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尊嚴作文[集合8篇]
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的尊嚴作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
尊嚴作文 篇1
你看重員工的心,員工也會(huì )把心交給你。
967年,星云大師出任東方佛教學(xué)院院長(cháng)。當時(shí),學(xué)院里有好幾百人,如何管理好這些人,成了星云大師的首要工作。
一天,報紙上刊登一則消息:一周后,美國白雪溜冰團將到高雄表演。白雪溜冰團名氣很大,每次表演場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)。這天下午,星云大師路過(guò)學(xué)院餐廳,聽(tīng)到一位 女生對另一位同學(xué)說(shuō):“幾次想看表演,都錯過(guò)了。這次要是再不去看,我會(huì )終生遺憾的!薄翱墒,學(xué)院有規定,學(xué)生上課期間是不準請假外出的!薄斑@個(gè)我知 道,但是我實(shí)在想去看啊!
星云大師暗中打聽(tīng)到這個(gè)女孩叫廖秀姬。3天后,他把廖秀姬找到院長(cháng)室,拿出一張紙條和一些錢(qián),告訴她:“學(xué)院缺少一些文具,我都寫(xiě)在紙條上,你幫我跑一趟高雄,按照紙條列出的清單,將文具買(mǎi)回來(lái)。剩下的錢(qián),你就順道在市區玩玩再回來(lái),我批你一個(gè)星期的假!
廖秀姬先是一愣,繼而明白了星云大師的'用意。她高興地跳起來(lái):“是!謝謝院長(cháng),我明白您的意思了!
從高雄回來(lái)之后,廖秀姬在學(xué)習上比其他同學(xué)更用功,表現也越來(lái)越出色。
在一個(gè)有尊嚴的環(huán)境里,被管理者也會(huì )心存恭敬,努力向上。星云大師對此深有體會(huì ):“處人不可任己意,要洞悉人之常情;處事不可任己見(jiàn),要明白事之常理。與人相處,如果能將心比心,互換立場(chǎng),互相維護彼此的尊嚴,自然能化戾氣為祥和!
尊嚴作文 篇2
上完《尊嚴》這一課后,我感悟很深,認識到了人有尊嚴、有恒心就一定能獲得許多財富。
課文向我們講述了這樣一個(gè)故事:主人公哈默和其他一群人逃難來(lái)到美國南加州的沃爾遜小鎮,當杰克遜大叔慷慨給他們食物,別人的狼吞虎咽,哈默卻要求杰克遜大叔先給他派活做再吃飯。哈默的尊嚴得到了杰克遜大叔的贊賞,并成為了他莊園里的好手,二十年后,哈默成為了“石油大王”。
很多人認為哈默是靠尊嚴而成功的,但我認為光有尊嚴是不夠的,還要有恒心和果斷而正確的選擇。當初杰克遜大叔讓他留下時(shí),他可以選擇繼續逃難,到別的國家再選更好、更輕松的工作,可是他選擇留下,先扎好根,再去冒險。
課文讓我感觸最深刻是哈默說(shuō)的.那句:“先生,我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物”,我覺(jué)得靠自己勞動(dòng)得來(lái)的一切是光榮的,但是有些同學(xué)去抄別的同學(xué)的作業(yè),就是不勞而獲,也許他們以后的生活也會(huì )像逃難的那群人一樣。還有我們要盡力做家務(wù)活,幫助爸爸媽媽減輕負擔,不做“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的小懶蟲(chóng)。
我們有手、腳和大腦,我們可以勞動(dòng)、思考,我們要有尊嚴和勇敢的付出,只有這樣我們才活得更有意義。
尊嚴作文 篇3
