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自由與約束作文（精選39篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的自由與約束作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由與約束作文 1
約束只會(huì )讓自己變得更加的淺陋無(wú)知，可自由將會(huì )讓我們開(kāi)闊視野，不受羈絆。
有人羨慕天空的飛鳥(niǎo)，可以自由的飛翔，有人羨慕大海中的魚(yú)兒，可以自在悠閑的游泳，可鳥(niǎo)兒也會(huì )有被關(guān)進(jìn)籠子的那一天，魚(yú)兒也有被網(wǎng)捕捉的那一刻。
若要自由，放下羈絆。挑戰更強的`自己，會(huì )讓你感到自由，自由早已被各種條件所束縛，就對于世間萬(wàn)物，何來(lái)自由，何謂自由？自由早已被束縛在各種條條框框內。
有人說(shuō)去旅游可以感受到自由，但是，交通工具、物品、資金自己約束著(zhù)這所謂的自由也許只有戰勝自己甩掉無(wú)味的牽掛才可以真正自由，可又有誰(shuí)會(huì )舍棄？
哪咤死后以蓮藕化身重新回到人世，從不懂規矩的混混，變?yōu)橹腋瘟x膽的大將，脫胎換骨，重新來(lái)過(guò)。
野火燒過(guò)青草原，第二年，草原變得更加茂盛，野火的冶煉，讓草木更加茂盛。如果你用于對過(guò)去說(shuō)聲再見(jiàn)，生活將會(huì )給你一個(gè)新的開(kāi)始。
甩掉羈絆，活得灑脫，阻礙自己前進(jìn)的不是他人的比較與刁難，而是自己不肯放下過(guò)去的自己，束縛了自己前進(jìn)的腳步。
著(zhù)名歌手黃小琥，在50多歲時(shí)從新出發(fā)，以一首《沒(méi)那么簡(jiǎn)單》讓中國人對他以新的認識。即使被人封了許多外號，但他甩掉了過(guò)去，從頭出發(fā)，贏(yíng)得了成功。
放下過(guò)去，生活會(huì )更加美好，不論自己的過(guò)去多么榮耀或破落不堪，請從現在開(kāi)始，從頭來(lái)過(guò)，這樣，自由會(huì )找到自己，約束也會(huì )早已不在。
自由總是在被約束，而約束我們的某些條件我們永遠也甩不開(kāi)。
自由與約束作文 2
三月的藍天之上已是風(fēng)箏滿(mǎn)天，鈴聲一響便跑出教室，看低年級同學(xué)在操場(chǎng)放風(fēng)箏。
剛過(guò)了放風(fēng)箏的年齡的我們是多么羨慕飛翔在藍天里的風(fēng)箏啊，享受著(zhù)人們的仰望，自由飛翔。像雄鷹那樣，搏擊長(cháng)空，是禁錮在校園里的我們的`夢(mèng)想。
無(wú)奈上課鈴聲響了，我們只好匆匆走進(jìn)教室，唉聲嘆氣中還得坐下來(lái)，握住筆寫(xiě)畫(huà)起來(lái)。
鉛筆行走在草稿紙上，任憑人的操控，不由得讓我遐想聯(lián)翩，凝視手中的鉛筆，它似乎從來(lái)不覺(jué)得自己有何長(cháng)處，它只是謙和地被人握于手中，行走在滿(mǎn)載希冀的白紙上。它默默走出的炫美，是執筆人揮灑汗水、播種希望換來(lái)的一點(diǎn)慰籍。
他更沒(méi)有像風(fēng)箏一樣借住風(fēng)的力量，一心想掙開(kāi)風(fēng)箏人手中的線(xiàn)，去贏(yíng)得更多的自由，它似乎從來(lái)未曾想到過(guò)自由。
為了更好地書(shū)寫(xiě)，它受盡了刀鋒的削切，卻無(wú)怨無(wú)悔，只求更加完美。因為它深知，沒(méi)有牽制，便不會(huì )成功。
因此它不像風(fēng)箏一樣，追夢(mèng)之旅還未開(kāi)始，就已被拋棄，因為風(fēng)箏忘了，讓它觸摸夢(mèng)想的，是放箏人手中的線(xiàn)。
風(fēng)箏因想得到絕對自由，最后埋葬了自己；鉛筆因學(xué)會(huì )了約束自己，最終輝煌了生命。
想到這里，我豁然開(kāi)朗。
面對生活中的種種不如意，有人受不了，選擇放縱自己，狂廢年華，有人扛住了，選擇束縛自己，精彩人生。
鎖住你的欲望與貪念，你會(huì )比別人少很多攔路虎，系住你的空談與幻想，你會(huì )更加踏實(shí)腳下的基礎。
成功，不會(huì )落在任何一個(gè)不會(huì )自制、對自己沒(méi)有要求的人身上，夢(mèng)想不會(huì )實(shí)現于任何一個(gè)沒(méi)有上理智之鎖的人心中。
帶著(zhù)一顆上了理智之鎖的心，牽住那美好而危險的欲望，你會(huì )發(fā)現前方，是那么豁亮！
自由與約束作文 3
小草想著(zhù)大地，云兒想著(zhù)藍天；花兒想著(zhù)培蕾綻放，小溪想著(zhù)奔赴大海；而我，卻好想得到自由。
從小到大，父母，老師……總是束縛著(zhù)我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不可以去哪兒……如果不照做的話(huà)，可有得受了，所以只能乖乖就范。媽媽總說(shuō)我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長(cháng)不大的孩子。雖然我有好多心事，卻不能說(shuō)與你知。
爸爸，自從我升入初中以來(lái)，你對我管束的太嚴，整天只知道讓我學(xué)習，就是周末也不讓我玩一會(huì )，甚至把我的毽子，跳皮筋，羽毛球都藏起來(lái)了，說(shuō)是怕影響我學(xué)習，爸爸，你還記得嗎？上次我和同學(xué)約好一起去釣魚(yú)，到了下午，同學(xué)們來(lái)喊我時(shí)，你卻對他們說(shuō)我不在家，讓我在家里做奧數題，準備考初中。你知道我當時(shí)有多難過(guò)嗎？我多么希望能出去玩一玩呀！有時(shí)我都想，學(xué)習還有什么用？古時(shí)候，書(shū)上有一句話(huà)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽铱催@純屬虛構，我都要成一個(gè)書(shū)呆子了。
對于我這種想法，別人認為是不對的。因為畢竟是父母把我們養大的，沒(méi)有父母，哪來(lái)的我們？父母的約束是對我們的關(guān)心，這是父母對我們表達愛(ài)的一種方式……這些我都知道，可是也應該站在我們的立場(chǎng)想一想，留一點(diǎn)小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛(ài)”著(zhù)，那么遲早有一天我會(huì )受不了，會(huì )窒息的，所以有時(shí)難免我會(huì )排斥他們愛(ài)的方式。
那么，到底誰(shuí)才能給我最想要的自由呢？是父母？是老師？……不，都不能，他們能給的'只有約束，只有命令……我渴望自由，也一直努力尋找自由，可誰(shuí)又能給我自由，我卻永遠找不到自由。我雖然是從小被嬌慣慣了的，但在學(xué)習這件事上，他們卻從來(lái)不給予我任何權利。
我真的真的好想得到自由！
自由與約束作文 4
約束只會(huì )讓自己變得更加的淺陋無(wú)知，可自由將會(huì )讓我們開(kāi)闊視野，不受羈絆。
有人羨慕天空的飛鳥(niǎo)，可以自由的飛翔，有人羨慕大海中的魚(yú)兒，可以自在悠閑的游泳，可鳥(niǎo)兒也會(huì )有被關(guān)進(jìn)籠子的那一天，魚(yú)兒也有被網(wǎng)捕捉的那一刻。
若要自由，放下羈絆。挑戰更強的自己，會(huì )讓你感到自由，自由早已被各種條件所束縛，就對于世間萬(wàn)物，何來(lái)自由，何謂自由？自由早已被束縛在各種條條框框內。
有人說(shuō)去旅游可以感受到自由，但是，交通工具、物品、資金自己約束著(zhù)這所謂的自由也許只有戰勝自己甩掉無(wú)味的牽掛才可以真正自由，可又有誰(shuí)會(huì )舍棄？
哪咤死后以蓮藕化身重新回到人世，從不懂規矩的混混，變?yōu)橹腋瘟x膽的大將，脫胎換骨，重新來(lái)過(guò)。
野火燒過(guò)青草原，第二年，草原變得更加茂盛，野火的冶煉，讓草木更加茂盛。如果你用于對過(guò)去說(shuō)聲再見(jiàn)，生活將會(huì )給你一個(gè)新的.開(kāi)始。
甩掉羈絆，活得灑脫，阻礙自己前進(jìn)的不是他人的比較與刁難，而是自己不肯放下過(guò)去的自己，束縛了自己前進(jìn)的腳步。
著(zhù)名歌手黃小琥，在50多歲時(shí)從新出發(fā)，以一首《沒(méi)那么簡(jiǎn)單》讓中國人對他以新的認識。即使被人封了許多外號，但他甩掉了過(guò)去，從頭出發(fā)，贏(yíng)得了成功。
放下過(guò)去，生活會(huì )更加美好，不論自己的過(guò)去多么榮耀或破落不堪，請從現在開(kāi)始，從頭來(lái)過(guò)，這樣，自由會(huì )找到自己，約束也會(huì )早已不在。
自由總是在被約束，而約束我們的某些條件我們永遠也甩不開(kāi)。
自由與約束作文 5
縱觀(guān)歷史，勇敢無(wú)畏的戰士與專(zhuān)制愚昧的統治者之間的戰爭從未停息。在每次戰爭中，自由總是站在人民一邊，歌頌自由的作品數不勝數。其中，匈牙利詩(shī)人裴多菲的《自由與愛(ài)情》最為家喻戶(hù)曉：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋�！叭欢�，這四句詩(shī)雖鼓舞了無(wú)數人為爭取自由而奮不顧身、前赴后繼，但從某種意義上說(shuō)，它卻稍顯片面了。
有這樣一個(gè)故事：束縛和自由都是男孩。束縛的母親從小就教育束縛要聽(tīng)話(huà)，要有禮貌，要養成良好習慣，是因為束縛媽媽認為樹(shù)苗要不斷地修剪，才能長(cháng)為參天大樹(shù)，成為棟梁之材;而自由媽媽卻覺(jué)得，樹(shù)大自然直，過(guò)多的束縛毫無(wú)必要。很快，束縛和自由都上學(xué)了。束縛的母親為孩子選了幾個(gè)同樣品學(xué)兼優(yōu)的孩子作為朋友，而自由母親卻放任自流。結果上了高中，束縛為大家交口稱(chēng)贊;自由則忍受不了學(xué)校對他的束縛，兼之壞朋友的影響，便輟學(xué)了。自由母親毫不在意。又過(guò)了幾年，束縛努力學(xué)習，成為了一名小有名氣的律師;而自由也因為太自由，觸犯了法律，失去了自由。自由母親來(lái)找束縛母親，想請束縛作為自由的`辯護律師。一番寒暄后，束縛母親勸自由母親說(shuō)：“事情不太大，但別讓孩子大好青春在鐵窗前虛度了。有時(shí)候孩子真的需要被束縛，修枝剪葉之后的樹(shù)才能成材啊!”自由母親告訴了自由。自由聽(tīng)后，陷入了沉思。
世界上沒(méi)有絕對的自由。絕對自由意味著(zhù)放任自流。試想，如果每個(gè)人都為所欲為，那么社會(huì )必然會(huì )混亂不堪，每個(gè)人的正當權利都可以被他人的自由隨意剝奪。因此，人們不能一味盲目地追求自由。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，公正的法律剝奪了囚犯的自由。囚犯為了“自由”，越獄逃跑，這當然是在荒謬不堪地追求所謂的“自由”。從社會(huì )學(xué)的角度說(shuō)，自由是不要侵害別人的前提下可以按照自己的意愿行為。所以說(shuō)，在尋找自由時(shí)，一定要自律，以合理合法的方式來(lái)追逐自由，絕不得故意曲解自由的意義，更不能因追尋絕對自由犯下滔天大罪。
自由與約束是共存的。如果把自由比作利劍，束縛便是劍鞘，既能防止傷害到別人，還可以保護利刃。歷史上的許多進(jìn)步的革命運動(dòng)，都在大獲全勝后頒布一系列法律條文，以限制人們的部分自由。例如，法國大革命成功后，頒布的綱領(lǐng)性文件《人權宣言》中就將自由定義為“自由即有權做一切無(wú)害于他人的任何事情“，這便是對束縛作用的最好詮釋?zhuān)嚎梢該碛凶杂�，但前提是不得傷害別人。
在當今社會(huì )，過(guò)度自由放縱，恣意妄為，以身試法，導致悲劇一幕幕上演。香港巨星成龍是國民厚道的大哥，當他在媒體上勸導國民不要吸毒時(shí)，他的兒子房祖名卻因吸毒鋃鐺入獄;德高望重的著(zhù)名歌唱家李雙江那嬌縱過(guò)度的兒子李天一胡作非為，招來(lái)罵聲一片，也進(jìn)了少管所。這都是自由泛濫導致的悲劇。
有了束縛，自由才是人們追尋的真正目標，才是名副其實(shí)的自由�！白杂烧\可貴，束縛價(jià)更高�！弊屛覀冊谧杂膳c束縛兩河的匯合處乘著(zhù)人生之舟來(lái)一次快樂(lè )的旅行吧!
