尊嚴作文(常用8篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的尊嚴作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊嚴作文 篇1

　　我做語(yǔ)文老師純屬偶然。我是在村子里長(cháng)大的人，父親是個(gè)農民，母親是個(gè)農民，家里所有的親戚都是農民。我不知道世界上除了教科書(shū)外，還有無(wú)以計數、永無(wú)窮盡的報刊書(shū)籍。我的數學(xué)一直不錯，語(yǔ)文一直平平。中考總分640分，我考了584分，扣了56分，語(yǔ)文扣了28分，其它五門(mén)功課也扣了28分。念了中師，志向是做數學(xué)老師。

　　命運捉弄人的時(shí)候，誰(shuí)都拿它沒(méi)轍。畢業(yè)那年，一場(chǎng)大病，一病就是整一年。一年后，我病蔫蔫地去村里的小學(xué)上班，校長(cháng)說(shuō)，教數學(xué)得管兩個(gè)班，教高年級語(yǔ)文只管一個(gè)班。我沒(méi)有教過(guò)書(shū)，心想管一個(gè)班總比管兩個(gè)班輕松，于是要求教高年級語(yǔ)文。就這樣，一個(gè)怕語(yǔ)文怕作文的人，從此一邊給自己打針熬藥一邊當起了語(yǔ)文老師。

　　當年考師范，大都抱著(zhù)跳出田腳落的愿望，沒(méi)想臨到最后，我又回到村子里。村小都是中年民辦老師，一個(gè)二十來(lái)歲的小伙子，抱著(zhù)一個(gè)病體無(wú)可奈何地蜷縮在小村里，惆悵、苦悶、頹廢、壓抑、傷感、冬風(fēng)、秋雨、春寒、夏躁……一個(gè)人處于這樣一種境況，內心的糟糕可想而知。這種糟糕總要發(fā)泄出來(lái)，人才會(huì )平和一些。我在工作手冊上涂啊涂，涂了一地心情。一天，《散文詩(shī)》雜志竟來(lái)了用稿通知單，我的一篇文章要在上面發(fā)表。我欣喜異常，對寫(xiě)作產(chǎn)生了信心。后來(lái)，我寫(xiě)了篇小文《三月》，投給當地市報，刊登了；我又寫(xiě)《四月》，刊登了；我又寫(xiě)《五月》，接著(zhù)又有了《六月》《七月》《八月》《九月》……

　　一路寫(xiě)下去，我不怕寫(xiě)作了，并且，我深深感受到作文給我帶來(lái)了尊嚴，作文提升了我的生命質(zhì)量，作文神奇地恢復了我的自信。作文，還給我帶來(lái)了榮耀。通過(guò)文字，至少讓本地區的不少人知道，在一個(gè)村小里，有一個(gè)叫管建剛的人在用筆說(shuō)話(huà)，每一個(gè)閱讀者都是我真誠的聽(tīng)眾。多年以后，有人見(jiàn)到我說(shuō)，你就是管建剛啊，當年在村小寫(xiě)散文的那個(gè)。作文，就這樣給我帶來(lái)快慰的成就感。

　　這些體驗讓我明白，作文是發(fā)出我的聲音，讓更多的人——讀者——聽(tīng)到這種聲音。我們的作文教學(xué)呢，所有的學(xué)生習作都只有一個(gè)讀者，那就是老師。當學(xué)生寫(xiě)著(zhù)“爸爸，我想對你說(shuō)”、“媽媽?zhuān)�我想對你說(shuō)”之類(lèi)的習作時(shí)，他們知道最終看到這篇作文的是老師。這是一種怎樣的作文狀態(tài)？在這樣一種畸形的作文狀態(tài)下，作文教學(xué)怎能不向畸形發(fā)展呢？

