精選幫助作文五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的幫助作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幫助作文 篇1

　　夏季的一個(gè)星期天，我從安亭親戚家回嘉定。我急急忙忙走到汽車(chē)站，等車(chē)的人排成了長(cháng)隊，候車(chē)室熱得像蒸籠。我趁等車(chē)的時(shí)間，到附近小店里買(mǎi)了支雪糕，我邊吃邊等車(chē)。

　　不一會(huì )兒，嘉定線(xiàn)的汽車(chē)來(lái)了，我就隨著(zhù)人流擠上了車(chē)。售票員阿姨關(guān)上車(chē)門(mén)。汽車(chē)正在發(fā)動(dòng)時(shí)，一個(gè)小女孩急急忙忙跑了過(guò)來(lái)，大聲呼喊：“請等一等，我要上車(chē)�！笔燮眴T把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓她上了車(chē)。她就站在了我的旁邊。

　　汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，在顛簸的車(chē)廂內，我聞到一股汗臭味。我環(huán)視了一下，斷定這汗臭味是從這小姑娘頭上散發(fā)出來(lái)的。于是，我細細地打量她。她大約十二三歲年紀，一頭烏黑的短發(fā)，好像沒(méi)有梳理，顯得有些亂。她身穿藍格子連衣裙，裙上還有不少泥點(diǎn)，腳上穿一雙人造革涼鞋，手里拎一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。從這身裝束，我斷定她是個(gè)鄉下姑娘。我怕她那沾有泥點(diǎn)的藍格裙弄臟了我的新衣服，向她瞟了一眼，躲到另一邊去了。

　　車(chē)子拐了個(gè)彎，售票員開(kāi)始售票了。我一摸褲袋，呀！錢(qián)怎么不見(jiàn)了？我想：剛才買(mǎi)雪糕時(shí)，拿出一張貳元錢(qián)人民幣，售貨員找給我零票時(shí)，我急著(zhù)回車(chē)站等車(chē)，匆匆忙忙抓起零錢(qián)往褲袋里一塞，就忙去剝雪糕包裝紙，可能就是那會(huì )兒丟的。這可怎么辦哪？售票員阿姨走到車(chē)門(mén)口，站到了我的跟前，我急得滿(mǎn)頭大汗。我紅著(zhù)臉對售票員說(shuō)：“阿姨，對不起，我剛才上車(chē)前買(mǎi)雪糕時(shí)，把車(chē)錢(qián)丟了??”售票員說(shuō)：“那怎么行呢？如果大家都說(shuō)丟了錢(qián)不買(mǎi)票，我們公交公司怎么辦下去呢？”我被她說(shuō)得啞口無(wú)言。要是路近一點(diǎn)的話(huà)，我真想下車(chē)，自己走回家�？墒菑陌餐さ郊味�，有很長(cháng)的路，我就是走到半夜也走不到呀！我正在進(jìn)退兩難之際，那位農村小姑娘走了過(guò)來(lái)，對售票員

　　說(shuō)：“阿姨，我來(lái)替她買(mǎi)車(chē)票�！蔽殷@異地說(shuō)：“我不認識你，你怎么替我買(mǎi)車(chē)票呢？”她眨了眨眼睛說(shuō)：“我可認識你，你是位少先隊的中隊干部，相信你的話(huà)是真的！”邊說(shuō)邊指了指我臂上的中隊干部標志。這時(shí)，我感激得流出了眼淚。我看她從蛇皮袋里拿出一只紫紅色的錢(qián)包，邊掏邊說(shuō)：“今天是星期天，我是幫助媽媽到市場(chǎng)上去賣(mài)葡萄的�！蔽医舆^(guò)她給我買(mǎi)的車(chē)票，就靠到她身邊，和她交談起來(lái)。原來(lái)她也是個(gè)六年級學(xué)生，在安師附小讀書(shū)。我問(wèn)她的姓名和地址，說(shuō)回嘉定后，一定把錢(qián)寄還給她�？伤�說(shuō)什么也不肯告訴我。

