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小班窗臺陽(yáng)臺安全教案（通用11篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班窗臺陽(yáng)臺安全教案，希望能夠幫助到大家。
小班窗臺陽(yáng)臺安全教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.了解陽(yáng)臺的主要功能，知道不能爬陽(yáng)臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽(yáng)臺上玩耍。
2.能對他人的行為作出正確的判斷，并簡(jiǎn)單地說(shuō)明原因。
3.加強幼兒的安全意識。
4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)談話(huà)，引發(fā)幼兒已有的`關(guān)于陽(yáng)臺的經(jīng)驗。
教師：小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺?家里的陽(yáng)臺有什么用，你們會(huì )在陽(yáng)臺上做些什么?
教師總結：陽(yáng)臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺上曬衣服、養花、養魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺上活動(dòng)身體、進(jìn)行鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺上乘涼，大家都需要陽(yáng)臺。
2.觀(guān)看教學(xué)掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，那些是錯誤的。
(1)引導幼兒觀(guān)看畫(huà)面一：一個(gè)小女孩，正站在一個(gè)大的室內飄窗窗臺上，此時(shí)窗戶(hù)是開(kāi)著(zhù)的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著(zhù)樓下喊：“媽媽?zhuān)焐蟻?lái)!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。
教師：小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?
(2)引導幼兒觀(guān)看畫(huà)面二：媽媽和小女孩在陽(yáng)臺上，陽(yáng)臺上有牢固的圍欄。
教師：這個(gè)陽(yáng)臺安全嗎?說(shuō)一說(shuō)為什么它比較安全。小朋友在陽(yáng)臺上應該怎么做才安全?
(3)引導幼兒觀(guān)看畫(huà)面三：陽(yáng)臺的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽(yáng)臺地上還有幾盆花，一個(gè)小男孩在陽(yáng)臺上騎木馬。
教師：陽(yáng)臺上有什么?這些東西是硬硬的，還是軟軟的?這位小朋友在干什么在陽(yáng)臺上玩耍會(huì )發(fā)生什么樣的事?為什么不能在陽(yáng)臺上面玩耍呢?
(4)教師總結：不能把身體探出窗戶(hù)和陽(yáng)臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒(méi)站穩就會(huì )摔下來(lái);也不能在陽(yáng)臺上玩游戲，陽(yáng)臺上有各種其他的東西，不小心撞上去，會(huì )受傷的。
3.引導幼兒討論，拓展幼兒經(jīng)驗。
教師：小朋友，你們知道在陽(yáng)臺上還有哪些事情危險，不能做?
教師總結：如果衣服被吹到了陽(yáng)臺外面，自己不能伸手到陽(yáng)臺外拿，應該請大人來(lái)幫忙。不能往陽(yáng)臺外扔東西，會(huì )砸傷他人，如果被關(guān)在陽(yáng)臺上，應敲門(mén)請屋里的大人幫忙開(kāi)門(mén)。
小班窗臺陽(yáng)臺安全教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解陽(yáng)臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺上的安全知識，知道不爬陽(yáng)臺，不往陽(yáng)臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、錄像機，錄像帶，電話(huà)機。
2、幼兒操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒根據已有經(jīng)驗談?wù)勱?yáng)臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺？你們都在陽(yáng)臺上做些什么？"