自由與約束作文 6
雖然我們對自信這個(gè)詞并不熟悉，也無(wú)法真正理解和認清它，但值得肯定的是，我們的生活中都需要自信。如果沒(méi)有自信，我們會(huì )一直依賴(lài)別人，沒(méi)有主見(jiàn)，因為我們總覺(jué)得別人有能力把這些事情做好，我們不敢去嘗試，更不敢去面對。
但我們都是有思想的，我們可以控制自己的意識，讓我們學(xué)會(huì )自信，讓我們明白自信的意義和價(jià)值。自信不是特別難懂。比如我們去企業(yè)面試，競爭很激烈。有幾十個(gè)人和你競爭同一個(gè)職位，包括大學(xué)生和研究生，剩下的都是有大學(xué)文憑的考生。先不說(shuō)自己的文憑，先說(shuō)心理。也許很多人對自己的心理素質(zhì)不自信，是因為看到那么多人競爭，是因為害怕自己不被錄用，被淘汰，所以大多數人會(huì )選擇放棄，然后只有一部分人無(wú)法繼續和真正有實(shí)力的人競爭。這個(gè)時(shí)候體現出來(lái)的是一點(diǎn)自信，這是我們每個(gè)人都會(huì )有的最基本的想法。
那么在上面的例子中你會(huì )怎么選擇呢？是選擇繼續面試，還是轉身尋找壓力小一點(diǎn)的職業(yè)？但是，有時(shí)候我們也需要理性對待生活。如果說(shuō)自己的實(shí)力和要求差距很大，那么我們一直在苦苦等待。豈不是笑話(huà)？我們要學(xué)會(huì )的自信是，只有有一定的把握才能拿得出手，而不是一味的追求自己想要的東西，那么我們的自信就會(huì )變成傲慢，這在人們口中往往被稱(chēng)為自大狂。畢竟每個(gè)人都向往美好的事物，但是有實(shí)力的人卻很少，所以要選擇自己適合的道路，不要因為沖動(dòng)的沖動(dòng)而浪費很多時(shí)間。
自信隨時(shí)都有用。雖然他看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但他的力量真的難以形容。自信取決于一個(gè)人的心理素質(zhì)。自信也需要自己平時(shí)的`心態(tài)。如果讓一個(gè)長(cháng)期被動(dòng)，無(wú)意照顧生活的人突然去做一些困難的事情，那么他的第一反應可能就是搖頭擺尾，說(shuō)做不到，然后回到消極的生活。但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，那些整天開(kāi)心，樂(lè )觀(guān)生活，敢于為一切而奮斗的人，也許能做一些常人沒(méi)有信心完成的事情。
用自己的努力把事情做好，雖然時(shí)間可能會(huì )多一點(diǎn)，但他還是成功了。即使事情失敗了，也沒(méi)關(guān)系。至少他經(jīng)歷過(guò)，他知道自己的實(shí)力需要提高。所以自信的強弱與一個(gè)人的思想、生活方式密切相關(guān)。
自信我們太需要它了，不能扔掉。如果你平時(shí)對自己沒(méi)有太大的信心，害怕別人嘲笑，那你就要學(xué)會(huì )自信，找回自信。人與人是平等的，一切輝煌的成就都需要靠自己的努力來(lái)贏(yíng)得。所以，不能因為缺乏自信，就讓自己一直活在別人的嘲笑中。我們應該用自己的力量，用不亞于別人的信心來(lái)合作，建設自己的未來(lái)。也許是你的自信比別人多，讓成功選擇了你。即使概率很小，也不應該放棄。
我們需要自信，我們需要正確的生活態(tài)度，我們需要很多東西。但是，我們需要做好的基礎是，不能讓自信離開(kāi)自己，不能把自己放在一個(gè)消極的世界里。
自由與約束作文 7
爺爺看到我們不高興的`樣子，對我們說(shuō):“讓奶奶過(guò)來(lái)帶你們逛街吧！奶奶在外面打針！”幾分鐘后，奶奶到了。于是，我們手拉手走進(jìn)了小商品批發(fā)區�！巴�！這么多人！”我不禁感嘆。難怪放假后大家都想出去玩。我們看了看，不知道就買(mǎi)東西了。妹妹看到什么都要:娃娃、小筆筒、頭飾、貼紙——不體面，但我們只能告訴她，她錢(qián)不多或者你什么都有，這些東西沒(méi)必要買(mǎi)。過(guò)了一會(huì )兒，我和姐姐逛累了。奶奶幫不了我們，只能這樣:“我們去商店吧(姐姐家開(kāi)的店)！過(guò)一會(huì )兒再來(lái)�！比缓笪覀儊�(lái)到酒店。
一進(jìn)去就只是閑著(zhù)。表哥撒嬌道:“媽媽?zhuān)∥乙ス珗@玩沙畫(huà)！”阿姨說(shuō):“那你去看看吧！”我們興高采烈。后來(lái)我來(lái)看，四周都是空的。我們迷失了，就像三只雞突然掉進(jìn)水里。我們必須繼續前進(jìn)...
��！人太多了。這說(shuō)明平時(shí)大家是多么的辛苦和忙碌��！在這個(gè)假期里，我們像被關(guān)在籠子里很久的鳥(niǎo)兒一樣自由快樂(lè )。
自由與約束作文 8
春華秋實(shí)，夏榮冬枯是植物適應自然規律的方式，追求真善美，拒絕假惡丑是人適應社會(huì )法則的方式。草木接受自然的限制，才能茁壯成長(cháng)，人只有遵守社會(huì )法則，才能實(shí)現個(gè)人價(jià)值，宇宙飛船如果脫離它的運行軌道，將在茫茫宇宙中毀滅。一切自由，都是有條件的，只能在某種約束限制的范圍內才能實(shí)現，沒(méi)有約束的自由是不存在的。人類(lèi)一切科學(xué)探索的活動(dòng)，都是為揭示自然規律，然后運用自然規律許可的.方式，讓自然之力為人類(lèi)服務(wù)。無(wú)論是生物工程還是材料科學(xué)，都是揭示自然規律并利用自然規律的成就。
還記得去年反網(wǎng)絡(luò )謠言的事嗎?薛蠻子、秦火火等網(wǎng)絡(luò )謠言的制造者受到了國家法律的懲罰。這事把自律的問(wèn)題又給我們重申了一次。古人說(shuō)：“君子慎獨�！币馑际蔷釉讵毺�，缺乏監督的情況下也能謹言慎行。網(wǎng)絡(luò )是虛擬世界，我們又大多戴著(zhù)網(wǎng)名的面具在網(wǎng)上沖浪，在這樣一種雙重保護下，有些人的言行就肆無(wú)忌憚了，把社會(huì )對我們的基本約束置之腦后，無(wú)中生有，捏造事實(shí)，侵害別人的正當權益，然而放棄自律，不是害人，就是害己，因為我們不能指望一輛沖出馬路的汽車(chē)能干什么好事，一旦造成后果，還得自己來(lái)負責�？梢�(jiàn)古人的訓誡是有先見(jiàn)之明的。
如果我們再想想，貪腐官員那個(gè)不是在缺乏監督的情況下放棄自律，才受到法律嚴懲的呢?這樣說(shuō)來(lái)，我們只有把社會(huì )規范內化為行為習慣，我們才能得到自由。再想想孫悟空頭上的緊箍咒，在他試圖不受約束的時(shí)候，它就起作用，而當孫悟空修成正果，把約束內化為自己的行為準則后，這玩意就消失不見(jiàn)了。哪一個(gè)遵守紀律的學(xué)生會(huì )覺(jué)得學(xué)校紀律是對自己的約束呢?
自由與約束作文 9
“作業(yè)做完沒(méi)？”“別看電視了”“早點(diǎn)去睡覺(jué)”家長(cháng)最喜歡的講的口頭禪，學(xué)生最不喜歡的三句話(huà)，關(guān)于自由論的開(kāi)始自由：由自己作主；不受限制和拘束。
從小我們在家就受家長(cháng)管著(zhù)，上學(xué)以后我們又開(kāi)始收老師管著(zhù)，一直沒(méi)有自由的我們一直在幻想沒(méi)有了家長(cháng)沒(méi)有了老師的自由生活。當有一天我們認為自己有了自由生活，沒(méi)有了約束與限制我們還會(huì )正常的走在學(xué)校的道路上，還會(huì )用自己一滴滴汗水去換取勞動(dòng)的果實(shí)么？
在自由與紀律是辯證統一關(guān)系中說(shuō)。自由不是無(wú)限制的自由，只有在遵守法律、制度等紀律的約束才能實(shí)現最大的自由，否則就會(huì )受到相應的懲罰，也就無(wú)從談自由了。如果世上沒(méi)有了法律等紀律的約束，人們就會(huì )為所欲為，自然就會(huì )受到破壞、疾病到處蔓延，人類(lèi)就會(huì )走向毀滅的。
所以當我獲得了我們所要求的自由后，我們中的絕大部分可能會(huì )放下書(shū)本走上自己認為的自由的生活：書(shū)本變成了游戲，學(xué)習變?yōu)榱送鏄?lè )，而當時(shí)光匆匆度過(guò)的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)為社會(huì )所淘汰，成為了家長(cháng)社會(huì )的負擔。也可能你會(huì )說(shuō)你不會(huì )這樣，你依舊能拿起書(shū)本在，只是現在的過(guò)下強烈約束與限制使自己無(wú)法接受，我們還是學(xué)生應該有自己的一片天空，有自己的一份空間。
是的，有時(shí)過(guò)分的約束只會(huì )限制人的.發(fā)展，限制學(xué)生時(shí)代我們的發(fā)明力與創(chuàng )造力。青蛙被束縛在了井底他會(huì )認為井上的一片就是整個(gè)天空，而當我們被過(guò)于限制約束在學(xué)校和家庭的條條框框時(shí)，我們又何嘗不會(huì )像井底之蛙一樣，我們又怎會(huì )快樂(lè )呢。
經(jīng)調查77%的青少年參加學(xué)習輔導班，而在這部分人群中有38%的人表示參加學(xué)習輔導班并非其樂(lè )趣，而是因為家長(cháng)的要求。正是這些要求使相當一部分青少年由于被動(dòng)式的學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)，因而對學(xué)習的興趣減低，學(xué)習效果反而更差。
所以家長(cháng)與老師應給學(xué)生一些自由，讓學(xué)生有時(shí)間看自己的書(shū)，做自己的事，培養自己的興趣，在學(xué)習生活中，做自己的主人，讓學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
自由與約束作文 10
雛兒的羽毛還沒(méi)長(cháng)成，您卻要棄我而去，我不要自由，我只要約束。為什么，難道只是因為我是女孩嗎。難道我就 不如男孩了嗎？眾多哥哥弟弟里，誰(shuí)的成績(jì)比我好？沒(méi)有吧，次次全校第一，我為您贏(yíng)得了多少榮譽(yù)啊，我心中有無(wú)數個(gè)疑問(wèn)要問(wèn)你，可您卻總對我冷若冰霜。
媽媽?zhuān)绬�，當您說(shuō)出不讓我讀書(shū)，讓我打工賺錢(qián)的時(shí)候，我的心如刀割一樣。為什么不讓我讀，憑什么不讓我讀，家里的條件又不是不允許。我想只是因為我是女孩吧。哎，既然不要我，為什么要生我，弟弟的成績(jì)又沒(méi)我好，為什么啊，不讀書(shū)的為什么就不是他呢？
媽媽?zhuān)詮牡艿艹錾�，好吃�?，好玩的從來(lái)都沒(méi)在我手里出現過(guò)，Why？就連今年過(guò)年的衣服您都沒(méi)給我買(mǎi)，為什么啊，您也太自私了吧 。
媽媽?zhuān)�記得嗎，當這次我把區級三好學(xué)生的證書(shū)和校十佳學(xué)生的證書(shū)給你看的時(shí)候，您卻讓我傷透了心："它能當飯吃嗎，有P用啊!〞我努力了一學(xué)期,卻換來(lái)了這么一句話(huà),您知道我又多少傷心嗎?
