我也想自由作文15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我也想自由作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我也想自由作文1
自由，是每個(gè)人一生中最渴望的東西，每個(gè)人一定都想追求到它，但問(wèn)題是不一定每個(gè)人都追求得到。我現在的生活比較悲慘，即使是在周末，我也不一定有空閑的時(shí)間。所以有時(shí)，我也想自由。
就在前幾天的周六，我一如既往地去新東方上了一天的課�；氐郊�，我對我媽說(shuō)：“我作業(yè)都做完了，能讓我休息一會(huì )兒?jiǎn)�？”我媽皺了皺眉，語(yǔ)氣嚴肅地說(shuō)：“不行，現在先給我去預習下周新東方的課”。我有些痛苦地說(shuō)“可是下周的課，我早就預習過(guò)了�！眿寢尷湫σ宦曊f(shuō)：“鬼才信呢！快點(diǎn)去房間里預習�！蔽也磺樵傅乇称饡�(shū)包，回到房間里。我打開(kāi)書(shū)，趴在桌子上，漫不經(jīng)心地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)。過(guò)了近二十分鐘，我走出房間，對媽媽說(shuō)：“我預習完了，能讓我休息一下嗎？”媽媽又說(shuō)：“現在還不是時(shí)候，不是馬上要期中考試了嗎？趕快給我復習去�！蔽伊幍溃骸翱墒俏乙呀�(jīng)復習過(guò)了，真的！”我媽說(shuō)：“那就給我去看書(shū)！”我剛要回房間，又從樓下傳來(lái)喊聲：“給我看十頁(yè)！然后下樓吃飯�！蔽艺f(shuō)：“這么早吃飯干嘛？” “你不是還要訓練羽毛球嗎？”我失望地掩上門(mén)。
我靠在床上，腦子里一片空白，眼睛機械地隨著(zhù)書(shū)上的文字上下轉動(dòng)。為了調節一下情緒，我在耳朵里塞了耳機開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè )。誰(shuí)知這該死的MP3里存的根本不是音樂(lè )，而是英語(yǔ)課文，我悲傷地摘下耳機。漫長(cháng)的時(shí)間過(guò)去，樓下喊道：“吃飯啦！”我于是慢慢地下樓。媽媽說(shuō)“今天不用打羽毛球了，剛才老師說(shuō)回老家去了�！蔽野l(fā)出了瘋狂的歡呼，心在激蕩，人在歌唱。但我媽突然冷冷地說(shuō)了一句：“今早上我看了看你的數學(xué)周末卷，發(fā)現很多問(wèn)題，吃完飯去訂正�！蔽业男那轭D時(shí)跌落到了谷底，沉入血與暗的深淵，看不見(jiàn)一絲光明。人，徹底地麻木了。
我不知道，這樣的周末還要維持多久。就算是期中考后，也不會(huì )好到那里去。我唯一能做的，就是將希望寄托到遙遠的暑假。我決定在暑假瘋玩一把。因為，有時(shí)我也想自由！
我也想自由作文2
“沒(méi)有什么能夠阻擋，我對自由的向往，天馬行空的生涯，我的心了無(wú)牽掛……”阿杰唱著(zhù)許巍的這首歌，歌聲里充滿(mǎn)對自由的渴望，我知道他是想離開(kāi)了……
“阿杰，沒(méi)事多看些書(shū)，別老想那些沒(méi)用的，只有……”我勸說(shuō)他。
“你不會(huì )理解的，你不懂的�！彼驍嗔宋业脑�(huà)。
此時(shí)，我感到教室里彌漫著(zhù)一種緊張的空氣。其實(shí)我是理解的，我明白阿杰的心事，他打小就在父母對他的嚴厲要求下成長(cháng)，學(xué)習對他來(lái)說(shuō)是一種煎熬，但他卻必須靠這種艱熬過(guò)下去，因為這是他父母對他的要求，如果做不到，或是成績(jì)不好，他就會(huì )遭受父母的嚴打，他害怕了，他撐不住了，他要跑掉了，他要去追求屬于他的自由。
期中考試的成績(jì)單下來(lái)了，這對于阿來(lái)來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的日子，我知道他考得不錯，所以他會(huì )很高興的，然而在公布成績(jì)的這一天，他的座位始終都是空的。我明白了，他是打算離開(kāi)了，打算去尋找他的自由。
次日，阿杰臉色黯淡地回來(lái)了，他向我講述著(zhù)他打工的經(jīng)歷與所謂的“自由”。阿杰問(wèn)我“難道你真的想在這個(gè)‘牢籠’呆下去嗎？”
