實(shí)用的小學(xué)自信作文7篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)自信作文7篇，歡迎大家分享。

小學(xué)自信作文 篇1

　　我上了高年年級之后，學(xué)科增多，學(xué)習難度也增加了。在壓力面前，我感到“我已不再是小孩子了”，我應該樹(shù)立信心，面對挑戰。

　　我的學(xué)習成績(jì)有過(guò)不如意，但并沒(méi)有動(dòng)搖我學(xué)好的決心。一直在總結學(xué)習方法，一直在堅持努力學(xué)習，終于在初中第一學(xué)期期末考試考出了我預期的好成績(jì)。新的學(xué)期又開(kāi)始了，我又有了新的學(xué)習目標。當前學(xué)了第一單元的語(yǔ)文課，多是鼓勵人上進(jìn)的課文，很有啟發(fā)。我體會(huì )學(xué)習上也一樣，“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂(lè )的日子終會(huì )來(lái)臨�！�

　　我們的班集體雖然平均入學(xué)成績(jì)并不突出，但并沒(méi)有影響我們努力前行的信心。我感受到了班里大家學(xué)習的熱情，我也因為在班里學(xué)習氛圍的帶動(dòng)下，努力得到了回報，成績(jì)明顯提高。正如那句話(huà)“只要你是一只天鵝蛋，就算是生長(cháng)在養鴨場(chǎng)里也沒(méi)什么關(guān)系�！�

　　努力讓我獲得自信。也堅信“卒之為眾人，則其受于人者不至也�！睙o(wú)論有無(wú)方仲永的天賦，都應該努力學(xué)習。歐陽(yáng)修苦讀的故事，讓我懂得：只要努力，每個(gè)人都會(huì )在成功的路上。

小學(xué)自信作文 篇2

　　做自信的我，每當經(jīng)歷考試失敗的時(shí)候，在我考試失敗的時(shí)侯，我從不哭;也不在此以后便變成一個(gè)憂(yōu)郁寡文的孩子，而是找到自己的不足，改正自己的不足。我還會(huì )告訴自己，我要做最自信的自己。

　　我喜歡在我的博客上寫(xiě)作文，但是我的文筆不是特別的好。有的時(shí)候，也會(huì )被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”。每當這個(gè)時(shí)候，你會(huì )怎么做?痛罵這個(gè)網(wǎng)友一頓，還是放棄自己的愛(ài)好，不在寫(xiě)作文了?對于自信的我而言，在被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”的時(shí)候，我從不罵這個(gè)網(wǎng)友，也從不放棄，而是根據這個(gè)網(wǎng)友對我的文章提出來(lái)的不足，去改正這篇文章。

　　如果老師突然對你說(shuō)，你必須要代表班級或學(xué)校去參加某個(gè)比賽的時(shí)候，你會(huì )怎么做?對自己沒(méi)信心，還是推薦其他人?對于自信的我而言，在遇到老師突然要我去代表班級或學(xué)校去參加某個(gè)比賽的情況時(shí)，我即不會(huì )推讓?zhuān)�也不�?huì )沒(méi)信心，而是勇敢地對老師說(shuō)：“我會(huì )努力的�！�

　　做自信的自己，使自己能夠面對人生中的每一次挫折，不斷的從挫折中成長(cháng)，使自己進(jìn)步!

小學(xué)自信作文 篇3

　　時(shí)光匆匆,我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，在這幾年的學(xué)校生活中、有悲、有冤、有愛(ài)...... 四年前，因為我原來(lái)腿有點(diǎn)疾病，同學(xué)們都嘲笑我，歧視我，老師卻置不理，當因為這件事，我跟同學(xué)打架時(shí)，老師總是責備我，批評我甚至打我罵我，認為我是一名非常壞的學(xué)生，當我數學(xué)作業(yè)出現錯誤時(shí)，老師會(huì )不擇手段的掐我，踹我，發(fā)瘋時(shí)的打我，我就像是她的出氣筒。在她眼里,我就是一名無(wú)可就藥的學(xué)生，永遠也不會(huì )有進(jìn)不的學(xué)生，我也對學(xué)習失去了信心和興趣，我成了一名，名副其實(shí)的雙差生。 自從，上五年級數學(xué)老師轉走了，楊作偉老師接過(guò)我們這個(gè)班的數學(xué)課，我對數學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習興趣。那是我們這位數學(xué)老師，不但課講的好，而且對我們非常有耐心，善于發(fā)現我們的優(yōu)點(diǎn)，并且鼓勵我們，他從不歧視我們這些差生。在他眼里即使是最壞的學(xué)生，也有很多優(yōu)點(diǎn)，也有可取之處。即使是一塊石頭在他眼里也有閃光的一面。這位老師是我永遠也忘不了的老師，我在他身上發(fā)現了真誠、善良、寬容、博愛(ài)......

