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我的座右銘五年級作文（通用36篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我的座右銘五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的座右銘五年級作文 1
“世上無(wú)難事，只怕有心人”。這句話(huà)是中國的偉大領(lǐng)袖——毛澤東主席說(shuō)的。
這句話(huà)的意思是：世界上沒(méi)有困難的事情，只要有恒心的人就能做到。這句名言是我人生的'座右銘，因為，無(wú)論在學(xué)習和生活中，它都給我很大的啟發(fā)。
令我印象深刻的是它激勵我踢毽子的事。當我聽(tīng)說(shuō)五年級上學(xué)期體育考試要考踢毽子時(shí)，我立即慌了神。因為我踢毽子從小就不棒，每次踢都只能踢是兩三個(gè)，可體育考試要十七個(gè)才能合格，十七個(gè)，對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天文數字，此時(shí)的我，也只能苦笑了。一次性踢十七個(gè)毽子對于同齡的、愛(ài)踢毽子的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是小事一樁，可對于一次只能踢的不多于十個(gè)的我來(lái)說(shuō)，談何容易啊。于是，我索性不管它。媽媽見(jiàn)我這樣，就說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。難道你忘了這句名言了嗎?”經(jīng)媽媽這樣一提醒，我給自己制定一個(gè)計劃，計劃上寫(xiě)明：每天放學(xué)后到體育中心練習踢毽子三十分鐘至四十分鐘。兩個(gè)星期以后，結果連我自己都不敢相信，我最多時(shí)居然能踢二十五個(gè)!到考試的時(shí)候，我的心一直“怦怦怦”地跳個(gè)不停，雖然如此，我居然還踢出了二十九個(gè)的好成績(jì)。最后我超常發(fā)揮，通過(guò)了這次的考試，獲得了滿(mǎn)分。
這句名言使我一生受用不盡。
我的座右銘五年級作文 2
每個(gè)人都有自己的座右銘，如“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空�！薄暗嗡馨咽┩�，萬(wàn)事功到自然成�！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！薄业淖毅懯恰笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！�
今天的美術(shù)課，我們全班同學(xué)都在玩陶泥。楊老師叫我們用陶泥做獎杯。有的同學(xué)把陶泥放在報紙上玩，沒(méi)多久陶泥就干了；有的同學(xué)做好了獎杯，楊老師就會(huì )幫他修改。我一直在那里搓零件：搓好了底座，搓完了“耳朵”，搓成了杯子�？善唇訒r(shí)怎么都弄不好。每次剛拼好這邊的`“耳朵”，那邊的耳朵又掉了下來(lái)。真想放棄不做了。
最后，我想了一個(gè)辦法：我先搓好泥條，先把獎杯粘上去，再用泥條把不穩定的地方卷起來(lái)。最后我的獎杯穩穩地拼接完成了！
這節手工塑泥課令我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@個(gè)道理。從此這句話(huà)成了我的座右銘。
我的座右銘五年級作文 3
我的座右銘是：自強不息，厚德載物，人文日新，行勝于言!
自強不息，厚德載物是清華大學(xué)的校訓，我認為很好。自強不息是中華民族的傳統美德，它表示了一種永不服輸，堅持不懈的男子漢氣節，人不能有傲氣，但不能沒(méi)有傲骨!自強不息就是傲骨.自強不息的精神使中華民族備經(jīng)磨難而更強，久經(jīng)滄桑而不衰!這種精神是我們每一個(gè)人，尤其是每一個(gè)中國人必須的。
厚德載物，就是我們平時(shí)所說(shuō)的厚道，為人處世要厚道，才能交到知己，獲得幸福和快樂(lè )。有時(shí)猴，吃虧并不是一件壞事.為人厚道，多為別人想一想，甘心做別人眼中中的傻瓜將是我一輩子的追求!
人文日新提倡的.正是現代社會(huì )所必須的文明，文明人才是現代人!文明的含義很多，最根本的就是不做有損道德，法律的事情，這是我們做人的一個(gè)底線(xiàn).我們來(lái)到世上就是來(lái)做人，不管這一生是失敗，是成功，都是做人.
行勝于言是做實(shí)事，做大事的基本素質(zhì)，我們要明白，天下沒(méi)有白吃的午餐，一切成果是奮斗的結果，紙上談兵有必要，但是光說(shuō)不練，這樣的兵是不能打戰的記住，千萬(wàn)別做嘴上的巨人，行動(dòng)的矮子!
我的座右銘五年級作文 4
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在一個(gè)崇高的目標支持下，不停的工作，即使慢一點(diǎn)，也一定會(huì )成功�！�
對呀！一個(gè)人只要向自己的目的地出發(fā)，即使慢一點(diǎn)，也一定會(huì )獲得成功！
那一次，我在考數學(xué)時(shí)，給自己定的目標是九十分以上，可老師小測驗的時(shí)候，我每次都得八十分以上，每次都差那么一點(diǎn)點(diǎn)，可我仍然不罷休，終于，功夫不負有心人，這次期末考試，我終于達到了目標，考了九十分以上，老師似乎很驚訝，我也很開(kāi)心。
雖然這個(gè)時(shí)間很漫長(cháng)，但最后，我勝利了！
這件事情給了我很大的'啟示。
當你做某件事情時(shí)，你必須的自己有信心，如果，你對自己沒(méi)有信心，你那到達目標的幾率幾乎為零，所以，對自己有信心很重要；其次，是你的付出，如果你只求收獲而不去付出，那你就會(huì )像“守株待兔”一樣，不會(huì )有收獲；最后是耐心，如果你沒(méi)有耐心去等待，那前面的一切付出都將會(huì )半途而廢。
如果你一步步做好了，收獲永遠是你的！
我的座右銘五年級作文 5
每個(gè)人都有自己不同的座右銘。你會(huì )問(wèn)我的座右銘是什么?讓我告訴你，我的座右銘是“自力更生，少依賴(lài)別人，努力成為一個(gè)人才�！弊x完之后，你要問(wèn)它是什么意思，它的`意思是:做任何事情都不要依賴(lài)別人，依靠自己的力量去解決，最后成為有用的人才。你不明白我為什么用這句話(huà)作為我的座右銘。讓我們慢慢地聽(tīng)我說(shuō)。
我是一個(gè)很喜歡依賴(lài)別人的人。只要是關(guān)鍵工作和難題，我就不愿意動(dòng)腦筋，不愿意努力去完成它。
有半個(gè)學(xué)期，我和楊慶蘭形影不離。我坐在她前面。那時(shí)，我非常依賴(lài)她。每次下課，如果有作業(yè)，我一定要去看楊慶蘭的。如果我不明白，我會(huì )馬上回頭看她。她不在的時(shí)候，我不知道該怎么辦，直到我調整了她的位置。這時(shí)，我意識到我太依賴(lài)楊慶蘭了，所以我必須用我的大腦去思考。最后，我成功了，不再依賴(lài)她了。所以我的座右銘是“自力更生，少依賴(lài)別人，努力成為一個(gè)人才�！痹谵k公桌右上角貼一張便條，隨時(shí)隨地提醒自己，依靠自己，不要太依賴(lài)別人。如果你長(cháng)時(shí)間依賴(lài)別人，你會(huì )養成懶惰的習慣，你不會(huì )在學(xué)習或工作上取得很大的進(jìn)步，甚至不會(huì )呆在原地。最終，你將無(wú)事可做，虛度一生，你將永遠品嘗不到學(xué)習的甜蜜。