“或許我是在投資……”
“讀好初中是為了考好高中，上好高中是為了考上好大學(xué)，上好大學(xué)是為了找好工作，找好工作是為了賺更多的錢(qián)……”他打斷我的話(huà)，接著(zhù)說(shuō)：“或許，你說(shuō)的是對的�！�
為了追求他的自由，他走了，走得既輕松又瀟灑。
其實(shí)，有時(shí)我也想自由，但我知道，阿杰所追求的自由并不是我想要的。不記得自己曾在什么地方看到這樣一句話(huà)：教室里是一個(gè)大圍城，外面的人想進(jìn)來(lái)；里面的人想沖出去。我不知道阿杰會(huì )為當初的決定付出多大的代價(jià)。但是，我肯定他沖出去之后又將會(huì )成為那個(gè)想要進(jìn)來(lái)的人。
我想自由，但我更希望得到永恒的自由！
我也想自由作文3
自由，一個(gè)對于我來(lái)說(shuō)似乎是一個(gè)遙遠的詞語(yǔ)。但有時(shí)候，我也想要得到自由。
每天上學(xué)、學(xué)習、放學(xué)�；氐郊抑�，作業(yè)和課外輔導書(shū)籍壓得我喘不過(guò)氣。每天都這樣，日復一日，年復一年。循規蹈矩的過(guò)著(zhù)已經(jīng)被安排好了的生活。漸漸地，漸漸地，不知不覺(jué)，我已經(jīng)過(guò)去了這樣整整七年，我已經(jīng)麻木了。不過(guò)，當看到天上的鳥(niǎo)兒時(shí)，也會(huì )偶爾羨慕一下，也想要像它們一樣，自由自在的飛翔。我現在就像是一個(gè)被鎖在籠子里的鳥(niǎo)兒，被人精心的飼養著(zhù)，為了不讓我四處亂跑，讓我不必為了覓食而四處奔波，把我緊緊地鎖在這個(gè)“家”里，幫我安排好一切的一切。我缺少的并不是那飛翔的翅膀，而是一把打來(lái)牢籠的鑰匙。但是，我不能。我注定要為長(cháng)輩的希望而活，注定要沿著(zhù)他們?yōu)槲忆佅碌穆非靶�。我只能�?tīng)之任之，無(wú)法反抗。因為，畢竟，父母是在為我好……
我想，應該有很多人都想要變成那天上的鳥(niǎo)兒吧。因為它能夠在藍天下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的鳴叫；因為它能為自己有尊嚴的生存并非忍氣吞聲；因為它代表著(zhù)自由。它——就是自由！
我知道，爸爸媽媽這樣做也都是為我好，我都明白。我也就不奢求擁有那把奢侈的鑰匙、那遙遠的自由了。我只要一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的空間，休息的時(shí)間，讓我喘口氣的時(shí)間。哪怕只有幾分鐘也好……
半夜了，走在街上，回味了過(guò)去的點(diǎn)滴，感受到了那無(wú)盡的人生軌跡——周而復始，無(wú)限循環(huán)。那一刻，萬(wàn)籟俱寂。過(guò)著(zhù)沙漏般的生活，翻來(lái)覆去。沙漏會(huì )不會(huì )有不一樣的運動(dòng)軌跡呢？
午夜的風(fēng)告別了沉默，街上吹過(guò)一份自由……
我也想自由作文4
雨停了，風(fēng)起了，小鳥(niǎo)出來(lái)了，它們成群結隊地在空中自由飛翔，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，它們是幸福的，我想，因為它們不孤獨。
和它們相比，我就是一只被關(guān)進(jìn)籠子的鳥(niǎo)沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有自由，只有無(wú)盡的失落與孤獨。
“有壓力才會(huì )有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì )有實(shí)力”家長(cháng)和老師都這樣說(shuō)，我不認為，有時(shí)我多想大聲對父母說(shuō)“我要自由”可我沒(méi)資格;有時(shí)，我多想沖出籠子，飛向藍天，可我沒(méi)勇氣。
好像來(lái)到這個(gè)世上就是一種折磨，我不能擁有自由，面對我的永遠是游不出的題海。