　　對作家而言，個(gè)人的經(jīng)歷往往決定了他的創(chuàng )作。對語(yǔ)文教師來(lái)講，他自身的寫(xiě)作經(jīng)歷，往往決定了他的作文教學(xué)。一個(gè)語(yǔ)文老師如果懼怕寫(xiě)作，或者說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)作的意識和愿望，注定是教不好作文的。作文教學(xué)，需要一個(gè)寫(xiě)作的過(guò)來(lái)人。因為有這樣一段經(jīng)歷，我開(kāi)始關(guān)注作文，我開(kāi)始反思作文：一個(gè)從小不知道課外書(shū)為何物的人，走出校門(mén)，以記錄心情的方式寫(xiě)作，第二年便在一家頗有影響的純文學(xué)雜志上發(fā)表習作，這究竟意味著(zhù)什么？意味著(zhù)作文重在自我寫(xiě)作的實(shí)踐，而不是教師滔滔不絕的所謂的指導；意味著(zhù)作文重在自我情感的傾述，而不是按照規矩條文去寫(xiě)應試文；意味著(zhù)作文重在感受成功心境，而不是簡(jiǎn)單的一個(gè)分數或等級。我也由此明白，作文并不難，既然像我這樣一個(gè)先天不足到不知道課外書(shū)為何物的人，也能寫(xiě)好作文，那么今天的學(xué)生就一定也能寫(xiě)好；既然像我這樣一個(gè)先天不足到從小只看過(guò)幾本連環(huán)畫(huà)的人，花一年時(shí)間的寫(xiě)作實(shí)踐就能發(fā)表習作，那么只要學(xué)生愿意寫(xiě)，一年時(shí)間也一定能出現大的量變乃至質(zhì)的飛躍。

　　閱讀是一種吸收，吸收是內斂的，獲得內心的充實(shí)與祥和；作文是一種輸出，用文字的方式輸出自己的情感和思想的聲音。它應該帶有一種自豪感、成就感，因為從此之后，人有了自然之外的、通過(guò)后天努力獲得的第二種說(shuō)話(huà)的方式，古人把能用筆寫(xiě)話(huà)稱(chēng)為“開(kāi)筆”，舉行盛大儀式，是有一定道理的。作文應該讓學(xué)生感受到，它是在改善我們的`生活，提升我們的生活，是在給我們帶來(lái)尊嚴，給我們制造榮耀。如果作文不能給學(xué)生帶來(lái)美好的生活和情感體驗，那么，我們的作文教學(xué)就有問(wèn)題，那已經(jīng)不再是真正的作文了。學(xué)生之所以怕作文，不愿意寫(xiě)作文，有一個(gè)重要的原因是，今天的作文和作文教學(xué)站在純粹的考試上，給學(xué)生帶去的是膽怯，是害怕，是挫敗，是自卑，是恥辱！

　　我反復思考的是：怎樣讓我的寫(xiě)作體驗成為學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐？怎樣讓我所獲得的那份美好的寫(xiě)作經(jīng)歷成為每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入的一種生命狀態(tài)？

尊嚴作文 篇2

　　今天,我們在騰老師老師的指導下學(xué)習了《尊嚴》一文.

　　課文寫(xiě)的是美國石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)故事.在一個(gè)寒冷的冬天,在逃難的路上,他饑寒難忍,但是他拒絕了鎮長(cháng)杰克遜送到面前的食物,理由是他不能白吃人家的東西,只能在幫忙干完活以后,他才吃這份食物.正因如此他不僅被留在了莊園里,而且成了杰克遜鎮長(cháng)的女婿.

　　學(xué)完課文,我不禁心潮澎湃,陷入了沉思.哈默在貧困潦倒、逃難流亡之際,仍能堅持自己在做人的原則,堅守著(zhù)自己的尊嚴,還能有比這更可貴的.嗎?他尊重自己,所以贏(yíng)得了別人的尊重；他相信自己,所以最終超越了自己成了讓所有美國人都羨慕的石油大王.

　　縱覽古今,凡自尊之人,必將英名永存,受人尊重,反之則受人蔑視.蘇武塞外牧羊十九載,為了不失一個(gè)“節”字；文天祥“留取丹心照汗青”何等的豪氣凌云.朱自清是著(zhù)名散文作家、詩(shī)人.在抗日戰爭時(shí)期,他是大學(xué)教授,為了抗議美國扶日政策,北京的許多教授都拒絕領(lǐng)取美援面粉.可是,當時(shí)朱自清正得了嚴重的胃病,且物價(jià)飛漲,家里的錢(qián)僅可以買(mǎi)三袋面粉.全家人吃飯都不能維持,更別說(shuō)治病了,負責聯(lián)系簽名的人看見(jiàn)朱自清太貧困了,不忍心讓他簽名,可朱自清看了一眼簽名單,仍一絲不茍在宣言上簽上自己的名字,并嚴正地說(shuō)：“寧可貧窮而死,也不接受這種侮辱性的施舍”.朱自清的行為表達了他高尚的民族氣節和自尊.他們追求的何嘗又不是一種“尊嚴”呢?個(gè)人之尊,國家之顏.他們留下的是千古美名.

