主題班會(huì )課教案22篇
在日常的學(xué)習中，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì )吧？主題班會(huì )必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著(zhù)極強的教育性。敲定一個(gè)主題班會(huì )，都需要做哪些準備呢？下面是小編整理的主題班會(huì )課教案，歡迎閱讀與收藏。
主題班會(huì )課教案 1
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì )，學(xué)習和掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
活動(dòng)形式：
小品、模擬、演示、拍手游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用親情激發(fā)學(xué)生 “我要安全”的意識。
師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長(cháng)出的幾根白發(fā)，就見(jiàn)證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來(lái)之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛(ài)惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習，不爛花錢(qián)，聽(tīng)父母的話(huà)，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛(ài)惜自己的生命。因為我們如果有一點(diǎn)傷害，父母就會(huì )很擔心和傷心。同學(xué)們，那你們說(shuō)他們是不是珍惜自己的生命呢？
二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。
小品：一小孩在公路上騎車(chē)，突然一輛轎車(chē)疾駛過(guò)來(lái)，將小孩撞翻在地，無(wú)法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見(jiàn)狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長(cháng)。小孩的父母見(jiàn)狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過(guò)了一會(huì )兒，急救車(chē)來(lái)了，將小孩送到了醫院。醫生說(shuō)，如果司機不及時(shí)踩剎車(chē)的話(huà)，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。
師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說(shuō)什么？
生1：我們不能在公路上騎車(chē)、溜冰、玩耍。這樣很危險。
生2：這個(gè)小孩不遵守交通規則，行車(chē)行人都應該靠右，而他是靠的左邊。
生3:急救要撥打“120”報警。
生4：我們要愛(ài)惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟上的損失。
生5：我們要遵守交通規則，這是讓家庭安寧，社會(huì )安寧的一個(gè)重要方面。
生6：我們每個(gè)人都不會(huì )每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話(huà)，下次可能是失去自己的生命。
……
師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛(ài)護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來(lái)提高自己的保護意識呢？
三、讓學(xué)生了解安全知識并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（之前學(xué)校強調過(guò)這些方面，因為是以學(xué)校的形式講解，所以學(xué)生只知道這些方面的.大概。我將學(xué)生分成6個(gè)組，每組8人。分別具體的寫(xiě)出這些方面的具體內容，一組一個(gè)。并要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報，教師再做適當的講解。）
師：如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢？如果公共場(chǎng)所和自家發(fā)生火災，我們該怎樣緊急逃生？
�。▽W(xué)生舉手回答，教師補充），好，我們一起來(lái)演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場(chǎng)。如果室內發(fā)生火災，無(wú)法逃出門(mén)外，就應該立刻跑到有水的地方，將門(mén)關(guān)著(zhù)，將水潑在地上和門(mén)上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。
�。ń又�(zhù)我又給學(xué)生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學(xué)生邊聽(tīng)老師說(shuō)，邊演練。）
四、教師總結，以拍手游戲結束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺(jué)。
師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì )發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì )中，我們將陸續了解到，時(shí)間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。
主題班會(huì )課教案 2
教育主題：
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說(shuō)明尊師重教的重要性和必要性。
教學(xué)目標：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以小組形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師，大力表?yè)P同學(xué)們尊師的行為，同時(shí)也指出一些有違尊師的現象，從而激發(fā)同學(xué)們對老師的熱愛(ài)之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。
教學(xué)準備：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
教學(xué)準備：
1、 全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中交班主任。
2、從平時(shí)生活中觀(guān)察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小組為單位寫(xiě)一份調查報道。
3、在班主任老師的指導下組織排練。
4、班會(huì )開(kāi)始前布置教室在黑板上寫(xiě)上"尊師重教"主題班會(huì )的彩色美術(shù)字。
教學(xué)過(guò)程：
教師節快到了，同學(xué)們都會(huì )向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
尊師重教是全社會(huì )的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)。毛主席在給他的老師徐特立老先生的'生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師�！边@段話(huà)已成為世人的座右銘，為全國人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。
問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為？
問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師？
同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認識到了我們平時(shí)行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。
在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調查報告。
通過(guò)大家細微的觀(guān)察，大家不難發(fā)現，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(cháng)，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè )章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。
班長(cháng)總結：
老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁(yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專(zhuān)心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽(tīng)從教師的教導，不辜負老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習，養成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
班主任老師總結：
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的巨大心血�！皣遗d亡，系于教育；教育興亡，系于教師�！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè )道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。
主題班會(huì )課教案 3
一．活動(dòng)背景：
在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，當代的中學(xué)生中有相當一部分學(xué)生越來(lái)越不懂得尊重他人、關(guān)心他人、珍惜生活。把父母的關(guān)心視為嘮叨，把老師的批評視為刁難，把朋友的幫助視為干涉。尤其是前一段時(shí)間我班有個(gè)學(xué)生竟然打罵他的媽媽。讓我的心震撼不已。在母親節到來(lái)之際決定召開(kāi)這次主題班會(huì )。
二.活動(dòng)目的：
1．讓學(xué)生懂得感謝生活，學(xué)會(huì )感恩。
2．讓學(xué)生懂得善待他人，孝敬父母。
三.活動(dòng)準備：
1.準備相關(guān)的材料（歌曲、故事、詩(shī)歌）
2. 布置教室，營(yíng)造氛圍
四.活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情景，引出“感恩”話(huà)題。
讓學(xué)生回憶自己曾經(jīng)和父母之間發(fā)生的故事。
1.李雨同學(xué)深情講述了那次雨天，自己突然嘔吐不止，媽媽急忙從工廠(chǎng)趕來(lái)，到校后已成了落湯雞。母親那焦急的神情，匆忙的身影似乎浮在眼前一般，不禁潸然淚下。
2．高新蕊同學(xué)敘說(shuō)著(zhù)母親每天所做的工作，為自己付出的'一切一切，她已泣不成聲。
順勢我又深情的給同學(xué)們朗誦了《賣(mài)掉自己救媽媽》、《母親，請讓我再幫你洗一次澡》臺下很多學(xué)生都嚶嚶而泣。同學(xué)們，子欲孝而親不在，讓我們珍惜這份親情，拿出我們的行動(dòng)，在母親節將至獻出我們的孝心。
�。ǘ�、生活中我們應該如何感恩父母。
很多同學(xué)都說(shuō)出了不同的感恩方式：給父母洗腳，幫父母做家務(wù)，做飯，經(jīng)常和父母聊天談心，給媽媽制作一張節日賀卡??
�。ㄈ�、我們還應該感恩哪些人？
1．學(xué)會(huì )感恩老師：講述名人文人尊師故事，思考：我們還可以如何感恩老師？ ①向教師敬酒。
�、谥斓陆o老師讓座。
�、埕斞柑酵蠋�。 。
�、苋A羅庚成名不忘師恩。
2．學(xué)會(huì )感恩朋友及他人：
對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光�！百浫嗣倒�，手有余香”。無(wú)論是在學(xué)習、生活中，每個(gè)人都應常懷感恩之心。只有學(xué)會(huì )感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會(huì )感動(dòng)自己。
學(xué)會(huì )感恩, 善待他人,收獲快樂(lè )!
�。枋錾磉叺暮檬�，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
�。ㄋ模┌嘀魅蔚慕Y束語(yǔ)：
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )懂得關(guān)注生活，關(guān)心他人。成為一個(gè)懂得感恩的人，我們就會(huì )擁有美好的未來(lái)。
心動(dòng)起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)；從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始。讓我們學(xué)會(huì )感恩，珍惜生活。善待他人，收獲快樂(lè )！伴隨一首《感恩的心》結束本次班會(huì )。
五、活動(dòng)效果與反思
1.本次主題班會(huì )選擇了恰當的時(shí)間（母親節）來(lái)進(jìn)行，取得了良好的效果。
2.整個(gè)活動(dòng)給學(xué)生營(yíng)造了輕松而溫馨的氣氛，學(xué)生暢所欲言，敢于表達自己的感恩之情。
主題班會(huì )課教案 4
設計背景：
通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)交談，對學(xué)生的觀(guān)察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現學(xué)生存在著(zhù)很多不良的行為習慣和學(xué)習習慣。因此適時(shí)開(kāi)一次有關(guān)養成好習慣的班會(huì )課是當務(wù)之急的事。
六年級學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著(zhù)種種發(fā)展的可能性，美國心理學(xué)家霍林沃斯稱(chēng)初二階段的學(xué)生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jì)兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動(dòng)、追求獨立等特點(diǎn)。因此，此階段既是發(fā)展的危險期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學(xué)生對學(xué)習總是處于被動(dòng)狀態(tài)，而且大部分同學(xué)對未來(lái)還是感到茫然，培養良好的學(xué)習習慣，有助于他們的發(fā)展。
教育目標：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對養成好習慣的認識,讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習慣會(huì )有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來(lái)命運,必須養成好習慣。從現在開(kāi)始培養良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立自己的人生目標。
班會(huì )重點(diǎn)：