小結：陽(yáng)臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺上曬衣服，養花，養魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀(guān)看錄像，討論在陽(yáng)臺上哪些行為是對的.，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽(yáng)臺上看書(shū)、折紙。
片段二：小朋友在陽(yáng)臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽(yáng)臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽(yáng)臺上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺門(mén)吹上了，怎么辦？
教師引導幼兒分段觀(guān)看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？
討論小結：在陽(yáng)臺上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì )發(fā)生危險。不能往陽(yáng)臺外扔東西，會(huì )砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺上的門(mén)被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽(yáng)臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說(shuō)出原因。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)中的錄像內容可根據各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長(cháng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺上注意安全，及時(shí)阻止危險行為，增強安全意識。
活動(dòng)區活動(dòng)認知區里向兒童提供各類(lèi)安全行為的圖片。如：陽(yáng)臺上的安全、游戲中的安全、戶(hù)外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說(shuō)說(shuō)原因。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
小班窗臺陽(yáng)臺安全教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道陽(yáng)臺的主要功能，了解陽(yáng)臺上的一些安全知識。
2、樂(lè )意用比較完整連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒事先對自己的陽(yáng)臺做過(guò)調查，并以文字或者圖畫(huà)照片的形式記錄下來(lái)的
2、教師制作的陽(yáng)臺的課件，拍攝的陽(yáng)臺上的錄像，輕音樂(lè )磁帶
3、邀請園長(cháng)老師進(jìn)班和幼兒共同活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、信息交流，介紹自己家的陽(yáng)臺
1、看老師家的陽(yáng)臺
導入：今天，老師帶小朋友去一個(gè)好地方，看看是哪里？（觀(guān)看教師家陽(yáng)臺的照片）老師家的陽(yáng)臺上放了一些什么東西？（常見(jiàn)的生活用品）
2、介紹自己家的陽(yáng)臺
�。�1）幼兒和同伴互相交流
�。�2）個(gè)別幼兒上來(lái)交流（教師挑選幾名幼兒上來(lái)介紹，如陽(yáng)臺上養花的；陽(yáng)臺上放小凳子的，或者陽(yáng)臺上放桌椅的等）
二、情景展現，了解陽(yáng)臺的功能
1、鍛煉身體
�。�1）觀(guān)看錄像——園長(cháng)老師在陽(yáng)臺上打拳
問(wèn)題1：園長(cháng)老師在陽(yáng)臺上干什么？
問(wèn)題2：園長(cháng)老師為什么選擇在陽(yáng)臺上打拳，而不選擇在臥室或者客廳呢？（選派采訪(fǎng)代表，采訪(fǎng)園長(cháng)老師）
�。�2）跟著(zhù)園長(cháng)老師學(xué)打拳
�。�3）教師提升：陽(yáng)臺空氣清新，是鍛煉身體的好地方。
2、休閑娛樂(lè )
�。�1）觀(guān)看照片——陽(yáng)臺上放了一把搖椅
問(wèn)題1：這家陽(yáng)臺上放了什么有趣的東西？
問(wèn)題2：猜想主人為什么把搖椅放在陽(yáng)臺上？可能會(huì )做些什么事情？