　　不僅每個(gè)人應該講尊嚴,一個(gè)民族,一個(gè)國家也應講尊嚴.近代清政府腐壞無(wú)能和列強鑒定了一個(gè)又一個(gè)喪權辱國的不平等條約.山河破碎,人民受累,炎黃子孫倍受歧視,中華之尊受到踐踏.而今共產(chǎn)黨領(lǐng)導的新中國重新崛起：“兩彈一星”讓世界矚目,載人航天更讓全球震驚；香港、澳門(mén)的回歸顯示了我們維護祖國統一的決心,是十三億炎黃子孫共同的心愿.因為它關(guān)系著(zhù)我們華夏之尊.

　　掩卷遐思我深深地體會(huì )到：一個(gè)人是否有成就,要看他是否有尊嚴.一個(gè)具有足夠尊嚴的人,總是更有信心,更有能力,也更有效率.喪失了自尊心的個(gè)人,是一個(gè)沒(méi)有出息的個(gè)人；喪失了自尊心的民族,是一個(gè)無(wú)望的民族.

　　是啊,自尊無(wú)價(jià),自尊是一種力量,是一種高尚,自尊是一個(gè)人成功的基本條件，

尊嚴作文 篇3

　　一年一度的高考如期而至，根據媒體的報道，四川省今年的高考不少考生以“堅強”為作文關(guān)鍵詞。這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)得相當及時(shí)。

　　這里的堅強，出自于對生命的尊重，是生命的尊嚴。為什么我們要不惜一切從廢墟刨出一條又一條生命，為什么我們要說(shuō)生命高于一切利益，為什么我們要說(shuō)“以人為本”——說(shuō)得比較廣的是，地球是以人為基礎的，是這個(gè)星球的生命力。對生命的尊重，遠比一切物質(zhì)重要得多。

　　上天又好生之德，生命來(lái)之不易。我不知道坐在高考場(chǎng)里的災區考生們，究竟是一種什么樣的心情�；蛟S他們還沒(méi)有從噩耗中恢復過(guò)來(lái)，可能還在惦記著(zhù)自己的家園、自己的親人。

　　我希望高考中的他們，能把悲痛化為力量，把高考作為人生一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，以更好的成績(jì)來(lái)慰籍那些期望他們，無(wú)論是活著(zhù)的還是已經(jīng)離去的親人。

　　但面對堅強，由于社會(huì )的一些表面現象。有的人把堅強作為一種掩藏自己真實(shí)感情、面對大眾的一種形態(tài)，把淚強人，把哭聲收起，將悲痛掩埋在心里。筆者認為，堅強不是不悲痛，而不是沉于悲痛而失去斗志，而是在悲痛中更能看清生命的本質(zhì)。所以，筆者認為，先把悲痛釋放，正確、勇敢面對。這個(gè)才是一個(gè)相對好的人生觀(guān)。

　　在這次歷史的災難中，令人堅強的除了生命的尊嚴，還有民族的尊嚴。國家的強大，人民的`尊嚴更受尊重，我們國家近年發(fā)展迅速并受?chē)�際關(guān)注，中國人到國外，不再象以前那樣被稱(chēng)為“淘金者”、“偷渡者”等身份，而是是一種平等的對外交流，包括文化、經(jīng)濟、政治等領(lǐng)域。因為他們看到的，不僅是你個(gè)人，更是背后的國家。尊敬你，也是對你國家的尊敬。

　　所以，我們必須堅強，只有堅強的人，才能夠壯大自己，只有壯大自己，別人才會(huì )更加尊重你——我想起了一句話(huà)：面子是別人給的，也是自己丟的。尊嚴也一樣。