我的座右銘五年級作文 6
我的座右銘是文學(xué)家魯迅的話(huà)“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的�！睂τ谖覀冃W(xué)生來(lái)說(shuō)，要珍惜時(shí)間，只要愿意學(xué)習就能擠出時(shí)間。只有學(xué)會(huì )利用時(shí)間，才能過(guò)好自己的一生。
魯迅十三歲時(shí)，他的外祖父被關(guān)進(jìn)監獄，他的`父親得了病，在床上休養，一大早魯迅便到藥店買(mǎi)了藥，回到家交給父親，等父親吃完藥才去上學(xué)。結果魯迅遲到了，老師嚴厲批評了他，魯迅沒(méi)有為自己辯解，只是默默低頭認錯，沒(méi)有任何怨言。老師數落了他一頓，魯迅回到座位上，在桌子的右上角用刀刻了一個(gè)“早”字，從此，他再沒(méi)有遲到。
這個(gè)“早”字讓我體會(huì )到魯迅下定決心“擠時(shí)間”，深深銘刻在心里。
看了這個(gè)故事，我不由地想起自己過(guò)去的時(shí)間，一點(diǎn)一滴地浪費，這里一點(diǎn)，那里一滴，源源不斷地逝去，起床時(shí)懶床幾分鐘，寫(xiě)作業(yè)時(shí)拖拖拉拉，下課時(shí)出去狂奔……每每回憶起來(lái)，令我十分后悔。
一句名言可一改變一個(gè)人的人生，影響一個(gè)人的生活，我要時(shí)常提醒自己：要珍惜時(shí)間，過(guò)好每一分鐘。
我的座右銘五年級作文 7
每當我考試的時(shí)候；每當我做作業(yè)的時(shí)候；每當我讀書(shū)的時(shí)候。我會(huì )想起一句格言“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話(huà)使我終身受益，并把它命為了我的座右銘。
有一天，快要考語(yǔ)文第一單元的時(shí)候，我以為自己的智商很高，不用看書(shū)或寫(xiě)字就能考到高分——老師叫我看書(shū)，我卻看風(fēng)景。老師叫我寫(xiě)字，我卻做小動(dòng)作�？荚嚂r(shí)，我打開(kāi)卷子一看，��！太簡(jiǎn)單了。于是，我管它三七二十一就把試卷給做完了，大膽地交了上去。過(guò)了幾天，發(fā)卷子的`時(shí)候，我興高采烈地聽(tīng)老師夸獎我，心想“老師會(huì )不會(huì )夸我是神童呢”？結果，我拿回了卷子，打開(kāi)一看，一個(gè)鮮紅的大叉叉呈現在我面前。于是，我看了成績(jì)“李河池，5分”！老師還在上面寫(xiě)了“好粗心，學(xué)習需要塌實(shí)啊”幾個(gè)字。天哪，這是我的試卷嗎？
于是，我好好學(xué)習，等到第二單元考試的時(shí)候，我仔仔細細，一點(diǎn)也不馬虎，結果考了“5”分，差距是9分。我心想“總算把第一單元丟的臉面給要回來(lái)了。我以后要仔細，因為我是學(xué)習委員，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣”。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句格言讓我受益無(wú)窮，并時(shí)時(shí)刻刻在我腦海里回蕩。我想，要是哪天我沒(méi)遵守這句話(huà)，就等于背叛了我自己。
我的座右銘五年級作文 8
俗語(yǔ)說(shuō)：“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空�！边@句話(huà)指的是虛心能把許多事辦成，而自滿(mǎn)就會(huì )讓你很多事都落空。這話(huà)說(shuō)的不錯，深深觸動(dòng)了我的心房。
前兩年的.一次期中考試，考前我還對媽媽說(shuō)我能超常發(fā)揮，至少95分以上�？己罄蠋煱l(fā)卷子時(shí)，我的心都快提到嗓子眼了，數學(xué)卷子一發(fā)，我就欣喜若狂，97分!還是全班第二�；氐郊�，我高興地把試卷拿給媽媽看，媽媽笑了，可后來(lái)她看見(jiàn)我只草草地瀏覽了一遍語(yǔ)文書(shū)，她告誡我不要驕傲，可那時(shí)我已被自滿(mǎn)沖昏了頭腦，所以我根本沒(méi)把媽媽的話(huà)放在心里。第二天，考語(yǔ)文了。下午，我無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)：試卷上用紅筆寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)鮮艷的數字“8”和“6”，我的臉紅彤彤的，羞愧難當�；丶覌寢寙�(wèn)我考了多少分，我吞吞吐吐地回答：“八、八十六分�！蔽冶疽詾閶寢寱�(huì )責備我，可她只對我說(shuō)了一句：“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空�！眿寢岆m然沒(méi)有多說(shuō)什么，但我已經(jīng)非常慚愧，心想：下次我一定要考好，不要讓媽媽失望。
媽媽說(shuō)的這句話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)我，在以后的學(xué)習、生活中都要謙虛，要腳踏實(shí)地，不能驕傲自滿(mǎn)。
我的座右銘五年級作文 9
在語(yǔ)文課堂上，我們學(xué)過(guò)許多的格言，如：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。失敗乃成功之母……這些格言最讓我受益匪淺的就是失敗乃成功之母�！�
星期一，上學(xué)后老師告訴了我們一個(gè)重大消息:啟文小學(xué)要舉辦一次田徑運動(dòng)會(huì )，其中有許多運動(dòng)項目，比如跑步、跳繩、踢毽子……在這些項目中我選擇了我最擅長(cháng)的跳繩。
到真正比賽的那一天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到學(xué)校，到跳繩的項目時(shí)，令我意想不到的是，就連100個(gè)都沒(méi)跳上，讓我非常失望，就因這件是我便灰心起來(lái)，甚至沒(méi)心思好好學(xué)習了，字也寫(xiě)得越來(lái)越差了，老師發(fā)現我這幾天有點(diǎn)兒不對勁，就把我請到了辦公室，問(wèn)明白了情況后才知道是什么原因導致我學(xué)習明顯下降，老師告訴我：“你不要灰心，失敗乃成功之母，只要你不放棄找回自信，加強練習，肯定會(huì )有意想不到的`成績(jì)�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，開(kāi)始抓緊一切時(shí)間練習跳繩，速度不斷增加，自信心也回來(lái)了。下星期一，我們學(xué)校體育老師要體育達標測試，我跳繩時(shí)心里一直想著(zhù)老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，沒(méi)想到我竟然跳了120個(gè)，讓我非常高興，走出了失敗的陰影，找回了自信。
從此，這句名言一直銘記在我的心中。
我的座右銘五年級作文 10