明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現。在實(shí)踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實(shí)踐。
課前準備：
教師準備一些關(guān)于習慣的圖片、資料來(lái)說(shuō)明習慣對命運的影響。 學(xué)生因有好習慣而改變的實(shí)例——學(xué)生演講。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事（課件展示）
讓我們來(lái)聽(tīng)這樣一個(gè)故事。（選自《影響孩子一生的36個(gè)習慣》） 在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣一副荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
師：看到這樣的畫(huà)面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？ 學(xué)生交流：是大象從小養成的習慣。
師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住�？梢�(jiàn)，習慣的力量很大，大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問(wèn)問(wèn)咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習慣呢？
學(xué)生交流：習慣是我們在長(cháng)時(shí)期里逐漸養成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)一句話(huà)。（課件展示）讓我們齊讀： 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習慣可以決定人的命運�？梢�(jiàn)，習慣有多么的重要。這節課，就讓我們來(lái)認識習慣，讓好習慣伴我們成長(cháng)。
二、好習慣的重要作用
1、好習慣使人終身受益（課件展示）
看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時(shí)很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個(gè)冬天的下午，宋耀如裹著(zhù)一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢(qián)，可是還沒(méi)有找到工作，并且連吃飯的錢(qián)都沒(méi)有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車(chē)猛跑過(guò)來(lái)，宋耀如躲閃不及，被馬車(chē)撞傷了。
馬車(chē)的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專(zhuān)人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實(shí)，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢(qián)。很快宋耀如就有了錢(qián)。
這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養成誠實(shí)善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話(huà)，從小就誠實(shí)、善良、守信。
師：看了這則故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的'感受？ 生：這則故事告訴我們：從小養成的好習慣會(huì )讓我們終身受益。
這則故事讓你得到怎樣的啟示？
生交流并分析習慣，教師適時(shí)點(diǎn)評：
師：你們看，名人的成功源于從小養成的一點(diǎn)一滴的好習慣。所以說(shuō)，細節決定成敗。我們同學(xué)養成好習慣應該從身邊小事做起，在細節上多下功夫。
古今中外，無(wú)數名人之所以取得重大的成就，無(wú)不得益于他們從小養成的好習慣。咱同學(xué)還知道哪些這樣的名人故事呢？來(lái)，講給我們聽(tīng)一聽(tīng)。
學(xué)生交流。
2 、36個(gè)好習慣
教師課件出示：《影響孩子一生的36個(gè)好習慣》
做人的習慣
做人的教育，實(shí)際上是培養孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒(méi)有對孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育，孩子無(wú)疑會(huì )養成一些不良習慣，這些習慣將直接影響孩子與人交往。
誠信 、禮貌 、愛(ài)心 、樂(lè )觀(guān)、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心 做事的習慣
不會(huì )做小事的人，也做不出大事來(lái)。知識經(jīng)濟社會(huì )中，對勞動(dòng)力的要求越來(lái)越高。做事的習慣就是要培養孩子適應勞動(dòng)世界變化的綜合能力，包括社會(huì )行為技能和個(gè)人素質(zhì)。
做事有計劃 、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜時(shí)間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折
學(xué)習的習慣
學(xué)習是一個(gè)終身的過(guò)程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學(xué)習、工作、取得經(jīng)驗、再學(xué)習這樣一個(gè)循環(huán)往復的過(guò)程。一個(gè)人的學(xué)習能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個(gè)人怎樣使用他的智力。也就是說(shuō)，只要擁有良好的學(xué)習習慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學(xué)習成績(jì)，也能夠在工作中取得成就。
耐心、專(zhuān)注、觀(guān)察、記憶、思考、想像、創(chuàng )造、勤奮、預習、復習、閱讀 、質(zhì)疑 、自我激勵
交往的習慣
一個(gè)孩子必須學(xué)會(huì )與他人共同生活，學(xué)會(huì )與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽(tīng)、合作、分享等。它要求孩子學(xué)會(huì )用和平的、對話(huà)的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。
與他人交往、傾聽(tīng)他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習慣，做為父母有責任、有義務(wù)為孩子們培養、營(yíng)造這些氛圍。
教育就是培養習慣。
師：真是不看不知道，生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學(xué)會(huì )在心里說(shuō)，我也想獲得成功，但是應該怎樣做呢？我想，培養好習慣的的過(guò)程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習慣。發(fā)現并改正他們是我們要邁出的第一步。
三、壞習慣你有多少？
讓學(xué)生說(shuō)自己的習慣，并在黑板上板書(shū)。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，分為行為習慣和學(xué)習習慣，并總結良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習慣的危害。
1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
2、值日、清潔勞動(dòng)不認真，應付了事。
3、自習課玩耍，說(shuō)小話(huà)，學(xué)習不專(zhuān)注。
4、不看書(shū)不預習不復習，每天只是應付作業(yè)，抄襲作業(yè)。
5、早晨上學(xué)遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒(méi)和我一起”
6、不戴紅領(lǐng)巾，跑操不好，不喊口號。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導和點(diǎn)評。在發(fā)言的過(guò)程中強調不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學(xué)生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長(cháng)途跋涉時(shí)鞋里的細沙。
師：也許有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做��？” 有的學(xué)生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。
師：近年來(lái)，一些公民在旅游活動(dòng)中表現出來(lái)的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內外輿論的關(guān)注和批評�！按舐曅鷩W、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫(huà)、衣冠不整”等這些隨處可見(jiàn)的現象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個(gè)人的形象，而且是國家的形象。
而在我們身邊，因不良陋習引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見(jiàn)不鮮。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)不良習慣引發(fā)的犯罪，在對比中知道習慣對于一個(gè)人成長(cháng)的重要性，壞習慣讓人終生受害。
師：這樣看來(lái)，同學(xué)們都認識到了壞習慣的危害。希望同學(xué)們從小事做起，堅決杜絕壞習慣，因為它會(huì )讓我們受害終身。
四、學(xué)會(huì )養成好習慣的方法
1、師：人生仿佛就是一場(chǎng)好習慣與壞習慣的拉鋸戰，要想創(chuàng )造成功的人生，就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增，壞習慣一天天變少。那么，如何養成好習慣呢？你有高招嗎？（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己好習慣養成的經(jīng)歷？）
學(xué)生交流 (自己養成好習慣的方法，經(jīng)驗都可以)
2、好習慣讓人終身受益——《自信演講》
每周的班會(huì )都從班中選習慣改變，變得自信優(yōu)秀的學(xué)生，樹(shù)榜樣激勵學(xué)生進(jìn)步。
3、最后，我們把大家交流的這些方法總結一下，請看屏幕
做事要有計劃性；從小事做起，注意細節；做事持之以恒；做事不找借口。 師：同學(xué)們，光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有恒心。老師希望咱們同學(xué)能樹(shù)立遠大的志向，培養正確的是非榮辱觀(guān)，用高尚的追求為我們的人生導航。
五、班主任感悟
同學(xué)們，管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習，搭上養成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執著(zhù)，讓好習慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長(cháng)。
習慣有好壞之分，好習慣讓我們終身受益，壞習慣則貽害無(wú)窮。通過(guò)這次的班會(huì )，學(xué)生們認識到了習慣對于一個(gè)人是至關(guān)重要的， 班內學(xué)生開(kāi)始有了變化，在做事情時(shí)，不是由著(zhù)自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團結了。學(xué)習上開(kāi)始努力了，作業(yè)認真了，課前都積極做好準備，自習課時(shí)都聚精會(huì )神的寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有抬頭說(shuō)話(huà)。
好習慣改變了學(xué)生，凝聚了班級！
主題班會(huì )課教案 5
一、班會(huì )目的：
讓學(xué)生明確好習慣的重要性，知道哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而達到培養學(xué)生好習慣的目的。
二、班會(huì )準備：
班級照片、搜集兒歌、編排小品、寫(xiě)倡議書(shū)、搜集名人故事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
A：學(xué)習是動(dòng)力，好習慣引領(lǐng)我們不斷前行。
B：知識像海洋，等待我們張開(kāi)臂膀去遨游。
A：我宣布，二年級一班《好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
B：同學(xué)們，你們知道，良好的學(xué)習習慣都包括哪些方面嗎？
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A：同學(xué)們說(shuō)的真好，平時(shí)我們是這樣做的嗎？
請看小記者拍的照片，誰(shuí)做的對，誰(shuí)做的不對呢？
�。ù笃聊徊シ耪掌�，請同學(xué)們評論）
B：同學(xué)們，良好的學(xué)習習慣是我們取得好成績(jì)的基礎，它將幫助我們健康成長(cháng)。
A：良好的習慣不僅僅表現在學(xué)習上，還表現在生活中，生活中要養成哪些好習慣呢？就讓這些兒歌告訴你吧�。▋焊璐�(lián)）
B：如果你覺(jué)得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫(xiě)在今天的日記中吧！
A：廖迎春，剛才我們談到了學(xué)習習慣生活習慣，我覺(jué)得良好的品行習慣也很重要呀？B：劉雨杰，別急別急，你看演出已經(jīng)開(kāi)始了。
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A：剛才的小品可真有意思，看來(lái)我們班的表演人才大有人在呢？
B：熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀！
A：剛才的小品中有哪些錯誤，正確的品行習慣應該是怎樣的？
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B：良好的行為習慣是一個(gè)人成功的基礎，它體現了個(gè)人的修養和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養成了好習慣。
請聽(tīng)名人小故事。
毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書(shū)，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專(zhuān)門(mén)來(lái)到城門(mén)洞讀書(shū)。城門(mén)洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝?zhù)各自的話(huà)題，奇人新事特別多。毛澤東端著(zhù)書(shū)本，目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)里的文字，無(wú)論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開(kāi)始的時(shí)候，看來(lái)一會(huì )兒，毛澤東就有點(diǎn)堅持不住了。但后來(lái)，憑著(zhù)頑強的.毅力，他每天都強迫自己比前一天多看10分鐘。習慣成自然，久而久之，就養成了專(zhuān)心致志的好習慣了。
