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《常見(jiàn)的安全標記》教案（通用6篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的《常見(jiàn)的安全標記》教案，歡迎大家分享。
《常見(jiàn)的安全標記》教案 1
【活動(dòng)目標】
1、初步認識了解一些簡(jiǎn)單的交通標志，并了解這些標志的含義。
2、培養幼兒遵守交通安全的意識，并真正懂得珍惜生命。
【活動(dòng)準備】
1、課前家長(cháng)有意識的觀(guān)察馬路上的交通標志。
2、交通安全標志課件、交警指揮視頻
3、歌曲《過(guò)馬路要看看燈》磁帶、故事《三顆星星》磁帶
4、交警服飾
【活動(dòng)流程】
導入-----認識交通標志-----交通標志作用大----我是小交警------活動(dòng)延伸
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：播放故事《三顆星星》的磁帶
小朋友，你們猜猜看，這三顆星星指的是什么呢？（紅綠燈，他是交通標志的一種）誰(shuí)能告訴我紅綠燈是干什么用的呢？（指揮交通）它是怎么指揮交通的呢？（引導幼兒熟悉兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等，并幫助進(jìn)一步掌握紅綠燈的交通規則）
二、認識交通標志
馬路上除了紅綠燈這種交通標志，還有什么樣的交通標志在指揮交通呢？（出示課件幻燈片）
a、（出示禁止機動(dòng)車(chē)進(jìn)入標志）看看上面畫(huà)了什么？猜猜會(huì )表示什么意思呢？引導幼兒回答，教師加以補充。
b、馬路上有好多好多這樣的標志，小朋友我們來(lái)一起認識他們吧�。ǔ鍪菊n件幻燈片）（分別認識禁止行人通過(guò)標志、禁止卡車(chē)通行標志、禁止鳴笛標志、禁止摩托車(chē)通行標志、禁止停車(chē)標志、禁止摩托車(chē)通行標志）仿照第一個(gè)標志的學(xué)習，引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗自由回答，教師加以補充。
c、我們一起認識了這么多的交通標志，小朋友你們在馬路上還見(jiàn)過(guò)什么樣的交通標志呢？（引導幼兒自由討論）
三、交通標志作用大
現在我們小朋友學(xué)習了這么多的交通標志那請你們想象一下，沒(méi)有這些交通標志馬路上會(huì )是什么樣子呢？（幼兒自由討論）
教師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的'作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；會(huì )影響人們的正常生活，所以交通標志是人們生活中比不缺少的一種標志，既然有了這么標志，我們要好好的遵守，執行這些標志的含義，并要監督你們的爸爸媽媽一起去遵守交通秩序。
四、我是小交警
小朋友這節課我們認識了各種各樣的交通標志，請小朋友想一想，還有什么人在馬路上指揮交通，指揮我們的交通呢？（交警叔叔）交警叔叔在馬路中央指揮交通，真威風(fēng)。我們也來(lái)模仿一下交警叔叔指揮交通吧！
�。ㄓ^(guān)看課件）引導幼兒模仿交警叔叔指揮交通，老師出示交警的帽子戴在模仿得好的幼兒頭上。
五、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外模仿交警指揮交通。
《常見(jiàn)的安全標記》教案 2
活動(dòng)目標：
1、認識生活中的安全標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實(shí)際意義。
2、通過(guò)尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標記的過(guò)程中，加深對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
活動(dòng)準備：常見(jiàn)的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
幼兒用書(shū)人手一冊
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀(guān)察：這是什么？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標記？這個(gè)標記告訴我們什么？標記表示什么意思？然后分別出示其他標記，引導幼兒認識具體方法。
二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫(huà)下來(lái)。
分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見(jiàn)過(guò)的標記。
三、請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的'安全標記，請幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設計或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標記。
四、討論：
1、生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？
2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？
讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結果，共同討論研究，選擇一致的安全標記。
五、小組制作標記。
幼兒分組討論時(shí)，表現的很熱烈，小朋友說(shuō)了很多，并且小朋友記錄的也很認真。
活動(dòng)反思：
在我們生活中，安全標記可提示和警告人們注意安全，因此認識安全標記可以訓練幼兒的自我保護能力�；顒�(dòng)中幼兒表現的很積極主動(dòng)，也許時(shí)因為在中班時(shí)曾初步學(xué)過(guò)安全標記的原因吧，其中幼兒對紅綠燈、吸煙、急救電話(huà)等認識的最為清楚，總之，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)全班幼兒基本都認識了常風(fēng)的交通標記、安全標記，并懂得了其主要作用。整個(gè)活動(dòng)效果較好。
總的來(lái)說(shuō)，對幼兒加強安全教育，培養幼兒保護能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，我們每個(gè)保教工作者、家長(cháng)都應該做到防患于未然，打好這個(gè)持久戰，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生！切記，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。
《常見(jiàn)的安全標記》教案 3
活動(dòng)目標：