尊嚴作文 篇4

　　今天我讀完了英國文學(xué)史上著(zhù)名的“勃朗特三姐妹”之一的夏洛蒂·勃朗特的成名作——《簡(jiǎn)·愛(ài)》，書(shū)里的女主人公就叫做簡(jiǎn)·愛(ài)，她是一個(gè)孤兒，父母都染病去世了，寄養在舅母里德太太家，可是無(wú)論她怎樣努力去做一個(gè)好孩子，都難討舅母喜歡，后來(lái)她獲得一個(gè)上學(xué)的機會(huì )，盡管當時(shí)簡(jiǎn)還只有10歲，但是對學(xué)習和新環(huán)境的渴望讓她不再畏懼，勇敢與勇氣為簡(jiǎn)·愛(ài)贏(yíng)得了人生第一次轉機。

　　她在學(xué)校努力學(xué)習，結交志同道合的朋友，8年后，她離開(kāi)了羅沃德慈學(xué)校，再一次鼓起勇氣迎接新生活的挑戰，她應聘到桑菲爾德莊園當教師，在那兒，她感受到了愛(ài)的力量，不同于平等，溫暖的友情，可就在簡(jiǎn)答應羅切斯特的求婚時(shí)，一樁隱瞞了15年的'秘密使婚禮成為泡影，感到被欺騙，被無(wú)情剝奪尊嚴的簡(jiǎn)·愛(ài)痛苦的離開(kāi)了。但最終，她還是用寬容原諒了一切，獲得了夢(mèng)寐以求的幸福。

　　勇氣，愛(ài)，尊嚴，這是簡(jiǎn)·愛(ài)所擁有的高貴品質(zhì)，這些讓她幸福，讓她充足。這也是我們每個(gè)人都應該追求的，應該擁有的。讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我明白了每個(gè)人都要有勇氣去面對一切，用愛(ài)包容一切，同時(shí)還要有自己的尊嚴。也明白了寬容和施與，是比自尊自愛(ài)更廣闊的愛(ài)，是除了能給自己尊嚴，也能溫暖別人的博大的愛(ài)。

尊嚴作文 篇5

　　怎樣的一個(gè)人，才能于痛苦之中拯救自我？怎樣的一個(gè)人，才能于漂泊之中戰勝孤獨？又是怎樣的一個(gè)人，才能于危難之際緊握信念？

　　我一直在尋找，卻一直找不到答案，日復一日，我甚至快要放棄了。怎么可能會(huì )有這樣的人？也許一個(gè)人的靈魂——他的心，并不是想象中的那般堅強，也許一開(kāi)始就最容易被打敗的，就是人的心吧.....

　　“不，不是這樣的�！币粋�(gè)聲音突然對我說(shuō)，那聲音沉重，蒼老但充滿(mǎn)力量�！耙粋�(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你可以把他消滅，卻無(wú)法將他打敗�！边@倒聲音直擊靈魂，無(wú)法被他不吸引，乍一聽(tīng)，猶如晴天霹靂，給人以撥云見(jiàn)日之感，慢慢回味，只留下源自心底的震撼。

　　驀然回首，發(fā)現一個(gè)老人，撐著(zhù)一只漁船在大海中漂搖，遠處的落日如同一個(gè)巨大的火球，將布滿(mǎn)波濤的海面染成一片金色。老人看著(zhù)日落，落日也看著(zhù)他，他們似乎要融為一體，要燃燒起來(lái)！老人和小船徹底成為了落日中一個(gè)小小的，黑色的剪影。老人，孤舟，大海，夕陽(yáng)，一股悲壯油然而生，他們在這方天地間慢慢的凝固，凝固成一幅壯美的油畫(huà)，而這部畫(huà)作的名字，叫做《老人與�！�。

　　我站在這幅畫(huà)的面前，靜靜地看。

　　是勇氣吧，我想。畫(huà)中的老人——圣地亞哥，只是一個(gè)干瘦的老頭，卻仿佛撐起了整片天空。在大自然的面前，人類(lèi)是渺小的，但老人不怕，“來(lái)吧！我要和它們斗到死！”他揮舞著(zhù)手中的木棍，奮力打擊著(zhù)圍繞著(zhù)的鯊魚(yú)，捍衛著(zhù)自己船尾的勞動(dòng)成果，也捍衛著(zhù)自己作為人的尊嚴。

　　勝利或者失敗，那些后人讀者們的簡(jiǎn)介與老人而言毫不重要。他或許失敗了，但他依然是一個(gè)斗士，一個(gè)不屈于失敗的斗士！他無(wú)愧于自己的靈魂與尊嚴，他雖敗猶榮。