衣物禮物我可以不要，但自尊我卻不能不要啊，正因為我好強,所以我可以戰勝眾多學(xué)長(cháng)們成為學(xué)生會(huì )主席,可以戰勝班上的各位精英成為班委中的一員更過(guò)關(guān)斬將獲得了優(yōu)異的成績(jì).所以,媽媽我想對您說(shuō):"我是女孩,但我絕不比男孩弱,我是女孩,我不要太多的自由,我只要您的約束您的關(guān)懷啊!
自由與約束作文 11
我曾讀過(guò)這樣一篇文章，內容是這樣的：“美國總統羅斯福在小的時(shí)候，他的母親對他是很?chē)栏竦�。早上七點(diǎn)起床，晨練一個(gè)小時(shí)后跟著(zhù)家庭教師上課2~3小時(shí)，午飯后和媽媽一起勞動(dòng)，并練習一項樂(lè )器，只有在晚飯后的時(shí)間才屬于小羅斯福自己。有一次，小羅斯福聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他們在家時(shí)非常自由，想干什么都可以。于是他要求母親給他放一天假，母親考慮后，決定讓兒子‘自由’一天。那天，小羅斯福很晚才回來(lái)，滿(mǎn)手黃泥，母親也沒(méi)有過(guò)問(wèn)。第二天，一切照舊進(jìn)行。就這樣，羅斯福最終成為了最偉大的總統之一�！�
不知看了這篇故事，你有何感觸，但我至少是有點(diǎn)收獲的。
每當天剛蒙蒙亮時(shí)，我們就起床了，開(kāi)始了一天的日程。上學(xué)，放學(xué)，上學(xué)，放學(xué)，一年中的大部分時(shí)間都用來(lái)學(xué)習。而在周末，也被父母無(wú)情的“侵略”。這個(gè)“學(xué)習班”，那個(gè)“樂(lè )器班”的，忙得父母們是不亦樂(lè )乎。而我們則成了父母們的`“犧牲品”。多少抱怨聲都可以組建成一個(gè)交響樂(lè )隊，多少雙磨壞了的鞋子都可以當一個(gè)賣(mài)鞋廠(chǎng)了。也許孩子們并不了解......
作為父母，我們多希望自己的孩子可以與眾不同，可以出人頭地�？墒呛⒆觽儏s不理解，他們把我們這樣的行為稱(chēng)作“浪費時(shí)間，浪費金錢(qián)”。我們不還是為了他們好嘛！現在的孩子啊......
在抱怨的時(shí)候，請你想想：當父母強占你自由的時(shí)間是為了什么？父母的腰彎了，背駝了，兩鬢花白時(shí)，要想想他們是為我們操勞的。約束，也是一種愛(ài)，一種勝過(guò)關(guān)愛(ài)、友愛(ài)的更偉大的一種愛(ài)。約束，是為了我們好，是套把歪了的樹(shù)苗扶正。
一支鉛筆只有在被一只手緊緊握住時(shí)，才能寫(xiě)出世間最美好的文字。那么，我們只有在被約束時(shí)，才能成為世間最自由的鳥(niǎo)兒！
自由與約束作文 12
湛藍的天空，是鳥(niǎo)兒自由的游樂(lè )場(chǎng)，清澈的小河，便是魚(yú)兒自由的操場(chǎng)；那茂密的森林，是獸類(lèi)自由的天空。而我們，渴望自由，渴望那無(wú)拘無(wú)束的生活，不再被學(xué)習所困住……！
住的小區里，有一個(gè)小孩子，他，整天躲在家，甚少出過(guò)他那間屋子，令我們孩子們所羨慕的.是，他的爸爸媽媽因生意長(cháng)期住在外地，很少回來(lái)，家里作伴的只有那個(gè)3歲的弟弟，我們都說(shuō)：”自由，想干什么就什么，哈！如果有那種生活，哼！開(kāi)心！”可是我卻看出了自由之下他的憂(yōu)傷，無(wú)名的，不知情的我們，總說(shuō)：身在福中不知福�！敝敝聊且惶臁�！
一個(gè)球猛地撲來(lái)我的臉，“啪”一下，我臉恭恭敬敬地接下了球，正當我艱難地睜開(kāi)眼，“你沒(méi)有事吧？”這一把聲音的來(lái)源正是那一個(gè)小孩子，她是一個(gè)女孩子，眉清目秀，讓人想起西湖邊的柳樹(shù)一般。她扶著(zhù)我到一旁坐下，她說(shuō)：“沒(méi)事了吧？”我嗯了一聲，我們坐著(zhù)坐著(zhù)，我問(wèn)出了那一句：“沒(méi)有……人……管著(zhù)……很好吧？”她把頭扭過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你這么覺(jué)得？”她當時(shí)足足比我大3歲，以姐姐口吻問(wèn)，我有些不知所措，“嗯！我們整天依在父母的懷里，感覺(jué)總是長(cháng)不大，什么都要經(jīng)過(guò)同意，有時(shí)，真的很渴望自由……”她沒(méi)有立刻回答我的話(huà)，沉思了一下，“哼，你現在五年級了吧？我卻初二了，我真的好孤單，我卻希望能依在父母懷里長(cháng)大，那種感覺(jué)早已羨慕，其實(shí)你比我幸福�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“我總覺(jué)得自由總是第一�！彼⑿α艘幌�，對我說(shuō)：“風(fēng)干的自由�！薄帮L(fēng)干的自由？”我看著(zhù)她，她笑著(zhù)走開(kāi)了。
我每當想著(zhù)那句話(huà)，總覺(jué)得，手中握著(zhù)的自由，向天空一散，向爸爸媽媽奔去……！
自由與約束作文 13
也許從種角度上看，天生的不自由就相當于人生的自由。
伴我渡過(guò)N分之一初中生活的小鯉魚(yú)死了。據媽媽說(shuō)，是因為水太多了，魚(yú)蹦出來(lái)了，死了。
鯉魚(yú)其實(shí)是在池塘釣的，肯定不習慣只拘束于不到半米的小盆子里，比起幾料長(cháng)的池塘，顯然是讓它不大自由。在以前的日子中，它幾次蹦出來(lái)，都被我五抓了回去，所以，它就有了經(jīng)驗，不再跳了，但也許它是認命了吧!可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到它盡然因此而永遠不自由。
想一想，如果說(shuō)它從一開(kāi)始的來(lái)習慣到習慣，它就不會(huì )死。雖然在形式上似乎是失去了自由，但總比冒險去死，總比在自由的池塘里被人釣起做紅燒魚(yú)好。在小小的盆子里，可能它連懶腰都伸不開(kāi)，可是它的思維不限，即使是沒(méi)有做大動(dòng)作的地方，但這也是一片小小的天地呀，這么說(shuō)來(lái)，此刻的它是自由的。
但如果它選擇的是反抗，那除非它是個(gè)人，它只是魚(yú)，它對它認為的不自由的反抗最后所造成的是，不僅身體受更大的限制，這思維也消失滅盡，這便是它在認為不自由的環(huán)境中認為的自由。
我們雖是人，但是我們也在自由與不自由之間打問(wèn)號，可以說(shuō)繁忙的.初中生活是不自由的，但學(xué)了知識，我們至少思維自由了。如果我們選擇形式上的自由不學(xué)習，我們不僅沒(méi)有能用武之地，并且也連武都沒(méi)有，這樣看來(lái)，現在形式上的不自由也是為將來(lái)的自由打基礎的呀!