“××，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)，我剛才又去書(shū)店買(mǎi)了幾本講解書(shū)，對數學(xué)很有幫助�！庇质前职值穆曇�，我回過(guò)神來(lái)，又重新跳進(jìn)了題海。
“加油，加油”思緒又被拉了出來(lái)，窗外是一群孩子在玩沙包，曾幾何時(shí)，我也和朋友一起仰望天邊云卷云舒，一起傾聽(tīng)耳畔潮起潮落，一起觀(guān)賞庭院花開(kāi)花謝;一曾幾何進(jìn)，我們一同走過(guò)了春天的碧綠、夏天的火紅，秋天的金黃和冬天的雪白……我們是多么快樂(lè )，多么自由;“××，寫(xiě)完作業(yè)趕快北兩個(gè)小英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jì)不能停留不前�！眿寢尩穆曇�，我漫不經(jīng)心地答應著(zhù)，又拿了一本漫畫(huà)書(shū)看了起來(lái)，不知何時(shí)，媽媽已站在我身后，我正要收書(shū)時(shí)，媽媽已奪了過(guò)去，我親愛(ài)的漫畫(huà)也“命喪黃泉”了，“今晚不寫(xiě)完作業(yè)，不許吃飯�！眿寢屪�，留給我的只有眼淚與失落的心。
我并非沒(méi)有努力，只是沒(méi)有結果，我并非在放縱自己，只是在稍休息，我覺(jué)得，我好累。
其它他們不了解我，我也想名列前茅，我也想成為他們的驕傲，我并非討厭學(xué)習，只是不想受壓迫……，其實(shí)，我有時(shí)也想自由。
我也想自由作文5
深邃的大海，湛藍的天空中偶爾漂浮幾朵白云。隨著(zhù)聲聲?shū)Q叫，一群海鷗從高空掠過(guò)。它們揮動(dòng)著(zhù)翅膀，一副快樂(lè )自由的模樣……
我們是處于花季的少男少女，我們渴望自由，渴望藍天，渴望飛翔。面對七科的學(xué)習壓力，我們努力，奮斗，灑下我們辛勤勞動(dòng)的汗水。在學(xué)校內，背誦，填練習讓我們伸不直腰；回家后，則面對的是一大堆作業(yè)，還有什么是我們的“避風(fēng)港”呢？剛剛放下書(shū)包，準備找點(diǎn)零食解解餓。這時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，開(kāi)口就說(shuō)：“你作業(yè)完成了嗎？這次的語(yǔ)文測試是不是又考砸了？你得學(xué)學(xué)人家陳老師的女兒，她每次都名列前茅，你呀，要是有她的一半就好了！”“我只是……”此時(shí)，爸爸也走了過(guò)來(lái)，聽(tīng)媽媽講了以后，慢慢地點(diǎn)燃一支煙，沉靜地說(shuō)：“女兒，我知道你剛上初中你有些不適應，但是人生何嘗沒(méi)有苦呢？你長(cháng)大了，也得知道我們?yōu)槿烁改傅囊黄嘈陌�！”爸爸的聲音一直很平靜，帶著(zhù)一股不可抗拒的力量。我低著(zhù)頭，垂頭喪氣地走出房門(mén)，重新投入到書(shū)海中，沉重的臉龐對著(zhù)一本本練習，直到夜深人靜時(shí)，才可放下那猶如千斤重的筆！我伸了個(gè)懶腰，走到陽(yáng)臺邊，隱隱約約傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲，想是幾個(gè)小孩兒在互相嬉戲吧！童年時(shí)的我何嘗不是這樣？不會(huì )讓自己的生活拘泥于每天去爭奪那些所謂的“知識的力量”。捉迷藏，蕩秋千……那才是屬于我們的“自由王國”。
我希望換上一雙鮮艷的舞鞋，插上渴望已久的翅膀，在微風(fēng)中輕舞我們的青春！給我一雙“翅膀”，讓我們能夠飛出現實(shí)的牢籠，找到屬于我的天空—一片自由的天空！
我也想自由作文6
人總是幻想美好的事情，但也有一些達不到的事情，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感�！比松L(cháng)的道路上，豈不是有很多不稱(chēng)心如意的事嗎？
