安全教案5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的安全教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
安全教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、認識各種各樣的電梯，了解它們的好處和用途。
2、知道如何安全乘坐電梯。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
二、活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)利用節假日帶幼兒去商場(chǎng)、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。
2、請家長(cháng)和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置成展板。
3、教師繪制一張電梯按鍵圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒參觀(guān)電梯圖片展，說(shuō)一說(shuō)電梯的好處和用途。
�。�1） 請幼兒參觀(guān)電梯圖片展，說(shuō)一說(shuō)圖片中的電梯是什么樣子的？自己見(jiàn)過(guò)、乘坐過(guò)的電梯是什么樣的？在哪里見(jiàn)過(guò)？乘坐過(guò)？
�。�2） 請幼兒閱讀幼兒用書(shū)第3冊第3頁(yè)，將電梯的圖片進(jìn)行分類(lèi)，了解電梯分為箱式電梯、自動(dòng)扶梯、觀(guān)光電梯，并請幼兒進(jìn)行比較三種電梯各有什么不同。
�。�3） 請幼兒交流自己乘坐電梯的感受，說(shuō)一說(shuō)：電梯有什么好處
�。�4）教師幫助幼兒簡(jiǎn)單了解有特殊作用的電梯，比如：運貨的電梯，建筑工地上的電梯。
2、請幼兒交流、討論如何安全乘坐電梯。
�。�1）教師出示電梯按鈕圖，請幼兒模擬乘電梯坐封閉電梯，教師和幼兒一起討論開(kāi)關(guān)門(mén)鍵、警鈴鍵等的使用方法，知道開(kāi)關(guān)門(mén)是應盡快地出入電梯，警鈴不能隨便按。
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)乘坐自動(dòng)扶梯應該注意什么，知道要在承認帶領(lǐng)下乘坐，在低昂提上不能亂跑，要靠右邊站四、活動(dòng)延伸：
請幼兒自己設計一種電梯
活動(dòng)反思：
學(xué)走樓梯是幼兒園日�；顒�(dòng)之一。班級幼兒在走樓梯的過(guò)程中經(jīng)常會(huì )發(fā)現擠推的現象，有的幼兒無(wú)法做到正確規范的走樓梯。因此在走樓梯的活動(dòng)中出現了安全隱患。如何正確規范的走樓梯，如何保證走樓梯活動(dòng)的安全工作是教師在做好一日活動(dòng)安全工作不容忽視的環(huán)節之一。通過(guò)各種手段幫助幼兒學(xué)習正確方法，建立一定的安全意識是本次活動(dòng)的價(jià)值。
由于幼兒的心理特點(diǎn)—喜歡爭先、不樂(lè )意等待，所以在走樓梯的過(guò)程中難以做到一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)。而往往因為爭搶發(fā)生不安全的因素很大。如何讓幼兒能一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成為了本次活動(dòng)需要突破的難點(diǎn)。
圖片對比能直觀(guān)的讓幼兒發(fā)現走樓梯的正確規范的方法，在選擇與辨識中建立正確的認知。實(shí)踐活動(dòng)能讓幼兒將意識轉化為行為。在練習中學(xué)習與鞏固正確的方法。兒歌方法語(yǔ)言精練，便于幼兒掌握要領(lǐng)，能方便幼兒邊實(shí)踐的過(guò)程中反思自己的動(dòng)作與要領(lǐng)之間的區別，從而直接的糾正。談?wù)摶顒?dòng)是經(jīng)驗的拓展，利用幼兒舉一反三。
小班的孩子連單獨走樓梯還有困難，更不用說(shuō)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走有序的走樓梯了。因此特意安排了走樓梯的內容，在走的過(guò)程中還是有幼兒不會(huì )跟著(zhù)走，有的走到樓梯左邊，有的走到前面來(lái)。但通過(guò)練習，感覺(jué)孩子們進(jìn)步不少�；顒�(dòng)中老師強調一定要跟住老師，老師在哪里，你也必須在哪里，不可以遠離老師。
安全教案 篇2
活動(dòng)領(lǐng)域：
社會(huì )
活動(dòng)目標：
1、認識消防員及他們的工作
2、學(xué)習防火常識與逃生的方式
活動(dòng)準備：
1、事先聯(lián)系附近的.消防隊去參觀(guān)，并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車(chē)以及防火常識。
2、筆、幼兒書(shū)面紙記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師描述大火時(shí)的場(chǎng)景，請幼兒討論：
火災有什么危害？為什么會(huì )發(fā)生火災？發(fā)生火災后應該怎么辦？有沒(méi)有在電視上看過(guò)消防員救火？他們用哪些東西？如何救火？
2、準備參觀(guān)消防隊。今天我們就要去參觀(guān)消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學(xué)本領(lǐng)，讓我們先來(lái)做做準備：
說(shuō)說(shuō)外出和回來(lái)時(shí)需要注意什么？
到了消防隊后，要注意哪些事情？（如：不離開(kāi)隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問(wèn)好、不隨便碰別人的東西等等）