由于他專(zhuān)心讀書(shū)，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”，長(cháng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。
小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴厲地教育他們，沒(méi)有早到校的好習慣，沒(méi)有勤奮的好習慣，是永遠也沒(méi)有出息的。魯迅聽(tīng)了以后，感到非常難過(guò)。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書(shū)再也沒(méi)有遲到過(guò)，也因此養成了勤奮的好習慣，后來(lái)成了一位偉大的文學(xué)家。A：我們常聽(tīng)長(cháng)輩們說(shuō)：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣�！笨梢�(jiàn)，好習慣是比金錢(qián)更值錢(qián)的財富。下面有請同學(xué)代表二年級一班全體同學(xué)向大家發(fā)出倡議：
倡議書(shū)：
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習慣如自然�！蔽覀兪亲鎳磥�(lái)的花朵，是社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。未來(lái)的競爭是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰，我們必須要有良好的習慣。今天我代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：
一、維護校園整潔，增強保護環(huán)境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫(huà)，不損壞花草樹(shù)木。
二、舉止文明，尊重師長(cháng)，言行得當。使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)、謊話(huà)，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。
三、講究個(gè)人衛生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛生。
四、自覺(jué)遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做，自己收拾書(shū)包或其他物品。
六、吃飯有規律，不挑食。多吃蔬菜和水果。
B：好習慣讓人終身受益，習慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長(cháng)中最好的伙伴，能讓我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。讓我們把好習慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽！
A：最后請同學(xué)們大聲跟我說(shuō)：
播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣。
播下一種習慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一種命運。
B：下面，請輔導員老師講話(huà)。
同學(xué)們，良好的行為習慣是我們成功的基礎，但一節課不可能把好習慣展現的面面俱到，在以后的班隊會(huì )中我們還要堅持開(kāi)展此項活動(dòng)，我希望通過(guò)今天的隊會(huì )，同學(xué)們能夠取長(cháng)補短，改掉自己在學(xué)習生活品行以及其他方面的不良習慣，爭取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著(zhù)！
A：我宣布，二年級一班好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )到此結束。
主題班會(huì )課教案 6
【教育目的】
通過(guò)教育使學(xué)生更加明確的認識到 “明禮誠信”乃做人基本原則，努力做一個(gè)優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生。
【教育方法】
通過(guò)學(xué)生自己主持活動(dòng)、提出問(wèn)題、表演小品、發(fā)表見(jiàn)解、提出倡議等自省形式，使學(xué)生自己感觸并參與的手段，達到明禮誠信教育的目的。
【組織形式】
班級、小組
【活動(dòng)地點(diǎn)】
班級教室。
【主持人】
班長(cháng)
【準備工作】
1、提前布置主題班會(huì )內容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。
2、叫同學(xué)們結合校園中文明與不文明的現象做好發(fā)言準備。
3、安排兩位同學(xué)準備小品《碰撞以后》。
【教育過(guò)程】
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白：老師，同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì )，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì )正式開(kāi)始。從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著(zhù)馥郁的芬芳，采擷著(zhù)知識的花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著(zhù)。我們不應只聽(tīng)著(zhù)老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，需要我們做一群文明的中學(xué)生，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。
那么我想問(wèn)大家，你們文明嗎？到底什么是文明，我們就先來(lái)談?wù)勎覀兩磉叴嬖谥?zhù)有哪些不文明的現象。
2、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。
甲： 同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著(zhù)，吃著(zhù)，吐著(zhù)，扔著(zhù)，特別是有些女同學(xué)大口大口吃著(zhù)東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點(diǎn)，還有的同學(xué)隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說(shuō)邊表演，全班大笑）
乙：說(shuō)的沒(méi)錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個(gè)例子，班上的勞動(dòng)工具領(lǐng)回來(lái)不到兩天就已經(jīng)四分五裂了，還有很多同學(xué)的課桌都畫(huà)了“大花臉”。（一些同學(xué)默不作聲）
丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者是人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來(lái)取笑，有的人給教師或班主任起綽號，統稱(chēng)“老某”。
主持人：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)�？吹降牟晃拿鞯默F象，并且這些都是要不得的'。
3、小品表演《碰撞以后》
第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過(guò)身旁時(shí)，正好A轉身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(cháng)瞧見(jiàn)，批評雙方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，類(lèi)似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì )是如何呢？請大家看第二場(chǎng)。
第二場(chǎng)：A碰撞B后，A先微笑地說(shuō)：“對不起！” B再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”禮貌和解。
主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那么，我們如何做一個(gè)文明的學(xué)生呢？
4、同學(xué)們討論、發(fā)言。
甲:文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話(huà)，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
乙：做文明中學(xué)生人人從我做起。如果我們每個(gè)人都做文明人，我們的學(xué)校就會(huì )成為名符其實(shí)的文明學(xué)校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱(chēng)道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。
丙：表里一致，做一個(gè)內秀外美的中學(xué)生。
主持人：下面我們請班主任做總結。
5、班主任總結
同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)農四師中學(xué)一片沃土的話(huà)，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現我們的追求；如果說(shuō)是一支拐杖的話(huà)，我們要拄著(zhù)這支拐杖攀登高峰，實(shí)現我們的志向；如果說(shuō)農四師中學(xué)是一只展翅飛翔的巨鳥(niǎo)的話(huà)，那她會(huì )承載著(zhù)我們的希望去實(shí)現我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠實(shí)的人，一個(gè)守紀的人， 做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來(lái)的呼喚。讓我們以文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛(ài)來(lái)歌頌她，贊美她。
【課堂學(xué)生的收獲和體會(huì )】
學(xué)生是家之學(xué)子，國之未來(lái)。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣,關(guān)鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩穩做人，積極樹(shù)立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從你身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習慣做起！在此，由班委倡議:
�。�1）、愛(ài)黨愛(ài)校，說(shuō)文明話(huà)，作文明人，塑造學(xué)生文明形象。
�。�2）、以校為家，愛(ài)護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
�。�3）、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。
�。�4）、戒除抽煙酗酒，嚴守校規校紀。
�。�5）、服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
�。�6）、男女同學(xué)，自尊自愛(ài)，正常交往，舉止文明，言行得體。
同學(xué)們，讓我們借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹(shù)新風(fēng)。以文明人的行為去爭建文明校！請記住我們的目標吧——建設文明校園，爭做文明學(xué)生。
【課后小結和反思】
誠信，是全社會(huì )關(guān)心的話(huà)題。其實(shí)，在道德認知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。
但往往在道德實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準則了。這次活動(dòng)，不僅要讓同學(xué)們在頭腦中樹(shù)立起誠信的意識，更重要的是提醒同學(xué)們在實(shí)際生活中以誠信的準則來(lái)約束自己的諸多行為。這次活動(dòng)比較受同學(xué)們的歡迎，其主要原因是：活動(dòng)有較強的現實(shí)意義，同時(shí)活動(dòng)又有較活潑的形式。希望今后能多搞這樣的活動(dòng)，真正提高同學(xué)們的道德素質(zhì)。
主題班會(huì )課教案 7
一、教育主題：
“學(xué)習文明禮儀，共建美好家園”主題班會(huì )
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)本次主題隊會(huì )，讓學(xué)生從了解文明禮儀的基本概念和要求出發(fā)，學(xué)習日常禮儀常識，并樹(shù)立發(fā)揚我國禮儀優(yōu)良傳統，在學(xué)習、生活的具體行動(dòng)中落實(shí)《小學(xué)生行為規范》、《小學(xué)生守則》以及“五尊”、“五不”等各類(lèi)要求，做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養。為濱海新區的文明建設做出貢獻。
三、背景分析：
1、圍繞20xx年濱海新區爭創(chuàng )全國文明城區，推進(jìn)校園文明建設的教育主線(xiàn)，多層面、多角度反映濱海新區中小學(xué)生學(xué)習“我參與，我快樂(lè )，爭做文明濱海人”這一活動(dòng)主題的思想狀態(tài)和參與意識。
2、立足與學(xué)生的日常學(xué)習生活的道德薄弱環(huán)節的思考，觀(guān)察學(xué)生的校園規范，了解學(xué)生的家庭表現，關(guān)注學(xué)生的社會(huì )公德，以期在活動(dòng)的整體推進(jìn)進(jìn)程中不斷加強和提高學(xué)生道德體驗與修養。
3、結合學(xué)校及學(xué)生特點(diǎn)，在農村校的學(xué)生家庭教育較為薄弱的背景下，通過(guò)全員共同努力，發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(cháng)共同進(jìn)行文明行為的學(xué)習，提升社區整體素質(zhì)提高。
四、設計理念：
1、明確教育目標，結合區教委的教育活動(dòng)主題，突出“文明”、“禮儀”的學(xué)習和落實(shí)。
2、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知能力，抓準學(xué)生的道德觀(guān)察點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)，對學(xué)生存在的`不良行為習慣做一個(gè)深入的調查和分析，并制定出切實(shí)可行的糾正措施。以豐富靈活的形式，以“明理、激情、導行”的教育思路，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習、接受道德熏陶，內化為個(gè)人認知。
3、突破以往教育教師說(shuō)理滿(mǎn)堂灌的封閉模式，在準備、訓練、表現、評價(jià)、延伸等各個(gè)環(huán)節中激發(fā)學(xué)生的自主行為和創(chuàng )新才能，信任學(xué)生，為學(xué)生搭設表演的舞臺。
