教師的座右銘（精選300句）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都接觸或是使用過(guò)一些比較經(jīng)典的座右銘吧，歷史上，許多中外名人都有自己的“座右銘”。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的座右銘才是好的座右銘，下面是小編幫大家整理的教師的座右銘，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責。

　　2、愛(ài)不分高低，平等對待每一個(gè)孩子。

　　3、用心教學(xué)，讓學(xué)生在陽(yáng)光中快樂(lè )成。

　　4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　5、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

　　6、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　7、蓮，因潔而尊；人，因廉而正。

　　8、常懷律己之心，常思為學(xué)之道。

　　9、正是家長(cháng)的溺愛(ài)，教會(huì )了孩子自私和不孝。

　　10、教師的職責就在于使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　11、信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！

　　12、我因欣賞學(xué)生而愉悅，學(xué)生因我欣賞而奮進(jìn)。

　　13、一味地埋怨學(xué)生，倒不如先檢點(diǎn)自己。

　　14、一面教，一面學(xué)，一面當先生，一面當學(xué)生。

　　15、生命的活力在于不斷地學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。

　　16、給我一個(gè)學(xué)生，還你一個(gè)棟梁。

　　17、習慣決定性格，性格主宰命運。

　　18、為了點(diǎn)燃理想之火，那就只有學(xué)習學(xué)習。

　　19、為學(xué)趁年輕，既學(xué)須學(xué)好。

　　20、教師一旦今日停止成長(cháng)，明日你就將停止教學(xué)。

　　21、健康至上，運動(dòng)當先；教學(xué)相長(cháng)，師生共進(jìn)。

　　22、人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。

　　23、教，用心鉆研；愛(ài)，一生攜帶。

　　24、身教重于言教，才高還需德高。

　　25、將生活融入課堂，讓學(xué)生成為生活主人！

　　26、學(xué)生的滿(mǎn)意，是最大的幸福。

　　27、知識改變命運，勤奮實(shí)現理想。

　　28、一次小小的鼓勵，往往會(huì )給孩子終生的回憶。

　　29、頑強的毅力可以征服世界上任何一座。

　　30、從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆。

　　31、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

　　32、廉是教的根本，潔是學(xué)的源泉。

　　33、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　34、踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事。