見(jiàn)到消防員后想要問(wèn)什么？（如：你去救火的時(shí)候會(huì )不會(huì )害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來(lái)？為什么會(huì )有火災）
3、參觀(guān)消防隊。
師生出發(fā)前往消防隊，請幼兒專(zhuān)心聽(tīng)消防員介紹、示范，跟隨參觀(guān)不離隊，鼓勵幼兒?jiǎn)?wèn)問(wèn)題。
離開(kāi)時(shí)，提醒幼兒謝謝消防員。
4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀(guān)的內容，并將其一一記錄在書(shū)面紙上。如：消防車(chē)上有什么？如何讓預防火災？萬(wàn)一發(fā)生火災時(shí)我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致。
【附1】幼兒書(shū)面紙記錄示例
參觀(guān)日期：
參觀(guān)地點(diǎn)：
我發(fā)現：
消防車(chē)上有：
滅火的法寶有：
我知道：
發(fā)生火災怎么辦：
如何預防火災：
【附2】火災逃生演習的常識
火災逃生演習的活動(dòng)可以分為兩種，一種是預先告知過(guò)幼兒的，另一種則是突擊性的。預先告知的演習，是有組織和安排的逃生演習，可以幫助幼兒鞏固掌握火場(chǎng)逃生的方法，提高幼兒的自我保護能力。突擊性的演習是沒(méi)有預告的，可以檢驗幼兒對火場(chǎng)逃生方法的實(shí)際掌握程度，提高幼兒的自我保護意識，培養幼兒鎮靜有序的應急反應。
在火災逃生演習過(guò)場(chǎng)過(guò)程中，如果預先告知過(guò)幼兒，就要先說(shuō)清楚逃生的注意事項，并在逃生演習過(guò)場(chǎng)過(guò)程中觀(guān)察幼兒是否做到各事項，在演習結束后及時(shí)進(jìn)行總結。如果是突擊性的演習，教師就應該提前邀請其他班的教師或家長(cháng)從旁協(xié)助，以免幼兒遭到意外傷害，同時(shí)在演習的過(guò)程中隨時(shí)對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言指導，幫助幼兒鎮靜情緒，避免危險。
安全教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)宣傳教育使學(xué)生懂得學(xué)生營(yíng)養改善計劃是國家的一項民心工程，更是一項有利于國家長(cháng)遠發(fā)展的民族振興工程。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生“節約光榮，浪費可恥”的意識，讓學(xué)生懂得幸福的生活來(lái)之不易，要發(fā)揚勤儉節約的的優(yōu)良傳統，并學(xué)會(huì )感恩。
3、培養學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節約飯菜的好習慣，樹(shù)立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。 感恩教育
我校學(xué)生享受營(yíng)養餐。農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃補助標準為：每生每天元，全年按在校時(shí)間200天計算。也就是說(shuō)，每名學(xué)生一個(gè)學(xué)年可享受到600元的營(yíng)養膳食補助。這筆經(jīng)費是由省、州、縣各級財政負擔，各級政府要通過(guò)各種渠道才能籌集到那么巨額的款項，實(shí)在是來(lái)之不易。 大部分學(xué)生在享受營(yíng)養晚餐時(shí)，臉上洋溢著(zhù)驚喜，心里覺(jué)得美滋滋的，但是，有一部分學(xué)生卻不以為然，有的覺(jué)得這樣菜不好吃，有的覺(jué)得那樣菜不合我胃口，有的還將飯菜扔得到處都是??這些言行。
感恩祖國：因為沒(méi)有祖國的和諧安寧，就沒(méi)有我們穩定的生活；沒(méi)有祖國遼闊的土地，就沒(méi)有我們賴(lài)以居住的房屋和生產(chǎn)的土地法；沒(méi)有祖國豐富的物質(zhì)資源，就沒(méi)有我們可以生活的物質(zhì)基礎，屆就沒(méi)有學(xué)生營(yíng)養晚餐；沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們做人的尊嚴；沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們所擁有的一切。所以我們應該感恩祖國。
感恩社會(huì )。因為有了社會(huì )的饋贈和關(guān)愛(ài)，我們才能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。沒(méi)有社會(huì )就沒(méi)有提高自己生活品味的各種機構（學(xué)校、單位），沒(méi)有社會(huì )，就沒(méi)有我們的交際圈。
小結
總之，一個(gè)人的發(fā)展是不能脫離社會(huì )的。感恩是一種道德，一個(gè)人生活在社會(huì )上，就應該按社會(huì )道德準則，約束自己的行為。人人應該常懷感恩之心，感激那些有恩于自己卻不言回報的人；常懷感恩之心，以給予他人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂(lè )。如果說(shuō)，愛(ài)是人類(lèi)最崇高的情感，因愛(ài)而生的感恩之心則是愛(ài)的升華；當愛(ài)成為一種鞭策，當感恩成為一種自覺(jué)，當我們真誠地感謝他人，他們會(huì )因感恩而感到快樂(lè )、幸福！
教學(xué)目標：
1、知道什么是“學(xué)生營(yíng)養餐”。
2、培養學(xué)生對祖國和黨的感恩之情。
3、教育學(xué)生珍惜糧食、不浪費。
4、教育學(xué)生注意保護環(huán)境。
5、指導學(xué)生合理食用營(yíng)養餐，健康成長(cháng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、吃好營(yíng)養餐，健康成長(cháng)。
