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勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感（通用22篇）
細細品味一部作品以后，你有什么總結呢？為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇1
《國王的演講》講述的是一個(gè)真實(shí)故事，故事情節很簡(jiǎn)單。
艾伯特公爵因患口吃，無(wú)法在公眾面前發(fā)表演講，這令他接連在大型儀式上丟丑。賢惠妻子伊麗莎白為了幫助丈夫，到處尋訪(fǎng)名醫，但是傳統的方法總不奏效。一次偶然的機會(huì )，她慕名來(lái)到了語(yǔ)言治療師萊納爾羅格的宅邸，傳說(shuō)他的.方式與眾不同。雖然公爵對羅格稀奇古怪的招法并不感興趣，首次診療也不歡而散。但是，公爵發(fā)現在聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)自己朗讀莎翁竟然十分流利。這讓他開(kāi)始信任羅格，配合治療，慢慢克服著(zhù)心理的障礙。喬治五世駕崩，愛(ài)德華八世繼承王位，卻為了迎娶寡婦辛普森夫人不惜退位于弟弟�；伎诔缘陌嘏R危受命，成為了喬治六世。他面臨的最大挑戰就是如何在二戰前發(fā)表鼓舞人心的演講。
這是一部美麗的電影，它是一件藝術(shù)品。電影里沒(méi)有視效，沒(méi)有美女，沒(méi)有硬漢，沒(méi)有華服，沒(méi)有恢弘的氣勢，更沒(méi)有火爆的動(dòng)作場(chǎng)面。畫(huà)面鏡頭，仿佛夜半時(shí)分盛開(kāi)的曇花，明明安靜而沒(méi)有高潮，每一秒每一分卻是映入你的眼簾，扣入你的胸膛。
這是一個(gè)大人物通過(guò)努力取得成功的故事，卻讓看過(guò)電影的不少小人物產(chǎn)生了共鳴，很多幽默詼諧的臺詞讓學(xué)生們一直在發(fā)笑。作為勵志片，它沒(méi)有我們期待的那么激勵人心，沒(méi)有太多的艱辛努力催人奮進(jìn)，但我們在片中看到了很多關(guān)于友情和友愛(ài)的表達，看到了作品對人物內心世界最真實(shí)的刻畫(huà)和和心靈歷程變化最生動(dòng)的描寫(xiě)。以人為本，以人性為本，便是《國王的演講》成功的關(guān)鍵。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇2
英語(yǔ)老師讓我們看一部英語(yǔ)影片，本來(lái)是為了鍛煉聽(tīng)力，我卻深深的被這影片影響了。電影沒(méi)有夸大其詞，沒(méi)有驚險也沒(méi)有峰回路轉。只是一顆救國救民的心在閃閃發(fā)光
科林費斯飾演的喬治六世被保姆虐待，因此一直患有口吃�？伤绺鐞�(ài)德華“不愛(ài)江山愛(ài)美人”因此他成了國王。面對希特勒的強烈攻勢，他必須演講。這對于他來(lái)說(shuō)這是很困難的，他不斷的想戰勝它。在萊昂納爾這位語(yǔ)言治療師的幫助下，他一步步勝利�？墒撬目诔允撬闹械囊粋�(gè)結引起的。萊昂納爾成為他的朋友，聽(tīng)他訴說(shuō)。因為他王室的身份，沒(méi)有人知道他一直藏在心中的秘密，也沒(méi)有人能和他平等的成為朋友。也看出王室這個(gè)家庭的'酸辛。、
他們一起戰勝口吃，國王和平民醫生的友誼讓我感動(dòng)，在國王壞脾氣面前，這位朋友默默忍受，他們都在第一時(shí)間為對方道歉。他們相敬如賓，我非常羨慕他們的友誼。萊昂納爾對待國王不卑不昂又彬彬有禮。即紳士又不做作。國王對待萊昂納爾真誠平等。塑造了英國的氣質(zhì)，讓我們看到一個(gè)讓人敬畏的國王和一個(gè)讓人感動(dòng)的醫生。
國王也是一個(gè)人，他有血有肉，他會(huì )害怕，會(huì )膽怯，會(huì )孤獨會(huì )無(wú)助。他想要一個(gè)幸福的家庭和一段真摯的友誼，
科林費斯精湛的演繹向我們呈現了一位真正的國王。電影結尾談到國王第一次軍事演講，他真的成功了，萊昂納爾也成功了。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇3
看完國王的演講，我的腦袋一下子冒出三個(gè)詞語(yǔ)：勇敢、自己、關(guān)愛(ài)。
的確，國王喬治六世很勇敢。應對父親的去世，哥哥只愛(ài)美人、不愛(ài)江山，戰爭的一觸即發(fā)，他勇敢的挑起重擔。他明白總要有一個(gè)人要挑起重擔，哥哥不愿挑，那就只好自己來(lái)。他明明白國王只是權威的象征，他不能裁決國家大事，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，國王只是一個(gè)擺設。更重要的是當上了國王，意味著(zhù)自己的一舉一動(dòng)都得按照別人的指示以及受到別人的監督，也就是說(shuō)自己的自由失去了。盡管如此他還是挑起了重擔，很勇敢地挑起了重擔。這勇敢的背后是職責，一顆職責之心。他說(shuō)，民眾信任他。所以為了這個(gè)信任，他勇敢地承擔職責。
勇敢的背后必須有一個(gè)堅定的信念支撐。民眾的信任，自己的職責，才是國王喬治六世勇敢地挑起重擔。
國王喬治六世從小就活在哥哥的陰影下，失去了自己，所以從5歲時(shí)就患了口吃。自己喜歡的小保姆卻喜歡哥哥，小保姆為了討好哥哥結果讓他的胃落下了病根。從小自己喜歡用左手，因為形象不好，被逼著(zhù)用右手。由于小時(shí)候膝蓋內翻，被殘忍地夾上金屬板，強行矯正，只為換來(lái)一雙直腿。自己喜愛(ài)做飛機模型，因為“不務(wù)正業(yè)”被剝奪了這一喜好�？傊约旱耐昃捅粍儕Z了，失去了自己的人，應對生活的恐懼，他的表現就成了口吃。幸運的是，在妻子和羅格的幫忙之下，他敢于應對自己，成功地完成了國王的演講。
敢于應對自己，不逃避，不膽怯，才能戰勝自己。自己解開(kāi)自己的心結，才能釋放自己，從陰影中走出來(lái)。戰勝自己的第一步就是應對自己，逃避永遠只是弱者的表現。
國王演講成功的背后，我看到了王妃的關(guān)愛(ài)。她幫他找語(yǔ)言治療師，她一向陪在他的身邊不離不棄。無(wú)論他在哪兒，無(wú)論他在干什么，她一向緊緊地拉著(zhù)她的'手，對他說(shuō)：“我明白你能夠的"也正是王妃的關(guān)愛(ài)，不放棄，才使得國王在最艱難的時(shí)候，才能堅持下去。
沒(méi)有這樣的關(guān)愛(ài)，堅持如何實(shí)現。只因有愛(ài)，我們才能堅持下去，才能成功。
國王演講的成功，總的來(lái)說(shuō)就一句話(huà)——牢記自己的職責，堅定自己的信仰，帶著(zhù)他人的關(guān)愛(ài)，走出自我，走向成功。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇4
影片《國王的演講》中，約克公爵與羅格的友誼無(wú)疑是突出的閃光點(diǎn)，然而這閃光點(diǎn)產(chǎn)生的緣由是威爾遜親王追求自由、拋卻王位，以致于口吃的約克公爵不得不繼承王位，這也不由得引發(fā)思考：為什么二者性情如此不同?