問(wèn)題3：你最喜歡什么時(shí)候坐在陽(yáng)臺上？
�。�2）教師提升：陽(yáng)臺冬暖夏涼，是休閑娛樂(lè )的好場(chǎng)所。
3、安全教育
�。�1）觀(guān)看錄像——小朋友在幼兒園的陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)，有幾個(gè)孩子在爬窗口
問(wèn)題1：這是哪里的陽(yáng)臺？你看到了什么？他（爬窗口的'幼兒）做的事情你覺(jué)得對嗎？為什么？
問(wèn)題2：陽(yáng)臺上還有哪些危險的事情不能做呢？
教師提升：我們在陽(yáng)臺上要注意安全，為了防止發(fā)生危險，我們小朋友千萬(wàn)不要把頭或身體伸到陽(yáng)臺的窗戶(hù)外面。
三、觀(guān)看幻燈，教師總結
陽(yáng)臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺上洗衣曬被，有的人家在陽(yáng)臺上養花種草，有的人在陽(yáng)臺上鍛煉身體。夏天，可在陽(yáng)臺上乘涼，冬天可以在陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)。陽(yáng)臺雖小，功能卻不小，是我們家里必不可少的一個(gè)好地方。許多快樂(lè )的事情都發(fā)生在陽(yáng)臺上，很多危險的事情也通常在陽(yáng)臺上發(fā)生。小朋友，當你在陽(yáng)臺上休息、玩耍、游戲的時(shí)候，千萬(wàn)要把安全記在心中哦！
小班窗臺陽(yáng)臺安全教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解，認識陽(yáng)臺的作用。
2、跟隨歌曲進(jìn)行表演。
3、在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
4、感受音樂(lè )的歡快熱烈的`情緒。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)《美麗的陽(yáng)臺》。
2、歌曲《小小陽(yáng)臺客人來(lái)》
3、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：陽(yáng)臺。
1、導入語(yǔ)：“小朋友，老師想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你們家有陽(yáng)臺嗎？陽(yáng)臺上都種有花嗎？有什么花呢？”（請幼兒一一回答）
2、出示圖書(shū)：“看看這書(shū)里邊的陽(yáng)臺上的花漂亮嗎？”
教師：“這個(gè)陽(yáng)臺上，小女孩和小男孩在陽(yáng)臺上種滿(mǎn)了許多花朵，它們可漂亮啦，都露出了好看的笑臉，還請來(lái)了許多小動(dòng)物做客�！�
3、教師小話(huà)：“噢，小朋友家里都有陽(yáng)臺，我們可以在陽(yáng)臺上種許多花，可以養小動(dòng)物，可以曬衣服，還能看風(fēng)景，我們的陽(yáng)臺真美麗�！�
二、欣賞歌曲《小小陽(yáng)臺客人來(lái)》
1、拿出黑板，邊朗誦歌詞邊畫(huà)出圖畫(huà)。
2、教師：“小朋友看，這畫(huà)里面都請來(lái)了哪些客人呀？”
幼兒：“有太陽(yáng)公公，月亮婆婆，鮮花姑娘，還有蝴蝶和蜜蜂都來(lái)到美麗的陽(yáng)臺里做客了！
3、教師朗誦，幼兒跟讀。
4、教師彈鋼琴，帶領(lǐng)幼兒朗誦，瓶學(xué)習表演動(dòng)作。
教師：“我家有個(gè)小陽(yáng)臺，小小陽(yáng)臺客人來(lái)，太陽(yáng)公公清晨到喲，月亮婆婆傍晚來(lái)，鮮花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飛上來(lái)，小鳥(niǎo)飛來(lái)不想走喲，和我一同唱起來(lái)，口來(lái)口來(lái)口來(lái)，口來(lái)口來(lái)口來(lái)，小小陽(yáng)臺客人來(lái)�！�
三、全體幼兒與教師齊歌唱。
小班窗臺陽(yáng)臺安全教案 篇5
活動(dòng)目標
1、啟發(fā)幼兒從多角度思考、探索問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)施驗證解決問(wèn)題。
2、培養幼兒探索周?chē)h(huán)境及事物的興趣。
活動(dòng)準備
引導幼兒愛(ài)護周?chē)h(huán)境，培養環(huán)保意識。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒探索欲望。
教師以小組形式帶領(lǐng)幼兒來(lái)到陽(yáng)臺。
師：這是雞蛋皮嗎？你為什么認為它就是雞蛋皮呢？
幼：它和雞蛋皮的顏色一樣。
幼：雞蛋皮就是一小塊一小塊的。
其他幼兒同意他們的說(shuō)法，很堅定地說(shuō)：“就是雞蛋皮�！�
