)驗總結和反思總結。在周日的班會(huì )課上班干部代表從學(xué)習、紀律、衛生等方面總結上周學(xué)生表現，優(yōu)秀小組和趕超小組每個(gè)成員上臺談經(jīng)驗總結和反思總結。
開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)，××班的每個(gè)孩子都在努力著(zhù)，他們不甘落后，互相趕、幫、超，在班級里形成了一股良好的氛圍，每個(gè)孩子都在努力地上好每一節課，都在盡力做好自己的衛生值日工作，都在以一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生的標準來(lái)約束自己的言行。我也真正地把每個(gè)孩子當作自己的孩子，和他們一起喜怒哀樂(lè )，努力做好這個(gè)大家庭的家長(cháng)，為每個(gè)孩子最強有力的保護，給每一個(gè)孩子送去幫助和溫暖，讓他們健康快樂(lè )成長(cháng)，讓他們能為××班驕傲和自豪！
親愛(ài)的同學(xué)們，理想的校園生活，應該是五彩斑斕、輕松活潑的；然而，現實(shí)的校園生活，不只是輕松與舒適，更多的是緊張的生活節奏，嚴明的紀律，繁重的學(xué)習任務(wù)。在理想和現實(shí)的碰撞中，同學(xué)們都應懂得這樣一個(gè)道理：沒(méi)有默默的耕耘，就沒(méi)有讓人喜笑顏開(kāi)的收獲；希望同學(xué)們在本學(xué)期遠離浮躁，親近生活，親近書(shū)本，認真做人，認真學(xué)習，做一名追求進(jìn)步、超越自我、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
萬(wàn)木復蘇，春草吐綠，春天來(lái)了！尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，請讓我們攜起手來(lái)，一同走進(jìn)春天，一同踏上新的征程，一同播種新的希望，共同創(chuàng )造新初的輝煌。
最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿我們的學(xué)校明天更美好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任發(fā)言稿 篇11
各位領(lǐng)導,各位老師:
下午好!
首先請原諒我的缺席,但我的心與你們同在。其次感謝余老師代我讀完這份總結。我的總結分三個(gè)部分
�、偈指兄x
�、趲c(diǎn)做法
�、廴舾煞此�。
對于感謝,我不能免俗,但我確實(shí)有很多的感謝。
首先感謝初三(2)班的全體教師,這么多年和我一起經(jīng)歷了酸甜苦辣。是你們不時(shí)地向我提供“班級情報”,給我必要的提醒,適時(shí)地為我支招。尤其是初三下學(xué)期,在二班三次模擬考節節敗退的情況下,在我苦悶急躁信心受挫的時(shí)候,是你們不斷地給我鼓勁,幫我分析情況,查找原因,幫我召開(kāi)分層次家長(cháng)會(huì ),并有針對性地找學(xué)生談心輔導,給他們注入信心與動(dòng)力。二班在中考中之所以能取得統招生x人,定向生y人的成績(jì)與你們的辛苦和努力以及“不言放棄”是分不開(kāi)的。
其次我要感謝我的學(xué)生,讓我擁有了更多的經(jīng)歷與感受,讓我的生命變得更加厚重。他們中的大多數來(lái)自下崗工人和城市平民家庭,面對他們,你會(huì )感到一份沉甸甸的責任,那份責任就是幫助他們改變自已的命運,改變家庭的命運。正是這份責任逼著(zhù)我看了很多的書(shū),也花了很多的心思。在教育學(xué)生的過(guò)程中自己也受益不少,提高許多。說(shuō)到改變命運,我真的應該感謝一中,五年前以寬厚仁愛(ài)之心,接納了我這個(gè)起點(diǎn)不高的鄉村女教師。
在三年的班級管理中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間也做了一點(diǎn)兒事。
初一時(shí)主要是仿效魏書(shū)生老師的做法,建立健全一系列的規章制度,并形成了一定的班級文化,“嚼得菜根,做得大事”是我們的班訓,“我愛(ài)二班”是班級凝聚力的情感基調,而“閱讀思考,寧靜致遠”則成為班級的價(jià)值導向。班級活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色,有辯論會(huì ),演講比賽,即興點(diǎn)評,才藝表演、英語(yǔ)會(huì )話(huà)等等。