自從上初中以后，書(shū)變得越來(lái)越多，教材、教輔、名著(zhù)、練習冊。如果認真數一數，有百本都不為過(guò)。小學(xué)時(shí)候回家書(shū)包只有兩三本，上初中后大包小包加箱子，里面裝的是什么？我會(huì )淡定的說(shuō)：“書(shū)，書(shū)，還是書(shū)�！毙r(shí)候天天數著(zhù)上課時(shí)間，上課吃東西、說(shuō)話(huà)，照樣能考進(jìn)全班前幾名，初中天天算著(zhù)一個(gè)課間能寫(xiě)幾道題，能看多少書(shū)，趕著(zhù)時(shí)間，和時(shí)間賽跑，一排名別說(shuō)前幾了，不是倒數就是萬(wàn)幸了。在人口稠密的中國，每個(gè)學(xué)校競爭壓力都很大，每個(gè)學(xué)生壓力更大。書(shū)桌上兩三排厚厚的書(shū)本擺在我的面前，使我難受到不能呼吸，空氣中彌漫著(zhù)緊張壓抑的氣息，把我層層包圍。
晚上獨自來(lái)到空曠的操場(chǎng)，天體垂幕，繁星滿(mǎn)天，月亮像吃得太飽鼓著(zhù)自己的肚皮，看著(zhù)看著(zhù)眼角卻情不自禁濺起淚光。他們在偌大的太陽(yáng)系自由穿梭，無(wú)拘無(wú)束。我若是一顆星星該多好，可以自由自在。哪怕是流星，只有一剎那的自由也好。我是多么渴望自由，即使不能在太陽(yáng)系穿梭也可以去綠樹(shù)成蔭的山澗里大聲吶喊，讓自己被雨水洗滌，讓這晶瑩剔透的水把煩惱、成績(jì)統統洗刷掉，只剩下那顆熱愛(ài)生命的心。
有時(shí)，我也想要自由，如果我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )從那些禁錮我的地方飛出，飛出那冰冷的鳥(niǎo)籠，飛回山澗丘陵之中，回歸大自然的懷抱，那里樹(shù)木長(cháng)得郁郁蔥蔥，散發(fā)著(zhù)舒心的涼爽。陽(yáng)光像一縷縷金色的細沙，穿過(guò)層層疊疊的枝葉，灑落在土地上，上面開(kāi)著(zhù)無(wú)盡的野花，不時(shí)發(fā)出沁人心脾的芳香，在山澗中可以聽(tīng)到潺潺的流水聲在微風(fēng)中久久地回蕩著(zhù)，可以看到山峰連為一體，宛如一條蜿蜒盤(pán)旋的巨龍，可以和鳥(niǎo)群一起唱著(zhù)優(yōu)美的歌曲。
自由，使世界更寬廣；自由，使生活更美好；自由，使人生更加亮麗！有時(shí)，我是多么想自由！多想回歸五彩的自然界！
我也想自由作文7
我猶如提線(xiàn)木偶，日復一日地做著(zhù)不喜歡的事，機械地活著(zhù)，我的心靈如死灰下的一顆火星，渴望復燃。
我想努力向前奔跑，直至后背上幻化出一對夢(mèng)幻般的羽翼，飛向那金光四射的天邊，飛上那星光燦爛的天宇，俯視這充滿(mǎn)羈絆的塵世。
真想自由地來(lái)到一片蒼茫的大草原上，像牧羊女一樣，在移動(dòng)的白云朵朵中，迎日出，送日落。約需，當那如血的殘陽(yáng)染紅羊群時(shí)，我會(huì )想要到海上去，呼吸著(zhù)新鮮的海風(fēng)，赤腳走在金黃的沙灘上，看那起伏的海浪，看那一片海霧模糊中的鮫人對月流珠。
呵，自由，是自由，有時(shí)，我也想擁抱自由。
真想只身一人到靜謐的湖泊邊，去感受一朵花的芬芳，去感受一棵草的清新，我想躺在柔軟的草叢中，聽(tīng)水聲望星空，手中握著(zhù)一把芳香的泥土，感受靜夜神秘。
真想變成一團雪白的蒲公英，輕風(fēng)一吹，就開(kāi)始一場(chǎng)輕*的旅行，雖然只是一瞬，卻無(wú)比自由。
真想化做縹緲的雪花，緩緩落下不久就隨陽(yáng)光升入湛藍的天空。變成自由地云。
可我終究是我，我不是草原上的牧羊女，也不是海邊赤著(zhù)腳的孩子，更不是蒲公英，更不是云。我只是我，只是被囚禁在鋪設好的道路中的我，一名學(xué)生，僅此而已，連一朵花的笑，一場(chǎng)雨的溫柔都無(wú)法觸及，無(wú)法感受。
我同大多數人一樣，一直忙著(zhù)追求。漸漸成了上了發(fā)條的機器，依固定的模式，復制粘貼著(zhù)所謂的成功，所謂的藍圖。自由，像一陣清風(fēng)，偶然拂來(lái)，讓我想起，讓我顛狂！
髫齡的夢(mèng)幻，成片倒下，旖旎的憧憬，一點(diǎn)一點(diǎn)被漂白，心累了，而身體仍獨自前行，靈魂沉睡了，在漆黑的夢(mèng)境中時(shí)而做些自由的幻夢(mèng)。
自由，我真想與你緊緊擁抱！讓我們騎上一匹會(huì )飛的馬，到那未知的遠方，開(kāi)辟一個(gè)全新的世界！
在成堆得作業(yè)中掙扎著(zhù)，在單調的生活中反抗的我，有時(shí)，我也想擁抱自由！
我也想自由作文8