座右銘是用來(lái)激勵或提醒自己的警句格言.我的座右銘是：“時(shí)機總是留給有準備的人�！庇奕送e失良機，埋怨命運的不公平。智者則善于抓住時(shí)機，成功者會(huì )創(chuàng )造時(shí)機利用它走向成功。所以說(shuō)機遇總是偏愛(ài)有準備的人。
現實(shí)生活中有一些人總是坐等時(shí)機，看上去像守株待兔�？墒悄芊褡プr(shí)機、利用時(shí)機，關(guān)鍵在于人們的準備，善于觀(guān)察、勤奮努力。如眾所周知的`三國時(shí)期蜀國軍師諸葛亮，他以聰明、機智而聞名，善于用兵。赤壁之戰中，諸葛亮抓住時(shí)機借箭成功。周瑜命他十天造十萬(wàn)支箭，諸葛亮卻借來(lái)20只快船用布蒙上，堆滿(mǎn)干草。借助江上大霧天，利用曹操多疑的性格，只叫士兵們擊鼓吶喊，就成功的從曹軍手中借到了十二三萬(wàn)支箭。諸葛亮正是這樣善于觀(guān)察，才抓住時(shí)機借箭成功。
生活中有些人總是埋怨，為什么別人總能幸運的抓住改變命運的時(shí)機，而自己卻一再錯過(guò)。其實(shí)很多時(shí)候，時(shí)機就擺在我們面前，可是常常只有少數人能抓住這些時(shí)機并獲得成功。所以說(shuō)成功絕非偶然，能抓住時(shí)機的人都是有準備的人，背后一定埋藏著(zhù)長(cháng)久的努力。
我的座右銘五年級作文 11
大家學(xué)習的時(shí)候，總有考得很好或很差的經(jīng)歷吧？
那也會(huì )用一句座右銘來(lái)鼓勵或贊美自己吧？
我的座右銘是“滿(mǎn)招損，謙受益”這句話(huà)的意思是：自滿(mǎn)招來(lái)?yè)p害，謙虛則會(huì )獲得益處；自滿(mǎn)使人沾沾自喜，不思進(jìn)取。謙虛才能讓人進(jìn)步，不斷所得，這樣你就能取得屬于自己最大的成功。所以，我把這句話(huà)列為我一生中最重要的格言，時(shí)時(shí)刻刻警告自己無(wú)論做什么都不能驕傲，只有謙虛才能使人進(jìn)步，這天天都記在我的心中。有一次我的語(yǔ)文得了89分，只要我每天讀看語(yǔ)文書(shū)，就想起才考了那么一點(diǎn)分，我的心里充滿(mǎn)了悲傷。我丟掉這些念頭，全神貫注地看書(shū)一些要背的課文我也會(huì )背了，聽(tīng)默寫(xiě)的.前一天，我還認真看了一遍，結果第二天我認真細心的寫(xiě)得了96.136分�？磥�(lái)我的復習和是有回報的！
我高興的又蹦又跳，我不復習、努力。結果我下一次只得了76.917，我后悔極了！可世上沒(méi)有后悔藥呀！
我知道了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
我的座右銘五年級作文 12
事過(guò)境遷，一晃六年過(guò)去了，可這件事卻始終在我的腦海里時(shí)隱時(shí)現，那教訓一直鞭策著(zhù)我走一條誠實(shí)、正直之路。
這件事發(fā)生在我４歲那年，那天幼兒園老師讓我們畫(huà)一幅關(guān)于秋天的圖畫(huà)，我畫(huà)得可認真了，想著(zhù)能得到老師和媽媽的表?yè)P，我心里更美了，可是小朋友打鬧時(shí)卻把我剛畫(huà)好的畫(huà)撕碎了，我又生氣又難過(guò)，想重新畫(huà)一張，可是馬上就放學(xué)了，我正在著(zhù)急，忽然看到去參加美術(shù)班的小朋友的畫(huà)都安安靜靜地躺在桌子上，于是我走過(guò)去，挑了一張最好看的畫(huà)，折好放在衣袋里，等到媽媽來(lái)接我時(shí)，我立刻拿給媽媽看，并說(shuō)：“媽媽?zhuān)次耶?huà)的畫(huà)好不好？”媽媽認真地看了看，并表?yè)P了我�；氐郊�，媽媽給我講了許多故事，都是關(guān)于誠實(shí)的故事，原來(lái)媽媽早就識破了我的'小伎倆，我羞慚難當，心里像打翻了五味瓶。媽媽在我的畫(huà)上寫(xiě)了兩個(gè)字，收藏了起來(lái)。
后來(lái)，這張畫(huà)一直陪伴著(zhù)我，我也知道了，媽媽寫(xiě)在畫(huà)上的兩個(gè)字是“誠實(shí)”，誠實(shí)這兩個(gè)字伴我走過(guò)六年，陪我成長(cháng)，教我如何做人，成為我的座右銘。
我的座右銘五年級作文 13
每個(gè)人都有自己的座右銘，我也不例外�！疤撔倪M(jìn)步，驕傲落后”這句話(huà)是我的座右銘。
我記得我上三年級的時(shí)候，有一堂作文課，老師讓我們寫(xiě)一篇《我最喜歡的一個(gè)人》，我絞盡腦汁的思考，終于寫(xiě)好了。我提交了作文，老師說(shuō):“可以，好的，有進(jìn)步�！崩蠋熯�把我的'作文貼在墻上，對我說(shuō):“你很好。繼續努力吧�！蔽液芨吲d，一顆心飛向天空。
放學(xué)后，我以箭一樣的速度跑回家，對母親說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)业淖魑馁N在墻上，老師夸獎了我！”媽媽說(shuō):“繼續努力，但要記住虛心進(jìn)步，驕傲落后�！蔽野堰@句話(huà)當耳朵旁風(fēng)，想:怎么了，我的作文寫(xiě)得很好啊沒(méi)幾天，又有作文課。這次，老師讓我們寫(xiě)一篇《我最喜歡的童話(huà)》。我小聲說(shuō):“上次寫(xiě)得很好，這次也一定寫(xiě)得很好�！蔽引堬w鳳舞地寫(xiě)完作文，沒(méi)有檢查就提交了。我想這次老師會(huì )怎么表?yè)P我沒(méi)想到老師叫我去辦公室批評了。我看了自己的作文作文。上面是老師批評的紅色叉子和小圈子。這還是我的作文嗎？我低下頭臉紅了，很懊悔。那個(gè)時(shí)候為什么要驕傲呢
從那以后，我牢牢記住“虛心進(jìn)步，驕傲落后”這句話(huà)總是用這句話(huà)敲打自己，這句話(huà)也是我一生中有用的座右銘。
我的座右銘五年級作文 14
“才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，若日久不磨，也會(huì )生銹�！边@是我經(jīng)常警告自己的名言，也是我的座右銘。
記得有一次暑假，我去妹妹家玩，耽誤一個(gè)星期的舞蹈班，再回到學(xué)校一看，舞蹈班的同學(xué)又學(xué)了一個(gè)全新的恰恰組合，里面的動(dòng)作很多都是我沒(méi)有接觸的，老師先要我看他們跑一遍給我看，伴隨著(zhù)熱情、歡快的'音樂(lè )響起，只見(jiàn)她們如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，每一個(gè)動(dòng)作都能展現盡致，盡態(tài)極妍！
我被她們美麗的舞姿給驚呆了，真想要自已變得像她們一樣好。老師讓一位班上跳得很好的同學(xué)教我，并鼓勵我說(shuō)：“加油！王舒琳，你是一個(gè)很有天賦的小女生，但是你有沒(méi)有發(fā)現，一旦你不練了，就遠遠不如那些努力，上課認真的同學(xué)，所以你一定要加油，讓老師看到不一樣的你！”
老師的話(huà)大大鼓舞了我，所以，自從這件事以后，我每天都很認真，很努力地學(xué)習那段舞蹈。終于，功夫不負有心人，現在的我，已經(jīng)是班上的“尖子生了”，老師也經(jīng)常表?yè)P我呢！
“才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，若日久不磨，也會(huì )生銹�！边@句名言一直激勵著(zhù)我，它使我變成了一個(gè)勤奮、好學(xué)的好學(xué)生。
我的座右銘五年級作文 15
