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尊嚴作文優(yōu)秀7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的尊嚴作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊嚴作文 篇1
尊嚴是與生俱來(lái)的，從我懂事起，自尊心便一直伴隨著(zhù)我。但是縱然有自尊心，在家中也不被重視，也許是因為那時(shí)小。在學(xué)校之中也被老是同學(xué)無(wú)視。內心的郁悶也從那時(shí)起一點(diǎn)一點(diǎn)積累。我清楚地記得學(xué)生時(shí)代的情形。都說(shuō)學(xué)生時(shí)代的時(shí)光是美好的，但他給我的記憶痛處多于歡樂(lè )。
春天的.種子埋于深土，感受黑暗，獨自孤寂，無(wú)人傾訴，只渴望一天可以破土而出，感受陽(yáng)光且茁壯成長(cháng)�？v然經(jīng)歷磨練，我對生活仍抱有充足信心。
開(kāi)始大學(xué)生活，是一次美好的開(kāi)始。
大學(xué)是我的一個(gè)轉折點(diǎn)，更是我心智的轉折。以前的我，多愁善感，心中憂(yōu)思萬(wàn)千，現在的我，開(kāi)朗大方，慢慢成長(cháng)進(jìn)步。
往事在心頭，思緒萬(wàn)千，今朝觀(guān)世界，春暖花開(kāi)。過(guò)去，悄悄溜走，不留一絲痕跡；現在，認真把握，充實(shí)內心；未來(lái)，暢想吧！心有多大，舞臺就有多大。
損傷了的尊嚴，他會(huì )痊愈。只要內心完整，尊嚴就永不會(huì )破碎。
這個(gè)社會(huì )很現實(shí)，卻很公平。男人的尊嚴一直靠能力所支撐，逞一時(shí)之快，并沒(méi)有維護自己的尊嚴，尊嚴需要能力與智慧去獲得。熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人生。用勇氣戰勝懦弱，能力與智慧獲得尊嚴。
細思尊嚴與愛(ài)情的問(wèn)題，當一個(gè)女生了解到他所認為的懦弱并且缺點(diǎn)暴露出來(lái)，發(fā)現并不是她心中的形象，那么他還會(huì )跟你嗎？假如一女生只看到某男生以前的懦弱，忽視現在真實(shí)的他，從而，不理會(huì )他。那么，男生請記住保持自己的尊嚴。不要多說(shuō)，不要挽留，高傲的向前。竭盡全力使自己變強，各方面的強！
不管發(fā)生什么事，都面向陽(yáng)光沖吧！
有時(shí)適合自己的愛(ài)情不用多說(shuō)自然分不開(kāi)。
男人，用能力和智慧維護尊嚴，用勇氣開(kāi)創(chuàng )未來(lái)！
尊嚴作文 篇2
說(shuō)起尊嚴，以前的我把它看的很重，記得那時(shí)的我時(shí)常被別人拿來(lái)飯后娛樂(lè )。我那是那是小學(xué)l討厭他們談?wù)撐�，甚至可以說(shuō)是憎恨他們。我開(kāi)始告訴自己不要被他們看扁，我要證明給他們看，可我卻并沒(méi)有真正的改變自己的心態(tài)。我還是那個(gè)不愛(ài)學(xué)習愛(ài)玩的孩子，我的生活依然沒(méi)有發(fā)生改變，一如既往的過(guò)著(zhù)貪玩的日子。
三年前的一件事我至今依然記憶猶新。那是小學(xué)六年級的事了，那時(shí)的我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，是個(gè)極其內向的孩子。我從來(lái)不給不熟悉的人說(shuō)話(huà)，連同學(xué)也基本不說(shuō)話(huà)，我還是一個(gè)愛(ài)胡思亂想的一個(gè)人�？梢钥闯鑫沂且粋�(gè)不合群的一個(gè)人，可我依然學(xué)習不好，為此我的媽媽特地給我在學(xué)校報了個(gè)補習班。是在學(xué)校里的那種。一天晚上補習的是數學(xué)，數學(xué)老師是一位女教師，她非常喜歡男生，也喜歡學(xué)習好的女生。當然每個(gè)老師都喜歡學(xué)習好的學(xué)生。教室里補習的人并不多。大家幾乎都坐在了中間，而我卻獨自一人坐在了靠墻的位子上，還是第一排�？