【必備】大班安全教案模板6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班安全教案6篇，歡迎大家分享。

大班安全教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識幾種安全標志，并了解其代表的意義。

　　2.掌握一些簡(jiǎn)單的消防逃生安全知識。

　　3.體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　玩具狗、臺歷架標志、場(chǎng)景圖片、安全標志圖片、PPT課件、場(chǎng)地布置

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入，情景設疑。

　　小朋友，告訴大家一個(gè)好消息，幼兒園旁邊的勝大超市開(kāi)業(yè)了，我們一起去看看吧！

　　今天還有一位小客人也想去超市買(mǎi)些水果，可是它一個(gè)標志也不認識。大家愿意幫助它按照標志的指示來(lái)行駛嗎？

　　二、觀(guān)察標志，初步感知。

　　引導小朋友順著(zhù)玩具狗的行駛路線(xiàn)，依次認識安全入口、禁止吸煙、119火警電話(huà)、滅火器、收銀臺、洗手間、垃圾箱等標志，并了解它們所代表的意義。

　　三、火災逃生，情景體驗。

　　1.就在玩具狗回來(lái)的路上，超市突然發(fā)生了火災。它還能待在超市里嗎？應該從哪里逃出去？

　　2.請幾位小朋友體驗一下玩具狗的經(jīng)歷。其他小朋友注意觀(guān)察你的好朋友的逃生路線(xiàn)和方法是否合適。

　　3.教師與小朋友探討正確的逃生方法。

　　4.請全體小朋友體驗火場(chǎng)逃生。

　　四、分類(lèi)辨識、梳理鞏固。

　　1.出示PPT，引導幼兒觀(guān)察這些標志，有什么相同或不同的地方。

　　師小結：標志的顏色和形狀里有許多的學(xué)問(wèn)。

　　2.通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻梳理幼兒經(jīng)驗，初步感知禁止標志、警告標志、提示標志。

　　3.歸納提升。師幼一起歸納總結各類(lèi)標志的共同點(diǎn)和所表達的意思。

　　五、經(jīng)驗遷移，應用提升。

　　1.過(guò)渡語(yǔ)：除了這些安全標志，生活中還有許多，需要我們在以后的日子里去觀(guān)察、去認識。

　　2.教師出示工地、插座等場(chǎng)景圖片，請小朋友想一想，說(shuō)一說(shuō)，這里都需要什么標志？

　　3.出示標志圖片，請小朋友把標志貼到對應場(chǎng)景的下面。

　　4.師幼一起評價(jià)糾錯。

　　5.討論標志的重要性。

　　活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)小朋友尋找幼兒園的各種標志。

大班安全教案 篇2

　　設計背景

　　在人們的生活中自護，自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關(guān)心，愛(ài)護似乎并不存在什么危險，但在生活中還是有很多事要注意和小心對待，通過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識，使幼兒樹(shù)立自護，自救觀(guān)念。形成自救的意識。

　　活動(dòng)目標

　　1 讓幼兒能了解并提高防火意識。

　　2 認識滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：火災的危害。

　　難點(diǎn)：如何讓幼兒有自護，自救的意識。

　　活動(dòng)準備

　　1 火警電話(huà)圖。

　　2 逃生路標圖。

　　3 各種救火，滅火，火災圖。

　　4 滅火器。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 猜謎“火”的的游戲

　　師：“紅彤彤，一在蓬，見(jiàn)風(fēng)它就兇猛，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)，小朋友猜猜它是什么東西?”

　　師：“它是紅色的，而且沒(méi)嘴它什么都能吃�！�

　　師：“還有就是它怕水不怕風(fēng)�！�

　　生：“老師，它沒(méi)有嘴怎么吃東西啊?”

　　生：“老師，那它有沒(méi)有老虎兇啊?”

　　生：“老師，為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

　　通過(guò)猜謎游戲互動(dòng)，可以讓小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)現問(wèn)題，能和老師互動(dòng)解決問(wèn)題。

　　2 發(fā)生火災時(shí)我們應該怎么辦?

　　過(guò)程一提問(wèn)

　　師：“發(fā)生火災時(shí)我們應該怎么辦?”

　　(這一環(huán)節先讓幼兒自己想想，這時(shí)“我”應該怎么做?)

