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互相幫助作文常用（15篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的互相幫助作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
互相幫助作文1
以前，我是一個(gè)調皮的小男孩，由于我在家里最小，所以家里的人都很疼我，被幸福包圍的我，卻不懂得關(guān)心別人，只知道接受別人對我的關(guān)心。記得那次我小時(shí)侯，半夜忽然發(fā)熱，我臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。找不到藥，不知如何是好，就把我送往醫院，在醫生沒(méi)有得出結論之前，媽媽的心像十八個(gè)吊桶打水——七上八下，心怦怦直跳，生怕我有事，直到醫生說(shuō)沒(méi)太大題目的時(shí)候，媽媽心里懸著(zhù)的`石頭才著(zhù)了地，回到家后，媽媽精心照料我，我的病慢慢的好了，媽媽才放心。那時(shí)侯我很小，不懂得關(guān)心別人，直到慢慢長(cháng)大后才懂得關(guān)心他人。
我懂得了關(guān)心媽媽。媽媽生我后，身體一直不好，經(jīng)常生病，還患有腰肌勞損，天天坐臥不安，非常痛苦。媽媽腰痛的時(shí)候就躺在床上，我幫媽媽推拿，我問(wèn)媽媽舒服點(diǎn)了嗎？
媽媽說(shuō)：“舒服點(diǎn)了�！庇谑俏腋袆帕�，雙手放在背上，用力向下推，固然很累，但是為了媽媽的舒服，要繼續按。我經(jīng)常給媽媽推拿得滿(mǎn)頭大汗，再動(dòng)作越來(lái)越遲鈍的時(shí)候，我心里默默數著(zhù)，一二一二。這股勁使我堅持為媽媽推拿，推拿得手都軟了，也要堅持下往，媽媽覺(jué)得舒服后，叫我不推拿了，我才肯罷休。媽媽生病的時(shí)候，媽媽要吃藥，我就給媽媽吃藥，媽媽要喝水，我就給媽媽喝水。在我的照料下，病好的很快，我看到媽媽好得這么快，心里很興奮。
我還懂得了關(guān)心婆婆，婆婆生病的時(shí)候，我關(guān)心得問(wèn)：“你有什么不舒服嗎？婆婆沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我就知道婆婆非常不舒服。我再問(wèn)他：“你吃粥嗎？”婆婆說(shuō)：“不吃”我說(shuō)：“為了身體著(zhù)想，你還是吃點(diǎn)吧！”婆婆聽(tīng)了我的話(huà)吃了一點(diǎn)粥。婆婆睡的時(shí)候我說(shuō)：“你還有什么不舒服的嗎？”我們千叮萬(wàn)囑，終于，經(jīng)過(guò)我們不懈努力，婆婆的病終于好了。我們因此感到慶幸。
我還懂得了關(guān)心同學(xué)。一次我的同學(xué)陳思杰在做數學(xué)作業(yè)，他做到最后一題的時(shí)候，陳思杰迷惑不解，我就上往問(wèn)他：“你什么題不會(huì )做�！标愃冀苤钢�(zhù)作業(yè)本說(shuō)：“這道題�！蔽夷托牡慕趟趺醋�。我說(shuō)：“這道題應該先算這個(gè)，然后算這個(gè)，最后把這兩個(gè)的和加起來(lái)，再除2就是答案，陳思杰恍然大悟。以后碰到這種題知道該怎么做拉吧！碰到比較難的數學(xué)題要自己動(dòng)腦筋。
我懂得了關(guān)心，關(guān)心別人就是多留意別人，盡自己最大的努力往幫助別人。關(guān)心是一股東風(fēng)，熱著(zhù)每一個(gè)人的心。關(guān)心是一把火把，照亮了每個(gè)人的行程，關(guān)心是一座港灣，安撫著(zhù)每個(gè)遠航回來(lái)的人。
互相幫助作文2
生活中，我們會(huì )得到很多人的幫助，同時(shí)，我們也要幫助他人。下面是懂得了互相幫助的作文，為大家提供參考。
作文一、懂得了互相幫助
一直以來(lái)，我都覺(jué)得我們要懂得幫助身邊的人。讀書(shū)的時(shí)候，老師教我們：“做一個(gè)文明的小學(xué)生，尊老愛(ài)幼，懂得幫助他人等等的字眼�！�
從小開(kāi)始起，我便把這些準則記在了心里，并一直這么在做著(zhù)。而我最經(jīng)常做的事情，便是在雨中送傘。
或許你會(huì )覺(jué)得奇怪，什么叫做“雨中送傘”？告訴你們吧！其實(shí)，這個(gè)星期論我們站崗了，今天是雨天，我們又要為那些沒(méi)有帶雨傘的同學(xué)遮雨。
這時(shí)，我到了學(xué)校。此刻，有的只是雨，大雨，下的痛快的雨。那雨還直直的從天上瀉下來(lái)，砸在湖面上，砸在土地上。旁邊的雨聲似乎陣陣鼓點(diǎn)，鏗鏘有力。天空很暗淡，被雨幕一遮，愈發(fā)有些陰森。