五、前期準備：
1、師生共同制定教育主題與具體活動(dòng)方案。
2、做好資料搜集、整理和各類(lèi)節目的編排、準備。
3、做好活動(dòng)宣傳：如家庭文明共建、社會(huì )公益勞動(dòng)、制作宣傳標志等等。
4、做好家長(cháng)的發(fā)動(dòng)工作，加強教育合力。
5、以制作“文明禮儀宣傳標志”以及“文明倡議書(shū)”等形式，進(jìn)行教育延伸，增強教育的長(cháng)期性、持效性。
六、活動(dòng)過(guò)程與形式：
�。ㄒ唬┱n前播放學(xué)生在校生活照片，教師以此引出班會(huì )主題。
�。ǘ┲鞒秩苏f(shuō)明班會(huì )課意義，宣布班會(huì )開(kāi)始。
�。ㄈ⿲W(xué)生介紹文明禮儀知識：
1、了解禮儀的概念和遵守禮儀要求的意義。
2、班內的禮儀小標兵介紹小學(xué)生要遵守的禮儀規范。
�。ㄋ模┲v故事并談體會(huì )：養成良好的文明禮儀習慣對于一個(gè)人的終身發(fā)展的影響。
�。ㄎ澹┯芍腥A傳統禮儀引出現代文明要求，學(xué)生表演《新三字經(jīng)》，再次明確小學(xué)生文明禮儀要求。
�。�、文明禮儀大家談（請主持人引導話(huà)題，學(xué)生進(jìn)行研討）
1.校園文明建設：
�。�1）尋找自己或身邊的不文明行為——學(xué)生自主發(fā)言。
�。�2）小品：《一件小事》——規范從小事做起
�。�3）辨析校園不文明行為：課件出示照片（樓道的垃圾、廁所的墻壁上的腳�。⿲W(xué)生活動(dòng)、自由發(fā)言——關(guān)注生活細節。
�。�4）展示本班學(xué)生在校生活中的良好行為表現的照片，引出評價(jià)表?yè)P。
2.家庭文明建設：
�。�1）同學(xué)展示家庭表現的照片，進(jìn)行講解并提出家庭文明要求。
�。�2）家長(cháng)發(fā)言，提出希望。
�。�3）播放未到場(chǎng)家長(cháng)的講話(huà)錄像，學(xué)生反饋。
�。�4）家長(cháng)和學(xué)生共創(chuàng )文明主題的書(shū)法作品展示。
3.社會(huì )文明建設：
�。�1）學(xué)生根據自己的社會(huì )活動(dòng)照片進(jìn)行講解。
�。�2）家長(cháng)發(fā)言，學(xué)生反饋。
4.學(xué)生根據以上內容總結性發(fā)言。
�。ㄆ撸└鶕嗲樾x《文明倡議書(shū)》。
�。ò耍┱故疚拿餍麄餍酥�。
�。ň牛┤鄮熒拿魇难孕�。
�。ㄊ┬『铣段页砷L(cháng)，我負責，我與濱海新區同發(fā)展》
�。ㄊ唬┙處熆偨Y，進(jìn)行活動(dòng)延伸。
�。ㄊ┌鄷�(huì )課結束。
七、活動(dòng)延伸：
1、向家長(cháng)匯報活動(dòng)情況，書(shū)寫(xiě)活動(dòng)感受。
2、進(jìn)行活動(dòng)感受的宣講活動(dòng)。
3、繼續在班內設立執勤班長(cháng)，落實(shí)規范以及文明倡議的要求，定期評選文明學(xué)生。
4、做好文明禮儀的家庭、社會(huì )宣傳。為創(chuàng )建文明家庭、文明社會(huì )做出自己的貢獻。
八、班主任心得體會(huì )：
在策劃、籌備以及召開(kāi)本次班會(huì )的過(guò)程中，讓我享受到了學(xué)生成長(cháng)、家長(cháng)支持以及我的個(gè)人努力一起營(yíng)造的和諧、進(jìn)取的幸福。文明禮儀是中華民族的傳統美德，也是德育的一個(gè)重要組成部分，更是每個(gè)人道德修養的外在體現。作為一名小學(xué)班主任，教育的重任是先教會(huì )學(xué)生做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )相處。而良好的文明禮儀習慣就是“做人”的具體體現。但在我們的教育中，現實(shí)情況不容樂(lè )觀(guān)，很多家長(cháng)只注重孩子知識性的提高，而忽略了孩子人格品質(zhì)的培養，尤其是座落于邊遠郊區又面臨著(zhù)拆遷的學(xué)校生源氛圍，多數來(lái)自外地務(wù)工人員家庭，家長(cháng)無(wú)暇顧及孩子的教育，使得孩子不懂得尊重父母長(cháng)輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場(chǎng)所不守秩序等，造成孩子人格的不健全。面對著(zhù)教育資源薄弱的孩子，我們該如何依靠學(xué)校的力量加強對他們的文明禮儀教育，教會(huì )孩子做人，弘揚中華民族傳統美德呢，這是擺在教師面前的一項緊迫任務(wù)。在文明禮儀教育的起步階段，我努力做好孩子的教育動(dòng)員工作，調動(dòng)孩子的活動(dòng)積極性，然后特別注意加強和家長(cháng)的溝通和宣傳，通過(guò)“夸夸我的爸爸媽媽”“感恩父母”等學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，在學(xué)生的進(jìn)步中感動(dòng)家長(cháng)，引發(fā)家長(cháng)對孩子教育的關(guān)注。我們溝通了思想，共同把禮儀教育滲透到孩子生活中的方方面面、各項細節中，我們也深信禮儀教育與禮儀培養是塑造孩子精神面貌的系統工程，需要教師、父母與孩子的共同努力。
通過(guò)開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習慣得到了相當程度的好轉和規范，班容有了較大程度的改觀(guān)。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項長(cháng)期的工作，這不是結束，而是開(kāi)始。我一定認真總結經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)永駐校園。
主題班會(huì )課教案 8
班會(huì )目的：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會(huì )形式：
敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì )過(guò)程：
教師：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時(shí)間都在三年以上，因為你們已經(jīng)是三年級的孩子了，通過(guò)這些年的學(xué)習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會(huì )生活。學(xué)習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習；
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
�。�3）上課前，小紅把學(xué)習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的`在偷偷看小人書(shū)，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
�。�2）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
�。�3）課堂上，A同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？）
�。�1）張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū)；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)；趙同學(xué)躺在床上看書(shū)；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、考試的時(shí)候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、：通過(guò)一節課的學(xué)習，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌：（課下讀熟、背過(guò)，讓兒歌中的內容指導自己的學(xué)習行為，從而養成良好的學(xué)習習慣。）
小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢成績(jì)好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
主題班會(huì )課教案 9
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
向陽(yáng)中心小學(xué)一（2）班教室
三、活動(dòng)主題：
"我愛(ài)你，祖國"
四、活動(dòng)目的
根據低中年級小學(xué)生的接受能力和認知特點(diǎn)，選擇有代表性的事物，使他們初步了解我們的祖國，并通過(guò)多種形式的表演來(lái)歌頌、贊美祖國，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
五、活動(dòng)準備
指導學(xué)生收集有關(guān)國旗、國歌、國徽等方面的知識，排練與主題活動(dòng)有關(guān)的詩(shī)、歌、舞。
準備一張中國地圖，上面寫(xiě)著(zhù)“祖國媽媽?zhuān)覑?ài)您”幾個(gè)大字，四周點(diǎn)綴富有兒童情趣的圖案。
六、活動(dòng)策劃、主持人：
張一玲
七、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┤w立正，齊唱《中華人民共和國國歌》。
�。ǘ┱J識隊旗，聽(tīng)《中國少年先鋒隊之歌》。
�。ㄈ┱J識中國地圖。
教師：（手指著(zhù)中國地圖）同學(xué)們，這是什么?這幅版圖的形狀像什么?
生：這是中國的版圖，她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。
教師：同學(xué)們，你們愛(ài)我們的祖國嗎?
生：（齊答：“愛(ài)”）
�。ㄋ模┘ぐl(fā)愛(ài)國情感。
教師：愛(ài)祖國的小朋友，請跟老師一起大聲說(shuō)：“祖國媽媽我愛(ài)您，您的名字記心里！”
全班齊說(shuō)：“祖國媽媽我愛(ài)您，您的名字記心里！”
教師：今天，我們主題班會(huì )的題目就是“祖國媽媽我愛(ài)您”，希望大家都能用不同的形式來(lái)贊美祖國。
李陳秀：我要唱一首歌獻給我們的祖國媽媽?zhuān)?/p>
童正揚、茅序康：我要畫(huà)一幅畫(huà)獻給祖國媽媽?zhuān)?/p>
奚玉彤、溫楠：我愿表演一個(gè)舞蹈送給祖國媽媽?zhuān)?/p>
�。ㄎ澹┍磉_愛(ài)國情感。
教師過(guò)渡語(yǔ)：我們的祖國多么美��！碧綠的'草原，藍藍的大海，彎彎的江河，繪成了一幅彩色的中國地圖。
1、請欣賞詩(shī)朗誦《彩色的中國》，表演者：方圓
輕輕打開(kāi)地圖，
我第一眼看到了彩色的中國，
碧綠的是草原，
金色的是沙漠，
藍藍的是大海，
彎彎的是江河。
在我們祖國的版圖上，
一片五顏六色，
就像盛開(kāi)的鮮艷花朵，
面對這美麗的圖畫(huà)，
我們放聲歌唱：
我愛(ài)您——中國！
2、教師：方圓小朋友朗誦得好嗎?（好）下面，我們就跟著(zhù)她把詩(shī)歌的最后一句再說(shuō)一遍�。ㄉR念）
3、下面請童正揚小朋友為我們唱一首歌：《我的媽媽叫中華》。
4、教師：我們的祖國像花園，花園的`花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵，盛開(kāi)在祖國這個(gè)美麗的大花園里。
全班齊唱《娃哈哈》
5、教師：同學(xué)們，你們的歌聲真好聽(tīng)，也用你們的歌聲表達了你們對祖國的愛(ài)意。那么我們平時(shí)生活中怎樣才能算愛(ài)自己的祖國呢?小朋友們說(shuō)說(shuō)自己的看法吧！
小朋友們紛紛表達自己的看法：
李想：我認為做好自己的值日，就是愛(ài)國。
方圓：我們認真完成自己的作業(yè)，好好學(xué)習，就是愛(ài)國。
龔賢文：我們愛(ài)自己的家鄉就是愛(ài)國。
�。┬〗Y、整理班會(huì )教育主題。
教師：是啊，我們小朋友，只有從身邊的小事做起，從愛(ài)身邊的人做起，就是熱愛(ài)祖國的最好表現。
主題班會(huì )課教案 10
活動(dòng)設計理念：
我們曾認為，水是取之不盡，用之不竭的。而今天水已經(jīng)成為一項嚴重的社會(huì )危機。因此，我們要合理用水，節約用水，提高民眾的節水意識。學(xué)生是活動(dòng)的主體，要使學(xué)生通過(guò)各種方式，真正了解節約用水的重要性與浪費水資源的嚴重性。
活動(dòng)目的：
通過(guò)隊會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生懂得節水從點(diǎn)滴做起，從我做起，真正做到節約用水。使學(xué)生了解一些生活中節約用水的典型事例；水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系；認識到保護我國現有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺(jué)地做到節約用水，通過(guò)多種形式向別人宣傳節約用水。
活動(dòng)準備：
干旱地區圖片、音樂(lè )、PPT、藍絲帶
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄔ诎嚓爼�(huì )開(kāi)始前，讓同學(xué)們將藍絲帶系在左手腕上）
一、主持人（xx）伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場(chǎng)。
女：尊敬的各位領(lǐng)導
男：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們
合：大家下午好！
女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了綠色，大地才有了生機，人類(lèi)才有了希望。
男：正是因為有水，才有綠色的'小草，才有枝繁葉茂的大樹(shù)， 才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種，絢麗多姿。
女：因為有水，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間歌唱。
男：水，生命之源，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節約用水。
合：xx學(xué)校七（9）班節約水資源主題班會(huì )《節約用水，從點(diǎn)滴做起》現在開(kāi)始。
男：首先請同學(xué)們觀(guān)看3月22日節水日小資料。
二、觀(guān)看3月22日節水日小資料。
女（主持人）：下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《水，生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀
三、朗誦詩(shī)歌（徐澤霖、朱則儀）：
《節約用水小詩(shī)歌》
茫茫宇宙不經(jīng)年，小小赤球烈日炎。
氫氧親吻化清波，江河湖海何其多。
生命本自水中生，草履蟲(chóng)變鯉魚(yú)精。
頑球貪玩滄桑變。游魚(yú)無(wú)奈爬上岸。
哺乳動(dòng)物我同宗，我本演自類(lèi)人猿。
滄海橫流本無(wú)事，而今成了大問(wèn)題。
圍海填湖找糧食，毀林開(kāi)荒盡牧漁。
可蛉大地魚(yú)蝦盡，猶有毒水盡情流。
縱使南水能北調，濫污狂費濟事否？
圣水本是生命源，愛(ài)水如同愛(ài)已然
圣水本是貴資源，水缺苗枯斷炊煙。
圣水本是旅游源，山美少水興索然。
圣水本是大財源，省水就是省金錢(qián)。
全民快快齊動(dòng)員，愛(ài)水節水護水源。
為國為民為自己，福蔭子孫萬(wàn)萬(wàn)年！
男（主持人）：水與我們每個(gè)人都密切相關(guān)，但是我們身邊總有人做不到節約用水。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節約用水。下面請看一組圖片。
四、觀(guān)看幻燈片，旱災與洪災地區圖片
女（主持人）：看了這個(gè)小短片同學(xué)們一定感觸萬(wàn)千，下面我們進(jìn)入問(wèn)答環(huán)節。
1．我們應該怎么去保護水呢?
