幼兒園小班我會(huì )保護自己安全教案(8篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班我會(huì )保護自己安全教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班我會(huì )保護自己安全教案1
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1、知識方面使學(xué)生知道有關(guān)保護青少年健康成長(cháng)的法律規定，知道青少年自我保護的方法和技巧。
2、能力方面使學(xué)生學(xué)會(huì )認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識，學(xué)會(huì )運用有效方法，逐步形成自我保護的能力，從而初步形成用法律武器保護自身合法權益的意識。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)追求安全而充實(shí)的初中生活，樹(shù)立自我保護的意識、勇氣和信心，學(xué)會(huì )拿起法律武器維護自身合法權益。
�。ǘ┙虒W(xué)方式活動(dòng)教學(xué)法
先學(xué)后教，在學(xué)生自學(xué)預習的基礎上，初步掌握課本觀(guān)點(diǎn)，獲得感性認識；再通過(guò)情景模擬、角色扮演等課堂活動(dòng)深化認識；老師在此過(guò)程中不斷幫助學(xué)生澄清觀(guān)點(diǎn)，掌握方法，從而達到教學(xué)目標并充分體現學(xué)生主體地位。
�。ㄈ┙虒W(xué)構思
1、溫故知新回憶身邊的侵害和保護各來(lái)自哪里？
2、導入新課幻燈片：害人之心不可有，防人之心不可無(wú)這句話(huà)給了你什么啟示？
�。▽W(xué)生回答，老師歸納）說(shuō)明：在加強家庭、學(xué)校、社會(huì )、司法對未成年人保護的同時(shí)，青少年自己也應該增強自我保護意識和能力。
社會(huì )各方面的保護，只是為未成年人的健康成長(cháng)必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權益得到保護，還要未成年人自身的配合（內因條件），才能收到良好效果。引出討論的話(huà)題：我們青少年如何——幻燈片：防范侵害，保護自己老師：大家慢慢長(cháng)大，參加社會(huì )活動(dòng)的機會(huì )也多了，這里老師要提醒大家社會(huì )是復雜的，很多生活中的小事，不起眼的東西，也可能成為別人侵害你的手段和工具。
老師：身份證，它是我國公民身份的唯一證明，是十分值得重視和保護好的，如果被不法分子利用，就可能會(huì )使自己遭到侵害。
幻燈片：看看身份證老師：完成預習練習：課本第93頁(yè)案例1，李明所受到的侵害就是因為沒(méi)有好好地保護自己的身份證。
這是一類(lèi)情況，等大家領(lǐng)到身份證以后也許能體會(huì )得更深刻一點(diǎn)。還有一類(lèi)情況是與我們關(guān)系十分密切的：
老師：隨著(zhù)現代科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。你有上網(wǎng)聊天的經(jīng)歷嗎？你有聊過(guò)OICQ嗎？
學(xué)生表演小品“聊天”。
邊看邊思考：小品中馮健文同學(xué)的“網(wǎng)上交友歷程”里，存在哪些問(wèn)題？
�。ńY合課本第93頁(yè)案例2，學(xué)生總結，老師最后歸納）老師：以后上網(wǎng)交友就要提高警惕，保護自己，以小品中的案例為戒。這里給大家一點(diǎn)建議：
幻燈片：“中學(xué)生上網(wǎng)規則”
�。�1）遵守中學(xué)生守則，不到網(wǎng)ba上網(wǎng)服務(wù)的營(yíng)利點(diǎn)上網(wǎng)。
�。�2）要善于網(wǎng)上學(xué)習，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境所創(chuàng )造的條件，學(xué)習并掌握獲取、傳遞和加工處理信息的能力和本領(lǐng)。
�。�3）不瀏覽不良信息，一起監督網(wǎng)絡(luò )、檢舉不當網(wǎng)站暴力的泛濫。
�。�4）誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人，不惡意攻擊網(wǎng)站。
�。�5）時(shí)刻提高警惕，要增強自我保護意識。
�。�6）不隨意約會(huì )網(wǎng)友。
�。�7）要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序。
�。�8）要有益身心健康，注意上網(wǎng)時(shí)間不能太長(cháng)，聽(tīng)從家長(cháng)或指導老師的勸告，不沉溺于虛擬時(shí)空。
老師：引起大家尤其是女生們的注意了：女生由于自身的生理特點(diǎn)，往往更容易成為不法分子實(shí)施侵害的對象，所以對于女孩子來(lái)說(shuō)，更應該保持高度警惕。
