大班安全教案《鉛筆》8篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班安全教案《鉛筆》，希望對大家有所幫助。

大班安全教案《鉛筆》1

　　活動(dòng)目標：

　　1、會(huì )安全、正確的使用鉛筆

　　2、做鉛筆的好朋友，愛(ài)護鉛筆。

　　活動(dòng)準備：

　　1、鉛筆人手一支，轉筆刀一個(gè)

　　2、握筆歌

　　3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》

　　4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)導入，引起幼兒興趣。

　　身體生來(lái)瘦又長(cháng)，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會(huì )說(shuō)話(huà)，越說(shuō)越矮無(wú)下場(chǎng)。（謎底：鉛筆）

　　二、自由嘗試用筆，引導幼兒正確使用鉛筆

　　1、自由討論交流：小朋友在用筆書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中都存在哪些不良行為？（咬鉛筆頭、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等）

　　2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正認識到這些不良習慣帶給我們的.危害，一定要改掉這些壞習慣。

　　3、討論如何正確握筆，并學(xué)習《握筆歌》

　　小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩穩墊，無(wú)名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上，筆兒緊靠老虎口，寫(xiě)起字來(lái)穩又好。

　　總結：鉛筆要輕拿輕放，不寫(xiě)字時(shí)0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著(zhù)到處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不能用要及時(shí)削，筆芯很臟不能放入口中等等。

　　三、學(xué)習自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》

　　小小鉛筆本領(lǐng)大，能寫(xiě)字來(lái)能畫(huà)畫(huà)，我來(lái)做他的好朋友，保護他來(lái)不打架，不亂扔，不亂戳，做個(gè)護筆的好娃娃。

大班安全教案《鉛筆》2

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知鉛筆的特點(diǎn)，知道它是小學(xué)生的主要書(shū)寫(xiě)工具。

　　2、有興趣使用鉛筆，并懂得愛(ài)護。

　　活動(dòng)準備：

　　未削過(guò)的不同鉛筆、卷筆刀、紙制筆套、白紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、送幼兒入小學(xué)的禮物：

　�。�1）、選鉛筆：讓幼兒拿出自帶的鉛筆盒，在老師為他們準備的鉛筆中，選兩支不同的鉛筆放入鉛筆盒。

　�。�2）、感知鉛筆的形狀、結構特征：

　　——“你選的是什么樣的鉛筆？看上去是怎樣的.？鉛筆有什么用？”“你們手里的鉛筆現在能不能用？”

　　2、削鉛筆：

　�。�1）、介紹卷筆刀的使用方法：

　　老師示范用卷筆刀削鉛筆的操作過(guò)程。

　�。�2）、幼兒觀(guān)看削好的鉛筆：

　　——“削過(guò)的鉛筆筆芯是怎樣的？現在可以用它寫(xiě)字嗎？”

　�。�3）、在老師的幫助下，幼兒嘗試用卷筆刀削鉛筆，知道鉛筆芯易斷的特點(diǎn)。

　�。�4）、互相觀(guān)看一下削好的鉛筆。

　　3、用削好的鉛筆寫(xiě)字：

　�。�1）、用兩支筆在紙上寫(xiě)下自己的名字或學(xué)號。

　�。�2）、觀(guān)察字跡，交流使用鉛筆的感受。

　�。�3）、將鉛筆套上紙制筆套，輕輕放入鉛筆盒，用實(shí)際行動(dòng)和鉛筆做朋友。

大班安全教案《鉛筆》3

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試區分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。

　　2、對食品衛生安全有初步的認識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準備

　　實(shí)物：蘋(píng)果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、利用實(shí)物導入活動(dòng)。

　　1、出示蘋(píng)果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問(wèn)：小朋友們都認識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？

　　2、教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說(shuō)說(shuō)鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說(shuō)。

　　二、情報模擬。

　　教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

　　1、小朋友，你們認識我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書(shū)，協(xié)助和畫(huà)畫(huà)的小朋友，但我求求你，千萬(wàn)不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會(huì )影響小朋友健康成長(cháng)，你記住了嗎？

