【精選】尊嚴作文錦集7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的尊嚴作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊嚴作文 篇1
你有你的標準和原則，我有我的尊嚴和驕傲，底線(xiàn)亦不能逾越。 ――題記
上幾天看了一則短小的故事，寓意挺深。
大意是，一只鴿子愛(ài)上了一個(gè)燕子，燕子說(shuō)，你能在我屋檐下守護100天，我就接受你，于是鴿子就在屋檐下守了燕子，一天，兩天，三天......，到了九十九天，鴿子離開(kāi)了，鴿子媽媽問(wèn)鴿子，為什么不堅持最后一天?
鴿子的答案很感人，我用九十九天證明我的真誠，但我用最后一天捍衛了我的尊嚴，我再稀罕你，對你好，你若不珍惜我，我也會(huì )放手的，無(wú)論是生意，戀人，還是親友，都是如此，只有互相懂得珍惜，相互理解包容，才配擁有彼此，獲得真正的成功與幸福。
確實(shí)，生活就是如此，在我拋出一顆真心去溫暖呵護，拿出真誠去愛(ài)你之時(shí)，你卻視我如草賤，還冠冕堂皇的說(shuō)，這是為了測試你對我是否有真心，做事是否能持之以恒，這么幾天你都堅持不了，還說(shuō)什么未來(lái)待我如寶，事業(yè)鳳凰騰達。
可是，我想說(shuō)的是，在我放下身份與尊嚴去達到你的要求時(shí)，你又為我做了些什么?你把我的真誠付出當做流水，流過(guò)即逝，如雨露水滴，蒸騰升華，燕過(guò)且留聲，而我確毫無(wú)痕跡，你把我的付出看成理所當然的標準。
記得，在上高中那會(huì )，我的一個(gè)好朋友喜歡上了隔壁班的一個(gè)男生，因為兩個(gè)班的體育課是一起上的，那姑娘第一次在操場(chǎng)上看到奔跑的男生時(shí)，一見(jiàn)鐘情。我們當時(shí)就說(shuō)，你還小，知道什么叫喜歡嗎，但她說(shuō)，我看到他就是有心跳的感覺(jué)，就是喜歡那個(gè)男孩子身上的陽(yáng)光氣息。
好吧，情竇初開(kāi)的姑娘，拿出小高考的那股勁，全心投入對那男孩子的追求中，每天送早餐，會(huì )寫(xiě)情書(shū)，會(huì )送禮物，可是，那個(gè)男孩子一點(diǎn)回復的意思都沒(méi)有，每天東西照單全收。
持續了3個(gè)月，而且那個(gè)時(shí)候我們也步入高三下學(xué)期了，學(xué)業(yè)的壓迫感更加強烈，我們幾個(gè)玩的好的就勸她說(shuō)，你也努力了，雖然你沒(méi)有成功，但最好的是，你從未得到，也就沒(méi)有所謂的失去，好好高考，上大學(xué)你會(huì )遇到更好的。
那姑娘冷靜后仔細想想也覺(jué)得，我都這樣付出了，你還無(wú)動(dòng)于衷，就算我做了一月的板凳也熱了呀，于是想想就咬牙放棄了，你有你的標準和原則，但我也有我的尊嚴和底線(xiàn)。
可兩天后，奇跡出現了，那個(gè)男孩子跑到我們班，來(lái)找她，說(shuō)，你怎么就放棄了呢，我只是想看看你的毅力有多強，順便測試一下你有多喜歡我,都說(shuō)時(shí)間會(huì )給你想要的答案，我不過(guò)就是想看看，你是否是真心喜歡我，可能你在堅持十幾天，我就會(huì )考慮和你談戀愛(ài)，畢竟，這幾個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現，你也是挺可愛(ài)的。
那姑娘聽(tīng)了他的話(huà)，哽咽的說(shuō)，其實(shí)我真的挺喜歡你的，我的朋友都說(shuō)，我還小，不懂什么是喜歡，什么是愛(ài)，可是，我就是對你一見(jiàn)鐘情了，這有什么辦法。你對我不來(lái)電，我本想用真誠和時(shí)間去贏(yíng)得你的好感和喜愛(ài)，你說(shuō)時(shí)間是考驗，在我看來(lái)也是，看時(shí)間是否讓你喜歡上我，可是，可能是你標準和原則太高，亦或是我的尊嚴和底線(xiàn)太高，我們錯過(guò)了就是錯過(guò)了，造化弄人。
一段無(wú)果而終的情竇初開(kāi)，不是因為我不喜歡你，而是因為太喜歡，所以，在我用盡全部熱情和真心去感化你時(shí)，還不能達到你的標準，亦不能打動(dòng)你，我想，可以放棄了，這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)就不能活了，更沒(méi)有誰(shuí)必須擁有誰(shuí)這種說(shuō)法。
我們每個(gè)人都有尊嚴和底線(xiàn)，對陌生人這一切都可以稍微放寬，但就是因為太在乎，太喜歡，所以不愿將就，不愿違心放寬心中的底線(xiàn)，放棄心中的尊嚴。歸根結底一句話(huà)，就是因為太喜歡，所以更在乎。
懵懂的青澀愛(ài)情都有它的尊嚴和驕傲，何況已經(jīng)結婚生子的老夫老妻，我們不能打著(zhù)太愛(ài)亦或是在乎的幌子，一次一次原諒那些出軌不忠的另一半;我們更不能打著(zhù)道德的旗幟，違心說(shuō)出為了孩子的借口。出軌了一次，就會(huì )有第二次，第三次，難道我們要一直為他/她的背叛找借口，一次一次放棄我們的尊嚴和驕傲，刷新我們的底線(xiàn)?