不難得知，幼年經(jīng)歷是主要因素。而面對王位，哥哥選擇盡情享受后扔下王冠，去追求自由，弟弟只能戴王冠，承其重。
欲戴王冠，必承其重，對于一個(gè)口吃的人而言，的確是痛苦而真實(shí)的。哥哥威爾遜親王在喬治五世去世后，以隨性的態(tài)度坐上了王位，盡管身為教會(huì )領(lǐng)袖，卻執意要違反教律，顯然，他只是形式上戴上了王冠，卻在心中沒(méi)有戴上，而約克公爵則不然。表面上，當加冕儀式上大主教親自為國王戴上王冠之時(shí)，才是形體加冕，實(shí)際上，在約克公爵再次找羅格，并積極配合之時(shí)，他的靈魂已經(jīng)承王冠之重，在深層次上接受了“王冠“。
當然，約克公爵就是如今伊麗莎白二世的父親，喬治六世，三代王的歷程，都折射出了王冠所承的是君王的責任。所幸，他們都擔起了這份責任，就像影片中所言，君王就像契約勞工，不同的是，這份契約沒(méi)有期限。
細思“王冠”背后隱匿的深意，不難發(fā)現“王冠”具有深遠的人生意義。人生如逆旅，從出生的那一刻起，我們就已在走向死亡的路上，所不同的是，每個(gè)人會(huì )負重前行，如同背上沉重的十字架，戴著(zhù)沉重的王冠，而重量由自己決定。我們一步一步走在路面上，踽踽
獨行于世，也孤獨而終，留下的是一路深淺不一的.腳印，這深淺由重量決定。興許，我們可以低下頭顱，拋卻王冠，讓疲憊的靈魂暫歇�？墒遣荒�，落下的會(huì )永遠落下，于是我們只能昂首闊步，微笑向前，這就是王冠，是我們生命之重。
當下，形形色色的人往來(lái)，人和人之間相互聯(lián)系，默守契約，就形成了社會(huì )�？梢钥隙ǖ氖�，王冠所象征的責任及種種品質(zhì)都是明確的寫(xiě)在契約之中，若違反，無(wú)形的力量自會(huì )在某一時(shí)刻束縛靈魂與形體，拉入深淵，這就是代價(jià)。然而，節奏加快的社會(huì )在前進(jìn)發(fā)展時(shí)，問(wèn)題的產(chǎn)生也在加快，恢恢天網(wǎng)似乎總有這樣那樣的漏洞，其實(shí)，究其原因，是人們在隨社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)，棄擲王冠，置若罔聞，這是信息化、數字化帶來(lái)的“冷漠”。
如此，我們更有必要強調“王冠”，不僅僅為了個(gè)體，也為了社會(huì )的健康發(fā)展�！坝魍豕�，必承其重”宜是諸君之所共勉。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇5
上周的政治學(xué)習時(shí)間，學(xué)校組織了我們所有的老師觀(guān)看國王的演講，該演講獲得了第83屆奧斯卡最佳導演、最佳電影、最佳男演員和最佳原創(chuàng )劇本獎。我在會(huì )上只看了一半的發(fā)言。會(huì )后，我在網(wǎng)上看了整部電影。
《國王的演講》是一部歷史電影，講述了英國的喬治六世國王和他的語(yǔ)言治療師雷納·羅的故事。被國王打敗的國王一生都生活在他父親和兄弟的陰影下�；实刍加袊乐氐目诔�。在語(yǔ)言治療師的幫助下，他一步一步克服口吃，最終發(fā)表了一篇精彩的反戰演講，讓整個(gè)國家充滿(mǎn)激情和熱血。必須說(shuō)，這個(gè)故事本身并不新穎，甚至可以說(shuō)，這樣的故事可以在自稱(chēng)為“心靈雞湯”的雜志上隨便找到。但是這部電影還是贏(yíng)了�！半娪笆枪奈枞诵牡�，必須克服的總是自己，”這是大多數媒體對國王演講的評論。
“懲罰教育”和“拒絕教育”顯然是錯誤的。其結果不僅是獨立人格的畸形，而且是各種生理疾病�？诔允且环N復雜的語(yǔ)言障礙，與后天因素有很大關(guān)系。各種消極的心理情緒和外部壓力會(huì )加劇癥狀的惡化。因此，首先要糾正口吃的原因，打開(kāi)心結，治療心理創(chuàng )傷。這不僅表現在說(shuō)話(huà)上。我曾經(jīng)遇到一個(gè)孩子，他的母親責備他學(xué)習成績(jì)差。他會(huì )不停地用課本敲打自己的大腦半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)�？傊�，另一方面，國王的講話(huà)也討論了在任何家庭中撫養孩子的問(wèn)題。喬治六世給兩位小公主的故事溫暖地提醒人們，他的外表不會(huì )再有“重復的錯誤”。
因為我也是一名教師，羅格博士給我留下了最深刻的印象。他在整部電影中的背景只給出了幾個(gè)字，但它使人們似乎立刻認識了整個(gè)人。他自己既是演員又是老師。戰爭期間，他看到許多年輕人因為戰爭而患上自閉癥，其他人說(shuō)，“你不擅長(cháng)語(yǔ)言。m幫助那些沉默寡言的年輕人重拾信心，走出自閉癥的陰霾�！彼皇轻t生，但他能讀懂人們的心，善于傾聽(tīng)。相比之下，皇宮里所謂的杰出治療師只是有文憑的花瓶。因此，我也相信真正有所作為的人不是那些在外面宣揚自己實(shí)力的人，而是那些用心做事的人，那些用心溫暖真誠做事的人。如果你用心去做，你已經(jīng)成功了。我現在想起了學(xué)校里的許多老師。他們只考慮如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何讓學(xué)生的分數更高，以及如何讓高考創(chuàng )下新紀錄。但是，他們并不真正關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，沒(méi)有傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，很少從學(xué)生的角度思考，而只是從自己的角度做事。我們也不否認你的真誠，但你的真誠不會(huì )傾聽(tīng)，不會(huì )引起學(xué)生的共鳴，也不會(huì )激發(fā)學(xué)生對知識的渴望。
羅格的特殊表現是他善于傾聽(tīng)，真誠而衷心地傾聽(tīng)病人的談話(huà)，并鼓勵他們大膽地表達自己的想法，無(wú)論是對是錯，至少能夠自由而自信地表達自己。他為這個(gè)案子開(kāi)了正確的.藥方，因為國王本人是一個(gè)非常好的人，他在各方面都很有天賦。唯一的缺點(diǎn)是口吃。他熱愛(ài)政治、他的國家和他的人民，并希望成為一個(gè)好國王，承擔國王的職責。然而，他口吃了。這是多么大的打擊啊。因此，他首先失去的是信心。他沒(méi)有勇氣在別人面前大膽說(shuō)話(huà)。勇氣是一個(gè)多么美妙的詞啊。但是對國王來(lái)說(shuō)，這比任何事情都難，因為他從來(lái)沒(méi)有這樣的勇氣。他甚至認為這是上帝的遺棄。他不可能成為一個(gè)好國王，因為他口吃，在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)不流暢。
我認為羅格當老師的時(shí)候一定是個(gè)好老師。我們周?chē)卸嗌倮蠋熌苷嬲齼A聽(tīng)像他這樣的學(xué)生？即使是我自己，我也不確定。因為沉重的學(xué)術(shù)負擔，我們的焦點(diǎn)已經(jīng)轉移，或者我們的焦點(diǎn)總是在分數上。雖然我們一直在談?wù)撍刭|(zhì)教育，但有多少人能真正理解素質(zhì)教育并在自己的教育中實(shí)踐它呢？
正如我們的校長(cháng)在看電影前所說(shuō)的:教育問(wèn)題實(shí)際上是我們心中的一種“口吃”。作為一名教師，我們如何克服“口吃”？這是我從這部電影中得到的靈感。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇6
本片以歷史上英國喬治六世戰勝口吃成功進(jìn)行演講為題材，講述了一個(gè)國王戰勝自己的奮斗史。1925年在溫布利舉行的“大英帝國展覽”閉幕演講，因為當時(shí)還是艾伯特王子的口吃讓他出盡洋相，自那以后妻子一直幫助丈夫尋找一名出色的語(yǔ)言治療師。直到找到杰弗利·拉什飾演的澳大利亞出生的語(yǔ)言治療師——萊昂納爾·羅格。父親喬治五世于1936年去世后本應該是由當時(shí)還未稱(chēng)王的艾伯特的哥哥繼位，然而哥哥愛(ài)德華八世愛(ài)美人不愛(ài)江山，選擇了退位，擔子落在了并不想成為國王的艾伯特身上，最無(wú)奈最尷尬的是喬治六世口吃。在基于歷史的'情況下，電影圍繞喬治六世和語(yǔ)言治療師羅格之間的友誼以及喬治六世為克服口吃所做的努力展開(kāi)了細致入微的描寫(xiě)。
影片具有明顯的教育意義，首先從國王的口吃來(lái)講，是復雜的語(yǔ)言失調癥，與后天因素有很大的關(guān)系，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會(huì )加劇癥狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開(kāi)心結，治療心理創(chuàng )傷。在喬治五世過(guò)世之后，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛(ài)哥哥不愛(ài)自己，連保姆也不愛(ài)他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強勢父親的光環(huán)下膽怯寡言，在兄長(cháng)的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕面對父親，面對兄長(cháng)和公眾。每個(gè)人都會(huì )有自己的心里缺陷，怯懦也是每個(gè)人都有，問(wèn)題在于是否面對，是否擔當。當兄長(cháng)不愛(ài)江山愛(ài)美人，當國家和人民需要他的緊急關(guān)頭，他不斷的努力戰勝自己的缺陷，他對國家和人民的責任感是他戰勝自己的動(dòng)力源泉。這對我們的啟示是我們要有責任感，要敢于擔當，不要輕言放棄，只要努力就會(huì )有奇跡。