我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)他們已經(jīng)像那些同學(xué)敞開(kāi)胸懷的時(shí)候，我便默不做聲的站到了崗位上。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)小弟弟沒(méi)帶雨傘，正往學(xué)校沖的那一秒鐘，我跑了過(guò)去，溫柔地說(shuō)：“小弟弟，我送你過(guò)去吧！你幾年級？”“我一年級�！蔽抑懒�，便把雨傘往小弟弟那邊推了推，和他一起走向一年級。到了一年級，那個(gè)小弟弟說(shuō)了聲“謝謝”。頓時(shí)，一股暖流涌向全身。我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：謝謝，這是多么光榮的兩個(gè)字眼！雖然他們并不能代表什么，但是，它們更加堅定了我的想法！
這個(gè)時(shí)候，我又看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟正冒著(zhù)雨向前而行著(zhù)，我立即向雨中沖去……
我覺(jué)得雖然這些都只生活中的'小事，可是當我聽(tīng)到他們說(shuō)的一聲一聲：“謝謝”的時(shí)候，我便會(huì )充滿(mǎn)激情�，F在的我，終于明白了那句話(huà)：“幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì )收獲快樂(lè )�！�
互相幫助作文3
每個(gè)人都有過(guò)一件被別人幫助或者是幫助別人的事情。當我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì )感到溫暖，就像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)心田里，而在別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì )感到欣慰……
我曾經(jīng)就有過(guò)一件被別人幫助的事情。
那天是星期四，我來(lái)到學(xué)校，到開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現我沒(méi)帶量角器和三角尺，這時(shí)，我心想：完蛋了，我怎么回沒(méi)帶三角尺呢？等一下還要數學(xué)考試呢！容不得我多想，我跑出教室，想回家拿三角尺，可是剛出教室門(mén)口，上課鈴就響了。
因為心里一直想著(zhù)考試的事情，所以老師講的課文要點(diǎn)我都是左耳進(jìn)，右耳出，只是用手拖著(zhù)下巴，呆呆的望著(zhù)窗戶(hù)外面。
吃早餐的時(shí)候，樊嘉欣問(wèn)我：“怎么了？我們的“開(kāi)心果”也我不開(kāi)心的時(shí)候��？”“��？額……沒(méi)什么……只是沒(méi)帶尺子而已……”我苦笑著(zhù)說(shuō)�！班�！原來(lái)是這樣��！好吧，那你就用我的尺子吧！”她說(shuō)著(zhù)，遞給我一套嶄新的尺子，我一邊用手推讓?zhuān)贿呎f(shuō)：“不行啊，你把尺子給了我，那你怎么辦呢？”“沒(méi)關(guān)系的，我還有一套尺子呢�！闭f(shuō)著(zhù)，她又從書(shū)包里翻出了一套尺子。那套尺子很舊，舊的連上面的.刻度都看不清了；那套尺子很干凈，干凈的連一點(diǎn)灰塵都看不見(jiàn)�！澳俏乙且惶着f的�！薄翱梢��！彼f(shuō)著(zhù)遞給我一套尺子，我打開(kāi)一看，發(fā)現她給我的并不是那套就尺子，而是那套嶄新的尺子，我剛想和她換回來(lái)，可是來(lái)不及了，已經(jīng)上課了。
考試時(shí)，我時(shí)不時(shí)用眼睛瞟她，而她只是一直對我微笑……
也許，在你看來(lái)這只是一件很小很小的事情，可是這件事卻讓我從中體會(huì )到了接受別人的幫助心里會(huì )有多么的溫暖……
互相幫助作文4
正月初八，我、爸爸、媽媽和舅舅一起去喬波滑雪場(chǎng)滑雪，換好雪服和雪具，好重��！進(jìn)了雪場(chǎng)，我們稍稍活動(dòng)了一下關(guān)節，就到練習區去滑雪。剛開(kāi)始，我還走不上去，上一步摔一跤，摔了還起不來(lái)，起來(lái)了又滑下去，沒(méi)辦法，我索性直接把滑板拿下來(lái)，背著(zhù)走上斜坡，一開(kāi)始，我還沒(méi)準備好，就懷著(zhù)躍躍欲試的心情，滑了下去，結果滑板都沒(méi)碰到雪，就摔了一個(gè)狗啃泥，這時(shí)教練趕緊滑下來(lái)，叫我怎么滑，我又上去了一次，果然這一次成功了，我感到非常驕傲，覺(jué)得自己滑雪已經(jīng)很好了，便不顧媽媽的勸阻和爸爸上了傳送帶。