師：我們怎么才能知道它到底是不是雞蛋皮呢？
幼：美工區有雞蛋皮，拿來(lái)比一比就知道了。
2、真偽驗證。
�。�1）鼓勵幼兒用自己的方式進(jìn)行實(shí)驗。
師：想一想用什么方法可以知道這到底是不是雞蛋皮呢？
有的幼兒把雞蛋皮翻來(lái)覆去看個(gè)不停：有的幼兒則拿著(zhù)兩種皮進(jìn)行比較、觀(guān)察。
通過(guò)觀(guān)察，幼兒發(fā)現雞蛋皮里面有一層薄薄的白膜，而這塊皮沒(méi)有；雞蛋皮需要用力捏才會(huì )碎，而這塊皮輕輕一碰就會(huì )碎掉，用力一攆還會(huì )變成碎末。這時(shí)，幼兒恍然大悟：原來(lái)這不是雞蛋皮，那它到底是什么呢？
�。�2）尋找“雞蛋皮”的來(lái)源。
教師提議幼兒在陽(yáng)臺附近尋找類(lèi)似的東西。洋洋在墻上發(fā)現了一塊空缺墻皮的顏色和這塊碎片的顏色相同、這一重要發(fā)現引起了大家的注意，孩子們終于找到了這塊“雞蛋皮”的來(lái)——原來(lái)是掉下來(lái)的`墻皮。
�。�3）啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗分析。
教師并沒(méi)有就此結束活動(dòng)，而是提同：“為什么墻皮會(huì )掉下來(lái)？而且不是直接掉在與墻對應的地上，而是稍靠前些？”銘銘很自信地說(shuō)：“我知道，是風(fēng)刮的，昨天晚上風(fēng)特別大�！逼渌變罕闾咸喜唤^地說(shuō)起了昨天夜里的大風(fēng)。問(wèn)題解決了。
3、師生小結。
�。�1）幼兒充分闡述自己的探索過(guò)程。與大家分享。
�。�2）教師鼓勵幼兒的探索精神，幫助幼兒總結探索成功的經(jīng)驗：遇到問(wèn)題要去觀(guān)察、思考、想辦法驗證自己的答案。
�。�3）教育幼兒愛(ài)護環(huán)境。教師啟發(fā)幼兒：“陽(yáng)臺上的雞蛋皮怎么處理？”培養幼兒良好的行為習慣。
最后，孩子們一起處理掉了這塊特殊的“雞蛋皮”。
活動(dòng)結束：小朋友一起探討。
小班窗臺陽(yáng)臺安全教案 篇6
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒懂得種植花草的好處，加深喜愛(ài)植物的情感和參加種植活動(dòng)的興趣。
2、萌發(fā)同爸爸媽媽一起美化陽(yáng)臺、窗臺的愿望，在日常生活中做到愛(ài)護花草。
二、活動(dòng)準備
1、利用幼兒家庭中美麗陽(yáng)臺的照片設置小展覽，讓幼兒自由觀(guān)看。
2、選擇三個(gè)幼兒家庭中綠化好的陽(yáng)臺、一個(gè)堆放雜物的陽(yáng)臺進(jìn)行錄像。
3、幼兒園陽(yáng)臺及周?chē)?yáng)臺的環(huán)境、本班幼兒觀(guān)看花及給花草澆水錄像。
4、廣州市容及花市的錄像。
5、花架、中小型花盆、花枝、花苗、花坭、灑水壺等。
6、錄像機、電視機、投影機，投影片。
三、活動(dòng)設計
1、運用發(fā)現法引導幼兒觀(guān)察本班的陽(yáng)臺，講出觀(guān)察后的感受。
啟發(fā)提問(wèn)：
�。�1）仔細看一看、找一找、陽(yáng)臺上有什么？
�。�2）講一講我們班上的陽(yáng)臺怎么樣？
�。�3）怎樣使我們班的`陽(yáng)臺更美？（讓幼兒先議論）
2、師生動(dòng)手種花草，布置陽(yáng)臺。（教師隨機指導及談話(huà)）
3、啟發(fā)幼兒談?wù)剬Π嗌详?yáng)臺美化后的感受。
4、擴展活動(dòng)
導語(yǔ)：我們班的陽(yáng)臺真美麗，很多小朋友家的陽(yáng)臺也很漂亮，現在讓我們一起去看看吧�。ò延變簬У诫娊淌遥�
�。�1）看投影，引導幼兒欣賞美麗的陽(yáng)臺。
�、龠@是誰(shuí)家的陽(yáng)臺？
�、谶@個(gè)陽(yáng)臺美不美？美在哪里？
�、蹫槭裁磝x家的陽(yáng)臺花兒長(cháng)得那么美？
�、苣慵业年�(yáng)臺有沒(méi)有種花？種了多少盆花？（讓小朋友談?wù)勊麄兤饺战y計的結果）
�、菀龑в變河懻撆c家人美化陽(yáng)臺的辦法。
�。�2）看錄像，從比較中知道種植花草的好處。
�、龠@個(gè)陽(yáng)臺有什么東西？你沉得怎么樣？
�、跒槭裁从X(jué)得不舒服？
老師小結，引導幼兒比較種植了花草的陽(yáng)臺與堆滿(mǎn)什物、積滿(mǎn)灰塵的陽(yáng)臺的不同感受。
�。�3）看錄像，引導幼兒討論。
�、偃绻依餂](méi)有陽(yáng)臺怎么辦呢？
�、谖覀冞�在什么地方看見(jiàn)種植了花草樹(shù)木的？（議論后回答）
�、壅埿∨笥芽匆欢武浵�，看看廣州市那些地方種植了花草樹(shù)木？
�、芤龑∨笥延懻摚簭V州有花城之稱(chēng)，怎樣才能使廣州的花更多更美麗？
小班窗臺陽(yáng)臺安全教案 篇7
活動(dòng)目標
1.欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌描繪的情景
