關(guān)于作文的評語(yǔ)（通用250句）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到評語(yǔ)吧，評語(yǔ)是指含有說(shuō)明、解釋或評論的話(huà)。你所見(jiàn)過(guò)的評語(yǔ)是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于作文的評語(yǔ)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
2、文章想象合情合理，
3、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
4、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
5、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
6、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
7、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
8、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，
9、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
10、文章將…寫(xiě)得細致入微
11、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
12、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
13、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
14、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
15、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
16、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
17、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
18、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
19、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
20、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
21、詳略安排不當，主次不夠分明。
22、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
23、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
24、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
25、神態(tài)描述生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
26、敘述詳細具體，細節描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
27、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
28、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
29、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
30、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
31、資料多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，資料過(guò)于陳舊老化。
32、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
33、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)搞笑。
34、環(huán)境描述客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
35、外貌描述生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
36、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
37、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人，作文開(kāi)頭出手不凡
38、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強，以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
39、本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比，抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
40、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)與結果…
41、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。
42、以…開(kāi)頭，較有新意，前因后果娓娓道來(lái)。
43、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
44、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
45、作文開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
46、作文頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
47、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
48、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
49、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
50、場(chǎng)面與氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；
51、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合
52、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
53、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念；
54、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
55、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
56、再者，要條理清楚。寫(xiě)作時(shí)不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動(dòng)筆之前想好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，再說(shuō)什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開(kāi)頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
57、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛(ài)形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動(dòng)態(tài)(生活習性)兩方面作了仔細觀(guān)察，認真描寫(xiě)的結果。
58、描寫(xiě)外形時(shí)，作者先用“長(cháng)相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫(xiě)了它凹著(zhù)的鼻子，凸著(zhù)的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著(zhù)的小爪。此時(shí)，我們一定會(huì )對猴子產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
59、作者筆鋒一轉，寫(xiě)了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒(méi)接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著(zhù)我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來(lái)�！边@樣一步步地描寫(xiě)，把小猴子可愛(ài)之處真實(shí)地展現在我們面前。
60、這篇狀物的文章小作者對小烏龜的外形描寫(xiě)細膩準確，對小烏龜的生活習性了如指掌，可見(jiàn)小作者是個(gè)細心觀(guān)察生活的好孩子。文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，語(yǔ)調輕松自如。
61、首先，你的選材內容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。
62、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀(guān)察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。
63、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
64、用你的筆，寫(xiě)你眼中的事物，寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體，真了不起，不要驕傲喲！
65、你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛(ài)這篇文章的緣故。老師有個(gè)建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的，你現在也處在這個(gè)階段。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫(xiě)花寫(xiě)果、首尾照應及運用比喻等寫(xiě)法。去寫(xiě)寫(xiě)桃樹(shù)杏樹(shù)什么的，試試看！
66、文章敘述非常有條理，過(guò)渡自然，發(fā)現的過(guò)程中貫穿著(zhù)你感情的細膩變化，有點(diǎn)水到渠成的感覺(jué)。成功！老師謝謝你，你最近很努力！
67、你的方塊字已經(jīng)成了你的標志，全班學(xué)習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好�？墒�，就這篇文章來(lái)說(shuō)，如果你再把文章寫(xiě)得長(cháng)一點(diǎn)兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎么樣？老師覺(jué)得你一定能行，努力吧！
68、你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，但不具體，語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句，我們一起努力好不好？老師相信你！
69、看得出來(lái)，你非常喜愛(ài)踢足球。告訴你呀，老師也是個(gè)球迷。好吧，我們來(lái)看你的作文，說(shuō)實(shí)在的，文章不夠精彩，但你寫(xiě)比賽的方法是很好的：重點(diǎn)寫(xiě)一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過(guò)，且還時(shí)不時(shí)運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語(yǔ)，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)！
70、你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內非常震憾了。作文的進(jìn)步也很大��！別急，慢慢來(lái)嘛！老師和同學(xué)們都要給你時(shí)間。先給你提個(gè)建議，用上墊板，怎么樣？你肯定接受吧，好，別忘了��！
71、祝賀你在這一次的作文中又取得了長(cháng)足進(jìn)步！你字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，你的詞語(yǔ)寫(xiě)得越來(lái)越恰當，你的句子寫(xiě)得越來(lái)越優(yōu)美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著(zhù)你的努力，你也一定成為我班的作文大王！
72、首先恭喜你學(xué)會(huì )寫(xiě)信了。信的格式正確，內容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒(méi)去開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內心感受真實(shí)細膩，能引起讀者的共鳴。你的書(shū)寫(xiě)很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。繼續努力吧！相信你會(huì )做得更優(yōu)秀。
73、你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫(xiě)出了你的真情實(shí)感，還處處體現出你的愛(ài)心與信心，加油吧，你是最棒的！
74、習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛(ài)。真正用心去寫(xiě)了，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴！