小時(shí)候，隔著(zhù)白滑的墻壁，延伸著(zhù)的薔薇花，在窗戶(hù)上停留，我卻只是默默地看著(zhù)，透觸不到的陌生，墻邊的我，跨不出去也走不進(jìn)來(lái)，腳步聲的到來(lái)，我聞聲而去，外婆的氣息是多么的熟悉，看著(zhù)薔薇，萌生的想法脫口而出：“我可以出去玩嗎？”一如既往的答案“不可以”，也許我注定凝視著(zhù)薔薇寸寸延伸。有人說(shuō)破滅的希望是殘忍的，摧殘萌發(fā)的希望是無(wú)奈的，我信了。兒時(shí)，“自由”多么觸不可及的詞語(yǔ)。
初中時(shí)，我可以出去，可我并不認為那是自由，出門(mén)要經(jīng)她們同意，“不可以”與“可以”，看似一字相差，一秒相隔，卻決定了我的去與留，夜晚的黑暗讓人感覺(jué)害怕，他們從不準我夜晚出行，因為各地的危險是我們所不知的，我懂他們的擔心，但有一天我也會(huì )長(cháng)大，我也會(huì )一個(gè)人走著(zhù)黑夜的路，踏上不為人知的旅途。當初學(xué)校的歡聲笑語(yǔ)在每個(gè)人的耳邊蕩漾，現在卻少之又少。隨著(zhù)自己長(cháng)大，身邊的書(shū)籍變多，沒(méi)有時(shí)間去玩，沒(méi)有時(shí)間過(guò)一個(gè)心中的童年�？粗�(zhù)懵懵懂懂的小孩在草地上奔跑，在瘋狂的追逐，而轉眼看看，看看自己桌上的書(shū)籍，旁邊的筆，地上不計其數的草稿紙，還有未動(dòng)紙筆的那本書(shū)，這是無(wú)聲的囚禁，不用一句話(huà)，一個(gè)字，一系列舉動(dòng)，便把我捆綁的一動(dòng)不動(dòng)。
兒時(shí)總是幻想長(cháng)大，單純的認為那樣就會(huì )得到自由。是啊，長(cháng)大了，沒(méi)有太多的不可以，卻有許多的身不由己，家長(cháng)是不再輕易阻止你的出入，可書(shū)籍卻將你牢牢捆綁，讀著(zhù)永遠看不完的書(shū)，寫(xiě)著(zhù)一望無(wú)際的字，“自由”又一次遠離我的視線(xiàn)。
一直以來(lái)，我看似獨立，卻沒(méi)有真正做過(guò)任何的決定，前路已經(jīng)有人為我鋪好，后路也已完整無(wú)缺，何時(shí)我也能做場(chǎng)抉擇，為我的決定自己付出后果，擋起那片狂風(fēng)暴雨，即使血淚交替，即使遍體鱗傷，如果這是自由的代價(jià)，我也愿意由此交換。我需要的自由是我自己主宰的一片天地，沒(méi)有束搏，沒(méi)有迫不得已，更沒(méi)有代替抉擇，替我承擔后果。
有時(shí)，我也想自由翱翔。
我也想自由作文9
星期五上午，我剛來(lái)到學(xué)校，有同學(xué)便提議說(shuō)，星期六下午3點(diǎn)要去圖書(shū)館一起看書(shū)，我爽快地答應了。
晚上回家，我和媽媽說(shuō)了這事，她表示贊成，我高興得一蹦三尺高。
終于等到星期六的下午了，我正準備走時(shí)，卻被媽媽叫住了。
什么事？莫非媽媽又反悔了嗎？昨天可是答應了的呢！
“你干什么去？”
“我去圖書(shū)館�！�
“你看看人家別的孩子，現在都做了好幾套卷子了，你還有心思去圖書(shū)館��？”
我頓時(shí)感到不妙。
“你昨天不是還答應我去了嘛！”
“好！那你去吧！去了就別再回來(lái)！”
我欲言又止，只好摘下書(shū)包，一頭扎進(jìn)屋子里悶聲哭了起來(lái)。
為什么我不能像鳥(niǎo)兒一樣自由自在，卻還要被媽媽數落？如果，我想干什么就干什么，從此不受媽媽的約束，那該多好！
星期一，同學(xué)們問(wèn)我：“武子楓，你星期六怎么沒(méi)去��？”
我一臉凄楚卻又無(wú)言以對。
三天過(guò)去了，我和媽媽一直保持冷戰。
如果，我能自由自在，想去哪里就去哪里，想要什么就要什么，那才算得上是美好的生活��！
過(guò)了幾天，媽媽走進(jìn)了我的房間，跟我說(shuō)：“媽媽不讓你去，也是為了你好，這不，快要考試了，媽媽也是怕你分散精力�！蔽铱戳藡寢屢谎�，心里的郁悶才消散了一點(diǎn)。
渴望自由，是我的夢(mèng)想，但是，仔細再一想，好像如果沒(méi)有了媽媽的呵護和照顧恐怕也很孤獨吧。
可是，我還是向往那種自由自在，如果，媽媽的呵護不是一種束縛，而是成全，那該有多好！
只是，那可能嗎？
我也想自由作文10
鳥(niǎo)兒在天上自由飛翔，而我只能眼睜睜地看著(zhù)，幻想自己變成一只自由的鳥(niǎo)。但是，我被關(guān)在籠子里。