魚(yú)死了，它的小錯誤最終鎖住了它通向自由的大門(mén)。世界大，錯誤多，自由小，至細心則無(wú)可誤，看來(lái)往往所謂的自由是建立在不自由之上的。
自由與約束作文 14
生活中，我們常常聽(tīng)人說(shuō)：“我要自由�！钡�，自由又是什么呢？
有人說(shuō)：自由就是可以隨心所欲地做自己喜歡做的事情；也有人說(shuō)：自由，就是不用再受別人的管束；還有人說(shuō)：自由，就是……每個(gè)人對自由都有不同的看法，但不論怎樣，自由，永遠都在我們身邊。
有人會(huì )說(shuō)：“我整天都要上補習班，自由怎么可能在我身邊？”其實(shí)，在你沒(méi)發(fā)現它的時(shí)候，它已經(jīng)出現在了你的身旁，因為自由的體現形式是多種多樣的，有時(shí)，它不會(huì )直接顯露出來(lái)，像你要上補習班，從而失去了玩樂(lè )的自由，但于此同時(shí)，只要你認真學(xué)習，那么，你的未來(lái)，或許就會(huì )干出一番大事業(yè)，相比那些曾經(jīng)擁有玩樂(lè )自由的人來(lái)說(shuō)，你擁有了選擇未來(lái)的自由。
有一些人，他們擁有進(jìn)出某些區域的自由，也有一些人永遠與這種自由無(wú)緣，但擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由，而沒(méi)有進(jìn)出自由的.人卻非但擁有了屬于自己的真正的自由，而且也擁有了限制前者自由的自由，就如同可以自由進(jìn)出一個(gè)瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者的自由僅限于瓶子的大小，而后者的自由卻在瓶外的無(wú)限空間，而且只要它愿意，它還可以隨時(shí)限定自由進(jìn)出瓶子的自由。
有一些人，他們總是渴望著(zhù)擁有這種進(jìn)出的自由，比如進(jìn)出游戲廳的自由，比如進(jìn)出手機和電腦虛擬世界的自由，比如進(jìn)出……但，他們卻從來(lái)沒(méi)有想到，他們愚蠢地把自己困死在了他們所謂的自由之中，而與那最廣闊的自由無(wú)緣——誰(shuí)說(shuō)限制就是以自由為代價(jià)，瓶口限制了瓶蓋進(jìn)出的自由，但卻賦予了瓶蓋以自由的無(wú)限。
自由，真正重要的是心靈，如若不然，所謂的自由，也不過(guò)是一個(gè)謊言而已。
自由與約束作文 15
自由，要靠自己珍惜……——題記
我是一只風(fēng)箏，在天空中飛翔。
別的風(fēng)箏說(shuō)，我很自由。其實(shí)，我被一根很長(cháng)的線(xiàn)拉著(zhù)。每當我想飛往高空，卻被那根線(xiàn)拽住。正是這根線(xiàn)，讓我失去了自由。
我多么渴望得到自由，想要飛，去尋找屬于自己的一片天空，而那根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)卻制約了我，我無(wú)奈，我憤怒。
終于，有一天，在風(fēng)兒的幫助下，線(xiàn)斷了。我自由了。于是，我開(kāi)始伴著(zhù)風(fēng)兒飛翔。微風(fēng)中，我越飛越高，越飛越高。飛過(guò)了云層，飛到了屬于自己的天空。我高興極了，開(kāi)始無(wú)拘無(wú)束的飄蕩，或高、或低、或遠、或近。
在飄飛中，我遇到了另一只風(fēng)箏，它沒(méi)有自由。它對我說(shuō)：“別飛了，如此下去，總有一天你會(huì )墜入萬(wàn)丈深淵的，你將會(huì )付出慘痛的代價(jià)�！薄盁o(wú)所謂。我既然選擇了飛翔，我就會(huì )為自由而執著(zhù)，堅持到底�！蔽掖鸬�。
我沒(méi)聽(tīng)它的話(huà)，繼續自由的飛翔……
可怕的一天到了。
狂風(fēng)刮起，烏云涌來(lái)。我被迫跟著(zhù)狂風(fēng)漫天飛舞。在狂風(fēng)中，我屈扭著(zhù)，暴雨錘擊著(zhù)我。風(fēng)雨中，我努力尋找那根曾經(jīng)約束著(zhù)我的線(xiàn)，可是它卻消失得無(wú)影無(wú)蹤，我徹底絕望了。但我被線(xiàn)拉著(zhù)的日子如同畫(huà)面一般在我的眼前閃現。當時(shí)雖然被拴住，卻還有自由；雖不能高飛，卻能迎風(fēng)拼搏……雨過(guò)天晴，絢麗的彩虹出現在天邊。我閉上眼睛，把最后一刻的美麗裝入了心中。
我開(kāi)始墜落，墜落到無(wú)邊無(wú)際的.萬(wàn)丈深淵中，我為自由付出了生命的代價(jià)。
兒經(jīng)生命的輪回，我又成了一只風(fēng)箏，正是有了“前車(chē)之鑒”，我不再渴望去尋找那無(wú)拘無(wú)束的自由，而在盡情享受被限制的自由……
那次為自由而執著(zhù)所付出的代價(jià)，是我明白了自由的真諦——生活中沒(méi)有絕對的自由，那要靠自己去尋覓、去爭取。
自由與約束作文 16
自由是有代價(jià)的，它會(huì )傷害夢(mèng)想的鳥(niǎo)兒，但是鳥(niǎo)兒還是會(huì )回去找它，因為自由這個(gè)詞就在它們自己的藏寶書(shū)里，在它們自己的藍天下。
每個(gè)父母都希望兒子成功，女兒成功。因此，父母根據他們的愿望設計他們的孩子，直到他們滿(mǎn)意為止。他們從不厭倦做這件事。作為孩子，這種行為對我們來(lái)說(shuō)是可以理解的。這種不知疲倦是值得學(xué)習的。這種不知疲倦的偉大暗示足以讓我們震驚！但是這對我們不好。這就像摧毀一片綠地，種植你想要的樹(shù)木。最終，樹(shù)木會(huì )因為適應環(huán)境而死亡或長(cháng)得不夠強壯。
我相信無(wú)神論，但我相信每個(gè)人在這個(gè)世界上出生時(shí)都有一種技能。比爾蓋茨不就是一個(gè)例子嗎？他輟學(xué)去做他喜歡做的事，所以他不會(huì )有大事業(yè)？濟南一個(gè)上初中的女孩喜歡電腦，并申請了微軟的一份工作。她得到了五家微軟公司的認可。最后她創(chuàng )辦了自己的公司。
俗話(huà)說(shuō):360線(xiàn)通向冠軍。文憑不是成功的金鑰匙，也不一定是通往天堂的黃金之路。不久前，一家報紙刊登了北京大學(xué)的一位天才學(xué)者在賣(mài)肉，而他的另一位同學(xué)在某個(gè)城市掃馬路。顯然，擁有文憑并不一定意味著(zhù)一個(gè)人可以輕松擁抱成功。文憑只是通往這種生活和職業(yè)水平的通行證。擁有它可能會(huì )更容易。
請讓我們的孩子做他們喜歡的事情！有一種對自由的執著(zhù)追求深深植根于我們的`心中，向往屬于我們的藍天！也許我們會(huì )在這個(gè)過(guò)程中受傷，但請不要阻止我們，讓我們飛向自己的藍天。當我們長(cháng)大了，我們可以告訴別人我們是如何奮斗的，我們是如何與困難抗爭的！我們將為我們的抵抗和成功感到驕傲。
經(jīng)常受傷的手會(huì )長(cháng)出厚厚的老繭來(lái)保護它。請讓我們盡情飛翔。藍天下清新的空氣一定會(huì )讓每個(gè)人陶醉！
自由與約束作文 17
星期天，我們班去了木坵山莊放松放松。路途不像老師說(shuō)的那樣遙遠，我們在山莊里玩得也很開(kāi)心，然而，就在下山的時(shí)候發(fā)生了一件事……“看，那兒一只小鳥(niǎo)！”老師驚喜地喊。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都停住了腳步，圍了過(guò)來(lái)。山壁上有個(gè)不深不淺的大坑，一只灰撲撲的小麻雀在里面躥來(lái)躥去，怎么也出不來(lái)�；蛟S是鳥(niǎo)媽媽去覓食了，半大的小麻雀出于好動(dòng)的本性，跳出了鳥(niǎo)巢，不慎掉了下來(lái)，誤打誤撞來(lái)到了這里？不管原因如何，這么可愛(ài)的小麻雀同學(xué)們都想養，于是，大家想方設法要使小麻雀下來(lái)。同學(xué)們想出的辦法真是五花八門(mén)！有的扔泥塊、有的學(xué)鳥(niǎo)叫、有的`用傘柄趕……最后，小麻雀被傘柄從山壁上副了下來(lái)，確切說(shuō)是滾了下來(lái)，正巧滾向了小凡，小凡連忙接住了小麻雀，卻不料小麻雀撲騰著(zhù)翅膀，連飛帶爬到了小鴻肩上，這時(shí)小麻雀一晃，摔在了地上，小凡小心翼翼地捧起它，因為怕小麻雀受傷，所以沒(méi)用抓�？沙龊跻饬系氖掠职l(fā)生了，小麻雀掙扎著(zhù)飛向“懸崖”，我愣住了。想不到一個(gè)小小的，可以說(shuō)是卑微的生命竟如此渴望自由，冒死逃離被人類(lèi)供養起來(lái)的優(yōu)越、舒適。我猛地回憶起一件塵封已久的往事……有一次，我看到一只老麻雀在啄食一片爛白菜葉，不知是不是因為吃得太高興忘乎所以，竟沒(méi)發(fā)現我正在悄悄逼近，以至于被我捉住。
我高興地把它放進(jìn)了籠子，給它倒了些小米和水便出去玩了。晚上，我聽(tīng)到一些聲響，發(fā)現竟是那只老麻雀在撞籠子，那咚咚的響有一下沒(méi)一下的，我的心被揪住了，不用為了食物四處奔波，難道不好嗎？我只好無(wú)可奈何地把它放走了。
自由與約束作文 18
我是一個(gè)九歲的活潑好動(dòng)的女孩。但是媽媽說(shuō)身為一個(gè)女孩子就應該溫柔如水，可是我向往小鳥(niǎo)般地自由自在飛翔，我想要飛向高空過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
我不想當淑女！這是我發(fā)自?xún)刃牡目释?/p>
我是一個(gè)九歲的活潑好動(dòng)、性格開(kāi)朗的女孩，我向往小鳥(niǎo)般地自由自在飛翔；我想要擺脫束縛，飛向森林，過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活�？商觳浑S人愿，爸爸媽媽不愿我像個(gè)“瘋丫頭”，他們著(zhù)實(shí)希望我成為一個(gè)淑女。
我曾經(jīng)很慶幸，認為爸爸媽媽是自己的知心朋友，他們了解我的性格，當然也會(huì )習慣我的言談舉止啦！可是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現錯了，爸爸媽媽不如我想象的寬容，他們總是不斷提醒我注意形象。
令我記憶猶新的`是，有一次我肚子餓得咕咕直叫，一眼看到桌子上媽媽精心準備的可口飯菜，口水都快流出來(lái)了，便狼吞虎咽地吃起來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴厲地說(shuō)：“瞧你這模樣，哪像個(gè)淑女！注意你的形象！”我聽(tīng)了，頓時(shí)沒(méi)了胃口，扔下碗筷，回屋睡午覺(jué)去了。
過(guò)了一段時(shí)間，同樣的不快再次發(fā)生。那天晚上，我專(zhuān)注地看著(zhù)電視轉播的球賽，當看到精彩之處時(shí)，興奮得忍不住又蹦又跳，大喊痛快。這時(shí)，爸爸又從天而降，大發(fā)雷霆：“淑女不像你這樣大喊大叫地亂蹦亂跳！你要約束自己！”霎時(shí)間，我的歡樂(lè )一掃而光，沒(méi)了興趣，沮喪地關(guān)掉電視機，默默回臥室看書(shū)去了。
類(lèi)似的事情屢次發(fā)生，我一直在與他們抗爭，心里總是不停地默念著(zhù)：“加油！不能輸給他們！輸了就無(wú)法變成一只自由的小鳥(niǎo)飛向大森林了！”
所以，爸爸媽媽別再讓我當淑女了，我要做一個(gè)陽(yáng)光健康的女孩。我渴望翱翔，渴望自由。請不要再逼我當淑女了！
自由與約束作文 19
每個(gè)人都有著(zhù)自己所求的東西，有的人渴望得到好的工作、成績(jì)。有的人渴望得到金錢(qián)、地位。而我與他們不同，我只想得到一份簡(jiǎn)單的自由。
曾有人說(shuō)，人的一生都是被束縛的，想得到一份自由，那是妄想。我微笑搖頭。我追求的，并非那種自由，而是獨自一人，完成我的夢(mèng)想。
我是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的人，曾也在貼吧里發(fā)過(guò)幾篇短篇小說(shuō)，也收獲了不少好評。但是，每次寫(xiě)的文章都并不是我想要的。每當我想寫(xiě)作的時(shí)候，父母便會(huì )前來(lái)幫忙，告訴我應該怎樣寫(xiě)，幫我修改了很多地方。我并不想這樣，我想要自由的寫(xiě)作，暢游在文學(xué)的海洋，用自己的五官來(lái)感受文學(xué)的魅力，然后把它們透過(guò)自己的筆尖，浸入淡黃色的紙張。即使它們不那么完美，但它們是我思想的結晶。我渴望得到自由——獨自寫(xiě)作的自由。
