學(xué)生作文評語(yǔ)330句

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的學(xué)生作文評語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。

　　1、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　2、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　3、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　4、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　5、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　6、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　7、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　8、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　9、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　10、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動(dòng)。

　　11、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　12、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　13、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　14、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　15、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　16、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　17、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　18、全文通俗易懂，趣味性強。

　　19、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　20、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　21、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　22、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　23、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　24、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　26、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。

　　27、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自己的情感，令人感動(dòng)。

　　28、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了童年的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　29、文章用清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了蘋(píng)果樹(shù)在春、夏、秋、冬的事情和感受，字里行間充滿(mǎn)童真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　30、你的本文很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　31、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　32、文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　33、文章不僅表達了作者對父親的愛(ài)，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫(xiě)生動(dòng)，特別是詞語(yǔ)和語(yǔ)句方面都很恰當，語(yǔ)言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。

　　34、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將……呈現讀者面前。

　　35、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味語(yǔ)言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)

　　36、你的本文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　37、音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊

　　38、這篇本文選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　39、外貌描寫(xiě)形神兼備，人物形象突出�？少F的是曲筆入題，引起讀者的閱讀興趣。

　　40、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思

　　41、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　42、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

　　43、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。

　　44、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　45、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

　　46、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

　　47、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體。

　　48、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為本文增添了不少情趣。

　　49、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　50、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好

　　51、文章前后連貫，構成完整的形象。

　　52、本文資料生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　53、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！

　　54、文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　55、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

　　56、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　57、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　58、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　59、情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　60、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　61、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。

　　62、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　63、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　64、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　65、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　66、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　67、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　68、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　69、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　70、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　71、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　72、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　73、你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，但不具體，語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好？老師相信你！

　　74、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　75、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　76、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法

　　77、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　78、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　79、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　80、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　81、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　82、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　83、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　84、這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�(jiàn)，小作者會(huì )選材。

　　85、作者主要通過(guò)設置懸念和側面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。

　　86、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　87、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　88、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。

　　89、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。

　　90、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，結構完整。

　　91、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　92、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　93、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　94、這篇文章小作者抓住桂花的“昂首挺胸”與清香的清香，對桂花樹(shù)進(jìn)行了詳細的描寫(xiě)。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，運用比喻的修辭手法，將花朵比作戒指，生動(dòng)形象得體現了桂花的形態(tài)，真是不錯！

　　95、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

　　96、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描述生動(dòng)結尾結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。

　　97、經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。

　　98、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　99、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

　　100、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！

　　101、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　102、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對。的喜愛(ài)之情全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　103、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　104、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中構成一道屬于自己的風(fēng)光線(xiàn)！

　　105、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　106、資料多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，資料過(guò)于陳舊老化。

　　107、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　108、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　109、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。

　　110、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

　　111、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。

　　112、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且寫(xiě)得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　113、敘述詳細具體，細節描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　114、適當地運用對比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　115、這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。

　　116、心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　117、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　118、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　119、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　120、這是一篇議論類(lèi)一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過(guò)渡到“人類(lèi)世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時(shí)代的人，用各種不同的方式演繹著(zhù)生命的精彩”的觀(guān)點(diǎn)，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語(yǔ)文積淀。尤其是通過(guò)對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現人生價(jià)值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著(zhù)她生活的精彩”的說(shuō)法有些牽強。

　　121、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米、煲飯、炒菜的全過(guò)程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚�！�

　　122、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　123、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　124、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　125、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

　　126、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，

　　127、比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　128、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　129、簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段。

　　130、情境描述調動(dòng)起懸念。

　　131、以味誘人，意境深遠。

　　132、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　133、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　134、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　135、“你把拔河比賽中的“長(cháng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　136、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè )的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎？用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧！

　　137、當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎？

　　138、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天！

　　139、作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當時(shí)緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。

　　140、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　141、《我希望我是天使》這是一篇充滿(mǎn)童真，但同時(shí)又非常具有現實(shí)意義和代表性的文章。作者截取當今社會(huì )普遍存在的環(huán)境污染問(wèn)題作為文章主線(xiàn)，運用充滿(mǎn)童趣的筆觸進(jìn)行描寫(xiě)，表達了一名二年級小學(xué)生熱愛(ài)大自然，希望人們都能來(lái)保護它的美好希望。

　　142、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。

　　143、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　144、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　145、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　146、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　147、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　148、文中作者記敘了自己假期的一天，對一天中發(fā)生的事進(jìn)行了詳細的描寫(xiě)，內容充實(shí)，表達了作者無(wú)奈的心情。文章結構完整，層次清晰；不足之處在于語(yǔ)言過(guò)于口語(yǔ)化，表達不準確。