到了低級滑道的頂點(diǎn)，我站在高處往下望，下面的人都跟螞蟻似的，我都不敢滑下去了，可爸爸在一旁說(shuō)：“加油，你一定行�！蔽夜淖懔擞職�，滑了下去，這一次我又摔了一跤，正在我拼命地掙扎時(shí)，一旁的教練飛跑過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)，并親切的對我說(shuō)：“小朋友滑雪時(shí)要注意安全，摔倒時(shí)不要用手撐地，這樣很危險�！边@時(shí)爸爸也連滾帶爬地滑了下來(lái)，感激地對教練說(shuō)：“謝謝你�！苯又�(zhù)鼓勵我繼續練習，就這樣，在一次一次地摔倒和成功之中，我的滑雪技術(shù)越來(lái)越熟練了。最后，在教練和爸爸的關(guān)注下，我坐索引車(chē)到中高級滑道的'頂峰，毫不猶豫地滑了下去，這次我終于成功了！
在我這次學(xué)習滑雪的過(guò)程中，離不開(kāi)教練和家人的無(wú)私幫助。我深深地感到，沒(méi)有教練認真教我滑雪技術(shù)，沒(méi)有爸爸的大膽鼓勵，我就不可能這么快學(xué)會(huì )滑雪。這一刻，我感到無(wú)比的幸福。我終于明白，幸福就是互相幫助。
互相幫助作文5
那是一個(gè)灰蒙蒙的下午，我的心情也同它一樣，因為我剛發(fā)現我那一枚1元硬幣不翼而飛了，這可是我坐公交回家的錢(qián)��！怎么辦，走回家要3小時(shí)呢，更何況我還背著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)了“知識”的大書(shū)包。正當我為此事急的焦頭爛額的時(shí)候，突然想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：遇到困難可以向他人求助。唉！無(wú)奈，只好厚著(zhù)臉皮向旁人“借”錢(qián)了。
我東瞧瞧西看看，發(fā)現了一個(gè)面目慈祥可親的阿姨，便壯足膽子，走向前，略微帶點(diǎn)兒懇求地說(shuō)：“這位阿姨，我是實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生，我的錢(qián)掉了，能借我1元錢(qián)坐車(chē)回家嗎？”我剛說(shuō)完，她就嚷了起來(lái)：“去去去，你這種騙錢(qián)的小孩我見(jiàn)多了，快走，別來(lái)煩我！”我默然，為什么她的'戒備心這么強呢？真是出師不利呀！
環(huán)顧了周?chē)娜�，我又發(fā)現了一個(gè)正在低頭看報的老爺爺，我又走前說(shuō)：“這位老先生，能借我1元錢(qián)坐車(chē)回家嗎？”他聽(tīng)我說(shuō)完，便道：“別以為我是一個(gè)老頭子就來(lái)騙我，我兒子都跟我說(shuō)了，像你這種小孩都是騙子，騙到錢(qián)就去游戲廳，網(wǎng)吧，快走吧！再不走我可喊人了��！”聽(tīng)到這里，我差點(diǎn)哭了出來(lái)，為什么你們不相信我，我扭過(guò)頭，發(fā)現每個(gè)人眼里都充滿(mǎn)了冷漠，當時(shí)涉世未深的我怎么也想不明白，為什么他們要這樣做？
這時(shí)，一個(gè)衣著(zhù)鮮艷的小女孩蹦蹦跳跳的來(lái)到了我面前，抬起她那張充滿(mǎn)笑意的臉對我說(shuō)：“大哥哥，你是要1元錢(qián)嗎？我給你吧！”說(shuō)完便從口袋里掏出了1枚硬幣放入我手中，我還沒(méi)來(lái)得及道謝，她就跑開(kāi)了。我抓著(zhù)那枚仍有余溫的硬幣，眼眶濕潤了，為什么只有孩子們那純潔幼小的心靈才懂得相信別人呢？你們這些大人連一個(gè)孩子都不如，難道你們不覺(jué)得羞恥嗎？
那天我最終還是走路回家的，雖然有了1元錢(qián)，但我舍不得用掉它，畢竟它是那位小女孩善心的證明，我不知道以后她是否會(huì )變得和旁人一樣冷漠，但我會(huì )永遠記得有這么一個(gè)小女孩曾幫助過(guò)我。
如果人與人之間多一點(diǎn)真誠，少一點(diǎn)冷漠，多一份關(guān)心，少一份猜忌，多一份信任，少一份懷疑，我們這個(gè)世界將會(huì )更加美好！
互相幫助作文6
每次讀《夏洛的網(wǎng)》，都被深深地吸引著(zhù)。尤其是威爾伯與夏洛之間真摯的友情，深深地打動(dòng)著(zhù)我，常常讓我淚流滿(mǎn)面。
這本書(shū)的作者是E.B.懷特，主要寫(xiě)了：在朱克曼先生的谷倉里，一群小動(dòng)物正快樂(lè )地生活著(zhù)。其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，朱克曼夫婦準備把威爾伯帶到屠宰場(chǎng)殺了，做熏肉火腿�？此泼煨〉南穆謇米约旱目醇冶绢I(lǐng)——織網(wǎng)，織出了一個(gè)個(gè)精美的字，挽救了威爾伯的生命。讓它成為了集市大賽中的特別獎獲得者�？墒�，這時(shí)，夏洛的命運卻走到了盡頭......