　　想起不知是從那本書(shū)上看到的一段話(huà)：在困頓的時(shí)候，要笑著(zhù)；在危難的時(shí)候，要笑著(zhù)；在絕望的時(shí)候，更要笑著(zhù)。讓你的笑成為敵人心中的魔鬼，讓他們因你的`笑而感到血液冰涼。就算是死，也要笑著(zhù)死去��！老人的戰斗是無(wú)聲的，也是嘈雜的；是瞬間的，也是漫長(cháng)的，無(wú)人知道，無(wú)人欣賞，他只是為了自己不被打敗，所以不曾有一瞬向大海低頭。正應了毛主席的那句話(huà)：“與天斗，其樂(lè )無(wú)窮！”

　　終于找到了！我心中的那位英雄。沒(méi)有成功的獎勵，沒(méi)有勝利的喝彩，只有光禿禿的魚(yú)骨和依然狹小潮濕的小屋，但那又如何？他活著(zhù)回來(lái)了相信海明威在創(chuàng )作中找到了自己，寫(xiě)下了自己對人生的最高追求，寫(xiě)下了靈魂那不朽的尊嚴，寫(xiě)下了自己那顆無(wú)畏的，獅子般的心。

尊嚴作文 篇6

　　星期六下午，我和爸爸去超市購物。途中，我們發(fā)現許多人圍在一起，不知在干什么。出于好奇，我和爸爸就前去看個(gè)究竟，原來(lái)是一個(gè)賣(mài)藝人在拉二胡。

　　我仔細端詳了一下，他是位白發(fā)蒼蒼，骨瘦如柴，衣服破舊的老人，讓人看了很心酸，若不是手上托著(zhù)被擦得雪亮的二胡，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì )以為他是個(gè)乞丐。他坐在一把破舊的椅子上，腳前放著(zhù)自己的行李和曲目表，這位藝人拉得非常投入，似乎感覺(jué)不到周?chē)�人的存在。一曲拉完后，周�(chē)�被吸引的路人都不約而同地爆發(fā)出陣陣喝彩聲，“再來(lái)一曲”的聲音一浪高過(guò)一浪。

　　只見(jiàn)這位老人微笑著(zhù)沉思了片刻，精神抖擻地開(kāi)始拉另一首曲子，高亢激越的曲調更引得路人安靜地駐足靜聽(tīng)。一曲終了，一個(gè)中學(xué)生開(kāi)始和賣(mài)藝人交流自己的感受，中學(xué)生說(shuō)：“你拉得真好！”賣(mài)藝人笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝�！苯又�(zhù)又開(kāi)始拉下一曲，我弓著(zhù)腰向地上看了看，地上已經(jīng)有許多聽(tīng)者留下的零錢(qián)了，我心里暗暗夸贊：“這個(gè)藝人真有本事，靠自己的勞動(dòng)獲得報酬�！�

　　忽然我想到了以前學(xué)過(guò)的一篇課文叫《尊嚴》，主要講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護個(gè)人尊嚴，贏(yíng)得了別人尊重，從而改變了自己命運的.故事。于是我問(wèn)爸爸：“你覺(jué)得這個(gè)人有尊嚴嗎？”爸爸略加思索說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)人有尊嚴�！蔽覒�和道：“用自己的本事來(lái)養活自己，就是有尊嚴！”

　　是呀，我們都要做有尊嚴的人，并且還要努力維護自己的尊嚴，不能只想著(zhù)從別人那里索取。只要做到這一點(diǎn)，自己也一定是一個(gè)有尊嚴的人。

尊嚴作文 篇7

　　有一天，我和奶奶來(lái)到菜市場(chǎng)，菜市場(chǎng)里有許多人，可熱鬧了。這時(shí)，有一個(gè)人進(jìn)入了我的視線(xiàn)，引起我的注意。

　　那是一位小姑娘，她有一雙水汪汪的大眼睛，身穿一件破破爛爛的襯衫和一條劃破了好幾個(gè)口子的褲子，還有一個(gè)缺了個(gè)角的碗在她身邊，她正在那里賣(mài)唱。