初二階段,針對青春期學(xué)生的生理,心理變化,邀請二院的一位醫生開(kāi)了一個(gè)講座。不定期地召開(kāi)女生會(huì )議,進(jìn)行一系列的教育,內容涉及如何學(xué)會(huì )自我保護、遠離毒品、認識艾滋病等等,并提出“三氣”的育人目標,即將女孩子培養成具備“大氣、靈氣、靜氣”的有品位的人。而男生的培養目標則是具備“愛(ài)心、責任心、上進(jìn)心”的有內涵的人,并在他們當中開(kāi)展了“男子漢宣誓”活動(dòng),起草了“男子漢宣言”。
初三階段主要是邀請了曾在科索沃參加維和行動(dòng)的何德文警官,給學(xué)生們上了一堂關(guān)于世界、關(guān)于和平、關(guān)于貧窮、關(guān)于奮斗的人生大課。與五班同學(xué)共同聆聽(tīng)了孫藝菁老師的異域經(jīng)歷與思考。參加了何良鋒老師組織的一場(chǎng)報告會(huì ),是有關(guān)在日本訪(fǎng)學(xué)期間的見(jiàn)聞與體會(huì )。之所以這樣做,是希望我的學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中更具有“國際視野”。
這三年中,我比較滿(mǎn)意的是利用中午十分鐘的時(shí)間為學(xué)生選讀了很多的文章,包括心理的、價(jià)值觀(guān)的、道德的、審美的等等。因為我覺(jué)得關(guān)心學(xué)生的精神生活,關(guān)注他們的精神成長(cháng)是教育的根本。但是綜觀(guān)這三年,留下更多的是缺憾與不足。
1、張x事件
我班張x同學(xué)在初一時(shí)曾經(jīng)用磚頭將一同學(xué)打得頭破血流,現在想起來(lái)仍然心有余悸。后來(lái)得知他在小學(xué)時(shí)是xx學(xué)校的調皮大王,再后來(lái)才知道他因腦葉發(fā)育不全而導致神經(jīng)興奮,行為失控。對于這些特殊的學(xué)生,如果我能提前有所警覺(jué),與小學(xué)班主任取得聯(lián)系,與家長(cháng)及時(shí)交流,摸清情況,及時(shí)干預,是否可以避免此類(lèi)事件的發(fā)生?同時(shí)建議學(xué)校,在填寫(xiě)新生登記表時(shí)能否加上小學(xué)班主任的聯(lián)系方式?
2、網(wǎng)吧xxx
發(fā)生于初二上學(xué)期的期中考試后,接學(xué)生舉報,我從網(wǎng)吧里“捉”到了集體上網(wǎng)的6名學(xué)生。而在此前我卻一無(wú)所知�，F在想想,主要是自己對學(xué)生的階段性變化缺少了解,導致在工作中缺乏預見(jiàn)性。其實(shí)初二階段是學(xué)生的“多事之秋”,早戀、吸毒、看黃書(shū)、租黃牒、離家出走、迷戀網(wǎng)吧,什么事都有可能發(fā)生。做班主任的一定要有敏銳的洞察力,善于捕捉“蛛絲馬跡”,“防患于未然”。
3、中等生的吶喊
這聲吶喊來(lái)自于徐y同學(xué)的一封信,她在信中說(shuō):“張老師,有時(shí)我真的希望自己的成績(jì)很差,這樣就會(huì )得到您更多的關(guān)心,”這句話(huà)代表的其實(shí)是中等生這個(gè)最易被老師忽略的群體的抗議。我一直在想,做班主任的要怎么樣才能讓你的學(xué)生感到你對他們的關(guān)愛(ài),而且這種關(guān)愛(ài)是平等的,至少在表面上不讓他們感受到你的忽視,你的偏心。
4、小z的眼淚
分數線(xiàn)公布那天,小z的媽媽打電話(huà)給我說(shuō)她女兒離一中計劃外少了5分,一個(gè)人關(guān)在屋子里哭。那一刻,想到一分之差的江x,兩分之差的張y,戴z,4分之差的許z。心里真的難受,并且充滿(mǎn)內疚。如果在復習后期,我對她們的心思多用一點(diǎn),對她們的指導更細致一點(diǎn),對她們的關(guān)愛(ài)更及時(shí)一些,有效一些,她們學(xué)習的動(dòng)力與信心是否要足一點(diǎn)?學(xué)習效果要更好一些?
