【熱】五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

　　在當下社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編整理的五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1

　　各位家長(cháng)，大家好：

　　十分感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。

　　今天家長(cháng)會(huì )的安排是：XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、親子活動(dòng)。

　　我們班共有57個(gè)學(xué)生，28女，29男，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高，整體成績(jì)在全校五年級中處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

　　一、學(xué)習方面：我就上次期末考試以及這四次語(yǔ)文單元測評做個(gè)總結匯報：

　　期末考試因為學(xué)校的安排最后是草草收場(chǎng)，沒(méi)有和大家及時(shí)溝通，采取了讓孩子知道成績(jì)后告訴家長(cháng)的方法，可喜的是很多孩子誠實(shí)地告訴了家長(cháng)成績(jì)，家長(cháng)也會(huì )打電話(huà)前來(lái)回饋，但是有的孩子知道成績(jì)后因為擔心挨批評，對家長(cháng)撒慌，有的甚至都沒(méi)有告訴家長(cháng)，我這里一直都沒(méi)有回饋。

　　我先就語(yǔ)文試卷進(jìn)行分析：

　　第一大題：基礎知識題。

　　1—4題完成較好。

　　第5小題查字典，我講過(guò)一模一樣的題目，還是有很多同學(xué)沒(méi)有做出來(lái)，說(shuō)明聽(tīng)課的習慣不是很好。帶“舉”字的成語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)的也不多，平常都學(xué)過(guò)，說(shuō)明不會(huì )靈活運用。

　　第6小題，主要是縮句有點(diǎn)問(wèn)題。

　　第7小題按課文內容填空完成較好。

　　第二大題：課內閱讀部分。問(wèn)題比較大。

　　語(yǔ)文中的一些術(shù)語(yǔ)不太清楚，例如，第二小題中的“有什么作用”總起全文，引出下文。

　　第三大題：課外閱讀部分。問(wèn)題比較大。

　　有一部分孩子能夠很好的理解，但是有一部分孩子不能理解，拉開(kāi)了距離。

　　第四大題：作文。問(wèn)題大。

　　孩子們思維固定化，因為我布置過(guò)一篇《特殊的作業(yè)》的文章，要孩子孝敬父母，結果有一些孩子就一成不變地把這篇文章搬過(guò)來(lái)了。結果跑題，這次跑題的有10幾人。

　　綜上所述，我班孩子目前在語(yǔ)文方面所表現出來(lái)的特點(diǎn)是：基礎較好，課外積累但是閱讀理解題的分層比較明顯，作文理解題意不清。

　　二、高年級學(xué)習的特點(diǎn)以及解決問(wèn)題的建議：高段——學(xué)習的“分叉嶺”。

　　隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。

　　因此，作為家長(cháng)很有必要針對自己孩子的特點(diǎn)，因勢利導，要培養他們嚴謹的學(xué)習習慣。

　　1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢？——冰凍三尺，非一日之寒。

　　A、孩子確實(shí)存在個(gè)體差異，我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現得千差萬(wàn)別。

　　B、孩子的學(xué)習習慣對孩子的成績(jì)也會(huì )有影響，有的孩子上課積極動(dòng)腦，有的孩子上課不動(dòng)腦，但是能被迫性地聽(tīng)課，有的則是既不動(dòng)腦又不聽(tīng)課，人在心不在。

　　C、還是5+2=？的問(wèn)題，有的孩子在家有家長(cháng)的正確引導，對每周的知識都有一個(gè)回顧，但有小部分家長(cháng)對孩子則是不聞不問(wèn)。

　　D、隨著(zhù)青春期的到來(lái)，這樣那樣的問(wèn)題困擾著(zhù)孩子，而家長(cháng)、老師沒(méi)有能夠及時(shí)發(fā)現、疏導，孩子被這些問(wèn)題困擾著(zhù)，也是孩子成績(jì)下降的重要原因。

　　E、男生與女生的優(yōu)勢和劣勢。男生活潑好動(dòng)，大部分喜歡動(dòng)腦，喜歡看歷史書(shū)和科幻書(shū)，這是優(yōu)點(diǎn)，不太記事，不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問(wèn)題，但是一般做事粗心，上課有的往往太多動(dòng)而導致沒(méi)有聽(tīng)課，所以大部分成績(jì)不穩定。女生大多數沉靜，做事細心，所以上課能夠認真聽(tīng)講，耐心做筆記，但是因為心思太細膩，往往更多的時(shí)間花在了研究和同學(xué)之間的矛盾以及和老師相處的一些話(huà)題上了，所以容易分心，導致成績(jì)在下降。

　　2、您在家正確輔導孩子的學(xué)習，減小個(gè)體差異。（放《我要的是葫蘆》的動(dòng)畫(huà)片）

　　A、孩子的作業(yè)規定他自己在規定的時(shí)間做完，家長(cháng)不要守著(zhù)。但是家長(cháng)一定要檢查對錯，這一定不能少。

　　B、我們是在校寄宿的孩子，一對一的查漏補缺是必不可少的，特別是在學(xué)校的考試試卷、練習題目中孩子錯誤的地方是孩子沒(méi)有掌握的知識，雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解，但是孩子有可能并沒(méi)有真正掌握，或者還只是暫時(shí)記憶。需要家長(cháng)再進(jìn)行檢查督促，直到真正的掌握為止。

　　C、修改作文方面，不是家長(cháng)成篇修改，只需要提醒孩子哪些地方需要加入細節描寫(xiě)即可。

　　D、正確地給孩子施加壓力。

　　有的孩子自己或者家里給的壓力太大，需要適當為孩子減壓。有的孩子自己沒(méi)有給自己壓力，家里對孩子的學(xué)習也是置之不理，沒(méi)有任何壓力，在浪費孩子學(xué)習最美好的光陰。

　　三、關(guān)于孩子進(jìn)去青春期后近期出現的一些問(wèn)題（在四年級時(shí)曾和家長(cháng)交流過(guò)，但現在更加明顯）：

　　我們班的部分孩子已經(jīng)提前進(jìn)入了青春期。這個(gè)階段是令所有家長(cháng)和老師頭痛的，因為，這一階段的孩子心理會(huì )出現明顯的變化：

　　獨立意識增強，喜歡自己作出決定，不喜歡過(guò)多的約束，想嘗試成年人的所作所為。

　　開(kāi)始有意識地保留自己內心世界的秘密。

　　情緒不穩定，容易沖動(dòng)，不計后果。

　　開(kāi)始注重容貌外表和衣飾打扮。

　　對異性充滿(mǎn)好奇，有強烈的探知和吸引異性的欲望。

　　這些心理變化直接導致了他們的行為變化，甚至是影響到學(xué)習情況。但是，每個(gè)孩子的發(fā)展情況是不一樣的，他們也存在著(zhù)不同的問(wèn)題。比如，有的孩子開(kāi)始叛逆，老師，家長(cháng)越是不讓做的事情他越要去做；有的孩子開(kāi)始對異性有好感；有的孩子呢似懂非懂，容易做出一些比較可笑的事情……還有很多。他們的這些變化已經(jīng)在一定程度了影響了他們的生活和學(xué)習，所以，我希望這一點(diǎn)能引起各位家長(cháng)的重視，并能夠采取一些有效的措施來(lái)對孩子進(jìn)行引導，并且要注意避免讓孩子在這個(gè)敏感時(shí)期接觸到一些不良信息。比如，不良書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )信息。我們班的部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始看言情小說(shuō)，甚至還帶到學(xué)校，介紹給同學(xué)看。有的學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)候也容易進(jìn)入到一些不良網(wǎng)站，這些方面家長(cháng)一定要注意。還有手機問(wèn)題，上星期我才知道有部分學(xué)生帶了手機來(lái)校，經(jīng)常用來(lái)晚上聊天和發(fā)短信，大大影響了休息時(shí)間。

　　重點(diǎn)講一下以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、異性同學(xué)交往。五年級的學(xué)生喜歡和同伴在一起，已經(jīng)有了自己的一個(gè)玩伴圈，和四年級時(shí)比，與同伴交往時(shí)出現的種種問(wèn)題，基本能夠自己私底下解決，不需要老師公開(kāi)上堂審案了。

　　但是，進(jìn)入五年級，男生女生之間不能正確交往的問(wèn)題越來(lái)越明顯。有的片面認為男生和女生玩是一件丑事的，男生不喜歡和女生玩，女生不和男生玩，見(jiàn)了面就像敵人一樣，喜歡討論男女生之間的話(huà)題，比如說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)。有的則喜歡和異*交往，這樣的話(huà)，談?wù)摰耐瑢W(xué)把注意力放在了關(guān)注其他同學(xué)的交往上，就像傳說(shuō)中的狗崽隊，成績(jì)倒是沒(méi)有放在心上，而眾口鑠金，那些正常交往的同學(xué)也會(huì )受到這些輿論的影響，導致不能安心學(xué)習。這不是所謂的早戀，請大家在家聽(tīng)到孩子們談?wù)撨@些話(huà)題時(shí)，正確引導。

　　2、如何正確對待老師的表?yè)P和批評。

　　在四年級時(shí)我進(jìn)行了一個(gè)調查，將調查情況全面向大家進(jìn)行了一個(gè)公布和分析，發(fā)現有一部分孩子不能正確對待老師的表?yè)P和批評，經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)們的積極配合，孩子們有很大層度的改善。這個(gè)學(xué)期我繼續進(jìn)行了一個(gè)調查，但是有了一個(gè)新的變化。

　　例如，我在調查：XX老師喜歡你嗎？你喜歡XX老師嗎？這兩個(gè)問(wèn)題中，寫(xiě)了“不”或者一般的，有幾個(gè)，都是班干部、大隊干部、以及成績(jì)排名在班級前10的孩子。

　　后來(lái)我一個(gè)個(gè)地問(wèn)原因：

　　有一個(gè)孩子說(shuō)到，他有一次回答問(wèn)題我說(shuō)他描述得不是很清楚，他認為我不喜歡他。而他自己就沒(méi)有想到，一直是班上的頂梁柱，節節課上幾乎有老師對他精彩回答的肯定。

　　有一個(gè)孩子是大隊檢查員，他在檢查學(xué)校紅領(lǐng)巾的時(shí)候自己紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴好我批評了他，他就一直耿耿于懷，認為老師不喜歡他。

　　有一個(gè)孩子成績(jì)非常好，但是平常不太喜歡說(shuō)話(huà)，我針對這個(gè)問(wèn)題和她談過(guò)幾次，也想過(guò)一些辦法，但是在調查中卻發(fā)現她不喜歡我。

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　　而我在網(wǎng)站上查找資料，發(fā)現這是一個(gè)普遍的問(wèn)題，那就是平常一些成績(jì)優(yōu)秀和老師提拔當大隊干部、班干部的同學(xué)受挫能力弱，平常一些調皮的孩子挫能力要稍微強一點(diǎn)，這就是為什么高考的時(shí)候有一些成績(jì)優(yōu)異的孩子考試會(huì )失常，而在新聞中也常會(huì )有中學(xué)、大學(xué)有一些成績(jì)優(yōu)秀的孩子會(huì )選擇自殺。

　　這究竟是為什么呢？我分析如下：

　　第一，其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是在學(xué)校這個(gè)特定環(huán)境的時(shí)候，往往會(huì )因為某些孩子在成績(jì)或者表現上的優(yōu)勢得到了多位老師的關(guān)注，特別是任課老師和孩子相處的時(shí)間僅僅在于課堂，關(guān)注的也是她課堂上的優(yōu)良表現，老師往往忽視了這個(gè)孩子一些其他潛在的缺點(diǎn)，于是他們被老師的表?yè)P和同學(xué)們贊許的目光包圍著(zhù)，并且優(yōu)點(diǎn)也會(huì )無(wú)限地擴大，因為這些光芒，久而久之，這些孩子認為這些表?yè)P和贊許是理所當然的，但是缺點(diǎn)是存在的，只是孩子自己本身也已經(jīng)忘記了它的存在，一旦有人指出就接受不了，他就會(huì )認為這個(gè)指出這個(gè)問(wèn)題的人是不喜歡他的，而往往會(huì )將他的缺點(diǎn)指出來(lái)的就是班主任和和孩子接觸較多的老師，因為班主任這些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂，看每個(gè)孩子看得更加清楚。特別是到了一個(gè)新的環(huán)境，例如升入初中，和其他新同學(xué)處于同一個(gè)起跑線(xiàn)時(shí)，沒(méi)有了優(yōu)越感，有的孩子可能會(huì )很快地獲得老師和同學(xué)的欣賞，那么他將會(huì )繼續生活在表?yè)P的光環(huán)中，但是有的孩子沒(méi)有能獲得老師和同學(xué)的欣賞，他就會(huì )非常地不適應，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，成績(jì)急劇下降。