　　她的音色很好，很好聽(tīng)，聲音清亮空靈。許多人都被她的歌聲所陶醉，有些人在聽(tīng)后給了一些零碎的錢(qián)，有1元、2元、5元、10元……我也向奶奶要了兩元錢(qián)放進(jìn)碗里，準備離開(kāi)。

　　就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人高喊：“不要再唱了�！被仡^一看，原來(lái)是對面一棟樓的趙大娘，只見(jiàn)她往小姑娘的碗里扔了一張百元大鈔后說(shuō)：“你不要再唱了，真是吵死人了，你不就是要錢(qián)嗎？我給你就是了，快走快走！”說(shuō)完便往外走去。

　　正在這時(shí)，一件意外的'事發(fā)生了，只見(jiàn)小女孩站起身，拾起那張百元大鈔，追上趙大娘，把錢(qián)塞給了她，在場(chǎng)的人驚呆了，只見(jiàn)小姑娘說(shuō)道：“大娘我是要錢(qián)，但是我要的是靠自己勞動(dòng)掙來(lái)的錢(qián)，請拿回去吧�！闭f(shuō)完她便拿起碗離開(kāi)了。

　　在回家的路上，我想小女孩雖然拒絕了大娘的百元大鈔，但她維護了她的尊嚴。

　　尊嚴使人不再丑陋，尊嚴讓美麗成為永恒。尊嚴是做人的底線(xiàn)，讓我們?yōu)樽饑缞^斗。

尊嚴作文 篇8

　　受過(guò)挫折的洗禮，方將尊嚴擦亮;

　　受過(guò)痛苦的煎熬，方讓尊嚴散發(fā)清香;

　　受過(guò)傷害的肆虐，方能體會(huì )尊嚴的可貴。

　　人的一生中，誰(shuí)沒(méi)有遇過(guò)挫折?誰(shuí)沒(méi)有掉過(guò)痛苦的深淵?誰(shuí)沒(méi)有被傷害割到過(guò)?

　　然而，這些都不重要。重要的是，在這種種苦難面前和身后，你能否用一個(gè)真摯的微笑來(lái)看待它，能否用一雙樸實(shí)的手來(lái)改變它，能否用一顆正直的心來(lái)包容它。倘若你能像愛(ài)護一朵玫瑰一樣，珍惜與苦難的每一次邂逅，那么苦難也會(huì )像玫瑰一樣鮮艷、芳香，像甘露一般甜潤。

　　尊嚴是一顆稚嫩的青草，它需要那微風(fēng)的`撫摸，需要露水的滋潤。若風(fēng)來(lái)得急些，它會(huì )變得堅強;若露水沉重些，它會(huì )懂得承受。

　　尊嚴是一株雪松，只有那暴風(fēng)雪的慘白才能襯托它那堅韌的綠，只有那孤獨與寂寞的暗襲，才成就了它莊嚴挺拔的樹(shù)干，它摒棄傷害，傲然挺立。

　　尊嚴是那歡騰的浪花，海浪越是洶涌，波瀾越是激烈，它就越是笑得燦爛。在沖波逆折中它微笑、它自然、它灑脫……

　　尊嚴是一根琴弦，若沒(méi)有剛烈地彈奏，便沒(méi)有高亢的曲調;若失去輕柔地彈去，便沒(méi)有低沉的音符。一首動(dòng)人的曲目，又何嘗不是由琴弦忍受千般挫折和萬(wàn)次傷害所得到的共鳴!

　　在現實(shí)生活中，許多人都熱衷安定，追求平靜，就不知他們的尊嚴正在被沙土悄無(wú)聲息的埋沒(méi)，他們的尊嚴在安靜的哭泣著(zhù)、無(wú)奈著(zhù)……或許他們在嫌棄挫折、逃離傷害，可他們真正不敢面對的，是自己那脆弱的尊嚴!

　　朋友，當你走在通往成功的路上摔倒時(shí)，當你在考試后面對低落時(shí)，當你在生意場(chǎng)上得到的是殘酷的空白時(shí)……

　　請想一想，尊嚴是偉大的，是博愛(ài)的，它不會(huì )舍棄你。當然，那需要你對傷害的坦誠。 你若能直面傷害，向傷害微笑，用笑容去融化它，用意志去撥開(kāi)它……

　　看，那遠處的尊嚴也在朝你微笑。

　　看，讓我帶著(zhù)尊嚴那顆心向傷害微笑吧!

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