2．在某些干旱地區，水是十分珍貴的，但在一些工廠(chǎng)里卻出現了排放污水的情況，對這一現象你怎么看?
3．水是多么寶貴呀，節約用水，保護水資源，大家有什么小竅門(mén)嗎？
五、問(wèn)答環(huán)節：
1．那我們應該怎么去保護水呢?
�。�1）組織有關(guān)部門(mén)對我市地下水進(jìn)行抽樣檢查便于將來(lái)治污決策。
�。�2）城鎮要做好工業(yè)廢水化糞池及生活污水等統一疏通排放。
�。�3）開(kāi)展水資源保護教育活動(dòng)。
2.干旱地區無(wú)水可用，但在一些工廠(chǎng)里卻出現了隨意排水的情況，污染了水資源，對這一現象你怎么看?
�。�1）這種做法既污染了環(huán)境，同時(shí)也污染了寶貴的水資源，而在干旱地區，水無(wú)疑是最寶 貴的東西，所以，我們從現在開(kāi)始，應該竭盡所能，去保護珍貴的水。
�。�2）水是人類(lèi)的生命之源，但在科技飛速發(fā)展的今天，在大城市中，水已經(jīng)變得一文不值， 人們肆意的污染水，給世界帶來(lái)了巨大的損失，在此我倡導人們，愛(ài)護水，保護水，為了世界的明天！
3.節約用水，應該從我們身邊做起，大家有什么生活節水小竅門(mén)嗎？
�。�1）蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存 農藥.
�。�2）淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節水
�。�3）養魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(cháng)。
�。�4）夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水
男（主持人）：同學(xué)們說(shuō)的多好��！水是人類(lèi)生存的重要物質(zhì)。我們在課后搜集了十則節水 標語(yǔ)，我們一起來(lái)看看。
六、十則節約用水標語(yǔ)，提倡同學(xué)節約用水。（PPT）
女（主持人）：水是無(wú)法替代的寶貝，大家一定要節約用水。讓我們一起來(lái)珍惜水！
七、利用幻燈片講三則有關(guān)災區的故事。
男（主持人）：大家的節水方法可真多。讓我們寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議大家都來(lái)節約用水。請同學(xué)宣讀我們班的倡議書(shū)。
全體師生一起閱讀節約用水的倡議書(shū)。
八、播放開(kāi)場(chǎng)時(shí)的歌曲，主持人講結束語(yǔ)。
男：水，生命的載體
女：水，生命的希望
男：也許，您的行為只是舉手之勞，但它將會(huì )換來(lái)一方凈土、一片藍天，將會(huì )緩解用水緊張，并由此帶來(lái)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展。
女： 親愛(ài)的老師、同學(xué)們，節約是中華民族的傳統美德，節水需要全社會(huì )的共同努力。為了我們的未來(lái)，讓我們從現在做起，從小處做起，共同行動(dòng)起來(lái)吧！
合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為了未來(lái)，保護地球，節約水資源！班會(huì )到此結束！
主題班會(huì )課教案 11
目標：
讓學(xué)生珍惜生命，懂得一些交通安全保護知識與措施
準備：
課件、競賽題、表演道具
過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
同學(xué)們，我們都知道人的`生命只有一次，然而有些人卻不懂得珍惜自己的生命，給社會(huì )給家里人帶來(lái)了無(wú)盡的傷害，大家請看——（播放課件）渲染悲慘氣氛……
二、活動(dòng)開(kāi)展：
1、讀一讀：
裝上安全上路，載滿(mǎn)幸�；丶�
效益誠可貴，生命價(jià)更高
十次事故九次快
千好萬(wàn)好、平安最好
2、賽一賽：
考安全知識，每生輪流答一題，答對有獎。
3、演一演：
自編自演小品劇《如果我是一名司機》
4、議一議：
討論自己應該注意哪些安全
5、唱一唱：《愛(ài)的奉獻》
主題班會(huì )課教案 12
教學(xué)目標：
1、了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。
2、發(fā)現周?chē)巳簯獙Φ卣鸬拇胧┲写嬖诘膯?wèn)題。
3、通過(guò)小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應如何自我保護。
4、通過(guò)調查研究了解我們周?chē)藢Φ卣鸬念A防措施。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。
教學(xué)準備：
學(xué)生準備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實(shí)案例。
教師準備：
收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
1、觀(guān)看教師出示的.的反映地震給人們帶來(lái)的影響的圖片和錄像。
2、閱讀“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對人們生活影響的資料。
二、學(xué)習地震有關(guān)知識
1、小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì )怎么做？
2、將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。
三、調查分析防震避險措施
1、列出對各項措施的判斷依據。
2、設計調查問(wèn)卷，從自我保護知識、逃生措施、應急物品準備、疏散路線(xiàn)等方面了解人們的防震意識。
3、整理調查結果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
四、開(kāi)展班級防震演練
1、列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線(xiàn)，確定防震方案。
2、開(kāi)展防震演練。
3、討論學(xué)習中發(fā)現的問(wèn)題和可能會(huì )帶來(lái)的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應急措施。
五、課后拓展
與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線(xiàn)等方面制訂家庭防震計劃。（應確定防震計劃中各個(gè)方面的具體內容）
據課堂所學(xué)知識對其進(jìn)行合理的建議。
主題班會(huì )課教案 13
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習一些基本逃生、自救技能
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，今天是幾號?
xx年前的5月12日天發(fā)生了什么震驚世界的大事?
你知道5.12被定為什么日子嗎?
為什么要這么定呢?
今天我們來(lái)學(xué)習防災減災知識。
二、學(xué)習防災減災知識，了解防災減災日的來(lái)歷
1、經(jīng)國務(wù)院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。
2、“防災減災日”的設立，有利于喚起社會(huì )各界對防災減災工作的高度關(guān)注，有利于全社會(huì )防災減災意識的'普遍增強，有利于推動(dòng)全民防災減災知識和避災自救技能的提高，限度地減輕自然災害的損失。
3、防災減災知識問(wèn)答
問(wèn)：什么是自然災害?
答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現為自然態(tài)的災害稱(chēng)為自然災害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。
問(wèn)：遇到地震，你知道怎么逃生嗎?
答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會(huì )逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開(kāi)闊地。
問(wèn)：發(fā)生火災時(shí)，如何防護?
答：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會(huì )傷身。
問(wèn)：洪水來(lái)，我們應該怎么辦?
答：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能栓救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣服度險情。
問(wèn)：我們在雷雨天需要注意什么?
答：雷雨時(shí)，強雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線(xiàn)桿要遠離，打雷家中也防患，關(guān)好門(mén)窗斷電閘，避免雷火屋里竄。
問(wèn)：暴雪天氣，我們應該怎么辦?
答：暴雪天，怒風(fēng)吼，別往外面走，室外受凍無(wú)知覺(jué)，千萬(wàn)不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢溫暖才見(jiàn)好。
三、小結
1、交流上述避險知識
2、你還有哪些好主意避險?
四、提高安全意識，樹(shù)立珍愛(ài)生命觀(guān)念
1、課余學(xué)習安全知識。
2、談?wù)務(wù)鋹?ài)生命的理解。
主題班會(huì )課教案 14
教學(xué)目標：
1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
2、學(xué)習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。
3、知道當危險發(fā)生的時(shí)候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )撥打119，當地時(shí)間危險發(fā)生的時(shí)候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。
2、學(xué)會(huì )火災逃生的方法。
教具準備：
電腦、課件，實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對我們說(shuō)了些什么?
(學(xué)生回答多數會(huì )是交待安全的話(huà))
師：為什么每天都說(shuō)同樣的話(huà)呢?一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有無(wú)數的發(fā)明創(chuàng )造，有可能改變人類(lèi)的生活。同時(shí)我們的生命又是脆弱的`，危險時(shí)時(shí)都在我們的身邊。請大家一起來(lái)看大屏幕，這是發(fā)生在寧安市的一次空前的大災難：20**年6月10日下午3時(shí)15分，正當我們還安靜的坐在教室內讀書(shū)的時(shí)候，一場(chǎng)由暴雨引發(fā)的山洪無(wú)情地沖進(jìn)了沙蘭鎮中心小學(xué)，洪水奪走了100多個(gè)幼小的生命，給無(wú)數家長(cháng)和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng )傷。(課件展示圖片，教師講解)
師：當危險發(fā)生的時(shí)候，我們應該怎么辦?下面我們就來(lái)共同學(xué)習交流當危險發(fā)生的時(shí)候。(課件出示課題)
二、師生互動(dòng)活動(dòng)：
1、如何拔打119
創(chuàng )設著(zhù)火了的情境(由兩名學(xué)生表演創(chuàng )設情境，一名演家中著(zhù)火了的小主人，小主人看到著(zhù)火了慌張地亂喊亂叫;一名演大火，叫嚷著(zhù)要燒了一切。)
師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對?應該怎么做呢?
(學(xué)生討論交流后多數會(huì )說(shuō)不要慌張，快打119。根據情況決定用不用全班討論)
2、與119對話(huà)
表演：大火圍著(zhù)小主人轉，小主人打了119拿著(zhù)電話(huà)問(wèn)所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢?都要說(shuō)些什么呢?
師：下面我們就請每一組都來(lái)討論，制定撥打119的具體過(guò)程，一會(huì )用表演的方式來(lái)匯報討論的結果。
(教師根據學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到體的方法)
三、火災自救方法
(教師課前布置學(xué)生調查火災中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法)
(表演：撥打完119后，小主人松了一口氣，說(shuō)：“這回我可以坐下來(lái)等消防員叔叔來(lái)救我了�！�)
師：他這樣做對不對，為什么?
生：不對。
師：那他應該怎樣做才對呢?