　　第二、而相反的是，有一些平常比較調皮和成績(jì)稍微落后的孩子和其一些表現優(yōu)異的孩子比他的表現也是非常明顯的，往往是老師頭痛的對象，因為他的多動(dòng)，上課擾亂課堂秩序，就會(huì )得到任課老師的批評，因為成績(jì)落后，老師在為其補課的時(shí)候，會(huì )在不耐煩的時(shí)候發(fā)發(fā)牢騷。所以，這部分孩子的缺點(diǎn)也會(huì )因為在學(xué)校這個(gè)特定的環(huán)境下暴露無(wú)疑，甚至會(huì )遮蓋了他本身的優(yōu)點(diǎn)。那么在這種情況下，這類(lèi)孩子接受批評的能力是有的，但是不排除一種情況就是自暴自棄，給自己定位于壞孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的，和和孩子接觸較多的老師，因為班主任這些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂，看每個(gè)孩子看得更加清楚。

　　很多老教師說(shuō)，畢業(yè)以后往往能夠記得老師的不會(huì )是那些成績(jì)優(yōu)秀，甚至精心培養的學(xué)生，而是那些調皮的、成績(jì)落后經(jīng)常到老師辦公室來(lái)挨批的同學(xué)，這是不無(wú)道理的。今天說(shuō)這翻話(huà)，不是為了讓學(xué)生記住我以及學(xué)校的老師，而是希望家長(cháng)們看到不同的孩子潛在的問(wèn)題正確引導，讓現在優(yōu)秀的孩子正確對待老師的表?yè)P和批評，正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，積極調整自己的心態(tài)；讓現在看似缺點(diǎn)多多的孩子正確對待老師的表?yè)P和批評正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，不要自暴自棄。

　　四、關(guān)于升學(xué)考試：

　　語(yǔ)文方面大家可以從這個(gè)方面去做準備：

　　基礎知識部分，要留意一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言、古詩(shī)詞、名著(zhù)之類(lèi)的。

　　閱讀理解部分是重頭，除了現代文章的閱讀還有古代文的閱讀，五年二期現在就已經(jīng)開(kāi)始涉及到古文以及名著(zhù)的片段故事了。作文重點(diǎn)在寫(xiě)實(shí)作文。

　　五、孩子對班主任太依賴(lài)：

　　我們老家有句俗話(huà)，勤快娘帶懶子女，懶娘帶勤快子女。

　　為了證明我是一個(gè)盡職的好老師，我一直都很勤快，從一年級開(kāi)始，事事為孩子們操心，自然得到了家長(cháng)和領(lǐng)導、同事的好評，而我班的班級活動(dòng)總是做得最好的。但是我發(fā)現因為我的插手，很多孩子都有了依賴(lài)思想，而且有明顯的見(jiàn)風(fēng)使舵的感覺(jué)。例如：我布置的各類(lèi)活動(dòng)，全班參與面廣，完成好，不是我布置的活動(dòng)，其他老師布置的活動(dòng)，報名的同學(xué)就寥寥無(wú)幾，完成不佳。我們五年級組的老師經(jīng)常開(kāi)玩笑地說(shuō)：“經(jīng)過(guò)你們班教室，看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)就知道是什么課，上你的課端端正正的，上其他老師的課就明顯不一樣�！笨吹竭@些，聽(tīng)到這些，我有說(shuō)不出的滋味。

　　學(xué)校進(jìn)行了一次跳繩比賽，這一次我一反常態(tài)，講了一次以后就沒(méi)有再去強調了，在講后的那一次孩子們自發(fā)地練習了一次，我在家校聯(lián)系本上還表?yè)P了；可是后來(lái)，早上生活老師組織練習時(shí)，據老師介紹，孩子們愿意玩游戲也不愿意跳繩，沒(méi)有集體榮譽(yù)感；平常的時(shí)候，別的班在沒(méi)有老師的情況下苦練，而再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)我班孩子的身影。我看在眼里，急在心里，想證明自己的發(fā)現是對的，但又害怕我的發(fā)現是真實(shí)的。

　　昨天的跳繩比賽，正如我所預想的那樣，我們五、六年級一組比賽，7個(gè)班，我們班獲得第7名，甚至比四年級的幾個(gè)班的數量還少�？梢哉f(shuō)，每次比賽我們都是包攬第一等獎中的第一名，第一次眼睜睜地獲得最后一名，依我這種不服輸的性格，我的心里很難受。但是我更希望用這次失敗告訴孩子們，什么都要靠自己。我希望我這個(gè)“媽媽”能帶出一批“勤快”的子女來(lái)，否則會(huì )害了他們一輩子��！

　　另外我們班的家長(cháng)對我是充分的信任，就像朋友，把孩子放在這里是一百個(gè)放心，這令我很感動(dòng)。但是有一部分家長(cháng)，特別是原來(lái)隨我讀一年級的部分孩子的家長(cháng)，對我太信任了，孩子的學(xué)習絕對信任地交給了我，連孩子退步都沒(méi)有發(fā)現，我想告訴大家的是，小心，我也不可靠。

　　六、親子活動(dòng)：

　　今天活動(dòng)的主題是“愛(ài)心接力棒”。

　　“愛(ài)心接力棒”的規則是：

　　分成男同學(xué)和女同學(xué)兩隊，男同學(xué)那隊由男同學(xué)以及男同學(xué)的家長(cháng)組成（28+28人），女同學(xué)那隊由女同學(xué)以及女同學(xué)的家長(cháng)組成（28+28）。每隊又分成兩隊（14+14）人，分別站在賽場(chǎng)的兩端。

　　家長(cháng)和自己的孩子同時(shí)握住接力棒，在行進(jìn)過(guò)程中，手不能離棒，直到傳遞給下一對隊員。哪一隊先跑完就算勝利。

　　在這么多親子活動(dòng)中，我為什么選擇這個(gè)愛(ài)心接力活動(dòng)呢？

　　因為孩子的成長(cháng)，就像這場(chǎng)接力賽，需要父母和孩子默契地配合，才能走得更快、更穩，而我們這個(gè)班級，這個(gè)大家庭的成長(cháng)，需要每個(gè)孩子和家長(cháng)的共同付出，有一人掉隊都不行，所以，為了我們共同的孩子，讓我們一起努力吧！

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2

　　尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！我是五年級（2）班班主任，首先，請允許我代表五年級（2）班的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了密切家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系，加強家長(cháng)與學(xué)校的配合，增強教育合力，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女。

　　我帶這個(gè)班級已經(jīng)兩年多了，陪孩子們從三年級到五年級，一路走來(lái)，對孩子們的成長(cháng)和變化有較深的了解。期間為了孩子的學(xué)習及其他事情也和很多家長(cháng)見(jiàn)過(guò)面，有的甚至聯(lián)系很多次了，但是像這次以家長(cháng)會(huì )的行式正式的見(jiàn)面還是第一次。你們的孩子已經(jīng)五年級了，五年級是小學(xué)內一個(gè)極其重要的學(xué)習階段，隨著(zhù)主體意識的覺(jué)醒，孩子們自我意識、自我主張、自我控制能力進(jìn)一步加強，有些學(xué)生已形成良好的學(xué)習態(tài)度和習慣，就繼續堅持下來(lái)，有的學(xué)生在各方面都在不斷進(jìn)步，有的學(xué)生卻變得比較隨意，做事、學(xué)習憑興趣，憑心情，把老師和家長(cháng)的話(huà)當耳旁風(fēng)，逆反心理較強。

　　下面：我向各位家長(cháng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級的一些情況：

　　我們班有現有24名學(xué)生，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)。有的學(xué)生學(xué)習認真成績(jì)優(yōu)秀，有的學(xué)生樂(lè )于助人，有的學(xué)生勞動(dòng)積極認真，吃苦耐勞，有的同學(xué)各方面都比較不錯，是老師的好幫手，有的同學(xué)頭腦比較靈活，有的同學(xué)這學(xué)期進(jìn)步比較大。

　　兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是大家集體榮譽(yù)感都增強了，比如：在學(xué)校衛生評比中，每周的值日生都能認真、負責的做，而且做得很好，因此獲得了衛生紅旗，也受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定與表?yè)P；上個(gè)月在學(xué)校趣味運動(dòng)會(huì )上，在拔河比賽中，每個(gè)學(xué)生都非常努力，在與四二班比賽時(shí)，因五一班學(xué)生幫助了四二班而導致我們班比賽輸了的時(shí)候，很多學(xué)生因不滿(mǎn)和不甘而哭了，那強烈的集體榮譽(yù)感令我非常感動(dòng)和欣慰。

　　當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習任務(wù)去學(xué)習，必須得老師看著(zhù)才可以，部分同學(xué)對待學(xué)習存在著(zhù)態(tài)度不端正，完成學(xué)習任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。

　　第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。

　　這次期中考試教研室對語(yǔ)文、數學(xué)進(jìn)行了出卷檢測，我來(lái)說(shuō)一下這次的語(yǔ)文卷，這次試卷題量不大，學(xué)生在規定時(shí)間內早早完成，但是審題不認真，馬虎，至使一些經(jīng)常強調的知識點(diǎn)也失分，還有幾個(gè)同學(xué)作文沒(méi)按要求寫(xiě)，跑題了，一下子把成績(jì)降了下來(lái)，還有幾個(gè)同學(xué)因學(xué)習基礎差，學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)不認真做，懶惰，因此成績(jì)不及格，學(xué)生的學(xué)習是在學(xué)校，但是僅靠課上的時(shí)間是不行的，為了讓學(xué)生掌握牢固，就要靠家庭作業(yè)來(lái)加強，但是我們班有一些學(xué)生的家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好，這應該是我們家長(cháng)協(xié)助老師完成的。

　　第三方面：與家長(cháng)互動(dòng)經(jīng)驗交流

　　1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習？

　　有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。

　　2、孩子動(dòng)作慢，怎么辦？

　　首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多加強正確的引導。

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。

　　各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習效果，督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任，不管不問(wèn)，對孩子的教育很不利。其實(shí)家長(cháng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。

　　2、實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。

　　3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結合，建議每天學(xué)習平均1--2小時(shí)以（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高）。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習和生活。當然，家長(cháng)的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現實(shí)。

　　4、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

　　5、創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。

　　6、控制孩子的零用錢(qián)，要求孩子花錢(qián)有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣；飲食起居有規律；注重禮貌禮節；出門(mén)要求孩子先征求家長(cháng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢(qián)為孩子，但我認為管孩子比賺錢(qián)更重要，賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學(xué)生買(mǎi)零食。

　　7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習、紀律等情況，召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。

　　我們的孩子已經(jīng)在千米長(cháng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(cháng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3

　　親愛(ài)的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先，我先自我介紹。我是五年級（x）班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地人，是農村家庭出生的孩子，知道上一輩人的辛苦，培養孩子是多么的不容易。今天耽誤大家的時(shí)間，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事，為自己的家鄉將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以，關(guān)心孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的養成教育，使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎。從現在起必須抓起，否則，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話(huà)說(shuō)“窮要喂豬，富要讀書(shū)�！碧貏e是將來(lái)的社會(huì )，沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。

　　作為每一位家長(cháng)對于自己的孩子可以說(shuō)是：“望子成龍，望女成鳳�！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ�教出來(lái)的學(xué)生有前途，有作為。

　　學(xué)校的中心工作，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

　　在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成績(jì)和各項工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級我帶一個(gè)學(xué)期來(lái)講，感覺(jué)班級學(xué)生基礎不是很好，應變能力較差，學(xué)生學(xué)習積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績(jì)，前提條件是要得到你們家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)不是很高，尤其，最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習。今天約各位家長(cháng)來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。

　　其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容：

　　>五年級班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

　　各位家長(cháng)：

　　大家下午好！很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

　　正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。

　　現在的情況看來(lái)，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對于成績(jì)差一些的孩子，需要家長(cháng)盡力的幫助，才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現出來(lái)的差異應經(jīng)影響著(zhù)他們的學(xué)習效果，如有的孩子聽(tīng)課不夠專(zhuān)心，許多孩子的家庭作業(yè)因為無(wú)人監管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，錯題比較多。長(cháng)此以往，孩子的學(xué)習已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，希望引起重視。

　　1、多讀健康有益的課外書(shū)。（健康的閱讀是成長(cháng)的重要一環(huán)。）適當看一些新聞（電視、報紙）。

　　2、正確看待孩子的學(xué)習成績(jì)。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）家長(cháng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認為要，因為大部分同學(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認真計算，而是隨意編結果。那么我們家長(cháng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當然并不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì )，要求孩子到校問(wèn)老師。

　　其實(shí)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習習慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：遲到，早讀不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白�；丶易鳂I(yè)拖拉，課后不能及時(shí)復習。周雙休日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息，做好學(xué)習安排，要經(jīng)常與子女交談學(xué)習情況和近段的一些努力（每月一次）。

　　著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養習慣�！绷己玫膶W(xué)習習慣，是成功的保證，這是許多學(xué)習成功者的共識。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，英國哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！毙�學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習慣。做為老師和父母，我們要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：

　　1、專(zhuān)心致志。古語(yǔ)說(shuō)，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、專(zhuān)心致志，做事就會(huì )事半功倍學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率，取得良好的成績(jì)。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的。比如，要求學(xué)生上課認真聽(tīng)講，不要擺弄筆、書(shū)之類(lèi)的。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。