反思三年的班主任工作,由于缺乏專(zhuān)業(yè)的理論功底,開(kāi)闊的人文視野,缺乏成熟穩定的心態(tài),而導致工作的隨意性,盲目性十分明顯,工作方法趨于簡(jiǎn)單化、主觀(guān)化、情緒化。
三年時(shí)光匆匆,有太多的遺憾。而今天最大的遺憾是未能聆聽(tīng)其他班主的精彩總結,但耳濡目染間已學(xué)到了很多的東西。沈老師的細致入微,朱老師的和風(fēng)細雨,張老師的嚴格有度,石老師的勤奮有加,陳老師的剛柔并濟,余老師的任勞任怨,徐老師的愛(ài)心,阮老師的用心,還有其它同事的勤勉與敬業(yè)都深深地感染了我,激勵了我。因此,生活在這樣的年級組,我感覺(jué)我是幸福的!
謝謝大家!
班主任發(fā)言稿 篇12
各位家長(cháng)和同學(xué)們：
大家晚上好!
對于上一次期中測試的一個(gè)基本情況，我做一下簡(jiǎn)單的說(shuō)明，這個(gè)題目并不難，比較基礎，這次考試，大家整體上都有進(jìn)步，具體來(lái)講，303班考的相對來(lái)說(shuō)要好一些，綜合指數在94.8%，303班一共19個(gè)人，優(yōu)秀的同學(xué)也就是80分以上的有16個(gè)人，3個(gè)同學(xué)考了七十幾分，分別是方xx 劉xx,何xx 。301班，一共34人，其中80分以下的一共有13個(gè)人，其中還有3個(gè)不及格，希望考的好的同學(xué)不要驕傲，考的差的同學(xué)也不要灰心喪氣，只要你端正態(tài)度，一定會(huì )有所進(jìn)步。
對于這次考試出現的問(wèn)題，我總結了一下�，F在有一小部分的同學(xué)，特別是考試分數在六七十分的同學(xué)，學(xué)習態(tài)度不夠認真，平時(shí)聽(tīng)課以及作業(yè)都是敷衍的態(tài)度，所以考試結果可想而知。還有一些同學(xué)不上課組團打游戲，不按時(shí)上課，這個(gè)情況，希望引起家長(cháng)的一個(gè)重視。
那么今天老師就幫大家一起來(lái)看看如何解決這些存在的問(wèn)題。
俗話(huà)說(shuō)“好習慣終身受益”。良好的學(xué)習習慣一旦養成，不僅能提高學(xué)生的數學(xué)素養，而且對學(xué)生今后的繼續教育和工作生活都將產(chǎn)生重要而深遠的影響。所以培養學(xué)生的學(xué)習習慣并不只是低年級任務(wù),而應該貫徹在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習生活中。我們可從課前、上課、作業(yè)、閱讀等幾個(gè)方面對三年級學(xué)生提出應重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣方面的內容。
1、課前：學(xué)生須將數學(xué)課本、課堂練習冊、演草本、學(xué)習用具等準備好并擺放在課桌上;在老師指導下，合理組建學(xué)習小組，并復習與本節課有關(guān)的舊知識。