　　說(shuō)也怪，這時(shí)，我緊靠在她身邊，也不感到有汗臭，也不嫌她的衣服臟了。我感到她的心靈比她樸實(shí)的外表還要美。

　　在半路上，她下車(chē)了。臨別時(shí)，我再三道謝：“謝謝你的幫助！”她甩了一下烏發(fā)，只是淡淡一笑，就消失在碧綠的田野中了。

　　在她的幫助下

　　從小到大，我得到過(guò)許多人的幫助。雖然事很小，但讓我切身感受到社會(huì )這個(gè)大家庭的溫暖。

　　那是一個(gè)陰沉的星期五，我挎著(zhù)大包小包，一路飛奔，我要趕在下雨之前到車(chē)站，否則，我會(huì )被淋成“落湯雞”的�？墒翘煊胁粶y。當我趕到車(chē)站的時(shí)候，一輛車(chē)剛剛開(kāi)動(dòng)，我大聲呼喊，希望車(chē)能夠等我一下下，但是，司機好像睡著(zhù)了，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！霸撍馈�，我嘴里罵著(zhù)。這是老天爺好像故意和我作對，偏偏這個(gè)時(shí)候下起雨來(lái)，這個(gè)站牌又沒(méi)有檐，我只有等著(zhù)被雨澆個(gè)透心涼。不一會(huì )兒，一個(gè)穿著(zhù)時(shí)尚的，看上去尖酸刻薄的大姐姐舉著(zhù)傘，拿著(zhù)一包豆漿走了過(guò)來(lái)，那濃郁的豆香不自覺(jué)的鉆進(jìn)我的鼻子里，我使勁控制自己，但似乎沒(méi)什么作用。這時(shí)，那位大姐姐發(fā)現了我的存在，把傘往我這邊移了移，我感覺(jué)到后，下意識的往傘中間靠了靠，呀，沒(méi)有雨的感覺(jué)真好！但是，現在要是有瓶熱水抱著(zhù)，我就不會(huì )凍得發(fā)抖了，手往書(shū)包里一摸，只摸到一瓶剛才買(mǎi)的冰涼刺骨的冰鎮可樂(lè )，我的眼又看了看她手里的豆漿，她好像也在看我，過(guò)了一會(huì )兒，她把豆漿遞給我說(shuō)：“來(lái)，暖暖身子！”說(shuō)著(zhù)還把傘又往我這邊移了移，傘只蓋住了她不到一半的身子，她時(shí)尚的衣服被雨水打濕了，我很過(guò)意不去，她一笑，搖了搖頭。

　　那天，在她的幫助下，我健康的回到了家，還得到了一包豆漿，現在回想起來(lái)，唇邊仿佛還繚繞著(zhù)那濃郁的豆香??

幫助作文 篇2

　　帶著(zhù)輕松的心情，我走在這兒，聆聽(tīng)著(zhù)都市的喧鬧，欣賞著(zhù)都市的繁華。猛然間，一聲哀號震住了我的心，出于好奇，我隨著(zhù)聲音傳來(lái)的方向張望，在一個(gè)黑暗的角落，我看到一團黑乎乎的東西在動(dòng)。那是什么？我在心中問(wèn)到，于是走上前去。你根本不會(huì )想到，那竟然是一個(gè)活生生的人！

　　他一點(diǎn)也不具有一個(gè)正常人的條件：只能發(fā)出聲音不能說(shuō)話(huà)，手和腿完全畸形，顯然失去了正常的勞動(dòng)能力。在他的面前，有一個(gè)孤零零的錢(qián)盤(pán)子。

　　看到這樣的景象，我本能地想轉移視線(xiàn)，卻無(wú)奈地恰好與他的視線(xiàn)相逢。這是一雙充滿(mǎn)渴望的眼睛，在黑暗中，那雙眼睛顯得格外明亮，似乎是黑暗中的一盞小燈，并吸引了我。

　　他雖然說(shuō)不了話(huà)，但他想要說(shuō)的東西卻清清楚楚寫(xiě)在了眼睛里，我想我可以讀懂。在他那雙眼睛里，我讀到了他凄慘的生活，期盼的心聲，絕望的心境。他這雙眼睛里裝了多少東西！

　　他把他所不能傾訴的，不能記錄的傷悲與苦難一一通過(guò)他對人生的理解，對世道的思考流露在了眼睛里，他還流露了他的理想——能像正常人一樣地生活。這雙眼睛對他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要，它代替了一張嘴、一雙手。他的雙眼仿佛又在責備、怨恨過(guò)路人的冷漠。

　　霓虹燈下，大都市中，他只能倚著(zhù)墻，躲在又黑又臟的角落或橫臥在路邊，只能任憑路人在他身旁視若無(wú)睹地走過(guò)。多少冷漠無(wú)情的路人都帶著(zhù)錢(qián)包而來(lái)，而這些錢(qián)卻只能和他們一樣永遠冷冰冰，毫無(wú)生機與體溫。無(wú)數的人們啊，當你們走在這樣的街上，請多留意那些蜷縮在角落需要關(guān)懷的人們吧！他們的眼睛會(huì )告訴你們一切，會(huì )喚起你們的同情心。