　　35、一心育幼苗，兩肩擔未來(lái)。

　　36、為育人而先人，為教學(xué)而求博學(xué)。

　　37、架起心靈的橋梁――平等、尊重、互愛(ài)和理解。

　　38、師者，人之楷模：德者。師之靈魂。

　　39、教學(xué)生六年，想孩子一生。

　　40、意識是成功教育的基礎。

　　41、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　42、青春要早，青春怎么能成長(cháng)。

　　43、先學(xué)，然后知道得夠多；教，然后知道。

　　44、不要尋找失敗的理由，要尋找成功的方法。

　　45、沒(méi)有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

　　46、要像蜜蜂采花一樣，問(wèn)一百戶(hù)人家。

　　47、利用好每一分鐘、每一秒來(lái)充實(shí)自己，不要浪費生命中的每一分鐘、每一秒。

　　48、認識人的聰明，認識自己的聰明。

　　49、昨天已經(jīng)成為過(guò)去的不在乎，今天是花雙寶，明天是提前來(lái)規劃。

　　50、堅持不懈是成功的先決條件。如果你使勁敲門(mén)，就會(huì )有人來(lái)開(kāi)門(mén)。

　　51、春天，奮斗的道路越曲折，心靈越純潔。

　　52、嘗試不等于受苦，要求不等于失敗。求知欲強的人知識淵博。

　　53、人們應該關(guān)注內心，而不是外表。

　　54、路，是自己走出的；機會(huì )是自己釀成的。

　　55、要了解世界上的事情，我們必須讀古人的書(shū)。

　　56、奮斗是人生，人生只有前進(jìn)。

　　57、水滿(mǎn)了就會(huì )溢出；自滿(mǎn)導致失敗。

　　58、愛(ài)是走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路。

　　59、為人師者，必以知識傳遞知識，以心靈澆灌心靈，以情感喚醒情感，以德行感染德行。

　　60、教生一尺不如踐行一寸，為人師表重在身體力行。

　　61、做平常人，授非常業(yè)；以平常心，傳非常道；干平常事，育非常人。

　　62、我因欣賞學(xué)生而愉悅，學(xué)生因我欣賞而奮進(jìn)。

　　63、教師的尊嚴是學(xué)生對我們道德的肯定.知識的折服和感情的依戀。

　　64、我堅信，我一定能聽(tīng)到你們生命拔節的聲音。

　　65、根植師苑德為本，探航教海愛(ài)為帆。

　　66、講臺上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；潤花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻赤誠一片。

　　67、勤對工作，愛(ài)對學(xué)生，禮對家長(cháng)，謙對同事。

　　68、以欣賞的眼光和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生是教育的靈魂，平等關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師永恒的追求。

　　69、并不神圣，但也不普通，讓學(xué)生享受成長(cháng)的快樂(lè )是我最大的幸福；不斷攀登，卻永不滿(mǎn)足，培養內外兼修的人才是我永恒的追求！

　　70、我意是耳朵，讓學(xué)生（聾�。﹥A聽(tīng)世界。

　　71、愛(ài)是人間最溫暖的陽(yáng)光，付出是人生幸福的源泉。

　　72、尊道而貴德，是謂深根固柢，長(cháng)生久視之道。

　　73、生活需要陽(yáng)光和空氣，教育需要智慧和愛(ài)心。

　　74、每位學(xué)生都是一本獨一無(wú)二的書(shū)，用“心”去讀，用“愛(ài)”去品，定能發(fā)現其中的精彩。

　　75、在教育中展示人格，在真情中演繹愛(ài)心，在平凡中追求卓越。

　　76、愿用“弓形的脊背”為學(xué)生搭建一座寬厚.踏實(shí).溫暖的拱橋。

　　77、容忍孩子的缺點(diǎn)，肯定孩子的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，弘揚孩子的優(yōu)點(diǎn)。

　　78、滿(mǎn)腔赤誠，甘將心血化時(shí)雨；鞠躬盡瘁，敬業(yè)愛(ài)生育英才。

　　79、用誠心呼喚學(xué)生，用真心感化學(xué)生，愛(ài)愛(ài)心擁抱學(xué)生，有熱心溫暖學(xué)生。

　　80、能力有限，努力無(wú)限；生命有限，奉獻無(wú)限。

　　81、用欣賞換回學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，用愛(ài)心呵護學(xué)生的心靈，用耐心培養學(xué)生的智能。