　　過(guò)程二了解

　　師：“小朋友，在發(fā)生火災的時(shí)候我們先要報警對嗎?那么報警電話(huà)是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話(huà)是多少)

　　師：“那報警后我們自己怎么辦呢?”

　　“逃生，對嗎?”(出示安全出口標識圖)

　　師：“接下來(lái)我們自身安全后，應該滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)

　　最后再重復講述現實(shí)中會(huì )發(fā)生的一些火災事件，并教育幼兒要懂得保護自己，并且不能玩耍一些容易導致火災發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機之類(lèi)的危險品。

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能積極的提問(wèn)出自己的疑問(wèn)，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手，總的來(lái)說(shuō)收獲還不錯，希望在他們認識到火災的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。

　　由于自己的專(zhuān)業(yè)可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足!

大班安全教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1．知道自己的上學(xué)路線(xiàn)及應注意的相關(guān)問(wèn)題，如交通安全、要遵守的社會(huì )公德和自我管理等。

　　2．能運用各種標志、符號形象地設計上學(xué)路線(xiàn)圖．并清楚地進(jìn)行講述。

　　情況分析

　　1．大班幼兒對小學(xué)生活非�？释�，也很想更多地了解一些有關(guān)上學(xué)的知識。

　　2．幼兒在家長(cháng)的幫助下．已經(jīng)知道了自己要去的小學(xué)。也認識了上學(xué)的路線(xiàn)。

　　活動(dòng)準備

　　繪制兩張上學(xué)路線(xiàn)圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引出課題

　　提問(wèn)：1．你們都上哪所學(xué)校��？2．從家到學(xué)校都路過(guò)哪兒？3．你們上學(xué)的路線(xiàn)一樣嗎？

　　二、分析上學(xué)路線(xiàn)圖，學(xué)習畫(huà)圖方法

　　1．出示一張上學(xué)路線(xiàn)圖。引導幼兒注意觀(guān)察路線(xiàn)圖上每一個(gè)地方運用的標志，與幼兒一起講述。

　　2．提出畫(huà)圖要求。

　　(1)畫(huà)路過(guò)的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。

　　(2)畫(huà)路線(xiàn)圖時(shí)要畫(huà)出路過(guò)的主要地方和建筑．而且這些地方要畫(huà)得大、清楚，標志要明顯。

　　3．啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么？

　　4．出示另一張畫(huà)出了馬路和方向的路線(xiàn)圖。豐富幼兒畫(huà)圖經(jīng)驗。

　　三、幼兒畫(huà)圖，教師巡視指導幫助

　　1．幫助能力弱的幼兒完成路線(xiàn)圖。

　　2．具體指導、提示個(gè)別幼兒標志設計要清楚、明顯。

　　四、幼兒講述自己的上學(xué)路線(xiàn)圖

　　1．，J、組之間講述，交流上學(xué)路線(xiàn)。

　　2．展示全體幼兒作品。請標志設計清楚、畫(huà)法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

　　五、幼兒討論上學(xué)路上應注意的問(wèn)題

　　1．交通安全常識。

　　(1)上學(xué)過(guò)馬路時(shí)，應該注意點(diǎn)什么？(2)坐車(chē)時(shí)如果沒(méi)看清楚坐錯車(chē)了，怎么辦？

　　2．要遵守的公共道德。

　　有些小朋友上學(xué)要坐車(chē)，坐車(chē)時(shí)，我們應該注意些什么？(自覺(jué)刷卡或者投錢(qián)；給需要幫助的人讓座；上下車(chē)要抓緊時(shí)間，不要讓車(chē)門(mén)給擠著(zhù)。)

　　3．自我管理。

　　上學(xué)都是有時(shí)間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么？

　　六、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問(wèn)

　　七、教師總結，送給幼兒美好的祝愿。

大班安全教案 篇4

　　一、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)相關(guān)安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。