同桌是一個(gè)女生，我會(huì )主動(dòng)幫助她，可她卻不怎么幫我，有時(shí)讓她幫個(gè)忙，還嫌棄我。其實(shí)，在我看來(lái)，她也只不過(guò)是讓自己在班級的地位里提高一點(diǎn)兒，而利用我罷了。
記得有一次，正在上英語(yǔ)課，老師讓我們同桌互相來(lái)描述自己的`周末活動(dòng)。同桌碰見(jiàn)了一個(gè)不會(huì )讀的單詞，裝著(zhù)楚楚可憐的樣子，向我賣(mài)萌，問(wèn)我：“媽咪，這個(gè)單詞怎么讀呀?我不會(huì )�！蔽冶愀嬖V了她。過(guò)了一會(huì )兒，老師給一個(gè)單詞標了音標。那天，我正好沒(méi)戴眼鏡，我就搖了搖同桌的胳膊，問(wèn)：“姐姐，老師寫(xiě)的那個(gè)音標是什么呀?我看不清�！蔽姨煺娴叵耄核隙〞�(huì )借我看音標的。誰(shuí)知，她不但不幫助我，反而還罵起我來(lái)：“你干嗎不去醫院配一副眼鏡啊!每次都是這樣!”“我忘記了嘛!”我撒嬌地對她說(shuō)。同桌無(wú)言以對，只好心不甘，情不愿地告訴了我。
讀著(zhù)威爾伯與夏洛之間的深情厚誼，想著(zhù)自己與同桌之間的許多事，我不由自主地想了起來(lái)：我們是知心朋友嗎?我們是真正的好朋友嗎?朋友不應該互相幫助，互相傾訴心事的嗎?
互相幫助作文7
一小片晶瑩、透亮、光潔的雪花，從空中緩緩飄落，隨著(zhù)一陣干燥的風(fēng)，搖曳著(zhù)身體，頑皮地數碰一下一棵傲然挺立的松樹(shù)上一根細長(cháng)的松枝，又緩緩落下，仰起頭像他告別，最后以華麗而婉轉的轉身覆蓋在草坪的一處。 渺小的雪花為大地添上了一分白，一份純潔，為來(lái)年的春天小草發(fā)芽提供了雨露——我感受到了雪花對大地的幫助，就在他消融的那一瞬。
又是一個(gè)炎炎的夏日，陽(yáng)光猛烈得讓行人的眼睛瞇成了一條縫，似乎在燒紅了的炭旁行走，路上的行人以不像往日那么多，這時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都應在空調下休閑享受著(zhù)。是哪里傳來(lái)的歡笑？在這樣炎熱的夏日，竟能聽(tīng)到室外傳來(lái)的歡笑聲。 就在不遠處，一棵靠墻佇立的大樹(shù)下，有許多的老人與孩子正在乘涼，就是遠遠的看著(zhù)，心中也泛起一陣涼意。而那大樹(shù)正施展著(zhù)枝干，似乎和藹地笑著(zhù)，并向人們低聲說(shuō)道：我可以為你們遮擋住陽(yáng)光，來(lái)我的樹(shù)蔭下休息吧。 大樹(shù)為煩躁的人們提供了陰涼，為樹(shù)下的人們帶來(lái)了歡樂(lè )——我感受到了大樹(shù)對人們的幫助，就在他頂著(zhù)烈日卻伸展至枝椏的那一剎那。
就在5·12的汶川地震中，許許多多的家庭支離破碎。就在地震當時(shí)，一位母親已無(wú)法將孩子救出，沒(méi)有多余的思考，就在房屋即將倒塌，生命即將結束的那一刻，母親將還在護在身下，就再也沒(méi)有動(dòng)彈了。當他們重見(jiàn)光明的那一刻，母親已離開(kāi)了人世，而那個(gè)孩子，幸存了下來(lái)。他的幸運不僅僅在于在這樣的環(huán)境中脫險，完蛋了，我怎么回沒(méi)帶三角尺呢？等一下還要數學(xué)考試呢！容不得我多想，我跑出教室，想回家拿三角尺，可是剛出教室門(mén)口，上課鈴就響了。
因為心里一直想著(zhù)考試的'事情，所以老師講的課文要點(diǎn)我都是左耳進(jìn)，右耳出，只是用手拖著(zhù)下巴，呆呆的望著(zhù)窗戶(hù)外面。
吃早餐的時(shí)候，樊嘉欣問(wèn)我：“怎么了？我們的“開(kāi)心果”也我不開(kāi)心的時(shí)候��？”“��？額……沒(méi)什么……只是沒(méi)帶尺子而已……”我苦笑著(zhù)說(shuō)�！班�！原來(lái)是這樣��！好吧，那你就用我的尺子吧！”她說(shuō)著(zhù)，遞給我一套嶄新的尺子，我一邊用手推讓?zhuān)贿呎f(shuō)：“不行啊，你把尺子給了我，那你怎么辦呢？”“沒(méi)關(guān)系的，我還有一套尺子呢�！闭f(shuō)著(zhù)，她又從書(shū)包里翻出了一套尺子。那套尺子很舊，舊的連上面的刻度都看不清了；那套尺子很干凈，干凈的連一點(diǎn)灰塵都看不見(jiàn)�！澳俏乙且惶着f的�！薄翱梢��！彼f(shuō)著(zhù)遞給我一套尺子，我打開(kāi)一看，發(fā)現她給我的并不是那套就尺子，而是那套嶄新的尺子，我剛想和她換回來(lái)，可是來(lái)不及了，已經(jīng)上課了。
考試時(shí)，我時(shí)不時(shí)用眼睛瞟她，而她只是一直對我微笑……
也許，在你看來(lái)這只是一件很小很小的事情，可是這件事卻讓我從中體會(huì )到了接受別人的幫助心里會(huì )有多么的溫暖……
互相幫助作文8