作業(yè)，又是作業(yè)，它就好像鬼一般陰魂不散。連周末的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間都在它手中，只有在夢(mèng)里才能夠徹底擺脫，心情放松。英語(yǔ)過(guò)后數學(xué)來(lái)找我，語(yǔ)文剛背完地理來(lái)陪我……悲哉！
人生苦短，又要花大部分時(shí)間聽(tīng)嘮叨�！袄蠋熂议L(cháng)你聽(tīng)我說(shuō)，春天只有一種顏色太單調……”每當想起這首歌，我就有同感，字字淚��！
“放學(xué)回家要先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完要復習�！�
“老師講的知識都懂了嗎？”
“我們那么辛苦不都是為了你的未來(lái)嗎？”
“……”
各種各樣的嘮叨，導致了現在的小學(xué)生叛逆心極強。不得不說(shuō)，自由太奢侈了！中學(xué)生更是��！
放假后，我以為自由了，不禁歡呼：“自由萬(wàn)歲！”然而，事實(shí)不是我想得那么簡(jiǎn)單。素描興趣班能常去，我是很高興，但是每天都要去小升初輔導班，提前學(xué)開(kāi)學(xué)后的知識，每一天被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，嗚呼哀哉！
“老師家長(cháng)你聽(tīng)我說(shuō)，春天只有一種顏色太單調，折翅的小鷹飛不高……”這熟悉的旋律仿佛縈繞在耳畔。
對于我來(lái)說(shuō)，這樣被關(guān)在籠子里的感覺(jué)已成為家常便飯，真的不能再普通了，但有時(shí)，我也想要自由。
鳥(niǎo)兒在天上自由飛翔，我也想像它們一樣自由自在……
我也想自由作文11
徘徊在家與學(xué)校，日復一日地為習慣而活，不時(shí)抬頭仰望天空的飛鳥(niǎo)，羨慕它們的自由。有時(shí)，我也想自由飛翔。
我是籠中的鳥(niǎo)，在籠中，感受自己的羽翼日復一日不再擅長(cháng)飛翔；感受自己頑劣童心不時(shí)被填進(jìn)期望與壓力；感受自己刺猬的性格已慢慢沒(méi)了棱角；感受自己一天天麻木，一天天學(xué)會(huì )忍耐。
六年級時(shí)，就要到最后的期末考試了，我卻跌入了失望的深淵�！�74、70、77、66、80，這是一個(gè)數學(xué)課代表應該考得嗎？”數學(xué)老師沖著(zhù)我發(fā)起了火，把幾份卷子扔到了我的臉上。我低頭不語(yǔ)，心中已經(jīng)變得異常平靜，我這是怎么了？為什么明明很失落卻不掉眼淚？為什么明明很難過(guò)卻不找人傾訴？為什么明明很努力卻不提成績(jì)？心中布滿(mǎn)了疑問(wèn)，剛走出辦公室，就聽(tīng)到數學(xué)老師在向班主任王老師說(shuō)：“怎么成績(jì)下的這么快，態(tài)度太惡劣、、、、、、”眼淚終于流了下來(lái)，如洪水一般涌出了眼眶，回到空無(wú)一人的教室，拎起書(shū)包就瘋一般地向外跑去。外面飄灑著(zhù)小雨，如一根根針刺到我的臉上，刺到我的心里。我跑回家中，蜷縮在被窩里，像一只受盡委屈的小狗，默默地哭泣。淚水漸漸停止，我拉開(kāi)窗簾，想看一下外面的風(fēng)景讓自己的心情平穩下來(lái)。這時(shí)，雨早已停了。天就像被清洗過(guò)一樣的干凈，太陽(yáng)也逐漸露了出來(lái)。遠處飛來(lái)一群鳥(niǎo)兒，它們在空中旋轉！飛騰！展翅！嬉戲！譜奏著(zhù)一曲歡樂(lè )的樂(lè )章�？吹竭@一幕，心中不禁感慨“其實(shí)，有時(shí)我也想像鳥(niǎo)兒一樣自由地飛翔�！�
有時(shí)，我也想自由飛翔。我多么渴望有一天，能掙脫這堅硬的牢籠，飛到我想去的地方，飛到那一個(gè)叫做自由的地方。
回首不知何時(shí)展翅的自己，一陣悲涼涌上心頭。即便有了翱翔的機會(huì )，我的羽翼又能否帶我飛向遠方？這樣的思緒，不時(shí)的在我的腦海中涌動(dòng)，我感受著(zhù)心靈的呼喚。其實(shí)，即使羽翼不豐又怎樣？翅膀雖然斷了，心卻也要飛翔。
我也想自由作文12