人人都有底線(xiàn)和尊嚴，那么愛(ài)你的，和你所愛(ài)的人，都不會(huì )去踩雷區，就算在平淡瑣碎的小事中他們也會(huì )維護你的尊嚴和驕傲。
因而，在不長(cháng)不短的取經(jīng)路上，我們要像鴿子學(xué)習，維護我們的尊嚴，樹(shù)立我們的底線(xiàn)，守護我們的驕傲，就算再愛(ài)，亦不能刷低底線(xiàn)，拋棄尊嚴和驕傲，去維持或獲得那一點(diǎn)點(diǎn)的同情之愛(ài)，習慣之愛(ài)。
尊嚴作文 篇2
尊嚴，是晴空一鶴排云上的自由不受約束，尊嚴，是一列宛如士兵挺立的白楊直直的腰板，尊嚴，是一株經(jīng)歷無(wú)數踩踏仍不卑不亢，不屈不朽的小草，尊嚴，是一座風(fēng)雨不動(dòng)，嚴肅堅實(shí)的大山……大自然的一呼一吸，流露著(zhù)靜謐的尊嚴，因而得敬重。人又何嘗不是呢？古人有云：人貴有尊嚴。
人，貴有尊嚴。
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，這是譚嗣同不為封建勢力壓迫，堅定理想信念的尊嚴，即使死去，也要帶著(zhù)尊嚴以及人們的敬重才閉眼�！鞍材艽菝颊垩聶噘F”，這是李白不好功名利祿，不近權貴小人的尊嚴，即使歸隱深山無(wú)人知曉，也帶著(zhù)尊嚴寫(xiě)下將不朽，奮發(fā)向上的詩(shī)篇，流芳百世�！俺蓑U驥以馳騁兮，來(lái)吾導夫先路”這是屈原為留清白在人間，不惜投江自刎的尊嚴，即使拋棄了生命，也有誠信以及尊嚴為他殉葬。他們?yōu)榱俗饑罀侀_(kāi)生死，棄功名利祿，即使是在黃泉路上也昂首闊步向前走，留下一個(gè)高尚挺拔的身影在世上。
尊嚴不是“鶴立雞群”的傲慢與驕傲。
尊嚴不是對路邊乞討的流浪漢的鄙視，不是對他們“蹴爾而與之”，因為他們也有尊嚴，都有不受嗟來(lái)之食的骨氣。尊嚴不是對弱者的傲慢與不屑，不是對他們伸出不情愿的手和偷偷地譏嘲，因為他們也有尊嚴，都有弱者強悍的自尊心。尊嚴不是對侮辱著(zhù)的訕罵與還擊，不是對他們做出指手畫(huà)腳之勢，因為他們也有尊嚴，他們也有像我們一樣不想失去的尊嚴。
尊嚴是堅強向善與勇敢的態(tài)度。
堅強，如張海迪漠視自身殘疾艱苦奮斗；向善，如每一位為四川災區籌備物資的志愿者；勇敢，如邱少云不畏烈火焚身的疼痛。堅強，向善與勇敢的石磚，壘起了尊嚴的城墻，它堅實(shí)，高大地立在人們心中。
尊嚴，真的無(wú)法用語(yǔ)言詮釋?zhuān)覀冑F有尊嚴總是藏在微小的舉手投足之間，也藏在如何為人處事的方式里。但我們都該銘記，尊嚴是“我”的，也是“你”的。
尊嚴作文 篇3
有些人對于“尊嚴”的理解就是：辦事兒不用求人，人們都得求我，到哪兒都是VIP。竊以為，這是“特權”，絕非“尊嚴”。
去年到青海湖旅行，包車(chē)認識一個(gè)司機。只有小學(xué)文化程度，但是每天西裝筆挺，永遠提前10分鐘到門(mén)口等，車(chē)子座套每天換，車(chē)上準備了垃圾桶、礦泉水、濕紙巾和睡覺(jué)蓋的薄毯。自帶單反相機一臺，默默拍下客人觀(guān)景時(shí)的背影或遠景，分別時(shí)將照片送給客人。
做家具認識一個(gè)木匠。生意做得很大，手工極慢。雖然我訂的兩件東西并不貴重，但是量尺寸時(shí)他親自來(lái)，為的是要“看看你家的壁紙究竟啥顏色，用這個(gè)木料行不行”；送貨時(shí)他也親自來(lái)，生怕安放得不合適，連我放的位置不合他意都焦慮得要命，撫摸著(zhù)光滑的木頭滿(mǎn)眼愛(ài)意。
10年來(lái)用同一個(gè)保姆，前幾天她第一次跟我請假一周�；丶抑笪野l(fā)現她給廚房的垃圾桶認真地套上了7層垃圾袋。
我深深地迷戀每一個(gè)人全情投入自己手藝時(shí)的樣子，無(wú)論這手藝是寫(xiě)代碼還是掃大街。不為任何人，自己就是最大的理由，把自己正在做的事情當做與世界呼吸吐納的接口。這就是尊嚴的來(lái)處。
