優(yōu)秀作文評語(yǔ)(集錦15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文評語(yǔ)，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)1
1.環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
2.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
3.前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
4.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
5.詳略安排不當，主次不夠分明。
6.內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
7.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
8.觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
9.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
10.主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
11.中心不夠明確，立意不夠清晰。
12.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
13.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
14.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
15.情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
16.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
17.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
18.情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
19.情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
20.情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)2
秋天真美!
春天雖有婀娜多姿的楊柳，夏天雖有亭亭玉立的荷花，冬天雖有冰清玉潔的雪花，但我還是喜歡秋天——金色的秋天、飄香的秋天、神奇的秋天!
秋天是金色的季節。稻浪翻滾似金色的海洋，翩然飄落的樹(shù)葉似嬉戲的金蝶，歡快地飛向大地的懷抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋風(fēng)中綻放，幾多慷慨，幾多豪邁!
秋天是飄香的季節。如果說(shuō)春天是花枝招展的小姑娘，夏天是熱情奔放的妙齡女郎，那么，秋天就是成熟豐滿(mǎn)的少婦，更有勾魂攝魄的魅力。低垂的谷穗在秋風(fēng)中搖曳，猶如她飄逸的秀發(fā)，枝頭的蘋(píng)果在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加紅潤，仿佛她俊秀的面頰。白云為她織出圣潔的紗裙，彩虹為她送來(lái)七彩的裙帶，丹桂為她戴上飄香的花冠。她漫步于原野，送來(lái)陣陣清香。
秋天是神奇的季節。神奇在田野：高粱舉火把，苞米露金牙，棉花開(kāi)懷笑，豆莢藏嬌娃。走在豐收的田野里，相信你的腳步，也會(huì )邁得更歡快，邁得更有力。
朋友，秋天到來(lái)的時(shí)候，別忘了到田野里走一走，那里一定是金色一片，飄香一片，神奇一片。
【簡(jiǎn)評】這篇文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪了秋天的美景。抒寫(xiě)了對秋天的感受，文章寫(xiě)景中蘊含著(zhù)對秋天的喜愛(ài)和贊美之情。構思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)3
最近我養的一條小黑魚(yú)經(jīng)歷了一次“死而復生”。
星期六的早晨，我正準備給小魚(yú)換干凈的水，卻發(fā)現小黑魚(yú)的尾巴怎么掉了一半？它的身體已經(jīng)不是原來(lái)的那種墨黑色而是淡紅色了，它的眼睛使勁兒向外突，浮在水面上慢慢地喘著(zhù)氣。我心想：小黑魚(yú)這是要死了嗎？是不是因為我對它照顧的不夠好？我把小黑魚(yú)放在手中，小黑魚(yú)在我手掌中拼命第搖擺著(zhù)尾巴，好像要從我手中獲得重生。我趕緊把它放回剛換好的水中。
過(guò)了十分鐘，奇跡發(fā)生了———它“死而復活”了。只見(jiàn)它大口大口地呼吸著(zhù)水中的氧氣，它的身體從剛才的紅色慢慢地變回了原來(lái)的顏色———黑色�？墒撬堑袅艘话氲臓�尾巴卻不能張好，成了一條殘廢的小魚(yú)。讓我意想不到的事情發(fā)生了。它居然擺動(dòng)著(zhù)半條尾巴在水中游了起來(lái)，而且游得那么歡快、那么自由、那么高興，仿佛剛才的災難就從沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
它小小的身軀在和強大的死神做了一次斗爭，我的心靈為之振奮。連這么小的動(dòng)物都愛(ài)惜生命，那我們人類(lèi)呢？難道為了一次失敗、一次不如意就要放棄生命，這也太不應該了。此時(shí)的小金魚(yú)在水中使勁兒地擺動(dòng)著(zhù)那條半截的殘尾，向我示意。它不也是在向我證明嗎？熱愛(ài)生命是一種美好向上的精神。
評語(yǔ)：
作者用“借事喻理”的方法，具體敘述了爛掉一半尾巴的小黑魚(yú)“死而復生”這件事，揭示了“熱愛(ài)生命”的主題思想。文章結構完整，敘事條理，是一篇很好的文章。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)4
每當想起童年的時(shí)候，我的腦海里便會(huì )浮出那快樂(lè )的一幕。
那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣熾熱的很，我走出家門(mén)，準備去商店買(mǎi)根冰棒吃好解解暑。一出門(mén)便看見(jiàn)我的幾個(gè)朋友正在捉蜜蜂，我對他們喊道：“別傷害蜜蜂，它是益蟲(chóng)，”這時(shí)，有一個(gè)朋友神秘兮兮地對我說(shuō)：“蜜蜂身體里藏著(zhù)蛋蛋，可甜了！”我說(shuō)：“真的有蛋蛋么？真的可以吃嗎？”“不信，你就親口嘗一嘗嗎！”朋友對我說(shuō)，并且把一只蜜蜂的尾部的毒針拉了下去，然后又把腹部掰開(kāi)，里面果然有一顆米粒大小的蛋蛋。我用舌頭輕輕地舔了一口，哇！果然是又香又甜。一瞬間，我的心頭似乎有一陣清涼的風(fēng)吹過(guò)，太陽(yáng)也不在那么炎熱，于是，我就把買(mǎi)冰棒的事情忘得一干二凈，便興致勃勃地和他們一起捉起蜜蜂來(lái)。
可是，捉了半天，也沒(méi)有捉到一只，我有些沮喪了，就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一只蜜蜂飛到了一朵花里面，我立刻跑了過(guò)去，抓住那朵花，立刻掰開(kāi)了蜜蜂的腹部，看見(jiàn)了蛋蛋，就急忙把嘴湊過(guò)去，呀！不料一根蜂刺扎入嘴中，嘴唇立刻就腫起來(lái)了。朋友們哈哈大笑，說(shuō)我豬八戒，我跑回家，爸爸媽媽說(shuō)我是饞貓，是罪有應得，真是讓我哭笑不得。
到現在，想起這件事，我就想回到童年，再體會(huì )一次。
點(diǎn)評：這篇記敘文敘述了作者童年時(shí)候捉蜜蜂吃“蛋蛋”而被蜜蜂蟄了嘴的故事，體現出了孩子的天真可愛(ài)。作文敘述條理很清晰。不過(guò)蜜蜂幫助花兒傳播花粉，不要傷害蜜蜂��！
優(yōu)秀作文評語(yǔ)5
1. 內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
2. 與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
3. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
4. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
5. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
6. 主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
7. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
8. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
9. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，
10. 表達不清晰，說(shuō)服力不強。
11. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
12. 情節情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的'曲線(xiàn)美，引人入勝。
13. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
14. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
15. 情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
16. 情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
17. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
18. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎
19. 頭蛇尾之感。
20.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)6
1. 語(yǔ)言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
2. 能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象
3. 文章頭尾照應中心明確結構完整
4. 文章有理有據說(shuō)服力強突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應結尾點(diǎn)題突出中心思想
5. 文章將…寫(xiě)得細致入微
6. 語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
7. 大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
8. 結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
9. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
10. 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
11. 文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
12. 結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
13. 對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
14. 文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
15. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
16. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
17. 文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
18. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
19. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
20. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)7
1. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前
2. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
3. 作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
4. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
5. 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
6. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)
7. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì )令人刮目相看
8. 對…的比喻用得妙
9. 運用多種感官描寫(xiě)十分仔細
10. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結果…
11. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范開(kāi)篇吸引人
12. …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)
13. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
14. 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境
15. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法
16. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑
17. 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
18. 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
19. 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
20. 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
優(yōu)秀作文評語(yǔ)8
1、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
2、這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。
3、這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
4、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、這篇文章選取了一個(gè)全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會(huì )上處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到滴水看世界的成效。
6、這一部分能夠加入對話(huà)或者一些心理描述。
7、真是落筆如有神啊�？磥�(lái)你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規律挨次調整一下，此文會(huì )更精彩。
8、自然承上啟下，細節描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
9、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中構成一道屬于自己的風(fēng)光線(xiàn)！
10、作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個(gè)用心上進(jìn)的好小伙子，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)9
1. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法
2. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑
3. 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
4. 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
5. 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
6. 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
7. …對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合
8. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;
9. 情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念;
10. 充分運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)
11. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
12. 這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)
13. 將…改成…更合適些
14. 自然承上啟下細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
15. 敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心
16. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
17. 脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
18. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
19. 敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
20. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)10
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠(chǎng)的標語(yǔ)……都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)、可以讓我們看到令人回味無(wú)窮的文章……漢字還很有趣呢!