我時(shí)常會(huì )問(wèn)自己：人生下來(lái)是為了什么？人生下來(lái)要不斷進(jìn)步、成長(cháng)，向更高的山峰攀登。人的'欲望是無(wú)止境的，是不會(huì )滿(mǎn)足現狀的。有時(shí)我也想自由。
一只嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)受了傷，你把它救了回來(lái)。你把它精心飼養，給它好吃的好喝的，為了不讓他亂跑，你還以善良的名義給他安了一個(gè)“家”。你會(huì )想，小鳥(niǎo)有吃有喝，有一個(gè)待他如至親的主人，不是很好嗎？一切都顯得那么理所當然。起初，小鳥(niǎo)因為不用自己外出覓食，有一個(gè)溫暖舒適的環(huán)境，有一個(gè)愛(ài)它的主人有一個(gè)可以遮風(fēng)擋雨的家而欣喜。它漸漸安于現狀，快活地生活在精致的狹小空間，就想依靠著(zhù)主人過(guò)一輩子。它漸漸習慣了有規律的一日三餐，習慣了這樣安靜舒適沒(méi)有風(fēng)吹雨打的生活。然而，久而久之，它漸漸厭惡了這樣的生活，它開(kāi)始變得焦躁、不安。它想到了自己曾經(jīng)在籠子外生活的情形，常常在高空中掠過(guò)，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，俯視著(zhù)大地。飛累了，就找棵樹(shù)憩息，養精蓄銳。黑夜，回到自己的溫暖小窩。雖然在主人的飼養下有吃有喝，但它卻多么想飛出籠子，呼吸新鮮的空氣，哪怕只有一秒，一秒！但是，在主人的精心照料下，它的羽翼不再那么有力、豐滿(mǎn)，它不再有了以往的活力！它只能在籠子里望著(zhù)窗外，空想、嘆息……
我就像這鳥(niǎo)兒一樣。不知從什么起，我的生活也陷入了“囚籠”之中。一周五天，我的時(shí)間幾乎在學(xué)校度過(guò)，捧著(zhù)一本本厚厚的教科書(shū)，聚精會(huì )神地上課�；氐郊�，繁重的作業(yè)就像一座座大山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，不容我多想。周末也沒(méi)有自己的時(shí)間。爸爸媽媽總認為少年時(shí)代是黃金時(shí)期，要多學(xué)習。他們理所應當地給我報了各種各樣的課外興趣班，我的周末總是那么枯燥乏味，總是在各種各樣的課外興趣班度過(guò)的。有時(shí)，我真的很討厭創(chuàng )建科舉制度的隋煬帝，是他讓我們原本充滿(mǎn)興趣的知識套上了沉重的枷鎖，封鎖了孩子們最美好的童年，讓原本五彩斑斕的童年淡然無(wú)味。
我真想在廣闊的大自然奔跑，在浩瀚大海遠航。自由真好！
我也想自由作文13
在老師眼里，我是一個(gè)好學(xué)生，在父母心中，我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。但是，沒(méi)有人知道，我想擺脫這樣的生活。
“叮叮�！币宦暻宕嗟拟徛暟盐覐膲�(mèng)境中拉出，我又開(kāi)始了忙碌的一天。當我飛奔跑進(jìn)教室，匆匆地開(kāi)始了早自習。下課后，我的筆尖依然在狂舞，飛速地寫(xiě)作業(yè)。晚上回到家后，完成了剩余的作業(yè)。之后，一張張復習卷在我面前飛舞。當我家的老式大鐘敲響了十一下，我拖著(zhù)疲憊的身子躺在床上，迷迷糊糊地睡著(zhù)了。
我忙碌的學(xué)習得到了回報。期中考試時(shí)，我獲得了“年級百強”的稱(chēng)號，但我為此失去了很多的東西。首先，我失去了與同學(xué)玩樂(lè )的時(shí)間。這時(shí)間被我排得滿(mǎn)滿(mǎn)的復習計劃占去了。不僅如此，我所有的娛樂(lè )時(shí)間都被搜刮一空，用來(lái)復習和補習。再后來(lái)，我失去了自由。每到周末，我都會(huì )去上課外班。因為我知道：如果不上課外班的話(huà)就會(huì )被其他同學(xué)遠遠地落下。周末的早晨，我再也不能睡懶覺(jué)去了；晚上，我告別了我的一切娛樂(lè )活動(dòng)，以擠出充足的時(shí)間來(lái)復習和預習。
有時(shí)，我真的非常想擁有自由。記得有人說(shuō)過(guò)：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋�！钡�，與我所獲得的榮譽(yù)相比我認為：但為榮譽(yù)故，萬(wàn)者皆可拋！想起媽媽總是說(shuō)：“學(xué)生既然叫學(xué)生，就要以學(xué)為生！”