尊嚴作文 篇4
沒(méi)有一個(gè)人的生活能是一帆風(fēng)順的。人生，少不了披荊斬棘，平坦無(wú)阻的羅馬之路也不過(guò)是世人的枉想罷了。于是，在生命受挫的路口，生命的尊嚴將會(huì )閃現。
……
孫臏，一代文人梟雄。在手腳皆失的境況下，不畏傷痛，不畏屈辱，不畏一切艱難險阻。他以過(guò)人的智慧與兵法，巧戰巧勝，終成大業(yè)。而不是終日閉關(guān)自守，足不出戶(hù)，面對渺茫的人生哀哀嘆息。在這人生愛(ài)挫的當口，生命的尊嚴讓孫臏再次“站立”，并永遠地“站立”，成為了歷史中永不倒下的巨人。
愛(ài)迪生，同樣是一名“科壇巨人”。在他的一生中，所受的挫折和失敗數不勝數。在研制燈泡時(shí)，縱使失敗九百九十九次，也會(huì )在第一千次從失敗的沼澤中爬起，繼續奮斗，繼續前行，終于，皇天不負有心人，他成功了！他實(shí)現了自己的生命價(jià)值，鞏固了自己生命的意志和尊嚴，他的事跡被后人永遠傳誦。(66作文網(wǎng) )
他們無(wú)疑是巨人，以頑強的意志與尊嚴譜寫(xiě)了生命的壯歌，成為不朽的豐碑。同樣，在生活中，也有許多平凡的人的事跡也令人動(dòng)容。
在“非常6+1”的一期節目上，一位體形微胖的白衣男子緩緩上臺，整個(gè)身子一顫一顫，仿佛一陣風(fēng)就會(huì )將他吹倒，是的！一陣風(fēng)的力量的確可以將他撲倒，因為，他是一個(gè)殘疾人！幾年前的一場(chǎng)車(chē)禍將他的整條腿壓在車(chē)輪下，從此，他癱了。在聽(tīng)到這個(gè)惡耗時(shí)，他退縮了，他哭了，身為男子漢的他哭了！他細細回想從前的生活，想著(zhù)自己的親人，妻兒。終于，他不再氣餒，找回了生命的價(jià)值與尊嚴。多少個(gè)風(fēng)雨日夜后，一首激昂的歌謠從他嘴中吐出，帶著(zhù)希望，似煙圈般緩緩上升，傳送四方。他將這首歌刻入光碟，在街上以廉價(jià)賣(mài)出后將所得的存款全都無(wú)私捐給了他人。但是，他自己家里妻兒父母要養��！在節目的最后，他說(shuō)：“我并沒(méi)有多少才華，這首歌便是我的全部，也是我留給孩子的禮物�！笔前�！還有什么比這振奮百萬(wàn)窮苦人民的心靈之歌更貴重的呢？他終于走出了陰影，完完全全，新生的他如嬰兒般享受著(zhù)這個(gè)世界，他的心痱溢滿(mǎn)生命的尊嚴。
每個(gè)人的一生都是不同的，失敗與挫折有大有小，但只要你相信自己，相信自己的價(jià)值，不放棄，不退縮。你的人生終會(huì )煥發(fā)生命的尊嚴，實(shí)現人生的價(jià)值。
尊嚴作文 篇5
我做語(yǔ)文老師純屬偶然。我是在村子里長(cháng)大的人，父親是個(gè)農民，母親是個(gè)農民，家里所有的親戚都是農民。我不知道世界上除了教科書(shū)外，還有無(wú)以計數、永無(wú)窮盡的報刊書(shū)籍。我的數學(xué)一直不錯，語(yǔ)文一直平平。中考總分640分，我考了584分，扣了56分，語(yǔ)文扣了28分，其它五門(mén)功課也扣了28分。念了中師，志向是做數學(xué)老師。
命運捉弄人的時(shí)候，誰(shuí)都拿它沒(méi)轍。畢業(yè)那年，一場(chǎng)大病，一病就是整一年。一年后，我病蔫蔫地去村里的小學(xué)上班，校長(cháng)說(shuō)，教數學(xué)得管兩個(gè)班，教高年級語(yǔ)文只管一個(gè)班。我沒(méi)有教過(guò)書(shū)，心想管一個(gè)班總比管兩個(gè)班輕松，于是要求教高年級語(yǔ)文。就這樣，一個(gè)怕語(yǔ)文怕作文的人，從此一邊給自己打針熬藥一邊當起了語(yǔ)文老師。