　　149、這是一篇寫(xiě)景的作文，語(yǔ)言生動(dòng)形象，“她給高粱抹紅了‘臉蛋’；給玉米穿上了桔紅色的‘裙子’；給稻谷穿上了金色的‘西裝’”、“秋姑娘來(lái)到了森林里，一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞”等比喻和擬人的修辭手法為文章增色不少，突出了秋天的美麗和生機。

　　150、文章無(wú)法對題分段有些不明

　　151、分段重點(diǎn)宜多掌握避免出現離題現象

　　152、內容較少不夠充實(shí)修改文句使其通順

　　153、語(yǔ)言平淡

　　154、結構不完整，語(yǔ)言平淡

　　155、語(yǔ)言平淡，詳略不當

　　156、用詞不準確，文題不符

　　157、語(yǔ)言平淡，中心不突出

　　158、不能聯(lián)系實(shí)際，感受不深刻

　　159、感受不深刻，語(yǔ)言欠流暢，表述不清晰

　　160、語(yǔ)言平淡，中心不突出，表達不準確

　　161、這是一篇游記，作者記錄了自己在西麗果場(chǎng)游玩的經(jīng)歷。作者按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，結構思路清晰。作者對景色的描寫(xiě)很到位，令人向往。結尾部分作者依依不舍地離開(kāi)了，“等待下一次的旅程”。

　　162、表達不清晰，說(shuō)服力不強。

　　163、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　164、未能寫(xiě)真事說(shuō)真話(huà)訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現獨特的個(gè)體。

　　165、習作語(yǔ)言生動(dòng)有趣，句式多樣，敘述清晰，細節描寫(xiě)具體，給讀者展現出了一幅幅精美的畫(huà)面，讓人賞心悅目。

　　166、這篇作文的文筆流暢自然，讓讀者感受到了語(yǔ)言的美感和魅力。

　　167、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。

　　168、小作者以穿越的手法作為文章開(kāi)頭，將人一下子拉入未來(lái)世界；對未來(lái)世界的描寫(xiě)，既富有想象力，又真實(shí)又合理，令人心向往之。

　　169、盡管該生在本次習作中的表現總體上很出色，但是還有一定的不足之處，例如在某些細節方面的把握還不夠準確，需要今后加強練習，提高寫(xiě)作水平。

　　170、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

　　171、許多詞語(yǔ)用得不太合適，就像一個(gè)人的手長(cháng)到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

　　172、小作者的想象合理、豐富、大膽，從多種角度描述了二十年花家鄉的變化。全文結構合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，修辭手法運用準確。

　　173、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　174、你的作文中充滿(mǎn)了獨特的見(jiàn)解和生動(dòng)的描繪，展現了你對寫(xiě)作的熱情和對知識的渴望。你對文字的掌控力出色，表達準確生動(dòng)，讓讀者能夠身臨其境。繼續保持這種努力和熱情，你的寫(xiě)作會(huì )更加出色。

　　175、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　176、你的作文展現了深厚的文字功底，對題目的理解深入透徹，觀(guān)點(diǎn)獨到，充滿(mǎn)了思考的深度。行文流暢，語(yǔ)言表達準確精煉，讓人眼前一亮。繼續保持這樣的寫(xiě)作風(fēng)格，相信在未來(lái)的學(xué)習生涯中會(huì )更上一層樓。

　　177、文章雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出。

　　178、你的文字極富童趣，讓讀者能夠感受到你的純真和可愛(ài)。

　　179、這本小說(shuō)情節曲折離奇，人物形象鮮明，令人難以放下。作者在刻畫(huà)人物心理方面非常出色，讓人深入體會(huì )到了角色的情感世界。

　　180、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

　　181、該生在本次五年級習作中表現優(yōu)異，展現了較高的寫(xiě)作技巧和表達能力，文章內容豐富，結構清晰，語(yǔ)言表達流暢，值得表?yè)P。

　　182、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　183、這篇作文的題目立得好，內容也真實(shí)、具體，尤其是對人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)，

　　184、本次習作中，該生的表現突出，尤其是善于思考問(wèn)題，對題目進(jìn)行了深入的分析，并且嘗試了多種解題方法，這是同學(xué)們值得學(xué)習的。

　　185、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　186、語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。

　　187、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。

　　188、這次的作文表現出這位小學(xué)生有著(zhù)非常細膩的情感和敏銳的觀(guān)察力，非常難得。

　　189、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。

　　190、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。

　　191、題目是文章的眼睛，寫(xiě)作前，也應該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話(huà)，原汁原味兒。