　　2、課堂上，我們多給他們自己解決問(wèn)題的機會(huì )，面對新知識，先讓他們自己去琢磨去思考，一個(gè)人搞不明白的，就建立互助小組，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，在一起討論、分析，然后得出他們的結論。同樣，父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。

　　3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

　　4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

　　自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習的真正主體，學(xué)習中的大量問(wèn)題，主要靠這去解決。而預習可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，而且習慣課前預習的學(xué)生，總能在學(xué)習中處于主動(dòng)地位，從而從學(xué)習中感受到快樂(lè )。

　　復習的目的，當然是和遺忘做斗爭。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng )制的“遺忘速度曲線(xiàn)”表明遺忘是有規律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要鞏固所學(xué)知識，必須及時(shí)復習，加以強化，并養成習慣、但是“復習”不等于簡(jiǎn)單重復，并不是剛剛學(xué)過(guò)的課文，要你復習，你就反復朗讀；剛剛學(xué)過(guò)的單詞，要你復習，你就反復地抄寫(xiě)。復習是一個(gè)融會(huì )貫通、梳理聯(lián)想、歸納總結的過(guò)程，使得所學(xué)的知識系統化、規律化、結構化。

　　對于培養好習慣可以做到以下幾點(diǎn)：

　　1、要堅持。

　　2、要從細微處著(zhù)手。

　　3、要有強制性訓練。

　　以上是我就學(xué)生們的表現，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我十分感謝大家，教育是一個(gè)細致長(cháng)久的工作，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大，在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)如果有什么意見(jiàn)或建議，可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。

　　學(xué)會(huì )愛(ài)孩子，愛(ài)有許多誤區，愛(ài)得不得法，就害了孩子；愛(ài)得不明白，就步入了誤區。

　　那么，如何管理孩子呢，就學(xué)校教育給家長(cháng)提幾點(diǎn)要求：

　　第一、抓作業(yè)。

　　要明確告訴孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查，口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率！現在生活節奏這么快，工作壓力這么大，我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的進(jìn)步和成長(cháng)。尤其是家庭書(shū)面作業(yè)，要求家長(cháng)檢查并簽字，能檢查作業(yè)是一種能力，更是一種態(tài)度，有時(shí)候，態(tài)度比能力更重要！隨著(zhù)孩子年級的升高，可能你對檢查孩子的作業(yè)有點(diǎn)力不從心，但孩子的書(shū)寫(xiě)是否整潔規范，咱家長(cháng)總能辨別出來(lái)吧，只要你真正關(guān)心孩子的學(xué)習，孩子就會(huì )真切體會(huì )到，久而久之，你的這種態(tài)度就會(huì )轉化為孩子上進(jìn)的動(dòng)力。

　　第二、抓態(tài)度。

　　有句話(huà)說(shuō)得好：態(tài)度決定高度。家長(cháng)的態(tài)度決定著(zhù)孩子所能達到的高度，孩子的態(tài)度決定著(zhù)成績(jì)所能達到的高度。從一個(gè)人的外在表現就能看出其內在態(tài)度。孩子在校表現怎樣，態(tài)度是否端正，詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)是一種途徑，翻看孩子的課本和作業(yè)本頁(yè)不失為一種方便快捷的途徑：如果孩子課本上批注認真、詳細、有條有理，作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)正確、規范、整潔，則說(shuō)明孩子學(xué)習態(tài)度端正，反之，如果課本上批注簡(jiǎn)單、沒(méi)有條理，作業(yè)潦草、馬虎，那孩子思想上肯定出現了雜草，是時(shí)候該做孩子的思想工作了。所以，請各位家長(cháng)每天翻看孩子的課本、作業(yè)本，隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，早發(fā)現，早解決。

　　第三、抓方法。

　　我經(jīng)常給孩子們說(shuō)這樣一句話(huà)：會(huì )學(xué)習的同學(xué)能事半功倍，不會(huì )學(xué)習的同學(xué)則事倍功半。會(huì )學(xué)習與不會(huì )，學(xué)習方法很重要，會(huì )輔導孩子不會(huì )，方法同樣很重要，怎樣把孩子培養成為一個(gè)德才兼備的人才呢？

　　首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長(cháng)都由于工作原因，不能天天跟孩子在一起，有的一星期才見(jiàn)一兩次面，孩子在全托部的家長(cháng)就更別提了，兩星期才見(jiàn)孩子一次，所以在生活上、在情感上不免感覺(jué)有些疏遠孩子，孩子也難免有些孤獨感，所以建議大家在每個(gè)星期內努力做到“五個(gè)一”：給孩子一個(gè)擁抱、說(shuō)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務(wù)。

　　然后、學(xué)習方面，采取行之有效的方法：如果條件允許的話(huà)，孩子做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)幫忙計時(shí)：根據作業(yè)量限定時(shí)間，如果孩子在規定的時(shí)間內完成作業(yè)，給予一定獎勵，這樣既激發(fā)了孩子的興趣，又幫孩子養成了做事全神貫注的好習慣；建立糾錯本，把平時(shí)作業(yè)中的或考試中的錯題整理到糾錯本上，反復地聯(lián)系，直到能舉一反三為止，這樣就會(huì )起到立竿見(jiàn)影的效果。

　　最后，我想說(shuō)，培養一個(gè)學(xué)生是艱苦而長(cháng)久的工作，教學(xué)是個(gè)良心活，孩子來(lái)到學(xué)校，我們會(huì )竭盡所能給他們創(chuàng )造一個(gè)適合孩子成長(cháng)進(jìn)步的環(huán)境，孩子回到家里，也懇請各位家長(cháng)對孩子的輔導要不遺余力，常抓不懈，相信有了我們的家校聯(lián)合，孩子就會(huì )擁有美好的明天！

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4

　　你們好！

　　為了我們的孩子，我們又一次的相聚在這里，感謝各位的配合與支持。

　　在家長(cháng)會(huì )開(kāi)始之前，我要感謝一位家長(cháng)，她對學(xué)校，對班級的教學(xué)管理一直都是非常支持的，孩子的進(jìn)步也越來(lái)與明顯。在前不久的大合唱比賽中，為班級跑前跑后，自己拿錢(qián)為孩子們買(mǎi)小國旗。她就是王宏巋媽媽?zhuān)�五一班因為有這樣的家長(cháng)而榮幸。

　　今天的家長(cháng)會(huì )，我主要把班級里的一些現象和問(wèn)題拿出來(lái)，和大家共同探討。

　　一、孩子上網(wǎng)問(wèn)題。

　　作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習，查查資料，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(cháng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò )上。家長(cháng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內容。有的父母的做法就比較好。以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現好的獎勵。如果孩子一周內表現較好，樣樣都做到了自覺(jué)，就會(huì )獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當然時(shí)間還是由家長(cháng)控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來(lái)，讓孩子也能自我反省�？赡懿簧偌议L(cháng)都在這樣做吧。

　　二、行為習慣問(wèn)題，班級里有孩子丟東西，這是一個(gè)行為習慣的問(wèn)題。比如說(shuō)丟筆芯，這當然都是我們班孩子干的，所以您有沒(méi)有細心的關(guān)注過(guò)孩子的這些行為。

　　三、零花錢(qián)和手機的問(wèn)題。

　　學(xué)校是反對孩子帶零花錢(qián)和手機到校的。給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，養成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢(qián)，以備急用。學(xué)生到校上課，絕對不能帶零食。如果學(xué)生在校真的有事，或者您想和孩子溝通，可以用老師的電話(huà)，打老師的電話(huà)。如果我允許一個(gè)孩子帶手機，那么我就要允許所有的孩子帶手機，那時(shí)會(huì )是什么景象呢。

　　四、孩子安全問(wèn)題。

　　校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(cháng)怎么做呢？一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅決打回來(lái)，這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng)，不利于學(xué)生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責任。是誰(shuí)的責任就應該讓誰(shuí)來(lái)負。像周杰媽媽?zhuān)�王瓏媽媽�(zhuān)�羅佳偉媽媽都是特別同情打理的。在我們班，這樣的家長(cháng)不在少數。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。

　　在這里我還要提下的是這學(xué)期，學(xué)校大力提倡輕聲文化，讓孩子們降低分貝，放慢腳步，把自己的心沉淀下來(lái)，做一個(gè)文明的學(xué)生。而且，每天都會(huì )有護導老師在樓梯口督促孩子們輕聲慢步。我覺(jué)得，輕聲文化的提倡非常有意義。它有利于孩子的學(xué)習，有利于孩子做人，更能保障孩子們的安全。

　　五、孩子的課外閱讀問(wèn)題。

　　俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。所以，許多家長(cháng)大都樂(lè )意為孩子購買(mǎi)課外閱讀物。但是，現在的讀物形形色色，有好有壞，做家長(cháng)的該如何為孩子選擇有益的讀物呢？許多家長(cháng)急功近利地買(mǎi)一些教材輔導類(lèi)的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時(shí)間，分散學(xué)習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉，是對課內閱讀教學(xué)的鞏固和運用。所以，切不可將自己的偏愛(ài)強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長(cháng)們只要每天督促一下孩子，要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養成愛(ài)閱讀的習慣，學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。我們班上有許多愛(ài)看課外書(shū)的孩子，看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”。

　　六、如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)。

　　養成好的學(xué)習習慣，重平時(shí)，輕成績(jì)。五年級是小學(xué)的高段，各科知識的難度加大，我們不能用二年級的標準來(lái)衡量五年級。更不能只看考試成績(jì)，要注重孩子每一天的學(xué)習，功夫用在平時(shí)。說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文成績(jì)吧，我們班的語(yǔ)文成績(jì)自我接受以來(lái)一直不錯，多次超過(guò)總校的所有班級，這次也是一樣。大家長(cháng)要掌握考試方向的變化。

　　今年是第一次取消了小考，從考試的考察方向來(lái)看，有了一些變化，月考的時(shí)候是六年級的題型變化很大，期中考試，是三到六年級的題型都有很大的變化，不再局限于書(shū)本上的那點(diǎn)知識，而是立足與課本，向課外延伸。題目非常的靈活。這就要求我們的孩子不能死讀書(shū)，讀死書(shū)，要開(kāi)闊視野，拓寬知識面。

　　現代父母六要素：

　　關(guān)心愛(ài)撫孩子

　　讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主

　　讓孩子感到快樂(lè )

　　正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)

　　給孩子留面子

　　做孩子的朋友

　　您是舍得給孩子花錢(qián)的家長(cháng)，還是舍得花時(shí)間陪孩子的家長(cháng)呢？或者更高的層次：一生以自己的言行引領(lǐng)孩子？

　　針對以上情況，我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：

　�。�1）必須有很強的責任心

　�。�2）要善于學(xué)習育兒知識，提高家教水平

　�。�3）要多了解孩子

　�。�4）引導子女做力所能及的家務(wù)

　�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

　�。�6）創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境：

　　讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

　　建立良好的親子關(guān)系

　�。�7）新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

　�。�8）督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣

　�。�9）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

　　為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5

　　各位家長(cháng)，大家好！我是五二班的班主任。首先，我對大家能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！您的到來(lái)，不僅給了我這個(gè)班主任最大的支持，也給了您的孩子最直接的關(guān)心。在孩子們心中，您能來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，他便會(huì )覺(jué)幸福！因為家長(cháng)把自己的成長(cháng)放在了首位。

　　（一）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

　　我們今天能有機會(huì )坐在一起，就是為了一個(gè)共同的目的——就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

　　（二）匯報本班班級情況：

　　我們五二班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。這個(gè)學(xué)期我一直堅持先培養孩子們各方面的好習慣，因為教育的核心不是傳授知識，而是學(xué)會(huì )做人。養成好習慣，一輩子都用不完它的利息；養成壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。

　　本學(xué)期我班在學(xué)校各項活動(dòng)中的表現都比較優(yōu)秀，在“0~16歲成長(cháng)的足跡”活動(dòng)中，孩子們各展所長(cháng)、各具特色，相機記錄下了孩子們優(yōu)秀的瞬間；秋季運動(dòng)會(huì )上孩子們奮力拼搏、永不言棄，獲得了年級冠軍；此次的期中考試，我班的語(yǔ)數成績(jì)在本年級中也名列前茅。但是我們都知道“沒(méi)有最好，只有更好！”我們一定會(huì )再接再厲！

　　（三）給家長(cháng)的建議

　　我班同樣存在一些問(wèn)題。如：隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的思想和行為也相應地發(fā)生了一些變化。因為孩子們的思想變化較大，這使得個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需要加強，學(xué)習習慣需要糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少。

　　很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的.成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法：大家知道，孩子的養成教育很重要，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成，正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，促使其講文明、有禮貌、尊重師長(cháng)、尊老愛(ài)幼、關(guān)心照顧他人、自己的事情自己做。除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解孩子的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。例如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如幾點(diǎn)起床洗漱早飯，幾點(diǎn)上學(xué)，放學(xué)后幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)看會(huì )電視會(huì )游戲，幾點(diǎn)看會(huì )兒書(shū)，幾點(diǎn)睡覺(jué)都應該給孩子規定好，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。