當年考師范，大都抱著(zhù)跳出田腳落的愿望，沒(méi)想臨到最后，我又回到村子里。村小都是中年民辦老師，一個(gè)二十來(lái)歲的小伙子，抱著(zhù)一個(gè)病體無(wú)可奈何地蜷縮在小村里，惆悵、苦悶、頹廢、壓抑、傷感、冬風(fēng)、秋雨、春寒、夏躁……一個(gè)人處于這樣一種境況，內心的糟糕可想而知。這種糟糕總要發(fā)泄出來(lái)，人才會(huì )平和一些。我在工作手冊上涂啊涂，涂了一地心情。一天，《散文詩(shī)》雜志竟來(lái)了用稿通知單，我的一篇文章要在上面發(fā)表。我欣喜異常，對寫(xiě)作產(chǎn)生了信心。后來(lái)，我寫(xiě)了篇小文《三月》，投給當地市報，刊登了；我又寫(xiě)《四月》，刊登了；我又寫(xiě)《五月》，接著(zhù)又有了《六月》《七月》《八月》《九月》……
一路寫(xiě)下去，我不怕寫(xiě)作了，并且，我深深感受到作文給我帶來(lái)了尊嚴，作文提升了我的生命質(zhì)量，作文神奇地恢復了我的自信。作文，還給我帶來(lái)了榮耀。通過(guò)文字，至少讓本地區的不少人知道，在一個(gè)村小里，有一個(gè)叫管建剛的人在用筆說(shuō)話(huà)，每一個(gè)閱讀者都是我真誠的聽(tīng)眾。多年以后，有人見(jiàn)到我說(shuō)，你就是管建剛啊，當年在村小寫(xiě)散文的那個(gè)。作文，就這樣給我帶來(lái)快慰的成就感。
這些體驗讓我明白，作文是發(fā)出我的聲音，讓更多的人——讀者——聽(tīng)到這種聲音。我們的作文教學(xué)呢，所有的學(xué)生習作都只有一個(gè)讀者，那就是老師。當學(xué)生寫(xiě)著(zhù)“爸爸，我想對你說(shuō)”、“媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)”之類(lèi)的習作時(shí)，他們知道最終看到這篇作文的是老師。這是一種怎樣的作文狀態(tài)？在這樣一種畸形的作文狀態(tài)下，作文教學(xué)怎能不向畸形發(fā)展呢？
對作家而言，個(gè)人的經(jīng)歷往往決定了他的創(chuàng )作。對語(yǔ)文教師來(lái)講，他自身的寫(xiě)作經(jīng)歷，往往決定了他的作文教學(xué)。一個(gè)語(yǔ)文老師如果懼怕寫(xiě)作，或者說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)作的意識和愿望，注定是教不好作文的。作文教學(xué)，需要一個(gè)寫(xiě)作的過(guò)來(lái)人。因為有這樣一段經(jīng)歷，我開(kāi)始關(guān)注作文，我開(kāi)始反思作文：一個(gè)從小不知道課外書(shū)為何物的人，走出校門(mén)，以記錄心情的方式寫(xiě)作，第二年便在一家頗有影響的純文學(xué)雜志上發(fā)表習作，這究竟意味著(zhù)什么？意味著(zhù)作文重在自我寫(xiě)作的實(shí)踐，而不是教師滔滔不絕的所謂的指導；意味著(zhù)作文重在自我情感的傾述，而不是按照規矩條文去寫(xiě)應試文；意味著(zhù)作文重在感受成功心境，而不是簡(jiǎn)單的一個(gè)分數或等級。我也由此明白，作文并不難，既然像我這樣一個(gè)先天不足到不知道課外書(shū)為何物的人，也能寫(xiě)好作文，那么今天的學(xué)生就一定也能寫(xiě)好；既然像我這樣一個(gè)先天不足到從小只看過(guò)幾本連環(huán)畫(huà)的人，花一年時(shí)間的寫(xiě)作實(shí)踐就能發(fā)表習作，那么只要學(xué)生愿意寫(xiě)，一年時(shí)間也一定能出現大的量變乃至質(zhì)的飛躍。