這里為女生們設計了一份自我保護建議，可是還不完整，僅僅開(kāi)了個(gè)頭，請同學(xué)們分組討論1分鐘，發(fā)揮聰明才智，繼續寫(xiě)下去。
同學(xué)“開(kāi)火車(chē)”講出所討論結果。
幻燈片：
�。�1）上學(xué)、外出結伴而行。
�。�2）不去偏僻的地方。
�。�3）……（請女同學(xué)齊聲朗讀）給女生的自我保護建議：
幻燈片：給女生的自我保護建議：
�。�1）上學(xué)、外出結伴而行。
�。�2）不去偏僻的地方。
�。�3）不去營(yíng)業(yè)歌舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂(lè )。
�。�4）不與陌生單獨會(huì )面。
�。�5）不搭乘陌生人的車(chē)輛。
�。�6）面對侵害，沉著(zhù)冷靜，積極尋求幫助，敢于抵抗，記住罪犯的特征并即時(shí)報案。
�。�7）自尊自愛(ài)，不穿著(zhù)過(guò)于暴露的衣物。
�。�8）不卑不亢，把握好交往的程度。
老師：請同學(xué)們回憶自己的親身經(jīng)歷（可以是你經(jīng)歷的、看到的、聽(tīng)到的`），說(shuō)說(shuō)生活中有哪些情況是會(huì )讓我們受到不法侵害的？引導學(xué)生說(shuō)出面對這些侵害最好保護自己的方法是什么？
學(xué)生作答。
老師：總結，最好的方法就是不讓侵害發(fā)生，把它拒之門(mén)外。如何把侵害拒之門(mén)外��？提高警惕！所以，這是自我保護第一步。
幻燈片：提高警惕提高警惕，是指在侵害發(fā)生前，就將其拒之門(mén)外，是有遇見(jiàn)防范侵害，而非補救性的。
老師：生活中，雖然你已經(jīng)很小心了，但是有時(shí)還是不可避免地會(huì )遇上不法侵害，是不是？當不法侵害來(lái)臨的時(shí)候，我們要如何解決？
學(xué)生：用智慧！
幻燈片：用智慧保護自己用智慧保護自己，是指在侵害發(fā)生的時(shí)候，使用得當的方法使自己脫離險境或者將損失降到最低。
老師：引導，用智慧保護自己和提高警惕有什么不同之處？
學(xué)生作答，老師總結（發(fā)生之前與發(fā)生的時(shí)候）。
分析課本第96頁(yè)四幅圖，“你想到了哪些脫險的好辦法？”
1、請同學(xué)分析四幅圖中，哪些屬于自然侵害，哪些屬于不法侵害。
2、重點(diǎn)討論遇到不法侵害的解決方法。
學(xué)生討論，并且發(fā)言。
老師：老師將剛剛學(xué)生講的東西作總結，并指出：好好保護自己，必須學(xué)會(huì )充分發(fā)揮自己的智慧，然而從大家剛才的發(fā)言中，我們可以發(fā)現，在險境中發(fā)揮智慧，主要考慮以下問(wèn)題：
幻燈片：青少年在遭受不法侵害，實(shí)行自我保護時(shí)，應當注意。
�。�1）分析雙方力量對比，在力量懸殊時(shí)應暫時(shí)妥協(xié)，事后報警（第95頁(yè)案例2）。
�。�2）有效利用周?chē)h(huán)境。
�。�3）機智求助他人。
�。�4）主觀(guān)心理的調節。
�。�5）把自身生命安全擺在第一位。
�。�6）避免無(wú)謂的激怒對方。
老師：回顧，身邊的保護除了來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì )以外，還有一個(gè)很關(guān)鍵的是國家立法。引導學(xué)生想一想學(xué)過(guò)的有關(guān)法律。
幻燈片：用法律保護自己學(xué)生嘗試回答：你知道有哪些法律是青少年可以用來(lái)保護自己的嗎？
幻燈片：1991年9月4日第七屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第二十一次會(huì )議通過(guò)了《中華人民共和國未成年人保護法》。自1992年1月1日起施行。
1999年6月28日第九屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十次會(huì )議通過(guò)了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。自1999年11月1日起施行。
老師：強調青少年積極學(xué)法用法的意義，特別強調《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》是國家專(zhuān)門(mén)為保護青少年而立法的，與大家息息相關(guān)，大家要有意識地去學(xué)習它們，利用它們保護自己。
學(xué)以致用：
自教育部頒發(fā)加強中小學(xué)生安全保護工作的有關(guān)文件以來(lái)，市教育局多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，強調學(xué)校應積極預防學(xué)生安全事故的發(fā)生，青少年應增強自我保護意識。
作為中學(xué)生你遇到下列情形時(shí)，應該怎么辦？請你分別為下列片段擬一條警示語(yǔ)：
�。�1）“包吃、包住、包玩，五折優(yōu)惠！”網(wǎng)吧老板請你上網(wǎng)。
警示語(yǔ)：拒絕不良誘惑，警惕網(wǎng)吧陷阱。
�。�2）放學(xué)路上，遇見(jiàn)紅燈，與你同行的同學(xué)說(shuō)：“沖過(guò)去！我們有《未成年人保護法》保護�！�
�。�3）朋友聚會(huì )時(shí)，有人給你“來(lái)一顆，提提神�！�
4）緊急意外——暴力、搶劫、勒索等發(fā)生在你身邊。
幼兒園小班我會(huì )保護自己安全教案2
教學(xué)目標：
[知識目標]認識防范侵害的必要性，認識一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗爭都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救電話(huà)號碼。
[能力目標]初步認識和理解社會(huì )生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì )運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力;培養學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實(shí)生活中的自我防范能力。初步理解法律的規定與意義，增強尋求法律保護的能力。
[情感、態(tài)度。價(jià)值目標]懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，增強自我保護的意識;樹(shù)立正確的道德觀(guān)，確立法律觀(guān)念，尊重規則，尊重權利;增強學(xué)習與體質(zhì)鍛煉的自覺(jué)性，努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì)，促進(jìn)自身德、智、體全面發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保護的方法，增強自我保護的能力。
教法及教具：
教法：情景教學(xué)法、討論法。
教具：漫畫(huà)、案例資料、錄音機。
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
(一)歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。
板書(shū)：第二框防范侵害、保護自己
師：大家知道這首歌曲的.名字叫什么?(學(xué)生答：祝你平安)對，就叫祝你平安，我想每個(gè)人都希望自己和周?chē)娜似狡桨舶�，不受傷害，尤其是做父母的，格外關(guān)心自己孩子的健康、安全。但據國家兒童少年安康計劃公布的數據顯示，我國中小學(xué)生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個(gè)班在消失。每年我國有近2萬(wàn)14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬(wàn)兒童受到車(chē)禍、食物中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。
由此可見(jiàn)，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社會(huì )經(jīng)驗不足，在面對犯罪行為、自然災害和意外傷害時(shí)往往處于被動(dòng)地位，容易受到侵害。所以，今天，我們這節課就一起來(lái)探討一下如何防范侵害，保護自己。
(二)講授新課
看漫畫(huà)《騎摩托車(chē)的人》，讓學(xué)生對違規騎車(chē)人的結果用一個(gè)故事講述出來(lái)，并讓學(xué)生講述看了這個(gè)故事后得到的啟示，由此得出結論一：面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護的意識不強，就會(huì )使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。
板書(shū)：一、提高警惕--這是避免受到侵害的重要前提
交流探究--我們對社會(huì )生活的哪些方面要提高警惕?
(老師在學(xué)生回答的基礎上進(jìn)行總結，并提出特別關(guān)注)
1、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上交友。匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息。網(wǎng)上人品難區分，小心謹慎沒(méi)有錯。
2、女生的自我保護。出門(mén)在外結伴行，穿衣打扮要得體;生人搭訕不理睬，防范意識心頭記。
但是有些時(shí)候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么怎樣才能更有效地防范侵害呢?
案例分析：20xx年8月27日晚，沈陽(yáng)市一名19歲的應屆畢業(yè)生任凱(當年高考以?xún)?yōu)異成績(jì)考入東北財經(jīng)大學(xué))在從其姥姥家回家的路上，路遇兩名歹徒欲搶劫其手機，為此，這個(gè)剛烈的19歲青年與兩個(gè)歹徒展開(kāi)了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。
請同學(xué)思考回答：慘劇能避免嗎?假如你是任凱，你會(huì )怎么辦?