　　第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：（1）、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；（2）、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；（3）、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣——買(mǎi)一些小零食，浪費惜文具等等，為了讓孩子們改變這些毛病，我們開(kāi)辦了誠信超市：一是為了培養孩子們誠實(shí)守信的好品質(zhì)，二是為孩子們提供了方便的同時(shí)還要懂得節儉。但是有些孩子在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具（有孩子把橡皮切成碎片，講桌前的小尺等）。家長(cháng)不可小看這些，這不是金錢(qián)問(wèn)題，這是態(tài)度問(wèn)題，地球上的資源我們應共同珍惜、節約，別人的勞動(dòng)成果我們應愛(ài)惜。還有我們開(kāi)展的“環(huán)保小衛士”活動(dòng)，讓孩子懂得了廢物可再回收利用，能保護環(huán)境；賺錢(qián)不容易，不應亂花錢(qián)；體會(huì )父母的艱辛，懂得感恩回報的道理。我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服缺點(diǎn)，讓孩子養成認真負責的態(tài)度。

　　我還想簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)生認字，閱讀，寫(xiě)作，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養學(xué)生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì )給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。家長(cháng)們可以看我們班級的圖書(shū)角，還有我校得圖書(shū)館，書(shū)是非常多的。這方面的教育我們是非常注重的。我會(huì )利用一切機會(huì )引導孩子讀書(shū)。在這里，我也想對家長(cháng)提出一個(gè)建議，積極參加我校家長(cháng)委員會(huì )，參加“親子共讀”活動(dòng)，在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，榜樣的力量是無(wú)窮的。

　�。ㄋ模╆P(guān)于安全教育。由于學(xué)校前面是十字路口，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，所以您最好是親自接送孩子上下學(xué)。上午7：40到校11：30放學(xué)，下午1：20到校，4：10放學(xué)。希望您能督促孩子按時(shí)上學(xué)，不要早來(lái)。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )叮囑學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家。相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。

　　總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì )生氣、著(zhù)急。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長(cháng)的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話(huà)聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信如果您能和我一起共同努力，孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)！

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿6

　　尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！感謝各位對我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　�。ń榻B孩子現階段的情況）

　　對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì )，就什么都學(xué)會(huì )了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。

　　下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？

　　一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

　　上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。

　　正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。

　　每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。其實(shí)我們沒(méi)位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

　　當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

　　二，給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。

　　在發(fā)達國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。

　　美國人家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己參加勞動(dòng)。德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長(cháng)從不包辦代替。

　　日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ�活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應該自己來(lái)背�！�

　　三，真正關(guān)愛(ài)孩子

　　現在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調查，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

　　把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

　　1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

　　2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以。

　　3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀(guān)。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

　　4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相到交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿7

　　尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　你們好！

　　我是五年級（3）班班主任，首先，請允許我代表五年級（3）班的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢？因為對于學(xué)生來(lái)講，只要自己的家長(cháng)身在其中，來(lái)參加會(huì )議對他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì )體會(huì )到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習，去實(shí)現自己的理想。

　　召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　一、期中考試成績(jì)

　　從以上成績(jì)中，我們不難發(fā)現，偏科的現象比較嚴重，咱們知道小學(xué)只有語(yǔ)數這兩們功課，如果在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么班呢？所以這一點(diǎn)請家長(cháng)們注意，那門(mén)的功課如果太差，你就要多注意他的這一方面。以求找到更好的捷徑，再則就是更為嚴重的，雙科都比較差的學(xué)生，家長(cháng)在私下的輔導和幫助應該更盡心盡力。從另一個(gè)角度分析，我們班成績(jì)排布上來(lái)看，成績(jì)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩定因素也會(huì )帶來(lái)諸多不確定。比如這段時(shí)間每天下午訓練的鼓號隊，舞蹈等。

　　首先，我們班是四個(gè)班當中人數最多的班級，一共73人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過(guò)程中都能認真對待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jì)，換句話(huà)說(shuō)，我們3班的實(shí)力遠不止這些，很多同學(xué)在私底下都在抱怨這次考試考砸了，烤糊了！可這是為什么呢？在學(xué)習上最大問(wèn)題是學(xué)習方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習方法，都是：“老師怎么說(shuō)，我就怎么做；老師不說(shuō)，我就不做”。我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺(jué)得他們成了“學(xué)習的奴隸”，發(fā)現他們學(xué)習的很累，我對他們學(xué)習的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)單，“珍惜時(shí)間，做好每一道習題”。因為課堂是的40分鐘時(shí)你話(huà)多少是時(shí)間都買(mǎi)不來(lái)，彌補不過(guò)來(lái)的。

　　二、學(xué)生情況

　　本班現有學(xué)生73人，其中男生39人，女44生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽(tīng)老師的話(huà)但學(xué)生的基礎不是很理想！語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上，那這方面就要求家長(cháng)多多管教，讓孩子多看書(shū)，多給他買(mǎi)一些豐富自己內心世界的書(shū)籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說(shuō)，是為了寫(xiě)而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習以外的話(huà)題，有時(shí)候這對孩子也是一種幫助，一種學(xué)習。我希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，健康成長(cháng)。你們應該知道，孩子是父母的第一任老師。

　　作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面，我不以成績(jì)論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習局面，班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強，當然班級也存在一些問(wèn)題，需要和家長(cháng)共同攜手來(lái)解決。比如：課余時(shí)間上網(wǎng)吧，周末上網(wǎng)吧，還有打架，這都是需要家長(cháng)與我配合的。我將班級孩子大體分為四類(lèi)：

　　第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，他們是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長(cháng)自豪，你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。

　　第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，如：基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，這些學(xué)生成績(jì)不拔尖，但他們也有希望，他們是……（姓名省略），這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jì)中，不僅有老師的培養，學(xué)生的努力，更有家長(cháng)的汗水。

　　第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有……（姓名省略），我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jì)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

　　第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(cháng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！”如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長(cháng)還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

　　一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長(cháng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)，在品行，性格，學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想：

　　一、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。所以希望家長(cháng)監督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現苗頭加以制止。

　　二、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。

　　往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校地表現，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(cháng)來(lái)找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話(huà)。根據家長(cháng)對學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(cháng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應該什么時(shí)間完成。有的家長(cháng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(cháng)再忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢？

　　三、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　可能家長(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。

　　四、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。

　　家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

　　五、不要過(guò)分嬌慣孩子

　　我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿8

　　同志們：

　　按照縣委部署安排，局黨委迅速了啟動(dòng)"兩學(xué)一做"學(xué)習教育。這是黨的十八大以來(lái)，繼黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和"三嚴三實(shí)"專(zhuān)題教育之后，中央在思想政治建設方面的一項重大決策部署。"兩學(xué)一做"學(xué)習教育是推動(dòng)黨內教育從"關(guān)鍵少數"向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，強調要發(fā)揮黨員領(lǐng)導干部作用，帶頭參加學(xué)習教育，帶頭講好黨課，為全體黨員樹(shù)標桿、作示范。今天，我給大家上黨課，目的就是落實(shí)上級要求，和大家一起集體學(xué)習研討，交流碰撞思想，相互啟發(fā)提高。

　　"兩學(xué)一做"學(xué)習教育，基礎在學(xué)，關(guān)鍵在做。要在學(xué)深、學(xué)細、學(xué)透黨章黨規和系列講話(huà)的基礎上，抓牢抓實(shí)"做"這個(gè)關(guān)鍵，堅持以學(xué)促做、知行合一，真正做到內化于心、外化于行，努力做"四講四有"合格黨員。"四講四有",就是講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為，這是對合格黨員的基本要求。"四講四有"內容豐富，涵蓋面廣，我們要在今后的學(xué)習教育中分專(zhuān)題學(xué)習、分專(zhuān)題研討。今天我給大家上黨課，主題是"講奉獻，有作為，千方百計促進(jìn)住建事業(yè)平穩健康發(fā)展",主要內容有兩部分：一是在思想認識上，怎樣理解共產(chǎn)黨員要"講奉獻，有作為";二是在具體工作中，怎樣落實(shí)"講奉獻，有作為"要求，努力做一名合格黨員。

　　一、怎樣理解共產(chǎn)黨員要"講奉獻，有作為"

　　對于這個(gè)問(wèn)題，我想結合前期對《黨章》的學(xué)習，談一下自己的體會(huì )感受。我理解，"講奉獻、有作為",就是牢記宗旨，干事創(chuàng )業(yè)，時(shí)時(shí)處處體現先進(jìn)性。我想先請大家回想一下，我們在入黨時(shí)，是不是對著(zhù)黨旗莊嚴宣誓過(guò)，"對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨",這就是黨員要做到"講奉獻、有作為"的莊嚴承諾。

　　我們再來(lái)看一下《黨章》對黨員基本義務(wù)的八條規定，其中第二條和第三條跟"講奉獻、有作為"有著(zhù)密切的關(guān)系�！饵h章》第二條規定：貫徹執行黨的基本路線(xiàn)和各項方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習和社會(huì )生活中起先鋒模范作用。這就是講共產(chǎn)黨員要有作為。第三條規定：堅持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。這就是講共產(chǎn)黨員要講奉獻。

　　另外，20xx年修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》也對黨員的廉潔自律規范作出了明確規定。其中第一條講的是公和私的關(guān)系，講到"堅持公私分明，先公后私，克己奉公";第四條講的是苦和樂(lè )的關(guān)系，講到"堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻".因此，每一位共產(chǎn)黨員都要意識到自己身上肩負著(zhù)一份光榮和使命，要處處以高標準來(lái)嚴格要求自己，體現在工作中就是"講奉獻、有作為",起到表率作用。

　　共產(chǎn)黨員為什么要"講奉獻、有作為"?我認為是由以下四個(gè)方面決定的：

　　第一，"講奉獻、有作為"是由中國共產(chǎn)黨的先鋒隊性質(zhì)決定的�！饵h章》總綱的第一句就是，中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，同時(shí)也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會(huì )主義的領(lǐng)導核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這兩個(gè)先鋒隊的根本性質(zhì)和"三個(gè)代表"的先進(jìn)性，要求廣大黨員要兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、艱苦奮斗，把對黨、對人民的感恩之情轉化為堅定信念、聽(tīng)黨指揮的崇高追求，轉化為愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的高尚精神，轉化為埋頭苦干、服務(wù)群眾的實(shí)際行動(dòng)，轉化為勇創(chuàng )佳績(jì)、拼搏進(jìn)取的工作勁頭。

　　第二，"講奉獻、有作為"是由中國特色社會(huì )主義的復雜性艱巨性決定的。今天，中國正處于實(shí)現中國夢(mèng)的偉大征程上，要實(shí)現政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )、生態(tài)"五位一體"的總布局，坦誠地說(shuō)，要實(shí)現這樣偉大的事業(yè)是非常艱巨、非常復雜的。中國的事業(yè)要靠黨來(lái)承擔，要靠黨來(lái)領(lǐng)導。8700萬(wàn)黨員是黨的肌體細胞，因此，8700萬(wàn)黨員的精神面貌、政治素養以及黨性修煉，對于我們全面從嚴治黨來(lái)講是至關(guān)重要的，對實(shí)現社會(huì )主義現代化和中華民族偉大復興的總任務(wù)也是至關(guān)重要的。面對發(fā)展社會(huì )主義事業(yè)這樣一個(gè)艱巨復雜的局面，廣大黨員干部要切實(shí)明確自己的角色定位，知行合一，干一行愛(ài)一行，把爭做合格黨員內化為精神追求，外化為實(shí)際行動(dòng)，始終保持昂揚斗志，勇敢承擔起歷史的使命與責任，發(fā)揮好中樞神經(jīng)的作用，積極為全面建成小康社會(huì )、實(shí)現共產(chǎn)主義偉大事業(yè)而奮斗，這樣才能夠早日完成"兩個(gè)一百年"的奮斗目標。

　　第三，"講奉獻、有作為"是由中國共產(chǎn)黨的政治本色決定的。我們先來(lái)比較一下以中國共產(chǎn)黨為代表的馬克思主義政黨與西方資產(chǎn)階級政黨的不同。資產(chǎn)階級政黨是19世紀歐美資產(chǎn)階級戰勝封建階級并掌握國家政權后，隨著(zhù)代議制和選舉制的建立和發(fā)展而逐步產(chǎn)生和發(fā)展的，其起源邏輯是先有國家，再有政黨。所以，自然而然，這些政黨的主要功能就是選舉。但是對于我們中國共產(chǎn)黨來(lái)講，情況就完全不一樣。中國共產(chǎn)黨在成立初期就面臨著(zhù)內憂(yōu)外患的危難局面。在這樣的局面中，共產(chǎn)黨承擔起來(lái)的是國家主權獨立、政權重建、國家統一、人民解放、民族復興等一系列復雜的歷史任務(wù)。所以，中國共產(chǎn)黨的歷史脈絡(luò )決定了他與生俱來(lái)的使命就是挽救民族危亡，實(shí)現國家獨立，走向民族復興，所以每一個(gè)共產(chǎn)黨員必須要有非常堅強的擔當精神，必須"講奉獻、有作為",必須堅持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，對工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善戰。