1、認識生活中的安全標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實(shí)際意義。
2、通過(guò)尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標記的過(guò)程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、常見(jiàn)的安全標記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
2、幼兒準備的一些安全標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識標記
1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀(guān)察：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標記？這個(gè)標記有什么作用？
2、結合日常生活，組織幼兒分組討論，你還在馬路上，商店里等地方還見(jiàn)過(guò)哪些安全標記？教師出示相應的圖標。
二、學(xué)習按照不同特征進(jìn)行標記分類(lèi)
1、這些標記可以按照不同的方法分類(lèi)，出示分類(lèi)表格：按照地點(diǎn)的不同。
2、請幼兒操作。
3、幼兒評價(jià)，是否有錯誤。
4、師：還有什么另外的'分類(lèi)方法？提示幼兒可以觀(guān)察圖標上的不同，如有的有一條斜畫(huà)線(xiàn)的標記，表示什么意思？讓幼兒知道肯定與否定的標記。
5、教師組織幼兒學(xué)習將安全標記按照“肯定”與“否定”的標準分類(lèi)，進(jìn)一步了解安全標記的含義。
三、了解安全標記與人們生活的關(guān)系，增強自我保護意識。
生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？
四、小組制作標記。
在我們的游戲區里，小朋友也可以制作一些安全標記，如超市、娃娃家、公共汽車(chē)等地方可以制作什么標記，并做一做。
活動(dòng)反思：
在準備活動(dòng)中，通過(guò)利用家長(cháng)資源，收集了各種地方，各種形式的安全標記。使幼兒在這方面積累了比較多的經(jīng)驗。因此，在活動(dòng)中，幼兒探討，思索的氣氛比較熱烈，在最后的自己設計環(huán)節里，幼兒更是各顯神通，制作出了比較貼切、比較有新意的標記。連平時(shí)調皮的小朋友這時(shí)都認真思維，如黃騁昊也為娃娃家設計了一個(gè)很好的標記，“打雷的時(shí)候不能看電視的標記”。還有很多這樣的小朋友。說(shuō)明孩子已經(jīng)掌握了這方面的知識。
《常見(jiàn)的安全標記》教案 4
活動(dòng)目標
通過(guò)活動(dòng)使幼兒對幾種常見(jiàn)安全標記的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中注意保護自己。
引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護和求救方法。
活動(dòng)準備
材料準備：安全教育情景錄像、安全標記圖片、交警指揮視頻、歌曲《過(guò)馬路要看看燈》磁帶、故事《三顆星星》磁帶、交警服飾等。
經(jīng)驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標記，如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
播放故事《三顆星星》的磁帶，引導幼兒猜測三顆星星指的是什么（紅綠燈），并討論紅綠燈的作用（指揮交通）。
引導幼兒熟悉兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等”，并幫助他們進(jìn)一步掌握紅綠燈的交通規則。
二、認識交通標志
展示交通安全標志課件，引導幼兒認識常見(jiàn)的交通標志，如禁止機動(dòng)車(chē)進(jìn)入標志、禁止行人通過(guò)標志、禁止卡車(chē)通行標志等。
引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗自由回答，教師加以補充。
提問(wèn)：馬路上除了紅綠燈這種交通標志，還有什么樣的交通標志在指揮交通呢？
三、交通標志作用大
引導幼兒想象沒(méi)有這些交通標志馬路上會(huì )是什么樣子。
強調交通標志在維護交通安全中的重要作用。
四、我是小交警
提問(wèn)：還有什么人在馬路上指揮交通？引導幼兒回答交警叔叔。
觀(guān)看交警指揮交通的'視頻，引導幼兒模仿交警叔叔指揮交通。
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外模仿交警指揮交通，增強他們的安全意識。
五、認識生活中的其他安全標記
展示常見(jiàn)的安全標記圖，如紅、綠燈、禁止吸煙、禁止攀爬、禁止通行等，引導幼兒觀(guān)察并討論這些標記的意義。
提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？
引導幼兒分組討論，并用筆畫(huà)下來(lái)自己見(jiàn)過(guò)的標記。
六、設計安全標記
請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標記。
請幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設計或畫(huà)出見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標記。
引導幼兒討論：在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？
分組制作標記，每組選擇一個(gè)標記主題，自由分配任務(wù)，合作完成。
活動(dòng)延伸
參觀(guān)安全圖片展覽，引導幼兒觀(guān)察并認識更多的安全標記。
鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的有心人，尋找并認識更多的安全標記。
活動(dòng)總結
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對常見(jiàn)的安全標記有了初步的認識和理解，提高了他們的安全意識和自我保護能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養了幼兒的觀(guān)察能力和判斷能力。希望幼兒能夠在日常生活中注意保護自己，遵守安全規則，健康成長(cháng)。
《常見(jiàn)的安全標記》教案 5
活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認識并理解生活中常見(jiàn)的安全標記，如紅綠燈、禁止吸煙、禁止攀爬、禁止通行等。
引導學(xué)生了解這些安全標記的實(shí)際意義，并能夠在生活中正確地識別并遵循這些標記。
培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力，讓他們在遇到緊急情況時(shí)能夠正確地做出反應。