2.有感情的朗讀詩(shī)歌，體驗小伙伴們之間相親相愛(ài)的情意。
3.認讀重點(diǎn)字詞：陽(yáng)臺、知道、名字、架、橋。
活動(dòng)準備
掛圖、音帶、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊
活動(dòng)過(guò)程
一、預備活動(dòng)
1.師幼互相問(wèn)候，線(xiàn)上活動(dòng)《友誼花》師幼一起念兒歌友誼花、友誼花、風(fēng)吹雨打都不怕，小伙伴們都愛(ài)他，他呀馬上就開(kāi)花。幼兒?jiǎn)?wèn)：開(kāi)出幾朵花教師說(shuō)開(kāi)出三朵花，幼兒就三人一組圍成一朵花，找不到朋友的幼兒回到座位上，游戲反復進(jìn)行
二、感知理解活動(dòng)
1.欣賞并理解詩(shī)歌
A教師引導語(yǔ)：剛才小朋友們在一起游戲，覺(jué)得怎么樣？有兩個(gè)小朋友他們也想去找好朋友一起玩�？纯绰�(tīng)聽(tīng)他們是怎樣找朋友的
B、出示掛圖，教師朗讀詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)
提問(wèn)：兩個(gè)像朋友站在那里？出示大字卡“陽(yáng)臺”幼兒感知。
他們互相認識嗎？你怎么知道他們不認識？幼兒跟念：我不知道你的名字，你不知道我的名字。在理解中適時(shí)出示大字卡“知道、名字’”
想和陌生的小朋友交朋友怎么辦？詩(shī)歌里的小朋友是怎樣做的？幼兒模仿詩(shī)歌里的動(dòng)作“招手、笑笑”
重點(diǎn)理解最后一小節《為什么說(shuō)兩個(gè)陽(yáng)臺架起了一座朋友橋
教師播放音帶幼兒完整欣賞
2.幼兒自主閱讀，有序取書(shū)
三、體驗活動(dòng)
1.詞匯理解
教師朗讀詩(shī)歌，師幼一起用動(dòng)作表演詩(shī)歌，加深對詩(shī)歌中詞匯的理解
2.你平時(shí)和小伙伴們在一起是怎樣玩的`？怎樣才能成為好朋友呢
四、游戲活動(dòng)
看誰(shuí)找得快
玩法：每個(gè)幼兒手中拿好一張小字卡。教師站在一個(gè)大圈中，舉起一張大字卡。拿到同樣字卡的小朋友比賽看誰(shuí)先站在老師的圈中。教師變換字卡，讓每個(gè)幼兒都有練習的機會(huì )。游戲時(shí)幼兒之間互換字卡也可請幼兒代替教師舉字卡
五、結束活動(dòng)
整理物品
小班窗臺陽(yáng)臺安全教案 篇8
活動(dòng)設計
陽(yáng)臺是家中伸向外面的平臺，很多家庭都會(huì )在陽(yáng)臺上養花、養魚(yú)、曬衣服，有的人還喜歡在陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)、乘涼、鍛煉身體等。對于幼兒，因為在陽(yáng)臺上可以看到外面，所以更具吸引力。他們喜歡爬到陽(yáng)臺的窗戶(hù)上往外看或把身體探出窗臺，這都是很危險的行為。因此，我們結合幼兒的生活設計了此活動(dòng)，讓幼兒了解在陽(yáng)臺上玩時(shí)要注意的事項，學(xué)會(huì )保護自己。
活動(dòng)目標
1、了解陽(yáng)臺的功能。
2、知道在陽(yáng)臺上跑跳、爬窗，在窗邊嬉戲等行為很危險。
3、能用簡(jiǎn)單的圖示制作安全提示牌。
活動(dòng)準備
1、多媒體教學(xué)資源，家中陽(yáng)臺的圖片。
2、不同形狀的卡片、水彩筆，每位幼兒一套。
3、幼兒用書(shū)第6、7頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)互現介紹“我家的陽(yáng)臺”，使幼兒了解陽(yáng)臺的功能
�。�1）請幼兒介紹自己家陽(yáng)臺上有什么？家里人都在陽(yáng)臺上干什么？
�。�2）播放多媒體教學(xué)資源中陽(yáng)臺的'圖片。
師：家里的陽(yáng)臺功能很多，可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽(yáng)。
2、教師講述故事《陶濤的頭卡住了》，使幼兒了解在陽(yáng)臺上玩耍時(shí)要遵守的規則，知道攀爬陽(yáng)臺、窗臺有危險
提問(wèn)：淘淘在陽(yáng)臺上干什么？他那些行為有危險？
師：小朋友在陽(yáng)臺上玩耍時(shí)不鉆爬、不攀高，身體不能從護欄空隙穿過(guò)去，這樣的動(dòng)作非常危險。還要注意不要從陽(yáng)臺上往下扔東西，這樣會(huì )傷到別人。
3、制作陽(yáng)臺上的安全提示牌
引導幼兒選擇不同形狀的卡片，設計簡(jiǎn)單、合適的圖案或符號，制成安全提示牌。畫(huà)好后可以帶回家掛在自己家的陽(yáng)臺上，提醒家人注意安全。
活動(dòng)延伸
1、請幼兒回家后和家長(cháng)一起找一找自己家的陽(yáng)臺有什么危險，掛上安全提示牌。
2、請家長(cháng)根據自己家的陽(yáng)臺情況對孩子進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)反思