　　2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護和求救的方法。

　　二、教學(xué)準備

　　材料準備：

　　1、安全有關(guān)的圖片。

　　2、水彩筆、記號筆、白紙等。

　　經(jīng)驗準備：

　　了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。

　　如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。

　�。ǘ�）、利用講故事的'形式對故事中出現的安全情況進(jìn)行分析：

　　1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

　　3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。

　　4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

　　5、在教室里到處亂跑、追追打打。

　　(三)教師總結

　　希望小朋友們都能夠注意安全，學(xué)會(huì )保護自己，健康快樂(lè )的成長(cháng)！

大班安全教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

　　2、通過(guò)回憶性、創(chuàng )造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。

　　活動(dòng)準備：

　　故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸貼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看錄像，組織討論。

　�。�1）回顧童話(huà)內容

　　師：“小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎？（幼：看過(guò)……）

　　師：好，現在請小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動(dòng)）

　�。�2）欣賞故事，學(xué)習生詞“陌生人”。

　　1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

　　2）來(lái)敲門(mén)的人是誰(shuí)？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

　　3）白雪公主為什么會(huì )昏倒？（因為她吃了有毒的蘋(píng)果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。

　　4）假如現在老師帶你們去見(jiàn)白雪公主，你會(huì )對她說(shuō)什么話(huà)？（引導幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法）。

　　教師小結：小朋友們剛才說(shuō)的都非常好，一個(gè)人獨自在家時(shí)不能隨便開(kāi)門(mén)，不能隨便相信不認識的人的話(huà)，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

　　二、角色扮演，建立自我保護意識

　�。�1）角色扮演，鞏固安全知識。

　　師：（順勢將問(wèn)題拋向幼兒）如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì )怎么辦？

　�。ㄇ榫澳�擬表演，分別請幼兒上來(lái)表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。

　　A、 情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋

　　應對策略：

　　1、不答應陌生人的請求。2、不過(guò)多地于陌生人交談。

　　3、堅決不開(kāi)門(mén)，有禮貌的謝絕。

　　活動(dòng)反思：：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，小朋友表現很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認識的人開(kāi)門(mén)，說(shuō)什么也不開(kāi)，。通過(guò)本活動(dòng)，小朋友的自我保護能力增強了。

大班安全教案 篇6

　　活動(dòng)設想：

　　在日常生活中，我們常見(jiàn)一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭；滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹(shù)枝等都會(huì )被幼兒視為玩具來(lái)玩耍，稍不注意就會(huì )發(fā)生危險。 隨著(zhù)幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開(kāi)展了教育活動(dòng)《保護自己》。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道并能說(shuō)出生活中存在的危險因素。

　　2、認識幾種常見(jiàn)的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。

　　3、培養幼兒的規則意識，學(xué)會(huì )保護自己。

　　4、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

　　5、培養幼兒反應的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗，安全標志多種

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱鎸�(shí)情景講述----生活中存在的危險因素

　�。�1）問(wèn)題：

　　1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險？

　　2、鞋帶開(kāi)了，鞋子太大，衣服太長(cháng)容易在游戲中出現什么危險？

　　3、滑滑梯時(shí)擁擠，頭朝下會(huì )怎樣？

　　4、倒著(zhù)走路，從高處往下跳會(huì )發(fā)生什么危險？

　　5、上下樓梯打鬧會(huì )發(fā)生什么危險？

　　6、對著(zhù)別人的耳朵突然大叫會(huì )出現什么危險？

　　7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì )出現什么危險

　　8、嘴里含著(zhù)東西哭、笑，會(huì )發(fā)生什么危險？

　�。ㄓ變航Y合自己的活動(dòng)，談出自己的想法）

　�。�2）小結：小朋友現在正處于長(cháng)身體的時(shí)候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽(yáng)，游戲時(shí)，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

　�。ǘ�）認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。

　　教師出示安全標志，請幼兒認一認說(shuō)一說(shuō)，在哪里見(jiàn)過(guò)這些標志，這些標志什么意思，你見(jiàn)過(guò)這些標志會(huì )怎么做？

　�。�1）禁止標志（在紅色邊框圓形內有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標志）引導幼兒說(shuō)出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火等）

　�。�2）警告標志（在黃三角形內，用黑色圖形等）

　�。�3）指示標志（在藍色圖形內，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進(jìn)的標志）引導幼兒說(shuō)出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（左拐、右拐等）運用直觀(guān)法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。

　　教學(xué)反思

　　1、注重活動(dòng)內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動(dòng)認識是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉的情感。

　　2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀(guān)察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。

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