“一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也!闭f(shuō)的是為了尊嚴,寧愿死也不愿被侮辱,這是令人敬佩的,因為在侮辱面前,尊嚴比生命重要。但并不是任何時(shí)候,尊嚴都是最重要的,我們作出選擇的不能只為尊嚴。
在國難面前,林則徐作為“第一個(gè)開(kāi)眼看世界的人”,有遠見(jiàn),知道當下國家不得不改革的鐵般的事實(shí),然而他選擇了沉默,為了保護國家忠臣的名譽(yù)、尊嚴,將可能與國家政體有沖突卻能保護國家的改革方案埋在心里,最終國家節節敗退,不平等條約接踵而至。這是即便如今倍受敬重的林則徐的一個(gè)錯誤選擇:國難前,尊嚴與國家未來(lái)間的選擇。最近發(fā)生的“茶杯門(mén)”村干部在農民想用他的茶杯喝水時(shí)選擇了“尊嚴”,他視之為“侮辱”,為了所謂的尊嚴讓治安員把農民拘留起來(lái),事情曝光后,他還堅持道:“原本還想放他出來(lái)的,F在事情鬧大了,放他出來(lái)豈不等于認錯?”他以為這番話(huà)能為他挽回一些支持者,孰不知這反而暴露了他作為村干部卻毫無(wú)“為人民服務(wù)”之心對一些雞毛蒜皮的事也無(wú)法容忍的事實(shí)。尊嚴固然重要,但也有比尊嚴重要的東西,我們權衡其重要性的高低,同時(shí)也應理智地區分侮辱與非侮辱,尊嚴與非尊嚴。
能做到尊嚴與另一利益雙贏(yíng)的情況少之又少,然而能在恰當的時(shí)候舍尊嚴求更重要之物的.事例卻不在少數。斯大林曾被稱(chēng)為一代暴君,但他總是能在權衡利弊后,毫不猶豫地舍棄次要的,包括尊嚴。有一次,敵軍俘虜了他的兒子,并威脅他投降,他毅然拒絕,接著(zhù)他耳邊不斷地傳來(lái)罵聲:來(lái)自敵方和部分己方的侮辱,但他然而選擇國家,舍棄尊嚴。還有時(shí)常出現的海倫凱勒,她的童年人人皆知,但她的成年生活卻處在侮辱之中,她支持共產(chǎn)主義,時(shí)時(shí)為人民利益著(zhù)想,為自由抗爭,少不了抨擊到與她信念相沖的資本主義。于是過(guò)去贊她的媒體轉而進(jìn)行人身攻擊,她舍棄尊嚴,堅持信念,最終為資本主義社會(huì )的人民爭取了自由權,這是她的一生被隱去了的部分。
我們選擇不能只為了尊嚴,因為還有比尊嚴更可貴、更重要的事物存在。
尊嚴作文 篇4
尊嚴,你別以為它很沉重、很神秘,盡管它看不見(jiàn)摸不著(zhù),其實(shí),它就藏在我們的生活中。那一次,我就親眼所見(jiàn)一個(gè)大漢正在損傷別人尊嚴。
那是一個(gè)大風(fēng)天氣,我和媽媽在沿街散步。突然,一家店里跑出一個(gè)小男孩,用紅腫的手背捂著(zhù)眼睛哭,后面跟著(zhù)一個(gè)手捏著(zhù)皮帶的大漢。
“站!”大漢一個(gè)箭步抓住了逃跑的小男孩,用皮帶狠狠抽了小男孩的背。
小男孩哭得更厲害了。大漢提著(zhù)小男孩的.耳朵,把他拎到馬路旁!澳恪氵@個(gè)孬種!”大漢咬牙切齒地罵道,用皮帶指指地,叫道:“跪下!”
小男孩哭得一把鼻涕一把淚,但他捏了捏拳頭,搖了搖頭。
大漢又叫:“跪下!”
圍觀(guān)的人漸漸多了。我知道,男孩在許多人面前跪下,這多傷他的自尊心呀!
只聽(tīng)大漢再次厲聲叫道:“快點(diǎn),跪下!”
小男孩的身體開(kāi)始在劇烈抖動(dòng)著(zhù)。他使勁地搖了搖頭。
圍觀(guān)的人都勸那大漢?赡菨h回答:“我管我自己的小孩,犯了法?”轉身又沖男孩喊道,“你給我跪下!”
小男孩哭著(zhù),雙膝抖動(dòng)著(zhù)。
“撲通!”小男孩委屈地跪下了。
大風(fēng)吹亂了我的頭發(fā),我和媽媽默默走開(kāi)了。一路上,我再也無(wú)心欣賞風(fēng)景。我不停地在想,不停地在問(wèn)自己:人要立足于社會(huì ),不僅需要脊梁,更需要尊嚴!尊嚴是每個(gè)人的最大財富。叔叔這么教育孩子,他能讓孩子意識到尊嚴的重要嗎?
放手吧,大人們!請留給孩子最后一點(diǎn)尊嚴!