其次，最另我深思的是國王與平民醫生的樸素友誼。國王在兄長(cháng)面前口吃，在父親面前口吃，在初次見(jiàn)到伯格時(shí)口吃，可是他在妻子面前，在最?lèi)?ài)的女兒面前，在對他不卑不亢，最終贏(yíng)得他信任的伯格面前，口吃仿佛痊愈，這說(shuō)明什么呢？說(shuō)明了人的溝通貴在平等，平等才能換來(lái)尊重，平等才能換來(lái)真摯的友誼。人也只有在自己信任的人面前展露自己。這點(diǎn)想我們大家都能切身體會(huì )，比如我們只有在自己最好的朋友面前才會(huì )吐露心聲。
看了這部影片以后，聯(lián)想我的幼師工作，我感觸頗深�？诔缘膯讨瘟谰秃帽扔變簣@里膽怯不敢在人前回答問(wèn)題的孩子。要想讓幼兒能大大方方、聲音洪亮的完整表達自己，就需要幼教老師在平時(shí)的點(diǎn)滴相處中根據不同幼兒的性格特征，“究其病因，打開(kāi)心結”。不能因為幼兒的膽怯害羞而否定他/她，相反要多多鼓勵他/她，多給他/她機會(huì )展現自己、表達自己。因材施教，博愛(ài)不偏愛(ài)，公平平等的對待每一個(gè)幼兒，是一個(gè)教師最基本的職業(yè)道德。
簡(jiǎn)而言之，欣賞這樣一部佳片不只是一種精神上的享受，更是一種自我反省與鞭策的過(guò)程。當然一部好的電影不只局限于當下的觸動(dòng)，更在于給人恒久的啟示。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇7
最后，影片的細節刻畫(huà)能力和對于主題的敘事方式也是非常優(yōu)秀的。
影片全程大廣角鏡頭較少，而有很多對于喬治六世的面部以及能表現他的緊張不安的肢體動(dòng)作的特寫(xiě)鏡頭，所以微觀(guān)敘事之中配合了他內心情感的流露，相得益彰。
影片中國王一次次嘗試和失敗構成了一次次小高潮，故事在矛盾和沖突中不斷刺激觀(guān)眾的感官神經(jīng)，讓敘事不平庸。
影片同樣運用了非常多的對比鏡頭。比如一次次刻苦訓練之后毫無(wú)長(cháng)進(jìn)的對比，比如他面對密密麻麻人群但是說(shuō)不出話(huà)來(lái)的對比，比如他口吃治好之后的`風(fēng)采與之前的對比。正是由于這些對比，所以觀(guān)眾感覺(jué)到他的努力是多么不容易卻又多么值得。讓觀(guān)眾的情緒體驗不斷加強，最后潸然淚下。
本影片作為勵志類(lèi)的影片，是根據真實(shí)事件改編，而且人物刻畫(huà)和敘事方式又如此細膩和真實(shí)，絕對是一部值得反復觀(guān)賞并深刻思考的電影!
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇8
電影《國王的演講》主要講述了約克公爵阿爾伯特的故事，他從小就口吃。后來(lái)，他的妻子找到了語(yǔ)言治療師萊昂內爾（Lionel）。在他的治療下，公爵終于克服了口吃，并在二戰前發(fā)表了鼓舞人心的演講。在萊昂內爾，也就是喬治六世的鼓勵下，他成為了國王。
公爵在虛弱和口吃中長(cháng)大，但也經(jīng)歷了很多治療失敗，所以他不相信萊昂內爾能治好他的病。約克的脾氣很暴躁。他無(wú)法幫助醫生治療，但漸漸地他越來(lái)越信任萊昂內爾。在他的演講中，萊昂內爾用沉默的動(dòng)作和若有所思的眼神讓約克充滿(mǎn)自信，完成了這篇重要的演講。
約克有一種執著(zhù)的精神。經(jīng)過(guò)幾次失敗的口音訓練后，他仍然在尋找另一種方法來(lái)糾正他的口音。他想中途放棄好幾次。他的妻子總是鼓勵他，給他無(wú)窮的力量。
萊昂內爾是個(gè)有耐心的人。當國王生氣時(shí)，他總是耐心地指導約克，告訴他一些重要的生活原則。他也是一個(gè)非常好的人。自從國王結束他的`圣誕演講后，接下來(lái)的每一次演講都有萊昂內爾的陪伴。他們一直是親密的朋友。
《國王的演講》是一部勵志電影。電影用國王的口吃使演講成功。它把鼓舞人心的強大力量表現得淋漓盡致。當國王在麥克風(fēng)前臉紅，不敢說(shuō)任何話(huà)，但最終克服心理障礙，成功完成演講時(shí)，電影的勵志力量往往感動(dòng)人心。
當我們遇到困難和挫折，我們不能放棄。我們像國王一樣堅韌不拔。有一天奇跡會(huì )發(fā)生，成功會(huì )眷顧你！
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇9
和影片的片名一樣，《國王的演講》一開(kāi)始給人的感覺(jué)是波瀾不驚，和好萊塢大片的氣質(zhì)相去甚遠，與去年奧斯卡最佳影片《拆彈部隊》對現代戰爭背景下的人性思考也十分不一樣。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國王的演講》仿佛一出內斂而精致的戲劇，在低調中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動(dòng)容的力量。
影片的故事情節十分簡(jiǎn)單，取材于真實(shí)的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴重的口吃，最終，在萊昂納爾的治療下，最終克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講。這個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事之所以會(huì )產(chǎn)生那么大的戲劇張力，首先就是因為細小的事情發(fā)生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時(shí)值二戰，作為一國之象征的`國王，需要發(fā)表演講來(lái)凝聚人心。在這樣的背景下，口吃治療就變得尤為重要，細小的事情變得茲事體大。
國王能否被治好口吃，成為整部影片最大的戲劇張力，一向到最終，在萊昂納爾的"指揮"下，喬治六世最終完整進(jìn)行了戰前演講，觀(guān)眾才會(huì )舒一口氣。影片的張力還來(lái)自于國王和治療師本身，這是兩個(gè)身份差距很大的人，一個(gè)是國王，一個(gè)只是普通的治療師，國王的性格不僅僅內向，還容易憤怒，總有居高臨下的氣勢。這種因為身份差異帶來(lái)的個(gè)性碰撞也成為影片的亮點(diǎn)。治療師萊昂納爾的主角在這個(gè)碰撞過(guò)程中顯得尤為出彩，他并沒(méi)有因為治療對象是國王而卑躬屈膝，他要求國王打破常規，到自己簡(jiǎn)陋的治療室來(lái)理解治療，一副"我的地盤(pán)聽(tīng)我的"的架勢，他用自己不卑不亢的耐心和誠懇，最終打開(kāi)了國王堅固的心扉，找到了國王幼年的心理陰影。他甚至故意激怒國王，讓國王流利地說(shuō)出罵人的話(huà)。而正是這種不卑不亢的真誠交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國王也把他當成了一生的好友。
與此同時(shí)，影片對國王的描述，也是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著(zhù)崇高的地位，但同時(shí)有著(zhù)普通人的缺點(diǎn)，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現得淋漓盡致。在別人以為當眾說(shuō)話(huà)是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無(wú)比的事情。在這個(gè)意義上，《國王的演講》也是一部勵志片，并且因為是國王克服內心困境的努力，勵志的力量就顯得更大。當國王在麥克風(fēng)前憋得滿(mǎn)臉通紅，痛苦萬(wàn)分，但最終完整做完演講，影片的勵志力量也讓人生出了綿長(cháng)的感動(dòng)。
網(wǎng)上有人提議陳凱歌導演看看這部影片，這個(gè)提議真是恰當得很。一拍國王，我們總是忍不住宏大敘事，但《國王的演講》卻在一個(gè)普通和細微的故事中，拍出了深厚、浩渺的意味，奧斯卡的評委們肯定明白，感動(dòng)人心的力量不必須個(gè)來(lái)自于宏大的命題，國王的口吃，同樣能讓人思索良多。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇10
今天，我看了《國王的演講》這部電影�？赐旰�，我有說(shuō)不出的感慨。