生：逃離火災現場(chǎng)。
師：現在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來(lái)，請各組交流你們調查的收集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。
各組交流后匯報，教師和學(xué)生可以對每一種方法提出自己的問(wèn)題，檢驗是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。
四、總結
你認為學(xué)了本節知識對你有哪些幫助?
五、調查任務(wù)
回家后調查其他危險發(fā)生的時(shí)候的逃生方法。
主題班會(huì )課教案 15
教學(xué)目標：
1、知識與技能：了解防災減災知識，增長(cháng)避災自救技能，運用造型表現形式，創(chuàng )作以防災減災為主題的美術(shù)作品。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)語(yǔ)言介紹、配合視頻表演、知識問(wèn)答等多種形式匯報上一節課各小組收集到的災害相關(guān)知識，并在進(jìn)一步觀(guān)察、游戲、拼擺、討論的過(guò)程中解決畫(huà)面中表現人物動(dòng)作這一難點(diǎn)。同時(shí)分析內容、表情、環(huán)境、構圖、色彩等繪畫(huà)語(yǔ)言在畫(huà)面中的運用，創(chuàng )作一張以防災減災為主題的美術(shù)作品，并舉辦一次班級畫(huà)展。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：了解防災減災的重要性，增強安全防范意識，愛(ài)護環(huán)境、珍愛(ài)生命。
學(xué)情分析：
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解防災減災知識，增長(cháng)自救技能，通過(guò)分析與討論掌握用造型表現的方法創(chuàng )作一幅關(guān)于防災減災的繪畫(huà)作品。
難點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)面更生動(dòng)地表現人物的動(dòng)作。
教學(xué)方法：
講授法、談話(huà)法、啟發(fā)法、觀(guān)察欣賞法等
教學(xué)準備：
范畫(huà)、繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、匯報預習成果
1、出示“災”的藝術(shù)字。
2、學(xué)生匯報上一節課查閱的災害相關(guān)知識。
(1)災害的種類(lèi)：PPT匯報、語(yǔ)言匯報。
(2)災害的危害：結合視頻表演三句半。
(3)“防災減災日”標志的`內容、含義：(結合白板課件)。
(4)安全標志介紹：連線(xiàn)題、搶答題。
二、探究表現方法
1、創(chuàng )作一幅畫(huà)應該從哪些方面思考?內容、動(dòng)作、表情、環(huán)境、構圖、色彩
2、對學(xué)生最難的是那一方面?動(dòng)作
3、游戲解決難點(diǎn)?我來(lái)表演你來(lái)猜：一人表演防災動(dòng)作，學(xué)生猜，并分析猜對或猜錯的原因。
4、擺木人：通過(guò)擺模型進(jìn)一步感受動(dòng)作幅度越大、關(guān)節轉折越明顯，表現出來(lái)越生動(dòng)。
5、教師范畫(huà)：
(1)動(dòng)作：白板演示人物動(dòng)作，講解做畫(huà)步驟;
(2)表情：加入驚恐緊張的表情，簡(jiǎn)單分析出通過(guò)眉、眼、嘴表現人物心情;
(3)環(huán)境及構圖：利用白板拖拽，添加環(huán)境，調整構圖;
(4)色彩：黑板展示兩張范畫(huà)，學(xué)生感受色彩的搭配與對比。
6、還有哪些可以表現的“內容”：先組內表達防災減災的方法及內容，再全班統一匯報交流。
三、學(xué)生課堂實(shí)踐：
1、提出作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式創(chuàng )作一幅以防災減災為主題的作品。
評價(jià)標準：
(1)主題鮮明突出;
(2)動(dòng)作生動(dòng)形象;
(3)色彩環(huán)境和諧。
2、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )作
四、布展點(diǎn)評推薦
小主持人主持“防災減災”班級畫(huà)展，根據評價(jià)標準互評和交流，教師點(diǎn)評。
五、拓展知識傳達
通過(guò)圖片感受由于人類(lèi)對自然破壞造成的旱災、洪水等自然災害，發(fā)出愛(ài)護環(huán)境的號召，并提醒時(shí)刻樹(shù)立防災減災意識，珍愛(ài)生命。
主題班會(huì )課教案 16
活動(dòng)目標:
情緒對人的學(xué)習和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，樂(lè )觀(guān)向上，快樂(lè )生活，才能適應社會(huì )生活。
自助目標：
學(xué)會(huì )控制自己的情緒，掌握控制情緒、調節情緒的一些方法，盡量使自己快樂(lè )，并提倡給別人帶來(lái)快樂(lè )。
活動(dòng)方案：
一、表演激趣，導入活動(dòng)
今天，老師帶來(lái)了“人生百味盒”一個(gè)，想看看里面是什么嗎？
請學(xué)生從盒內抽出一張紙，并用表情把紙上寫(xiě)的意思演出來(lái)，讓其他同學(xué)猜一猜，然后全班一起演一演。
二、小品表演大家談
人生就好如一個(gè)百味盒，甜、酸、苦、辣，什么滋味都有。因此，我們每個(gè)人都曾有過(guò)“快樂(lè )、生氣、害怕、悲傷”等不同的情緒體驗，這些都是很正常的。不知你有沒(méi)有留意，有的人總是開(kāi)開(kāi)心心，有的人卻總是愁眉苦臉。這是什么原因呢？
1、小品表演：上完體育課，王麗和丁超都很渴，他們跑進(jìn)教室想喝水。王麗看見(jiàn)自己的課桌上有半杯水，很高興。丁超的課桌上也有半杯水，可他卻皺起了眉頭。
王麗為什么事高興？丁超為什么皺起了眉頭？
討論（大家談）：為什么同樣是半杯水，他倆的心情卻不一樣？
2、課堂上，你回答老師的提問(wèn)，可卻答錯了，這時(shí)，你會(huì )怎么想？又會(huì )產(chǎn)生什么情緒？填一填：
三、懂得不良情緒對我們學(xué)習、生活的影響
1、想法不同，情緒差別很大。讓我們討論一下，日常生活中哪些想法是積極、樂(lè )觀(guān)的？哪些想法是消悲觀(guān)的？請評議下面兩種想法：
�。�1）瞧他們那神秘的樣子，一定是在說(shuō)我的壞話(huà)了。
�。�2）這次考試成績(jì)雖然不理想，但只要努力，我一定能趕上去。
2、繼續評議：請把下面你認為合理的想法放在“陽(yáng)關(guān)大道”上，不合理的.想法放在“獨木橋”上。
�。�1）他是我的好朋友，他就應該和我在一起，不能有其他的朋友。
�。�2）我對別人好，別人也應該對我好。
�。�3）如果我在比賽中沒(méi)有獲獎，同學(xué)們都會(huì )嘲笑我，看不起我。
�。�4）如果爸爸媽媽批評我，則表示對我做的有些事不滿(mǎn)意，并不表示他們不愛(ài)我。
四、溝通橋
�。�1）當媽媽對你嘮叨或爸爸對你發(fā)脾氣時(shí)，你是怎么想的？
�。�2）當課間與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，你是怎么解決的？
�。�3）當有同學(xué)議論你的缺點(diǎn)或叫你的綽號時(shí)，你會(huì )怎么辦？
�。�4）當你的朋友在比賽中取得榮譽(yù)時(shí)，你會(huì )怎么做？
五、活動(dòng)總結
我們在不同的地方，面對不同的人和事，就會(huì )產(chǎn)生不同的情緒，我們都要學(xué)會(huì )努力克服消極情緒對自己的影響，請同學(xué)們記�。合敕ú灰粯�，情緒不一樣，快樂(lè )不快樂(lè )，全在于自己！
主題班會(huì )課教案 17
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)詩(shī)歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì )到父母對自己的愛(ài)，引導學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3.通過(guò)活動(dòng)增強同學(xué)的合作意識，為班級工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎。
設計理念：
本節班會(huì )本著(zhù)以“學(xué)生為主體”的教育理念，注重學(xué)生的“自主、合作、探究”，暢談并體會(huì )父母的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1.布置黑板和教室。
2.《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。
3.同學(xué)們編排的詩(shī)歌朗誦和小品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì )開(kāi)始
�。ㄔ凇陡卸鞯男摹返谋尘耙魳�(lè )中小主持人上場(chǎng)）
甲：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
甲：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
乙：敬愛(ài)的老師，
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
二、欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》
男：是您 將我帶到人間
教會(huì )我在成長(cháng)中 如何走過(guò)溝溝坎坎
女：是您領(lǐng)我認識世界
天寒地凍時(shí) 將我雙手放入懷中溫暖
合：您用愛(ài)心穿引的線(xiàn)
那一針一線(xiàn) 都是您的愛(ài)在悄悄蔓延
女：如果我是風(fēng)箏 您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn)
男：如果我是一條船 您就是燈塔是港灣
合：這就是父親的.愛(ài) 這就是父親的情
女：她柔柔如水 輕輕如煙
男：他深沉如海 恩重如山
女：鮮花可以枯萎
男：滄�？勺兩Ｌ�
合：但父母的愛(ài) 卻永遠留在我們的心間
三、感悟父母的愛(ài)
1.被父母感動(dòng)的事
甲：非常感謝兩位同學(xué)的朗誦。不管你多富有，無(wú)論你官多大，無(wú)論何時(shí)，我們最不能忘懷的是誰(shuí)？
�。ㄉR答：父母）
乙：在父母的心中，我們永遠都是最可愛(ài)，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著(zhù)父母無(wú)私給予我們的愛(ài)的雨露。下面請同學(xué)們談?wù)劙职�、媽媽做的讓你最感�?dòng)的一件事。
�。▽W(xué)生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動(dòng)的事）
甲：從同學(xué)們的談話(huà)中我深深地感覺(jué)到父母的愛(ài)如一股涓涓細流，雖無(wú)聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著(zhù)一份驚人的偉大。
2.小品表演《媽媽的嘮叨》
乙：然而，許多時(shí)候，我們大多數同學(xué)只是在盡情享受父母的愛(ài)，卻很少向父母回報，我們只是在獲取，卻沒(méi)有付出；更有甚者，對于他們的關(guān)愛(ài)竟不領(lǐng)情，這不，這里就有一位。請欣賞小品《媽媽的嘮叨》——
上學(xué)去：
“媽媽?zhuān)疑蠈W(xué)去了！”
“哎，路上慢點(diǎn)騎車(chē)！在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作！別跟同學(xué)鬧別扭！……”
“知道了，知道了，煩不煩！”
放學(xué)后：
“都十二點(diǎn)了，這孩子怎么還不回來(lái)？”
“媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”
“快坐下歇歇，今天在學(xué)校表現好嗎？老師講的東西聽(tīng)的懂嗎？怎么回來(lái)這么晚哪？是不是……”
“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場(chǎng)而去。
�。ㄐ∑繁硌萃戤叄�
甲：同學(xué)們，你們覺(jué)得明明這樣做對嗎？那么他應該怎樣做呢？