師：本案中的任凱面對歹徒的突然襲擊，能夠勇敢地進(jìn)行搏斗，這是非常了不起的。但是，同犯罪分子作斗爭，除了勇敢之外，還需要智慧，講究策略。就以對付搶劫犯罪來(lái)說(shuō)，面對劫匪的突然出現，如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，實(shí)施正當防衛。如果沒(méi)有能力將其制服，也可以采取多種方法脫身。常見(jiàn)的有：呼救脫身法、周旋脫身法、恐嚇脫身法、對犯罪分子進(jìn)行說(shuō)服教育法等等。萬(wàn)不得已，也要充分進(jìn)行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。在人身權利與財產(chǎn)權利相比的情況下，人身權利自然大于財產(chǎn)權利，自然應舍棄財產(chǎn)以保全自身。本案中任凱如果選擇放棄手機也許是更為理智的做法。青少年在面對比自己強大的犯罪分子時(shí)，也不必大義凜然勇于搏斗，去作無(wú)謂的犧牲。
板書(shū)：二、用智慧保護自己--這是避免受到侵害的重要途徑
師：對我們學(xué)生來(lái)講，校園內外的攔截敲詐可能是最常見(jiàn)的不法侵害，這不，有位同學(xué)就碰到了--列舉我校前段時(shí)間校園里發(fā)生的敲詐搶動(dòng)劫案例。
討論：面對攔截敲詐該怎么辦?
師：大家的觀(guān)點(diǎn)實(shí)際上都有一定道理，我們遭遇意外險情和傷害時(shí)，處理方法是隨機應變，機智勇敢，用智慧來(lái)保護自己;處理原則是兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。當然，同學(xué)們身邊的不法侵害遠不止一項攔截敲詐，還有許多。下面，我就選擇三個(gè)情境，請大家討論，看看誰(shuí)是自救智多星：
1、當你回家時(shí)，發(fā)現有一個(gè)成年人在你后面跟著(zhù)你，怎么辦?
2、當你獨自在家，遇到陌生人來(lái)訪(fǎng)，怎么辦?
3、當你路過(guò)網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板拉你進(jìn)去打游戲，怎么辦?
(學(xué)生分組討論、交流。)
師：剛才大家大都提到了打110的電話(huà)，知道這是幫助自己防范侵害的一個(gè)非常好的辦法，下面，我就來(lái)考考大家，看看大家對常用的急用電話(huà)是否了解。
火警--119;匪警--110;急救--120;交通事故報警--122;森林火警--95119。(分小組競賽)
師：在現實(shí)生活中，青少年面臨的侵害除了那些不法侵害，還有一些自然災害和意外傷害。請想一想：在日常生活中，我們還可能遇到哪些意外險情與傷害?如果遇到了，你覺(jué)得應該如何應對?(學(xué)生回答)
師總結提出:大家說(shuō)的都挺好，下面我們來(lái)看看中學(xué)生小峰在他的合法權益受到侵害時(shí)，他是怎么做的?
案例：1994年春，13歲中學(xué)生小峰自創(chuàng )的歌詞在當年的全國少年兒童歌詞征集活動(dòng)中獲特別獎。但小峰并未接到獲獎通知書(shū)。經(jīng)調查發(fā)現，是參加復評工作的小學(xué)教師李某和他的學(xué)生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙訴狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著(zhù)作權。1997年8月10日人民法院審結，小峰獲得17000元賠償。這是國內首例未成年人著(zhù)作權案。
問(wèn)：1、小峰靠什么保護了自己的合法權益? 2、在你的身邊有過(guò)類(lèi)似的事例嗎?
老師總結，小峰靠法律保護了自己的合法權益，其實(shí)類(lèi)似的事例還有很多。
板書(shū)：三、用法律保護自己--這是維護自己合法權益的重要保障
為了更好地保護青少年，我國特地頒布一系列保護未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，來(lái)保護青少年的合法權益。
師：青少年受到非法侵害時(shí)，要懂得拿起法律武器保護自身的合法權益。因為只有這樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張!