75、你的這篇作文不太理想，有21個(gè)錯別字，14處病句，全篇一段，標點(diǎn)也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序寫(xiě)學(xué)校的景物，還展開(kāi)了一定的聯(lián)想，這些都挺好的；如果能加上通順流暢的語(yǔ)言、工整清晰的字跡，文章就美了！現在，老師已經(jīng)將不妥之處改好了，請你仔細對照閱讀。然后重新謄寫(xiě)一遍，好嗎？
76、老師用心看過(guò)你的作文，發(fā)現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語(yǔ)句也通順，進(jìn)步很大。祝賀你！
77、結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎？你的描寫(xiě)應該側重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋，相信你會(huì )很快取得成功。
78、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧！寫(xiě)得真不錯！不過(guò)，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一、把正確運用標點(diǎn)，二、把內容想好了再寫(xiě)，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！
79、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結構是那么嚴謹，棒極了！如果你能把字寫(xiě)得再工整些，真可以稱(chēng)得上是錦上添花了！加油！
80、你的作文寫(xiě)得不錯，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，條理清楚，中心明確，標點(diǎn)正確，內容詳實(shí)，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了�？删陀幸稽c(diǎn)不足，唉，我不說(shuō)你也知道錯別字。怎么樣？別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣學(xué)業(yè)有成。Ok！
81、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書(shū)寫(xiě)用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著(zhù)名作家！
82、你這次的作文非常真實(shí)，因為我知道你確實(shí)參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績(jì)。首先向你祝賀！文章寫(xiě)出了你與各個(gè)選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫(xiě)出了你的戰術(shù)變化多端，也寫(xiě)出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。
83、文章首尾呼應，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，刀刀見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四序景致的形貌，闡明白之美，照應開(kāi)頭。若能細致段落層次明白就更好了。
84、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動(dòng)準確。
85、小作者寫(xiě)作思緒清新，形貌生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了優(yōu)美景致。
86、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
87、小作者捉住了春天特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫(xiě)出美，同時(shí)拐彎抹角稱(chēng)贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
88、小作者視察細致，形貌生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
89、作者能按方位次序向讀者先容其可愛(ài)的，從校門(mén)——講授區(講授樓巨型花壇)——運動(dòng)區(大操場(chǎng))，層次清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，天然地反應出學(xué)校生機發(fā)達的氛圍。
90、作者把寫(xiě)景與抒懷聯(lián)合起來(lái)，寓情于景，景象融會(huì )，全筆墨里行間都突出了對無(wú)比喜好之情。作者著(zhù)力刻畫(huà)了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。
91、小作者運用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著(zhù)小作者對對大天然的熱愛(ài)之情。
92、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà)，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)傳神。
93、縱觀(guān)全篇，文章筆調清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo)，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
94、小作者寫(xiě)了本身熟習的地方——學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人奇妙聯(lián)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。
95、小作者對風(fēng)景的形貌生動(dòng)細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺(jué)到秋日的美。
96、這篇文章語(yǔ)句質(zhì)樸生動(dòng)，內容真實(shí)風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著(zhù)，令人到處感觸高興，使人讀了有身臨其境之感。
97、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過(guò)春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對童年生存的熱愛(ài)。
98、在你的筆下，冬天景致形貌得細致入微，語(yǔ)言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動(dòng)性意見(jiàn)意義性，如能在如許的景致中放入人物運動(dòng)的形貌，那作文會(huì )增色不少！
99、在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人，運動(dòng)是那么的富厚多彩，我也愛(ài)你優(yōu)美的。
100、作者通過(guò)形貌本身的景致，可以說(shuō)是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句暢通，中央明白。
101、本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫(huà)了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過(guò)的優(yōu)美童年生存。
102、本文以“總分總”的架構，通過(guò)抽取中的“大樹(shù)花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫(xiě)景習作。
103、文章在字里行間都流暴露對喜好之情，奇妙的運用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓融于一年四序之間，有了時(shí)間的拉長(cháng)，表現出了動(dòng)態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著(zhù)一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛(ài)，讓每位讀者欣慰。
104、你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序差別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì )，很棒！
105、你的作文融情于景，把對熱愛(ài)融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛(ài)，寫(xiě)得很棒！語(yǔ)言?xún)?yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把四序景致形貌了出來(lái)。
106、作者寫(xiě)出了清晨的繁忙和充分，也寫(xiě)出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛(ài)惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
107、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動(dòng)準確。
108、生動(dòng)詳細，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
109、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細，詳略恰當。
110、對付景致的形貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
111、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì )合表達情緒，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
112、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)詳細，不失為一篇佳作。
113、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。
114、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
115、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
116、能較好的運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事例具體，生動(dòng)。
117、文段承上啟下自然，細節描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
118、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
119、心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)。
120、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
121、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。
122、結尾簡(jiǎn)煉，感人。
123、結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。
124、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
125、文章詳略得當，重點(diǎn)突出，結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
126、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
127、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
128、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。
129、文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
130、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
131、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強。
132、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
133、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
134、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
135、文章以清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事，字里行間，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，不失為一篇佳作。
136、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
137、善于觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
138、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
139、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
140、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。
141、文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
142、語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
