【熱門(mén)】束縛與自由作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的束縛與自由作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
束縛與自由作文 篇1
自由是恒久的話(huà)題。在世人的眼中,它是神圣、令人向往的�！吧\可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的瀟灑千古傳唱。
表演藝術(shù)家認為劇本不是死板的，我們可以根據表演的需要改動(dòng)臺詞，這便是追求創(chuàng )新的自由。
對自由的追求，自古以來(lái)就被人們廣為稱(chēng)頌。愛(ài)情需要自由，所以司馬相如和卓文君的一曲《鳳求凰》成為千萬(wàn)年輕男女愛(ài)情自由的范本，范蠡偕西施泛舟五湖是人們對愛(ài)情自由的美好祝福。思想需要自由，文藝復興是追求人性自由的產(chǎn)物，五四運動(dòng)高揚民主與科學(xué)的自由大旗對自由的渴望是世界公民內心的向往�；钤诮d之下的人們備受同情、悲憫。 自由是一片廣袤無(wú)垠的天空，飛翔的風(fēng)箏渴望如雄鷹般自由翱翔，奮然掙脫了絲線(xiàn)的束縛。然而，迎接它的，只會(huì )是雜亂無(wú)章的搖曳，直至墜落。
這讓我想起了《羅伯特議事規則》中羅伯特將軍的一句名言：一旦離開(kāi)了規則，每個(gè)人都行使自由，結果將是每個(gè)人都得不到真正的自由。
一個(gè)國家，如果沒(méi)有法律的限制，犯罪行為便會(huì )肆虐。網(wǎng)絡(luò )世界混亂不堪，爭議一時(shí)的爆吧事件、肆無(wú)忌憚的人肉搜索、荒謬肆行的謠言傳播都是因為沒(méi)有規則！
真正的自由，建立在規則之上。
自由啊，它如奔騰的江水，因為有堤壩的制約，才不致造成災難；它如迎風(fēng)而上的風(fēng)箏，因為有絲線(xiàn)牽引，才不至于墜毀；它如南遷的大雁，因為有季節的限制，才不致迷茫自由離不開(kāi)規則的.制約。
劇本是一劇之本，是演員表演應該遵循的規則，如果隨意改動(dòng)臺詞，就可能違背創(chuàng )作的原意。
在人生的舞臺上，人們似乎可以追求自由，改寫(xiě)劇本。我國古代大文豪陶淵明因為厭倦了官場(chǎng)生活，不愿為五斗米折腰，辭官歸田園。人們看到的是他對官場(chǎng)規則的違抗，我卻看到了他在自愿接受另一規則的束縛——“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”。在田園生活的規則下，他“悅親戚之情話(huà)，樂(lè )琴書(shū)以消憂(yōu)”“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”“采菊東籬下”“帶月荷鋤歸”，為后世文人開(kāi)創(chuàng )了一座精神的家園。這種田園規則下的自由，才是陶淵明真正追求的自由。
因此，表演藝術(shù)家改動(dòng)臺詞要尊重劇作家的創(chuàng )作原意，接受規則的約束。
人生如劇本，要自由，也要有規則。
束縛與自由作文 篇2
方向盤(pán)控制了一輛車(chē)行走的方向，它就像一個(gè)操控者，指揮著(zhù)車(chē)輪，車(chē)輪就是永遠被方向盤(pán)控制著(zhù)、束縛著(zhù)，不能自己掌控自己的人生。
也許，方向盤(pán)給車(chē)輪一點(diǎn)空間，它就能打造出一個(gè)輝煌的舞臺。
方向盤(pán)永遠希望車(chē)輪走那條寬闊、平坦的大道，不希望它走彎路，甚至不允許它走彎路，可是如果方向盤(pán)放松一點(diǎn)，也許會(huì )有驚喜。寬闊、平坦的大道雖然舒服，可它的風(fēng)景卻是單一的，而車(chē)輪選擇的崎嶇小路，即使再艱苦，它也不會(huì )后悔，因為這是它的決定，而且崎嶇小路帶給車(chē)輪的道路也意義非凡，風(fēng)景也比平坦大道要美麗。走小路還能磨練車(chē)輪的性能，讓它更加堅強，即使走了小路，最后到達的也是目的地。
可能，方向盤(pán)給車(chē)輪空間，也會(huì )帶來(lái)不堪設想的后果。
也許車(chē)輪在磨練性能時(shí)無(wú)意間就走上了歪路，就把自己帶入了一個(gè)死角，讓自己無(wú)法脫身，陷入困境，到時(shí)候，它就會(huì )后悔自己為什么沒(méi)有聽(tīng)方向盤(pán)的話(huà)，沒(méi)有尋求它的意見(jiàn)，可那時(shí)候想這個(gè)又有什么用呢！它已經(jīng)選擇了，不能回去了。