　　我站在那兒，沉思了許久，這才回過(guò)神，我向他面前的盤(pán)子里放了５元錢(qián)，然后無(wú)奈地離開(kāi)了。眼前，仿佛還是那雙眼在閃閃發(fā)亮……

幫助作文 篇3

　　互相幫助幾千年以來(lái)一直都是中華民族的美德，助人為樂(lè )更是我們應該學(xué)習的品質(zhì)。

　　有一次，我在路上遇到有一個(gè)沒(méi)有蓋子的陷阱，我正要趕去上學(xué)，所以我本想：就這樣繞過(guò)去吧，反正也沒(méi)人看見(jiàn)，即使看見(jiàn)了，別人也不會(huì )把我怎么樣。于是，我便小心翼翼地繞了過(guò)去，可正當我要繞過(guò)去的一霎那間，我突然想到：如果有一些人不小心掉進(jìn)去了，怎么辦？我難道要走掉不管嗎？終于，我戰勝了自我，因為我覺(jué)得就算我遲到了，也比別人掉到陷阱里去好啊。

　　于是，我急急忙忙地跑到附近有石頭的地方，趕緊用力抱起一塊石頭，抱到陷阱的地方放下去，結果不僅沒(méi)放好，大石頭掉到了陷阱里面，我自己還弄了一身泥水，但我并沒(méi)放棄，還是堅持跑到附近，抱起比剛才更大的石頭看了看，覺(jué)得跟陷再阱的大小剛好合適，于是，我再次來(lái)到陷阱旁邊，這一次我下定決心不會(huì )再失手，我輕輕地放下那塊大石頭，深深的吸了一口氣，然后慢慢的把它移好，哈……我吐了一口氣，終于放好了，我背起書(shū)包輕松的向學(xué)校跑去。

　　到了學(xué)校，老師沒(méi)有問(wèn)我為什么遲到了，我松了一口氣，想：助人為樂(lè )真是一件好事��！

　　這一天，我過(guò)的特別開(kāi)心！

幫助作文 篇4

　　作為管理者，設定正確的目標以及幫助員工設定正確的目標是關(guān)鍵性的任務(wù)。目標就像是路標，給員工的行動(dòng)指示方向�；靵y、不清晰的路標會(huì )讓人走錯路，對于用最短的路徑到達目的地毫無(wú)幫助。

　　無(wú)論你和誰(shuí)談話(huà)，清晰、具體、實(shí)際的目標對于實(shí)現迅速、持久性的效果都很重要。這里有一個(gè)極有用的“目標設定”問(wèn)題：“這次會(huì )議我們討論什么內容，能夠讓這次會(huì )議對你（公司）有用？”這個(gè)問(wèn)題在開(kāi)始目標設定方面是個(gè)強大的工具。你可以在每次會(huì )議的開(kāi)始用這個(gè)問(wèn)題，讓大家更關(guān)注目標，而不是討論瑣碎的話(huà)題。

　　目標設定是一個(gè)互動(dòng)的活動(dòng)，不是單方面一蹴而就的。目標設定是個(gè)持續的過(guò)程，每次一個(gè)（部分）目標實(shí)現了，或者失敗了，根據這一情況后續的目標會(huì )調整。明白目標設定是一個(gè)持續的過(guò)程，這一點(diǎn)很重要，因為這可以讓我們避免陷入錯誤的思想——“一旦目標設定了，就要一直堅持下去�！鄙虡I(yè)環(huán)境充滿(mǎn)變化和機動(dòng)性。

　　經(jīng)典的問(wèn)題導向管理模式是基于這樣的假設：?jiǎn)?wèn)題的出現是因為員工的缺陷和（或）資源的不足。換句話(huà)說(shuō)，當問(wèn)題出現的時(shí)候，肯定是出現了某種不足——人的能力不足（或人手不夠）、沒(méi)有足夠的意志力或者企業(yè)家精神、競爭太激烈而我們太弱小，等等。

　　聚焦答案模式是從一個(gè)完全不同的立足點(diǎn)出發(fā)的，假設每個(gè)由人組成的系統，不管是一個(gè)人，還是一個(gè)團隊，一直都有可以利用的.資源，即便是在困境中！當問(wèn)題出現的時(shí)候，我們可以理解為，相關(guān)的各方暫時(shí)喪失了對自己解決問(wèn)題的可能性的信心，原因很簡(jiǎn)單，他們無(wú)法找到和使用自己的資源�？梢哉f(shuō)，他們（暫時(shí)）丟失了“如何使用你的資源”這本使用手冊。