　　82、以幽幽之書(shū)香養己，用拳拳之愛(ài)心育人。

　　83、甘為人梯，助代代學(xué)子登高處；愿化風(fēng)云，載只只雄鷹搏長(cháng)空。

　　84、用雷鋒精神點(diǎn)燃奉獻的火把；用玉蘭精神點(diǎn)亮關(guān)愛(ài)的火炬；用沈浩精神揚起敬業(yè)的風(fēng)帆。

　　85、師德付諸實(shí)踐，心靈清澈似泉；師愛(ài)裝點(diǎn)人生，生命美麗如春。

　　86、愛(ài)生如子，精心培育。

　　87、襟懷坦蕩，守善求真身蘊美；兩袖清風(fēng)，講臺三尺育英才。

　　88、每個(gè)學(xué)生最初都是一張空白試卷，我們每一筆書(shū)寫(xiě)都是未來(lái)的答案。

　　89、學(xué)生如琴瑟琵琶，雖有妙音，若無(wú)妙指，終不能發(fā)，只有妙指與好琴的契合，才能奏生命最美麗的音符。

　　90、蹲下來(lái)和學(xué)生一起交流，就能喚起學(xué)生心靈的微笑。

　　91、做陽(yáng)光教師，自己陽(yáng)光，給學(xué)生陽(yáng)光。

　　92、用有限的生命播撒無(wú)限師愛(ài)，伴有限的學(xué)生放飛無(wú)限的理想。

　　93、不靠引經(jīng)據典，卻逐思想火花。不求急功近利，卻甘默默奉獻。

　　94、耐心一分枝繁葉茂，愛(ài)心一顆花開(kāi)滿(mǎn)園，耐心和愛(ài)心是教師必備的品格。

　　95、教師座右銘集萃

　　96、嚴慈相濟，架起心靈溝通的橋梁；以人為本，師生共奏和諧新樂(lè )章。

　　97、業(yè)精則名，德高則馨。

　　98、用勤勉耕耘每一寸土地，用愛(ài)心澆灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一縷陽(yáng)光。盡吾所能，培育吾生。

　　99、老師是學(xué)生的樣子，學(xué)生是老師的影子。

　　100、生活在幸福中，幸福在事業(yè)中，事業(yè)在工作中，工作在生活中。

　　101、學(xué)高為師，勤學(xué)不輟煉內功；身正為范，春風(fēng)化雨育新人。

　　102、守三尺講臺，春風(fēng)化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。

　　103、如果孩子的心靈是一顆顆裸石，我將用自己全部的熱情和愛(ài)，把他們打磨成世界上最耀眼的鉆石。

　　104、保持童心，滿(mǎn)懷誠心，傾注愛(ài)心，心心相��；理解學(xué)生，尊重學(xué)生，呵護學(xué)生，生生不息。

　　105、摯愛(ài)無(wú)聲蘊珠玉，潔行有夢(mèng)植芝蘭。

　　106、以才華開(kāi)啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛(ài)心呵護孩子的心靈。

　　107、陽(yáng)光給予人們光明和溫暖，我愿成為學(xué)生心中的那縷陽(yáng)光。

　　108、生似水，至柔，師若山，至剛。欲求水之奔騰浩瀚，雷霆萬(wàn)鈞，需煉山之沉穩堅韌，高峻巍峨。

　　109、用心做事，傳道解惑，用情育人，潤物無(wú)聲。

　　110、秉以人為本之理念，承傳道授業(yè)之佳法；歷教書(shū)育人之生涯，譜素質(zhì)教育之新篇。

　　111、人生因教育美麗，教育因學(xué)生而精彩，學(xué)生因教師而幸福。

　　112、彎下身子！走進(jìn)學(xué)生的內心，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，喚醒學(xué)生的自信。

　　113、努力工作，就是提拔自己。

　　114、生命不能重復，教育沒(méi)有后悔，師愛(ài)沒(méi)有功利。

　　115、我愿是一只蜜蜂，把養料送給學(xué)生；我愿是一艘航船，乘載著(zhù)學(xué)生駛向知識的彼岸。

　　116、學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲。

　　117、我愿成為一縷陽(yáng)光，給學(xué)生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風(fēng)，給學(xué)生一份撫愛(ài)和馨香。

　　118、只要你的心是向善的，總有一天能感動(dòng)人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。

　　119、以率先垂范的品格，激勵學(xué)生；以廣博精深的學(xué)識，豐富學(xué)生；以循序漸進(jìn)的誘導，引領(lǐng)學(xué)生。

　　120、教師和畫(huà)家的相同點(diǎn)就是創(chuàng )造具有美的人。

　　121、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。

　　122、會(huì )欣賞學(xué)生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學(xué)生是最快樂(lè )的。

　　123、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　124、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵沒(méi)有付出，沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。

　　125、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過(guò)去、現在和將來(lái)。

　　126、教師是一種選擇，教師是一種責任，教師是一種信念，教師是一份神圣。

　　127、以春天般溫暖滋潤愛(ài)心，以夏天般火熱燃燒激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般莊嚴堅定信仰。

　　128、我的最大幸福是：提示學(xué)生身邊的快樂(lè )，他們隨時(shí)能夠體會(huì )幸福；告訴學(xué)生遠方的快樂(lè )，他們常常能夠憧憬幸福。

　　129、水之浩翰不在于態(tài)而源于勢，人之威嚴不取決于雷霆而關(guān)乎于氣度。

　　130、把教育看成是一項專(zhuān)業(yè)，一項事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。

