自信的我小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的自信的我小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自信的我小學(xué)作文1
“我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的真的真的很不錯。小小年紀，志氣高；學(xué)習認真，我最好……”這是我最喜歡的一首歌，這雖是一首兒歌，但是這首歌的歌詞正體現出了我的性格——自信。
每當考試失敗時(shí)，你會(huì )怎么做？大哭一場(chǎng)，還是從此以后變得憂(yōu)郁寡文？對于自信的我而言，在考試失敗時(shí)，我從不哭；也不在此以后便變成一個(gè)憂(yōu)郁寡文的孩子，而是找到自己的不足，改正自己的不足。
我喜歡在我的博客上寫(xiě)作文，但是我的文筆不是特別的好。有的時(shí)候，也會(huì )被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”。每當這個(gè)時(shí)候，你會(huì )怎么做？痛罵這個(gè)網(wǎng)友一頓，還是放棄自己的愛(ài)好，不在寫(xiě)作文了？對于自信的我而言，在被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”的時(shí)候，我從不罵這個(gè)網(wǎng)友，也從不放棄，而是根據這個(gè)網(wǎng)友對我的文章提出來(lái)的不足，去改正這篇文章。
如果老師突然對你說(shuō)，你必須要代表班級或學(xué)校去參加某個(gè)比賽的時(shí)候，你會(huì )怎么做？對自己沒(méi)信心，還是推薦其他人？對于自信的我而言，在遇到老師突然要我去代表班級或學(xué)校去參加某個(gè)比賽的情況時(shí)，我即不會(huì )推讓?zhuān)膊粫?huì )沒(méi)信心，而是勇敢地對老師說(shuō)：“我會(huì )努力的�！�
揚起自信的風(fēng)帆，就相當于揚起了成功的風(fēng)帆。無(wú)論在什么情況下都要揚起你那自信的風(fēng)帆，做一個(gè)自信的你。
自信的我小學(xué)作文2
我是一個(gè)比較有自信的孩子，從上小學(xué)到初中，學(xué)習成績(jì)一直都是名列前茅。一直在班里校里擔任著(zhù)班干部。小學(xué)，我擔任大隊部的大隊長(cháng)，數學(xué)課代表，一直是學(xué)校的佼佼者�，F在上了初中，我也不甘落后，我是學(xué)校學(xué)生會(huì )的.學(xué)習部長(cháng)，還是團支部書(shū)記，在班里還擔任著(zhù)課代表，每天學(xué)校班里都有我忙碌的身影。
曾記得，我的作文曾經(jīng)獲得過(guò)太原市六縣區的一二等獎，演講比賽也獲得過(guò)一等獎，在E度也獲得過(guò)許多獎項，給雜志社經(jīng)常投稿，也被采用過(guò)不少。
這些成績(jì)，都是我的努力的結果，都是自信伴隨我的結果。只要努力去做，只要你付出，只要有自信，將會(huì )一步步走向成功！
在我的腦海里經(jīng)常閃現著(zhù)乒乓高手鄧亞萍的身影——一個(gè)堅強自信的楷模，她的志向遠大，為了夢(mèng)想，她勇于拼搏，成為了第一個(gè)蟬聯(lián)奧運會(huì )乒乓球金牌的體壇名將，先后獲得14次世界冠軍頭銜。
取得成績(jì)以后，她還在努力學(xué)習：1997年后，她先后到清華大學(xué)、諾丁漢大學(xué)和英國劍橋大學(xué)進(jìn)修學(xué)習，并獲得英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位和中國當代研究專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)位……這一切的一切，都是她有著(zhù)自信，發(fā)奮努力的結果！
自信是偉大的，我們有了自信，就會(huì )一步步走向成功。不管在什么時(shí)候，我們都要對自己有自信。沒(méi)有自信的人將會(huì )一事無(wú)成；有了自信，你將會(huì )立于不敗之地，一步步走向成功！
我是一個(gè)有自信的孩子，我相信我自己，在今后的道路上雖然有很多困難，但經(jīng)過(guò)我的不懈努力一定會(huì )取得成功！
我要懷著(zhù)一顆自信的心，消除一切道路上的絆腳石，讓自信伴隨我走向成功！讓自信伴隨我收獲一顆顆沉甸甸的成功果實(shí)！
自信的我小學(xué)作文3
當我們學(xué)習遇到困難時(shí)，請不要氣餒，要堅信我能行！當生活遇到挫折時(shí)，請不要沮喪，要堅信我能行……
我，是一個(gè)平凡的男孩，但我并不卑微，我相信自己一定可以做出些不平凡的大事！這種信念一直激勵著(zhù)我前進(jìn)。
記得是我讀五年級的時(shí)候，我個(gè)子矮，膽子又小，搞得自己很沒(méi)自信，并且有些悲觀(guān)，認為別人都會(huì )嘲笑我。一次，語(yǔ)文老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)了教室，開(kāi)始上起了新課，大家都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，這時(shí)，老師笑著(zhù)彎下腰，輕輕地問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我這里應該怎么分段呀？”這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了網(wǎng) ，其他同學(xué)先后高高舉起了手。我抱著(zhù)一種老師不可能點(diǎn)到我的心理，高高的舉起小手，我剛舉起手，又被自卑給壓下去了。這時(shí)，語(yǔ)文老師的眼睛一亮，注視著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“你能行，把手舉起來(lái)吧”。于是，我又怯怯地重新舉起小手，老師果然叫了我起來(lái)回答問(wèn)題。但我卻不爭氣地是緊張得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)�！班拧拧绷藥紫�，引得同學(xué)們哄堂大笑，但是老師并沒(méi)有因此而責備我，卻用那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛溫和地看著(zhù)我說(shuō)：“大聲說(shuō)出來(lái)，你一定能行”。我感動(dòng)的眼淚在眼眶里直打轉轉，心中一股暖流直沖上來(lái)，心里暗暗下定決心：“我能行，我一定能行，相信自己吧！”于是我清理一下嗓子，大聲地回答完畢了老師的問(wèn)題。突然，老師帶著(zhù)同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲�！皬堄甏�，真棒，你真行！要相信自己”我的腰桿仿佛一下子直了起來(lái)，我大聲地告訴自己：“我能行�！�
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