�。▽W(xué)生評議；學(xué)生反思）
甲：其實(shí)，父母的愛(ài)就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過(guò)，在你們背著(zhù)書(shū)包快快樂(lè )樂(lè )上學(xué)的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過(guò)的呢？學(xué)生講述父母一天的繁忙生活。
甲：由此可見(jiàn)，爸爸媽媽一天上的班有兩個(gè)，一個(gè)是在單位上班，一般是八小時(shí)，八小時(shí)完了之后是在家里上班，就是買(mǎi)菜，做飯，干家務(wù)，管我們的學(xué)習。
四、反思自己對父母的態(tài)度
乙：父母為我們付出了許許多多，血汗、金錢(qián)、甚至生命，然而他們從來(lái)不求我們回報。而我們呢？我們是否應該幫他們做一些力所能及的事？
甲：下面就請大家談?wù)勀阍鵀榘职謰寢屪鲞^(guò)什么？
�。▽W(xué)生講述）
乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開(kāi)水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么開(kāi)心呀！然而，許多時(shí)候，我們非但不能讓他們開(kāi)心，反而令他們傷心。
同學(xué)們，讓我們用真誠的心說(shuō)說(shuō)自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢？
�。ㄐ撵`獨白）
甲：同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔心、傷心，多一份孝心和愛(ài)心吧！
合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來(lái)孝敬我們的父母吧！
五、老師講話(huà)
孩子們，聽(tīng)了你們動(dòng)情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動(dòng)了。的確，父母的愛(ài)是一劑特效藥，他能醫治你那顆受傷的心；父母的愛(ài)又是一盞指路燈，他能指明你人生的方向�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@份沉甸甸的愛(ài)，有誰(shuí)能掂量出它的分量？有誰(shuí)能真正償還呢？
所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為，常懷感激之心，我們的生活才會(huì )更加充實(shí)愉快，我們的人生才會(huì )更加絢麗燦爛。這個(gè)世界正因有了你們的愛(ài)心、孝心和感恩之心而更加美好。
六、宣布活動(dòng)結束
甲：非常感謝劉老師的講話(huà)。相信在座的各位同學(xué)在參加了這次主題班會(huì )以后，心里一定也不平靜。
乙：我們的班會(huì )就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說(shuō)聲：“爸爸、媽媽?zhuān)覀冋娴母屑つ鷤�！�?/p>
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì )感恩，贊美感恩吧！
乙：現在，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會(huì )到此結束！
主題班會(huì )課教案 18
學(xué)目標：
1、通過(guò)讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起火災的原因。
2、使同學(xué)們了解發(fā)生火災時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì )防護森林火災的安全意識。從小養成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習慣。
教學(xué)準備：
1、了解學(xué)生對森林火災的一般理解。
2、歸納森林火災的一般特征和學(xué)習防護森林火災。搜集從小愛(ài)森林、愛(ài)自然的名人的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
火，是一種“神圣”的物質(zhì)。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常�；亟佑|它;可是，它有是一種對大家傷害最大的物質(zhì)。雖然做飯、炒菜都用得著(zhù)它，可是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)火災對森林的危害嗎?老師在早會(huì )時(shí)經(jīng)常講過(guò)它的危害。報紙上已做過(guò)許多的'批判。誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。
二、剖析森林火災。
1、什么是森林火災：
森林火災，是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統和人類(lèi)帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。
2、說(shuō)一說(shuō)引起森林火災的各種原因。
(1)燒荒;
(2)煉山造林;
(3)燒灰積肥;
(4)燒田埂;
(5)燒秸稈;
(6)林區內吸煙、亂丟煙蒂;
(7)林區內野炊、燒烤;
(8)林區內上墳燒紙、燒香點(diǎn)燭、燃放鞭炮;
(9)林區內使用槍械狩獵;
(10)進(jìn)入林區的汽車(chē)漏火、噴火;
(11)旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種;
(12)機械跑火;
(13)雷擊起火。
以上人為用火行為和自然災害都會(huì )引發(fā)森林火災。
3、森林火災的危害：
(1)森林火災不僅能燒死許多樹(shù)本，降低林分密度，破壞森林結構;同時(shí)還引起樹(shù)種演替，向低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。
(2)由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災害發(fā)生。
(3)被火燒傷的林木，生長(cháng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。
(4)森林火災能燒毀林區各種生產(chǎn)設施和建筑物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災能燒死并驅走珍貴的禽獸。森林火災發(fā)生時(shí)還會(huì )產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì )的安定。
三、森林火災的防范：
1、森林火災重防范，嚴控火源是關(guān)鍵
2、群策群防，森林防火有力量
3、嚴查嚴管，森林安全有保障
4、防止火災，愛(ài)護森林
四、愛(ài)森林故事會(huì )
1、指名說(shuō)防火的故事。
2、說(shuō)一說(shuō)如何從小愛(ài)森林，愛(ài)自然
3、從小養成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習慣
五、鞏固與延伸
1、看一個(gè)名人愛(ài)森林、愛(ài)自然的故事。
2、寫(xiě)一篇“愛(ài)護森林，預防火災”的作文。
3、制作一期關(guān)于“愛(ài)護森林，預防火災”的手抄報。
結束語(yǔ)：
有人說(shuō)：“樹(shù)木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂的天空就會(huì )塌落，自然和人類(lèi)就會(huì )一起死亡�！币灿腥苏f(shuō)：“樹(shù)是生命的搖籃，也是生命的源泉，應該珍惜，應該愛(ài)護�！�
不錯，樹(shù)木提供給我們多少利益，若不是它，哪兒來(lái)美景欣賞;若不是它，哪兒來(lái)那么多白紙，;若不是它，哪兒來(lái)書(shū)櫥擺放書(shū)籍;若不是它……
一棵大樹(shù)能做成無(wú)數根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹(shù)林。
同學(xué)們，讓我們一起守護這綠色的家園吧，讓森林永遠昌盛美麗，永遠欣欣向榮吧!
主題班會(huì )課教案 19
班會(huì )背景：
對小學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(cháng)的需要，是他們個(gè)人內在修養的表現，也是他們將來(lái)走向社會(huì )人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來(lái)在社會(huì )生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成為一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著(zhù)一個(gè)少年兒童的健康成長(cháng)，更關(guān)系著(zhù)我們中華民族的文明程度。學(xué)校本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)：讓文明禮儀道德規范形成習慣。因此“講文明，重禮儀”班會(huì )課就應運而生了。
班會(huì )目的：
1、 使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規范。
2、 培養學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。
3、 使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明禮貌的好孩子。 班會(huì )準備：
1、 分組排練童謠、小品、相聲、三句半
2、 搜集關(guān)于文明禮貌的知識和童謠。
班會(huì )過(guò)程：
一、播放音樂(lè )，引入班會(huì )
�。úァ对蹅儚男≈v禮貌》歌曲，在歌曲中主持人上場(chǎng)）
主持甲：各位老師
主持乙：各位同學(xué)
主持合：下午好！
主持甲：歡迎參加五年級文明禮儀伴我行主題班會(huì )。
主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導的到來(lái)。
主持甲：朝霞托著(zhù)紅日，徐徐從東方升起。
主持乙：一個(gè)燦爛的日子，撒滿(mǎn)大地。
主持甲：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，語(yǔ)言美，行為美，
主持乙：尊師長(cháng),愛(ài)同學(xué)。
主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，二年六班《文明禮儀伴我行》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》
主持甲：有禮貌的孩子人人愛(ài)，懂禮貌的孩子人人夸。下面請欣賞各小組帶來(lái)的童謠《懂禮貌的孩子人人夸》（全班表演）
小組1、我有一張-----甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽?zhuān)鞍职�，喊得奶奶笑哈哈�?/p>
小組2、我在車(chē)上給老奶奶-------讓座
大汽車(chē)呀，剛停下，一位奶奶上車(chē)啦。老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。老奶奶，把我夸，你真是個(gè)好娃娃。
小組3：同學(xué)摔倒——我來(lái)拉。天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我來(lái)垃。替他拿書(shū)包，把他送回家。
主持乙：聽(tīng)著(zhù)這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的
孩子，多么可愛(ài)！
三、文明禮儀模特隊。
主持乙：為了使同學(xué)們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，下面請欣賞模特隊帶來(lái)的精彩表演。
�。ㄒ唬芭e止美小隊”隊員上場(chǎng)，小隊長(cháng)舉牌。
�。犻L(cháng)：吳雨純 隊員：羅星苑 ）
小隊長(cháng)：我們是舉止美文明禮儀模特隊，下面，我提一個(gè)問(wèn)題，舉止美的具體要求有哪些?