2、環(huán)保教育。
教學(xué)準備：
學(xué)生營(yíng)養餐相關(guān)知識。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們從20xx年秋開(kāi)始，喝上了牛奶，吃上了餅干。那么，你們知道什么是“營(yíng)養餐”嗎？
學(xué)生交流。
2、教師小結。
二、健康成長(cháng)
1、營(yíng)養餐的由來(lái)。
交流討論。
教師小結。
2、合理食用營(yíng)養餐，健康成長(cháng)。
學(xué)生討論交流，匯報。
教師整理小結。
�。�1）食用前，洗凈雙手。
�。�2）檢查面包和牛奶的包裝，看看有無(wú)破損、漏氣、膨脹、霉變等現象。如有上述現象，應及時(shí)反饋。
�。�3）食用時(shí)，應先吃面包后喝牛奶，以免空腹喝牛奶引起胃腸道不適。
�。�4）身體不適時(shí)，可以先將牛奶用開(kāi)水浸泡加溫后再喝，不可貪涼。
�。�5）必須保質(zhì)保量地食用營(yíng)養餐，不可不吃，也不可多吃。
�。�6）珍惜糧食：不浪費一口面包，不浪費一滴牛奶。
3、感恩的心，感謝有你。
�。�1）對比祖輩、父輩的生活，說(shuō)說(shuō)現在的美好生活。
�。�2）感謝祖國，感謝所有關(guān)心我們的人。
播放《感恩的心》，學(xué)生跟唱。
4、強調環(huán)保，不亂扔包裝袋，愛(ài)護環(huán)境。
三、課堂總結
我們一定要吃好營(yíng)養餐，鍛煉好身體，學(xué)會(huì )更多的知識，將來(lái)報答社會(huì )，報效祖國。
四、作業(yè)
隨手撿起亂扔的包裝袋。 附：板書(shū)設計
學(xué)生營(yíng)養餐計劃 什么是營(yíng)養餐？ 安全、衛生、不浪費。
安全教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險。
3、增強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前觀(guān)看大班的小朋友滑滑梯。戶(hù)外滑梯一架，布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
�。�1）兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。
�。�2）兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開(kāi)，自然伸直，慢慢向下滑。
�。�3）中途必要時(shí)，用兩腳來(lái)控制速度。
3、讓小朋友排隊一個(gè)一個(gè)滑下來(lái)，教師注意提醒和保護，并及時(shí)給予鼓勵。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
�。�1）教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著(zhù)滑，被摔傷。
�。�2）討論：布娃娃為什么會(huì )受傷？怎樣溜滑梯會(huì )出現危險？（可用布娃娃演示一些不正確的玩法。）
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：
�。�1）溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
�。�2）爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。
�。�3）手上或口袋不可有堅硬的東西。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì )了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
安全教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。
4、認識幾種常見(jiàn)的安全標志，直到他們所代表的意義。
5、了解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做。
活動(dòng)準備：
1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找安全標志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：教師引導幼兒觀(guān)看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路?
2、提出問(wèn)題，請幼兒思考：
�、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用?
�、瞥笋R路上的安全標志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思?
�、钦堄變豪^續觀(guān)看安全標志掛圖，尋找有關(guān)的安全標志。
二、討論安全標志：
1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標志行不行?為什么?
3、議一議沒(méi)有安全標志的危害：
(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標志的危害。
(2)總結：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì )出現很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。
4、游戲：看誰(shuí)找的準--教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng)，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
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