喬治六世就是愛(ài)德華八世國王的弟弟。二戰前夕，希特勒野心勃勃，愛(ài)德華為了娶辛普森夫人，拒絕當國王，政府威脅集體辭職，愛(ài)德華退位。于是喬治六世（約克公爵艾伯特王子）非常不情愿地被推上了國王的.寶座。但是喬治六世半輩子一直活在父親與哥哥的陰影下，還有很?chē)乐氐目诔�，發(fā)表講話(huà)時(shí)非常吃力，卻無(wú)法逃離公共人物的命運。幸運的是，賢惠的王后伊麗莎白經(jīng)人介紹，為丈夫找到一位與眾不同的語(yǔ)言治療師萊羅格。通過(guò)一系列的訓練，國王的口吃大為好轉，與羅格兩人也成為了一輩子的好友。二戰爆發(fā)之際，喬治六世成功發(fā)表了那篇著(zhù)名的講話(huà)，鼓舞了當時(shí)二戰中的英國軍民。
喬治六世剛開(kāi)始認為自己永遠不可能流暢演講，他剛開(kāi)始找遍了所有知名的醫生，均無(wú)法幫他克服口吃問(wèn)題，后來(lái)遇到了一個(gè)擅長(cháng)演講的萊羅格指導，才在不斷懷疑、堅持、再動(dòng)搖、再堅持中逐漸克服了障礙。
關(guān)于堅持。不管是誰(shuí)，克服內心的恐懼，面對不完美的自己，戰勝自己，很多時(shí)候，就在于堅持。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇11
上周政治學(xué)習時(shí)間，學(xué)校組織我們全體教師觀(guān)看了包攬第83屆奧斯卡最佳導演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創(chuàng )劇本四項大獎的電影——《國王的演講》，會(huì )上只看了一小半，會(huì )后我在網(wǎng)上看完全部影片。
《國王的演講》是一部歷史片，講述了英國國王喬治六世和他的語(yǔ)言治療師萊納爾羅的故事。這個(gè)“被國王”的國王，一輩子活在父親跟哥哥的陰影下，這皇帝患有嚴重的口吃。國難當頭，政局危機，在語(yǔ)言治療師的幫助下，一步一步戰勝口吃，最后發(fā)布了一場(chǎng)令全國人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰演講。必須說(shuō)，這個(gè)故事本身并不新奇，甚至于可以說(shuō)，這樣的故事，在那些所謂的自詡為“心靈雞湯”的雜志中，隨便就能找到�？蛇@個(gè)電影還是勝出了�！半娪昂軇钪�，人要戰勝的始終是自己”，這是大多數媒體對《國王的演講》的評價(jià)。
“懲罰教育”“否定教育”顯然是錯誤的，結果導致的不只是獨立人格的殘缺，還會(huì )引發(fā)各種生理疾患�？诔允菑碗s的語(yǔ)言失調癥，與后天因素有很大的關(guān)系，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會(huì )加劇癥狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開(kāi)心結，治療心理創(chuàng )傷。這不單單表現在說(shuō)話(huà)上，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)小朋友，他的媽媽責備他學(xué)習成績(jì)差，他就會(huì )用課本敲打自己的腦子，一敲就是半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)，無(wú)法阻止�？傊�，《國王的演講》另一方面也探討了任何家庭中都存在的育兒教子問(wèn)題，喬治六世給兩個(gè)小公主講故事的那段，溫馨提示了不再“重復錯誤”的現身行為。
因為我也是老師吧，我印象最深的是羅格醫生，他的背景在整個(gè)影片里面不過(guò)交代了幾句話(huà)，可是卻讓人好像立即就了解了整個(gè)人，他本身是一個(gè)演員，也做過(guò)老師，在戰爭期間，因為看到很多因為戰爭變得自閉的青年，因為別人說(shuō)了一句：你不是語(yǔ)言很行的嘛！就幫助那些沉默的青年重拾信心，走出自閉的陰霾。他不是醫生，但是卻能夠讀懂人的心，善于傾聽(tīng)。相比之下，那些皇宮里的所謂出色的治療師僅僅是有著(zhù)文憑的花瓶。所以，我也相信，真正有作為的人，不是那些在外面宣揚自己多么厲害的人，而是用心做事的人，憑一顆熱忱的真誠的心做事的人，你投入了真心，就已經(jīng)是成功的'了。我想到了現在學(xué)校很多的老師，他們只想著(zhù)怎么提高教學(xué)質(zhì)量，怎么樣讓學(xué)生的分數更高一些，讓高考又刷新紀錄，可是他們沒(méi)有真正的關(guān)心過(guò)學(xué)生的成長(cháng)，沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)學(xué)生心里的聲音，他們很少站在學(xué)生的角度去思考，而只是站在自己的立場(chǎng)去做事情。我們也不否認你投入的真心，可是你的真心里面沒(méi)有傾聽(tīng)，沒(méi)有產(chǎn)生學(xué)生的共鳴，沒(méi)有引出學(xué)生的求知渴望。
羅格的與眾不同表現在他善于傾聽(tīng)，真誠的、由衷的傾聽(tīng)病人的談話(huà)，并鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。他是對癥下藥的，因為國王本身是一個(gè)很優(yōu)秀的人的，無(wú)論在哪方面都是很有才華的，唯一的缺憾就是結巴，他熱愛(ài)政治，熱愛(ài)他的國家和子民，希望做一個(gè)好國王，擔當起國王的職責，可是他卻是一個(gè)結巴，這是多么大的打擊啊，所以他首先失去的是信心，他沒(méi)有勇氣在別人面前大膽的說(shuō)話(huà)，勇氣是一個(gè)多么美妙的詞，可是對于國王來(lái)講，那是比什么都難的，因為他從來(lái)沒(méi)有這樣的勇氣。他甚至以為那是上帝的遺棄，他做不了一個(gè)好國王，因為他是一個(gè)結巴，不能在公眾面前流暢的演講。
我在想羅格在做老師的時(shí)候一定是一個(gè)好老師，我們身邊有多少老師能夠像他一樣真正去聆聽(tīng)學(xué)生呢，就算是我自己，也是不敢肯定的回答的，因為學(xué)業(yè)的繁重，我們的重心早就已經(jīng)轉移了，或者說(shuō)我們的重心一直都是在分數上的，盡管我們總是在談素質(zhì)教育，可是真正能夠理解素質(zhì)教育，并在自己的教育中實(shí)踐的，又有多少人呢？
正如我們校長(cháng)在我們觀(guān)看電影前說(shuō)的一句話(huà)：教育中的問(wèn)題其實(shí)就是一種心里的“口吃”，作為一名教師，怎樣戰勝“口吃”？是我從本部電影中得到的啟示。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇12
登基盛典的前一晚，得知羅格沒(méi)有證書(shū)、沒(méi)有“醫生”的頭銜的伯蒂再次被自己內心的未知打敗，而羅格的解釋則是：“我有的是經(jīng)驗，我能讓受到戰后創(chuàng )傷的士兵開(kāi)口，記住他們自己的聲音……”這是電影《國王的演講》最打動(dòng)我的一幕。
作為一名語(yǔ)言矯正師，羅格幫助伯蒂的是讓他順利地發(fā)出聲音，并讓世界記��；而作為伯蒂的朋友，羅格更多地是在讓他記住自己的聲音。
因為想要不結巴，伯蒂向羅格尋求幫助，因為見(jiàn)多了“偏方”的荒誕無(wú)用，他又對羅格的治療體系感到不可信，但又是一段錄有自己流利朗誦文段的音頻，讓伯蒂又再次燃起希望，堅定了心中那個(gè)“說(shuō)話(huà)流利”的目標，看似由信任連接的一段關(guān)系的開(kāi)始，實(shí)則是一份信念篤定的過(guò)程。羅格明白，只有他自己想，才有治療的`操作性。這并不難理解，對于我們自身而言，僅靠外部力量推進(jìn)的成長(cháng)過(guò)程是被動(dòng)，而又效果甚微的。正如，“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的前提在于“魚(yú)心向于海，鳥(niǎo)心念于天”。
當然，人心并非單向導電的二極管，外部環(huán)境等因素造成的畏縮、后悔、自卑都是存在的。哥哥的為愛(ài)退位、首相的辭職意向和再次公共演講的壓力使伯蒂又一次迷茫。影片中，當伯蒂走向眾多議會(huì )成員時(shí)，鏡頭呈一個(gè)仰視的角度，并有模糊的趨向，這無(wú)不體現了這位新國王的畏懼、力不從心。這時(shí)，羅格作為一個(gè)朋友，與他貼心地交流便成了一個(gè)轉折點(diǎn)�；蛟S很多人，包括羅格妻子都認為，應該遵從伯蒂自己的意愿。這直戳人心的語(yǔ)言實(shí)則也是引導伯蒂的靶向。給自己一個(gè)發(fā)泄的時(shí)間，給自己一段思考的間隙，羅格之舉又在為了伯蒂心中的聲音向前一步。
而如今，我們也需要記住自己的“聲音”。哪怕一開(kāi)始我們無(wú)法發(fā)出，哪怕眾人等著(zhù)看笑話(huà)，哪怕壓力重重倒海而來(lái)……也要篤定兩件事，一是我愿“發(fā)聲”，二是有人助我，并期待我“發(fā)聲”。生活的壓抑沉默終與人生的百轉之音互為關(guān)照、契合，鍛造了二戰前鼓舞人心的演講，成就喬治六世。同樣，屬于我們的波折和千回起伏也彼此纏繞、聯(lián)合，煉就著(zhù)獨特的自己與唯一的軌跡。
“人要讓自己活得像一支軍隊，對自己的大腦和心靈招兵買(mǎi)馬�！庇涀∽约旱穆曇�，讓大腦無(wú)懼挑戰，讓心靈堅定不移。
相信，我們都有那一場(chǎng)屬于自己的演講！
