自己動(dòng)手打扮教室作文
為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我決定讓同學(xué)們自己動(dòng)手把我們的教室打扮打扮。
同學(xué)們積極踴躍的參與到活動(dòng)中：有設計格言的、有設計刊頭的、有設計字的、有設計板報的、有設計版塊內容的……經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心設計，我們的教室煥然一新。整個(gè)教室洋溢著(zhù)濃濃的文化氣息，整個(gè)教室處處都能激人上進(jìn)，令人奮發(fā)。
教室的門(mén)上貼著(zhù)三句話(huà)：今天你發(fā)言了嗎？今天你練字了嗎？今天你讀書(shū)了嗎？這三句話(huà)，提醒學(xué)生每天自問(wèn)自省。
教室前面的黑板上方有學(xué)校統一設計的八個(gè)大字：振興中華、立志成才，以提醒學(xué)生要志存高遠。教室左右的墻壁上分別懸掛著(zhù)王守仁、孔子、笛卡爾、松蘇內吉的格言。其中，王守仁的格言是：不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)。是在告訴學(xué)生，做人重要的不是不犯錯,重要的是知道自己的不足而改過(guò)。如果有了錯誤，并不可怕，只要能夠認識到自己的過(guò)錯，能改正，那是很可貴的品質(zhì)�？鬃拥母裱允牵阂灾眻笤�，以德報德。是告訴學(xué)生要以公道的態(tài)度對待自己怨恨的人，把恩惠施與對自己有恩的人。也就是說(shuō)對待自己的敵人不要自私。對待恩人要感恩圖報。笛卡爾的格言是：讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人在談話(huà)。這句格言是說(shuō)高尚的人有許多值得我們領(lǐng)略的思想和品格，我們如果有一本好書(shū)，而且認真去領(lǐng)略他的思想，就像是在了解高尚人的思想，學(xué)習高尚人的品格，所以讀好書(shū)和高尚的人談話(huà)是差不多的，目的都是更加完善自我。是督促學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)伴自己成長(cháng)。松蘇內吉的格言是：禮貌是人類(lèi)共處的金鑰匙。這句格言在提醒同學(xué)們，禮貌是人與人之間溝通的最好而且是最為捷徑的方式！教育同學(xué)們要有禮貌。
教室的前門(mén)的后面，是我讀書(shū)，我快樂(lè )版塊。上面是向同學(xué)們推薦的一些好書(shū)。前門(mén)的旁邊是我努力、我進(jìn)取、我最棒版塊。上邊記錄著(zhù)每周表現出色的同學(xué)名單。時(shí)刻提醒同學(xué)們，努力、進(jìn)取就會(huì )有收獲，就能夠上到榮譽(yù)榜上，就能夠展示自己最棒的`一面。前面黑板的右邊是每日一詩(shī)和每日五詞版塊，左邊是每日格言版塊。每天都有同學(xué)給大家抄寫(xiě)一首古詩(shī)、五個(gè)詞語(yǔ)、一句格言，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中，增長(cháng)知識，提高認識。
教室后面的黑板上，同學(xué)們精心設計的板報，令許多同學(xué)駐足觀(guān)看。板報的內容豐富多彩，版面的設計簡(jiǎn)單、大方、美觀(guān)。后面的墻壁上，懸掛著(zhù)韓至信同學(xué)精心設計的“讓書(shū)香溢滿(mǎn)心田”八個(gè)大字，這八個(gè)大字提醒同學(xué)們要多讀書(shū)，和書(shū)交朋友，讓書(shū)陪伴自己成長(cháng)。后面黑板的兩側是我們比一比，誰(shuí)最棒版塊。這個(gè)版塊是提醒同學(xué)們，認真書(shū)寫(xiě)自己的人生，力爭做最好的自己。每個(gè)人相同的一張白紙，預示著(zhù)每個(gè)人都走統一起跑線(xiàn)上。這張白紙不是普通意義的白紙，而是每位同學(xué)的展示臺，優(yōu)異的表現，都會(huì )在展示臺上顯示出來(lái)，希望同學(xué)們通過(guò)自己優(yōu)異的表現，來(lái)為自己的這個(gè)展示臺，添光加彩。
教室四周，到處都張貼著(zhù)同學(xué)們心設計的格言、警句。這些格言、警句時(shí)時(shí)刻刻都環(huán)繞在學(xué)生四周，都在提醒學(xué)生要自信、要自立、要有禮貌、要有毅力……教室中間的窗戶(hù)上，設計的是“我能行，我最棒！”版塊。這個(gè)版塊是展示同學(xué)們優(yōu)秀作品的。展示的內容豐富多彩，有小報設計、有書(shū)法作品、有學(xué)期初的目標、有學(xué)期中的總結、有考卷的質(zhì)量分析……通過(guò)作品展示，讓同學(xué)們有自信，明白任何事情只要相信自己行，就能夠做得很好。時(shí)刻提醒同學(xué)們，我能行，我最棒！
教室的各個(gè)角落，都留下了同學(xué)們辛勤的耕耘。同學(xué)們看到自己的勞動(dòng)成果，無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻感受到成功的快樂(lè )。抬眼都是格言、警句，低頭都是目標、要求，時(shí)刻提醒我們，要進(jìn)取、要努力、要上進(jìn)。這樣的教室，充滿(mǎn)活力，這樣的教室，充滿(mǎn)挑戰。這樣的教室，充滿(mǎn)創(chuàng )新。在這樣的教室中學(xué)習，很快樂(lè )，很幸福。
我喜歡，學(xué)生更喜歡。學(xué)生是班級的主人。
附加說(shuō)明：（讓書(shū)香溢滿(mǎn)心田七個(gè)字，韓至信、王英凡 陳昭蓉 王杉杉分別進(jìn)行設計，各有特色令人稱(chēng)奇。上面懸掛的是韓至信同學(xué)的設計。下面照片中，黃色字體是王英凡的設計，七彩字體是王涵和王杉杉的設計。我能行，我最棒！是謝婉婷的設計。比一比，誰(shuí)最棒，是馬萌萌的設計。我努力，我進(jìn)��！我最棒！是劉夢(mèng)琪 馬堅同學(xué)的設計。我讀書(shū)，我快樂(lè )。是王靖波的設計。）
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