我也是一個(gè)愛(ài)旅行的人，從小到大，父母就帶著(zhù)我游覽了許多風(fēng)景名勝，領(lǐng)略了祖國的大好河山。但是，每次旅行都不是我想要的，我幾乎都是跟團旅行，因此都限定了游覽的區域，從而有很多想去的地方都去不了。我想要自由的'旅行，只身一人去一次我最喜歡的城市——墨爾本，我想在那里，感受南半球的陽(yáng)光，在沙灘上行走，任憑海潮來(lái)來(lái)往往。在晚上的時(shí)候，我想穿過(guò)大街小巷，看這座城市的燈火通明�；蛟S我還會(huì )用生澀的英語(yǔ)和當地人交談，感受當地的風(fēng)土人情。即使旅途中會(huì )有危險，但我會(huì )獲得豐富的人生閱歷。我渴望自由——獨自旅行的自由。
在人生的漫長(cháng)旅途中，還有很多新鮮的事物我沒(méi)有嘗試過(guò)。因此，我想得到一份自由，讓我獨自去冒險，去領(lǐng)略這多姿多彩的人生。
我渴望得到自由！
自由與約束作文 20
我一直認為，我們現代人的腳步非常忙碌。如果你不努力，就會(huì )被時(shí)代拋棄。但是我們也要抽出一段時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、讀讀文章、看看花草樹(shù)木…讓自己的心靈放松下來(lái)。
吃過(guò)午飯，我打開(kāi)手機，播放了一首喜歡的古風(fēng)歌曲。就出門(mén)了。
我一邊散步，一邊欣賞路邊的風(fēng)景。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )伴在我耳旁。
我走啊走。來(lái)到了三棵白楊樹(shù)下。抬起頭，看著(zhù)白楊樹(shù)挺秀的身影。目光停在了那綠綠的葉子上面，白楊樹(shù)的葉子并不大，許多小小的葉子長(cháng)在一起。風(fēng)一吹，只聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩嘩的聲音。那聲音，甚是動(dòng)聽(tīng)。
我就呆呆的站在樹(shù)下。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和樹(shù)葉的聲音混合在一起。那聲音，宛如天籟。忽然間，感到內心中非常平靜。好久沒(méi)有這樣的感覺(jué)了。
回到家里后，躺在了床上。音樂(lè )在耳邊響著(zhù)，我隨著(zhù)音樂(lè )，進(jìn)入了自己的想象世界。
音樂(lè )的開(kāi)頭是用笛子吹奏的。這一下子讓我聯(lián)想到了一幅畫(huà)面。我在一個(gè)小樹(shù)林中，靜靜地觀(guān)賞花草樹(shù)木。一陣風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)了悠揚的笛子聲。我隨著(zhù)笛子的聲音走去。見(jiàn)到了一個(gè)美麗的仙女。
仙女穿著(zhù)一條白紗裙。裙子上面有粉色和紫色的小花妝點(diǎn)。一雙天藍色的.涼鞋。頭上還帶著(zhù)鉆石皇冠。她一搖頭，就發(fā)出清脆的音樂(lè )聲。她的笑最迷人了。只要有人聽(tīng)到那笑聲，就好像聽(tīng)到了泉水的叮咚聲。只要有人看到了她的酒窩，就會(huì )想到世間最純潔美好的東西。
后來(lái)我還幻想到了很多美好的畫(huà)面。但是當時(shí)沒(méi)有拿筆記下來(lái)，現在也已經(jīng)消失了。
在聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中，我還想到了新學(xué)期的計劃和目標。也想到了一些做人處事的方式。
靜下心來(lái)，思考人生；靜下心來(lái)，快樂(lè )想象；靜下心來(lái)；讓大腦放松放松。
自由與約束作文 21
我又買(mǎi)了兩只嬌鳳。不錯的玩賞型寵物鳥(niǎo)，極容易養活。
我也曾養過(guò)兩只同樣品種的鳥(niǎo)——它們是我的第一批寵物。但不幸的是，有一天它們扒開(kāi)放食盆的小窗飛走了。
我想，這一次決不能再讓這兩只新鳥(niǎo)飛走了，于是便更換了結實(shí)的鳥(niǎo)籠，還在小窗上加上了一套固定用品。
起初的.幾個(gè)星期，小家伙們還挺自在——至少我認為如此。它們時(shí)常用鉤狀的、粉紅色的喙梳理熒光黃色的羽毛，每天站在食盆和水盆邊嬉鬧，有時(shí)還會(huì )交喙呢。
但是，我忘了，鳥(niǎo)兒是屬于天空的。曾經(jīng)有人說(shuō)：不自由，毋寧死！我飼養的兩只嬌鳳雖沒(méi)有做到如此慘烈，但是它們開(kāi)始掉毛，食量也減小了，活動(dòng)次數不斷減少，叫聲也不再清脆動(dòng)人。我想，個(gè)中原因我是十分清楚的。
一個(gè)午后，我躺在草坡上曬太陽(yáng)，身邊帶上了兩只鳥(niǎo)兒的籠子。天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，藍藍的，像自由般沒(méi)有盡頭。這是，一群鴿子從我頭頂飛過(guò)，嬌鳳們興奮地上竄下跳，卻一次次撞在鐵籠的邊緣，叫聲中，竟被我聽(tīng)出了一種苦澀的失落。
自從那次以后，嬌鳳們更加悶悶不樂(lè )，精神萎靡，食欲不振。就像被囚禁在玻璃房子的人，可以看見(jiàn)周?chē)囊磺�，卻終究不能融入其中。我想到了之前的兩只鳥(niǎo)兒。
我知道，鳥(niǎo)兒只屬于天空。
我卸下固定設備，打開(kāi)小窗。我深知這樣做帶來(lái)的結果，但是我不后悔。因為寵物，即所愛(ài)之物，愛(ài)一個(gè)生命，就應該給它它想要的，它想要自由，便隨它去了吧。
再看鳥(niǎo)籠時(shí)，里面已是空空如也。
望著(zhù)空空的鳥(niǎo)籠，我的心卻充盈著(zhù)莫名的喜悅與解脫感。再見(jiàn)了。
第二次，我的鳥(niǎo)兒們又飛走了——我讓它們飛走了。
自由與約束作文 22
從小到大自由都跟隨在我的生活里。 海兒大大，草兒綠綠，天兒藍藍，媽兒工作，我兒玩�！�
在美國我就是這樣，永遠是自由的，放松身體，輕輕躺在草坪上，感受著(zhù)陽(yáng)光的擁抱，嗅著(zhù)風(fēng)兒里草的芳香。小草撫摸著(zhù)我，讓我緊繃的身子放松下來(lái)�！白杂伞毕褚晃恢覍�(shí)的伙伴一般，陪著(zhù)我，保護著(zhù)我……
漸漸地上了小學(xué)，“自由”病了。我經(jīng)常自言自語(yǔ)的說(shuō)：“自由你去哪里了？你還記得我嗎？我會(huì )找到你的！”從上了小學(xué)我就去努力尋找自由。放假了，我去爬香山，自由的病好像好了，也陪著(zhù)我出來(lái)玩兒�！白杂墒悄銌�？我很想你的呢！”我躺在石塊上問(wèn)他。他輕而靜的搖搖頭，他的靜，他的輕，讓我本喜悅的心上，扎了一個(gè)洞，一個(gè)很深很深的洞，讓我痛苦，讓我哭泣。
他輕輕的點(diǎn)了一下我的`背，指著(zhù)旁邊。有一群人，像看著(zhù)怪物一般。因為我的耳朵太尖了吧，我聽(tīng)到了所有的話(huà)。那些話(huà)是那么的討厭，那么的難聽(tīng)。我突然發(fā)現“自由”身邊又多出一個(gè)人。但我卻沒(méi)有理，打個(gè)車(chē)回家了，我不想再聽(tīng)到那樣的話(huà)了。
最后我知道了，知道了那并不是自由，而是“生活”與“現實(shí)”�，F實(shí)是可怕的。但現實(shí)與生活一起出來(lái)的時(shí)候，有時(shí)好，有時(shí)壞�？梢亲杂刹『昧�。四人行，那是美好。
上了初中，學(xué)習壓力放松了很多。自由回到了我的身邊，又開(kāi)始保護我…… 自由像風(fēng)，輕輕的跟著(zhù)我。自由像水，在我干渴的時(shí)候給我一杯水。自由像火，燃燒著(zhù)我的心中的熱情。自由像樹(shù)，在我熱的時(shí)候給我一片樹(shù)陰。
自由是美好的，我渴望著(zhù)自由，愛(ài)上了自由，愛(ài)上自由自在的生活，愿為自由而死！
自由與約束作文 23
剛邁入中學(xué)之路，讓我感覺(jué)到的是無(wú)比的自豪與向往。但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我現在所擁有的感覺(jué)也已不在那么美好，可以說(shuō)，我對初中生活的向往也已隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失……
剛體驗初中生活的第一天，我們是一只新生的小鳥(niǎo)，我們對周?chē)囊磺卸几械侥吧�，對世事都充滿(mǎn)新鮮感。我們嬉戲著(zhù)，我們歡笑著(zhù)……
進(jìn)入初中一個(gè)星期，我們已不再是那只新生的乖乖鳥(niǎo)，取而代之的——是魚(yú)，我們已變成一只自由的魚(yú)，我們在浩瀚的大海里，快樂(lè )的游著(zhù)，游著(zhù)……
進(jìn)入初中生活已快三個(gè)月了，我們也由那只自由的魚(yú)兒變成了一只雄鷹，但卻是一只被人們束縛的、已經(jīng)奄奄一息的老鷹。我們已不再擁有那“尖銳可殺人”的雙眼，取而代之的是一雙哀求的溫柔雙眼。我們渴望能象其他鷹一樣，在無(wú)邊無(wú)際的天空中，展翅飛翔，在我們生命的最后一息，展示自己那一絲絲的才華……
但事實(shí)上，我們不是那些被人們所束縛的動(dòng)物，我們是人��！我們也有自己的追求，我們也有自己的夢(mèng)��！但我們的夢(mèng)，我們的追求，往往也永遠是夢(mèng)，是遙遠的夢(mèng)……或許我們所僅僅能奢望的是自由，是每個(gè)人都能夠擁有的'一片小小的自由的天空。但天不隨人愿，我們那一點(diǎn)點(diǎn)的自由也已不再屬于我們。
或許，我們所真正擁有的也就只有做夢(mèng)的自由。也只有在夢(mèng)里，我們可以去追求自己的理想；也只有在夢(mèng)里，我們可以去做自己想做的事；也只有在夢(mèng)里，我們可以去追求自己那遙不可即的夢(mèng)；也只有在夢(mèng)里，我們的命運可以由我們自己掌握，可以不再去偽裝那些“任人擺布”的動(dòng)物；也只有在夢(mèng)里，我們可以在我們那花樣的年華里，展示自己的才華；也只有在夢(mèng)里我們可以有自己的一點(diǎn)點(diǎn)的渴望；也只有在夢(mèng)里……
自由與約束作文 24
在彩紅的盡頭，有一片大森林，森林里住著(zhù)一個(gè)獵人。他馴養了一只有著(zhù)紅色羽毛美麗多姿的鳥(niǎo)兒，獵人很喜歡它，叫它紅紅。
一天，獵人興高采烈的打獵回來(lái)，他對紅紅說(shuō)：“你猜我捉到了什么？“紅紅左思右想猜不出。這時(shí)，獵人緩緩的伸出他的大手來(lái)，一只彩色的，有著(zhù)閃光羽毛的`小鳥(niǎo)呈現在紅紅面前，紅紅喜出望外的在籠子里跳躍起來(lái)，歡呼著(zhù)“我有伙伴了，我有伙伴了！”這時(shí)，那只捉來(lái)的小鳥(niǎo)開(kāi)始哀叫了起來(lái)�！斑@只小鳥(niǎo)可真能叫啊，我們就叫它叫叫吧�！鲍C人面帶笑容滿(mǎn)臉喜愛(ài)地說(shuō)。
紅紅和叫叫被安放在一個(gè)籠子里，紅紅靜靜的觀(guān)察著(zhù)叫叫，叫叫撕著(zhù)、咬著(zhù)、哭叫著(zhù)，拼死掙扎著(zhù)想要逃脫。沒(méi)了氣力，淚也盡了，它撲身一撞——倒在了籠子邊。紅紅看得入了神，它被這個(gè)“室友”抗爭命運的舉動(dòng)所震撼。紅紅安慰叫叫：“其實(shí)，我們在籠子里過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子也挺好的，你何必掙扎呢？"叫叫說(shuō)：“安逸的生活固然好，卻讓人看不到未來(lái)，世界上還有什么比自由更可貴的呢？“紅紅被叫叫的”自由之心“所感化，陷入了深深的深思……
一天，獵人喂食，把籠門(mén)打開(kāi)，紅紅和叫叫配合著(zhù)先后從籠子里飛了出來(lái)，當主人反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，它們已經(jīng)飛越了窗子，飛上了天空。它們伸展開(kāi)翅膀擁抱屬于自己的天空，享受自由之光。它們越飛越高，飛到了彩虹的最高處，俯視整個(gè)世界，它們深切的感受到：理想是多么的可貴，自由是多么的美好。