閱讀是一種吸收，吸收是內斂的，獲得內心的充實(shí)與祥和；作文是一種輸出，用文字的方式輸出自己的情感和思想的聲音。它應該帶有一種自豪感、成就感，因為從此之后，人有了自然之外的、通過(guò)后天努力獲得的第二種說(shuō)話(huà)的方式，古人把能用筆寫(xiě)話(huà)稱(chēng)為“開(kāi)筆”，舉行盛大儀式，是有一定道理的。作文應該讓學(xué)生感受到，它是在改善我們的`生活，提升我們的生活，是在給我們帶來(lái)尊嚴，給我們制造榮耀。如果作文不能給學(xué)生帶來(lái)美好的生活和情感體驗，那么，我們的作文教學(xué)就有問(wèn)題，那已經(jīng)不再是真正的作文了。學(xué)生之所以怕作文，不愿意寫(xiě)作文，有一個(gè)重要的原因是，今天的作文和作文教學(xué)站在純粹的考試上，給學(xué)生帶去的是膽怯，是害怕，是挫敗，是自卑，是恥辱！
我反復思考的是：怎樣讓我的寫(xiě)作體驗成為學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐？怎樣讓我所獲得的那份美好的寫(xiě)作經(jīng)歷成為每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入的一種生命狀態(tài)？
尊嚴作文 篇6
星期六下午，我和爸爸去超市購物。途中，我們發(fā)現許多人圍在一起，不知在干什么。出于好奇，我和爸爸就前去看個(gè)究竟，原來(lái)是一個(gè)賣(mài)藝人在拉二胡。
我仔細端詳了一下，他是位白發(fā)蒼蒼，骨瘦如柴，衣服破舊的老人，讓人看了很心酸，若不是手上托著(zhù)被擦得雪亮的二胡，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì )以為他是個(gè)乞丐。他坐在一把破舊的椅子上，腳前放著(zhù)自己的行李和曲目表，這位藝人拉得非常投入，似乎感覺(jué)不到周?chē)说拇嬖�。一曲拉完后，周�(chē)晃穆啡硕疾患s而同地爆發(fā)出陣陣喝彩聲，“再來(lái)一曲”的聲音一浪高過(guò)一浪。
只見(jiàn)這位老人微笑著(zhù)沉思了片刻，精神抖擻地開(kāi)始拉另一首曲子，高亢激越的曲調更引得路人安靜地駐足靜聽(tīng)。一曲終了，一個(gè)中學(xué)生開(kāi)始和賣(mài)藝人交流自己的感受，中學(xué)生說(shuō)：“你拉得真好！”賣(mài)藝人笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝�！苯又�(zhù)又開(kāi)始拉下一曲，我弓著(zhù)腰向地上看了看，地上已經(jīng)有許多聽(tīng)者留下的零錢(qián)了，我心里暗暗夸贊：“這個(gè)藝人真有本事，靠自己的勞動(dòng)獲得報酬�！�
忽然我想到了以前學(xué)過(guò)的一篇課文叫《尊嚴》，主要講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護個(gè)人尊嚴，贏(yíng)得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。于是我問(wèn)爸爸：“你覺(jué)得這個(gè)人有尊嚴嗎？”爸爸略加思索說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)人有尊嚴�！蔽覒偷溃骸坝米约旱谋臼聛�(lái)養活自己，就是有尊嚴！”
是呀，我們都要做有尊嚴的人，并且還要努力維護自己的尊嚴，不能只想著(zhù)從別人那里索取。只要做到這一點(diǎn)，自己也一定是一個(gè)有尊嚴的人。
尊嚴作文 篇7
尊嚴是一個(gè)人品德的基礎，尊嚴是一種高貴的美德。尊嚴是大無(wú)畏的勇氣和一往無(wú)前敢于拼搏的氣概。尊嚴是懂得自覺(jué)把個(gè)人命運和維護捍衛祖國榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起最幸福的人們書(shū)寫(xiě)的人生光輝篇章!