有一次，弟弟拿著(zhù)一道題來(lái)問(wèn)我，“日”字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個(gè)，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉來(lái)了一個(gè)同學(xué)，老師讓他做自我介紹時(shí)，他沒(méi)有直接說(shuō)出他的姓，而是讓我們猜了一個(gè)字謎：“左邊加一是千，右邊減一是千�！蓖瑢W(xué)們想了很久都沒(méi)有想出來(lái)最后我猜了一個(gè)任務(wù)的“任”字，終于猜對了新同學(xué)的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家——凈是書(shū);外甥點(diǎn)燈籠——照舊;八月十五蒸年糕——趁早;床底下點(diǎn)蚊香——沒(méi)下文;凍豆腐——難辦……
哈哈，漢字有趣吧?今天，我也給你猜一個(gè)字謎：天有它大，人沒(méi)它大(打一字)。猜對有獎哦!
如果你想探究更多的奧妙，就請在漢字的海洋中盡情地遨游吧!說(shuō)不定下一個(gè)發(fā)現漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦!
評語(yǔ)：
語(yǔ)言平淡，不會(huì )描寫(xiě)
優(yōu)秀作文評語(yǔ)11
1.文章憑著(zhù)豐富的想象,憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言,將…呈現讀者面前
2.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)
3.結尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
4.以感受開(kāi)關(guān),以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。
5.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
6.文章含蓄的結尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
7.結尾處集中表達情感,既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
8.對細節傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
9.文章以……為結尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
10.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)睛之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
11.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
12.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
13.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點(diǎn)睛之筆,較好地凸現了文章主題。
14.以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……
15.重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)12
1. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
2. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
3. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
4. 主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
5. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
6. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
7. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
8. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
9. 情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
10. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
11. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
12. 情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
13. 情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
14. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
15. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
16. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
17. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
18. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
19. 適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
20. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)13
如果有人問(wèn)我，春天是什么顏色的?我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“春天當然是綠色的了，它象征著(zhù)一個(gè)個(gè)的小生命啊!”
冬去春來(lái)，從樹(shù)枝上探出幾點(diǎn)新綠，迎著(zhù)溫暖的春風(fēng)，那綠色仿佛在慢慢長(cháng)大由嫩綠變成深綠。漸漸地，綠成一片，在陽(yáng)光下忽明忽暗。
大地也是綠的。嫩綠草剛從土壤里鉆出來(lái)，細小柔軟。但很快，這兒一叢，那兒一簇，鋪成綠的地毯，這是開(kāi)花的前兆。五顏六色的花朵，就是出自這醉人的綠地。
春雨透明的。把樹(shù)木清洗得更蔥郁，青草更鮮嫩。土地被春雨浸濕，泛出縷縷清香，彌漫不散。蕩漾的水面，激起一圈圈波紋。草尖上掛著(zhù)滴滴晶瑩的水珠，寶石一般。
春雨滴入花心，春風(fēng)搖動(dòng)花枝，真是美不勝收。在一片片地上，點(diǎn)綴著(zhù)朵朵動(dòng)人的花朵�；ǘ渖线�藏著(zhù)粒�！罢渲椤蹦�?百花爭艷的春天，正因為有了這些“小東西”才顯得生氣呢!