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇13
每個(gè)人都選擇了命運之林中的一條林蔭小道行走著(zhù)，我們的人生由大大小小的選擇構成著(zhù)。也許這世間最出名的抉擇就是漢姆雷特那一句“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題”，千年一嘆，扼住了多少人命運的咽喉。
毋庸置疑，《國王的演講》這部電影的主人公是喬治六世和他的好朋友萊昂納爾，他們深厚的友誼以及國王克服命運羈絆的精神應當是我們歌頌的主題。但是在此之余，我更加感慨于愛(ài)德華八世的抉擇。
人最初的形態(tài)，到底是應該作為一個(gè)充滿(mǎn)欲望，追求夢(mèng)想的生物個(gè)體存在，還是應該作為一個(gè)背負使命，給他人帶去歡樂(lè )的責任體而存在。面對愛(ài)情與江山的抉擇，愛(ài)德華八世最終選擇了愛(ài)情。我非常佩服他的勇氣和執著(zhù)，為了自己想做的事情，可以放棄一切。抵制教會(huì )的信條，讓出國王的高位，人如果連自己想做的事都不能做，連最基本的自由都沒(méi)有，那么身居高位又能怎樣？終究會(huì )被教條束縛著(zhù)，被命運安排著(zhù)。我相信，他一定是一個(gè)幸福的人，因為他會(huì )得到自己期盼已久的愛(ài)情；他是一個(gè)幸運的人，因為他有機會(huì )為自己的未來(lái)做出選擇。多少人還在沿著(zhù)命運指給他們的林蔭小道不情愿的行走著(zhù)，最終一條路走到黑。垂暮之年，他們或許還會(huì )很感慨的對著(zhù)子孫說(shuō)一句“如果當初給我選擇，我寧愿·····”，其實(shí)每個(gè)人都有自己的選擇，只看你愿不愿意。在閑暇的時(shí)候，我也經(jīng)常思索人生的意義，我們究竟何去又何從。佛家空視萬(wàn)物，儒家博愛(ài)眾生。人到底應該為自己而活，還是應當為別人而活。也許百年之后，這一切已經(jīng)顯得不再那么重要。
雖然顯得有點(diǎn)偏離主題，但我還是很喜歡喬治六世接受命運挑戰的精神。他有著(zhù)顯赫的家世，卻并沒(méi)有太多令人羨慕的童年，他的童年從黑暗的陰霾中走出，最終形成了心理障礙，說(shuō)話(huà)口吃。但是命運似乎在跟他開(kāi)玩笑，他哥哥退位之后，他便面臨著(zhù)不可推卸的責任和無(wú)法擺脫的命運，成為國王。在命運面前，他并沒(méi)有退縮，歷經(jīng)坎坷，想要退縮過(guò)，想要放棄過(guò)，但是最后在好朋友萊昂納爾的幫助下，他成功了，成為了一個(gè)優(yōu)秀的國王，英國的精神支柱。他小時(shí)候的經(jīng)歷，他克服自身弱點(diǎn)的那滿(mǎn)頭大汗，無(wú)不讓我震撼。我是一個(gè)比較內向的孩子，也許我可以體會(huì )到一點(diǎn)他演講時(shí)的壓力和緊張。人前，我們要表現得從容不迫；人后，或許我們會(huì )準備得狼狽不堪。
喬治六世、愛(ài)德華八世兩個(gè)偉大的領(lǐng)袖，所帶給我們的不只只是一部扣人心弦的`電影，還帶給我們精神的震撼。愛(ài)德華八世自己選擇了自己的命運，不管他的選擇是什么，他沒(méi)有把自己的未來(lái)交給命運主宰。而喬治六世更是克服了困難成為一位偉大的國王，面對從哥哥手中接過(guò)的使命，他也曾想逃避，但他卻堅持了下來(lái)，不斷地堅持、鍛煉，最終成為英國的精神支柱。
每個(gè)人都會(huì )有選擇，有期待。我們應該以怎樣的方式活著(zhù)，又該怎樣活著(zhù)？我一直想不通這些問(wèn)題，似乎走在人生的道路上總是亦步亦趨，追隨者他人的腳步蹣跚著(zhù)。沒(méi)有足夠的勇氣和信心按照自己想要的方式生活著(zhù)。面對命運交給我們的事情，既然無(wú)法擺脫，我們就只能從容應對了。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇14
前幾天夢(mèng)到和colin談朋友，小鹿亂撞，清晰記得不停游說(shuō)colin放下我倆年齡差的成見(jiàn)和我在一起，好吧，由此決定今晚抽空看了國王的演講。這部colin拿小金人的電影。
喜歡colin是在去年決定放下成見(jiàn)去看95版的傲慢與偏見(jiàn)，不得不承認他演的傲慢達西是最吸引人的，你很難說(shuō)出到底colin在外觀(guān)上哪點(diǎn)非常出類(lèi)拔萃，但他就是非常的有魅力，從聲音、身段到臉，用一個(gè)字形容就是蘇，無(wú)論是現在的他還是青蔥時(shí)期的他。我想這樣的人可以稱(chēng)之為男神了。
一開(kāi)始看這部電影其實(shí)并沒(méi)有抱太大的期望，colin的演技在我的印象中仿佛被他的口音束縛住了，因為自己懶看的少帶有這方面的偏見(jiàn)，并且對口吃演講這種沉重的話(huà)題不感冒，但是所有的偏見(jiàn)止于今晚。
整部電影無(wú)尿點(diǎn)，很難想象一部不是以緊湊劇情或者動(dòng)作場(chǎng)面為主的電影可以做到這點(diǎn)，一部文藝片因為好的編劇好的拍攝和恰到好處的演員們呈現了幾乎完美的銀幕。這部電影從頭到尾都彌漫著(zhù)淡淡的悲傷，喬治六世口吃的原因隨著(zhù)劇情的推進(jìn)漸漸浮現，幼年時(shí)的各種矯正成就了現在的他，哪怕有羅格的存在，他也仿佛一生都要為此奮斗，為了順暢的演講而奮斗還是在有稿子可以念得情況下。結局他完成了一次成功的演講，但我的心情陷入了低谷，我在他身上看到了自己的影子。
很慶幸自己還沒(méi)嚴重到口吃，不過(guò)小時(shí)候一次次嚴苛的打斷足以讓我長(cháng)大后畏手畏腳說(shuō)話(huà)自卑打結，樹(shù)立信心可能是我一輩子的事業(yè)。高考前優(yōu)秀的成績(jì)讓我不必因為公開(kāi)說(shuō)話(huà)而感受到自卑的存在，我讓自己逃避了18年，到了大學(xué)覺(jué)得時(shí)間到了，我開(kāi)始肆無(wú)忌憚的在各個(gè)場(chǎng)合進(jìn)行各種丟人現眼的演講，好吧，其實(shí)我每次都很努力結果就是這次好下次差的不停循環(huán)往復，論思路和方向的把握我自信做到比大部分人好，但是我說(shuō)不出，除了自言自語(yǔ)的時(shí)候。這種悲哀仿佛身臨其境的在電影中感受到，時(shí)時(shí)暴露的演講其實(shí)對自信心的提高并沒(méi)有什么卵用，好吧，其實(shí)會(huì )有些用處，比如說(shuō)在會(huì )議廳演講的時(shí)候屁字都蹦不出來(lái)就不怎么會(huì )在課堂演講緊張到什么都說(shuō)不出，原來(lái)需要兩個(gè)禮拜在荒廢的廁所對著(zhù)破鏡子練習演講，后來(lái)可以從拿到題目開(kāi)始準備PPT到完成所有準備不超過(guò)兩小時(shí)，依然在臺上表現良好，被院長(cháng)夸獎，變化總是有，但是我知道我本質(zhì)害怕緊張的'心沒(méi)有變，它從小伴隨著(zhù)我的成長(cháng)深深地烙在了我的身上。
最近，在工作中承擔了很大的責任，看到剛上任國王的colin又想到了自己，就是那樣彷徨，仿佛扭曲逃避的人格從未遠離，在每一次的挑戰前爆發(fā)，對喜歡安逸的自己來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是災難，害怕也沒(méi)用，執拗的強勢性格總是在和懦弱自卑的自己相抗衡，看了這部電影我才發(fā)現，這應該是一輩子的事，曾經(jīng)我以為我已經(jīng)戰勝了，原來(lái)它以另外一種形式來(lái)到了我身邊。
看完整部電影，覺(jué)得有的時(shí)候，人類(lèi)真是神奇明明怕的要死還硬著(zhù)頭皮上，算算自己也就年少無(wú)知的時(shí)候做過(guò)幾回逃兵，其他的時(shí)候都扛下來(lái)了，喬治六世的掙扎我想應該會(huì )持續一生吧，我的呢，應該也會(huì )吧，畢竟不去對抗，我都不知道自己還能做成什么。
不得不說(shuō)一下colin的演技，非常的用力，一個(gè)帶著(zhù)colin味道的喬治六世他演繹的相當成功，一部電影沒(méi)有給我到鼓舞反而讓我認清到了之前罔顧的現實(shí)，不愧是包攬了多項奧斯卡的電影。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇15
人生在世，每個(gè)人都有煩惱，都會(huì )遇到障礙。國王也會(huì )，他是一個(gè)結巴，但是卻要代表日不落帝國所有的子民發(fā)表演講，他的演講必須流利，有激情，有號召力，鼓舞人民。這是他的職責。但對一個(gè)講話(huà)結巴的人來(lái)說(shuō)，這是非常非常困難的事。但是，在萊洛的幫助下，國王做到了。這是他的驕傲，是他的勇敢，也是他的成功。
也許，每個(gè)人的成功都不一樣。但是，每個(gè)人都有著(zhù)自己的成功。我2個(gè)月大的女兒，她也有自己的麻煩：努力長(cháng)體重，長(cháng)身高。如果，做到了，那這就是她的成功，我深引以為傲。太棒了。
同樣，我目前的囧境，是我目前的障礙，如果越過(guò)去了，那就是我自己的成功，很簡(jiǎn)單，跨過(guò)去。一定可以跨過(guò)去�。�！I'm braver than others.
