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助人為樂(lè )的我作文五年級
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的助人為樂(lè )的我作文五年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
助人為樂(lè )的我作文五年級1
“哇哇哇哇”，有一個(gè)剛出生的嬰兒在嚎啕大哭，這件事發(fā)生在十一年前的一個(gè)早晨，我來(lái)到了這個(gè)世界，因為我要感謝把我帶到這個(gè)世界的媽媽?zhuān)兄x所有在場(chǎng)的親人歡迎我降臨到這個(gè)世界，我有很多要感謝的人，所以就養成了樂(lè )于助人的習慣。
一天，我從一名同學(xué)的座位上經(jīng)過(guò)，突然響起了“啪嗒”一聲，原來(lái)是她的筆掉在地上了，我毫不猶豫地幫她拾起筆，微笑著(zhù)還給了她，她微笑著(zhù)多我說(shuō)了聲：“謝了!”于是，我興高采烈地走出教室。望眼一看，班長(cháng)正在吃力地搬著(zhù)一大堆作業(yè)本，我連忙上前去幫她搬作業(yè)，她對我說(shuō)了聲謝謝，我說(shuō)：“助人為樂(lè )是一種美德嘛�！闭f(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候我的心里美滋滋的`。我中午放學(xué)回家，看見(jiàn)遠方有一個(gè)我認識的同學(xué)，我小心翼翼地跑到她后面，想嚇一下她，不料，她的腳突然被石頭磕到了，險些跌倒，我趕忙去扶她一把，她被突如其來(lái)的我嚇了一大跳，但還是感激地對我說(shuō)了聲謝謝，我說(shuō)：“下次你別走路不看路了!”她臉紅了。于是，我開(kāi)開(kāi)心心地哼著(zhù)歌跑回家去。
“路見(jiàn)不平，拔刀相助”，我就是一個(gè)這樣的人。因為人來(lái)到這個(gè)世界總要幫助別人，不然的話(huà)人活在這個(gè)世界上就沒(méi)有什么意思了。所以我堅信，如果你想讓自己的生活過(guò)得充實(shí)、快樂(lè )，那么最好的快樂(lè )就是給予別人幫助。
助人為樂(lè )的我作文五年級2
有人認為吃到山珍海味就是幸福。有人認為能穿上綾羅綢緞。有人認為開(kāi)上名牌轎車(chē)就是幸福。乞丐認為能吃一頓飽飯就是幸福。酒鬼認為酩酊大醉就是幸福。失業(yè)的人認為找到一份穩定的工作就是幸�！艺J為，能讓別人快樂(lè )就是最大的幸福。
一次，我我乘公交車(chē)去公園。路上，望著(zhù)窗外美麗的風(fēng)景，我感到十分愜意。這時(shí)，公交車(chē)在一個(gè)站停了下來(lái)，又上來(lái)一些乘客，車(chē)里變得擁擠起來(lái)。
這時(shí)，有一位白發(fā)蒼蒼的老人從人群中擠了過(guò)來(lái)。老人也許是急著(zhù)搭車(chē)，累的氣喘呼呼。我想：車(chē)上這么擁擠，老爺爺又這么勞累怎么能承受沿途的顛簸呢?于是，我便想給老爺爺讓座。這是，老爺爺已經(jīng)擠過(guò)人群，來(lái)到我的座位旁。他伸手去抓橫桿，但是沒(méi)有成功，他搖搖頭，抓住了我座位旁的欄桿。我趕忙站起來(lái)，面帶微笑地說(shuō)：“老爺爺，您請坐�！崩蠣敔斶B忙道謝，我回答說(shuō)：“不用客氣�！崩蠣敔敯卜�的坐到了座位上，長(cháng)舒了一口氣，臉上露出輕松的神情;周?chē)娜讼蛭矣謥?lái)贊許的目光。我站在座位旁，使勁地抓住了扶手。
一路上，車(chē)子顛顛簸簸，我的手酸了，腳也麻了，但我始終沒(méi)有后悔把座位讓給老爺爺;因為，我看到老爺爺安詳地坐在座位上，臉上露出慈祥的笑容，我的心里美滋滋的。車(chē)外的陽(yáng)光伴著(zhù)幸福的音符直達我的心底，奏出美妙的'旋律。
現在，你若問(wèn)我幸福是什么，我回毫不猶豫地回答：幸福是一種感覺(jué)，是你幫助他人，為他分憂(yōu)，那是一種快樂(lè )的感覺(jué)。幸福也許只是一個(gè)細小的動(dòng)作，但是他會(huì )讓你心中的花朵開(kāi)放，只要我們拉開(kāi)心靈的窗簾，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)心房，我們都會(huì )感到幸福。