尊嚴作文 篇5
有的人,視尊嚴如性命;有的人,視尊嚴如人生的財富,有的人……不管如何,如果這一秒你不知珍惜,那么下一秒它便會(huì )與你失之交臂。
一次,我獨自到公園游玩,公園里熱鬧的氣氛深深吸引了我,正當我欲痛痛快快地玩一玩時(shí),卻聽(tīng)到了一陣爭執聲。我好奇地跟著(zhù)人流循聲而去,原來(lái)是一位負責打掃公園的`環(huán)衛工人與一個(gè)年輕女孩起了爭執。后來(lái),我從兩人的爭執聲與眾人的議論聲中得知了事情的真相:早晨,這個(gè)女孩到公園晨跑。跑了一會(huì )兒,也許是累了,女孩從她帶的包里拿出了一瓶礦泉水,喝了幾口,連瓶蓋都沒(méi)擰就隨手丟在地上,水灑了一地。結果這位環(huán)衛工人看到了,就勸說(shuō)這個(gè)女孩把瓶子撿起來(lái)放到垃圾桶里。但是這女孩覺(jué)得這樣做會(huì )令自己很沒(méi)面子,不肯去做,她說(shuō):“打掃公園是你們的事,要掃你怎么不去掃!”環(huán)衛工人其實(shí)也是好心,因為游客高峰期就要到了,她怕人們看到認為反正公園也臟了,就地亂丟垃圾。她讓這個(gè)女孩扔垃圾是為了讓游客知道,公園是不能亂丟垃圾的。年輕女孩可不干,就罵環(huán)衛工人是狗拿耗子——多管閑事。
本來(lái)倒也沒(méi)什么,但是環(huán)衛工人聽(tīng)到這句話(huà)時(shí),她覺(jué)得她的尊嚴受到了侮辱。她的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是這個(gè)女孩卻認為環(huán)衛工人是在多管閑事。大家紛紛說(shuō)這個(gè)女孩不對,怎么能這么瞧不起環(huán)衛工人。環(huán)衛工人也是人,他們?yōu)榱苏鞘械那鍧嵍ぷ,沒(méi)有了這些環(huán)衛工人,我們的城市將會(huì )一團糟。女孩默默地低下了頭,撿起礦泉水瓶放進(jìn)垃圾桶里,飛快地走開(kāi)了。只留下人們還在議論紛紛。
有了尊嚴,人們才會(huì )對你肅然起敬;失去了尊嚴,或許你什么都不是。
尊嚴作文 篇6
“曾經(jīng)有一個(gè)平民
寧死不食嗟來(lái)之食
從此,我們知道了尊嚴的可貴
曾經(jīng)有一個(gè)國王
因為一次失禮的舉動(dòng)
招來(lái)殺身之禍
從此,我們知道了尊嚴的重要
但世上有更多的人
卻是因為不懂得尊重他人
從而造成了交往的困難和阻隔
請學(xué)會(huì )尊重吧!
尊重師長(cháng),尊重朋友,尊重自己身邊的每一個(gè)人
因為這個(gè)世界上,每個(gè)有靈魂的生命都會(huì )有尊嚴”
尊重他人的選擇,對于他人的選擇,你可以不理解,但一定要尊重。因為不光怎么樣,那是他們自己的選擇。尊重別人,別人也一定會(huì )尊重你。
有時(shí),貪圖一時(shí)的舒服,也會(huì )讓你在他人的面前失去無(wú)價(jià)的尊嚴。
對于一個(gè)有自尊的'人來(lái)說(shuō),他更需要的不是同情和施舍,而是尊重。你的好心只會(huì )讓他誤會(huì )。
有一句話(huà)說(shuō)得很對:“尊嚴就是本錢(qián)!倍饑朗怯缅X(qián)買(mǎi)不到的。
尊嚴作文 篇7
生活如學(xué)者,如老師,在人間的大街小巷中散播著(zhù)真理的種子。有人說(shuō),生活就是平靜似鏡的湖面,平淡乏味。而我認為,生活就是璀璨的星空,處處都蘊藏著(zhù)照亮一生的哲理。不是生活沒(méi)有哲理,而是你沒(méi)帶上一雙善于觀(guān)察的眼睛,一顆去感悟人生的心。而我,就在那個(gè)傍晚,體會(huì )到了生活中的哲理,體會(huì )到了一個(gè)人的尊嚴。
夕陽(yáng)的余暉灑下大地,這條通往佳世客的小路仿佛鍍了一層金。我與媽媽手挽手,在落日的.輕風(fēng)中有說(shuō)有笑地走著(zhù)。即將迎接的,是一頓美味可口的晚飯。