　　131、一個(gè)合格的園丁，必須是有愛(ài)心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開(kāi)滿(mǎn)園。

　　132、平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿(mǎn)腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。

　　133、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。

　　134、關(guān)心政治，把教育與民族的命運聯(lián)系在一起；關(guān)愛(ài)學(xué)生，把青年與祖國的未來(lái)結合在一塊。

　　135、要學(xué)生做的事，躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規則，躬親共守。

　　136、教師的教育理念因開(kāi)拓而閃亮，教師的教育工作因耕耘而芬芳，教師的精神動(dòng)力因奉獻而充實(shí)。

　　137、誠心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。

　　138、對人，多一些尊重，多一些感恩，多一點(diǎn)寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。

　　139、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發(fā)光。

　　140、我相信，成就千里馬，就成就伯樂(lè )；成就了學(xué)生，就成就了自己。

　　141、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。

　　142、只有當你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。

　　143、熱愛(ài)學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你必須走近學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。

　　144、我愿意是陽(yáng)光，給學(xué)生以希望和光明；我愿意是春風(fēng)，給學(xué)生以撫愛(ài)和溫暖；我愿意是彩虹，給學(xué)生以引領(lǐng)和方向。

　　145、重自身學(xué)識修養的提升，重學(xué)生行為規范的養成，重團隊互學(xué)互助的交流。

　　146、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自己。

　　147、沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力，沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能。

　　148、什么是不簡(jiǎn)單？把每一個(gè)簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

　　149、再遠的路一步一步也能到達，再近的路不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。

　　150、永遠不要嘲笑別人的夢(mèng)想。

　　151、明德、達理、創(chuàng )新、敬業(yè)。

　　152、熱忱地工作，無(wú)私地奉獻。

　　153、教育應當培植出活力，使學(xué)生向上長(cháng)。

　　154、三更披瘦月，四季傲清霜。

　　155、此中有真意，欲辯已忘言。

　　156、將書(shū)問(wèn)志，借筆觀(guān)心。

　　157、沒(méi)有天注定完全靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)

　　158、窗外：燈紅酒綠，名來(lái)利往；講臺：一如繼往，演繹精彩。

　　159、重自身學(xué)識修養的提升，重學(xué)生行為規范的養成，重團隊互學(xué)互助的交流。

　　160、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。

　　161、德是教之魂，為人師者以德立教。

　　162、愛(ài)問(wèn)幾何，點(diǎn)線(xiàn)角面關(guān)系到底如何；喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣。

　　163、秋風(fēng)欲起添衣裳，九月師恩秋水長(cháng)！

　　164、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。

　　165、只有你尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì )尊重你。

　　166、沒(méi)有永遠失敗，只有失敗永遠。沒(méi)有不會(huì )做的題，只有不想做的題。

　　167、嘆興衰，三國兩晉成煙云；論成敗，七雄五霸斗鋒芒。

　　168、眼中有孩子，心中有目標。

　　169、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

　　170、敬業(yè)矢志不渝，奉獻無(wú)怨無(wú)悔，我相信五年之后會(huì )更好，一切都會(huì )更好！

　　171、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的小花。

　　172、人的一生可以用血寫(xiě)，也可以用淚寫(xiě)，但絕不能用水寫(xiě)。

　　173、蹲下來(lái)講話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著(zhù)手教育！

　　174、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(cháng)。

　　175、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。

　　176、放開(kāi)你的手，讓孩子去想，讓孩子去說(shuō)，讓孩子去做。

　　177、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)生學(xué)有什么意思呢？就是把教和學(xué)聯(lián)絡(luò )起來(lái)：一方面要先生負指導的責任，一方面要學(xué)生負學(xué)習的責任，對于一個(gè)問(wèn)題，不是要先生拿現成的解決方法來(lái)傳授學(xué)生，乃是要把這個(gè)解決方法如何找來(lái)的手續程序，安排停當，指導他，使他以最短的時(shí)間，經(jīng)過(guò)相類(lèi)的經(jīng)驗，發(fā)生相類(lèi)的理想，自己將這個(gè)方法找出來(lái)，并且能夠利用這種經(jīng)驗理想來(lái)找別的方法，解決別的問(wèn)題。陶行知：《教學(xué)合一》