另外，我看到了20世紀初的西方，美麗安靜的城市，大街，衣著(zhù)得體的人民，禮儀等�？吹搅宋拿�。
我之前總有個(gè)疑問(wèn)，為什么那么多的'發(fā)現都有西方做到的，為什么民主之花會(huì )開(kāi)在西方，而不是東方。忽然，我大約找到了答案。這是文明的積累，文明累積的成果。而這些成果是絕不是誕生在荒蠻之地的。
我還看到了平等，對人的尊重。即使是一個(gè)普通人，也可以有自己的尊嚴。一個(gè)女人，可以因為嫌棄王子的結巴，而2次拒絕他的求婚，這不會(huì )被殺頭。普通人，見(jiàn)到國王，只要鞠躬，或行屈膝禮就可以了，不用下跪磕頭。首相可以坐在國王對面的沙發(fā)上，平靜的和國王說(shuō)，你不能和一個(gè)結過(guò)婚的女人結婚，如果你一意孤行，要么你退位，要么政府辭職�？梢赃@么說(shuō)，也不用殺頭。
宴會(huì )上，很多人各自找樂(lè )子，泡妞，國王在旁邊走來(lái)走去，很普通人一樣，大家根本沒(méi)有留意他，圍繞他，這也不用殺頭。主教幫國王出了一個(gè)主意，國王不接受，主教居然可以說(shuō)：我們希望王冠加冕在明君的頭上。國王也不能砍他的頭，只能自我解嘲：這是我的頭。在某些地方，觸犯以上任何一條估計都要殺頭。
活生生的人，帶著(zhù)靈魂的人，閃著(zhù)智慧之光的人，只有生活在自由的陽(yáng)光下，才可能大量存在。
愿有一天，自由之光可以照遍世上每一個(gè)地方，包括一些長(cháng)年陰暗的角落。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇16
這是我第二次看這部電影，相比第一次看這部電影感覺(jué)看得東西更多了。
原因可能有兩個(gè)：一個(gè)是我在看電影的同時(shí)我帶著(zhù)問(wèn)題去看、去思考，第二次看這個(gè)電影我實(shí)際上是抱著(zhù)看別人是克服害怕當眾說(shuō)話(huà)這件事的。正因為我帶著(zhù)問(wèn)題去看，我會(huì )觀(guān)察的更加仔細，看他 是如何克服當眾說(shuō)話(huà)這種恐懼的，也會(huì )去不斷去思考。
第二個(gè)原因就是看第二遍時(shí)，由于在看第一遍的基礎上對影片的大概故事內容有了一個(gè)大體的了解了，因為熟悉了，所以有空余時(shí)間去思考�？偨Y一下，就是第二遍看電影的時(shí)候，看到更多的東西，然后有思考的余力和意識。
《國王的演講》的這部電影講的是一個(gè)患有口吃的`爵士最綜克服自己對于當眾講話(huà)的恐懼，最終能夠流利當眾演講的故事。故事主要集中講述主人公如何一步一步地去克服自己的恐懼，最后成功也只是簡(jiǎn)略帶過(guò)。這個(gè)網(wǎng)上的玄幻小說(shuō)不一樣，許多玄幻小說(shuō)都是其中的艱辛過(guò)程一筆帶過(guò)，主要集中描寫(xiě)了最后是如何變得如何厲害�，F實(shí)生活是怎樣的呢，過(guò)程是漫長(cháng)且艱辛的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，電影就是更接近現實(shí)。
第二次看這部電影，我覺(jué)得其中的主人公特別令人敬佩，他敢于一次又一次面對自己的恐懼，一次又一次去做自己做不好的事情。他為了能夠當眾說(shuō)話(huà)不口吃，他找了很多醫生，想了很多辦法克服。但迎來(lái)的還是一次次失敗。如果換做一個(gè)普通人，如果是我可能早就放棄了。這其中，主人公也想要放棄，但現實(shí)不允許，他必須去克服這個(gè)困難。他一次次努力失敗，然后逃避，但生活就是一步步緊逼。他取得過(guò)階段的進(jìn)展，但又回到原點(diǎn)過(guò)。但經(jīng)過(guò)自己的一次次面對自己的恐懼、不斷地訓練、妻子的鼓勵、朋友醫生的開(kāi)導最終克服了自己的恐懼。
這或許就是克服自己恐懼的一個(gè)過(guò)程，剛開(kāi)始你會(huì )一次次努力，但沒(méi)有效果你會(huì )沮喪，你會(huì )想要放棄。但你要振作起來(lái)，繼續努力，你會(huì )取得進(jìn)步，你還會(huì )退步回到原點(diǎn)，但是繼續堅持，這時(shí)別人的鼓勵支持、以及誠實(shí)地面對自己的恐懼就尤為重要。最后，你終將克服自己的恐懼，或者說(shuō)雖然怕但已經(jīng)能夠應對了�？朔謶值倪^(guò)程，就是不斷鍛煉，你會(huì )產(chǎn)生放棄的念頭，但必須挺過(guò)過(guò)來(lái)不能一直消沉下去，別人也會(huì )這樣，這是常態(tài)。你要做的就是挺過(guò)去，死皮賴(lài)臉的去做自己恐懼的事。
如何克服我和陌生人說(shuō)話(huà)的恐懼呢？那就是抓住任何機會(huì )即可去做。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇17
《國王的演講》影片故事情節簡(jiǎn)單樸實(shí)，講述英國國王喬治六世從小患嚴重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服了口吃，發(fā)表了振奮人心的演講。
時(shí)值二戰爆發(fā)之際，英、法被迫向統領(lǐng)德國的希特勒宣戰，作為一國之王，喬治六世需要發(fā)表戰前演講來(lái)凝聚人心。但國王患有嚴重的`口吃，演講非常吃力，卻又無(wú)法逃離公眾人物的命運。幸運的是得到了語(yǔ)言治療師萊昂納爾的激勵和治療，妻子的幫助和鼓勵下，他勇敢地面對自己，克服心里障礙，不逃避，不膽怯，最終完成了國王的演講。穩定了民心，極大地鼓舞了英國軍民對抗德國的法西斯戰爭。
演講 ，本身就是語(yǔ)言的表達，演講者必須具備勇敢，自信，而且演講內容要符號民眾的心聲。一次好的演講能俘獲人心，能說(shuō)出心中所想，民眾所思的重要內容。能改變局勢，也能挽救一個(gè)國家。
國王喬治六世不止演繹出克服自身缺陷的口吃，同時(shí)也戰勝了心里毛病，從而自信地發(fā)表了民眾演講 ，拯救了自己的國家。影片告訴我們，要勇敢地克服困難，只要你努力，沒(méi)有你做不到的事情。人生最大的敵人，就是你自己。
《國王的演講》也算得上是一部勵志片，雖然它沒(méi)有我們期待的那么激勵人心，也沒(méi)有太多的艱辛努力催人奮進(jìn)，但我們在影片中看到了很多關(guān)于友情和愛(ài)情的表達�？吹搅巳宋飪刃氖澜缱钫鎸�(shí)的一面和心靈歷程的變化。
《國王的演講》激勵著(zhù)我們，引領(lǐng)著(zhù)我們，走出自我，走向成功。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇18
熬夜在線(xiàn)觀(guān)看了《國王的演講》，原因有二：
1、這部影片很有可能獲本年度的奧斯卡獎；
2、這是一部關(guān)于口吃的電影。
因為我也是一個(gè)口吃者。
記得第一次感到自己說(shuō)話(huà)困難還是在小學(xué)五年級的時(shí)候。有一天和同學(xué)一起去上學(xué)的路上想說(shuō)羅瑞卿大將的名字，可是只能說(shuō)"羅"這一個(gè)字，后面的"瑞卿"怎樣也說(shuō)不出來(lái)，于是就不停的"羅…羅…"，一向"羅"到了學(xué)校門(mén)口才講出來(lái)。當時(shí)很詫異，搞不明白自己為什么會(huì )這樣。