　　192、習作里的好詞佳句可真不少，小作者最近在作文方面進(jìn)步很大呀！條理清晰又具體，非常接地氣，只是文中對話(huà)和與主題不相關(guān)的內容多，建議修改。

　　193、情節情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　194、全文語(yǔ)言流暢，用詞準確，修辭生動(dòng)。

　　195、這篇作文，描述了未來(lái)是如何解決人類(lèi)目前所面臨的一些難題的，想想合理，語(yǔ)言通順、優(yōu)美，感情真摯。讓人看到了未來(lái)更美好的生活希望。

　　196、這篇作文的構思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，讓人在閱讀的過(guò)程中不僅能感受到作者的文學(xué)才華，更能體會(huì )到其獨特的思想魅力。

　　197、這篇作文構思巧妙，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讓讀者在品讀過(guò)程中仿佛置身于一幅美麗的畫(huà)卷中。作者對自然景觀(guān)的描繪格外細膩，透露出一種對大自然的敬畏之情和熱愛(ài)之意。

　　198、你的作文具有濃厚的情感色彩，讓讀者感受到了你對自然景觀(guān)的熱愛(ài)。比如“陽(yáng)光灑在樹(shù)葉上，仿佛給它們鍍上了一層金邊”，這段描述非常細膩，讓人仿佛置身其中。繼續努力，非常欣賞你的作品！

　　199、創(chuàng )意十足，能夠從不同的角度思考和表達，展現了獨特的見(jiàn)解和感受。

　　200、你的行文流暢，用詞精準，讓人感受到文字的魅力。

　　201、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　202、本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　203、這位小作者的作文展現出了扎實(shí)的文字功底和清晰的思路，值得大家學(xué)習。

　　204、你的作文充滿(mǎn)了童趣和幽默感。例如“他臉上的表情比冬天還冷”這個(gè)比喻，既形象又有趣。希望你能保持這份獨特的視角和表達能力，繼續寫(xiě)出更多精彩的作文。

　　205、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　206、你的作文充滿(mǎn)想象力，讓人眼前一亮。在表達主題方面，視角獨特，富有創(chuàng )意。

　　207、只要擁有一雙善于發(fā)現美的眼睛，生活中的美是無(wú)處不在的。

　　208、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　209、文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。繼續練筆，你會(huì )更出色！

　　210、寫(xiě)作時(shí)樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。如果你今后能多讀些有關(guān)好詞好句的書(shū)，老師相信，在不久的將來(lái)，一定能看到一個(gè)寫(xiě)作更優(yōu)秀的你。

　　211、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　212、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。

　　213、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　214、句子讀起來(lái)非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。

　　215、該篇作文語(yǔ)言樸素自然，讓讀者易于理解，同時(shí)又充滿(mǎn)了深度和感染力。

　　216、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。

　　217、小作者抓住海濱城市的特點(diǎn)，從治理海水污染等方面展開(kāi)想象，用充滿(mǎn)童真的設想為城市提出了未來(lái)發(fā)展方案，給讀者展示了人與海洋共存的畫(huà)面，想象大膽而合理。習作開(kāi)頭用朝陽(yáng)起筆，中間過(guò)渡得當，末尾用夕陽(yáng)收筆，前后呼應，結構完整。

　　218、小作者的想象天馬行空又合乎情理，習作緊扣主題娓娓道來(lái)，中心突出，對比明顯，著(zhù)重描述了未來(lái)發(fā)達的交通，詳略得當。

　　219、作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。

　　220、這篇作文整體上表現出了小作者對文字的駕馭能力和對生活的熱愛(ài)。

　　221、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　222、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　223、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體。

　　224、通過(guò)豐富人物語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　225、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　226、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有韻味，結構完整，內容豐富，作為一篇小學(xué)生游記，已經(jīng)是屬于較高的水平了。如果能夠闡發(fā)一下小作者對于歷史、旅游等方面的感受，注重敘述的詳略，相信該文的水平會(huì )更高。

　　227、你文章象一條徐徐而流小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中朵朵浪花，讓自己風(fēng)格更趨完善！

　　228、作文結構合理，條理清晰，邏輯性強，層層遞進(jìn)，讓讀者易于理解。

　　229、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　230、作文中處處可見(jiàn)細致入微的觀(guān)察和獨特的思考角度，非常值得肯定。

　　231、這一篇作文充滿(mǎn)了新穎和獨特的想法，展示了你的創(chuàng )造力和想象力。非常棒！

　　232、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　233、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

　　234、小作者用自己的視角按照時(shí)間的順序細致生動(dòng)描述了烏鎮之行，從出行前的期待到旅途中的新鮮到歸途中的滿(mǎn)足，一一描述，令讀者大開(kāi)眼界。