助人為樂(lè )的我作文五年級3
我是五年級的學(xué)生，我有一雙炯炯有神的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，高高的鼻梁。長(cháng)得高高的個(gè)子，有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。我是樂(lè )于助人的女孩。
記得有一次，我在馬路邊看到一個(gè)老人，那個(gè)老人面容憔悴，看起來(lái)是很久沒(méi)有吃東西了。我看到如此場(chǎng)面，心里覺(jué)得很不是滋味，便想走上去看看老人究竟怎么了。我去問(wèn)了問(wèn)老人，老人聲音聽(tīng)起來(lái)低沉，說(shuō)了一句：“小朋友，我年老了，走路時(shí)不小心摔了一跤，手受傷了，沒(méi)有什么大礙的，你不用擔心�！蔽衣�(tīng)了后，很擔心地問(wèn)：“怎么可能呢?老人你看你摔得這么重，手一定很痛，我怎能不擔心呢?”然后老人說(shuō)了她的遭遇。我明白事情后非常同情這位無(wú)助的老人，便把老人帶到家里。我先用清水幫老人洗傷口，隨后給老人用藥，給老人擦臉、洗腳…我又給這位老人拿了一些好吃的東西，幫老人充饑。老人吃完后看起來(lái)臉色好多了。我便讓老人留宿在我家一晚上。
第二天，老人說(shuō)她想出去外面散散心，我在家反正也沒(méi)有什么事做，老人老了，行走也不方便，我便答應老人陪她出去走走。老人邊走邊說(shuō)：“其實(shí)小朋友，我很感謝你對我如此的`照顧，一般人一定沒(méi)有你這么樂(lè )于助人，這么熱心去幫助別人。這事我一定要重重表?yè)P你”我很謙虛地說(shuō)：“老人，你不用這么客氣，這些都是人人都應該做的!俗話(huà)說(shuō)：“尊老愛(ài)幼”我們都應該去為老人做這些事情，這是本分�！�
瞧!這就是我，一個(gè)樂(lè )于助人的我!
助人為樂(lè )的我作文五年級4
助人為樂(lè )是一種美德。大家時(shí)�？梢栽谥藶闃�(lè )中得到快樂(lè )。
新學(xué)期剛剛開(kāi)始，我對身邊的每一位同學(xué)都有著(zhù)強烈的好奇心，當然最表示有好奇心的還是我的同桌。很幸運的，我和一位男生成了同桌。聽(tīng)說(shuō)他成績(jì)不太好，哈哈，這回我又有活兒干了。通過(guò)一周的觀(guān)察我發(fā)現啊，我同桌這個(gè)人喜歡抄作業(yè)，但是不喜歡別人給他講題。
有一次上英語(yǔ)課，老師在上面侃侃而談，而他呢，用鉛筆在桌子上亂涂亂畫(huà)，涂了擦，擦了涂，整張桌子被他弄得面目全非�！拔�，那個(gè)……你注意聽(tīng)課��！”我用胳膊肘撞了撞他，提醒他道。誰(shuí)知他一臉不耐煩：“你管我嘞！”我……我是為你啊，反過(guò)來(lái)還責備我？我當時(shí)是又委屈又惱火，心里說(shuō)不出來(lái)的滋味。
到了公共自習，英語(yǔ)老師布置了作業(yè)后離開(kāi)了，教室里只聽(tīng)見(jiàn)刷刷的寫(xiě)字聲，我也正在專(zhuān)心致志得寫(xiě)作業(yè)。突然胳膊肘被人撞了一下，害我寫(xiě)錯了字母。我正準備發(fā)貨，同桌的腦袋湊過(guò)來(lái)了：“這題，這題，這題，這題，還有這題，都咋寫(xiě)��？”呀呵，幾個(gè)短語(yǔ)就想打發(fā)我��？上午你咋對我的咋不說(shuō)呢？我越想越生氣，用一個(gè)僵硬的笑容回絕了他，繼續若無(wú)其事地寫(xiě)作業(yè)。我同桌見(jiàn)我不高興，就換了方式：“姐，這題咋寫(xiě)��？教教我唄！”聽(tīng)了這話(huà)，我的.心有些動(dòng)搖，但還嘴強牙硬：“你上午不聽(tīng)課，現在知道問(wèn)我了，你上午干啥去了？”“我…我，哎呀，你教教我唄，啊，副班長(cháng)，大美女，千金大小姐，你教教我吧�！蔽蚁�，如果不教他，以后給班級拖后腿怎么辦？還是教吧，于是我耐心的給他講解了起來(lái)。
到了下午，老師夸獎我同桌的作業(yè)有很大的進(jìn)步，我聽(tīng)了也跟喝了蜜似的，畢竟也有我的功勞嘛！
幫助了別人，開(kāi)心了自己，這種事一舉兩得，大家為什么不多做一些呢？
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