之后的中學(xué)、大學(xué)好像沒(méi)有異�？诔缘那榫�，上班之后，情景開(kāi)始慢慢嚴重起來(lái)了！尤其是打電話(huà)，心中充滿(mǎn)了莫名的恐懼。一次在辦公室接電話(huà)的時(shí)候，想說(shuō)：這個(gè)文件打不開(kāi)，在"打"這個(gè)字上突然卡殼了，于是"打"至少說(shuō)了五六遍，電話(huà)那頭也不禁笑了出來(lái)，放下電話(huà)，巨大羞辱感和自卑將我徹底打垮了，這樣的時(shí)候數不勝數，如果你不是個(gè)口吃者，是無(wú)法理解和體會(huì )的。
今日，我還是個(gè)口吃者，還從事了一個(gè)每一天必須打電話(huà)的職業(yè)，我最初的口吃可能就是因為害怕打電話(huà)引起的，我每次打電話(huà)都可能引發(fā)嚴重的口吃，這種左右為難的.感覺(jué)讓我簡(jiǎn)直到了痛不欲生的地步。
我每一天都在和自己斗爭，努力讓別人覺(jué)察不出我是個(gè)口吃者，也許我做的還不錯，相信大多數人都感覺(jué)不到我的語(yǔ)言障礙，我只是竭盡所能地掩飾自己罷了。
為什么我要熬夜看完《國王的演講》呢
作為一個(gè)口吃者，沒(méi)法對這部電影不敏感。我十分震驚，堂堂的日不落帝國的最高領(lǐng)導者竟然是一名嚴重的口吃者，他的情景比我嚴重的多，至少我在公眾場(chǎng)合下講話(huà)并不口吃，朗讀沒(méi)有什么障礙，看著(zhù)喬治六世磕磕巴巴的講話(huà)，我從心底里同情他，如果我在現場(chǎng)的話(huà)，我也會(huì )像英國人民一樣，默默低下頭去。
應當說(shuō)，在這部電影里我并沒(méi)有找到克服口吃的靈丹妙藥，但我明白了一點(diǎn)，克服口吃，每個(gè)人應當都能夠找到適合自己的方法，而沒(méi)有必要刻意地去模仿。
不是一個(gè)口吃者，難以理解口吃帶來(lái)的困惑，以及克服口吃之后給自己帶來(lái)的莫大安慰和自信，社會(huì )應當對口吃者寬容一些，更多一些同情和鼓勵，作為一個(gè)正常人能夠想想，在很多情景下，口吃者人生最大的心愿僅僅是能夠完整流利的講一句話(huà)而已…。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇19
《國王的演講》，影片講述了英國女王莎伊麗白二世的父親喬治六世國王的故事。喬治六世就是那位為了美人而放棄江山的愛(ài)德華八世的弟弟，愛(ài)德華退位后，他很不情愿地坐上了國王的寶座。然而喬治六世有很?chē)乐氐目诔�，發(fā)表講話(huà)時(shí)非常吃力，連幾句很簡(jiǎn)單的話(huà)都結結巴巴地講不出來(lái)。幸運的是他遇到了語(yǔ)言治療師萊昂納爾（Lionel Logue），通過(guò)一系列電影下載的訓練兩人成為好友，國王的口吃也大為好轉，隨后他發(fā)表了著(zhù)名的圣誕講話(huà)，鼓舞了當時(shí)二戰中的英國軍民。
沒(méi)有視效，沒(méi)有美女，沒(méi)有華服。不用讓你辛苦地戴上眼鏡在大屏幕前目不轉睛屏息凝神兩個(gè)小時(shí)兼帶大呼小叫，這部電影不負責鎖牢你的眼球，不負責點(diǎn)燃你的.荷爾蒙， 不負責代入你的情緒，它只管兀自綻放著(zhù)360度全方位無(wú)死角的美麗，仿佛夜半時(shí)分盛開(kāi)的曇花，明明安靜而沒(méi)有高潮，卻每一秒每一分都是高潮，雍容華貴得需要用慢鏡頭去體會(huì )。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇20
看這部電影當然是因為它在金球獎的表現～結果真的很厲害耶！
這是一個(gè)關(guān)于喬治六世的故事，喬治六世是英女皇的父親。喬治六世從小就受著(zhù)口吃病的困擾（科林費斯飾），國王喬治五世去世后，為了美人不要江山的愛(ài)德華八世亦把皇位讓給了喬治六世。喬治六世是個(gè)善良的人，可是因為他的口吃，他就連讀出一篇演講詞對于他來(lái)說(shuō)都是非常困難的事。海倫娜（邦漢卡特飾）也是未來(lái)英女王的母親到處幫他找醫生，最后找來(lái)了語(yǔ)言治療師萊昂納爾（杰弗里拉什飾）。隨著(zhù)德國軍卷起的戰爭，國家需要的是安定民心，于是喬治六世努力的練習改進(jìn)他的口吃病，為的就是要對全國人民講好一篇圣誔演講詞！
沒(méi)有任何特技，沒(méi)有很迂回的情節，單挑拍攝技巧，單挑演技！片中的所有演員都演得很好，尤其是演喬治六世，海倫娜及萊昂的演員們。
科林演的喬治六世，雖然是受著(zhù)口吃果擾，但也不失皇帝的氣勢，把角色的多面性都演出來(lái)了！重點(diǎn)是他演的口吃不純是口吃，每一段口吃的戲他都給富予了原因的，這段是因為面對太多人緊張，下一段是因為生氣為甚么講不好所以口吃，亦有因為很想講得好就越口吃，演繹是多層次的，每次看都能看到口吃背后的.故事。
邦漢演的喬治六世的妻子亦演得很到位，不是一般定的王室的賢良淑德的形象，她演的妻子會(huì )支持國王，安慰國王，逼國王去看醫生，給國王信心，把已經(jīng)給人核板印象的皇后角色演得生動(dòng)起來(lái)了！
杰弗里算是片中最幽默的一個(gè)角色了，可能是因為在戲里面他以前也是個(gè)演員的關(guān)系，所以他可以這樣做！他和國皇的關(guān)系一開(kāi)始是戰戰荊荊的，面對著(zhù)國王的大怒，老師演出了恐懼，可是為了讓國王明日他是可以克服口吃的，他敢與國王對抗，甚至罵國王！最后，他與國王都成了一輩子的好朋友了！
全片的鏡頭拍攝都有一個(gè)特色，就是WIDE SHOT非常正中的擺放，而在對話(huà)的拍攝里，把人物的頭放置在畫(huà)面的左右其中一方，這樣的畫(huà)面剪接起來(lái)的視覺(jué)效果反差很大，看起來(lái)很美！而且片中有很多畫(huà)面都選擇性的用了把國王置中CLOSEUP 的FOLLOW SHOT，而每次使用這個(gè)鏡頭手法國王所面對的情境都不一樣，國王都在步出或者步入不同的情境里，在想事情的，就在那10秒當中，觀(guān)眾和國王的交流是變得那么的近�。�！雖然鏡頭的frame是取得非常正中的，但畫(huà)面里的人物卻放置在偏左或偏右的位置，全片的構圖和皇室的建筑有著(zhù)緊密的連系。導演因應著(zhù)皇室建筑的對稱(chēng)和剛好的比例，在鏡頭里也做了這樣的調整，所以看電影看起來(lái)是那么有“英國皇室味”。
縱使整部電影很有皇室味，不過(guò)這并不讓觀(guān)眾覺(jué)得有距離而沒(méi)有同感。因為就算是國王，一個(gè)萬(wàn)人之上的國王，也是有他自已的缺點(diǎn)，他也是像平常人一樣，一步一步的刻服困難。在布局這個(gè)故事是，我最喜歡的是開(kāi)場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)時(shí)，是一位BBC的廣播員，認真的準備廣播，為喬治六世的演講做好準備，可是喬治一上臺，卻一句話(huà)都講不出來(lái)，這樣的對比強烈開(kāi)場(chǎng)引起觀(guān)眾的很大興趣，一直經(jīng)過(guò)反反復覆困難重重的治療，最后他演講的那一慕是多么振奮國民的心��！
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇21
今日晚上，我組織全班同學(xué)在學(xué)校階梯教室觀(guān)看了勵志電影《國王的演講》。
電影《國王的演講》傲視群雄，以14項提名領(lǐng)跑今年的第83屆奧斯卡金像獎，壓倒此前呼聲甚高的《社交網(wǎng)絡(luò )》和《盜夢(mèng)空間》等電影。最終，安靜穩重的《國王的演講》最終成功地阻擊了人氣更高的《社交網(wǎng)絡(luò )》，問(wèn)鼎奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳男主角和最佳原創(chuàng )劇本四項大獎。
