自由選擇作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的自由選擇作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自由選擇作文1

　　同事嚷著(zhù)這幾天心煩極了，說(shuō)是在與兒子生氣，讓孩子自由選擇“愛(ài)好”。原來(lái)，這幾天北京來(lái)了幾個(gè)頗有名望的國畫(huà)家，同事費盡周折托關(guān)系想讓一直學(xué)國畫(huà)的兒子同國畫(huà)家見(jiàn)個(gè)面，也好得到當面指導�？墒�，兒子說(shuō)啥也不買(mǎi)他的賬，竟然當著(zhù)他的面把自己過(guò)去的作品撕了個(gè)粉碎，還嚷著(zhù)說(shuō)爸爸耽誤了他的大好時(shí)光……同事說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，氣得嘴唇都哆嗦起來(lái)了。

　　待同事平靜下來(lái)，我問(wèn)他兒子為什么會(huì )這樣做呢�！跋胂胍膊荒苋�怨他，兒子小時(shí)候想學(xué)樂(lè )器，我沒(méi)同意。因為我小時(shí)候喜歡國畫(huà)，要不是家庭條件不允許的話(huà)，說(shuō)不定能考進(jìn)美院�，F在家庭條件允許了，我想讓兒子替我實(shí)現這個(gè)遺憾，他也能多一門(mén)技能�？蛇@孩子就是不懂事，學(xué)畫(huà)的時(shí)候就跟我較勁兒�！�

　　家長(cháng)都希望兒女有出息，甚至說(shuō)盼著(zhù)他們成龍成鳳也不為過(guò)，更有些人如同事一樣安排著(zhù)兒女的將來(lái)，只為著(zhù)實(shí)現自己的“遺憾”，家長(cháng)之友《讓孩子自由選擇“愛(ài)好”》。先不去說(shuō)兒女有沒(méi)有自己所期望“特長(cháng)”所需要的素質(zhì)，就從不顧孩子的意愿來(lái)安排他們未來(lái)這一點(diǎn)上說(shuō)，對孩子就有失公平。

　　其實(shí)我們應該尊重孩子的意愿，從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自由選擇學(xué)習方向，勇于對自己的選擇負責。否則，非但不能為孩子創(chuàng )造健康的成長(cháng)空間，反倒會(huì )讓孩子遭到親情的“摧殘”。(劉佩學(xué))

自由選擇作文2

　　如果，你為錯過(guò)了日落的美景而流淚，那么你也將在淚眼朦朧中錯過(guò)整夜繁星�；蛟S還會(huì )有流星劃過(guò)，那是自然中美麗的景象。

　　誰(shuí)也不知道，星星為什么而墜落；誰(shuí)也沒(méi)有想到，星子舍棄了眾生編織的神話(huà)，選擇背負一個(gè)人合掌許下的愿望。

　　它失去了，它放棄了與月對影的舉杯之約，離開(kāi)了和煙火比絢麗的爭奇斗艷；它得到了，它獲得窗口邊，一雙透著(zhù)光亮，漾著(zhù)喜悅和純真的眼，燦爛了一座心湖，映出了長(cháng)長(cháng)，白亮亮的余影蕩蕩。

　　星替自己決定了取與舍，我們的心不也如是？

　　出發(fā)去旅行，總有碰到叉路的時(shí)候。向左走，還是向右走？左手邊是更多背著(zhù)不同故事的人──感到可恥的酒鬼，一個(gè)人住在城里的國王，日復一日等著(zhù)別人贊美的虛榮者，盡忠職守的點(diǎn)燈人……右手還是一群竊竊私語(yǔ)的玫瑰，用自己的香語(yǔ)渲染了金色的麥田，狐貍好奇的探著(zhù)鼻子，瞇起雙眼想看清遠方的旅人，尋找一份馴養的慰藉……旅行的意義，可以是單純想環(huán)游世界，可以是尋找失落的感動(dòng)；旅行的真諦，是要在每一個(gè)路口，選擇往后回憶的景致。擇你所愛(ài)，愛(ài)你所選，當回憶涌現，細細品嘗當時(shí)自己做的取舍──在“取”的芳香里微醉，為“舍”的情懷保留想像。

　　人生不是永遠筆直，柏油色的直道，而是九拐十八彎后，矗立了朝兩個(gè)方向背道而馳的叉路。也許一條路通往低唱霧歌的森林，一條路指向響著(zhù)潮聲的海岸，也可能兩條路都走向渺茫的`遠方。該得什么，該失去什么，當下無(wú)法體會(huì )，只有向前走了一段路以后再回首，才能體會(huì )自己做的決定。

　　抬頭，滿(mǎn)天繁星，和幾道流星劃過(guò)天際。

自由選擇作文3

　　他是一個(gè)偉大的人，他選擇了勇于面對生活的一切。

　　在21歲時(shí)，他突然無(wú)有征兆地肌肉萎縮，他和別人不一樣了。面對他人的嘲諷他選擇了逃避，不去面對那越來(lái)越嚴重的病情。

　　在一個(gè)有著(zhù)皎白的月光清風(fēng)吹拂的夜晚，經(jīng)過(guò)一星期的深思熟慮，他再一次面對那個(gè)艱難的選擇，他選擇了接受這一切。當他做出這個(gè)選擇時(shí)他已經(jīng)下定了決心，堅信自己的未來(lái)他一定存在，他在等待屬于他的陽(yáng)光的慢慢到來(lái)，等待明日的太陽(yáng)升起來(lái)。

　　這一切是那么的平淡，他并不出彩，但他堅持了，他忍受了。終于陽(yáng)光明媚的一天下午，暖風(fēng)拂面，他大學(xué)畢業(yè)了，他畢業(yè)于劍橋大學(xué)。

　　太陽(yáng)慢慢升起，他有了一點(diǎn)小小的成就。而他的病情也愈加嚴重，他只能用有眼與大家進(jìn)行“交流”，手指只有兩根可以動(dòng)彈。太陽(yáng)越升越高了，劍橋大學(xué)找到了他，請他回到大學(xué)去給當時(shí)在校的師弟師妹們進(jìn)行演講，講講他的成功之路。學(xué)校顧及他的面子，對他格外的關(guān)照，請他在臺后用話(huà)筒進(jìn)行講說(shuō)。他拒絕了，他說(shuō)：“我要和其他人一樣，哪怕我本來(lái)就與他們不一樣，本來(lái)就是與眾不同。但我就是坐也要在臺前與大家相識，哪怕他們嘲諷我，說(shuō)我是個(gè)殘疾�！�

　　他這次堅持昂起頭，勇敢地去面對他人異樣的眼光，他做出了這次艱難的決定。他不畏懼做出了正確的選擇。

　　從那以后他的太陽(yáng)升起來(lái)了，照亮了他照亮了他眼前的世界，他站在臺上，做了這次重要的演講。

　　他剛剛離我們而去，給我們留下了許多難題，他讓我們感到不可思議，他是誰(shuí)呢？我們一起猜，你們一定猜到了。沒(méi)錯，他就是面對選擇，堅持要面對他人，勇于面對異樣眼光的繼愛(ài)因斯坦后最杰出的科學(xué)人才——霍金。

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