(三)課堂感悟，點(diǎn)撥升華
師：通過(guò)這節課的學(xué)習，你最受啟發(fā)的是什么地方。(用一兩句話(huà)來(lái)概括)
教師小結：青少年要學(xué)會(huì )自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法，還要學(xué)會(huì )用法律保護自己。所以平時(shí)具備一些防護知識是非常重要的，這是我們防護能力的一個(gè)重要因素。今天，大家在活動(dòng)中已經(jīng)學(xué)到了許多保護自己的高招，今后也請同學(xué)們注意收集有關(guān)這方面的知識，并編輯成冊，存入自己的檔案袋。最后，祝同學(xué)們天天愉快，歲歲平安，在未來(lái)的人生旅途中一路順風(fēng)!(播放《一路順風(fēng)》歌曲。)
(四)課后拓展練習
課后查找有關(guān)資料，以學(xué)習小組為單位討論并設計中小學(xué)生自我保護絕招。最后，全班匯總編出《自我防護手冊》。
幼兒園小班我會(huì )保護自己安全教案3
活動(dòng)設計背景
由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實(shí)際問(wèn)題，在活動(dòng)中總出現一些不安全隱患，所以，我制定了《我能保護我自己》的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識和自救方法。
4、知道幼兒身邊的危險有哪些，培養幼兒的安全全意識。
5、學(xué)習簡(jiǎn)單的自救方法，直到遠離危險。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是培養幼兒的自我保護意識。
難點(diǎn)是幼兒年齡小不能很好的分辨哪些是危險的事和物。
活動(dòng)準備
小朋友玩危險品受傷的事例圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、教師分別出示掛圖
請幼兒仔細觀(guān)察，并請個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？
教師總結：尖銳的'利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。
三、尋找危險品
將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見(jiàn)能力。
四、通過(guò)討論的方法了解應該怎樣避免受傷
1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶(hù)外在游樂(lè )器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險行為，增強安全意識。
教學(xué)反思
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調，教師應根據幼兒情況在調整教學(xué)。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
幼兒園小班我會(huì )保護自己安全教案4
活動(dòng)目標：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶(hù)外活動(dòng)，感受自我保護過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
�。裕�
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
�。�1）教師引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
�。�2）鼓勵幼兒觀(guān)察并結合自己的經(jīng)驗說(shuō)出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì )怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)其他比較危險的`行為。
�。�1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
�。�2）通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
�。�1）教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
�。�2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習自我保護策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學(xué)習相應的策略。
教學(xué)反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調，教師應根據幼兒情況在調整教學(xué)。3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
幼兒園小班我會(huì )保護自己安全教案5
目標：
1.知道動(dòng)物都有自我保護的能力，而且保護自己的方法是多種多樣的。
2.學(xué)習按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)。
3.積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物自保的興趣。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
指導：
1.引出話(huà)題：
動(dòng)物是我們的朋友嗎?為什么?
既然是朋友，那你知道動(dòng)物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?
它們生活的環(huán)境有沒(méi)有危險?
2.動(dòng)物的自我保護能力：
當他們遇到危險時(shí)，它們是怎樣保護自己的?(自由述說(shuō))
動(dòng)物有那么多的方法來(lái)保護自己，現在我們去整理一下，
哪些動(dòng)物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進(jìn)行)
3.匯總交流：
每組派一代表交流。
根據每小組匯總的情況，總結幾種方法：
動(dòng)物們真聰明，想了許多辦法來(lái)保護自己，有的用保護色;有的用盔甲;有的用硬刺自衛;有的放臭氣;有的裝死;有的斷肢逃跑等。除了這些方法之外，還有其他方法嗎?