有一戶(hù)人家，住著(zhù)媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和孩子，家里還養著(zhù)一只神狗和一只神貓，狗叫哈利，貓叫雪兒。
我們都知道，狗和貓是仇人，所以老是打架�？墒�，這家人養的狗和貓卻是和睦相處，很是友好。雪兒是白色的，比哈利小，哈利是黑色的，比雪兒大。
每一次，該吃飯的時(shí)候，奶奶就用一個(gè)碗給哈利和雪兒飯，哈利的`狗食在右邊，雪兒的貓食在左邊，哈利總是讓雪兒先吃，雪兒吃完了，哈利再吃。在一起玩的時(shí)候，哈利也總是很自覺(jué)地讓著(zhù)雪兒。它們相處得真友好。
但是，家里人總是覺(jué)得哈利比雪兒大，因此更喜歡雪兒一些。
當然，什么也逃不過(guò)哈利的眼睛，這讓他很傷心。哈利想找一個(gè)機會(huì )，跟爺爺奶奶說(shuō)讓它們對自己好一點(diǎn)。
有一天，爺爺要帶哈利去散步，散完步，該回去了，哈利想：這是個(gè)好機會(huì )！爺爺讓哈利跟他回去，可哈利偏不回去。最后，奶奶過(guò)來(lái)了，哈利就開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“爺爺、奶奶，你們?yōu)槭裁磳ρ﹥汉�，不對我好呢？”爺爺奶奶好像意識到自己錯了，忙說(shuō)：“哈利呀！對不起，想不到你會(huì )這么在意，我們以后一定會(huì )好好補償你的�！惫c(diǎn)點(diǎn)頭，跟爺爺奶奶回家去了。
這一切，也讓小小的雪兒聽(tīng)見(jiàn)了，雪兒很愛(ài)哈利，一直把哈利當哥哥，所以，她聽(tīng)見(jiàn)這些話(huà)，很傷心。哈利回到了家，雪兒就跑到哈利面前，難過(guò)地對他說(shuō)：“哥哥，對不起，是因為我才會(huì )讓你很不高興嗎？”哈利自然還是友好地說(shuō)：“不，我現在已經(jīng)很高興了。我愛(ài)你，雪兒！”他們擁抱在了一起。
他們以后更加知道要互相幫助、團結友愛(ài)，可愛(ài)的哈利和雪兒是多么快樂(lè )和幸福呀！
互相幫助作文9
盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你幫助別人，別人就會(huì )幫助你。助人為樂(lè )是中華民族的傳統美德。生活中，我們要學(xué)會(huì )去幫助別人，別人才會(huì )幫助你�！�
有一次，我在回家的路上，突然下起了傾盆大雨，我將傘拿出來(lái)打著(zhù)，剎那間，我看見(jiàn)一他小朋友看著(zhù)下雨了，就背起書(shū)間快馬加鞭地往前沖，跑著(zhù)跑著(zhù)，猛然間，他踩到了一塊石頭，滑了一下，摔了個(gè)“狗啃泥”，我不禁笑了起來(lái)。小朋友坐在地上大哭起來(lái)，我連忙走過(guò)去。將他扶起來(lái)，拍拍他身上的.活垢和泥，間：”小朋友，你家住在哪里？”小朋友回答道：“我家住在昭苑小區25幢1單元102號�！蔽蚁蛩α诵�，心想：哈哈，離我家很近嘛！我將他送回家后，他笑著(zhù)說(shuō)：“姐姐，拜拜！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便回到了家。
一星期后，我在小區里玩，小朋友突然出現在我的旁邊，他說(shuō)想在石林里玩，我們便開(kāi)始爬石頭，我一直都在說(shuō)，你小心一點(diǎn)��！爬著(zhù)爬著(zhù)，不是他從石頭上摔下來(lái)。而是我從石頭上摔下來(lái)，我還想著(zhù)：“沒(méi)事，我一點(diǎn)也不怕，跌下去也不會(huì )怎么。"沒(méi)想到，摔下去，我就感覺(jué)說(shuō)到手好疼，突然就暈了過(guò)去，等我醒來(lái)時(shí)，我卻在醫院里躺著(zhù)發(fā)現爸爸媽媽都在醫院里，那個(gè)小朋友也在，問(wèn)了媽媽?zhuān)瓉?lái)是那個(gè)小朋友用我的電活打給媽媽把我送到醫院來(lái)的。頓時(shí)股暖流充滿(mǎn)了我的身體，鼻子又一酸，眼里流出了感動(dòng)的淚水。
俗話(huà)說(shuō)：“贈人政瑰，手留余香，”黑夜給了星星一片天空，星光閃爍中，也填補了黑夜的冷清，或許你贈予別人一杯清水，得到的就可能是一眼清泉。
互相幫助作文10
秋天就要結束了，天氣也漸漸變得寒冷了，小山羊就約起它的，的好朋友——小刺猬，一起去尋找冬天過(guò)冬的食物。