漸漸地,路上人流如潮。隨著(zhù)匆匆的腳步傳來(lái)的,還有一陣悠揚的二胡聲。我循聲望去,只見(jiàn)熙熙攘攘的人群里,一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在拉著(zhù)二胡。
這位老人約五、六十歲了,臉上早已爬滿(mǎn)了皺紋。他用一雙黝黑的手,不停地撥動(dòng)琴弦,引來(lái)大批路人駐足觀(guān)看。我和媽媽也暫緩了腳步,欣賞老人的傾情演奏。
與之相對的,是一個(gè)衣著(zhù)凌亂的婦人。婦人始終緊握一個(gè)破損的小碗,嘴中念念有詞地向人們乞討。她,也和老人是一樣的身世吧!我默默心想。
一浪又一浪的人潮涌來(lái),老人面前有了不少一元與五元的紙幣。而一旁的婦人則沒(méi)有老人那樣碩果累累。她用凄涼的眼神望著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人們,仿佛還想再乞求幾張紙幣。我于心不忍,分別向老人和婦人都捐了五元錢(qián)。
之后,我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸巴瑯邮瞧蜇,為什么老人可以多掙一些錢(qián)呢?婦人多可憐呀!”
媽媽笑著(zhù)搖了搖頭。
吃飯時(shí),我的頭腦中充斥著(zhù)老人和婦人的一幕幕,不斷地想著(zhù)那個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題。就在這時(shí),我猛然想到,那個(gè)人世間最沉重的詞語(yǔ):尊嚴。
是的,老人與婦人,同樣的身世,同樣的厄運。面對生活的黑暗,老人使出了自己的本領(lǐng),以自己唯一的才藝向捐錢(qián)的人道了最動(dòng)聽(tīng)的一聲謝謝。而婦人痛楚地一聲道謝,恰恰比老人少了一份重量,F在,我不再把老人看作一個(gè)卑微的乞丐,而是一位憑著(zhù)自己的付出,得到“工錢(qián)”的打工者。他,是有尊嚴的。他沒(méi)有用自己的身世、遭遇換取人們的同情,不甘得到這些“沒(méi)有底氣”的錢(qián)幣。老人只用一把二胡,就推開(kāi)了一切憐憫與同情,拿回了原本屬于自己的尊嚴。
我再次回想那位老人,一股敬意油然而生。我從生活中學(xué)到了人生最應該做的一件事,抓牢自己的尊嚴,別讓它溜走。
尊嚴作文 篇8
剛下晚自習,遠遠地就聽(tīng)見(jiàn)寢室里在大聲喧嘩。
原來(lái),大家都說(shuō),在學(xué)校的商店那里站著(zhù)個(gè)蓬頭垢面的傻子。
寢室長(cháng)建議:“把窗關(guān)好,把門(mén)關(guān)好,睡覺(jué)時(shí)把被子捂好!”
隔壁寢室傳來(lái)一陣錘子叮叮當當的響聲,那是他們班主任在修那很久沒(méi)有拴的寢室門(mén)。
看到同學(xué)們那義憤填膺的樣子,我內心不可置否。
“不就是一個(gè)‘傻子’嗎?平時(shí)沒(méi)事也是要關(guān)門(mén)關(guān)窗的,何必這么緊張兮兮的呢?再說(shuō),傻子也有理智的嘛!”
于是,大家都提心吊膽是過(guò)了一個(gè)平靜的夜。
沒(méi)想到,傻子沒(méi)走。
第二天,在食堂門(mén)口又碰見(jiàn)了他。
看著(zhù)他單薄的`身體在寒風(fēng)中飄搖著(zhù),一種莫名的傷感襲卷而來(lái)。
他穿著(zhù)件破爛不堪的薄薄的衣衫,雙手緊緊地藏在衣衫的里面,腳上穿著(zhù)一雙還露著(zhù)兩個(gè)腳趾的拖鞋。
“傻子!傻子!”身邊不知何時(shí)聚集了好幾個(gè)好惡作劇的男生,他們正陰陽(yáng)怪氣地對所謂的“傻子”擠眉弄眼呢。
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