活動(dòng)準備：
安全標記的圖片、海報、實(shí)物模型等教具。
幼兒用書(shū)或練習冊，每人一支筆和一張紙。
安全教育情景錄像或相關(guān)故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
播放安全教育情景錄像或講述相關(guān)故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問(wèn)：你們在錄像或故事中看到了哪些安全標記？它們表示什么意思？
二、認識安全標記
教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導學(xué)生觀(guān)察并討論：這是什么？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標記？它們表示什么意思？
依次出示其他安全標記，如禁止吸煙、禁止攀爬、禁止通行等，采用同樣的方法引導學(xué)生認識和理解。
提問(wèn)：你們在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些安全標記？它們是什么樣子的？你們知道它們表示什么意思嗎？
三、鞏固和拓展
組織學(xué)生分組討論，分享自己對安全標記的認識和理解。
引導學(xué)生思考：在我們班上、在我們學(xué)�；蚣依�，哪些地方也需要有安全標記？為什么？
鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手設計安全標記，并說(shuō)明設計的原因和用途。
四、實(shí)踐活動(dòng)
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，尋找和識別身邊的安全標記，并讓學(xué)生解釋這些標記的意義。
引導學(xué)生觀(guān)察圖片或錄像，判斷圖片或錄像中的行為是否正確，并說(shuō)明原因。
組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬遇到緊急情況時(shí)的正確反應和應對措施。
五、總結和評價(jià)
總結本次活動(dòng)的收獲和成果，強調安全標記在生活中的重要性和作用。
對學(xué)生的`表現進(jìn)行評價(jià)和鼓勵，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
活動(dòng)延伸：
請學(xué)生將設計的安全標記畫(huà)下來(lái)，并貼在教室或家里的顯眼位置，提醒自己和他人注意安全。
在自由活動(dòng)時(shí)間，繼續引導學(xué)生認識更多的安全標記，并鼓勵他們與同伴分享和交流。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是否達到了預期目標？學(xué)生是否真正理解了安全標記的意義和作用？
在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生是否積極參與、表現活躍？是否存在需要改進(jìn)的地方？
如何將本次活動(dòng)與其他學(xué)科或活動(dòng)相結合，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力？
《常見(jiàn)的安全標記》教案 6
活動(dòng)目標
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對幾種常見(jiàn)安全標記的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中注意保護自己。
引導學(xué)生辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護和求救方法。
活動(dòng)準備
材料準備：
安全教育情景錄像
安全標記圖片（如紅綠燈、禁止吸煙、禁止攀爬、禁止通行等）
實(shí)物模型（如消防栓、緊急出口等，視條件而定）
學(xué)生用書(shū)（含安全標記內容）
畫(huà)筆和紙張（供學(xué)生設計安全標記）
經(jīng)驗準備：
了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志，如“小心觸電”、“小心滑倒”、“小心開(kāi)水燙”、“注意安全”等。
活動(dòng)過(guò)程
導入：
通過(guò)故事或兒歌引入安全標記的主題，如播放《三顆星星》的故事磁帶，引出紅綠燈這一交通標志。
認識安全標記：
教師出示紅綠燈的安全標記圖，引導學(xué)生觀(guān)察并討論其含義和用途。
依次出示其他安全標記圖片，如禁止吸煙、禁止攀爬、禁止通行等，引導學(xué)生認識并討論其意義。
結合日常生活，組織學(xué)生分組討論，擴大對各種標記的認識。提問(wèn)：“生活中，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？”
情景錄像與討論：
播放安全教育情景錄像，如上下樓梯的'安全、用電安全、游戲安全等。
組織學(xué)生觀(guān)看并討論錄像中的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
設計安全標記：
請學(xué)生打開(kāi)學(xué)生用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標記，并嘗試在書(shū)上的框子中自己設計或畫(huà)出見(jiàn)過(guò)的安全標記。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )意，設計新的安全標記，并解釋其意義。
實(shí)踐活動(dòng)：
組織學(xué)生到戶(hù)外或校園內尋找和識別安全標記，并討論這些標記的作用。
引導學(xué)生思考在班上或幼兒園/學(xué)校哪些地方需要設置安全標記，并嘗試設計適合的安全標記。
總結與延伸：
總結本次活動(dòng)的收獲，強調安全標記在生活中的重要性。
延伸活動(dòng)：請學(xué)生將設計的安全標記帶回家，與家人分享并討論其意義。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)直觀(guān)演示、互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)相結合的方式，使學(xué)生對安全標記有了初步的認識和理解。
在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的參與度高，積極性強，能夠主動(dòng)思考和表達自己的想法。
需要注意的是，在活動(dòng)過(guò)程中應加強對學(xué)生的引導，確保他們能夠正確識別并遵循安全標記。同時(shí)，還應關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導和支持。
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