電影講述的是一個(gè)真實(shí)故事，故事情節很簡(jiǎn)單。
艾伯特公爵因患口吃，無(wú)法在公眾面前發(fā)表演講，這令他接連在大型儀式上丟丑。賢惠妻子伊麗莎白為了幫忙丈夫，到處尋訪(fǎng)名醫，可是傳統的方法總不奏效。一次偶然的機會(huì )，她慕名來(lái)到了語(yǔ)言治療師萊納爾羅格的宅邸，傳說(shuō)他的方式與眾不一樣。雖然公爵對羅格稀奇古怪的招法并不感興趣，首次診療也不歡而散�？墒�，公爵發(fā)此刻聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)自己朗讀莎翁竟然十分流利。這讓他開(kāi)始信任羅格，配合治療，慢慢克服著(zhù)心理的障礙。喬治五世駕崩，愛(ài)德華八世繼承王位，卻為了迎娶寡婦辛普森夫人不惜退位于弟弟�；伎诔缘陌嘏R危受命，成為了喬治六世。他面臨的最大挑戰就是如何在二戰前發(fā)表鼓舞人心的演講。
這是一部美麗的電影，它是一件藝術(shù)品。電影里沒(méi)有視效，沒(méi)有美女，沒(méi)有硬漢，沒(méi)有華服，沒(méi)有恢弘的氣勢，更沒(méi)有火爆的`動(dòng)作場(chǎng)面。畫(huà)面鏡頭，仿佛夜半時(shí)分盛開(kāi)的曇花，明明安靜而沒(méi)有高潮，每一秒每一分卻是映入你的眼簾，扣入你的胸膛。
這是一個(gè)大人物經(jīng)過(guò)努力取得成功的故事，卻讓看過(guò)電影的不少小人物產(chǎn)生了共鳴，很多幽默詼諧的臺詞讓學(xué)生們一向在發(fā)笑。作為勵志片，它沒(méi)有我們期待的那么激勵人心，沒(méi)有太多的艱辛努力催人奮進(jìn)，但我們在片中看到了很多關(guān)于友情和友愛(ài)的表達，看到了作品對人物內心世界最真實(shí)的刻畫(huà)和和心靈歷程變化最生動(dòng)的描述。以人為本，以人性為本，便是《國王的演講》成功的關(guān)鍵。
應對當今的激烈競爭，只要你努力，沒(méi)有你做不到的事情。人生最大的敵人，就是你自己。國王也是人，我們人人都能夠勝過(guò)國王。
勵志電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇22
電影創(chuàng )作者對歷史與人性的理解。權力改變人性，《國王的演講》最大的特點(diǎn)就是喬治六世和醫生羅格，由矛盾到心里位置平衡的平民化的視角。國王沒(méi)有被刻畫(huà)為高高在上的形象。他們也和平民一樣，治療成功，都是戰勝自卑和羞怯后的成果。
口吃癥患者的口吃是一種嚴重的溝通障礙。問(wèn)題在于心理障礙，沒(méi)有產(chǎn)生共鳴的傾聽(tīng)者。在描寫(xiě)喬治六世的口吃以及如何戰勝口吃過(guò)程中，這部影片在很大程度上尊重科學(xué)治療方法。影片中出現的很多療法現在仍在使用。例如，洛格將單詞分組而后讓這位國王連起來(lái)說(shuō)，幫助他遏制當眾講話(huà)時(shí)的恐懼心理，將音樂(lè )開(kāi)得很大以分散國王的注意力，同時(shí)想辦法幫助他樹(shù)立自信。此外《國王的演講》中同樣提到了當時(shí)采用的一些無(wú)效的療法，例如說(shuō)話(huà)時(shí)嘴里含有一塊石頭，用詛咒的方式把話(huà)講出來(lái)等。(影片編劇戴維·塞德勒本人就是一名口吃患者，因此，在刻畫(huà)國王內心的痛苦及其為戰勝缺陷所付出的心血方面，塞德勒可謂真情流露，這也正是影片動(dòng)人之處。)
這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì )讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會(huì )有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì )讓你懂得珍惜。
有人評論這是一部美麗的電影。是一件藝術(shù)品。沒(méi)有視效，沒(méi)有美女，沒(méi)有華服。不用讓你辛苦的戴上眼鏡在大屏幕前目不轉睛屏息凝神兩個(gè)小時(shí)兼帶大呼小叫，它只管兀自綻放著(zhù)360度全方位無(wú)死角的美麗，仿佛夜半時(shí)分盛開(kāi)的曇花，明明安靜而沒(méi)有高潮，卻分分秒秒都直入人心。
勵志的故事套在誰(shuí)身上都有可能會(huì )魅力無(wú)限，所以勵志的電影很多，但《國王的演講》卻能脫穎而出，究其原因主要有兩點(diǎn)：
一是電影制作的精良程度。無(wú)可厚非，《國王的演講》是勵志電影，《杜拉拉升職記》(徐靜蕾版)同樣也是，區別就在于一個(gè)是描寫(xiě)皇室生活，一個(gè)是描寫(xiě)職場(chǎng)生活，從大眾化得角度來(lái)說(shuō)，后者更要“親民”一些，但作為一部國產(chǎn)電影，《杜拉拉升職記》為何難以得到國人的恭維?這就要看電影制作的精良程度了。顯而易見(jiàn)，《國王的演講》的制作是相當精良的，該片毫不吝嗇地大量運用蒙太奇手法，其中伸縮鏡頭很自然地帶動(dòng)畫(huà)面的劃接，更是堪稱(chēng)一絕;而《杜拉拉升職記》在炫麗的`剪輯開(kāi)場(chǎng)之后，一切都落入了電視電影的拍攝水準，有些地方甚至到了讓人覺(jué)得剪輯都是多余的地步。所以說(shuō)不是任何電影都能被奧斯卡提名的，《國王的演講》是完全具備入圍“奧斯卡電影”的基本水準的。
二是《國王的演講》這部電影絕不單單是勵志那樣簡(jiǎn)單。之前說(shuō)過(guò)，勵志這類(lèi)故事無(wú)論套在誰(shuí)的身上都相差無(wú)幾。那為何《國王的演講》要選擇這樣一段歷史進(jìn)行改編(電影中雖未提“改編”二字)呢?在我看來(lái)，就是因為這段歷史足夠“政治”。
喬治六世身為一個(gè)口吃的公爵(相當于未登基的太子)，他自己也很有自知之明，繼承王位不是他的初衷，但老國王的死去，以及愛(ài)德華八世為其偉大的愛(ài)情觀(guān)而選擇退位時(shí)，王位就自然而然地落到了他的身上。且王位本來(lái)就是個(gè)有名無(wú)實(shí)的東西，之前老國王也提到這一點(diǎn)“我們只不過(guò)是在眾人面前演戲”，所以在上有首相壓制，下有議會(huì )干擾，旁有教會(huì )的追擊下，國王的功能只有一個(gè)，那就是作為公眾人物的他們，替議會(huì )和首相演講。但偏巧，這唯一的功能也正是喬治六世最大的難題。因此，他之所以要想盡一切辦法來(lái)消除自己口吃的毛病，并不是因為別人的譏諷，也不是家人朋友的激勵，而是來(lái)源于首相、議會(huì )、教會(huì )的“政治”壓迫，要知道在一個(gè)君主立憲制的國家，想要干掉一個(gè)國王比殺雞宰牛困難不了多少。
另外，片中還有一大細節就是“希特勒”的反復提及，很明顯，這也是出自于政治因素的考慮。片中在喬治六世加冕之后看到那段幻燈片時(shí)，他就預感到希特勒要發(fā)動(dòng)戰爭了，但當時(shí)的首相是張伯倫，議會(huì )也絕對不會(huì )聽(tīng)進(jìn)去喬治六世的話(huà)，所以當首相換為丘吉爾時(shí)，也是英國為綏靖政策自食惡果的時(shí)候了。這也從另一方面表現出國王的悲哀，以至于到該片的結尾，矯正師萊昂納爾也并沒(méi)有因幫助國王完成演講而感到特別喜悅，因為他知道，他雖然成就了一個(gè)國王，但這個(gè)國王卻無(wú)法拯救整個(gè)英國，這也正是本片的真正意義所在，絕非單單是勵志那樣簡(jiǎn)單。
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