　　只可惜，楊老師只教我半年、爸爸媽媽就帶我手術(shù)了，整整休息半年。

　　幸運的是，當我重復校園時(shí)，我又遇到現在的李艷茹老師，她五年一班的班主任是教語(yǔ)文的、我原來(lái)語(yǔ)文成績(jì)也不太好，自從進(jìn)了這個(gè)班很快的我對語(yǔ)文也產(chǎn)生了學(xué)習興趣，從我們語(yǔ)文老師身上感到了像母親一樣的情懷，她從不歧視我，而且還關(guān)心我、愛(ài)護我，并且經(jīng)常叮囑同學(xué)不要和我打鬧，告訴我們同學(xué)之間要團結友愛(ài)。班級集體的溫暖，同學(xué)的友愛(ài)。老師的關(guān)懷，使我整個(gè)人都換然一新了。我現在想長(cháng)大以后也成為一名像李艷茹和楊作偉那樣的老師，因為我在他們身上體驗到真誠、善良、寬容、博愛(ài)......

　　正因為我遇到兩位具有高尚人格的老師，遇到團結友愛(ài)的同學(xué)，才讓我揚起自信的風(fēng)帆，在這個(gè)校園里，定會(huì )讓我放飛夢(mèng)想。

小學(xué)自信作文 篇4

　　時(shí)光飛逝，歲月如梭。轉眼間就到了期末復習。

　　期末考試就要來(lái)了，自信心是非常重要的。我們要對自己懷有信心有信心才能考到高的分數。如果有五分之三的人進(jìn)考場(chǎng)他們都是懷有自信心的，但是，的五分之三里面只有五分之一的人能考到高的分數，究竟是為什么？因為另外的五分之一的人他們擁有的是自己的知識和信心，另外的那五分之二的人他們光有信心沒(méi)有自己卻刻苦學(xué)習。

　　所以知識和信心是兩個(gè)伙伴哪一個(gè)都不能缺少，就像紙和筆，沒(méi)有筆，紙就不能工作，沒(méi)有紙，筆也不能工作。

　　那既然你努力學(xué)習了，那你一定能考出一個(gè)好成績(jì)所以要對自己信心，加油！

小學(xué)自信作文 篇5

　　“健談、可愛(ài)、天真”的詞語(yǔ)送給他再恰當不過(guò)了。

　　記得他剛入校的時(shí)候，有一次，我正在小黑板上寫(xiě)字，忽然聽(tīng)到一個(gè)小孩兒說(shuō)：“趙老師，你今天真漂亮！就跟白雪公主一樣！”我扭頭一看，是他，平時(shí)既調皮又可愛(ài)的孩子�？匆�(jiàn)他胖胖乎乎的小臉上架著(zhù)的一副眼鏡，就更感覺(jué)他的好玩兒，于是我佯裝不解：“白雪公主？你這才胡說(shuō)呢。你看，今天我穿了一身黑衣服，哪像白雪公主呢？”

　　誰(shuí)知，他聽(tīng)了不但沒(méi)有尷尬，反而說(shuō)：“你看，你的臉白白的，嘴兒紅紅的，不就跟白雪公主一樣嗎？”原來(lái)只有6歲的他眼中的白雪公主是這樣的。自此，他經(jīng)常把我夸得心里甜蜜蜜的，比如，有一次他媽媽到學(xué)校找我。他看到我后，就對他媽媽說(shuō)：“看見(jiàn)了吧？你看我們趙老師的頭發(fā)盤(pán)著(zhù)多好看，哪像你一樣”；前幾天我們做完操后，他又走到我身邊，說(shuō)：“趙老師，你的這件衣服真好看！”

　　“你媽媽就沒(méi)有這樣的衣服嗎？”我笑著(zhù)問(wèn)他。

　　“我媽沒(méi)有，他的衣服都沒(méi)有你的漂亮！”看起來(lái)，凡是老師的，都是最好的。

　　我喜歡他不僅僅是因為他會(huì )說(shuō)掏耳朵的話(huà)，還因為他非常自信。就說(shuō)前兩天吧，我要同學(xué)們設計班徽，條件是自愿。第二天早起，我正站在講臺上看書(shū)，他遞給我兩張紙：“老師，給你�！�

　　“這是你設計的？”

　　看到我驚訝的樣子，他一邊笑著(zhù)一邊豎起大拇指，自豪地說(shuō)：“當然是咱—設計的了！不是咱—設計的還有誰(shuí)呢？”也許他覺(jué)著(zhù)我的驚訝是因為不信任是他自己設計的吧，所以就急忙向我聲明。

　　下課了，有幾個(gè)學(xué)生圍在講桌前看交上來(lái)的班徽設計：“這是誰(shuí)設計的呀？這么漂亮！”一個(gè)女孩子驚叫道。

　　“就是，你看女孩兒的頭發(fā)都垂到腳跟了！”在女孩子看來(lái)，有一頭漂亮的頭發(fā)是最美的。

　　這時(shí)，他趕緊把自己設計的班徽推到同學(xué)面前：“看，這是我設計的！”

　　“��？這是啥呀？”

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，他的設計實(shí)在不能恭維，在那位女孩兒的設計面前，實(shí)在是形成了鮮明的對比。但是他就像我們學(xué)過(guò)的《風(fēng)箏》一課中的孩子一樣，做的風(fēng)箏雖然什么也不像，但是依然很快活。你看他，聽(tīng)了同學(xué)們的評價(jià)，情緒絲毫不受影響，轉身又和其他同學(xué)投入了游戲之中。

　　上課了，我先出示了前一天學(xué)過(guò)的生字，因為當時(shí)我發(fā)現他學(xué)得不太好，所以就讓他站起來(lái)認讀。他就大聲讀了起來(lái)：

　　“罐，陶罐；辯，分辯；（蔑）mèi，輕mèi�！睂W(xué)生們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)的他，微低腦袋，兩眼從眼鏡上左右翻看著(zhù)大家。見(jiàn)此情景，我也為他的可愛(ài)而好笑，但是作為老師，我還是止住了，說(shuō)：“你把聲母讀對了，但是韻母不對。你看，是這樣讀的……”然后我又示范了一遍，“接著(zhù)讀吧�！�

　　老師教給他了，他會(huì )讀了，自信也就隨之而來(lái)，仰起頭又大聲讀了起來(lái)：“蔑，輕蔑；樸，樸素；掘，掘開(kāi)……”

　　嘩，嘩——我帶頭為他鼓掌。

　　“孩子們，誰(shuí)知道，我為什么把掌聲送給他？”我想讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。

　　“因為他說(shuō)了兩個(gè)四字詞：翻來(lái)覆去、怒火沖天�！币粋�(gè)學(xué)生說(shuō)道。

　　“因為他比昨天有進(jìn)步了�！�

　　“不錯，昨天我記得他有好幾個(gè)字都不認識，今天他只有一個(gè)沒(méi)記住，進(jìn)步多大呀，而且還說(shuō)出了兩個(gè)四字詞，就更了不起了！但是有的同學(xué)今天和昨天會(huì )的一樣多，這樣就沒(méi)有進(jìn)步。以后我就看看誰(shuí)的今天比昨天有進(jìn)步了�！�

　　聽(tīng)到我的夸獎，他更高興了，腰板兒挺得倍兒直！

　　我們都知道，一個(gè)人最難得、最可貴的就是自信。如果缺少了自信，就會(huì )失去奮斗的'勇氣，失去競爭的信心，失去前進(jìn)的激情。這使我想起看過(guò)的《狼王夢(mèng)》中的一個(gè)情節：當雙毛（一只狼）眼看就要戰勝對手洛嘎的一霎那，突然間，他聽(tīng)到了洛嘎威嚴的嚎叫，看到了洛嘎眼里的鎮靜和自信，于是，雙毛脫離地面的前肢又耷拉回原地，繃緊的身軀變得綿軟，洛嘎敏銳地捕捉到了這一信息，一鼓作氣，把雙毛活活咬死。造成這巨大變化的就是雙毛心靈中殘存的自卑感，從小他就總覺(jué)得不如別人，所以后來(lái)即使經(jīng)過(guò)他媽媽的嚴格培訓，鍛煉了他的膽量，磨練了他的毅力，但是自卑、畏懼卻深深地根植在他的內心，一旦遇到強有力的對手，這種膽怯便會(huì )悄然升起，以致崩潰他的意志，摧毀他的膽量。