蓮睦蠋熯M(jìn)班開(kāi)始沒(méi)有看過(guò)來(lái)一眼，令我非常傷心。這不是最傷心的，她從講課開(kāi)始就一直被對著(zhù)我，她講了大慨有半個(gè)小時(shí)從未回過(guò)頭一直側著(zhù)身，看著(zhù)中間的.同學(xué)，她完全擋著(zhù)了我的視線(xiàn)。我從那開(kāi)始就覺(jué)得她瞧不起我。我的努力就此開(kāi)始了。我的位子在倒數第二排在后面努力了一個(gè)半月。努力終于可以見(jiàn)分曉了，我十分期待、也十分緊張。在期中考試的前一天晚上我噩夢(mèng)不斷，我在來(lái)學(xué)校的路上慢慢的，安定下心來(lái)，踏進(jìn)考場(chǎng)的那個(gè)瞬間我的心被安撫了，答卷的過(guò)程我不急不躁的寫(xiě)著(zhù)。出考場(chǎng)時(shí)我的心情特別緊張。我在這次考試中破天荒的考了79分，誰(shuí)也沒(méi)想到我可以考這么多。我們數學(xué)老師夸了我好久，后來(lái)她就變成了我們班主任，我跟了她三年學(xué)了一年玩了兩年……
現在我即將上高中，我想撿起尊嚴，讓別人重新看的起自己，不讓自己以后后悔，不辜負老師、和父母。讓明天活的更精彩。
尊嚴作文 篇3
一個(gè)經(jīng)歷艱辛研究的學(xué)者說(shuō)：“人的尊嚴靠知識�！�
一個(gè)經(jīng)歷社會(huì )炎涼的企業(yè)家說(shuō)：“人的尊嚴靠財富�！�
一個(gè)經(jīng)歷社會(huì )冤案折磨的人說(shuō)：“人的尊嚴靠法制�！�
一個(gè)經(jīng)歷幾十年探索的哲人說(shuō)：“人的尊嚴靠民主�！�
我，一位高中生，十分同意上面那個(gè)學(xué)者的話(huà)：“人的尊嚴靠知識�！�
記得我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到了一個(gè)關(guān)于尊嚴的真實(shí)故事。故事的主角曲小雪是一位中國留美女學(xué)生，她假期在一個(gè)美國家庭當保姆，卻受到人格侮辱，還被男主人打。小雪忍著(zhù)痛和淚，將他們告上法庭。由于老太太的兒子擁有巨大的財富和勢力，而且正在競選市議員，許多律師都不肯接這個(gè)案子。小雪咽下眼淚，開(kāi)始攻讀美國法律。過(guò)了四年，官司已打到了最高巡回法庭。此時(shí)的小雪的法律水平已達到律師資格；但她的律師卻退縮了，小雪憑著(zhù)她和律師簽定的合同及她的法律知識，使那律師不得不繼續幫她打官司。她以她的法律知識和她的律師的口才終于打贏(yíng)了這場(chǎng)官司，獲得了男主人的當眾道歉和5250美元的賠償。
試想，如果小雪沒(méi)有去學(xué)美國法律，那么她就不可能挽留她的律師，而在美國，民事案件若一方的律師沒(méi)有出席，法院就不會(huì )開(kāi)庭，而小雪也只有庭外和解，那么小雪的'尊嚴就找不回來(lái)了，那么中國人在美國的尊嚴也會(huì )煙消云散。但是，小雪學(xué)了美國法律，一切“那么”都沒(méi)有發(fā)生，小雪得到了她的尊嚴及賠償，無(wú)形中中國人的尊嚴也升華了。所以，尊嚴靠知識。
在廣州購書(shū)中心的附近有一個(gè)地下隧道，那里常有一個(gè)人彈著(zhù)吉他唱歌。有許多人駐足聽(tīng)歌，卻無(wú)一人給錢(qián)。我每次見(jiàn)到他都會(huì )給錢(qián)，因為我覺(jué)得他很勇敢，而且他賣(mài)的是歌聲，而不是尊嚴。他是用他的樂(lè )理知識及歌聲換來(lái)財富的，不像有的路邊乞丐，明明自己有萬(wàn)貫家財，卻出賣(mài)尊嚴去乞討，用人們的同情去賺錢(qián)�；蛟S他們缺乏知識，不知道尊嚴為何物，于是隨便踐踏。而那個(gè)街頭藝人受過(guò)教育，而且又有樂(lè )理知識，于是便帶著(zhù)尊嚴，用歌聲賺錢(qián)。如果他沒(méi)有樂(lè )理知識，恐怕他也會(huì )……所以，尊嚴靠知識。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各領(lǐng)域對人才的要求也越來(lái)越高。沒(méi)有豐厚的知識，必定會(huì )被人看低，被社會(huì )排擠。