在此時(shí)，彩紅之上，在世界的盡頭，它們自由了……
自由與約束作文 25
“自由”？“自由”是什么？有的人說(shuō)，自由是放松的心情。也有人說(shuō)，自由是像鳥(niǎo)兒飛向藍天�？墒�，我認為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè )。這就是自由。
當一只鳥(niǎo)兒飛向藍天的時(shí)候，它們也沒(méi)有人們常說(shuō)的自由�！白杂伞痹邙B(niǎo)兒的心中，也是多門(mén)渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在空中駕駛。這是人們對鳥(niǎo)兒的評價(jià)。但是，你們錯了。鳥(niǎo)兒第一次飛向藍天的.時(shí)候也像我們第一次開(kāi)車(chē)駕駛，時(shí)不一會(huì )兒都有可能會(huì )出現“車(chē)禍”。鳥(niǎo)兒在藍天飛翔時(shí)，就像人類(lèi)開(kāi)車(chē)，可會(huì )有阻礙，可會(huì )有困難。所以，鳥(niǎo)兒也是沒(méi)有自由的。
現在的小學(xué)生生活條件都很好�？墒�，他們要的自由讓人無(wú)法接受。他們認為，爸爸媽媽給他們報了補習班，就沒(méi)有了自由。但是，他們有沒(méi)有想過(guò)，那也是為他們的寶貝著(zhù)想嗎？在這里我給在座的提幾個(gè)意見(jiàn)，請你們認真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見(jiàn)：
給小學(xué)生報補習班，不但不提高他們的學(xué)習成績(jì)，還會(huì )是成績(jì)下降。因為，這樣只會(huì )給他們帶來(lái)壓力，讓他們背負不了之么多的負擔。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話(huà)，就少量的給他們報補習班。要不然，孩子會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)了自由。
只要同學(xué)們上課集中注意力；不開(kāi)小差；不講話(huà)；認真聽(tīng)老師課堂上講的知識，內容。有必要的還可以寫(xiě)課堂筆錄。這樣，即使不會(huì )，也可以拿他請教別人。
這就是學(xué)習的好方法，不但可以提升學(xué)習成績(jì)，還能讓孩子們不在有什么“沒(méi)有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè )。這就是自由。
自由與約束作文 26
從小到大，父母、老師總是束縛著(zhù)我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不可以去哪兒如果不照做的話(huà)，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”。媽媽總說(shuō)我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長(cháng)不大的孩子。雖然我有好多心事，卻已不能說(shuō)，與你知。難道就不能給我們留一點(diǎn)自己的空間嗎？父母總是什么事都愛(ài)自做主張，不順心時(shí)，總是愛(ài)把氣發(fā)在不相干的人身上，也包括我。所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥(niǎo)一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨游太空，沒(méi)有你們的約束，沒(méi)有你們的命令，甚至于連你們也沒(méi)有。但這只是我的幻想罷了，是永遠不可能實(shí)現的。
對于我的這種想法，別人認為是不對的。因為畢竟是父母把我們辛辛苦苦養育大的，沒(méi)有父母，哪兒來(lái)的我們？父母的約束是對我們的關(guān)心，這是父母愛(ài)我們的一種方式這些我都知道，可是他們也應該站在我們的立場(chǎng)想一想，留一點(diǎn)小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛(ài)”著(zhù)，那么遲早有一天我會(huì )受不了，會(huì )窒息的。所以有是難免我會(huì )排斥他們“愛(ài)”我的方式。在現實(shí)里，我不可以自由，但是在夢(mèng)里，我可以：逃離到遠方去，做我最想做的`自己，做自己想做的事。有時(shí)我會(huì )幻想，幻想著(zhù)我自由了，我有一個(gè)屬于自己的世界，在這個(gè)世界里，沒(méi)有束縛，只有寬容、有愛(ài)，最重要的是有自由！~那么，到底誰(shuí)才能給我，我最想要的自由呢？是父母？是老師？不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令。
我渴望自由，也一直努力尋找自由，可是我卻永遠得不到自由！
自由與約束作文 27
“小小少年，很少煩惱……”對終日忙于事業(yè)與家務(wù)的大人們來(lái)說(shuō)，我們這些少年，不知愁的滋味。古人辛棄疾也曾曰：“少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁�！睘榇�，我陷入了沉思……
少年的生活真的快樂(lè )嗎?這句話(huà)，我已琢磨了很久。
每天清晨，我們在一條固定的道路上穿梭，回到學(xué)校后，對著(zhù)平乏的課堂學(xué)習，有苦難言。對著(zhù)永遠也做不完的作業(yè)與練習，無(wú)人傾訴。夜晚，當他人都熟睡夢(mèng)鄉之時(shí)，只有我們這些苦學(xué)生，仍在與文字打交道。這樣的日子，以豈能說(shuō)“快樂(lè )”呢?
隨著(zhù)我們的成長(cháng)，每當看到有的同學(xué)在課間也在“發(fā)奮圖強”地吸收知識時(shí)，我就不由自主地感慨萬(wàn)分。課室里沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有嘻哈打鬧，卻是被一層令人毛骨悚然的寂靜所包圍著(zhù)，到處一片沉寂，就連一根針落入地下的聲音都能聽(tīng)得到。盡管我曾想過(guò)逃脫，但一想到將來(lái)美好的前程必須要從小發(fā)奮圖強，就不由得打消防了這個(gè)念頭。我們的生命，從此被固定在了一個(gè)框架內!
每當看到父母的一絲青絲與皺紋，每當感覺(jué)到歲月無(wú)情地流逝，每當耳邊又響起了父母滿(mǎn)懷期望的語(yǔ)句時(shí)，我的心總會(huì )像被刀刺了下似的，痛得快要崩潰。感恩，它不知不覺(jué)加重了我的包袱……
多想變成一只小鳥(niǎo)，飛過(guò)藍天，感受風(fēng)的愛(ài)撫，;多想坐上一只小船，在無(wú)邊的海洋里暢游;多想放棄一切，過(guò)上沒(méi)有鬧鐘，沒(méi)有考試的.生活，多想……可是，現實(shí)卻像一把無(wú)情的利刃，刺破了我的幻想。我知道“梅花香自苦寒來(lái)”，為了自己的未來(lái)，現在我必須學(xué)會(huì )忍受，熬過(guò)困難才能邁向光明，我也知道，現在的一切苦難都將會(huì )變成甘甜，沒(méi)有人能隨隨便便成功，哎，少年……
自由!一個(gè)多么遙遠的地方啊!我要快快長(cháng)大，去尋找屬于我那一片自由的天堂。
自由與約束作文 28
中午，一只鴿子誤打誤撞地闖進(jìn)了食堂。爸爸看見(jiàn)這受到驚嚇的“不速之客”，就把它抓了起來(lái)，關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠。它可能還沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，在籠子里不安分地上竄下跳，用警惕的目光打量著(zhù)過(guò)往的人們。
我看見(jiàn)這只鴿子，不禁對它產(chǎn)生了憐憫之心。它出落得很漂亮，一身灰色的羽毛，不失高雅，灰羽下隱約顯現出幾縷鮮艷的`色彩。頭上有一塊鮮艷的紅斑，脖頸處黑色的皮毛上點(diǎn)綴著(zhù)幾點(diǎn)青藍，煞是好看。時(shí)間過(guò)去很久了，它的眼珠還不停地轉動(dòng)，始終沒(méi)有放松。它不斷地用自己的身體沖撞著(zhù)牢固的鳥(niǎo)籠，每撞一次，都會(huì )飛起幾片羽毛，后來(lái)甚至能隱約看到肉色了。不管鴿子怎樣掙扎，但至始至終都沒(méi)有效果。畢竟它是一只野鴿，成天在天空中自由翱翔，現在受到了拘束，自然是很不適應。
這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“我們是把它帶回家吃了？還是送給別人，讓他們養著(zhù)？”我默不作聲，心里想著(zhù)：難道這只鴿子的命運將從此改寫(xiě)，它的余生將在鳥(niǎo)籠里度過(guò)，甚至成為人們的盤(pán)中餐？我在想象它的未來(lái)時(shí)，爸爸已經(jīng)拎著(zhù)鳥(niǎo)籠準備走下去了。我匆忙趕過(guò)去追他。追到時(shí)，鳥(niǎo)籠已經(jīng)掛在老汪家的竹竿上了�！鞍职�，放了它吧！”我說(shuō)道。爸爸想了想，做出了決定：把鴿子放回大自然。鴿子似乎讀懂了爸爸的心思，不再吵鬧了，安安靜靜地待在籠內。它那清澈如水的眼睛滿(mǎn)含著(zhù)期待。
爸爸拉開(kāi)了鳥(niǎo)籠的門(mén)，鴿子愣了片刻，便飛了出去。那灰色的身影一下子消失在綠葉間，只留下了扇動(dòng)翅膀時(shí)產(chǎn)生的一陣風(fēng)。細細體會(huì )，這風(fēng)里洋溢著(zhù)的自由氣息愈飄愈遠……
自由與約束作文 29
在我們這些小學(xué)生當中，我相信有不少人都在追求自由，并且羨慕別人擁有自由，其實(shí)他們都不知道什么才是真正的自由。
有些人，或許擁有著(zhù)進(jìn)出某些區域的自由，也有些人似乎永遠與這種自由無(wú)緣，但是擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由，而沒(méi)有獲這種自由的人卻不僅擁有了真正的自由，而且還獲得了限制他人自由的自由。就好比能自由進(jìn)入瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者只沉浸在瓶子般大小的自由之中，而后者雖沒(méi)有進(jìn)出的自由，但卻擁有了瓶子以外廣闊的世界，并且也同時(shí)擁有了隨時(shí)限制前者自由進(jìn)出的自由。
有一些人總是渴望獲得自由進(jìn)出的權利，比如進(jìn)出游戲廳的自由，比如進(jìn)出手機、電腦虛擬世界的自由，比如進(jìn)出……他們總是想要沉浸在瓶子般大小的自由當中，然后愚蠢地把自己困死在他們所謂的自由里，與那廣闊的世界——真正的自由無(wú)緣�！l(shuí)說(shuō)限制就是要以失去自由為代價(jià)?瓶口限制了瓶蓋的.進(jìn)出，卻賦予了瓶蓋以無(wú)限的自由。
很久很久以前，有個(gè)漁夫出海打魚(yú)歸來(lái)，在自己不多的漁獲中發(fā)現了一條還活著(zhù)的、漂亮的小魚(yú)，于是找來(lái)一個(gè)魚(yú)缸把它養了起來(lái)。時(shí)間一天天過(guò)去，小魚(yú)越長(cháng)越大，魚(yú)缸已經(jīng)裝不下它了，于是，漁夫就給它換了個(gè)更大的魚(yú)缸;可是，小魚(yú)長(cháng)得實(shí)在是太快了，新的魚(yú)缸也很快就容不下這條“小魚(yú)了”。漁夫看著(zhù)魚(yú)缸里這條悶悶不樂(lè )的、已經(jīng)長(cháng)得很大的“小魚(yú)”，若有所思，便把它放歸了大海。重獲自由的小魚(yú)，回到漫無(wú)邊際的大海，本應該感到幸福與快樂(lè )的，可是它卻怎么也快樂(lè )不起來(lái)，因為它總是在想：“這個(gè)魚(yú)缸這么大，我什么時(shí)候能碰到魚(yú)缸壁呢?”