　　178、鋪路作石子，護花化春泥

　　179、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

　　180、意欲的培養是教育的關(guān)鍵。

　　181、人之性，教也；人之情，育也。

　　182、我們應該使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　183、毫無(wú)疑問(wèn),從幼年開(kāi)始的好習慣是最完美的,我們把這叫做教育,因為教育其實(shí)就是一種早年開(kāi)始的習慣所以我們看到與以后的時(shí)期相比,幼年時(shí)代學(xué)語(yǔ)言,舌頭學(xué)習表達方式和發(fā)音時(shí)更柔順,學(xué)各種技巧動(dòng)作時(shí),關(guān)節更靈活。(培根)

　　184、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著(zhù)不同的旋律。

　　185、面對孩子，有愛(ài)才會(huì )有責任感，有責任感才會(huì )始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

　　186、教育不能改變受教育者生命的長(cháng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　187、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

　　188、教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿(mǎn)足．（第斯多惠）

　　189、孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會(huì )有什么樣的收獲。

　　190、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養成一種態(tài)度，習慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系。杜威：《民主主義與教育》

　　191、教育難，難就在回到常識。（錢(qián)理群）

　　192、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　193、將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　194、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個(gè)成員來(lái)選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當的反應。（杜威）

　　195、好心情并不來(lái)源于一帆風(fēng)順，而是生長(cháng)于一種從容和堅定的勇氣中。

　　196、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達到人生更高境界。

　　197、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。（第斯多惠）

　　198、教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二第三次去補救，它們的影響是終身洗不掉的。（約翰

　　199、培養學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

　　200、求知與求學(xué)的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)。(夸美紐斯)

　　201、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

　　202、如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學(xué)生對自己學(xué)習上的成績(jì)就越冷淡，學(xué)習愿望就越低落。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　203、教育孩子的全部秘密在于相信和釋放孩子。

　　204、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

　　205、做事不能只做想做的，而應該做該做的。

　　206、你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分數。請記�。撼晒Φ臍g樂(lè )是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意無(wú)論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無(wú)濟于事的。

　　207、我愿做鼓蕩著(zhù)愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(cháng)的天空里翅高飛。

　　208、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì )變的牢不可破。（曼恩）

　　209、沒(méi)有做不到的，只有想不到的！

　　210、拿起鏡子，對著(zhù)自己微笑；走進(jìn)田野，對著(zhù)大地歡呼；登上高山，擁抱大自然。我堅信生活著(zhù)就是幸福！

　　211、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì )得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì )得到真正的生命。

　　212、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。

　　213、人的教養不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養。一切苦修也絕不是文化修養，教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。（費希特）

　　214、愿孩子們能充實(shí)，幸福生活每一天，因為心靈舒展的孩子能輕松愉快地飛。

　　215、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活。

　　216、只有愛(ài)屋及烏，才是真愛(ài)學(xué)生。

　　217、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子。

　　218、教師這門(mén)職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多,其中一條要求自制在你叫喊以前,先忍耐幾秒鐘,想一下:你是教師,這樣會(huì )幫助你壓抑一下當時(shí)就要發(fā)作的脾氣,轉而心平氣和地跟你的學(xué)生談話(huà)（贊可夫）

　　219、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵

　　220、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè )，我卻樂(lè )得其所。

　　221、凡是不關(guān)于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會(huì )成為良好的教師。

　　222、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂(lè )，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂(lè )避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育�！短招兄�全集》卷一

　　223、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。

　　224、一次小小的鼓勵，往往會(huì )給孩子終生的回憶。

　　225、在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。（俄烏申斯基）

　　226、恒心挑戰問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。

　　227、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質(zhì)意味著(zhù)：一棵權搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。（雅斯貝爾斯）