請記�。鹤饑揽恐R。所以，努力學(xué)習吧！
尊嚴作文 篇4
我做語(yǔ)文老師純屬偶然。我是在村子里長(cháng)大的人，父親是個(gè)農民，母親是個(gè)農民，家里所有的親戚都是農民。我不知道世界上除了教科書(shū)外，還有無(wú)以計數、永無(wú)窮盡的報刊書(shū)籍。我的數學(xué)一直不錯，語(yǔ)文一直平平。中考總分640分，我考了584分，扣了56分，語(yǔ)文扣了28分，其它五門(mén)功課也扣了28分。念了中師，志向是做數學(xué)老師。
命運捉弄人的時(shí)候，誰(shuí)都拿它沒(méi)轍。畢業(yè)那年，一場(chǎng)大病，一病就是整一年。一年后，我病蔫蔫地去村里的小學(xué)上班，校長(cháng)說(shuō)，教數學(xué)得管兩個(gè)班，教高年級語(yǔ)文只管一個(gè)班。我沒(méi)有教過(guò)書(shū)，心想管一個(gè)班總比管兩個(gè)班輕松，于是要求教高年級語(yǔ)文。就這樣，一個(gè)怕語(yǔ)文怕作文的人，從此一邊給自己打針熬藥一邊當起了語(yǔ)文老師。
當年考師范，大都抱著(zhù)跳出田腳落的愿望，沒(méi)想臨到最后，我又回到村子里。村小都是中年民辦老師，一個(gè)二十來(lái)歲的小伙子，抱著(zhù)一個(gè)病體無(wú)可奈何地蜷縮在小村里，惆悵、苦悶、頹廢、壓抑、傷感、冬風(fēng)、秋雨、春寒、夏躁……一個(gè)人處于這樣一種境況，內心的糟糕可想而知。這種糟糕總要發(fā)泄出來(lái)，人才會(huì )平和一些。我在工作手冊上涂啊涂，涂了一地心情。一天，《散文詩(shī)》雜志竟來(lái)了用稿通知單，我的一篇文章要在上面發(fā)表。我欣喜異常，對寫(xiě)作產(chǎn)生了信心。后來(lái)，我寫(xiě)了篇小文《三月》，投給當地市報，刊登了；我又寫(xiě)《四月》，刊登了；我又寫(xiě)《五月》，接著(zhù)又有了《六月》《七月》《八月》《九月》……
一路寫(xiě)下去，我不怕寫(xiě)作了，并且，我深深感受到作文給我帶來(lái)了尊嚴，作文提升了我的生命質(zhì)量，作文神奇地恢復了我的自信。作文，還給我帶來(lái)了榮耀。通過(guò)文字，至少讓本地區的不少人知道，在一個(gè)村小里，有一個(gè)叫管建剛的人在用筆說(shuō)話(huà)，每一個(gè)閱讀者都是我真誠的聽(tīng)眾。多年以后，有人見(jiàn)到我說(shuō)，你就是管建剛啊，當年在村小寫(xiě)散文的那個(gè)。作文，就這樣給我帶來(lái)快慰的成就感。
這些體驗讓我明白，作文是發(fā)出我的聲音，讓更多的人——讀者——聽(tīng)到這種聲音。我們的作文教學(xué)呢，所有的學(xué)生習作都只有一個(gè)讀者，那就是老師。當學(xué)生寫(xiě)著(zhù)“爸爸，我想對你說(shuō)”、“媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)”之類(lèi)的習作時(shí)，他們知道最終看到這篇作文的是老師。這是一種怎樣的作文狀態(tài)？在這樣一種畸形的作文狀態(tài)下，作文教學(xué)怎能不向畸形發(fā)展呢？
對作家而言，個(gè)人的經(jīng)歷往往決定了他的創(chuàng )作。對語(yǔ)文教師來(lái)講，他自身的寫(xiě)作經(jīng)歷，往往決定了他的作文教學(xué)。一個(gè)語(yǔ)文老師如果懼怕寫(xiě)作，或者說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)作的意識和愿望，注定是教不好作文的.。作文教學(xué)，需要一個(gè)寫(xiě)作的過(guò)來(lái)人。因為有這樣一段經(jīng)歷，我開(kāi)始關(guān)注作文，我開(kāi)始反思作文：一個(gè)從小不知道課外書(shū)為何物的人，走出校門(mén)，以記錄心情的方式寫(xiě)作，第二年便在一家頗有影響的純文學(xué)雜志上發(fā)表習作，這究竟意味著(zhù)什么？