古人杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！斑@是我的座右銘。
以前我的作文常常得不到“優(yōu)“評，讓我很不自在。記得那次，爸爸給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，有童話(huà)、小說(shuō)、散文……一共15本，我對書(shū)籍機枯燥無(wú)味，不太感興趣。我如饑似渴地讀著(zhù)，進(jìn)入了書(shū)的海洋，在那里盡情地吸收著(zhù)甘露，如同小蜜蜂在花叢中勤奮地采蜜�？粗�(zhù)看著(zhù)，我被書(shū)中內容的精彩吸引了，忘記了周?chē)囊磺�，忘記了時(shí)間……
又是一節作文課，這次老師要我們寫(xiě)的題目是《文明――只差一步》，聽(tīng)完了老師的指導后，我立刻拿起手中的'筆在那認真地寫(xiě)著(zhù)，我的筆在那不由自主地揮舞著(zhù)，忽然一陣陣“鈴鈴“的聲音從同學(xué)的身后傳來(lái)，這時(shí)我已經(jīng)寫(xiě)好了作文，還有同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)完。以前我聽(tīng)了老師的指導后都不知道寫(xiě)些什么，一節課過(guò)后還沒(méi)有寫(xiě)，現在用一節課就能寫(xiě)完，真好！
第二天老師把作文發(fā)下來(lái)，我急切地打開(kāi)一看，映入我眼簾的居然是個(gè)醒目的“優(yōu)“字。當晚，我興奮得一夜沒(méi)有睡。
從那以后，我的作文常得“優(yōu)“，讓我的心里美滋滋的，我每天都大量地讀課外書(shū)，讓我的寫(xiě)作水平不斷提高，我想：這就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“的魔力吧！
我的座右銘五年級作文 16
我的座右銘是：知之為知之，不知為不知，是知也。
說(shuō)起我的座右銘，還有一個(gè)有趣的事情呢！那一次，我正在背《論語(yǔ)》，背到這句話(huà)時(shí)，我停頓了一下，因為我認為這句話(huà)給了我很大的啟示，以前我老是不懂裝懂，于是為了提醒自己，我就把它當做了自己的座右銘。
那一次，我剛剛做完家庭作業(yè)，爸爸為了讓我多了解一些知識，所以就問(wèn)了我幾個(gè)問(wèn)題，前幾個(gè)問(wèn)題小菜一碟地就答上來(lái)了，可最后一個(gè)問(wèn)題卻把我難住了。爸爸說(shuō)：“你到底會(huì )不會(huì )��？”我說(shuō)：“我會(huì )。會(huì )做啊�！薄澳悄銥槭裁床换卮鹞野�？”“因為有一個(gè)字我不認識，我回屋查查字典�！眲傄贿M(jìn)屋，我就看見(jiàn)了我的'座右銘：知之為知之，不知為不知，是知也。我思來(lái)想去，最后下定決心，和爸爸坦白了：“對不起，爸爸，那道題我其實(shí)是不會(huì )�！卑职植](méi)有批評我，而是耐心地把那道題講解給我聽(tīng)，我又學(xué)到了更多的知識。
感謝座右銘帶給我的啟示，感謝它激勵我成長(cháng)，感謝它讓我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，感謝它讓我充滿(mǎn)信心，現在我要再次地大聲說(shuō)出我的座右銘：知之為知之，不知為不知，是知也。
我的座右銘五年級作文 17
古代人杜甫曾說(shuō)：讀書(shū)寫(xiě)書(shū)如神。這是我的座右銘。
以前我的作文經(jīng)常得不到“優(yōu)秀”的評價(jià)，讓我很難受。我記得那次，我爸爸給我買(mǎi)了很多故事書(shū)，包括童話(huà)、小說(shuō)、散文……一共15本。我很無(wú)聊，對售書(shū)機不感興趣。我如饑似渴地閱讀，走進(jìn)書(shū)海，在那里我盡情地吸收著(zhù)甘露，就像一只蜜蜂在花叢中勤奮地采集蜂蜜�？粗�(zhù)看著(zhù)，被書(shū)中精彩的內容吸引，忘記了身邊的一切，忘記了時(shí)間…
另一個(gè)作文課。這次老師讓我們寫(xiě)《文明――只差一步》。聽(tīng)了老師的指示，我立刻拿起筆，認真地寫(xiě)了起來(lái)。我的筆不由自主地在那里揮舞。突然，一陣「鈴鈴」的聲音從我同學(xué)身后傳來(lái)。這時(shí)候我已經(jīng)寫(xiě)完作文了，還有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完。聽(tīng)了老師的指導，我不知道該寫(xiě)什么。一節課沒(méi)寫(xiě)完，現在一節課就能寫(xiě)完。太棒了！
第二天，老師發(fā)作文的時(shí)候，我眼巴巴地打開(kāi)，映入我眼簾的是一個(gè)醒目的“優(yōu)秀”二字。那天晚上，我太激動(dòng)了，熬了一夜。
從那以后，我的.作文一直都很“優(yōu)秀”，這讓我心里很高興。每天看很多課外書(shū)，讓我的寫(xiě)作水平不斷提高。我覺(jué)得：這就是“讀萬(wàn)卷，文如神”的神奇！
我的座右銘五年級作文 18
我們偉大的領(lǐng)袖說(shuō)過(guò)一句非常有名的話(huà)：“好好學(xué)習，天天向上�！彼�說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“獲得知識的道路就是要努力學(xué)習�！蔽覍@句話(huà)的理解是：在學(xué)習的道路上，要想獲得更多的知識，就是要堅持努力學(xué)習。
記得上次小測驗，我的語(yǔ)文只有83分，望著(zhù)這張“灰色”的成績(jì)單，不禁暗暗發(fā)愁：怎么辦？考得這么差！真是被老媽說(shuō)中了，最近學(xué)習很放松，肯定考不好！基礎知識不牢固，閱讀理解扣分嚴重，還說(shuō)：“獲得知識的道路就是要努力學(xué)習�！�
學(xué)習在于認真，老師說(shuō)過(guò)：“上課認真聽(tīng)講，認真做好老師講的筆記，認真對待每一次作業(yè)，自然那些基礎知識你就掌握牢固了�！惫饪空J真還不夠，還要在于堅持。學(xué)習是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程，要把知識全面地掌握好，最有效的`方法就是堅持不懈持之以恒地學(xué)習。
學(xué)習還在于積累，積累是學(xué)習比不可少的條件，課內知識掌握好的同時(shí)，要開(kāi)始積累，多讀課外書(shū)，多問(wèn)問(wèn)題，“別人知道的我知道。別人不知道的我也知道”，這才是學(xué)習最精彩的，積累，它是打開(kāi)知識城堡的另一扇門(mén)。
現在，我將“獲得知識的道路就是要努力學(xué)習”這句話(huà)作為我的座右銘，它將不斷激勵我做好每一件事，成為我成長(cháng)路上的好伙伴。
我的座右銘五年級作文 19
�。⑹∧耸浅晒χ福⑦@句話(huà)是我最喜歡的名言。它像一盞指引我進(jìn)步的明燈，時(shí)時(shí)照亮我前進(jìn)的道路；像一只勇敢堅強的小螞蟻，時(shí)時(shí)告訴我要努力學(xué)習；還像一滴頑強的水珠，時(shí)時(shí)讓我走進(jìn)刻苦奮斗的世界。
