班主任的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天，我帶著(zhù)一顆學(xué)習的心坐在這里一起探討班主任工作�？墒�，我自己覺(jué)得目前還沒(méi)有取得非常優(yōu)秀的成績(jì)，距離領(lǐng)導和家長(cháng)的要求還很遠，在各位優(yōu)秀的班主任面前我覺(jué)得自己是是班門(mén)弄斧。抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，感謝領(lǐng)導給我這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。其實(shí)，大家都知道，班主任工作細細碎碎、事無(wú)巨細，我是這樣來(lái)做的：
一、正確引導，樹(shù)立良好班風(fēng)。
在班集體中，健康的輿論，可以鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強大力量。特別是在剛開(kāi)學(xué)，必須迅速地在班級樹(shù)立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開(kāi)始就保持一種精神飽滿(mǎn)、積極向上、人人爭當先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)、新老師、新班級、新環(huán)境，因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況，恰當而又靈活地采取有效途徑培養。具體可從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：老師首先要掌握學(xué)生的第一手資料，多觀(guān)察，多談心，學(xué)科老師要多交流，這樣就能夠給學(xué)生恰如其分地評價(jià)，從而讓他們在一開(kāi)學(xué)就能確立自己的學(xué)習目標和品德目標。其次，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì )，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強、做事認真負責的學(xué)生當班干，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機地協(xié)調師生關(guān)系，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。由班長(cháng)自己再選擇同學(xué)參加班委會(huì )，班里的每件事都有具體的人負責，班里的每個(gè)人都有具體的事做，這樣有效地避免了閑著(zhù)沒(méi)事做的人“無(wú)事生非”�。ㄐ睦韺�(zhuān)家分析，不是紹通的個(gè)人意見(jiàn)）這一點(diǎn)很重要，人特別容易在無(wú)所事事時(shí)“生非”。這樣，整個(gè)班級是“疏而不漏”。這樣既擴大了班干部的任職面，又調動(dòng)了班委會(huì )成員的.工作積極性。再次，建立激勵機制，班級出臺了《小組考評細則》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》等規章制度，并且，努力做到量化、細化，從而做到賞罰分明，獎懲有度，從各個(gè)方面去引導鼓勵學(xué)生，及時(shí)發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”，時(shí)間一長(cháng)便可形成事事有人做，個(gè)個(gè)都爭先的良好局面。
二、愛(ài)生如子，貼近學(xué)生心靈。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì )提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì )輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì )在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準談話(huà)時(shí)機，作好學(xué)生的思想工作。這些事看起來(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
三、家校聯(lián)系，積極與家長(cháng)溝通交流。
充分運用現代通訊工具及網(wǎng)絡(luò )，積極聯(lián)系、溝通家長(cháng)；有計劃、不定時(shí)地家訪(fǎng)，及時(shí)處理問(wèn)題。例如：通過(guò)QQ與家長(cháng)溝通、討論有關(guān)孩子的教育問(wèn)題，與家長(cháng)共同分享教育成果，共同提高；利用節假日，有禮貌地家長(cháng)問(wèn)候，溝通、聯(lián)絡(luò )感情�？梢哉f(shuō)，每一位學(xué)生的家庭地址，我都能夠說(shuō)上來(lái)。目前和很多家長(cháng)經(jīng)常電話(huà)溝通，共同促進(jìn)孩子的全面進(jìn)步。
以上我的種種做法及想法難免掛一漏萬(wàn)、問(wèn)題多多，難免有許多不成熟的地方，還敬請各位不吝賜教。我一定虛心學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)，在班主任的崗位上繼續努力，做一位校領(lǐng)導放心，學(xué)生敬佩，社會(huì )、家長(cháng)滿(mǎn)意的人民教師。
感謝各位，我的發(fā)言到此結束。
【班主任的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
班主任發(fā)言稿02-05
班主任發(fā)言稿05-18
年輕班主任發(fā)言稿11-30
班主任德育發(fā)言稿12-08
班會(huì )班主任發(fā)言稿04-22
先進(jìn)班主任的發(fā)言稿02-06
競選班主任的發(fā)言稿02-02
元旦班主任的發(fā)言稿02-03
班主任的論壇發(fā)言稿02-06