　　第四，"講奉獻、有作為"是由中華兒女優(yōu)良品質(zhì)決定的。"天下興亡，匹夫有責",每一個(gè)中國人對這句話(huà)都不覺(jué)陌生，可以說(shuō)這種擔當的精神已經(jīng)滲透到了每一個(gè)中國人的血液中，共產(chǎn)黨人作為中華兒女的優(yōu)秀代表，更應該時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己，自覺(jué)把責任扛在肩上，甘于奉獻自己的智慧和力量，腳踏實(shí)地為實(shí)現黨在現階段的基本綱領(lǐng)不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項工作，取得"接力賽"中我們這一棒的優(yōu)異成績(jì)。

　　二、怎樣落實(shí)"講奉獻，有作為"要求，爭做合格黨員

　　"講奉獻、有作為"是對黨員的基本要求。今天之所以選擇這個(gè)專(zhuān)題，也是因為住建系統與全縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人民群眾生活條件改善密切相關(guān)，既是經(jīng)濟處，也是民生處，還是穩定處。我們能否落實(shí)"講奉獻、有作為"要求，新的形勢下，落實(shí)"講奉獻，有作為"要求，真正成為一名合格黨員，主要認清住建工作的地位和作用，切實(shí)增強在本職工作中"講奉獻、有作為"的責任感和使命感

　　保持住建行業(yè)健康發(fā)展，是擴大內需、發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟的重要措施，是轉變發(fā)展方式、調整經(jīng)濟結構的重要依托，是保障改善民生、促進(jìn)社會(huì )和諧的重要基礎，在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和政府工作全局中具有十分獨特的地位和舉足輕重的作用。主要體現在以下幾個(gè)方面：

　　一是擴大投資消費，拉動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)。房產(chǎn)建筑開(kāi)發(fā)和基礎設施投資一般占固定資產(chǎn)投資的20%左右，同時(shí)可以帶動(dòng)建筑、建材、金融、機械、冶金、森工、運輸、家電、紡織等幾十個(gè)行業(yè)的發(fā)展。

　　二是改善生活條件，增加就業(yè)機會(huì )。絕大多數城鎮居民和部分農民增加就業(yè)和改善居住條件，主要靠房地產(chǎn)市場(chǎng)來(lái)解決。房地建筑產(chǎn)是勞動(dòng)密集型行業(yè)，可以吸納大量城鄉勞動(dòng)力。

　　三是提供綜合載體，優(yōu)化城市環(huán)境。商業(yè)、商務(wù)、物流、旅游等行業(yè)發(fā)展所需的房屋，水電氣暖和道路、園林等配套設施的投資建設，有助于推進(jìn)城市環(huán)境的改善，進(jìn)一步提高城市綜合承載能力。

　　四是推動(dòng)綠色發(fā)展，建設生態(tài)文明。建筑是節能區域的重點(diǎn)領(lǐng)域，是新材料和節能環(huán)保技術(shù)產(chǎn)品的終端使用環(huán)節，是節約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境的重要源頭，同時(shí)也是建設綠色生態(tài)文明城市的重要組成部分。

　　五是培育地方財源，促進(jìn)財政增收。房地產(chǎn)稅收一般占地稅收入的30%左右，加上建筑 業(yè)稅收，則占到40-60%.另外，土地出讓金、城市基礎設施配套費，是地方政府的重要財源。

　　正是因為住建工作這種特殊地位和作用，決定了我們黨委從事各項工作的每一個(gè)人，肩上都擔負著(zhù)重要職責。住建系統的日常工作很忙，而且突發(fā)事件多、緊急任務(wù)多，大家必須牢固樹(shù)立和不斷強化高度的責任感、使命感，發(fā)揚吃苦耐勞的奉獻精神，發(fā)揚敢打硬仗的意志品質(zhì)，履職盡責，任勞任怨，為全縣住建工作平穩健康發(fā)展做出貢獻。在這方面，局黨委必須成為堅強的戰斗堡壘，黨員必須發(fā)揮先鋒模范作用，科以上干部，包括我在內，必須帶頭苦干實(shí)干，以上率下，為大家做出表率、當好榜樣。只有這樣，才能有所作為、不負使命，成為合格黨員。

　　我們局黨委需要"講奉獻、有作為"的事情還有很多，比如棚戶(hù)區項目改造，比如住宅小區物業(yè)管理，再比如基礎設施建設等等，因為時(shí)間關(guān)系，這次黨課我們就不深入探討了。希望局黨委每名黨員都要履職盡責，嚴謹細致，開(kāi)拓創(chuàng )新，團結協(xié)作，把"兩學(xué)一做"的成果體現到日常工作中，體現到為民辦實(shí)事的每一項具體工作中，做一個(gè)名副其實(shí)的合格黨員。

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿9

　　各位家長(cháng)：

　　大家下午好。就像語(yǔ)文張老師說(shuō)的，我們家長(cháng)和老師的關(guān)系就像是“戰友加朋友的關(guān)系”，有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎。很高興與大家在新的一年里又一次見(jiàn)面。我相信大家一定也很高興又有8位新同學(xué)和不少于16位新的戰友和朋友加入我們這個(gè)大家庭。下面先由我介紹一下這學(xué)期加入我們班的同學(xué)家長(cháng)。他們是馮寶中的家長(cháng)，林多益的家長(cháng)，曹宇曦的家長(cháng)，閆傲的家長(cháng)，羅映的家長(cháng)，何妮陽(yáng)的家長(cháng)，陳垚龍的家長(cháng)。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。在此，我也真誠地感謝各位家長(cháng)百忙之中對我們工作的支持，也衷心地感謝上學(xué)期加入我們班的以及這學(xué)期剛剛加入我們班的所有孩子和家長(cháng)對我們工作的信任。當然，我也代表嘉祥成華校區五年級1班的全體老師向大家表個(gè)態(tài)，我們一定會(huì )以孩子的巨大進(jìn)步和可喜變化向您證明你們選擇嘉祥沒(méi)有錯，選擇嘉祥成華更是無(wú)比英明的。

　　因為時(shí)間關(guān)系，今天的家長(cháng)會(huì )，我主要講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一、上期學(xué)習成績(jì)分析。二、班級和學(xué)生現狀介紹。三、班級本期學(xué)生培養目標和重點(diǎn)工作。四、與大家溝通一下學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。五、對于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。

　　一、上期學(xué)習成績(jì)分析。

　　大家也都知道，本屆五年級相比其他年級生源相對較弱，但目前能夠達到與本部五年級持平，甚至部分學(xué)科還略高于本部，且語(yǔ)數外三科均居成華區前兩名，這樣的成績(jì)是來(lái)之不易的。我們的各科老師都以十分的努力和優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養引導和幫助孩子愛(ài)學(xué)習會(huì )學(xué)習，我們的孩子也付出了很大的努力。相信經(jīng)過(guò)一學(xué)期在嘉祥的學(xué)習大家也都明顯感受到了孩子學(xué)習方面的變化：學(xué)習積極了，作業(yè)主動(dòng)了，知識容量也越來(lái)越大，對知識的渴求也越來(lái)越迫切。

　　就期末考試的情況來(lái)看，學(xué)生知識的學(xué)習和掌握都已過(guò)手，但也存在一些審題不清、馬虎大意，遷移能力弱等情況，具體等會(huì )兒各科老師都會(huì )與大家溝通，我就不在這里贅述。但我在這里有一點(diǎn)要提醒我們的家長(cháng)朋友予以重視，部分孩子偏科現象嚴重，比如在本次期末考試中：小l同學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)都高居第一，數學(xué)卻在年級60%以后;小x同學(xué)數學(xué)位居年級第一，語(yǔ)文卻是年級倒數幾名。這在中小學(xué)基礎教育階段對孩子的發(fā)展極為不利。我們都知道，大學(xué)才是培養的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才，精英教育，而中小學(xué)基礎教育階段是全面優(yōu)異的成績(jì)既是大學(xué)的敲門(mén)磚，更是為將來(lái)更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)鉆研和學(xué)習打下良好的文化基礎。因此，我們的家長(cháng)朋友在基礎教育階段尤其是小學(xué)必須對孩子的薄弱學(xué)科給以重點(diǎn)關(guān)注。

　　二、班級和學(xué)生現狀介紹。

　　本班原有學(xué)生25人，現有學(xué)生32人，男生17人，女生15人。就上學(xué)期班級的情況來(lái)看，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級榮譽(yù)感強，絕大部分學(xué)生有較強的獨立生活能力和良好的人際關(guān)系。尤其是我們的班委干部如曹辰希、李根、鄭敬天、郭珂妤、肖茹月、李欣雨、徐思然、羅旋等起到了很好的模范帶頭作用。當然，我們班的每一個(gè)孩子都愿意服務(wù)同學(xué)，熱心相互幫助，每個(gè)同學(xué)在班上都承擔了一定的崗位和任務(wù)，而且有一些同學(xué)還非常負責認真地對待自己的工作，既鍛煉了自己的動(dòng)手能力又培養了責任心，比如負責關(guān)燈的王智洋、關(guān)飲水機的陳奇甲宇、抄寫(xiě)課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪，管理多媒體的余檸汀、何雨龍，清潔窗臺的車(chē)林遠，清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛霖、管理衛生工具的程家鴻等等，他們在這一件件小事上的用心和負責讓我看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步以及可愛(ài)與懂事。

　　我們的孩子們也大多比較聽(tīng)話(huà)和懂事，能夠體諒、理解父母和老師的苦心。給我印象最深刻的是，上學(xué)期末的無(wú)記名班主任調查，除了因為現實(shí)原因沒(méi)有到孩子家里去家訪(fǎng)在這一項沒(méi)有得到100分，我們班的孩子“公平公正、關(guān)心學(xué)生”等其余18個(gè)項目全部給我打了100分，使我得了全校最高分，讓我甚是欣慰。

　　孩子需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長(cháng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導孩子，幫助孩子分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題)，鼓勵孩子跳一跳去摘到桃，如，背過(guò)一篇學(xué)過(guò)的課文;檢查一單元的生字詞;讀一本喜歡的圖書(shū)等等，千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，放任自流;要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習，抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。你要相信自己的孩子是有潛力的，是經(jīng)過(guò)努力完全有能力實(shí)現這個(gè)目標的。

　　我覺(jué)得對女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢(qián)，而是多花時(shí)間，跟孩子多一些交流、多一些溝通，特別是當孩子犯錯誤，或者某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。更重要的是要分析原因，然后對癥下藥，如果孩子已經(jīng)盡力了，就不能簡(jiǎn)單粗暴，如果的確是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，那也不能遷就，要讓他自己心中也有一個(gè)評價(jià)自己的尺度，那就是態(tài)度是底線(xiàn)，態(tài)度決定一切。另外作為家長(cháng)，孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，節假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰(shuí)在一起玩，都要做了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當的游戲與活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。

　　不要過(guò)分嬌慣孩子。

　　我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是不少家長(cháng)的共性。請大家想一想，像這樣孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中是否有競爭力?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲、買(mǎi)零食等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。

　　與老師多一點(diǎn)交流溝通。

　　在接觸中我們發(fā)現，有些家長(cháng)是過(guò)分依賴(lài)學(xué)校、依賴(lài)老師，認為孩子進(jìn)了校門(mén)就是學(xué)校的事，就是老師的事;還有些家長(cháng)則不信任老師，我行我素。我覺(jué)得這兩種現象都不好，首先，大家要相信我們的老師，您大多有且只有一個(gè)孩子且都是第一次做父母，而老師經(jīng)歷過(guò)成百上千各種各樣、各個(gè)年齡階段的孩子，而且您在研究怎么炒股票的時(shí)候老師在研究怎么教孩子，所以請您相信我們的老師一定能教好您的孩子!其次，我們作為家長(cháng)要配合學(xué)校和老師，家長(cháng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人或丟給學(xué)校就不管。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現，這樣才能達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。我希望在您每周接孩子時(shí)能夠跟老師打個(gè)照面，讓孩子感覺(jué)到您跟老師的配合;在您方便的時(shí)候瀏覽下老師的博客或者打個(gè)電話(huà)發(fā)個(gè)短信，讓孩子感受到您對他在學(xué)校生活的關(guān)注。

　　家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長(cháng)多多與老師交流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿10

　　尊敬的各位家長(cháng)們：

　　大家好！很高興在這個(gè)丹桂飄香的金秋十月，在這個(gè)寧靜而美好的夜晚，我們再一次相聚在這美麗迷人的東關(guān)學(xué)校。因為緣分，我們相識；因為緣分，我們相遇；因為緣分，我們融入了五4班這個(gè)溫暖而友愛(ài)的大家庭。