記得那還是在我讀二年級的時(shí)候，學(xué)校舉行了書(shū)法比賽。我被選上參加了，在考試的時(shí)候我很認真，一筆一畫(huà)的寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字。第二天，老師公布完結果后，我大失所望。而令我更難過(guò)的是，我就是描了描字而以，我真后悔當時(shí)描字。后來(lái)，我一直悶悶不樂(lè )，十分氣餒，老師知道我成了這樣后，熱情而又耐心地開(kāi)導我說(shuō)：“失敗乃是成功之母，從中吸取教訓就可以了�！甭�(tīng)了老師的`話(huà)，我又振作起來(lái)了，終于又到了那一天了�？荚嚨臅r(shí)候我又想起了老師對我說(shuō)的話(huà)，最后我竟然被選上了，居然得的是一等獎。因為我明白：失敗并不是一種恥辱，而是成功的前奏。
在以后的日子里，無(wú)論在生活里或學(xué)習上，我都會(huì )牢牢記住老師告訴我的話(huà)努力戰勝困難和挫折，做一個(gè)勇敢堅強的人，將失敗變成勝利。
我的座右銘五年級作文 20
你們如果問(wèn)我，我座右銘是什么，我會(huì )毫不猶豫的告訴你：“我的座右銘是：書(shū)，是人類(lèi)的靈魂�！�
為什么這樣說(shuō)呢？那就從一件事說(shuō)起，讀三年級時(shí)，我非常討厭看書(shū)，媽媽知道了整件事以后，她就把我叫到跟前，對我說(shuō)：“孩子，你是不是長(cháng)大以后想讓自己非常有用呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽接著(zhù)說(shuō)：“那就要多看書(shū)，媽媽能當上經(jīng)理，其中一個(gè)原因就是媽媽看了很多書(shū)，每個(gè)人的知識的一半來(lái)自書(shū)上，不相信的話(huà)，可以問(wèn)老師、同學(xué)……書(shū)就像你的靈魂，所以，你以后不想看書(shū)的時(shí)候，你就對自己說(shuō)，書(shū)，是人類(lèi)的靈魂�！�
這就是我的座右銘的來(lái)源。每當我選擇玩和看書(shū)時(shí)，我就會(huì )想起我的座右銘，于是，我就選擇了看書(shū)，從此以后，我就變得非常愛(ài)看書(shū)，我的知識增加了很多，就說(shuō)一次吧！我和媽媽看到有一個(gè)人踩到了西瓜皮，向后倒了下去，在旁比啊比的`媽媽問(wèn)我：“為什么踩到西瓜皮會(huì )向后倒，而不會(huì )向前倒呢？”我聽(tīng)了媽媽的問(wèn)題，想起以前書(shū)上看到的知識，回答道：“一個(gè)人腳踏到西瓜皮，并然會(huì )向后倒，由于西瓜皮表面的摩擦力要比地面摩擦小，就會(huì )獲得比上身要大的速度，所以人要向后倒�！眿寢屄�(tīng)了我的回答后，夸我真棒。
我愛(ài)我的座右銘，因為它一直陪伴著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。
我的座右銘五年級作文 21
每當我走到屋檐下看見(jiàn)地上凹凸不平的石頭時(shí)，媽媽就會(huì )說(shuō)：“水滴石穿——非一日之功，你在學(xué)習上要日積月累，每天積累一點(diǎn)，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )進(jìn)步！”正當我猜想這句話(huà)到底是真是假時(shí)，一件事就幫我找到了答案。
當時(shí)我三年級，我想著(zhù)媽媽對我說(shuō)的話(huà)，開(kāi)始堅持每天看書(shū)十分鐘，不論到幾點(diǎn)鐘，我都看十分鐘。
剛開(kāi)始，我的作文本上總是寫(xiě)滿(mǎn)老師的紅字，最后兩個(gè)字“重寫(xiě)”讓我的心情從高山跌到了深谷。我當時(shí)已經(jīng)把答案偏向于是假的了，可是事實(shí)告訴我錯了。
后來(lái)，我的作文本封面上從“重寫(xiě)”變成了“修改”，從“修改”變成了“良好”，從“良好”變成了“優(yōu)3星優(yōu)4星”時(shí)我的心情從深谷慢慢又爬上了高山。還有一次在冬季時(shí)我寫(xiě)的一篇作文登上了報紙，喜悅的`心情讓我難以抑制了。
看來(lái)媽媽說(shuō)的話(huà)太對了，之前還沒(méi)有到一定的時(shí)間，是我心太爭了。每當我想起這句話(huà)時(shí)就會(huì )繼續堅持下去，戰勝困難。
“水底石穿——非一日之功”這句話(huà)在我的生活里起到了重要的作用，我相信這句話(huà)能讓我受用一輩子。
我的座右銘五年級作文 22
每個(gè)人都會(huì )有座右銘，每個(gè)座右銘的含義都不同……
我的座右銘是：三人行必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之。這句話(huà)出自于春秋時(shí)期，著(zhù)名思想家孔子之口。意思是幾個(gè)人結伴同行，其中一定有可以做我老師的.人。我要選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習，看到他們的缺點(diǎn)再審查自己，有利于自我對照檢查改正和提高。這樣，無(wú)論同行的人善或不善，都能幫助我變得更好更強。
這句話(huà)告訴我們做人要謙遜，要寬容，當有人給我們提意見(jiàn)時(shí)，我們要寬容的接受。
我是通過(guò)一個(gè)例子明白了這句話(huà)的重要性。在機器人課上，老師要求我們要團結，聽(tīng)取隊友的意見(jiàn)，剛開(kāi)始我非常不情愿，自顧自的搭了起來(lái)。隊友們給我提意見(jiàn)，我也不聞不問(wèn)，每當他們告訴我我錯了，我總會(huì )不假思索地說(shuō)自己沒(méi)錯，并拒絕了他們的好意，可是每次拒絕完，我都會(huì )把這個(gè)機器人給搞砸，要不就是缺胳膊缺腿，要不就是走不動(dòng)，最可惡的就是有一次在剛開(kāi)始運行時(shí)竟然散架了。每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )感到十分慚愧，覺(jué)得自己連累了整個(gè)團隊，腦海里都會(huì )出現這句話(huà)，我就會(huì )立即改正過(guò)來(lái)，并對隊友們說(shuō)對不起，從那一刻起，我就開(kāi)始愿意聽(tīng)從別人的意見(jiàn)了。
我愛(ài)我的座右銘，因為他幫助了我很多很多。
我的座右銘五年級作文 23
我的座右銘是一個(gè)關(guān)于母愛(ài)一句話(huà)：但你成功的時(shí)候，誰(shuí)都是你的朋友。但只有母親她是失敗時(shí)的伴侶。意思就是：當你成功的時(shí)候，誰(shuí)都想和你做朋友、和你玩，可是當你失敗了的時(shí)候，任何人都不想幫你，只有媽媽在陪伴你，沒(méi)有的別的人了。
這句話(huà)讓我感覺(jué)到了母愛(ài)是一種任何東西都無(wú)法替代。當你生病了是誰(shuí)在你的床邊照顧你，當你餓了又是誰(shuí)在廚房里香噴噴的飯菜給你吃，當你渴了到底是誰(shuí)給你端上一杯媽媽一杯媽媽的飲料是母親，都是您，如果沒(méi)有您我和爸爸該怎么辦呢？
我記得我小的時(shí)候病非常多：發(fā)燒、上火、腸干，這些病都好治療，可是媽媽卻還是依然在病房等著(zhù)我，每次，當我被老師老師表?yè)P了，我感覺(jué)好像所有的的人都是我的朋友，可是我的媽媽就只是微微一笑，沒(méi)有獎勵我，可是，我一直感覺(jué)好像少了點(diǎn)什么，在我被一道難題困到時(shí)，只有我的媽媽在我的身旁一道又一道的給我講提給我講，我感覺(jué)我的.媽媽感覺(jué)對我很好，可是我感覺(jué)又多了一點(diǎn)什么。