它們走了許久，終于找到了一棵蘋(píng)果樹(shù)，小刺猬自告奮勇的上前說(shuō)：“我能把蘋(píng)果用石頭砸下來(lái)�！毙∩窖蛘f(shuō)：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，那就做出來(lái)給我瞧瞧�！毙〈题饝骸昂冒伞敝恢恍〈题靡粔K太石頭，使用了自己的洪荒之力，才讓大石頭碰到一片剛弄上來(lái)的樹(shù)葉，幸好小刺猬及時(shí)躲開(kāi)，否則就重傷了，小山羊大笑起來(lái)：“兩個(gè)蘋(píng)果都碰不到，真是笑死我了”小刺猬反駁道：“那有本事你來(lái)試一下�！毙∩窖蛘f(shuō)：“試就試，誰(shuí)怕誰(shuí)！”小山羊向后退了幾步，突然，猛的往樹(shù)上一撞，就落下來(lái)了好多蘋(píng)果，可惜，小山羊還來(lái)不及從樹(shù)上撞掉下來(lái)的蘋(píng)果，蘋(píng)果就在了不遠處的`一塊大石頭上，就把熟透的蘋(píng)果摔成了蘋(píng)果醬，小刺猬見(jiàn)后譏諷道：“哈哈哈！還好意思笑我，你連個(gè)蘋(píng)果都接不住�！�
小山羊羞愧地說(shuō)：“你……你……別得意，一開(kāi)始你連個(gè)蘋(píng)果都碰不到，現在還來(lái)笑我�！本瓦@樣，它們就開(kāi)始吵起架來(lái)了，半小時(shí)后，小刺猬靈光一動(dòng)說(shuō)：“別吵了，我有一個(gè)辦法能吃到蘋(píng)果�！毙∩窖虿怀沉�，馬上問(wèn)：“快說(shuō)，快說(shuō)，是什么辦法？”小刺猬回答：“那就是取長(cháng)補短法�！甭斆鞯男∩窖蝰R上就懂了，并且也這么做了，小山羊用力一撞，就撞下了許多的蘋(píng)果，小刺猬機靈地在蘋(píng)果樹(shù)下左蹦右竄，把撞下來(lái)的蘋(píng)果都怎么呢？當然是都到小刺猬的背上，完功后它們就開(kāi)心地回家，到家后就把蘋(píng)果平分，并儲存起來(lái)，當冬天的食物。
這個(gè)故事讓我明白了只有互相幫助，沒(méi)有什么事是做不到的。
互相幫助作文11
今天中午上自然課，也是最后一節課。
下課鈴響了，老師讓我和李含青收實(shí)驗報告，李含青走的時(shí)候忘記帶眼睛盒和眼鏡了，我就想：我平時(shí)和她相處的不怎么樣，還是不給帶過(guò)去了吧。想到這里，我轉身就走。突然我停下來(lái)了，我又想：可是，她再著(zhù)急怎么辦？再者說(shuō)了，助人為樂(lè )是一個(gè)人的基本品德嘛！
我猶豫了一會(huì )兒，到了最后還是幫李含青帶著(zhù)了。
我飛快的跑出實(shí)驗室，去找李含青，可是，聽(tīng)時(shí)藝銘說(shuō)，樓上已經(jīng)關(guān)門(mén)了，她也沒(méi)有遇到李含青，我這下可著(zhù)急了。
我騎著(zhù)自行車(chē)找到了我班的路隊，問(wèn)了幾個(gè)人，都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字，我仔細一看，原來(lái)是李含青！我興奮地騎著(zhù)車(chē)子飛奔過(guò)去，把她的眼鏡盒還給了她，她高興地說(shuō)：“太謝謝你了��！”瞬時(shí)間，我仿佛體會(huì )到了人間最最珍貴的快樂(lè )��！
請你們永遠記�。褐挥懈冻霾庞惺斋@，只有幫助才有快樂(lè )！
我生活在一個(gè)溫馨的班級里。我們班只要有一個(gè)人需要幫助，大家都會(huì )去熱情地幫助他。
記得有一次，一位同學(xué)在去專(zhuān)用室的時(shí)候吐了，張一可同學(xué)不嫌臟不嫌累地把嘔吐物用拖把拖干凈了。有的同學(xué)送來(lái)了熱開(kāi)水、有的同學(xué)把他送回了教室、還有的同學(xué)去報告了老師。
還有一次需要買(mǎi)教科書(shū)，有的'同學(xué)的爸爸、媽媽沒(méi)空去買(mǎi)，吳天昊和劉嘉樂(lè )的媽媽就放棄自己的休息時(shí)間去幫那些同學(xué)買(mǎi)書(shū)。王語(yǔ)笑、劉嘉樂(lè )和吳天昊同學(xué)還把這些書(shū)分發(fā)到買(mǎi)書(shū)的同學(xué)手中。
我也在日常生活中樂(lè )于助人，同桌或周?chē)娜送泿鹌�、鉛筆我總是主動(dòng)借給他們。老師讓打印的復習資料，我都會(huì )多打印幾份去給那些沒(méi)有打印的同學(xué)。這些雖然都有是小事情，但是能幫助別人，我的心里很高興。
正是我們班的同學(xué)們都互相幫助，團結友愛(ài)，所以我們班曾被評為“常州市溫馨班集體”。我為生活在這樣的班集體里面感到自豪。
互相幫助作文12
“佳琪！下課啦！咱們出去玩吧！”瞧我的同桌又在叫我了！現在我們倆是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，之所以關(guān)系這么好，還要從前一段事情說(shuō)起。
記得那是一個(gè)星期五的下午，教室里非常安靜。大家都在聽(tīng)語(yǔ)文老師布置作業(yè)，由于我當時(shí)心不在焉，老師布置的作業(yè)我全部拋到了腦后。等我回到家寫(xiě)作業(yè)時(shí)才發(fā)現自己什么都沒(méi)有記到，我心想“真糟糕!萬(wàn)一明天老師檢查作業(yè),而我又沒(méi)有寫(xiě),那老師肯定會(huì )批評我的。怎么辦？怎么辦？要不去問(wèn)同學(xué)吧！那豈不是很沒(méi)面子。不管了還是作業(yè)重要！去問(wèn)同學(xué)好了�！�
我硬著(zhù)頭皮，飛快的跑向學(xué)�？催�有沒(méi)有沒(méi)走的同學(xué)�？斓叫ｉT(mén)口，我看到一個(gè)熟悉的身影�！鞍�！同桌，對就是我的同桌—馮冰冰，我欣喜若狂同時(shí)又有點(diǎn)不好意思。因為我和同桌剛鬧了一點(diǎn)別扭。我想:如果問(wèn)她,她肯定會(huì )趁機嘲笑我，該怎么辦呢?但現在實(shí)在找不到別的同學(xué)了。我硬著(zhù)頭皮走到她跟前,低著(zhù)頭小聲問(wèn)道:“馮冰冰,我忘記今天晚上的語(yǔ)文作業(yè)是什么了,你能告訴我嗎?”誰(shuí)知她并沒(méi)有笑話(huà)我，而是熱心的告訴我作業(yè)。我連忙說(shuō)：“謝謝你!”“不用謝，一點(diǎn)小事何足掛齒�！蓖牢⑿χ�(zhù)說(shuō)。
從那以后我對她的印象有了大的改觀(guān),我暗暗的對自己說(shuō)以后她有什么困難，我一定會(huì )盡力去幫她。一次偶然的機會(huì ),我終于幫到了她。那是一次數學(xué)考試，同桌的'筆沒(méi)有“水”了。正當她焦頭爛額時(shí)，我毫不猶豫地將自己的筆拿給了她。
考試剛一結束同桌連忙跑過(guò)來(lái)感謝我說(shuō)：“幸虧有你要不然我都不知道該怎么辦，真是太謝謝你了�！蔽艺f(shuō):“不用謝，上次要不是你告訴我老師布置的作業(yè),我也是要挨批的�！弊詮倪@件事后我們在學(xué)習上互相幫助,下課了一起游戲,成了形影不離的好朋友。
這件事情，使我明白：“人與人之間要互相幫助，互相關(guān)心，關(guān)系就會(huì )很融洽！如果我們都能這樣做，世界就會(huì )變得更加美好�。�！
互相幫助作文13
在一片不算大的森林里，住著(zhù)小袋鼠和小兔子。
開(kāi)始的時(shí)候呢，她倆誰(shuí)也不理誰(shuí)，她們想：“反正一人住一邊，我犯不著(zhù)去理她！”
每天早晨小兔子采蘑菇，小袋鼠吃青草，就算碰到也是各自哼一聲，就走開(kāi)了。
有一天，小兔子出去采蘑菇，不小心掉進(jìn)了一口枯井。她害怕極了，朝著(zhù)井口大聲喊：“救命呀！救命呀！”不一會(huì )小袋鼠就跑來(lái)了，她看看井底的小兔子，哼了一聲，“呸呸”地吐了幾下口水，就要走開(kāi)。
“哎，哎！小袋鼠！你救我上來(lái)吧！我會(huì )報答你的！”小白兔仰視著(zhù)小袋鼠，大聲說(shuō)。
“哦？”小袋鼠轉回來(lái)，說(shuō)：“那好吧。不過(guò)，你一個(gè)小兔子能干什么？看來(lái)，我只好當做是多做一件善事了�！币贿呎f(shuō)著(zhù)，她一邊解下自己脖子上的分紅格子呢長(cháng)圍巾，放到枯井中，小白兔急忙拽著(zhù)圍巾的另一頭爬了上來(lái)。
“謝謝你，小袋鼠！”小白兔朝著(zhù)小袋鼠，真誠地說(shuō)。小袋鼠笑了：“這算什么呀？以后，有什么事盡管找我！”
又是一天，小袋鼠在河里玩。她玩著(zhù)玩著(zhù)，天空突然下起了大雨�！鞍パ�，我沒(méi)帶雨傘！”小袋鼠驚慌失措地往岸上逃，卻看見(jiàn)小兔子正抱著(zhù)一柄雨傘往她這邊奔來(lái)。
“小袋鼠！”小兔子大聲叫著(zhù)，“這把雨傘，給你用！
“那你怎么辦？”小袋鼠看向小兔子，遲疑著(zhù)不肯接。
“你就拿著(zhù)吧！”小兔子索性把雨傘往小袋鼠懷里一塞，跑了。小袋鼠看看懷里的雨傘，一點(diǎn)兒也沒(méi)濕！她再看看遠去的小兔那濕淋淋的`背影，楠楠地道：“小兔，你真是我的好朋友！”
互相幫助能讓人感到溫暖，能幫助人們學(xué)會(huì )團結友愛(ài)。這可是小兔的原話(huà)哦！
互相幫助作文14
儲存在同學(xué)之間的，是友誼；徘徊在同學(xué)之間的，是友誼；傾注在同學(xué)之間的，是友誼。愛(ài)是分享，體會(huì )感恩。愛(ài)滋養心靈，愛(ài)孕育快樂(lè )，愛(ài)善解人意，愛(ài)也是職責。兩年前我一無(wú)所知，在老師的辛勤培育下收獲了很多知識，這是愛(ài)的果實(shí)。三年級了，在這熟悉的環(huán)境里，我繼續吸取新知識。老師讓我當學(xué)習委員，是對我愛(ài)的信任。做好學(xué)習的榜樣，與全班同學(xué)在學(xué)習上互相幫忙，取長(cháng)補短，共同前進(jìn)。帶著(zhù)感恩的心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家人、快樂(lè )就會(huì )無(wú)處不在。