　　2、我是漂亮的`橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。

　　三、活動(dòng)討論。

　　1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？

　　2、小結：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛生，不安全。

　　四、請幼兒在教室里找出不能用來(lái)咬的東西，并說(shuō)說(shuō)為什么。

　　如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

大班安全教案《鉛筆》4

　　活動(dòng)設計背景

　　新《綱要》中關(guān)于數學(xué)領(lǐng)域的目標定義為，能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。數的組成是數概念教育內容的一個(gè)重要組成部分。在幼兒的學(xué)習過(guò)程中，我們發(fā)現幼兒以往的學(xué)習中出現了并不理解的情況，而是機械的記憶。雖然幼兒也動(dòng)手進(jìn)行了操作，但是處于擺弄材料當中。只是為操作而操作，沒(méi)有從操作中獲得相應的數學(xué)知識，所以并不能把我們來(lái)源于生活中的數學(xué)提取出來(lái)后再次運用到實(shí)際生活中去。在削鉛筆這個(gè)活動(dòng)中,幼兒自己動(dòng)手削鉛筆，同伴記錄的方式讓幼兒在操作中獲得自信，并從操作中學(xué)習數學(xué)知識，做出歸納和總結。體驗同伴合作的樂(lè )趣。通過(guò)交流發(fā)現規律，并運用當日常生活中來(lái)。

　　活動(dòng)目標

　　1、幼兒通過(guò)操作將7分成兩部分，有不同的結果。

　　2、幼兒通過(guò)觀(guān)察，記錄7的分成，體驗互換和互補關(guān)系。

　　3、在游戲過(guò)程中鞏固7的組成，體驗合作的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作，能按順序記錄7的分成。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒理解7的分成并能運用到實(shí)際生活中去

　　活動(dòng)準備

　　鉛筆若干 記錄表兩人一張 數字牌若干 轉筆刀兩人一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一，幼兒操作，記錄結果。

　　1、教師導入，我們要當自己的小主人，自己的事情自己做，請小朋友整理好自己的學(xué)習用品，準備好鉛筆以方便學(xué)習時(shí)使用。

　　2、教師介紹規則：幼兒兩個(gè)一組，互相商量誰(shuí)削鉛筆，誰(shuí)做記錄。削好一支鉛筆就進(jìn)行記錄，在記錄中要認真，仔細的數，記錄要清楚，保持記錄紙的整潔，注意削好的鉛筆屑要收集好，活動(dòng)結束后放到垃圾桶中。

　　3、幼兒操作與記錄，教師巡視并給予指導。

　　二，互相交流，總結經(jīng)驗。

　　1、交流結果

　　教師提問(wèn)，你們發(fā)現了什么？你有更簡(jiǎn)便的方法記錄嗎？請小朋友找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現出來(lái)。怎樣的記錄最容易讓人記住，又不會(huì )漏掉和重復。

　　幼兒發(fā)現削好的鉛筆和沒(méi)有削好的鉛筆數合起來(lái)剛好是7，在記錄中出現了數字互換的現象，在按照順序進(jìn)行記錄中，發(fā)現沒(méi)有漏掉和重復。

　　2、總結經(jīng)驗

　　7枝鉛筆可以分成1枝削好的和6枝沒(méi)有削好的。1和6合起來(lái)是7。7枝鉛筆可以分成2枝削好的和5枝沒(méi)有削好的，2和5合起來(lái)是7。7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒(méi)有削好的，3和4合起來(lái)是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒(méi)有削好的，4和3合起來(lái)是7，7枝鉛筆可以分成5枝削好的和2枝沒(méi)有削好的，5和2合起來(lái)是7，7枝鉛筆可以分成6枝削好的和1枝沒(méi)有削好的，6和1合起來(lái)是7。在認真仔細的觀(guān)察記錄表后，幼兒能認識了7的分成。