由于幼兒的的年齡較小，獨自在家時(shí)會(huì )很害怕，沒(méi)有大人的看管易發(fā)生危險，幼兒缺乏自我保護意識，對攀爬陽(yáng)臺、窗臺的危險不了解。我們應加強幼兒的安全意識。
小班窗臺陽(yáng)臺安全教案 篇9
活動(dòng)目標
發(fā)起家長(cháng)在家中常常提示幼兒在陽(yáng)臺上留意平安，實(shí)時(shí)制止傷害舉動(dòng)，加強平安意識。
活動(dòng)準備
1、錄像機，錄像帶，德律風(fēng)機
2、幼兒操縱卡片
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒憑據已有履歷談?wù)勱?yáng)臺的重要功效。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺？你們都在陽(yáng)臺上做些什么？"小結：陽(yáng)臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它可以打仗到更多的氛圍和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺上曬衣服，養花，養魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺上運動(dòng)身材，熬煉。炎天，還可在陽(yáng)臺上納涼。各人都須要它。
2、旁觀(guān)錄像，評論辯論在陽(yáng)臺上哪些舉動(dòng)是對的，哪些是搭檔的。
片斷一：小朋友在陽(yáng)臺上看書(shū)、折紙。
片斷二：小朋友在陽(yáng)臺上熬煉身材。
片斷三：一幼兒將頭和身材伸朝陽(yáng)臺外喊樓下的.小朋友。
片斷四：一幼兒往陽(yáng)臺外拋工具。
片斷五：一幼兒將身材伸朝陽(yáng)臺外特長(cháng)帕。
片斷六：一小朋友在陽(yáng)臺上玩，突然風(fēng)將陽(yáng)臺門(mén)吹上了，怎么辦？
引誘幼兒分段旁觀(guān)錄像片，每看完一段，發(fā)起提問(wèn)：這位小朋友的舉動(dòng)那里對，那里錯，為什么？應當奈何做？
評論辯論小結：在陽(yáng)臺上取曬在衣架上的工具時(shí)，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的處所再取回。不然，不當心會(huì )產(chǎn)生傷害。不能往陽(yáng)臺外扔工具，會(huì )砸傷他人。要是碰到陽(yáng)臺上的門(mén)被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫助。
3、幼兒評論辯論：在陽(yáng)臺上另有哪些傷害的事變不能做？
4、幼兒操縱，判定圖片上的幼兒平安舉動(dòng)對與錯，并說(shuō)出緣故原由。
小班窗臺陽(yáng)臺安全教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險。
3、初步培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
小型滑梯、照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幾位班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀(guān)察。
師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來(lái)了幾位班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認真觀(guān)察。
提問(wèn)：班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開(kāi)伸直慢慢向下滑;滑的過(guò)程中如果覺(jué)得太快了，就用兩腳瞪著(zhù)滑梯兩側。
2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險。
提問(wèn)：
�。�1）小熊最喜歡玩什么?（滑滑梯）
�。�2）小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?（頭朝下趴著(zhù)滑、倒坐著(zhù)滑;這樣玩不對。）
�。�3）最后發(fā)生了什么事情?（頭摔破了流血了）
小結：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會(huì )給我們帶來(lái)危險，使我們容易受傷。
�。�4）我們滑滑梯時(shí)還要注意什么?使幼兒知道，滑滑梯時(shí)要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人;上臺階和下滑時(shí)前后要保持適當距離;手上或口袋里不能有堅硬的東西等。