現在我終于知道了，但我成功是少點(diǎn)的是母親的表?yè)P，但我失敗是多點(diǎn)的是母親對我的疼愛(ài)。
我的座右銘五年級作文 24
那天下午，正好是課間休息，我去找朋友玩，沒(méi)想到朋友正在看書(shū)，我便悄悄地走到他身旁，一把奪過(guò)書(shū)說(shuō)：“別看了，走，去玩跳格子！”也許是朋友看得太入迷了，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，書(shū)就已經(jīng)不在了，便說(shuō)：“原來(lái)是你呀，把書(shū)還給我，我正看到精彩部分呢!”看著(zhù)朋友用渴望般的眼神看我，我心軟了，把書(shū)還給了他，沒(méi)想到他立刻津津有味地看了起來(lái)，我又問(wèn)了一句：“那你什么時(shí)候出去玩？”“現在不行了，下次吧�！迸笥阎粡淖炖锉懦鰩讉�(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，我看他看得這么入迷，就不再去打擾他了。
放學(xué)了，我跟好朋友一起走，我問(wèn)他：“書(shū)有那么好嗎？”“當然了，不看書(shū)就不會(huì )進(jìn)步的`，我考考你，《紅樓夢(mèng)》里面有哪些人物？”“林黛玉、賈寶玉�！薄斑�有呢？”“不知道了�！迸笥研χ�(zhù)說(shuō)：“就知道這些，里面的人物可多了，不光是林黛玉、賈寶玉，還有寶釵、湘云、鳳姐、劉姥姥??看來(lái)你得多看書(shū)了。
從這件事以后，我變得很愛(ài)看書(shū)，名著(zhù)、漫畫(huà)、童話(huà)、小說(shuō)，這些我都看，還央求媽媽給我借書(shū)、買(mǎi)書(shū)，我只要一有時(shí)間就看。我從里面認識了很多人物，也品了故事情節。
我的座右銘五年級作文 25
不知你怎樣定義美，我對的定義，并不確切，但我相信美有很多，其間就包括幫忙，我有一個(gè)座右銘幫忙也是一種美，這是我對美的'一個(gè)定義。
我有一個(gè)同學(xué)叫杜新語(yǔ)，因為我們倆住的很近，所以我們十分要好。
有一天第二節下課時(shí)數學(xué)老師布置了一些題讓我們做，做完課間操后，我想趕快回教室做題，不料跑著(zhù)跑著(zhù)，被一顆石頭絆倒了。我身邊的同學(xué)都假裝沒(méi)看見(jiàn)，只有我身邊的杜新語(yǔ)停住了前進(jìn)的腳步，把我扶了起來(lái)。
你疼不疼？杜新語(yǔ)問(wèn)。
不是太疼。我回答道，咱們先回教室做題吧。
我剛想上臺階回教室，杜新語(yǔ)一把拉住我說(shuō)你如果此刻回教室，傷口會(huì )發(fā)炎，會(huì )感染。不如讓我扶你去門(mén)衛室上點(diǎn)藥。
我答應了，他便扶著(zhù)我去上藥。杜新語(yǔ)安慰我說(shuō)：不要怕，上完藥后就不疼了。上完藥后，杜新語(yǔ)又留意翼翼地扶著(zhù)我回到了教室。
我想：杜新語(yǔ)對我這么好，我也要報答他。他哪道題不會(huì )，我就給他講解，是她的成績(jì)得到了提高。
幫忙也是一種美，在這件事中更加被我牢記，我堅持相信，相信幫忙的完美。
我的座右銘五年級作文 26
古人留下了許多激勵人們前進(jìn)奮斗的名言，如果你問(wèn)我，我會(huì )毫不猶豫地回答：“智慧是顆寶石，如果用謙虛去鑲邊，就會(huì )變得更加燦爛�！�
小時(shí)候，我成績(jì)很好，在幼兒園也經(jīng)常受到老師的表?yè)P，于是，每當老師表?yè)P我時(shí)，我都會(huì )美滋滋地對大家說(shuō)：“你看，我……”就這樣一直到了一年級，老師發(fā)成績(jì)單，正當我美滋滋地看老師給我的評語(yǔ)時(shí)，忽然看見(jiàn)老師寫(xiě)了這樣一句話(huà)“智慧是顆寶石，如果用謙虛去鑲邊，就會(huì )變得更加燦爛”。我的心中不禁慚愧起來(lái)，回到家，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你看，老師都說(shuō)了，不能夠驕傲，要謙虛，這樣成績(jì)才能夠更加好�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，將這句話(huà)作為我的座右銘，貼在我的書(shū)桌旁。
這句話(huà)在我的生活中給了我很大的.鼓舞。記得有一次我考了全年級第一，老師表?yè)P了我，正當我準備炫耀一番時(shí)，忽然想起了那句話(huà)，驕傲的心情頓時(shí)消失地無(wú)影無(wú)蹤，對同學(xué)們說(shuō)：“這沒(méi)有什么，雖然是第一名，可是，這次卷子很簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么大不了的�！边@時(shí)，我發(fā)現老師正在對我笑，我這才發(fā)現謙虛也是一種美德，能夠給人帶來(lái)快樂(lè )。
這就是我的座右銘“智慧是顆寶石，如果用謙虛去鑲邊，就會(huì )變得更加燦爛”，這句話(huà)將永遠激勵著(zhù)我，使我不斷進(jìn)步！
我的座右銘五年級作文 27
俗話(huà)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽野阉斪魑业淖毅�，并對這句話(huà)有了深刻的體會(huì )。
有一次，一張雙休日的語(yǔ)文試卷中有一道題目特別的難，想來(lái)想去都想不出來(lái)，我的心非常的著(zhù)急，這時(shí)在一旁的媽媽說(shuō)：“不要急，慢慢想，總會(huì )想出來(lái)的，你不是剛學(xué)過(guò)“世上無(wú)難事，只怕有心人”。嗎�！碑敃r(shí)我還聽(tīng)不懂這句話(huà)，只好靜下心來(lái)慢慢想，不一會(huì )兒便想出來(lái)了。
還有一次，我去學(xué)滑板。我剛一登上去就摔了一跤。我很無(wú)奈，只好在媽媽的攙扶下慢慢地滑，可是媽媽一松手，我便又摔下來(lái)了。正當我要放棄時(shí)，我又想起了我的座右銘：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！痹谶@句話(huà)的`鼓勵下，我克服了學(xué)習上的一個(gè)個(gè)困難，使我的學(xué)習成績(jì)在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，是啊，這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯：世上沒(méi)有辦不好的事，只要有恒心，有決心，什么困難都能克服。
我知道，在學(xué)習的道路上有著(zhù)重重困難，在以后的人生道路上也會(huì )有著(zhù)重重困難。但是我的座右銘——“世上無(wú)難事，只怕有心人”將時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我：不要被困難嚇倒。
我的座右銘五年級作文 28
從我踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)起，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)就成了座右銘。它時(shí)刻激勵，要我多讀書(shū)，讀好書(shū)！