　　228、我愿將自己全部的愛(ài)獻給孩子們，讓他們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。

　　229、知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認為不錯，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習，不斷提高。

　　230、評價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。

　　231、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　232、在游戲的快樂(lè )中培養孩子們樂(lè )觀(guān)自信、積極向上。

　　233、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。

　　234、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養源。

　　235、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　236、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。

　　237、讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個(gè)人不僅在認識世界，而且在認識自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。

　　238、愿我們的老師在創(chuàng )造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習中享受童年的快樂(lè )。

　　239、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻愛(ài)心，培養學(xué)生創(chuàng )天下之先

　　240、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

　　241、學(xué)生是臺上的演員，教師是導演和評委。

　　242、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì )喜歡你上的課。

　　243、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁(yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍如洗的天空下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄飛。

　　244、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè )章

　　245、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。盧梭：《愛(ài)彌爾》

　　246、我愿與孩子們一起成長(cháng)。

　　247、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對自己充滿(mǎn)信心。

　　248、如果學(xué)生不能籌劃他自己解決問(wèn)題的方法（自然不是和教師同學(xué)隔絕，而是和他們合作進(jìn)行），自己尋找出路，他就即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。美國教育家杜威(1859-1952)：《民主主義與教育》

　　249、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　250、做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　251、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛(ài)。

　　252、用我的真誠、執著(zhù)與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。

　　253、表?yè)P和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。

　　254、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。

　　255、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。

　　256、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過(guò)，教師知道應當朝哪個(gè)方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機智地予以抵銷(xiāo)當學(xué)生離開(kāi)了作品的思想內容，陷入一些細節的時(shí)候就需要這樣做。

　　257、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　258、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jì)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣中國鄒韜奮：《工程師的幻想》1956年版

　　259、強迫學(xué)習的東西是不會(huì )保存在心里的�！栋乩瓐D論教育》

　　260、如果教師把學(xué)生當成自己的孩子一樣呵護，那便會(huì )出現思想與思想的碰撞，會(huì )出現心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì )真正融為一體。

　　261、機會(huì )不是等來(lái)的，要靠自己創(chuàng )造。

　　262、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類(lèi)智慧的太陽(yáng)。

　　263、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責。

　　264、所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣。瑞士著(zhù)名教育家皮亞杰：《教育科學(xué)與兒童心理》

　　265、一切為了孩子，為了一切孩子。

　　266、一位教師只有充滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì )覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

　　267、生命的活力在于不斷地學(xué)習

　　268、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿(mǎn)了生命力。

　　269、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。

　　270、給孩子食物，可以讓他長(cháng)身體；給孩子觀(guān)念，可以讓他成偉人。身體的成長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(cháng)一日千里。

　　271、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

　　272、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協(xié)。（保羅弗萊雷）

　　273、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　274、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

　　275、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂(yōu)傷。

　　276、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。

　　277、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(cháng)。

　　278、用愛(ài)心澆灌未來(lái)的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。

　　279、兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類(lèi)的發(fā)展提供了強大的原動(dòng)力。也正是兒童的精神，決定了人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程，并有可能把人類(lèi)引向更高級的文明。（蒙特梭利）

　　280、善于轉化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

　　281、教育加贊賞等于教育的平方。

　　282、任何教育都比不上災難的教育。（狄斯雷利）

　　283、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè )章。

　　284、一名掘井人的平凡換來(lái)一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來(lái)桃李滿(mǎn)天下格言：

　　285、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。

　　286、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的快樂(lè )！

　　287、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(cháng)。

　　288、愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。

　　289、愛(ài)是最好的教育，而表達愛(ài)的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。

　　290、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因為在愛(ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。

　　291、愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。

　　292、愛(ài)已之心愛(ài)人，律人之心律已。

　　293、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。

　　294、把溫馨的話(huà)送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。

　　295、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。

　　296、表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè )意奉獻。

　　297、冰凍三尺，非一日之寒。

　　298、播種希望，收獲明天！

　　299、博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)。

　　300、不愛(ài)云，不愛(ài)月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽(yáng)冉冉升起。

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