　　3、探索互換規律并整理記錄表。

　　在對記錄表進(jìn)行整理中，幼兒發(fā)現削一次鉛筆就記錄一次，按照順序進(jìn)行，效果教好，探索互換規律是根據記錄表進(jìn)行的，幼兒對于7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒(méi)有削好的，3和4合起來(lái)是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒(méi)有削好的，4和3合起來(lái)是7。很快就找到了，對照具體的鉛筆數，幼兒對互換規律有了一定的理解。

　　三，游戲找朋友，遷移經(jīng)驗。

　　1、交代規則

　　幼兒的胸前都掛著(zhù)數字牌，請小朋友看好自己的.數字去找朋友，找到的朋友所持卡片上的數量與自己卡片上的數合起來(lái)是7。當找到朋友后，拉上手，碰碰屁股。到老師這里領(lǐng)取禮物。

　　2、領(lǐng)取禮物，結伴游玩。

　　3、教師對游戲進(jìn)行總結，結束活動(dòng)。

　　對游戲活動(dòng)進(jìn)行總結，根據游戲規則說(shuō)明7的分成及分成中的互換和互補關(guān)系。鼓勵幼兒活動(dòng)后在區角中能把其他物品分成兩部分。如把7顆糖怎樣分給兩個(gè)小朋友，在分的時(shí)候能進(jìn)行記錄。

　　教學(xué)反思

　　幼兒在學(xué)習7的組成前，利用區角活動(dòng)對紅色，綠色的卡片組成進(jìn)行了相關(guān)的操作，他們對數的組成活動(dòng)很感興趣，幼兒積極的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中我們發(fā)現幼兒的排序都比較有規律，幼兒在找朋友的游戲中不僅運用了數學(xué)知識，還獲得了快樂(lè )和滿(mǎn)足。整個(gè)活動(dòng)以我是小主人，自己的事情自己做為游戲情節線(xiàn)索，設計了三個(gè)流程：先操作體驗，再歸納總結，最后運用到生活中，讓幼兒在操作中體驗快樂(lè )，積累經(jīng)驗；在交流、歸納、總結中發(fā)現一些簡(jiǎn)單的規律，再運用到實(shí)際生活中解決日常生活問(wèn)題。

　　希望從活動(dòng)中讓幼兒生活化的學(xué)習數學(xué)，讓幼兒具有用數學(xué)服務(wù)于生活的意識。

大班安全教案《鉛筆》5

　　活動(dòng)目標：

　　1.能夠安全的使用鉛筆。

　　2.培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。

　　3.知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：能夠安全的使用鉛筆。

　　難點(diǎn)：養成安全意識。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：畫(huà)紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書(shū)。

　　知識準備：提前對幼兒進(jìn)行相關(guān)知識的滲透。

　　活動(dòng)方式：集體、個(gè)人

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入：猜謎語(yǔ)：引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　“老師帶來(lái)一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，個(gè)子細又長(cháng)，寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà)，全靠它幫忙�！保ㄣU筆）

　�。ǘ�）展開(kāi)：

　　1.帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

　　教師出示鉛筆，引導幼兒講一講：鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時(shí)應該注意什么？

　　小結：鉛筆細又長(cháng)，可以幫助我們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，使用鉛筆時(shí)應該注意安全，不能拿著(zhù)鉛筆與同伴打鬧，使用橡皮時(shí)，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦，不用鉛筆時(shí)，要把鉛筆放入筆筒或者鉛筆盒中。

　　2.引導幼兒講一件鉛筆使用不當帶來(lái)的危害，鼓勵幼兒發(fā)現同伴的不安全行為時(shí)（如咬鉛筆，拿著(zhù)鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。

　　4.集體閱讀幼兒用書(shū)8——9頁(yè)（安全使用小鉛筆）：請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)并回答圖畫(huà)中的.小朋友用鉛筆做什么，請在錯誤的做法旁邊打上“X”。

　�。ㄈ�）結束：

　　請小朋友回家考考爸爸媽媽如何正確使用鉛筆，并注意糾正使用鉛筆時(shí)的不良行為。

大班安全教案《鉛筆》6

　　活動(dòng)設計

　　大班幼兒在園活動(dòng)中經(jīng)常會(huì )使用鉛筆，如果不注意安全，就會(huì )出現戳傷，劃傷等事故。股涉及此次活動(dòng)，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學(xué)會(huì )躲避，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。