有一回我過(guò)生日，送了我一套《西頓動(dòng)物記》。，我白天看，看，就連做夢(mèng)時(shí)也在看。星期，這厚厚的一套書(shū)就被我看。這套書(shū)是塊巨大的磁石，讓我如癡如醉，讓我廢寢忘食。天，陳老師布置了一篇作文，是寫(xiě)動(dòng)物的。我欣喜若狂，最近看了這套《西頓動(dòng)物記》，肚子里裝著(zhù)一大堆的好詞佳句，正愁沒(méi)地方用呢！我思索，對，我曾經(jīng)養過(guò)小白兔，對小白兔有感情，就寫(xiě)小白兔吧。，我一回家就開(kāi)始奮筆疾書(shū)。我把兔子的眼睛比作紅寶石，寫(xiě)道：兩顆一閃一閃的紅寶石嵌在了它雪白的臉上。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我也成了小白兔，想象著(zhù)兔子的內心感受……當我把寫(xiě)好的作文交給老師時(shí)，老師笑著(zhù)連聲夸我，“嵌”字用得傳神，并且當著(zhù)全班的'同學(xué)面讀了作文。的我一邊自豪，一邊竊喜，“嵌”字正是我讀了《西頓動(dòng)物記》后念念的詞��！
我明白了要寫(xiě)好作文，要多看書(shū)，正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！
我的座右銘五年級作文 29
“與朋友交，言而有信”多么令人感動(dòng)的一句話(huà)��！是��！跟朋友說(shuō)過(guò)的諾言，一定要說(shuō)到做到。這句話(huà)是我拿來(lái)做座右銘的一句名言，其實(shí)是我的好朋友說(shuō)給我聽(tīng)的。那件事的深刻道理和深刻的含義我永遠忘不了。
記得是這樣的：有一天，我提了個(gè)好意見(jiàn)，說(shuō)在星期六去游泳池游泳。小明立刻說(shuō)：“好��！在哪里等呢？”從小明亮晶晶的眼睛中看到了非�？释ビ斡�。我迅速答道：“就在學(xué)校附近的.餐廳吧！”
到了星期六，我的同學(xué)小亮來(lái)我家，叫我一起去餐廳接小明。因為要做作業(yè)，所以我想要小亮自己一個(gè)人去，小亮狠狠地打了我一下，說(shuō)道：“小明還在餐廳等呢！我知道作業(yè)做完很重要，但遵守自己的諾言更重要��！與朋友交，言而有信的道理你不會(huì )不懂吧？”從小亮那不容爭辯的聲音中，我才知道我錯了，于是，我和小亮馬上趕到游泳池游泳。那天，我不僅玩得很開(kāi)心，而且知道了“與朋友交，言而有信”的道理。
小亮說(shuō)的那句話(huà)是我一生受益不盡——與朋友交，言而有信。
我的座右銘五年級作文 30
每個(gè)人都有自己的座右銘，當然，我也不例外。這些座右銘有的是讓人珍惜時(shí)間，有的是讓人努力拼搏，而我的.座右銘是“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蹦憧隙ㄏ雴�(wèn)我：“為什么選擇它呢？”下面請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
有一次，期中考試中數學(xué)我只考了69分，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，那鮮紅的“69”仿佛在嘲笑我：“哈哈，王佳怡，你可真厲害，居然考了‘69’分，真是一個(gè)‘令人羨慕’的成績(jì)��！說(shuō)不定你爸爸還會(huì )‘獎賞’你呢！”結果，出人意料，爸爸沒(méi)有打我，而是說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。你這次沒(méi)有考好，下次一定要努力�！蔽冶贿@句話(huà)深深地打動(dòng)了。
以后的日子，我上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；下課認真完成作業(yè)，遇到不懂的問(wèn)題問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師。那些令人煩惱的數字竟變得可愛(ài)起來(lái)，兇神惡煞的數學(xué)老師竟也變得可愛(ài)起來(lái)。
終于要上‘刑場(chǎng)’了，也就是要期末考試了，終于我沒(méi)有被‘砍頭’——我考了93分。
真是“世上無(wú)難事，只怕有心人！”在此我謝謝毛澤東爺爺，謝謝周恩來(lái)爺爺，是他們說(shuō)出了這句話(huà)，才讓這句話(huà)成為了我的座右銘，幫助了我！
我的座右銘五年級作文 31
我的座右銘是這么一句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人。這是毛澤東主席說(shuō)的一句名言。你明白它為什么會(huì )成為我的座右銘嗎？那還得從上次打籃球的時(shí)候說(shuō)起。
在那天，很少有空的父親說(shuō)要教我一樣有本領(lǐng)，那就是──打籃球。我一聽(tīng)，高興得無(wú)法形容。父親帶著(zhù)我和一個(gè)球來(lái)到了一個(gè)又大又寬的球場(chǎng)，父親指著(zhù)手中那又圓又結實(shí)的球說(shuō)：這就是籃球。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。開(kāi)始教我了，父親先做了個(gè)示范，他站在用白色瓷磚鋪成的一條線(xiàn)上，輕輕一跳。并在跳起的`那一瞬間用長(cháng)長(cháng)的手指柔軟地把球一投，球準確無(wú)誤地進(jìn)了球籃里。我覺(jué)得十分搞笑，就拿著(zhù)一個(gè)籃球到一旁練習去了。因為我那時(shí)還小，所以力氣還不夠大。在我不斷重復投球而投不中時(shí)，我就有些灰心喪氣了。這時(shí)，父親在一旁鼓勵我，我想起那句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人。雖然我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，但是受到鼓勵的我，繼續刻苦練習，最后投進(jìn)中了
透過(guò)這件事，我有所感悟：我們做事就應要有毅志，有毅志做事就會(huì )成功，如果你沒(méi)有毅志，那么做一件小事對你來(lái)說(shuō)也十分因難。
這一句名言就此為了我的座右銘，總在我喪氣的時(shí)候，鼓勵著(zhù)我。
我的座右銘五年級作文 32
我從報紙上了一則新聞。
新聞是的：在杭州中年男子去自動(dòng)取款機取錢(qián)時(shí)，意外那里有一張別人遺漏的銀行卡。男子向四周張望見(jiàn)人，：反正我去偷去搶?zhuān)S手從取款機里分三次取5000元。后來(lái)被警方逮捕，受到法律的懲處，懊悔也來(lái)了。
看了這則新聞，了親身過(guò)的事。的是的：放學(xué)回家的路上，我小空堆滿(mǎn)了含苞欲放的菊花，我看了四周人也，：昨天還說(shuō)，要買(mǎi)一盆菊花要裝飾陽(yáng)臺。，我便隨手拿了一株金燦燦的菊花忙忙的回了家。我把那一株美麗的菊花桌子上，本想給驚喜，可看了看，表情卻嚴肅了，地說(shuō)：“這菊花哪里來(lái)的�！蔽覞M(mǎn)意地說(shuō)：“樓下?lián)斓?�！薄皳斓�?這到底是?”正經(jīng)地說(shuō)。在的再三逼問(wèn)下，我把的向講了一遍。聽(tīng)了說(shuō)：“菊花是裝扮小區而用的，占公家的小便宜，你把它還回去�！薄盀�，人看見(jiàn)我呀!”我急切地說(shuō)。從那不榮爭辯的聲音中，我地，父親的話(huà)是商量余地的。