2、上課：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言，邊聽(tīng)邊想，分清重點(diǎn)、非重點(diǎn);以一定速度默讀，邊讀邊思考;積極回答老師提出的問(wèn)題，回答問(wèn)題要完整，學(xué)會(huì )完整地口述解題思路;能獨立思考問(wèn)題，思考時(shí)有條理、有根據，敢于質(zhì)疑問(wèn)難;能用較準確的數學(xué)語(yǔ)言回答問(wèn)題。小組內學(xué)會(huì )發(fā)揮集體智慧，理順總結探究過(guò)程，小組之間互提建議，在交流中互相學(xué)習。
3、作業(yè)：先復習再作業(yè)，看清楚題目要求，弄懂題意;作業(yè)整潔，書(shū)寫(xiě)工整、規范、美觀(guān);按時(shí)獨立完成作業(yè)，無(wú)抄襲現象;做作業(yè)要專(zhuān)心，不邊做邊玩;能按要求進(jìn)行檢驗，掌握驗算的一般方法，中高年級做到自覺(jué)驗算，能根據實(shí)際情況靈活合理地進(jìn)行驗算。
4、閱讀：閱讀有詳有略，有重點(diǎn)、非重點(diǎn)之分;根據自己的興趣有選擇地閱讀自己喜歡的數學(xué)課外讀物。在實(shí)施中，我根據本班的實(shí)際情況將學(xué)生分為上、中、下三類(lèi)，按照三個(gè)層次對他們分別提出不同的要求，使每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習習慣都得到不同程度的提高。尤其對于后進(jìn)生，教師要針對其不良的習慣，如，計算不仔細，讀題不認真，上課不聽(tīng)講等做耐心細致的工作，多接觸、多輔導、多鼓勵他們，從改變不良的習慣入手，以養成良好的習慣為突破口，促進(jìn)其學(xué)習方式的轉變和學(xué)習成績(jì)的提高�，F從下面幾方面對三年級學(xué)生數學(xué)閱讀提出具體的要求：三年級：
�、俪醪綄W(xué)會(huì )邊讀邊思邊算的方法，養成認真讀書(shū)的習慣，實(shí)現間讀向復讀過(guò)渡、研讀向算讀過(guò)渡。間讀即間斷而不是持續地讀，讀一句、想一想，領(lǐng)會(huì )了，再繼續讀下去。復讀即讓學(xué)生對一句話(huà)翻來(lái)復去數遍地讀，直到讀懂為止。研讀即在教師的引導下讀書(shū)，邊啟發(fā)邊思考，邊作必要講解和說(shuō)明。算讀即在教師引導下，學(xué)生邊讀邊思考，邊演算推出結論。
�、谀茏詫W(xué)一些比較淺顯易懂的內容，會(huì )主動(dòng)嘗試探討，明白它主要解決一些什么問(wèn)題，并將重點(diǎn)的話(huà)和不懂的地方劃上記號，并能做完自學(xué)題。
�、鄢醪脚囵B學(xué)生自我反饋的能力和習慣，能較自覺(jué)自我訂正作業(yè)，反省“錯在哪”、“為什么錯”、“能否自己訂正”，對自己的回答和練習學(xué)會(huì )及時(shí)與課本闡述相對照，自我判斷糾錯。
�、艹醪秸莆仗釂�(wèn)題的方法。
5、要轉變孩子的學(xué)習態(tài)度是關(guān)鍵，內在的動(dòng)力是最有效的，請各位家長(cháng)朋友給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，不要放棄自己的孩子，更不要不管他們，現在三年級學(xué)生自覺(jué)性不夠高，需要我們家長(cháng)的監督。
以上就是我的發(fā)言，謝謝大家的聆聽(tīng)，也希望大家提出寶貴的建議。
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