　　235、這篇作文展現了你的獨特觀(guān)點(diǎn)和扎實(shí)的語(yǔ)言功底。你對細節的捕捉和生動(dòng)的描述讓人印象深刻，充分展示了你的想象力和創(chuàng )造力。

　　236、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　237、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。

　　238、這篇作文展現了清晰的邏輯思維和扎實(shí)的文字駕馭能力，值得一讀。

　　239、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　240、在完成本次習作過(guò)程中，該生能夠積極主動(dòng)地完成老師布置的作業(yè)，準時(shí)上交，并且始終保持良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

　　241、對事物充滿(mǎn)好奇，善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。

　　242、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　243、以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　244、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

　　245、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。

　　246、文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

　　247、這個(gè)小學(xué)生的作文表現出極高的想象力和創(chuàng )造力，引人入勝，令人贊嘆。

　　248、作者緊扣未來(lái)這個(gè)主題，運用合理的想象，描繪了未來(lái)世界的景象；文章詳略得當，既突出未來(lái)的交通這個(gè)主題，又簡(jiǎn)略描寫(xiě)了生活、工作的方面。

　　249、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　250、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　251、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。

　　252、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。

　　253、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。

　　254、真是落筆如有神啊�？磥�(lái)你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規律挨次調整一下，此文會(huì )更精彩。

　　255、本文言辭優(yōu)美、敘寫(xiě)生動(dòng)，用動(dòng)態(tài)化的語(yǔ)言表達出雨勢的猛烈、行人的匆匆，在描寫(xiě)景物的同時(shí)自然的帶入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。

　　256、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

　　257、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　258、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

　　259、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

　　260、文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　261、小作者對未來(lái)家鄉的描寫(xiě)，令人耳目一新；文章結構清晰，描寫(xiě)生動(dòng)具體，體現出作者對家鄉的感情；只是結尾略微簡(jiǎn)單了一些。

　　262、矛盾故居的敘述稍顯混亂，還可以更加有條理。另外，可以適當抒發(fā)自己的內在心情。

　　263、只言片語(yǔ)描述了烏鎮的一大特色——大戲臺唱大戲。

　　264、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。

　　265、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　266、你的寫(xiě)作能力能力提升得可真快，從文章建構的安排，修辭的運用，好詞、好句的引用，語(yǔ)句的通順上，都有明顯的進(jìn)步；繼續努力，再接再厲。

　　267、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

　　268、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　269、你的作文充滿(mǎn)了獨特的見(jiàn)解和感受，展現了你的個(gè)性和創(chuàng )造力。你對文字的掌控力出色，表達準確生動(dòng)，讓讀者能夠身臨其境。繼續保持這種努力和熱情，你的寫(xiě)作會(huì )更加出色。

　　270、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　271、共同努力，共同進(jìn)步！

　　272、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　273、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　274、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！

　　275、寫(xiě)作時(shí)用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，比喻，擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續加油吧。

　　276、這篇作文思路清晰，行文流暢，表達了作者對母親深深的愛(ài)。

　　277、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？

　　278、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　279、開(kāi)頭清新獨特，劃線(xiàn)句子較為精彩。結尾天氣的變化也揭示出感情的轉折，以景喻情。

　　280、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

　　281、你的作文一次比一次寫(xiě)得好，還經(jīng)常被老師當范文讀。希望你繼續努力，爭取更大的進(jìn)步。

　　282、開(kāi)頭點(diǎn)明主旨，表達了對旅游目的地的向往和期待，以及對沿途長(cháng)路的擔憂(yōu)。接下來(lái)，導游的介紹引起下文。結構連貫，構思精巧。

　　283、小作者基于現實(shí)進(jìn)行了合理想象，解決了人類(lèi)所面臨的一些問(wèn)題，語(yǔ)言平實(shí)，情感真摯。心理和動(dòng)作描寫(xiě)很生動(dòng)，讓人能更好地體會(huì )到小作者的感受。

　　284、這篇作文短小精悍，言簡(jiǎn)意賅，表達了作者對童年時(shí)光的懷念之情。通過(guò)細膩生動(dòng)的描寫(xiě)，讀者仿佛置身于那美好的回憶之中，感受著(zhù)作者深深的情感。

　　285、你的作文顯示出了你的才華和潛力，繼續努力，未來(lái)可期！

　　286、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　287、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　288、書(shū)寫(xiě)工整，字跡清晰，格式規范，使整篇作文看起來(lái)舒適美觀(guān)。