3、幼兒練習滑滑梯，教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)學(xué)習滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護好幼兒;鼓勵個(gè)別擔心的幼兒膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的`小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。
師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒!老師給他照相放在電視里，讓他當小明星。
5、幼兒觀(guān)看視頻：我會(huì )滑滑梯。將照相機與電腦連接，請幼兒觀(guān)看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。
師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎?拓展：在日常生活中學(xué)習兒歌《滑滑梯》，隨時(shí)提醒幼兒用正確的方法滑滑梯�；莼�，滑滑梯，你先我后別著(zhù)急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來(lái)好像做飛機，哧溜一下就落地。
小班窗臺陽(yáng)臺安全教案 篇11
設計意圖：
小班幼兒門(mén)在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著(zhù)成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規則，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì )過(guò)馬路時(shí)看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路，是十分必要的。
活動(dòng)目標：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、能根據紅綠燈的信號做動(dòng)作，體驗模仿游戲的快樂(lè )。
3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的'事。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過(guò)馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個(gè)。
3、音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。
�。�2）出示玩具小汽車(chē)，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車(chē)認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。
�。�3）討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣？
小結：十字路口通常會(huì )有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時(shí)，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，等待；綠燈亮時(shí)，才可以過(guò)馬路；黃燈亮時(shí)要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規則。
�。�1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。
�。�2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機》。
�。�1）請部分幼兒扮小汽車(chē)，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動(dòng)作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過(guò)來(lái)”。
�。�2）教師播放音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》，幼兒隨音樂(lè )做游戲。變換角色，反復游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話(huà)，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識不嚴謹，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常規欠一些。
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