143、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
144、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
145、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
146、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
147、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
148、文章前后連貫，形成完整的形象。
149、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
150、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
151、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
152、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
153、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
154、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動(dòng)。
155、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
156、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
157、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
158、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
159、你這篇作文很不錯嘛！你把電影和書(shū)聯(lián)系了起來(lái)，也寫(xiě)了自己的童年往事，但語(yǔ)言有些平淡，心理描寫(xiě)不足，修改一下，一定會(huì )更加出色的。
160、你這篇作文確實(shí)讓人感動(dòng)，我也曾體會(huì )過(guò)由于生病呆在家里的那種孤單，內心充滿(mǎn)著(zhù)上學(xué)的渴望——因為對我來(lái)說(shuō)，上學(xué)是一種快樂(lè )。
161、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
162、你能?chē)@著(zhù)一個(gè)有關(guān)童年的主題來(lái)寫(xiě)，看到你和朋友一起開(kāi)心地在油菜花地里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩，真令人羨慕！
163、雖然篇幅不長(cháng)，但是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，而且能緊緊圍繞主題，由書(shū)中的內容引出自己以前和朋友們嬉戲玩耍的情景，寫(xiě)得不錯。
164、看來(lái)平時(shí)有點(diǎn)小幽默的你，在作文方面也毫不遜色。你的題目寫(xiě)得很好，是的，我們怎能忘記最美好的童年時(shí)光呢？希望你再接再厲，更上一層樓！
165、你平時(shí)的作文并不算出色，但這一篇很棒。你還列舉了自己讓座的事情，并體會(huì )到了給予的快樂(lè )。謝謝你讓我們明白了這個(gè)道理。
166、你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹(shù)立了一個(gè)好榜樣�！敖o予是快樂(lè )的”——你說(shuō)得真好！愿你用你的行動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)人，讓大家都知道給予的快樂(lè )。加油！
167、雖然給老人讓座的事例很平常，但通過(guò)你的筆，這件事就躍然紙上，生動(dòng)地呈現在我們面前。希望你繼續努力！
168、好筆力，好見(jiàn)地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了！能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。
169、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
170、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
171、開(kāi)頭打動(dòng) 人心，具有真情實(shí)感。
172、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
173、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
174、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
175、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
176、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
177、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
178、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
179、繁簡(jiǎn)適當，層次分明。
180、句句有力，字字精辟。
181、入情入里，甚見(jiàn)精純。
182、筆致輕松，理暢辭達。
183、豪放雄奇，不落俗套。
184、以飽滿(mǎn)的激情，描述了……
185、重點(diǎn)突出，詳略得當，資料具體。
186、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
187、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
188、以簡(jiǎn)單愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
189、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
190、對于景色的描述，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
191、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
192、文章邊敘事邊抒情。
193、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
194、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
195、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
196、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
197、文章想象合情合理
198、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
199、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
200、細節描述頗具匠心。極富功底。
201、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
202、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
203、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，資料極其豐富具體，
204、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)。
205、文章將…寫(xiě)得細致入微
206、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
207、超多采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
208、你的文章和其他作文一樣通順，也流暢，但是你的文章和其他作文相比較就遜色了。
209、對人物內心的印象很深刻。你很善于抓住人物的心理活動(dòng)，刻畫(huà)了很多形象人物。
210、文章按事情發(fā)展的順序，由輕到重，由緩到快，充滿(mǎn)了清晰的脈絡(luò )。
211、作者對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，進(jìn)行精心的描繪，這是本文的一大特色。
212、你的作文很有創(chuàng )意，文中描繪了一幅美麗的田園風(fēng)光圖，讓我們讀后不禁贊嘆不已，希望以后的作文你的文章能更上一層樓。
213、你能夠仔細觀(guān)察生活，反復錘煉你的作文能力，老師有時(shí)也會(huì )有點(diǎn)不耐煩，希望以后多多練習。
214、這篇作文你的觀(guān)察力很強，能抓住人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等方面進(jìn)行描寫(xiě)，表達自己的感情。
215、文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，描寫(xiě)細膩，行文結尾處不失為一篇佳作。
216、你的作文有條不紊，行文有條不紊，言之有理。老師希望這篇文章能更上一層樓。
217、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有務(wù)必的普遍性。
218、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
219、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
220、對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
221、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
222、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。
223、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
224、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
225、適當地運用比較比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
226、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
227、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
228、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
229、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
230、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
231、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
232、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
233、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切�！暂p松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
234、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
235、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
236、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。
237、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
238、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
239、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
240、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
241、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
242、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
243、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
244、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
245、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
246、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
247、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
248、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
249、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
250、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
【作文的評語(yǔ)】相關(guān)文章：
對作文的評語(yǔ)11-04
作文的評語(yǔ)01-20
作文評語(yǔ)05-24
作文的評語(yǔ)11-25
【經(jīng)典】作文的評語(yǔ)04-25
給作文的評語(yǔ)12-12
作文作文評語(yǔ)01-17
作文寫(xiě)景評語(yǔ)10-12
小學(xué)作文評語(yǔ)12-13