意味著(zhù)作文重在自我寫(xiě)作的實(shí)踐，而不是教師滔滔不絕的所謂的指導；意味著(zhù)作文重在自我情感的傾述，而不是按照規矩條文去寫(xiě)應試文；意味著(zhù)作文重在感受成功心境，而不是簡(jiǎn)單的一個(gè)分數或等級。我也由此明白，作文并不難，既然像我這樣一個(gè)先天不足到不知道課外書(shū)為何物的人，也能寫(xiě)好作文，那么今天的學(xué)生就一定也能寫(xiě)好；既然像我這樣一個(gè)先天不足到從小只看過(guò)幾本連環(huán)畫(huà)的人，花一年時(shí)間的寫(xiě)作實(shí)踐就能發(fā)表習作，那么只要學(xué)生愿意寫(xiě)，一年時(shí)間也一定能出現大的量變乃至質(zhì)的飛躍。
閱讀是一種吸收，吸收是內斂的，獲得內心的充實(shí)與祥和；作文是一種輸出，用文字的方式輸出自己的情感和思想的聲音。它應該帶有一種自豪感、成就感，因為從此之后，人有了自然之外的、通過(guò)后天努力獲得的第二種說(shuō)話(huà)的方式，古人把能用筆寫(xiě)話(huà)稱(chēng)為“開(kāi)筆”，舉行盛大儀式，是有一定道理的。作文應該讓學(xué)生感受到，它是在改善我們的生活，提升我們的生活，是在給我們帶來(lái)尊嚴，給我們制造榮耀。如果作文不能給學(xué)生帶來(lái)美好的生活和情感體驗，那么，我們的作文教學(xué)就有問(wèn)題，那已經(jīng)不再是真正的作文了。學(xué)生之所以怕作文，不愿意寫(xiě)作文，有一個(gè)重要的原因是，今天的作文和作文教學(xué)站在純粹的考試上，給學(xué)生帶去的是膽怯，是害怕，是挫敗，是自卑，是恥辱！
我反復思考的是：怎樣讓我的寫(xiě)作體驗成為學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐？怎樣讓我所獲得的那份美好的寫(xiě)作經(jīng)歷成為每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入的一種生命狀態(tài)？
尊嚴作文 篇5
窮人有骨氣，常常以陶淵明自居，不為五斗米折腰，可是他就忘了，陶淵明是有幾畝薄田的，說(shuō)不上大福大貴，但至少衣食無(wú)憂(yōu)，方能采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，飲幾杯小酒，想一份清閑。這可不是什么忍辱負重，而是神仙日子。
窮人的骨氣，有時(shí)帶著(zhù)自戕的味道，人在屋檐下，偏偏不低頭，結果頭破血流了不是？螳臂擋車(chē)，自取滅亡。關(guān)鍵是你滅亡以后，人家車(chē)還召照開(kāi)，還有別的螳螂爭先恐后往上爬，生怕抓不住機遇，生怕的打不上時(shí)代的快車(chē)——窮人的骨氣何其可悲。
其實(shí)任何事情都不是絕對的，哪能夠比著(zhù)箍箍買(mǎi)鴨蛋，一成不變？你看古代的大將，槍林彈雨中橫沖直撞，眼睛都不眨一眨，你不能不說(shuō)他是真英雄。就算一時(shí)戰敗，被人生擒，押進(jìn)大帳，怒目圓睜，哪有一個(gè)怕字！座上的主公就頓生愛(ài)慕之心，喝退士兵，走下來(lái)親自為他松綁。英雄的骨頭也就軟了，一番審時(shí)度勢，當下就棄暗投明——后來(lái)果真立下了功業(yè)。
能被壓進(jìn)大帳去見(jiàn)主公的，都有著(zhù)起碼的級別，骨氣才有載入史冊的'可能。人一窮骨氣也就不值錢(qián)了，你自己聽(tīng)起來(lái)錚錚有聲，別人只當是破罐子破摔。
人活臉，樹(shù)活皮，富人有臉面，窮人有骨氣。很多時(shí)候，骨氣是窮人的支柱，窮人在骨氣中自我陶醉。
有的人憑著(zhù)骨氣成了英雄，有的人一身骨氣卻一無(wú)所有，就像同樣是效忠，有的人是“忠誠”，被請進(jìn)祠堂供奉，有的卻只是“愚忠”，遭人嘲笑同情——窮人多半是后者。
骨氣也不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不知需要補鈣，還得補腦才行。
尊嚴作文 篇6
尊嚴作文600字