　　活動(dòng)目標

　　1、能夠安全的使用鉛筆。

　　2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

　　活動(dòng)準備

　　1、畫(huà)紙人手一張。

　　2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

　　3、安全光盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：“老師帶來(lái)一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”

　　——身穿花衣裳，個(gè)仔細又長(cháng)，寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà)，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）

　　二、基本部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。

　　教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的`？有什么用？使用鉛筆時(shí)應該注意什么？”

　�。恒U筆細又長(cháng)，可以幫助我們寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。使用鉛筆時(shí)應注意安全。不能拿著(zhù)鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。

　　2、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來(lái)的危害，鼓勵幼兒發(fā)現同伴的不安全行為。

　　師：“如果你發(fā)現有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應該怎么做？（提醒他或告訴老師）”

　　3、請幼兒觀(guān)察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。

　　師：“圖片中的小朋友做的對嗎？如果不對，哪里做錯了？該怎么改正呢？”

　　三、結束部分：

　　繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

　　以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫(huà)紙上自由繪畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒安全使用鉛筆。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　教師和家長(cháng)應注意觀(guān)察，糾正幼兒在使用鉛筆時(shí)的不良行為。

大班安全教案《鉛筆》7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能夠安全的使用鉛筆。

　　2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

　　3、防止幼兒血液中血鉛超標的情況發(fā)生。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、畫(huà)紙人手一張。

　　2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

　　3、安全光盤(pán)。

　　4、教學(xué)ppt。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：“老師帶來(lái)一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”

　　—―身穿花衣裳，個(gè)仔細又長(cháng)，寫(xiě)宇又畫(huà)畫(huà)，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）

　　二、基本部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。

　　教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時(shí)應該注意什么？”

　　小結：鉛筆細又長(cháng)，可以幫助我們寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。使用鉛筆時(shí)應注意安全。不能拿著(zhù)鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒，更不能把鉛筆含在嘴里。

　　2、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來(lái)的.危害，鼓勵幼兒發(fā)現同伴的不安全行為。

　　師：“如果你發(fā)現有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應該怎么做？（提醒他或告訴老師）”

　　3、引導幼兒討論：鉛筆經(jīng)常含在嘴里會(huì )有哪些危害？

　　小結：鉛筆芯里面含有鉛等成分，經(jīng)常含在嘴里很容易導致血液中血鉛超標，對身體有很大危害。

　　4、請幼兒觀(guān)看ppt并回答：小朋友們都在干什么？

大班安全教案《鉛筆》8

　　活動(dòng)目標

　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

　　2、會(huì )安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

　　3、通過(guò)討論，初步建立班級的文具安全規則。

　　4、遵守班級安全規則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準備：

　　教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導入：文具是我們學(xué)習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會(huì )很危險嗎？下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？

　　2、活動(dòng)展開(kāi)：觀(guān)看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

　�。�1）教師：請小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

　�。�2）幼兒根據教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內容，教師巡回指導。

　�。�3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫(huà)面內容。

　�、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

　�、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì )有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì )造成鉛中毒，會(huì )把細菌等有害的`東西吃到肚子里，還會(huì )使小朋友的牙齒歪斜）

　�、塾懻撈渌麅热�。

　�、芙處熜〗Y：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì )對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會(huì )威脅生命安全。

　　3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。

　�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察并講述最后一幅小圖:現在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應該注意什么？

　�。�2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

　�。�3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

　�。�4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來(lái)。

　�。�5）分享各組討論內容。

　　4、活動(dòng)總結：安全使用文具規則。

　　教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則，進(jìn)行總結。

　　5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規則。

　　安全使用文具規則的參考范例：

　�。�1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

　�。�2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　�。�3）、不用筆尖對著(zhù)自己和他人。

　�。�4）、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

　�。�5）、用完文具要收拾整齊。

　�。�6）、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

　�。�7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著(zhù)剪刀對著(zhù)別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

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