蒲白高中學(xué)生心目中的優(yōu)秀班主任頒獎詞
高三(19)班 班主任 z老師
她的目光永遠定格在學(xué)生中間,她的身影永遠伴隨在學(xué)生左右。懇切的教導源于質(zhì)樸的熱忱,嚴厲的責備出自殷殷的期望。對學(xué)生有最深的愛(ài),所以才不離不棄;對教育有著(zhù)更深的理解,所以才執著(zhù)追求。她的真摯的情感感染著(zhù)每一位學(xué)生,她是學(xué)生心中永恒的太陽(yáng)!
高三(20)班 班主任 z老師
他,性格溫和,總是循循善誘、勤勤懇懇,用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生;他那和風(fēng)細語(yǔ)般的話(huà)語(yǔ),蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥;他那慈母般的叮嚀,鼓起了學(xué)生上進(jìn)的勇氣。這是愛(ài)崗敬業(yè)的執著(zhù);這是求真守樸的追求。流年逝水磨不滅他對事業(yè)的忠誠,他的付出,值得我們尊敬。他就是高三(20)班班主任z。
高三(2)班 班主任 z老師
愛(ài)學(xué)生,更愛(ài)講臺下雙雙求知的'眼睛;愛(ài)事業(yè),更愛(ài)教學(xué)中探索新知的熱情;愛(ài)安靜,更愛(ài)沉默中思維騰躍的激蕩;愛(ài)運動(dòng),更愛(ài)青春里活力拼搏的昂揚。低迷時(shí),她是“催化劑”,總能使班級“奮起”;浮躁時(shí),她是“回流管”,及時(shí)讓學(xué)生“冷凝”。她深知,抓住特征,因勢利導,學(xué)生個(gè)個(gè)成才,便是“綠色化學(xué)”。
初三(1)班 班主任 z老師
她,以一片癡心,行走于數尺杏壇。孜孜求索勤懇嚴謹是她的為人準則,滿(mǎn)腔熱情一片真心是她的教育情懷。她以平凡和樸實(shí),詮釋了一個(gè)師者的責任和榮光,她以慈愛(ài)和尊重,體現了一位長(cháng)者的崇高與厚重。她愿,一支粉筆一腔血,做一世園;她更愿,三尺講臺三寸舌,育三千桃李。
高二(2)班 班主任 z老師
曾暗自神傷,曾空自惆悵,我們卻從未失去希望。因為宋老師在身邊的微微一笑,雖水般平淡,卻足以平息心中的動(dòng)蕩;因為宋老師在耳畔的親切話(huà)語(yǔ),雖水般平凡,卻蘊含著(zhù)催人向上的力量。千日苦讀,三載寒窗,宋老師,謝謝你!因為有你,寒窗不寒;因為有你,我們將噴薄而向上。
高三(1)班 班主任 z老師
她,以素手為漿,宣紙為舟,載一代一代學(xué)子泛舟于唐詩(shī)宋詞的煙波浩渺中。細心如他,總能將每位學(xué)生的煩憂(yōu)記在心里;浪漫如她,總能在短暫的課堂上添生動(dòng)有趣的一筆;廣識如她,總能用一顆真誠的心講述人生的哲理。喜愛(ài)詩(shī)一般的她,喜愛(ài)如她一般的師。
高一(13)班 班主任 z老師
他姓田,但他以嚴著(zhù)稱(chēng)!芭Σ灰欢ǔ晒,但不努力一定會(huì )失敗”是他的座右銘。他堅持以情治班,以德理班。他每天初三,高一兩頭跑,教三個(gè)班,每個(gè)班物理名列前茅。個(gè)人多次獲省級、市級獎項與榮譽(yù)。當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀班主任難,但他做到了。
高一(8)班 班主任 z老師
王國平老師是我們高一(8)班的班主任,他工作兢兢業(yè)業(yè),關(guān)心和愛(ài)護我們每一位學(xué)生,讓我們感受到師愛(ài)的溫暖。課堂上,他的激情、幽默、嚴謹、務(wù)實(shí)令我們折服,他徒手畫(huà)地球、地圖的本領(lǐng)堪稱(chēng)絕活。因為愛(ài)上他,我們才愛(ài)上他的地理課。
高二(1)班班主任 z老師
他是一位老師,辛勤耕耘在三尺講臺,用獨特的語(yǔ)言,詮釋著(zhù)語(yǔ)文的風(fēng)采;他更是一位父親,用熱情化解孩子心中的疑團,用愛(ài)心和責任叩開(kāi)孩子的心扉,用真心和誠心滋潤著(zhù)孩子的心田。課堂上有他飛揚的神采,校園里有他奔波的身影,我們的身旁有他護佑的力量。用心吟唱教育之歌的好父親——彩燕,您辛苦了。
高二(9)班 班主任 z老師
抓學(xué)習,整班風(fēng),她一絲不茍;關(guān)心我們的日常生活,她無(wú)微不至!對待我們,她嚴格卻不苛刻;對待工作,她認真而不拖沓;她既是良師又是益友,我們都愿意與她親近。她是我們心中的最美的太陽(yáng),永遠溫暖著(zhù)我們的心靈!
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