　　289、行為描寫(xiě)用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

　　290、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　291、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　292、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。

　　293、你的作文中充滿(mǎn)了生動(dòng)的描繪和細膩的情感，展現了你敏銳的觀(guān)察力和感受力。你對文字的掌控力和表達能力都非常出色，繼續努力，你的寫(xiě)作會(huì )更加出色。

　　294、這篇作文的構思新穎，小作者的創(chuàng )新思維值得稱(chēng)贊。

　　295、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　296、你的作文充滿(mǎn)了細膩的情感和生動(dòng)的描繪，展現了你敏銳的觀(guān)察力和感受力。你對文字的掌控力和表達能力都非常出色，繼續努力，你的寫(xiě)作會(huì )更加出色。

　　297、在描寫(xiě)景物時(shí)語(yǔ)句準確，想象力豐富，作為五年級的學(xué)生能夠情景交融，熟練的運用各種手法，使文章立意得到升華。

　　298、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　299、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　300、該生在本次五年級習作中表現較好，值得表?yè)P，同時(shí)也需要針對不足之處進(jìn)行改進(jìn)，力求在今后的寫(xiě)作中取得更好的成績(jì)。

　　301、本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　302、語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。

　　303、很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書(shū)寫(xiě)再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？

　　304、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。

　　305、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。

　　306、你的作文充滿(mǎn)了想象力，語(yǔ)句也很通順，真是棒極了！繼續保持哦！

　　307、你的作文展現了出色的想象力，用詞生動(dòng)且富有個(gè)性。如“星星閃爍著(zhù)紅色的眼睛”，這個(gè)描述讓讀者對夜晚的星空有了直觀(guān)而獨特的感受。繼續保持你的創(chuàng )作潛力，非常棒！

　　308、這篇作文的行文流暢，用詞精準，可見(jiàn)作者扎實(shí)的寫(xiě)作基本功和良好的文學(xué)素養。

　　309、這篇作文的用詞準確、生動(dòng)，給人留下深刻的印象。

　　310、現在你的文章條理清楚，語(yǔ)言樸實(shí)自然，進(jìn)步了。老師希望你以后寫(xiě)作時(shí)多份耐心細心就更好了。

　　311、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強。

　　312、心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節發(fā)展做鋪墊。結尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。

　　313、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　314、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　315、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　316、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　317、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　318、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了…

　　319、題目很不錯，文章語(yǔ)句構篇很好。

　　320、所寫(xiě)文章條理清楚，語(yǔ)言樸實(shí)自然，比喻，擬人修辭的運用更使文章錦上添花。繼續努力吧，如果以后寫(xiě)作時(shí)能多份耐心細心，課外多讀些有益書(shū)，就更棒了。加油！

　　321、本文很好體現了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

　　322、用直白的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)烏鎮之行，條理清晰，詳略得當，將烏鎮的風(fēng)光與底蘊都展示出來(lái)，令人如臨其境。

　　323、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　324、這篇作文顯示出作者扎實(shí)的寫(xiě)作技巧和深厚的學(xué)科基礎，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論述有力。作者能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言闡明復雜的概念，令人印象深刻。

　　325、這篇作文展現了作者扎實(shí)的文學(xué)功底和對名著(zhù)的獨到見(jiàn)解。在評述過(guò)程中，作者思路清晰、剖析深入，為名著(zhù)中的人物事件等提出了自己的看法和思考。

　　326、你的文字功底扎實(shí)，用詞精準，語(yǔ)法無(wú)誤。每篇作文都如同一面鏡子，反映出你的認真與才華橫溢。

　　327、你的作文充滿(mǎn)趣味性和啟發(fā)性，不僅傳達了信息，也展現了你對寫(xiě)作的熱情和對知識的渴望。繼續保持這種熱情和努力，你的寫(xiě)作能力會(huì )進(jìn)一步提升。

　　328、本文的想象比較全面，寫(xiě)作指導上提到的三方面的內容都寫(xiě)到了，而且融合得天衣無(wú)縫，給人親切自然的感覺(jué)——久別重逢，就會(huì )有這樣的感覺(jué)。家鄉的變化也很自然，有些眼前就能夠看見(jiàn)，有些現在看不見(jiàn)，多少年后可能也會(huì )成為現實(shí)。沒(méi)有想象，哪來(lái)的現實(shí)？

　　329、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　330、小作者帶著(zhù)對家鄉的喜愛(ài)，在睡夢(mèng)中展開(kāi)了一次大膽暢享，內容親切自然，語(yǔ)言平實(shí)，邏輯清晰，結尾引用詩(shī)句，抒發(fā)了自己情感，期待下次作文更加精彩。

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