　　所以，培養孩子，理應先從培養自信開(kāi)始！

小學(xué)自信作文 篇6

　　說(shuō)起我自己，當然我有很多優(yōu)點(diǎn)。但我第一個(gè)想起的就是自信。

　　就在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候。終于輪到我們班升旗了，我心里激動(dòng)極了，很想當上護旗手。果不其然，下了課，老師把我叫來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“這次升旗，你來(lái)當護旗手吧！”我太高興了�；丶揖桶堰@個(gè)無(wú)比神圣的消息報告給了媽媽。

　　第二天中午，我就迫不及待的和幾個(gè)有經(jīng)驗的同學(xué)來(lái)到主席臺練習升旗。那天陽(yáng)光明媚，清風(fēng)吹拂著(zhù)國旗。我站在主席臺上，心里想著(zhù)自己將成為一名護旗手。此時(shí)，激動(dòng)。喜悅。自信的心情告訴我一定要努力。我首先背誦自我介紹的發(fā)言稿：一遍，二遍，三遍……很快，我就可以倒背如流了。接下來(lái)，我開(kāi)始和同學(xué)們排練升旗儀式了。我右手拉著(zhù)國旗的一腳將國旗拋開(kāi)�？粗�(zhù)國旗緩緩升上天空，感覺(jué)老師和同學(xué)們好像都在莊嚴的國旗下肅然起敬。就這樣，在那個(gè)莊嚴時(shí)刻到來(lái)之前，我們苦苦排練了一星期。

　　星期一的早上，我早上7點(diǎn)就早早得到了學(xué)校。穿上校服，戴上領(lǐng)巾，把頭發(fā)弄得紋絲不亂。升旗儀式開(kāi)始了，我昂首挺胸地走上了主席臺，光榮的做了自我介紹。我從臺上往下看，同學(xué)和老師們都在看著(zhù)我，聽(tīng)著(zhù)我的講話(huà)。此時(shí)此刻，我感到連校園里的小草都格外充滿(mǎn)了生機，好像在給我鼓掌，給我力量。全主席臺旁盛開(kāi)的鮮花，也朝我擠了擠眼，好像在對我說(shuō)：“祝你成功！”。我圓滿(mǎn)地完成了升旗任務(wù)，得到了老師和同學(xué)的夸獎，我心里特別高興。

　　自從經(jīng)歷了那件事，我敢確定我自己是一個(gè)充滿(mǎn)自信的女孩。

小學(xué)自信作文 篇7

　　我在名人傳記中的《牛頓》這本書(shū)中的那一段想到了人要有自信心。故事情形是這樣的：

　　牛頓小的時(shí)候常常被別人欺負，大家都認為牛頓是一個(gè)沒(méi)用的家伙。當牛頓被別人欺負時(shí)，他只是掙扎，并不還手。有一次，牛頓正走在上學(xué)的路上，突然一個(gè)個(gè)子高高的同學(xué)走過(guò)來(lái)，把牛頓上學(xué)的路給攔住了，后面又有三個(gè)同學(xué)攔在那里。他們四個(gè)人一起罵牛頓，高個(gè)子的那個(gè)同學(xué)罵得最厲害。終于，牛頓火了，一拳打去，把高個(gè)子的那個(gè)人給打得趴在地上。其他三個(gè)人見(jiàn)牛頓這么厲害，害怕的逃走了。

　　從這件事情上可以看出牛頓以前不是那么懦弱的人，只是沒(méi)有自信心。后來(lái)，牛頓的對手是一個(gè)比較難對付的人，可是他當時(shí)為什么要打那一拳呢？原因就是：他當時(shí)已經(jīng)被他們罵得無(wú)地自容了，很生氣，在加上當時(shí)他相信自己不是一個(gè)懦弱的人，要勇敢的站起來(lái)。怒氣加上信心在加上實(shí)力，就等于力量。但力量的大小就在于你的怒氣、信心、實(shí)力能不能發(fā)揮到最大，如果全部發(fā)揮到一定程度時(shí)，你的力量一定是很大的。

　　自信是人們不可缺少的東西，自信會(huì )給我們帶來(lái)力量，自信會(huì )給你帶來(lái)希望，老師、家長(cháng)、校長(cháng)等等，都強調我們要有信心。

　　信心，我們好好的用它，讓它給我們力量吧，大家加油吧，用信創(chuàng )美好的未來(lái)。

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