你夢(mèng)寐以求的自由，最終可能并不能帶給你真正的自由，而僅僅是尋找“魚(yú)缸壁”的困擾。
自由與約束作文 30
我失去了自由——窗外，那一束束刺眼的光芒，無(wú)情地撒在我的臉上，照得我睜不開(kāi)雙眼。
我原本是一只自由的小鳥(niǎo)。由于在枝頭高聲歌唱被獵人相中了，我被射中，昏倒了。醒來(lái)時(shí)，我在一個(gè)堅固的籠子里。
現在，我每日的生活只是給那個(gè)總是逗弄我的獵人唱歌，然后，呆呆地盯著(zhù)窗外，回憶著(zhù)以前的生活：我和同伴站在樹(shù)枝上，一起為美好的生活、美好的環(huán)境高歌，更為我們的自由高歌。風(fēng)輕輕吹動(dòng)嫩綠的葉子，也為我們帶來(lái)涼爽。聽(tīng)，樹(shù)爺爺又在贊嘆我和同伴們的歌聲了，他的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，那么悅耳，像微風(fēng)輕拂沙灘，又像母親溫柔的撫摸著(zhù)我的臉頰。
可是現在，我屈居在一個(gè)狹小的空間內，那個(gè)獵人又來(lái)了——只見(jiàn)他把我的食物往我的'面前一摔，一屁股坐在凳子上，翹起二郎腿，雙手抱在胸前，一臉挑逗的表情，吼道：“怎么一臉這種表情，難道是討厭我了?總之，不管你討不討厭我都得給我唱歌，不然，我就把你扔到火爐里去!”我只好唱起優(yōu)美的歌，內心卻是極不情愿的……
看著(zhù)面前的飯菜，我吃了幾口，就隱隱作嘔，這是什么破飯呀!給豬吃的?我越想越生氣，但又無(wú)可奈何：不管怎樣，我們鳥(niǎo)是斗不過(guò)人的，還是別和人斗了吧!
吃到嘴里隱隱作嘔的飯菜，讓我想起以前：我在高空中飛翔，看到小草上的一條肉嘟嘟的大蟲(chóng)子，便飛快地沖下去，一口咬住那條蟲(chóng)子，再回到樹(shù)枝上，美美地享用這頓美餐。
但那只是以前，現在的生活已然不同于往日。以前，我的生活是幸福、自由的;現在，我的生活是乏味的，被囚禁在這里;沒(méi)有了自由，更令我生不如死。我，渴望自由，渴望無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
自由與約束作文 31
如今，祖國已經(jīng)日漸富強，科技也達到了令人異想不到的程度，人類(lèi)也變得越來(lái)越張狂，他們都認為，自己是大地上的主宰，地球上的生靈涂炭都屬于人類(lèi)，于是，他們便想出重重的辦法來(lái)滿(mǎn)足自己的欲望，把自己的快樂(lè )，建立在生靈們的痛苦之上。
星期天，我去舞蹈班學(xué)舞蹈，不一會(huì )兒，我隱約聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲，是讓人撕心裂肺，悲痛欲絕的聲音，那孤獨悲涼的鳴叫，好似尖銳的利刺，急速的向我這里飛來(lái)，直直的扎在了我內心的深處，鮮血一滴一滴的滲了出來(lái)。
我覓著(zhù)那幽怨悲泣的聲音。找到了放在門(mén)口的鳥(niǎo)籠，籠中的那只鳥(niǎo)深深的印在了我的腦海里，油滑光亮的羽發(fā)披在它小小的身子上，我第一望它，就深深的喜歡上了它。
小鳥(niǎo)一見(jiàn)到我，怯生生的，不斷地向后倒退，可嘴里還無(wú)助的'呼喚著(zhù)，那鳥(niǎo)籠小的可憐，雖然里面鋪面了干草，盡管給了小鳥(niǎo)糧食和清水，但對鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)，無(wú)論多么舒適的籠子，都不如自己簡(jiǎn)陋的巢，任憑受盡風(fēng)吹雨打，也愿換取自己的自由。
頓時(shí)，我思緒萬(wàn)千：美麗蔥郁的大森林中，暖烘烘的陽(yáng)光從樹(shù)的縫隙中鉆出來(lái)，折射出七種耀眼的光芒。小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)媽媽的懷抱中酣甜的睡著(zhù)，它寢食無(wú)憂(yōu)。小鳥(niǎo)兒們是天之驕子，它們能夠展翅高飛，去親吻微風(fēng)，迎著(zhù)陽(yáng)光，沒(méi)有任何束縛。忽然，獵人的槍響了……
小鳥(niǎo)在監獄里生不如死……
人類(lèi)，你們?yōu)楹尾粚⑿谋刃哪�？監獄里的囚犯也渴望重見(jiàn)天日，他們眼睜睜的看見(jiàn)了一縷陽(yáng)光，卻無(wú)法享受其陽(yáng)光之美好，這是一種多大的折磨？
人類(lèi)，求你們不要再破壞生態(tài)平衡了，讓我們一起呼吁：讓生靈重獲自由吧！
自由與約束作文 32
我看著(zhù)那些好看的小說(shuō)，靜靜的享受陽(yáng)光的沐浴。最近剛看到的一本小說(shuō)是作者原曉寫(xiě)的，隱世十族。其實(shí)小說(shuō)的劇情倒還好，只是我比較喜歡作者的文筆。他的概括力非常強，三言?xún)烧Z(yǔ)就能寫(xiě)出一個(gè)畫(huà)面感非常好的景象，讓你在腦海當中都能想明白那到底是怎樣的一種情況。
也許遇到很好看的小說(shuō)，我們并不一定去期待著(zhù)它早日能夠改編成電視劇。因為真正好的小說(shuō)他足夠優(yōu)秀，他能夠讓我們利用文字就翻譯成了一幅幅的畫(huà)面停留在腦海里。我想這是非�？简炞髡吖Φ椎囊患虑�。
以前我們總是想著(zhù)有時(shí)間就去嘗試新的東西，也許那些東西對于我們而言是全新的考驗，但是過(guò)了很長(cháng)時(shí)間之后，你總是在給自己找各種理由各種借口不去做，因為你覺(jué)得只要有了這樣的借口就可以逃避失敗的面對�？蓪�(shí)際上即便是能擁有了這樣的能力，你也未必就能夠獲得成功。
很多時(shí)候欺騙別人并不可怕，自欺欺人才是最要命的。然而我們總是擅長(cháng)粉飾太平，很多事情都并不想著(zhù)說(shuō)在明面上總是覺(jué)得那些東西是暗潮翻涌的，實(shí)際上的`非常的讓人不快活。以前我們進(jìn)行各種各樣的辯論，但實(shí)際上都沒(méi)有什么結果，因為本身就是自圓其說(shuō)的東西，只要各自有各自的想法和論點(diǎn)。
像生活大概也是這個(gè)樣子的吧。
我們每個(gè)人都可以有自己的根本看法，也可以在這個(gè)地方看清楚，所有的一切都不只是簡(jiǎn)單的辯論，每一個(gè)人站在自己生命的起承轉合點(diǎn)上，看著(zhù)遠方的未來(lái)。也許在天空上飛著(zhù)的那些自由自在的鳥(niǎo)兒，從某一種程度上就代表著(zhù)他們的信仰，代表著(zhù)前所未有的自由。
自由其實(shí)一直都在，只要我們始終去盼望去等待。讓我很開(kāi)心的事，在閱讀當中，我能夠感受到這樣的自由。
自由與約束作文 33
鳥(niǎo)兒有一雙翅膀，可以展翅飛翔；魚(yú)兒會(huì )游泳，可以在水中自由自在的游動(dòng)！這都是曾令我所向往。因為我也想要自由，因為我也想去想要去的地方，見(jiàn)自己所想見(jiàn)的人。盼望自由，希望有自由的生活。想做好一切，希望我們一切安好！
盼望
相信，在這個(gè)大千世界中，我們都將有好的夢(mèng)想，有好的想法。但是有好多想法只是我們的所想罷了。因為他們根本就實(shí)現不了。盼望了不知是否能夠實(shí)現。也許都只是空想吧！也學(xué)都只是想象吧！夢(mèng)境中的我們都將會(huì )是美好的。但現實(shí)卻是殘酷的，那就做好自己。希望盼望終會(huì )現成現實(shí)！希望盼望能夠實(shí)現！
自由
現在的我們，隨著(zhù)時(shí)間的改變，我們的發(fā)展！我們越來(lái)越喜歡自由，但自由卻始終要被拋棄。因為自由對于現在的我們還很渺��！因為現在正值年少時(shí)期。正值年少！我們還需為自己心中的夢(mèng)想，為了心中的守護！做好自己，做好最初！相信，自由將會(huì )擁有。相信，自由我們將會(huì )更快地得到！
現今的我們，還只是一個(gè)學(xué)生。如果想要自由。那就要等到我們畢業(yè)之后，而且有一個(gè)穩定的.工作之后！相信那時(shí)的我們，自由或許才會(huì )離我們越來(lái)越近！現在，自由離我們很遠，我們還只是個(gè)孩子，生活還是沒(méi)有完全的獨立�；蛟S等到我們成年之后，或許等到我們成熟之后。自由才會(huì )出現在我們面前吧！型芯，自由的我們會(huì )更加的美好！
盼望自由，渴望自由。希望自由能夠被我們早入擁有。希望自由的我們能夠做自己想做的事情。能夠見(jiàn)到自己想見(jiàn)的人。青春就這樣，人生就這樣！大膽努力，大膽拼搏！
盼望自由，做好自己，相信一切都將是美好的！
自由與約束作文 34
藍藍的天空，飛馳的駿馬，盤(pán)旋的雄鷹，悠悠的羊兒……這是許多人類(lèi)所向往的場(chǎng)景。
一天，在天空飛翔的我突然心頭一痛，繼而昏迷過(guò)去……后來(lái)，我被幾聲急促的鷹叫聲喚醒，我還不愿張開(kāi)雙眼，感覺(jué)到一個(gè)陰影投在我頭上，我竄了上去——是我的同類(lèi)。我挪動(dòng)腳步，靠近他了一點(diǎn)。烈日在他的喙上凝著(zhù)一點(diǎn)金光，他偏了偏頭。我的小眼睛轉了轉，好奇地瞅瞅他——他似乎和我有些不一樣，見(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng)，我失去了興趣，轉眼瞟見(jiàn)一只野兔，時(shí)機很好，我刷地一頭扎下去，毫不費力便抓住了它。突然聽(tīng)見(jiàn)一陣很響的叫聲：“好！”什么動(dòng)物？我心頭一驚，嚇得丟下野兔，身體向上拔高。突然，感覺(jué)似乎受了當頭一棒，頭連忙一縮，又降了下去。我在四周盤(pán)旋一圈，突然想起伙伴曾經(jīng)給我講述的一個(gè)地方——那是一只巨大的籠子，里面卻又不少獵物，籠子旁全是模樣怪異的大猴子，上面有一層屏障，誰(shuí)也穿不過(guò)去，還被遭到點(diǎn)擊……
我心頭“咯噔”一下，翅膀瞬間有些沉重，我落到一塊巖石上，頭皮還微微發(fā)麻，想著(zhù)自己再也出不去了，一行清淚伴著(zhù)熱氣流額下來(lái)。我曾經(jīng)驕傲的`羽毛漸漸失去了光澤，目光不再炯炯，而是呆滯無(wú)神。
突然，一聲憤怒激昂的尖叫令我心頭一凜，我探了探頭，接下來(lái)的一幕令我終身難忘——一只并非我同類(lèi)的鷹伴著(zhù)尖鳴沖向了四周的鐵網(wǎng)，鐵網(wǎng)外的猴子們驚慌四逃，“嘭”的一聲，我不由閉了閉眼，再睜開(kāi)時(shí)，我望見(jiàn)他那瞪大的眼珠凝望天空，我心頭蒙上雙層悲哀，又被他的精神所震撼，仰起頭，對他行注目禮，幾聲悲切的鳴叫響徹天際，回蕩在我的耳邊……
之后，我再也沒(méi)有像在家園一樣快活飛翔了。但我還不明白，這一切是為什么？本來(lái)我是可以自由飛翔呀！
自由與約束作文 35