　　首先，我代表學(xué)校，代表老師們，代表五4班的全體同學(xué)們，對各位家長(cháng)能在繁忙的工作之余抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝。謝謝你們這幾年來(lái)對我們學(xué)校和班級工作的理解和支持，謝謝你們對我們老師們的信任和包容，也謝謝你們對孩子們的辛苦付出。家長(cháng)們，你們辛苦了！

　　一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

　　各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。五年級是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生都具有重要的意義。今天，我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　二、匯報班級各項情況：

　　各位家長(cháng)，下面我先簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們五（4）班是一個(gè)充滿(mǎn)自信、知難而進(jìn)、團結合作的中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個(gè)個(gè)有著(zhù)自己獨特的個(gè)性，又有著(zhù)為一個(gè)共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在各個(gè)任課老師的共同努力下，在同學(xué)們和家長(cháng)們的辛苦付出下，班級各項工作開(kāi)展得很順利，取得了較為豐碩的成績(jì)。我們班的大多數同學(xué)都有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習積極努力，上課能認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，能按時(shí)完成各科的作業(yè)，能遵守學(xué)校、班級的紀律，關(guān)心班級，積極為班集體爭光。

　　表?yè)P上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的同學(xué)：xxx。表?yè)P書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)整潔的同學(xué)：xxx。表?yè)P作文、日記寫(xiě)得好的同學(xué)：xxx、xxx等同學(xué)的作文還被《帥作文》刊登。

　　這里也有各位家長(cháng)們辛勤付出的汗水。當然，我們也看到不足的地方還很多。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、學(xué)生行為習慣差。很多同學(xué)沒(méi)有養成良好的衛生習慣。教室一日三掃，還到處丟的是垃圾。有的同學(xué)還喜歡說(shuō)臟話(huà)，罵人，打架。

　　2、學(xué)習兩極分化嚴重。五年級同學(xué)之間已經(jīng)拉開(kāi)了距離。學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)習態(tài)度很端正，學(xué)習習慣良好。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，作業(yè)能按時(shí)按質(zhì)完成。學(xué)習起來(lái)很輕松。但也有很多同學(xué)課堂上聽(tīng)講不專(zhuān)心，注意力不集中，上課愛(ài)做小動(dòng)作，手里喜歡玩東西。根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草。學(xué)習態(tài)度差，學(xué)習習慣不好，學(xué)習成績(jì)也很不理想，學(xué)習起來(lái)很吃力。我們班目前存在一個(gè)很大的問(wèn)題是學(xué)習優(yōu)異的同學(xué)太少，而學(xué)習中等的學(xué)生、差生太多。

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，同學(xué)們的各項表現不盡如人意。上課不聽(tīng)講的同學(xué)有：xxx。寫(xiě)字潦草的同學(xué)有：xxx。希望家長(cháng)們堅強督促和正確地引導。

　　四、語(yǔ)文學(xué)習要求

　　1、書(shū)寫(xiě)。養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。字寫(xiě)得工整、整潔、美觀(guān)。想好了再寫(xiě)，盡量少寫(xiě)或不寫(xiě)錯別字。不要用可擦筆、涂改液、改正貼。萬(wàn)一寫(xiě)錯了，在錯誤的上面劃一條斜線(xiàn)就可以了。平時(shí)要加強練字，特別是每天中午的午練時(shí)間。我們班上除了上面表?yè)P的幾位同學(xué)，字兒是寫(xiě)得相當漂亮的，其他同學(xué)的字寫(xiě)得都不行。在書(shū)寫(xiě)上面，家長(cháng)們一定要嚴格要求，不要隨隨便便�？梢允孪群秃⒆雍煤谜�?wù)�，如果不改的�?huà)，家長(cháng)們就要采取嚴厲的措施，撕本，要他重做。

　　2、閱讀：高年級閱讀教學(xué)的目標是：

　�。�1）現在我們的課文學(xué)習重在引導學(xué)生學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。比如理解關(guān)鍵詞句，體會(huì )其表達效果；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

　�。�2）學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息

　�。�3）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。

　�。�4）學(xué)會(huì )利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

　　3、口語(yǔ)交際高年級口語(yǔ)交際的目標是：

　�。�1）與人交流能尊重、理解對方。

　�。�2）樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　�。�3）聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉述。

　�。�4）表達要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。

　�。�5）能根據交流的對象和場(chǎng)合，稍做準備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。

　�。�6）在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。

　　4、綜合性學(xué)習高年級綜合性學(xué)習的目標是：

　�。�1）學(xué)會(huì )利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。

　�。�2）對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別是非善惡。

　�。�3）學(xué)會(huì )查找資料，并自己進(jìn)行初步分析的能力。

　　本學(xué)期，我們將開(kāi)展很多這樣的活動(dòng)，比如“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )、“我是小小推銷(xiāo)員”活動(dòng)、“綠野仙蹤”讀書(shū)交流會(huì )、“我們眼中的長(cháng)征”交流會(huì )、好書(shū)推薦會(huì )、課前三分鐘風(fēng)采展示、佳作評析等等，旨在通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地查找資料，并進(jìn)行主動(dòng)分析地能力�！皟啥�不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代已經(jīng)不適合現在的孩子，他們需要更多的知識來(lái)充實(shí)自己的頭腦。

　　5、習作高年級寫(xiě)作教學(xué)的目標是：

　�。�1）養成留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。

　�。�2）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

　�。�3）能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。

　�。�4）能夠修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。

　�。�5）完成大作文8次，小練筆4次，日記每周至少一篇，書(shū)寫(xiě)認真。40分鐘能完成不少于400字的習作。

　　作文：是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。怎樣才能把作文寫(xiě)好？我認為就是平時(shí)要多觀(guān)察生活，多閱讀積累，多練筆。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅持寫(xiě)日記，做摘抄的習慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

　　我們班學(xué)生的寫(xiě)作水平很差，有的同學(xué)句子不通順，有的同學(xué)內容不具體，有的同學(xué)作文沒(méi)有中心，層次條理不清楚。還有的同學(xué)作文簡(jiǎn)直沒(méi)有入門(mén)，連簡(jiǎn)單的一句話(huà)都寫(xiě)不通順，逗號句號都不會(huì )用。暑假里，為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平，為了讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)作習慣，我要求每天寫(xiě)一篇日記。其中吳禹霏、周傳坤堅持得最好，開(kāi)學(xué)，他倆都交了幾大本，字跡工整，內容具體。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我開(kāi)始是要求學(xué)生一天一篇，最后為了減輕學(xué)生的負擔，一周交三篇，最少不少于100字。但是效果并不好。少部分學(xué)生寫(xiě)得很認真，寫(xiě)得質(zhì)量也高。但很多同學(xué)，應付差事，要不幾句話(huà)，要不丟許多天都不寫(xiě)。如果是這樣的話(huà)，我們的日記就沒(méi)有必要寫(xiě)下去。還請各位家長(cháng)們嚴格督促。

　　6、課外閱讀：俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是說(shuō)課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師，家長(cháng)說(shuō)的一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如果是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。家長(cháng)們只要每天督促一下孩子，要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養成愛(ài)閱讀的習慣，學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。

　　7、聽(tīng)寫(xiě)、讀書(shū)和背誦。每學(xué)習一篇課文，我們都要求學(xué)生回家報聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)是檢測學(xué)生基礎知識最好的辦法。每天晚上，都要求孩子在家讀語(yǔ)文書(shū)和英語(yǔ)書(shū)，學(xué)到哪課讀哪課。學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。每天的聽(tīng)寫(xiě)、讀書(shū)、背誦是提高學(xué)生成績(jì)最基礎的東西，還希望各位家長(cháng)嚴格督促。

　　五、幾點(diǎn)建議

　　各位家長(cháng)，學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭的配合。在這里，我要向你們提出幾點(diǎn)建議：嚴格要求，養成良好的習慣。好習慣決定好未來(lái)！一直以來(lái)，老師都在強調習慣的重要性，但卻很少有家長(cháng)重視。在家長(cháng)眼里，好成績(jì)才是教育的重點(diǎn)，才是孩子的未來(lái)。但是沒(méi)有一個(gè)良好的習慣，怎么要求孩子學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，品格素質(zhì)無(wú)憂(yōu)呢？如果孩子沒(méi)有尊重老師的習慣，很可能課堂效率不高；如果孩子沒(méi)有提問(wèn)的習慣，很可能只能夠滿(mǎn)足被動(dòng)的知識積累；如果孩子沒(méi)有總結思考的習慣，很可能撿起了這個(gè)知識點(diǎn)，丟了那個(gè)知識點(diǎn)·····好習慣的養成是艱難的，甚至比提高學(xué)習成績(jì)更為困難。它需要家長(cháng)花費大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行培養。無(wú)論是學(xué)習，生活亦或是未來(lái)的工作，相信好的習慣一定讓孩子受益終生！

　　第一、要教育子女養成獨立、認真細致完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求認真讀題，積極思考，內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。大部分孩子有良好的作業(yè)習慣，不需要家長(cháng)監督就能完成。對于一些玩性大，自我控制能力差的孩子，家長(cháng)還需要嚴格督促。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。。獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。督促孩子認真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多。

　　另外，本學(xué)期要學(xué)生每周自己制作自我成長(cháng)手冊。每天的作業(yè)和孩子的表現在成長(cháng)手冊上都有很好的反映。因此，家長(cháng)們不妨每天檢查這本學(xué)生自我成長(cháng)手冊，按著(zhù)成長(cháng)手冊檢查作業(yè)完成情況和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，并簽字。當然，如果你們需要反映孩子在家的表現情況也可以在手冊上反饋，然后給孩子們簽好字。希望家長(cháng)們多督促孩子，每天堅持記錄，養成好習慣。

　　每天抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育。

　　第二、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。

　　第三、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當他驕傲時(shí)，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著(zhù)你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責他。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著(zhù)做。讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(cháng)在旁只作適當的引導。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異。

　　第五、作出表率。家長(cháng)要做到“言傳身教”。做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣———榜樣的力量是無(wú)窮的。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì )使孩子的身心健康受到嚴重損害，家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神，上進(jìn)的生活方式、對家里長(cháng)輩的孝敬、對鄰居友人的尊重等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現。創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習、紀律等情況。家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習效果，督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任，不管不問(wèn)，對孩子的教育很不利。

　　第六、加強學(xué)習。不愿意堅持學(xué)習的人，永遠會(huì )被別人甩在后面�！拔嵘�也有涯，而知也無(wú)涯”，在知識不斷膨脹的今天，我們都需要不斷補充新的知識能量。開(kāi)學(xué)第一課上，我給孩子們分享了《人民日報》微信公眾號里王德順老人的一篇文章。王德順24歲做話(huà)劇演員，44歲學(xué)英語(yǔ)，49歲北漂研究啞劇，50歲開(kāi)始健身，57歲創(chuàng )造“活雕塑”，65歲學(xué)騎馬，70歲練成腹肌，78歲騎摩托，79歲上T臺······2015年中國國際時(shí)裝周上，他一夜爆紅。

　　我用這個(gè)故事這篇文章告訴孩子們：“人的潛能是可以挖掘的，當你說(shuō)太晚或者沒(méi)有時(shí)間的時(shí)候，那只不過(guò)是你退縮的借口。沒(méi)有誰(shuí)能阻止你成功，除了你自己。對于一個(gè)80歲的老人來(lái)說(shuō)，他最大的成功莫過(guò)于無(wú)論在什么年紀，都保有一顆不服老的年輕心態(tài)和永遠奮斗的決心。只要心懷激情，拼盡全力去做，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚。新的學(xué)期，新的開(kāi)始。我們將繼續揚帆起航，書(shū)寫(xiě)新的篇章。成績(jì)屬于過(guò)去，新的學(xué)期里，只要你想學(xué)，只要你想好好學(xué)，什么時(shí)候開(kāi)始都不會(huì )太晚！”

　　開(kāi)學(xué)第一課上，我帶領(lǐng)孩子們一起讀讀龍應臺寫(xiě)給安德烈的一段話(huà)：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴，會(huì )帶給你快樂(lè )�！蔽腋嬖V孩子們，這就是學(xué)習的意義！希望孩子們能牢記老師對他們的教誨，好好學(xué)習，去書(shū)寫(xiě)美好的明天！對于孩子，我們不知道他們將來(lái)的世界是怎樣的，但通過(guò)自己保持一個(gè)不斷學(xué)習的心態(tài)，把這種狀態(tài)潛移默化地感染給孩子，也許就是我們給他們最強大的武器。

　　近幾年來(lái)，我一直陪孩子們走在閱讀和寫(xiě)作的這條路上。我和孩子們共讀、共寫(xiě)、共同成長(cháng)。我給他們講故事，和他們一起背誦古詩(shī)，記名言，誦讀經(jīng)典。每次寒暑假，都要孩子們閱讀一定量的課外書(shū)，堅持每天寫(xiě)一篇日記。每次看著(zhù)孩子們盡情地徜徉在書(shū)海，我真為他們高興。我愿用自己微薄的力量，給孩子們正確的引導，讓每個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文、愛(ài)上文學(xué)，愛(ài)上學(xué)習，無(wú)怨也無(wú)悔。