(隊員依次回答)（1）站如松。具體要求：頭正、頸直、挺胸、收腹、立腰，整個(gè)身體有向上提的感覺(jué)。（2）坐如鐘。具體要求：端正地坐在座位上，上身自然挺直、頭平正、雙腿自然彎曲、雙手自然放在桌面上或膝蓋上。（3）行如風(fēng)。具體要點(diǎn)：頭抬起、胸要挺、背要直、腰要立、輕而穩。
小隊長(cháng)：好，下面就讓我們小隊展示“站如松”、“坐如鐘”“行如風(fēng)”。全體起立：
�。�1）稍息、立正。（展示站姿）
�。�2）齊步走一二一。（展示行姿）
�。�3）立定、請坐。（展示坐姿）（擺好凳子）
小隊長(cháng)：舉止美不僅能給人留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長(cháng)，請同學(xué)們在日常生活、學(xué)習中一定要注意舉止美。
�。ǘ罢Z(yǔ)言美小隊”舉牌上場(chǎng)
�。犻L(cháng)：劉宇朗 隊員：李童 劉博宇 白天宇 黃碩）
小隊長(cháng)：常言說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！闭Z(yǔ)言美能體現一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養，我們是語(yǔ)言美禮儀模特隊，請看我們的'風(fēng)采展示。
1.請欣賞我們給大家帶來(lái)的《文明禮儀兒歌》
�。ū硌菡撸嘿Z雨萱 孫琰 盛子豪 盛子杰 ） 同學(xué)們，都知道，
禮貌用語(yǔ)記得牢。
對待長(cháng)輩要用“您”，
早晨見(jiàn)面說(shuō)聲“早”
平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”。
若求人，“請”字先，
最后別忘說(shuō)謝謝，
影響別人，“對不起”
回答請說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”
做個(gè)文明好孩子，
人人夸獎數第一。
2. 情景�。喝伺c人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會(huì )產(chǎn)生意想不到的后果。 （表演者：劉萱彤 胥竇淑儀 劉歌 楊惠媛）
故事一：王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過(guò)，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了�？尚〖t并不向王華道歉，并說(shuō)起了風(fēng)涼話(huà)，“是你不把筆盒放好，我走我的路”這樣王華強忍著(zhù)的
心中怒火終于點(diǎn)燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來(lái)。
隊長(cháng)：同學(xué)們，如果你們是小紅這位同學(xué)，你們會(huì )怎么說(shuō)，怎么做呢？下面，就讓我們情景再現，看一看這次結果如何？
故事二：王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過(guò)，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱(chēng)過(guò)后買(mǎi)把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。
四、文明禮儀三句半
主持甲：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時(shí)學(xué)會(huì )文明用語(yǔ)，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養。下面請欣賞《文明禮儀三句半》
我們四人臺上站！要把禮儀常規談！你還別嫌我麻煩！往這兒看！ 今天上臺說(shuō)一說(shuō)，文明禮儀怎么做。大家認真聽(tīng)一聽(tīng)，快快說(shuō)。 文明禮儀不簡(jiǎn)單，想要做好不麻煩關(guān)鍵看你咋對待，那不難！ 五星紅旗飄呀飄, 升旗降旗要站好, 高唱國歌要整齊！敬禮！ 自尊自愛(ài)重儀表！誠實(shí)守信講禮貌！遵規守紀勤學(xué)習！很重要！ 預備鈴響進(jìn)教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！ 校園內外不亂跑！自覺(jué)排隊往右靠！危險游戲我不做！要記牢 天天來(lái)把衛生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過(guò)！重環(huán)保！
主題班會(huì )課教案 20
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)各種形式來(lái)表現學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹(shù)立理想的重要性。
2．聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現理想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
主題說(shuō)明：
為了更好的使同學(xué)樹(shù)立理想，在最后的一段時(shí)間刻苦努力的學(xué)習，實(shí)現自己的理想開(kāi)展本次活動(dòng)。
活動(dòng)班級：
九（2）班
指導老師：
張琦老師
參加人員：
全班同學(xué)
準備工作：
學(xué)生準備朗誦，演講、學(xué)生收集理想格言、學(xué)生排練小品
主持人：
張菁霞（a ） 王麗娟( b )
活動(dòng)程序：
�。ㄒ唬┲鞒秩诵贾黝}班會(huì )開(kāi)始
a：在我們步入初中生活后，我們漸漸感覺(jué)學(xué)習的路是那樣艱難，學(xué)習的路又是那樣甜美。面對中考，我們或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或猶豫彷徨。
b：因此為了激發(fā)同學(xué)們的自信心和責任感，珍惜沖刺中考的機會(huì )，以良好的祝愿鼓舞人，下面我宣布九（2）班《理想伴我飛》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
�。ǘ┱f(shuō)說(shuō)理想
a：同學(xué)們，你們有美好的理想嗎？
同學(xué)們：有。
b：每個(gè)人都有自己的志向，都有自己的奮斗目標，但是理想到底指的是什么呢？問(wèn)你問(wèn)我問(wèn)他？可能我們一時(shí)都難以說(shuō)清楚。
a：斯邁爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想是正常的希望，是造物于人的自然精神，是生活的指南針，那么，大家的理想又都是什么呢？（主持人進(jìn)行現場(chǎng)采訪(fǎng)）
b：剛才大家都談了自己的理想，盡管各不相同，但大家都想為祖國的繁榮貢獻一點(diǎn)力量。理想隨時(shí)代的不同而不同，隨個(gè)人的不同而不同。
�。ㄈ┰�(shī)朗誦《理想的樂(lè )章》。
a：那么，什么樣的理想才是崇高的理想呢？請聽(tīng)平菁給我們帶來(lái)的配樂(lè )詩(shī)朗誦《理想的樂(lè )章》。
b：的確，崇高的理想是一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，墨要想變成金剛石需要依靠高壓和烈火一樣，理想的實(shí)現同樣需要堅定的意志，頑強的`毅力和腳踏實(shí)地的努力。
a：一個(gè)有著(zhù)終生理想的人，青春不是基本，而是為理想奮斗的一段路程，為了遠大的抱負，青春可以忍受貧窮，可以忍受寂寞，甚至可以忍受苦難。
b：只有在疾風(fēng)暴雨中才能有豪邁的飛翔，只有用滴血的手指才有可能彈拔出非凡的絕響。
�。ㄋ模┭葜v《走向未來(lái)》
a：但愿我們大家經(jīng)過(guò)自己的努力都能實(shí)現自己理想。
b：我們知道明白生活意義的人，才能為未來(lái)而奮斗，才能為理想而奮斗。
a：用詩(shī)的情懷裝點(diǎn)我們的人生，在美的色彩中讓我們走向未來(lái)。下面請聽(tīng)邱超然同學(xué)帶來(lái)的演講，《走向未來(lái)》。
b：的確，我們要樹(shù)立崇高的理想，還要為實(shí)現理想去努力奮斗。
�。ㄎ澹┬∑贰抖暌院蟮臅诚搿�
a：我想每位同學(xué)心中都有美好的理想。
b：大家都在規劃自己美好都未來(lái)吧。
a：20年后的我們會(huì )怎樣呢？請看小品《二十年以后的暢想》。
b：為了理想的遠航，默默地積蓄著(zhù)奮進(jìn)的力量。
a：昨天的理想就是今天的希望，今天的理想就是明天的現實(shí)。
�。└裱源蟊绕�
b：為了實(shí)現我們的理想，我們現在舉行理想格言大比拼。
�。ㄈ喾帜信畠山M進(jìn)行比賽，氣氛非常熱烈。）
a：那么，為了實(shí)現我們的理想，我們該如何去做呢？
請幾位同學(xué)談?wù)勏敕ā?/p>
主持人（合）：理想屬于我們的只有一次，理想就是我們最大的財富，讓我們面對理想大聲宣誓吧；（全體同學(xué)）
我們愿用必勝的信念投入初三！
我們愿用全部的精力傾注初三！
我們愿用堅定的毅力戰勝初三！
我們能行！我們一定行！
我們能行！我們一定行！
我們堅信理想會(huì )因奮斗而美麗！
我們堅信成功屬于九（2）班。
�。ㄆ撸┌嘀魅沃v話(huà)
b：下面歡迎班主任張老師講話(huà)（略）。
a：聽(tīng)，未來(lái)在召喚，明天會(huì )更好，我們期待著(zhù)那震撼人心的美麗；我們期待著(zhù)，那意想不到的輝煌！
b：同學(xué)們，為了表達我們的想法，為了達到我們的理想，我們一起來(lái)唱《明天會(huì )更好》。
主持人（合），我們的班會(huì )到此結束，祝同學(xué)們朝著(zhù)自己都理想一步一步向前進(jìn)。
主題班會(huì )課教案 21
活動(dòng)目的:
讓同學(xué)熟悉到任何形式的欺凌行為都是不行接受的，由于欺凌對「受傷者」造成損害外，對「欺凌者」和「旁觀(guān)者」同樣造成損害�！钙哿枵摺归L(cháng)期欺侮別人，會(huì )很自我中心，對同學(xué)缺少同理心等等，而「旁觀(guān)者」會(huì )由于幫不到受害者而感到內疚，擔心等等。同時(shí)間也會(huì )影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。所以，欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預防的問(wèn)題。但同學(xué)和家長(cháng)的合作也很重要的。
活動(dòng)預備:
1、每人預備說(shuō)一件有關(guān)校內欺凌的事情。
2、播放幾則校內欺凌記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、預備一句反欺凌口號。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)白。
校內欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的'行為，校內欺凌多發(fā)生在中學(xué)校，由于許多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì )長(cháng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，隱藏著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)狀態(tài)，欺侮同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格進(jìn)展。
2、下面請每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對校內欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說(shuō)了許多欺凌大事，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校內欺凌大事。(播放校內欺凌記實(shí)片)
4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見(jiàn)略)
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?，請大家說(shuō)說(shuō)想法。
6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動(dòng)結束，請班主任老師講話(huà)。
班會(huì )效果：
鼓舞學(xué)校對校內欺凌實(shí)行全校范圍的干預措施，如制定課堂規章，對同學(xué)行為進(jìn)行限制，組建老師職業(yè)進(jìn)展小組，與同學(xué)開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì )活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(cháng)供應心理詢(xún)問(wèn)等。挪威于2022年通過(guò)了一個(gè)宣言，號召?lài)�、地方政府以及家長(cháng)和老師團體加入到盡快根除校內欺凌現象的行動(dòng)中。
主題班會(huì )課教案 22
時(shí)間：
4月30日
慰問(wèn)地：
星島漁港上海邊防檢查站炮兵部隊
活動(dòng)目標：
1、參觀(guān)星島漁港和上海邊防檢查站，了解他們的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，感知他們工作的辛苦。
2、向星島漁港和上海邊防檢查站的工作人員送花，代表幼兒的節日慰問(wèn)和尊敬。
活動(dòng)準備：
1、事先分別聯(lián)系上述兩家單位，向單位負責人表達我們的.活動(dòng)設想，取得他們對我們此次活動(dòng)的支持和配合。
2、幼兒人手一支鮮花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體整隊，交代活動(dòng)要求。
二、參觀(guān)星島漁港、上海邊防檢查站、炮兵部隊了解不同單位人們不同的工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)。
三、通過(guò)傾聽(tīng)相關(guān)人員的介紹，進(jìn)一步感知人們工作的辛苦。
四、幼兒向工作人員贈送鮮花，表達對勞動(dòng)者的尊敬和節日的祝福。
【祝福語(yǔ)】：
叔叔(阿姨)，你好!我是長(cháng)征幼兒園大一班的xx，你們辛苦了，我把花送給你，祝你勞動(dòng)節快樂(lè )!
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