在今后的日子里雖然我還會(huì )繼續努力，讓動(dòng)力之風(fēng)注滿(mǎn)風(fēng)帆，在知識的海洋中劈波斬浪，奮力前行，但我更希望自由也不離我身邊、自由將我陪伴。
我也想自由作文14
徘徊在家里與學(xué)校，日復一日為習慣而活，不時(shí)仰望天空掠過(guò)的飛鳥(niǎo)，羨慕它們的自由。有時(shí)，我也想自由飛翔。
我們是籠中的鳥(niǎo)，缺少的不是飛翔的翅膀，而是一把打開(kāi)籠門(mén)的鑰匙。只要有了這把鑰匙，我想我們可以直上九霄，展示自己的青春活力，綻放自己的蓓蕾。但我們不能，我們注定要為長(cháng)輩的期望而活，注定要沿著(zhù)他們?yōu)槲覀冧佅碌穆非斑M(jìn)。我們只能聽(tīng)之任之，無(wú)能為力。其實(shí)有時(shí)，我也想自由飛翔。
在籠中，感受自己的羽翼日復一日不再擅長(cháng)飛翔；感受自己雄鷹一樣的性格已慢慢沒(méi)啦棱角；感受自己一天天麻木，一天天學(xué)會(huì )忍耐……一次次”蛻變“伴隨著(zhù)憂(yōu)傷。這是一種不可名狀的灼熱，深嵌心底，也支持著(zhù)心中夢(mèng)想的存在。
“展翅高飛，笑望人間是與非”這是一種怎樣的境界？回首不知如何時(shí)展翅的自己，一陣悲涼。將來(lái)，即使有了翱翔的機會(huì )，我的羽翼又能否帶我飛向遠方?這樣的思緒，不定時(shí)的在腦海中涌動(dòng)，我感受著(zhù)心靈的呼喚。其實(shí)，即使羽翼不豐又奈何？就算翅膀斷了，心也要飛翔！
生活中，把要做的一切做到最好，不遺余力的把一切做到最好，活在當下，認真對待每一件事，坦然迎接每一個(gè)嶄新的明天。只是個(gè)別時(shí)候，心中的夢(mèng)會(huì )被打破塵封，涌向腦海，這時(shí)，要笑意面對，并籌劃它的現實(shí)。
生活中缺少自由，缺少活力，但也總應瀟灑地走過(guò)。只是不要忘記自己飛翔的夢(mèng)，而應時(shí)時(shí)沉淀在心靈深處。是的，有時(shí)，我也有夢(mèng)，我也想自由飛翔去實(shí)現它！
有時(shí)我也想自由飛翔……
我也想自由作文15
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)袝r(shí)，我也想像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔。這是我今天最想跟你們說(shuō)的一句話(huà)，這句話(huà)藏在我心里很久了。有時(shí)，我非常想把這句話(huà)直接告訴你們，可是剛要告訴你們又不敢了。我害怕被你們罵，被你們訓訴。今天就讓我借用這篇文章，正大光明地向你們傾訴吧！
爸爸媽媽?zhuān)也幌胱鰷厥依锏幕ǘ�，我不想被您給寵愛(ài)，也不想給你們管著(zhù)，我只想做一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，經(jīng)歷任何風(fēng)和雨和困難，讓我變的更堅強。爸爸媽媽?zhuān)绻銈冋娴膼?ài)我，就請你們放回我這只小鳥(niǎo)吧！讓我在天空遨翔。
我知道，爸爸媽媽?zhuān)銈優(yōu)榱斯茏∥业膶W(xué)習，給我報了兩個(gè)興趣班，我知道這是你們?yōu)槲液�，可是你們考慮過(guò)我的感受了嗎？每星期的學(xué)校作業(yè)已經(jīng)夠多了，你們還要給我添加負擔，這些作業(yè)已經(jīng)像一座大山壓的我喘不過(guò)氣來(lái)了。
記得有一次，我在上英語(yǔ)培訓班，培訓班上完以后，你們帶我回到家，回家以后。我開(kāi)始做興趣班的作業(yè)，過(guò)了一會(huì )兒，我作業(yè)做完成了，打開(kāi)窗子，我看到一群年齡和我差不多大的孩子，我心里想：“為什么他們那么自由，不用讀興趣班，我好想跟他們一樣呀！我關(guān)上窗，看著(zhù)那群嘻戲的身影，我心里默默的流淚，傷心。
爸爸媽媽?zhuān)蚁胱鲆恢蛔杂娠w翔的小鳥(niǎo)，不想做溫室里的花朵。
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