看完了花當然還忘不了欣賞湖水了!樹(shù)木的倒影加上河草的墨綠，使得湖水更藍、更綠了。調皮的小孩把花摘了，一片片花瓣投入湖中，使得湖水仿佛藍天，花瓣好似星星，真好看!藍藍的湖水配上幾朵小花，太有情調了。哇!花朵的香味又摻著(zhù)泥土的清新，使人心曠神怡，神清氣爽。
呼吸著(zhù)雨后甜潤的空氣，欣賞著(zhù)春天亮麗的色彩，使你不由自主地贊嘆道：“春色啊!”
【簡(jiǎn)評】作者最是會(huì )賞春景之美的。開(kāi)篇總領(lǐng)全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風(fēng)、春花、湖水來(lái)寫(xiě)，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對景物進(jìn)行描寫(xiě)。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)14
1. 情節生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿(mǎn)了家庭生活情趣文筆流利活潑
2. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
3. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益
4. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
5. 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
6. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)
7. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂趣味性強
8. 文章線(xiàn)索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿(mǎn)想象與韻律之美令人愿讀愛(ài)讀不忍釋手
9. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現了文章主題`
10. 對細節傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處
優(yōu)秀作文評語(yǔ)15
我媽媽今天給我買(mǎi)了3只可愛(ài)的小金魚(yú)。3只金魚(yú)顏色不同。其中一只是黑色的，兩個(gè)眼睛鼓鼓的，像兩個(gè)小皮球，嘴一張一合，尾巴一搖一擺，兩邊的魚(yú)鰭像船漿，向前搖動(dòng)著(zhù)。我特別喜歡它那條油黑發(fā)亮的尾巴，像英語(yǔ)中的字母V，更像一位英勇善戰的先生。另一只是紅白相間的鶴頂紅。它的頭部有紅斑，嘴巴圓圓的像我們拼音中的字母O，吐出白白的泡泡。魚(yú)鱗晶瑩透明，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，就像仙女披上了白紗，戴上了帽子。還有一只七彩金魚(yú)。它最頑皮，每次喂飼料時(shí)它總是第一個(gè)游過(guò)來(lái)，當另兩只過(guò)來(lái)時(shí)，它會(huì )用尾巴攻擊它們，直到把所有的飼料都吃到自己的肚子才停止攻擊。金魚(yú)吃食時(shí)十分有趣，總是先把身子豎起，張開(kāi)小嘴，飛快地向食物撲去，然后將食物吐出來(lái)又吞進(jìn)去，真好玩。每當吃飽后，就在他們的小天地里自由自在地游來(lái)游去。三只小金魚(yú)互相吐著(zhù)泡泡，好像在述說(shuō)它們快樂(lè )的心情。當我將手伸進(jìn)魚(yú)缸時(shí)，金魚(yú)都躲在一個(gè)角落，好像很害怕；我的手轉動(dòng)時(shí)，它們也開(kāi)始轉動(dòng)，生怕我抓住它們。我一定要養好這幾條金魚(yú)，發(fā)現它們更多的秘密。
評語(yǔ)：
本文中作者筆下的三只小金魚(yú)的確非�？蓯�(ài)，從字里行間可以體會(huì )到小作者對金魚(yú)的喜愛(ài)之情。作者在描寫(xiě)金魚(yú)吃食時(shí)非常詳細，連用了表示動(dòng)作的詞語(yǔ)“豎起”、“張開(kāi)”、“撲去”、“吐出來(lái)”、“吞進(jìn)去”，可見(jiàn)作者有敏銳的觀(guān)察力。
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