那是一個(gè)星期三的下午，我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有學(xué)習工具，讓我怎樣學(xué)習，怎樣寫(xiě)字��！這時(shí)，第一節課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)3號本，全班同學(xué)都低頭寫(xiě)了，惟獨我，在那里傻傻地看著(zhù)本子，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王偉安問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)��？”我告訴他我沒(méi)有帶文具盒。王偉安熱情地對我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著(zhù)，從文具盒里拿出了一支鉛筆：“給你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì )到理解別人的幫忙心里會(huì )有多么地溫暖。也許，在你看來(lái)微不足道的.一點(diǎn)幫忙，就會(huì )給對方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。
在學(xué)習上，我也會(huì )耐心地幫忙他。有時(shí)一道數學(xué)題要給他講好幾次，他才明白，然后我與他比賽再做些同類(lèi)的題，好讓他更加清楚。語(yǔ)文方面他如遇到不會(huì )的字，我會(huì )陪他一齊來(lái)認，然后再把字編成兒歌或字謎讓他來(lái)猜。如遇到要背的課文，我會(huì )第一時(shí)刻督促他背，不熟的地方我陪他一齊朗讀，直到熟悉為止。
當我幫忙別人時(shí)，別人的心里會(huì )感到溫暖，而別人幫忙我時(shí)，我的心中也同樣會(huì )感到安慰。幫忙與被幫忙同樣會(huì )得到快樂(lè )�；ハ鄮兔κ俏覀內祟�(lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚光大。
互相幫助作文15
當我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì )感到溫暖，而別人幫助我們的時(shí)候，我們的心中也是同樣會(huì )感到安慰。
我曾經(jīng)就遇到過(guò)一次被別人幫助過(guò)的事情。
那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子就慌了起來(lái)：沒(méi)有筆、沒(méi)有學(xué)習文具，讓我怎么學(xué)習，怎么寫(xiě)字��！
這時(shí)，第一節課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)復習本，全班同學(xué)全都低頭寫(xiě)復習本了，惟獨我，在那里傻傻的看著(zhù)復習本，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的'王新華問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)��？”我告訴她我沒(méi)有帶文具盒。王新華熱情的對我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著(zhù)，從文具盒里拿出了一支藍水筆：“給你，快寫(xiě)吧！”我道了謝， 趕快的寫(xiě)了起來(lái)�？墒�，這節課下了，還有數學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。
當我周?chē)耐瑢W(xué)知道了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮�？粗�(zhù)她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著(zhù)我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì )到接受別人的幫助心里會(huì )有多么的溫暖。
也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì )給對方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì )得到快樂(lè )。
我們整個(gè)社會(huì )大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高�！比绻覀兠總�(gè)人都能獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì )又將是怎么一幅美好的景象��！
互相幫助是我們人類(lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。
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