“一個(gè)人的羞恥心被人們的目光釘在十字架上，備受他們的毒言惡語(yǔ)的鞭笞�！痹谧x《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》這篇小說(shuō)時(shí)，我的心靈一直在忍受著(zhù)無(wú)法排遣的痛苦。當讀到結尾時(shí)，我早已潸然淚下。在感嘆女主人公的癡情的同時(shí)，也感觸到人性的脆弱�？吹健巴纯喟盐业撵`魂撕裂的瞬間”，我的心也在哭泣。
愛(ài)情在給人帶來(lái)幸福的同時(shí)，也極易刺痛人。每個(gè)人在強大外表的掩飾下，都隱藏著(zhù)一顆脆弱的心�！坝幸粋�(gè)生命依戀著(zhù)你，為你而憔悴�！彼龕�(ài)得深沉，為了愛(ài)的人，她付出了自己的一切。她的整個(gè)人，她的心，她的靈魂，她的一切都是屬于他的。她認定了，這就是她永遠無(wú)法逃離的命運�！翱墒俏业戎�(zhù)，等著(zhù)，就像等待我的命運�！薄耙活^栽進(jìn)我的命運，如同跌進(jìn)深淵�！币驗樗�，她的生命才有了意義，她才成為一個(gè)有靈魂的活著(zhù)的人。她的愛(ài)讓人感動(dòng)，讓我頓生敬佩之情。
或許這才是真正的愛(ài)情�？僧斘易x到她可以因為愛(ài)而放下自己的尊嚴、毫無(wú)羞恥心時(shí)，我的心被深深刺痛。真正的愛(ài)就一定要失去尊嚴、羞恥心嗎?“感情的傷害是殘忍無(wú)情的，自私而不公平的。我對你來(lái)說(shuō)，又算得了什么呢?不過(guò)是幾百個(gè)女人當中的一個(gè)。你愿意濫用你的感情，用在所有人身上，可是不愿作出任何犧牲�！彼踔炼紱](méi)有記住她的名字，而她卻為他付出了一切，包括最重要的自尊。這或許就是愛(ài)情的力量，它使人失控，使人著(zhù)魔。但我卻隱隱感到，這時(shí)的愛(ài)情已經(jīng)變質(zhì)，它已經(jīng)超越了人生的最底線(xiàn)。
愛(ài)是無(wú)私的，這毋庸置疑。付出可以沒(méi)有回報，始終無(wú)怨無(wú)悔，但愛(ài)卻永遠不能打破尊嚴這道防線(xiàn)。一旦愛(ài)以侮辱人格為代價(jià)時(shí)，這種愛(ài)中已經(jīng)帶有蔑視、不平等，殘忍而充滿(mǎn)了痛苦。無(wú)論愛(ài)得多么深沉，都不能跨越這條線(xiàn)，這是人之為人的前提。當你在丟下羞恥心那一刻，你已經(jīng)失去了自我，完全成為他生命中的一個(gè)一文不值的附屬品。他怎么可能尊重你，在乎你?
愛(ài)情是一種緣分，是相互理解，相互包容，相互付出和無(wú)私的奉獻。但記住，無(wú)論何時(shí)一定記住愛(ài)情的底線(xiàn)，愛(ài)情不能代替尊嚴，那是人之為人的根本，永遠不能失去。
尊重，來(lái)源于他人，同時(shí)也來(lái)源于自己，只有自己留住了自己的尊嚴，才能贏(yíng)得他人的尊重，一個(gè)沒(méi)有尊嚴，或是看輕他人尊嚴的人，永遠得不到別人的尊重。
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