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的.氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開(kāi)始開(kāi)始部分運用動(dòng)畫(huà)模式來(lái)吸引孩子們的興趣，通過(guò)故事引出課題，創(chuàng )設問(wèn)題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。課件內容的制作形象、生動(dòng)、直觀(guān)的展示動(dòng)物的自我保護方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護自己的方法，知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。滿(mǎn)足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動(dòng)物自我保護方法的理解。但在教學(xué)中還存在著(zhù)不足，如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類(lèi)時(shí)，在材料準備上更充分些，我想這樣效果會(huì )更好。
幼兒園小班我會(huì )保護自己安全教案6
一、設計意圖:
生活中經(jīng)常存在著(zhù)一些潛在的“危險”因素。幼兒由于沒(méi)有親身的體驗，往往體會(huì )不到，不知如何躲避危險，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，引導幼兒正確認識周?chē)澜�，積極主動(dòng)地學(xué)習自我保護方法，提高自我保護的能力，才會(huì )真正地“導之以行”。教師要試引導幼兒結合切身的經(jīng)驗對這一問(wèn)題進(jìn)行探究，使幼兒分辯安全行為與危險動(dòng)作，學(xué)習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。
二、活動(dòng)目標
1.初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動(dòng)作。
2.學(xué)習履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
3.豐富幼兒有關(guān)安全方面的知識
三、活動(dòng)準備
1、提供若干組成對的安全行為與危險動(dòng)作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。
2、生活中，有目的地引導幼兒觀(guān)察他班幼兒的戶(hù)外活動(dòng)。
3、設立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險物的實(shí)物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
四、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一、危險在哪里。(感知討論階段)
教師利用區角活動(dòng)、園內觀(guān)察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問(wèn)題的重視。
1、觀(guān)看情景片段“小朋友頭向下滑滑梯，結果頭上碰了個(gè)大包�！�，“小朋友把腳放在搖椅下面，結果腳趾被壓破”，引導幼兒論:這樣做會(huì )發(fā)生什么后果?應該怎樣做?
2、尋找園內可能發(fā)生的危險。幼兒分組尋找，進(jìn)行討論，總結。
“小朋友從滑梯背面往上爬，很容易摔下來(lái)�！�
“秋千蕩得太高，會(huì )摔下來(lái)�！�
“小朋友上下樓梯太擁擠，應該按順序�！�
“上攀登架時(shí)不能跟小朋友太近，容易被踢到，應該保持距離�！�
“在滑梯上不能推人，會(huì )掉下來(lái)�！�
“不能故意撞人，會(huì )讓別人受傷�！�
3、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動(dòng)作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論:“做這些危險動(dòng)作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩，該怎么做?”等
活動(dòng)二、保護我們的安全。(操作實(shí)踐)
幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導。教師利用日常生活或創(chuàng )設特定情景，讓幼兒學(xué)習保護自己身體安全的行為。
1、幼兒在觀(guān)察他班幼兒戶(hù)外活動(dòng)的基礎上，以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式，讓幼兒進(jìn)一步討論理解在玩運動(dòng)器具時(shí)，什么情況下容易釀成傷害事故，我們怎么辦。
提問(wèn):幼兒園里存在這么多危險，那么我們應該怎么做呢?
總結:“我們以后要小心不要發(fā)生危險�！�
“我們要告訴小朋友注意安全�！�
“我們在有危險的地方貼上標志牌，讓小朋友注意�！�
2、引導幼兒在相應的器具上懸掛成對的安全行為與危險動(dòng)作的圖片(注:如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險動(dòng)作圖片則可黑白)。
3、請幼兒向小朋友講解安全標志。
4、安全行為練習:比一比，哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好，能保護好自己的身體安全。
三、延伸活動(dòng):安全小機靈(強化鞏固)
強化鞏固生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。
建議在一段時(shí)間里，陸續選用一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，以強化幼兒保護自己安全的意識。
1、經(jīng)常開(kāi)展評評“安全小機靈”活動(dòng)，對能采取安全行為的幼兒用“小機靈”標志給予鼓勵(如:輕輕關(guān)小房子的門(mén)、窗，在一旁等候蕩秋千等)。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現出的安全行為，應立即予以肯定。
2、根據幼兒的生活經(jīng)驗，逐步在有關(guān)區域增添安全行為與危險動(dòng)作的配套圖片，籍此不斷擴大幼兒學(xué)習履行安全行為的范圍。
3、設立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險物(注:危險物可畫(huà)在卡片上)，以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。(注:每次提供的物品宜不超過(guò)5-6件，并要根據幼兒分辨的情況適當調整、更換。)
4、在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育，建立“夸寶寶”專(zhuān)欄，使幼兒在家中能學(xué)會(huì )自覺(jué)地履行保護自己的安全行為。
四、活動(dòng)反思
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對安全方面的知識并非一無(wú)所知。在生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進(jìn)一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺(jué)”，這樣，才能使教育的'要求真正地轉化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
活動(dòng)首先，從設計多種情境，提供多方信息著(zhù)手，引起幼兒對安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結合日常生活、或創(chuàng )設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習一些簡(jiǎn)單地自我保護身體的方法。
再次，開(kāi)展一系列的延伸活動(dòng)，對幼兒的安全行為作連續或間歇地強化，以鞏固好的、自覺(jué)的安全行為。另外，幼兒之間存在著(zhù)個(gè)體差異，在活動(dòng)中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對動(dòng)作協(xié)調活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機會(huì )，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
幼兒園小班我會(huì )保護自己安全教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過(guò)想象、勸阻、圖標分類(lèi)等，提高安全防范意識和自我保護能力。
活動(dòng)準備：
手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干