　　家長(cháng)朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！讓我們?yōu)榱宋覀兊暮⒆觽�，加強學(xué)習，共同成長(cháng)，行走在路上！今天的家長(cháng)會(huì )就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11

　　各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)對所有家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們班級工作的支持和幫助表示誠摯的感謝。為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天，我們再次相聚。五年級是小學(xué)極其重要的學(xué)習階段。五年級的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，對小學(xué)生活失去了好奇心和向往。他們認為自己長(cháng)大了，自以為是，不希望別人更多的控制他們。但是，這是接近青春期和心理發(fā)展的重要階段。學(xué)生處于盲目自信的階段。他們做事和學(xué)習都帶著(zhù)興趣和心情，逆反心理更強。他們甚至與父母和老師作對來(lái)展示自己。這是我開(kāi)學(xué)以來(lái)的經(jīng)歷。不知道家長(cháng)有沒(méi)有感受到。

　　利用這次定期考試，我們舉行了這次家長(cháng)會(huì )。主要目的是希望家長(cháng)能多了解孩子的學(xué)習成績(jì)，加強你和學(xué)校的聯(lián)系，希望家長(cháng)能進(jìn)一步和老師合作，做好一些工作，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！

　　第一個(gè)方面：給家長(cháng)講講這兩個(gè)月的班級情況；

　　在過(guò)去的兩個(gè)半月里，總的來(lái)說(shuō)，大多數學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。尤其是他們搬到樓上后，大家的集體榮譽(yù)感增強了，衛生紀律也有了明顯的進(jìn)步。比如每周一次的紅旗班評，都是努力給班級加分；每周值班的同學(xué)也能認真負責的來(lái)值班；無(wú)論班上誰(shuí)有困難，都可以主動(dòng)幫助。

　　當然，我們也可以看到還有很多不足，比如：早上，我們不能有意識地按照老師布置的學(xué)習任務(wù)去學(xué)習，而是要看著(zhù)。有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，依靠老師的反復督促，上課自我約束能力差，精神上溜，小動(dòng)作。提問(wèn)的時(shí)候連老師問(wèn)了什么都不知道。在學(xué)校，作業(yè)做的很認真，正確率很高。而且家里作業(yè)潦草甚至沒(méi)寫(xiě)完。

　　第二個(gè)方面：談?wù)勂谥锌荚嚒?/strong>

　　期中考試教研室開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理科產(chǎn)品的考試。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇數學(xué)論文。論文的計算量比較大，容易在計算中出錯。也就是說(shuō)，這篇論文已經(jīng)超出了期中考試的難度，考試的范圍很廣。這只是一個(gè)方面。另一方面，原因是孩子沒(méi)有認真對待考試，做題粗心。三是實(shí)踐性不夠強，計算方法已經(jīng)學(xué)會(huì )。正確率是通過(guò)實(shí)踐得到的。除了上課的唯一時(shí)間，練習只能輔以作業(yè)。但是我們班作業(yè)質(zhì)量不好，應該是我們家長(cháng)在老師的幫助下完成的。

　　第三個(gè)方面：與家長(cháng)的互動(dòng)經(jīng)驗交流

　　1.你關(guān)心孩子的學(xué)習嗎？

　　有些家長(cháng)總說(shuō)孩子拒絕在家學(xué)習，這反映了很多家長(cháng)。我知道他們現在都是獨生子女，都很愛(ài)自己的孩子。他們事事追隨他，讓他培養出一個(gè)以自我為中心，自私自利的人。我想你肯定不希望這樣，所以我想告訴你一句話(huà)，教育孩子也需要手段和方法，以及一定的獎懲制度來(lái)培養孩子積極健康的成長(cháng)。

　　2.孩子慢，怎么辦？

　　首先要分析原因，是孩子做不到還是懶得做。我覺(jué)得是孩子自己的事情，盡量讓孩子自己去做，家長(cháng)不要安排。有些父母看著(zhù)孩子動(dòng)作太慢，就不給他們指導，讓他們永遠走不快。一定有一個(gè)由慢到快的過(guò)程。Par

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。

　　各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1.家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習效果，督促孩子在家努力學(xué)習。不負責任的放任，不管不問(wèn)，對孩子的教育很不利。其實(shí)家長(cháng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。

　　2.實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。

　　3.假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結合，建議每天學(xué)平均1--2小時(shí)以(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習和生活。當然，家長(cháng)的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現實(shí)。

　　4.創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

　　5.創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。

　　6.控制孩子的零用錢(qián)，要求孩子花錢(qián)有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門(mén)要求孩子先征求家長(cháng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢(qián)為孩子，但我認為管孩子比賺錢(qián)更重要，賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學(xué)生買(mǎi)零食。

　　7.經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習、紀律等情況，召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。

　　我們的孩子已經(jīng)在千米長(cháng)跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長(cháng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿12

　　家長(cháng)、同學(xué)們：

　　大家好。

　　我是五（5）班的數學(xué)老師也是這個(gè)班的班主任。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校、在家的表現情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！

　　下面我針對五年級孩子的情況談一下班級工作中我們老師和家長(cháng)需要注意的地方。

　　1、整體來(lái)看，班里孩子在思想沒(méi)有特別明顯的變化，主要精力還是在學(xué)習上。所表現出來(lái)的也符合這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。但會(huì )有極個(gè)別的學(xué)生變化比較大，主要原因是交友方面存在問(wèn)題。由于放學(xué)后經(jīng)常和校外的不正氣的孩子在一起，沾染了一些不良習慣，形成了一些不良思想，讓老師和家長(cháng)十分擔憂(yōu)。五年級的孩子雖然思想越來(lái)越獨立、成熟，但由于意志力還不夠堅強，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，是非判斷能力弱。尤其是男孩子，對于要好的朋友很信任，覺(jué)得朋友說(shuō)的、做的都是好的、對的。即使是社會(huì )上一些不正面的事物或行為，如果來(lái)自于朋友，那在他們看來(lái)可能是比較酷、比較時(shí)尚的東西。如果交友不慎，孩子極易走上歪路。（學(xué)生校外打架、女孩子夜不歸宿）這就要求教師和家長(cháng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，了解孩子的交友圈。使他們在學(xué)好知識的同時(shí)，有個(gè)健康的心理發(fā)展。

　　2、男孩子比較容易發(fā)生糾紛，甚至可能會(huì )出現比較嚴重的后果。作為班主任，如果發(fā)生了這樣的事情，老師會(huì )首先帶孩子去醫院并通知家長(cháng)，后面接二連三的麻煩事多著(zhù)呢。首先，為了解決這兩三個(gè)同學(xué)的事情，我們班數學(xué)課是上不成了，在忙于解決問(wèn)題的同時(shí)必須盡快和別的任課老師把課調好，同時(shí)了解事情的經(jīng)過(guò)，雙方家長(cháng)來(lái)了之后還要向家長(cháng)介紹并做好協(xié)調工作。如果事情比較嚴重的話(huà)，還會(huì )牽涉到醫療費、補償等問(wèn)題。如果家長(cháng)不能達成一致意見(jiàn)，恐怕會(huì )因為這幾個(gè)孩子的事情影響到班里幾天都不能上數學(xué)課，而影響到全體同學(xué)。打架的孩子又受罪又耽擱學(xué)習就更不必說(shuō)了。這是我當班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發(fā)生在哪個(gè)孩子身上，不管誰(shuí)對誰(shuí)錯，都是受害者，只不過(guò)受害程度不同而已。哪個(gè)孩子容易惹事生非我們做家長(cháng)的最清楚，這就需要我們家長(cháng)平時(shí)要多和孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，防患于未然。

　　3、如果上面我說(shuō)的這些情況真的發(fā)生了您的孩子身上，我希望家長(cháng)能冷靜、理性地配合老師處理問(wèn)題，不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學(xué)生。這樣做不僅不利于問(wèn)題的解決，還會(huì )使問(wèn)題越來(lái)越糟糕、越發(fā)不可收拾，說(shuō)不定還會(huì )鬧到派出所。（案例家長(cháng)之間產(chǎn)生過(guò)激行為）

　　接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

　　4、我們下午5點(diǎn)多就放學(xué)了，考慮到時(shí)間晚了路上人多車(chē)多，交通狀況不安全，再一個(gè)考慮到現在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會(huì )不安全，雖說(shuō)可能性不大，但小心駛得萬(wàn)年船，咱們把事情想到前面，小心一點(diǎn)總是好的。您可以計算一下回家的時(shí)間，平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系�；丶业臅r(shí)間上，要做出要求，要立家規，決不能姑息遷就。

　　5、校訊通不發(fā)尋人啟事。

　　6、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

　　隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重，學(xué)生最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(cháng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè )，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

　　學(xué)習方面：

　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級學(xué)生了。其實(shí)，到了五年級，學(xué)生的學(xué)習水平和成績(jì)大體已經(jīng)成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長(cháng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。所以，不光各位家長(cháng)，包括學(xué)校和我們老師都十分重視五年級的教育教學(xué)工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長(cháng)一定要在行動(dòng)上給予孩子正確的引導與關(guān)愛(ài)，下面我從以下幾個(gè)方面給大家一些建議，供您參考：

　　1、重視孩子的自我教育。

　　孩子所受的教育有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育，還有很重要的一點(diǎn)就是自我教育。具體地說(shuō)，有的孩子從小字就寫(xiě)得一塌糊涂；有的孩子沒(méi)有學(xué)習自覺(jué)性；有的孩子老是懶懶散散的等等，這都是孩子的自我教育缺失的表現。我經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)，學(xué)習是自己的事情，老師和家長(cháng)只是幫助你的人，但是如果自己不能正確對待自己的學(xué)習，老師和家長(cháng)對你再用心費力，都白搭。有的家長(cháng)給我說(shuō)，我家孩子從小那字寫(xiě)得都不能看，我家孩子上一二年級時(shí)就怎么怎么樣，說(shuō)好聽(tīng)了是孩子自我教育能力差，說(shuō)不好聽(tīng)就是破罐子破摔。因為，他明明知道自己寫(xiě)字差，卻沒(méi)有從思想和行動(dòng)上來(lái)逐漸改變。當然，這個(gè)過(guò)程可能很慢，我們不要求從書(shū)法角度看，把字寫(xiě)整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況，家長(cháng)朋友們，我們會(huì )在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力，卻收效甚微，甚至毫無(wú)進(jìn)展，因為我們只是幫助他的人，所有的一切主要得靠他自己。

　　2、作業(yè)：

　　數學(xué)家庭作業(yè)我從不讓組長(cháng)檢查，都是我自己檢查。家長(cháng)一定要配合老師，輔導孩子的作業(yè)，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恒，孩子會(huì )感到父母對她的學(xué)習很上心，很重視，自然不會(huì )在作業(yè)上耍小聰明，打折扣。一定要用紅筆打上對錯號，簽名寫(xiě)日期。防止孩子投機取巧。

　　3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長(cháng)應該讓他們自己進(jìn)行復查。家長(cháng)代他們進(jìn)行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現錯誤，就會(huì )真正體驗出出錯的原因。而家長(cháng)代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復查的依賴(lài)性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識。這在考試過(guò)程中就要"吃虧。

　　4、注重檢查孩子的作業(yè)本。

　　從作業(yè)本上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jì)不會(huì )差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jì)不錯，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀(guān)現在的考試，多數考的是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà)，端正自己的學(xué)習態(tài)度。從認真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認真做好每件小事。事無(wú)巨細，都要認真踏實(shí)的對待，人說(shuō)成功源于細節，精彩來(lái)自積累。所以請每一位家長(cháng)能每天抽出時(shí)間檢查一下孩子的作業(yè)完成情況：書(shū)寫(xiě)如何、完成的態(tài)度如何，是否按要求做完作業(yè)，同時(shí)希望家長(cháng)能做到對自己的孩子負責，不要發(fā)生孩子空著(zhù)沒(méi)完成作業(yè)，但家長(cháng)簽了名的現象。盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。如果您的孩子晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(cháng)了，您就要留個(gè)心了，他的學(xué)習一定在某個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題。咱們及時(shí)溝通，及時(shí)矯正。

　　5、五年級的數學(xué)題有些已經(jīng)有相當的難度，如果家長(cháng)輔導困難，您可以上百度搜索，很多作業(yè)題百度不但有答案還有詳細的講解。實(shí)在解決不了的題，不要勉強教孩子，教錯了反而得不償失，你可以在最后簽名時(shí)用紅筆在醒目的位置寫(xiě)清楚哪道題解決不了，我在檢查作業(yè)的時(shí)候自然會(huì )看到，如果多數同學(xué)都不會(huì )做，說(shuō)明這道題對孩子們來(lái)說(shuō)有難度，我會(huì )在課堂上集中講解，如果只是幾個(gè)孩子不會(huì )，我會(huì )課下個(gè)別輔導。