孩子總是很好奇。他們總是喜歡抓一些小動(dòng)物來(lái)喂養。有一次，一個(gè)孩子抓了一只小畫(huà)眉，把它放在籠子里。
起初，小畫(huà)眉很害怕，它在籠子里飛來(lái)飛去。后來(lái)，它靜了下來(lái)，承認了自己空蕩蕩的新家。小畫(huà)眉每天都在籠子里唱歌，孩子們很開(kāi)心，知道畫(huà)眉的歌聲和叫聲很美。
過(guò)了幾天，小畫(huà)眉的媽媽找到了她的孩子，她親自用嘴里的食物喂小畫(huà)眉。畫(huà)眉的媽媽知道這比人類(lèi)喂小畫(huà)眉好多了，孩子們覺(jué)得這是一件幸福的事。
但是第二天，當孩子想看看他的“小俘虜”在干什么時(shí)，他發(fā)現小畫(huà)眉靜靜地躺在籠子里，死了。
孩子的父親告訴他：“這只美國雌性畫(huà)眉很特別。當他們發(fā)現他們的孩子被關(guān)在籠子里時(shí)，他們必須喂小畫(huà)眉以殺死有毒的漿果。她似乎堅信，死了比活著(zhù)當囚犯好得多�！�
這是我不久前看的一篇文章。
匈牙利詩(shī)人寫(xiě)道：“生命是寶貴的，愛(ài)情更昂貴�！焙⒆觽冋娴暮芟矚g小畫(huà)眉，但結果是它媽媽的悲傷導致了小畫(huà)的死亡。人的自私的'愛(ài)也可能殺死眾生。況且孩子的愛(ài)僅限于把小畫(huà)眉當玩具，不然也不會(huì )叫它“小俘虜”，于是他無(wú)知地殺了一條命。
我不知道你是否因為寵物的死亡而流淚，但我流淚了，世界上很多人也流淚了。對于他們的死，即使看到這個(gè)城市的建筑，他們也有哭的沖動(dòng)。當那些動(dòng)物被關(guān)在精致的籠子里時(shí)，你怎么看它們？愛(ài)動(dòng)物還是愛(ài)籠子？
每個(gè)生物都有選擇自由的權利，沒(méi)有人有權剝奪�；\子再精致漂亮，也改變不了。它們只是毫無(wú)生氣的裝飾品。他們不能監禁任何生命，剝奪他們的自由。
如果你是一只動(dòng)物，被關(guān)在籠子里，你選擇生活還是自由？
自由與約束作文 36
現在的確是人人自由，但不代表我們擁有的自由就可以為所欲為，不受時(shí)間和空間的束縛。
任何時(shí)候，任何地域的自由通通都是有邊界可言的，沒(méi)有所謂的完全自由；倘若這個(gè)世界完全自由，豈不會(huì )亂了套？試想，當這個(gè)世界不再受到外在人為的束縛，到處都是偷殺搶掠、沒(méi)有了交通規則，車(chē)禍隨處可見(jiàn)，沒(méi)有人會(huì )再為他人想一想，只會(huì )顧著(zhù)自己的.腳下；倘若沒(méi)有了規則，或許物品都會(huì )賣(mài)到天價(jià)，有的人為了生存，而有的人為了賺錢(qián)，兩種人撞到了一起，必是一場(chǎng)殺孽。
沒(méi)有了規則，世界上的物種或許都會(huì )感覺(jué)到人類(lèi)的可怕，加速滅絕；當人類(lèi)擁有了沒(méi)有束縛的自由，這個(gè)星球或許很快將不再是人類(lèi)的家園，而是人類(lèi)自由的殉葬品。當我們擁有了不再被束縛的自由，就等同于這個(gè)世界里沒(méi)有了光，看不到光的日子，一定會(huì )很難度過(guò)吧。
現在有太多的人喜歡說(shuō)“這是我的自由，你管不著(zhù)”或是“我喜歡，為什么不可以”，殊不知說(shuō)下這些話(huà)的那一刻，我們的生活就開(kāi)始發(fā)生了改變。身而為人有太多的因素是我們不可控的了，生活不會(huì )因為你是自由的就對你網(wǎng)開(kāi)一面，生而人人平等；也不是所有你喜歡的東西，你喜歡的事情都可以任由你處置，生活，有太多是我們想得又得不到的。我們認為，錢(qián)是萬(wàn)能的，但是錢(qián)卻買(mǎi)不了這個(gè)世上的所有，終究是有些東西是用錢(qián)換不來(lái)的，那空口無(wú)憑的自由又怎么可能可以任性一切呢？
當我們擁有絕對自由的那一刻，我們就輸給了生活；沒(méi)有束縛的世界，是雜亂的，是不可能舒適的生活的；擁有邊界的自由是對我們最大的生活的尊重，也是對我們自己最大的認可。
自由與約束作文 37
在這無(wú)邊的藍天下，鳥(niǎo)兒無(wú)拘無(wú)束地飛翔，魚(yú)兒自由自在地游泳。這難道不是自由嗎？
然而，在當代社會(huì )，自由似乎已經(jīng)不是這種簡(jiǎn)單快樂(lè )的自由了。因為，現在的自由是站在規則對里面的那個(gè)自由，現在人們所追求的自由更多是不受規則的約束，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“我行我素”�？墒�，這真的是自由嗎？
古人追求自由，追求“采菊東籬下”的自由，追求“梅作妻，鶴作子”的自由，可這些自由是真正的自由嗎？不妨想來(lái)看，這種“自由”也只是為了逃避世俗的約束，紅塵羈絆罷了。大可稱(chēng)之為“自在”。
縱觀(guān)古今，真正能尋到自由的人有幾何？
“現代自由”的風(fēng)氣已經(jīng)在青少年中傳開(kāi)了，有些學(xué)生為了彰顯自己很自由，逃課，泡吧，頂撞老師，張口閉口就是不上學(xué)了。這種“自由”甚至與自由不沾邊也就只有一個(gè)“自”字罷了。
李敖，號稱(chēng)自由主義者。我確實(shí)挺敬佩他的直言不諱，但是，他的所作所為也談不上是真正的自由吧，有人評價(jià)他自由主義大師，想來(lái)也確實(shí)如此，他完美詮釋了現代自由宗旨。但是，我們必須要思考的'是：創(chuàng )建智慧黨，“拒收笨蛋”；劇本名起名低俗，諷刺露骨；在微博上談?wù)撨^(guò)于開(kāi)放話(huà)題被封號后與微博對干。這些都是真正的自由嗎？不，不是。
在我看來(lái)，真正的自由，是在規則中能夠自在無(wú)憂(yōu)。說(shuō)來(lái)容易做卻難。
我覺(jué)得自由或許就在存在于城市潮流之外的地方。恭喜你答對了，是的，它就在大自然中。當你完成了所有該做的事情時(shí)，躺在陰涼的樹(shù)蔭下，微風(fēng)輕拂你的臉頰，你忘卻煩惱，只見(jiàn)前方風(fēng)景如畫(huà)，花草搖曳，陽(yáng)光斜映山丘，之后你會(huì )帶著(zhù)這份愜意上路，踏上征程。
我渴望自由，渴望洞穿這神秘的自由。
自由與約束作文 38
今天上午，媽媽帶我吃過(guò)早飯，說(shuō)今天不去上班了，呆在家里。oh my god，我的自由權又被家長(cháng)無(wú)條件剝奪了，盡管我怎么說(shuō)，媽媽也不去上班。
我正無(wú)可奈何地待在家里，思考著(zhù)作文，看著(zhù)外面枝頭唱歌的小鳥(niǎo)，我是多么的羨慕，真想有那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，唉！這時(shí)一個(gè)聲音打破了我的思想，我轉過(guò)頭去看，一只很大的螳螂爬了過(guò)來(lái)，他有3寸半長(cháng)，全身裹著(zhù)一件綠色的衣服，只有尾部邊緣有點(diǎn)發(fā)黃三角型的.頭上一對觸角隨風(fēng)飄動(dòng)，我一下子抓住他，他不停地掙扎著(zhù)，用鐮刀似的前腿使勁抓我，我用繩子系著(zhù)他，把它拴在一個(gè)圓體上，于是他沒(méi)動(dòng)了，只是偶爾做了些無(wú)效的掙扎。
過(guò)了一會(huì )，我來(lái)看看他。只見(jiàn)螳螂用前腿拿著(zhù)繩子，嘴巴使勁咬，咬一會(huì )休息一會(huì )，突然，我感到：這只螳螂不和我一樣嗎，兩個(gè)不同的生命??一個(gè)被奪取自由的我，在家里寫(xiě)著(zhù)作文，一個(gè)用前腿抬起繩子，使勁咬著(zhù)，想拼死逃脫繩子的捆綁，現在我終于明白了，為什么小鳥(niǎo)要拼命沖出籠子，為什么......如果這個(gè)世界上的生物失去了自由，那么活著(zhù)將會(huì )毫無(wú)意義，“我是一只小小小小鳥(niǎo)，卻永遠也飛不高.....”我唉聲嘆氣地唱這首歌，難道不是嗎？我就像一只被鎖在籠子里的小鳥(niǎo)，失去了自由，我無(wú)奈地望著(zhù)和我同命相連的螳螂，一股同情心油然而生，我解開(kāi)了繩結把他放了出去，他看了看我，便跳走了，望著(zhù)那漸漸消失的身影，我滿(mǎn)意的笑了，但我呢，就像一只展翅飛翔的雄鷹卻不能在空中飛翔，像一只落在井里的青蛙，怎么也跳不出來(lái)。
我想要自由，我想要無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。唉！但這些要求什么時(shí)候才能實(shí)現......
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，卻永遠也飛不高.....”
自由與約束作文 39
自由一旦扎根，就會(huì )像植物一樣迅速生長(cháng)。
——題記
很多人可能會(huì )以為，一個(gè)人只要擁有了財富與權力，便可以為所欲為地做任何事情，才會(huì )擁有真正的自由，殊不知，那不過(guò)是作繭自縛，永遠也不會(huì )得到真正的自由�；蛟S那會(huì )使你得到一時(shí)的痛快，但是，最終只會(huì )換來(lái)一世的不痛快，那么，何為真正的自由呢？
我們都想擺脫規則的束縛，變得如同詩(shī)仙李白一般，不懼權貴，一心做著(zhù)自己喜歡做的事情，可是，不勞而獲的`事情永遠不可能發(fā)生�！坝魍豕�，必承其重”，一個(gè)人若想要獲得真正的自由，那么，他勢必先需懂得如何忍受孤獨。
在追尋自由的道路上，不會(huì )有人與你相伴，只會(huì )有無(wú)數的嘲諷與不屑。漫漫長(cháng)路，只會(huì )有自己獨身與黑暗對抗，也只有在這樣的條件下，才可以塑造出一顆真正堅不可摧的強大內心。
正如詩(shī)仙李白一般他在經(jīng)歷過(guò)現實(shí)的黑暗，感受到官府的無(wú)能與殘暴后，便尋求擺脫官府的束縛，她既不攀附權貴，又不與世俗同流合污，過(guò)著(zhù)世人所不能理解的生活——因為在世人眼中，人就應該為了權力與財富攀附權貴。他這個(gè)世人眼中的瘋子，在經(jīng)歷了別人的不屑與嘲諷，經(jīng)歷了他人無(wú)法忍受的寂寞與孤獨后，獲得了真正的自由——他隱世于山林之中，整日與詩(shī)為伴，游歷于河山之間，過(guò)著(zhù)自己向往的生活，自由快活，留下了“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”這樣狂放不羈的絕句。
當一個(gè)人承受過(guò)孤獨無(wú)助的痛苦過(guò)后，他才可能擁有真正的自由——既可以一心做自己喜愛(ài)的事情，有不會(huì )影響到他人。
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