活動(dòng)重點(diǎn)：
如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給手偶命名導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今天我們班來(lái)了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字。"(用幼兒起的名字引出活動(dòng))
二、出示繪本PPT畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家�，摤撏鏆馇�，不小心氣球飛到天花板上，瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問(wèn)：明明這樣做對不對，為什么?猜測想象：氣球到底有沒(méi)有夠著(zhù)?下面還會(huì )發(fā)生什么事情?(幼兒預測)
2、氣球終從窗戶(hù)飛走了，瑩瑩把頭探出窗戶(hù)看氣球，明明從窗戶(hù)看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽(yáng)臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。提問(wèn)：這樣做好不好，我們看見(jiàn)了，該怎么勸阻瑩瑩呢?(引導幼兒進(jìn)行勸阻表演)
3、瑩瑩覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他會(huì )干什么呢?(引導幼兒預測)水快滿(mǎn)了，瑩瑩急忙脫了衣服，喊著(zhù)"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛生間的地板上全是水�？吹竭@樣的情景我們該怎樣提醒瑩瑩?(引導幼兒進(jìn)行勸阻表演)
4、洗完澡瑩瑩又會(huì )做什么事呢?瑩瑩洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)�，F在我們看見(jiàn)了，你想怎么說(shuō)?(引導幼兒進(jìn)行勸阻表演)
5、瑩瑩關(guān)了燈，你們猜他現在來(lái)去了哪個(gè)房間?瑩瑩來(lái)到媽媽的房間，看見(jiàn)媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢?
三、根據繪本PPT內容，進(jìn)行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗。同時(shí)出示6幅畫(huà)面
圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。
圖B××覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖C××幫媽媽洗衣服。
圖D××來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神秘，但他什么也沒(méi)做。
圖E××想玩小汽車(chē)，可是小汽車(chē)沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。
圖G××看見(jiàn)桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。 (對有不同意見(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明)
活動(dòng)反思：
我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著(zhù)重要的.作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著(zhù)教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗生活，這就意味著(zhù)要放開(kāi)成人的庇護，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長(cháng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險性”結合起來(lái)呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶(hù)外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
幼兒園小班我會(huì )保護自己安全教案8
一、設計背景
近年來(lái)，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車(chē)超載事故，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(cháng)的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。
中班幼兒生活經(jīng)驗較少，面對危險發(fā)生時(shí)自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時(shí)更應該讓他們去了解這些危險，孩子發(fā)生危險時(shí)如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。
中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護的常識，(如何撥打急救電話(huà)、發(fā)生火災時(shí)如何逃生等)。因此我結合我們本學(xué)期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的'自我保護意識。
2、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危險的事。
3、知道幾種特殊的電話(huà)號碼及其作用。知道在外出游玩時(shí)應該注意的事情。
4、了解使用這些特殊的電話(huà)號碼的具體情況。具備初步的自救意識。
三、活動(dòng)準備：
1、春游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣坐車(chē)的，怎樣排隊的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場(chǎng)景。
2、寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話(huà)號碼的圖片。
談話(huà)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：春天來(lái)了，幼兒園準備帶小朋友們外出春游，高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔心呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。
四、觀(guān)看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車(chē)呢?外出游玩乘車(chē)時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車(chē)窗，坐在車(chē)座上身子做穩，背靠車(chē)座，上下車(chē)時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊?游玩時(shí)要排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō)，不做危險的事情。
(3)第三片段：陌生人和你說(shuō)話(huà)，請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說(shuō)話(huà)或跟陌生人走，一切聽(tīng)指揮。
教師總結、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。
五、討論：外出游玩要帶什么?
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
六、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話(huà)號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話(huà)號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話(huà)號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì )出現?誰(shuí)會(huì )出現?他們會(huì )做什么?
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
七、游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢?誰(shuí)出現了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
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