我聽(tīng)了非常不開(kāi)心，：不件小事嗎，干嗎要�？赐噶诵乃�，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“說(shuō)這件事大，可君子愛(ài)財取之有道，你要事做起，做明明白白�！�
在父親的教導下，我明白了“君子愛(ài)財取之有道”，它將終身座右銘。
我的座右銘五年級作文 33
從我踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)起，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)就成了我的座右銘。它時(shí)刻激勵著(zhù)我，要我多讀書(shū)，讀好書(shū)！
有一回我過(guò)生日，媽媽送了我一套《西頓動(dòng)物記》。從此，我白天看，晚上看，就連做夢(mèng)時(shí)也在看。不到一個(gè)星期，這厚厚的一套書(shū)就被我看完了。這套書(shū)仿佛是塊巨大的磁石，讓我如癡如醉，讓我廢寢忘食。第二天，陳老師布置了一篇作文，是寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物的。我欣喜若狂，因為最近看了這套《西頓動(dòng)物記》，肚子里裝著(zhù)一大堆的.好詞佳句，正愁沒(méi)地方用呢！
我思索片刻，對，我曾經(jīng)養過(guò)一只小白兔，對小白兔有感情，就寫(xiě)小白兔吧。于是，我一回家就開(kāi)始奮筆疾書(shū)。我把兔子的眼睛比作紅寶石，寫(xiě)道：兩顆一閃一閃的紅寶石嵌在了它雪白的臉上。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我自己好像也成了一只小白兔，想象著(zhù)兔子的內心感受……當我把寫(xiě)好的作文交給老師時(shí)，老師笑著(zhù)連聲夸我，這個(gè)“嵌”字用得特別傳神，并且當著(zhù)全班的同學(xué)面讀了我的作文。那時(shí)的我一邊無(wú)比自豪，一邊竊喜，因為這個(gè)“嵌”字正是我讀了《西頓動(dòng)物記》后念念不忘的詞��！
通過(guò)這次作文，我明白了要寫(xiě)好作文，就是要多看書(shū)，正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！
我的座右銘五年級作文 34
座右銘本指古人寫(xiě)出來(lái)放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。歷史上，許多中外名人都有自己的“座右銘”。古今中外的成功人士也都有自己的人生格言----座右銘。
說(shuō)起我的座右銘，還源于這么一件事呢!
那次奧語(yǔ)班的月考后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情等待著(zhù)念分的`那一刻。卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我緊張地眼神在卷面上掃過(guò)，前面的基礎題沒(méi)失一分，但一翻到后面的閱讀部分，兩個(gè)耀眼的紅叉叉直入眼簾。我皺了一下眉頭，倍感遺憾。老師講評卷子時(shí)，專(zhuān)門(mén)拿我當例子，對我的兩處錯誤進(jìn)行了詳盡地分析。第一處是“介意”的意思，老師說(shuō)我的答案不恰當，寫(xiě)完后應放回原文多讀幾遍，這樣就會(huì )發(fā)現問(wèn)題。第二處是對全文的理解，要寫(xiě)出作者被什么感動(dòng)了。老師說(shuō)我文章讀的夠多了，但題目應多看幾遍，仔細琢磨琢磨，這樣才能理解得更深更透徹，避免偏離主題。經(jīng)老師一點(diǎn)撥，我潘然醒悟。
放學(xué)后，媽媽教育我，有錯不怕，就怕不知錯在哪里，找出問(wèn)題后，一定弄明白，保證以后不再犯同類(lèi)錯誤。
那天晚上，我為自己定下一個(gè)座右銘，就是大家很熟悉的一句格言――非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?過(guò)而能改，善莫大焉。
我的座右銘五年級作文 35
有許多明年比如世上無(wú)難事，只怕有心人世上無(wú)難事，只要肯登攀。功夫不負有心人，等等。而我的名言是驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。這句名言讓我受益匪淺。
我剛上三年級的時(shí)候，那是我第一次寫(xiě)作文。我們老師叫寫(xiě)一個(gè)我想要的`一件東西，我寫(xiě)完之后老師看了看，說(shuō)我寫(xiě)得非常的好，還表?yè)P了我。說(shuō)要把我的作文，貼在作文框上，老師說(shuō):“不要驕傲，一定要謙虛�！蔽也幻靼走@句話(huà)的意思就沒(méi)有在心上。我回到家把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢脖頁(yè)P了我，并且也說(shuō)了一句，一定要虛心，不要驕傲。但我還是不明白這句話(huà)是什么意思？所以我上課也不好好聽(tīng)講了。錯字連篇。在第二篇寫(xiě)作文的時(shí)候，我想想作文那么簡(jiǎn)單，我一次就過(guò)去了。我懷著(zhù)這個(gè)驕傲的心一直寫(xiě)下去寫(xiě)完之后交給了老師，老師把我叫到了辦公室，說(shuō)你寫(xiě)的這是什么作文著(zhù)遭透了，我一看，我傻眼了，這還是我寫(xiě)的作文嗎？這一刻，我終于明白了。一定要虛心不要驕傲。之后我認真努力，上課積極聽(tīng)講。
經(jīng)過(guò)這件事之后，我終于明白了虛心使人進(jìn)步。之后我就把它記住我的座右銘。
我的座右銘五年級作文 36
我的座右銘是“只要站起來(lái)比倒下起多一次，就能獲得成功�！边@是媽媽以前用來(lái)激勵我的一句話(huà)，每當想起這句話(huà)，腦海里總會(huì )浮現出當年的情景……
記得三年級的暑假，我看到我們小區的小朋友們都會(huì )騎自行車(chē)了，可是我還不會(huì )騎自行車(chē)，每當看見(jiàn)他們在小區里歡快的騎自行車(chē)的時(shí)候，我總會(huì )用羨慕的`眼光看著(zhù)他們，所以我向媽媽提出了這個(gè)建議，媽媽聽(tīng)了，舉起雙手同意，給我買(mǎi)了一輛銀白色的八檔小賽車(chē)。
第一次練習自行車(chē)，我心懼恐慌，剛剛坐上去的時(shí)候，坐得很傾斜，不穩定，一下子就摔倒了，但是我還是堅持著(zhù)，練習到要剛剛掌握一點(diǎn)平衡的時(shí)候，就摔得傷痕累累，我突然不想學(xué)了，正在這時(shí)媽媽溫柔說(shuō)“只要站起來(lái)比倒下起多一次，就能獲得成功�！蔽衣�(tīng)了很慚愧。
于是，我又開(kāi)始了剛才“半途而廢”的學(xué)騎自行車(chē)，在我無(wú)數次的倒下和無(wú)數次站起來(lái)后，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)！那一刻，我心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，腳下仿佛踩著(zhù)一塊幸福的云，
媽媽那一句“只要站起來(lái)比倒下起多一次，就能獲得成功�！本镁迷谖叶匣仨�！
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