每個(gè)人都有自己的尊嚴，但有的人會(huì )在窮困潦倒時(shí)放棄，有的人在權錢(qián)交易中把它拱手讓出，這些人才是失去人格，失去了人生最寶貴的東西。著(zhù)名畫(huà)家徐悲鴻說(shuō)過(guò)：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨�！�70多年前，一位挪威男子漂洋過(guò)海來(lái)到法國，他要報考著(zhù)名的巴黎音樂(lè )學(xué)院�？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒(méi)有錄取他。身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠處一條繁華的街上，勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉起手中的琴，他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數人駐足聆聽(tīng)，饑餓的青年男子最終捧起自己的'琴盒，圍觀(guān)的人們紛紛掏錢(qián)放入琴盒。一個(gè)無(wú)賴(lài)鄙夷的將錢(qián)扔到青年男子的腳下，青年男子看了看無(wú)賴(lài)，最終彎下腰拾起錢(qián)退還給無(wú)賴(lài)說(shuō)：“先生，您的錢(qián)掉在地下了�！睙o(wú)賴(lài)接過(guò)錢(qián)，重新扔在青年男子的腳下，再次傲慢的說(shuō)：“這錢(qián)已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無(wú)賴(lài)，深深地對他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝你的資助！剛才您掉了錢(qián)，我彎下腰為您撿起，現在我的錢(qián)掉在了地下，麻煩您也為我撿起！”無(wú)賴(lài)被青年男子出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢(qián)放入青年的琴盒，然后灰溜溜的走了。圍觀(guān)者中有一雙眼睛一直默默關(guān)注著(zhù)青年男子，是剛才的主考官，他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。無(wú)論在何種情況，我們都不可被金錢(qián)的誘惑所丟到了自己的尊嚴，因為我們也有尊嚴。
尊嚴作文 篇7
尊嚴，使人不再丑陋；尊嚴，讓美麗成為永恒。
還記得那是在去年暑假，我和媽媽去上海世博游玩。途中，我遇到了一個(gè)讓我難忘的小女孩……
那天清晨，車(chē)子在休息廳停了下來(lái)。我和媽媽進(jìn)了超市，迎面就看見(jiàn)這樣一個(gè)小女孩：衣衫襤褸，九歲左右，個(gè)子也和我差不多。她正在那里吆喝著(zhù)：“買(mǎi)煙啦，買(mǎi)煙啦！”
媽媽看見(jiàn)了，拉著(zhù)我走上前去，問(wèn)小女孩：“多少錢(qián)一包？”
她回答道：“七元一包，阿姨你要買(mǎi)么？”
媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“哦，買(mǎi)一包！”說(shuō)完，便拿著(zhù)十元錢(qián)遞給了小女孩。
她接過(guò)錢(qián)，沒(méi)看一眼就放進(jìn)袋子里了，很快就從袋子里拿出了一包煙，遞給了媽媽。
因為休息的時(shí)間很短，所以，媽媽接了煙，便拉上我迅速往車(chē)上跑。
我回頭看了看，那小女孩正伸手從袋里拿出那十元錢(qián)。她呆了！立刻拿出了三元錢(qián)，急速跑到了我和媽媽的`身邊。拉住我，她已累得氣喘如牛：“阿姨，你忘叫我找錢(qián)了�！闭f(shuō)完，又笑了笑。
媽媽也陪著(zhù)笑。就在這時(shí)，我似乎懂得了媽媽是故意這樣做的。
“上車(chē)了，上車(chē)了！”導游叫著(zhù)。
媽媽摸了摸小女孩的頭，接下那珍貴的三元錢(qián)，牽著(zhù)我的手走向大巴車(chē)。
汽車(chē)慢慢朝公路駛去，我久久的凝望著(zhù)那個(gè)超市，那個(gè)煙攤，那個(gè)令我難忘的小女孩。
她永遠不會(huì )讓自己的尊嚴落地！
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