或許方向盤(pán)和車(chē)輪互相給對方一點(diǎn)空間，它就可以決定自己的人生，選擇自己的道路，更好的磨練自己，挑戰自己，自己去發(fā)現生活的美麗，車(chē)輪聽(tīng)方向盤(pán)的話(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)它的建議，車(chē)輪就有可能擁有更好的人生。
也許，它們互相寬容，互相理解，就能更好。
束縛與自由作文 篇3
束縛就是限制的代名詞，想到了束縛，自由也不期而至，它們是相對的，就與好壞之分一樣，沒(méi)有好哪來(lái)的壞呢。沒(méi)有了束縛又何談自由。
在人一生中，束縛是無(wú)處不在的，像一條無(wú)形的鐵鏈，從你的出生一直鎖到你的晚年。就如漫畫(huà)里畫(huà)的一樣，一群自由的小天使走進(jìn)了校園，但當他們出來(lái)的時(shí)候，束縛已經(jīng)把他們囚禁了好久好久，連天上的云彩也無(wú)奈的搖著(zhù)頭。確實(shí)，不管是誰(shuí)都無(wú)法逃出束縛的追捕，人從小就會(huì )受到家長(cháng)的束縛，上學(xué)又受到老師的束縛，上班還要受到領(lǐng)導的束縛，但我們可以在這密不透風(fēng)的束縛里找到失去已久的自由。什么事都有兩面，作業(yè)可以當作游戲的束縛，也可以當作提高成績(jì)的自由。當我們自由的購物時(shí)也會(huì )受到金錢(qián)的束縛。所以自由可以看作生命里的誘惑，束縛也可以當作人生中的門(mén)檻。
束縛與自由不是絕對的，束縛里有著(zhù)自由，自由里也有束縛，只要我們用心去感受，你就會(huì )覺(jué)得束縛與自由一樣快樂(lè )。
束縛與自由作文 篇4
雄鷹展翅，翱翔于藍天，這是雄鷹的自由；樹(shù)苗生長(cháng)，沖出于土地，這是樹(shù)苗的自由；池魚(yú)潛泳，閑游于水中，這是池魚(yú)的自由。相比于束縛，雄鷹、樹(shù)苗、池魚(yú)，它們都會(huì )毫不猶豫的選擇自由。自由就像含苞欲放的花朵，人們喜愛(ài)它，樂(lè )于接受它；而束縛就像過(guò)街老鼠，人們討厭它，遠離它。但它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現在人們身邊，闖進(jìn)人們的視線(xiàn)內。
如果我是一只展翅翱翔雄鷹，那么對于自由和束縛，我會(huì )毫不猶豫地選擇前者，只因我喜歡大自然，喜歡藍天，喜歡這一切屬于我的東西。但好景不長(cháng)，幾年后，突然來(lái)了一群獵人，他們把我捕捉到鳥(niǎo)籠中，把我賣(mài)到動(dòng)物園里。等待我的只有冰冷無(wú)情的籠子，但我渴望能夠自由，想見(jiàn)到我的親人。于是，我使勁地啄打籠子，不發(fā)出任何天籟般的叫聲，來(lái)參觀(guān)我的人，他們都是興高采烈地來(lái)，垂頭喪氣地走。日夜照顧我的飼養員們也無(wú)計可施。終于，在一個(gè)晴朗的夜晚，他們悄悄的把我放出去。而得到自由的我，也盡情的在天空里飛翔。
如果我是一只渴望長(cháng)生不老的大熊貓，那么對于自由和束縛，我會(huì )毫不猶豫的選擇后者。因為我知道在動(dòng)物園里生活的大熊貓比在野外生活的大熊貓壽命長(cháng)。于是，我失去了野外求生的本領(lǐng)，只會(huì )享受著(zhù)在動(dòng)物園里的樂(lè )趣。有天，動(dòng)物園的園長(cháng)下令把動(dòng)物園里的大熊貓放歸大自然里，就這樣，我被他們“無(wú)情”地趕出動(dòng)物園，進(jìn)入大自然里，手足我措的我害怕的望著(zhù)這陌生的世界，也許上帝眷顧我，我遇到的一位長(cháng)期生活在這里的同伴，他教會(huì )了我獨立生活的本領(lǐng)。漸漸的，我喜歡上大自然，也喜歡上這自由。
回到現實(shí)，我還在家里做作業(yè)，望著(zhù)這堆積如山的作業(yè)，我更渴望自由……
自由，就像紛紛揚揚的雪花，人人都渴望捧拿它；束縛，就像冰冷無(wú)情的腳鐐，讓人們失去了對大自然的熱情。
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