　　6、提優(yōu)訓練：對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了，我建議各位家長(cháng)能夠給他買(mǎi)一本奧數書(shū)對他們進(jìn)行思維訓練。如果想讓你的孩子成績(jì)更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(cháng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話(huà)，奧數的思維訓練是不可缺少的。

　　7、要一分為二地看待孩子的學(xué)習。對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。

　　分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。以上總結的這兩點(diǎn)希望您能感悟到：“給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱�！钡倪@個(gè)道理。

　　8、了解孩子的情況一般不要打電話(huà)，要發(fā)短信。

　　每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達自己的關(guān)愛(ài)呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學(xué)習上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請教你時(shí)，希望家長(cháng)們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應酬，而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì )來(lái)問(wèn)你了。作為家長(cháng)的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(cháng)大，要抽空多與他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì )與你無(wú)話(huà)不談，漸漸地會(huì )與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(cháng)。

　　我希望今天來(lái)參加會(huì )議的家長(cháng)能有所啟發(fā)，回家后，對孩子更多的關(guān)注，更多的教育，關(guān)心孩子不是口頭上一句簡(jiǎn)單的“我很關(guān)心”,而是無(wú)數個(gè)日子的堅持輔導，積極關(guān)注，“扶上馬，送一程�！毕Ｍ�你的孩子能在我們的教育下更加幸福健康地成長(cháng)……也讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向著(zhù)他們的理想目標共同努力！謝謝大家！

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿13

　　各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

　　首先，我先自我介紹。我姓杜，是五（2）班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地車(chē)巷人，是農村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培養孩子是多么的不容易？今天耽誤大家的時(shí)間，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事，為自己的家鄉將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以，關(guān)心孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的養成教育，（養成教育很重要，結合自家孩子的養成教育舉例。）使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎。從現在起必須抓起，否則，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話(huà)說(shuō)“窮要喂豬，富要讀書(shū)�！碧貏e是將來(lái)的社會(huì )，沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。

　　作為每一位家長(cháng)對于自己的孩子可以說(shuō)是：“望子成龍，望女成鳳�！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ�教出來(lái)的學(xué)生有前途，有作為。

　　學(xué)校的中心工作，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

　　在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成績(jì)和各項工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級我帶一個(gè)學(xué)期來(lái)講，感覺(jué)班級學(xué)生基礎不是很好，應變能力較差，學(xué)生學(xué)習積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績(jì)，前提條件是要得到你們家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)不是很高，尤其，最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習。今天約各位家長(cháng)來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。

　　其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容：

　　一、學(xué)習方面

　　1、我先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)向大家匯報一下。上學(xué)期（我利用中午1：00~1：30加強輔導學(xué)生的寫(xiě)字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強輔導去完成。在課堂上，更多地關(guān)愛(ài)單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進(jìn)生多去提問(wèn)他們。在家中有時(shí)晚上睡覺(jué)還研究后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著(zhù)本質(zhì)區別，城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長(cháng)，其次靠老師，學(xué)生大多數提前找好的教師補課；而農村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師，其次靠家長(cháng)。）就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總評成績(jì)才達到74、6，居六個(gè)鄉鎮中游偏下。各個(gè)鄉鎮五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)有及格。請這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油！老師相信你們，你們都是老師的好學(xué)生。

　　2、知識學(xué)習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，如果基礎方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的理解功底，計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入高年級，順利過(guò)渡到中學(xué)。一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好，學(xué)習困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好（像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習當做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大。學(xué)習有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jì)不能提高，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。

　　二、家長(cháng)的配合

　　家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在今后的小學(xué)日子里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。這正如“愛(ài)而不溺，言而有度�！�

　　2.教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：

　�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議。

　�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。

　�、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，不要認為“寫(xiě)”才叫作業(yè)，練習多讀書(shū)，大量閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！保ū热纾喊嗉墪�(shū)讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等）對于孩子做不好的作業(yè)問(wèn)你時(shí)，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù)，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責任意識，使孩子的身心健康成長(cháng)。

　�、苷�確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。

　　總之，教育孩子是一項長(cháng)期工程，不像農民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會(huì )，走進(jìn)工作，才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　謝謝大家！

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿14

　　尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。

　　介紹課任老師：

　　本次家長(cháng)會(huì )的內容主要以三點(diǎn)與大家進(jìn)行溝通：1、讓各位家長(cháng)了解一個(gè)學(xué)校的管理理念和課程文化；2、了解孩子們在校各方面的表現；3、淺談家庭教育的重要性。

　　一、了解學(xué)校的管理理念及課程文化

　　十幾年來(lái)，我們學(xué)校始終堅持全程育人、全面育人、主動(dòng)育人的原則，以“特色育人爭創(chuàng )一流”為辦學(xué)目標，始終秉承“志存高遠、陽(yáng)光燦爛”的校訓，努力培養“會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、會(huì )感恩、會(huì )創(chuàng )造”的全面發(fā)展人才，形成了“博愛(ài)、勤奮、文明、創(chuàng )新”的良好校風(fēng)。學(xué)校以星級管理為載體，注重學(xué)生良好習慣的養成。

　　我校開(kāi)設了豐富多彩的課程。20xx年5月份實(shí)現了教室實(shí)施現代化多媒體教學(xué)；從一年級開(kāi)設英語(yǔ)課，讓孩子從小學(xué)開(kāi)始打好英語(yǔ)基礎；并積極投身于探索具有特色的晨誦樣本課程，每周二及到農歷節氣，我會(huì )和孩子們一起暢游在詩(shī)歌的天空下，與黎明共舞；周二下午小周一晚上，我與孩子們暢游書(shū)海，與經(jīng)典作伴，與名著(zhù)對話(huà)，享受閱讀帶來(lái)的幸福，讓生命成長(cháng)在閱讀中；隔天下午第四節的寫(xiě)字和奧數課，讓孩子們的字體進(jìn)一步提高，也讓孩子們體味到鉆研奧數難題的樂(lè )趣；評星課上，部分學(xué)生從自我評價(jià)中進(jìn)行自我反省，并且有了努力的方向，一部分學(xué)生從同學(xué)的肯定中更加自信了，也起到了引領(lǐng)帶頭作用，更可喜的是李晨陽(yáng)、張曉棟兩名學(xué)生分別被評為九月、十月辰光之星，他們是我們五四班的驕傲，相信他們更是父母的驕傲。在活動(dòng)課上，老師帶領(lǐng)大家做一些有意義的游戲，如“八仙過(guò)�！薄邦I(lǐng)袖風(fēng)采”等游戲，不僅讓孩子們的身心得到放松，也讓他們從這些游戲中悟出了深刻的道理，如懂得一個(gè)集體要團結，懂得用智慧解決問(wèn)題，懂得學(xué)會(huì )承擔責任；為了傳承中華經(jīng)典文化，我校革新了課間操，三位活潑有朝氣的音樂(lè )老師都會(huì )學(xué)生跳起《三字經(jīng)》、《游子吟》、《憫農》、《詠鵝》等韻律操。

　　總之，學(xué)校開(kāi)設怕課程以學(xué)生為本，努力培養全面發(fā)展的學(xué)生。

　　二、孩子在校表現

　　1、班內情況：

　　我們班我從四年級接班52人加5名插班生到現在共57人，無(wú)一人流失，特別是劉雅倩、陳思逸兩名學(xué)生的故事，這說(shuō)明各位家長(cháng)對我十分信任，但再好的老師，也不是完美的，總有做的不到之處，希望老師做的不到位的地方，各位家長(cháng)能夠涼解。我們班大部分同學(xué)學(xué)習比較努力。通過(guò)與學(xué)生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。大部分學(xué)生已養成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

　　2、關(guān)于本次期中考試：

　　期中考試成績(jì)一出來(lái)，我就把語(yǔ)數英單科成績(jì)，總分成績(jì)，單科排名，總分排名以校訊通的形式發(fā)給了各位家長(cháng)，當然幾家歡喜幾家憂(yōu)，每次考試總有先有后，第一名也只有一個(gè)，也不可能每個(gè)學(xué)生都考第一名，每位都要正確對待孩子的考試成績(jì)。本次考試英語(yǔ)試比較難，可能影響到孩子的分數了，但全年級的英語(yǔ)成績(jì)都不太高，這個(gè)希望家長(cháng)體諒孩子。這一段時(shí)間孩子們的表現下：

　　1、優(yōu)秀班干部：劉雅倩、張俊浩、李晨陽(yáng)、牛玉冰、王靜柔等他們是老師是得力助手。

　　2、學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生有：邢路雨、姜展博、壽先林、張繼一、耿爭輝、錢(qián)士勛、張曉棟、郭曉正、郭子碩等等。他們學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心，并且他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

　　3、寫(xiě)字工整、作業(yè)較好的學(xué)生有：王偉依、李欣薇、陳思逸、李明志、邢凱歌、李曉碩、李培焱、郭曉偉、劉仕奇。

　　4、學(xué)習進(jìn)步較快的學(xué)生有：谷鑫旗、袁文達、楊俊杰、鄭淑芳、李世豪、李鵬宇、姜秀舉、王亞坤、朱競爭、鄭稍煥。

　　老師對學(xué)生的管理是很?chē)栏竦�，由于班級人數多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長(cháng)也能夠積極的配合起來(lái)。

　　三、家庭教育至關(guān)重要

　　很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì )做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

　　1、建立良好的家庭環(huán)境

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好，而是要有一個(gè)和諧的家庭氛圍。父母天天吵架、單親家庭、父母雙雙在外務(wù)工都會(huì )影響到孩子的情緒，嚴重者會(huì )導致孩子抑郁、自閉等，這更需要家長(cháng)的關(guān)心。家長(cháng)還應不斷提升自身素質(zhì)，以身作則給孩子做好的榜樣。

　　2、關(guān)心孩子的學(xué)習

　　星期天作業(yè)：我一般號作業(yè)都不太多，但希望家長(cháng)在家能做到督促孩子把作業(yè)寫(xiě)完，簽好家長(cháng)姓名，雖然有的家長(cháng)說(shuō)：題目我自己都不會(huì )，叫我怎么教，但你不會(huì )教，會(huì )催他寫(xiě)吧，能做到這一點(diǎn)，就很好了。希望家長(cháng)能積極配合星期天作業(yè)的督促，在這里謝謝各位家長(cháng)了��！

　　希望家長(cháng)配合不要讓孩子把玩具帶到學(xué)校來(lái)！

　　3、培養孩子良好的學(xué)習習慣和行為習慣

　　英國有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、命運決定人生。生動(dòng)的闡述了習慣的重要性，所以家長(cháng)要從小注重培養孩子的習慣。

　　第一、培養孩子良好的學(xué)習習慣

　　第二、注重培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念

　　第三、培養孩子良好的行為習慣

　　4、給家長(cháng)的十條建議：

　�。�1）針對學(xué)生的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通，支持老師的工作

　�。�2）多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流

　�。�3）工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習情況

　�。�4）多給孩子一點(diǎn)鼓勵和信心

　�。�5）嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間

　�。�6）教育孩子養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢(qián)

　�。�7）要用平和的心態(tài)去看待孩子（成績(jì)）

　�。�8）盡量抽時(shí)間多陪陪孩子

　�。�9）在孩子面前做好表率

　�。�10）做好孩子的安全教育工作

　　5、對家長(cháng)的希望：

　　多一份責任，少一份放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；

　　多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；

　　多一份賞識，少一份自棄。

　　各位家長(cháng)，孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿�，F在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻，做一名稱(chēng)職的優(yōu)秀父母，請各位家長(cháng)記住這樣的話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�

　　五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿15

　　尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！首先，對各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！

　　一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

　　各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。

　　俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　二、匯報上學(xué)期班級各項情況：

　　各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

　　我們現有62位同學(xué)，其中男生32人，女生30人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；存在的問(wèn)題：

　　盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級拔尖的學(xué)生太少，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導，關(guān)注還不夠多。

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

　　為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。

　　1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。像王一涵，李美和，薛紫薇等幾名同學(xué)，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)，而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　　3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。

　　四、教師和家長(cháng)如何應對：

　　我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　1、引導孩子樹(shù)立正確學(xué)習觀(guān)

　　我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)光。

　　2、注重養成教育

　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成，。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。

　　第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：

　�。�1）練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

　�。�2）練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；

　�。�3）對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　3、了解、重視孩子的心理健康教育

　　社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

　　4、針對以上情況，我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：

　�。�1） 必須有很強的責任心

　�。�2）要善于學(xué)習，提高家教水平

　�。�3）要多了解孩子

　�。�4）應當具有危機處理的能力

　�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

　�。�6）創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境：①讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家②建立良好的親子關(guān)系

　�。�7）新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

　�。�8）具有現代父母六要素：①關(guān)心愛(ài)撫孩子；②讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主；③讓孩子感到快樂(lè )；④正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)；⑤給孩子留面子；⑥做孩子的朋友

　�。�9）引導子女做力所能及的家務(wù)

　�。�10）督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣

　�。�11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

　　為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

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