　　聚焦答案型管理者的工作是幫助他們的員工發(fā)現（或者重新發(fā)現）他們“忘記”的資源，并且（或者）給他們新的工具，幫助他們構建解決方案。在這種情境下，我們把“資源”定義為“每個(gè)可以用以創(chuàng )建解決方案的工具”。資源可以是無(wú)形的，比如努力、動(dòng)力、對公司的忠誠、團隊精神、專(zhuān)業(yè)知識，但是也可以是很具體的，比如溝通技能、危機和沖突管理能力、流程控制、業(yè)務(wù)洞察力、技術(shù)工具、時(shí)間、資金，或者注意力。有時(shí)候一開(kāi)始負面的事情可能是積極的事情。危機可以變成機會(huì )，公司的弱點(diǎn)可以轉變成改進(jìn)的機會(huì )，威脅可以轉變?yōu)槌晒Α?/p>

　　我明白這種對資源的理解可能與你之前的觀(guān)念是矛盾的。如果你很不幸正為一個(gè)憤世嫉俗的上司工作，你覺(jué)得這樣的公司和同事簡(jiǎn)直太特殊了，以至于認為他們不可能搞到任何資源，這時(shí)候先請放寬心。雖然當你深陷糾結、一片迷茫的時(shí)候，資源的概念不是“世上無(wú)難事，只怕有心人”這樣的格言能代替的。但是，如果你把這種精神用在尋找要解決問(wèn)題和應對挑戰的方法上去的話(huà)，那么這對變革和維護管理絕對是一個(gè)卓有成效的工具。

　　資源導向的核心是，你把自己和員工的注意力轉移到順利的工作中，雖然你們依舊面臨著(zhù)問(wèn)題。通過(guò)關(guān)注依舊順利的那部分事情，關(guān)注可用的資源，你沖破了問(wèn)題的迷障，增加了發(fā)現適合的解決方案的可能性。

幫助作文 篇5

　　在一個(gè)星期天的下午里，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在繁華而又熱鬧的溫哥華街頭。

　　在這列整齊的隊伍中，鴨媽媽走在最前面，后面緊跟著(zhù)7，8只可愛(ài)的小鴨子。小鴨子們擁有一身淺黃色的絨毛和桔紅色的扁扁的小嘴，尾巴稍稍往上翹起。走起路來(lái)，像個(gè)軍人一樣昂首挺胸，不過(guò)就是有點(diǎn)搖搖擺擺的感覺(jué)。行人都不由自主的停了下來(lái)，眼光齊刷刷地望向這一群小鴨。

　　小鴨們感到別人的目光都向自己看時(shí)，自然會(huì )有點(diǎn)怕怕的感覺(jué)。就是因為有怕怕的感覺(jué)，并且還東張西望，所以有幾只小鴨不幸掉入下水道中。

　　這時(shí)掉入下水道里的小鴨非�？只�，不停地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，嘴里還不停地發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。

　　鴨媽媽剛好過(guò)了馬路，正在清點(diǎn)小鴨的數量時(shí)，發(fā)現有幾只小鴨“神秘失蹤”了。鴨媽媽?xiě)岩蛇@幾只小鴨可能還在馬路對面，于是對馬路對面說(shuō)了一句：“快點(diǎn)過(guò)來(lái)哦！等會(huì )我們走了，找不到路哦！”可是馬路對面一直沒(méi)有小鴨的蹤影。這時(shí)鴨媽媽仿佛聽(tīng)見(jiàn)下水道里有“嘎嘎”聲。定睛一看，原來(lái)那幾只“神秘失蹤”的小鴨在下水道里��！

　　鴨媽媽急的如熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時(shí)鴨媽媽無(wú)意間看見(jiàn)了巡警，于是便去找巡警幫忙。它仰視著(zhù)巡警，急速拍打著(zhù)翅膀，并“嘎嘎”叫。

　　巡警看鴨媽媽一副著(zhù)急的樣子，想必是出了什么事。便跟著(zhù)鴨媽媽來(lái)到了“案發(fā)現場(chǎng)”，鴨媽媽在下水道上的磚塊上跳來(lái)跳去。

　　巡警很好奇，就往下水道里一看。哦！巡警這才明白，鴨媽媽是想讓巡警幫她把小鴨撈上來(lái)。巡警去借了一個(gè)網(wǎng)魚(yú)的工具，把小鴨子給撈了上來(lái)。這時(shí)鴨媽媽心中的這塊大石頭也落下了。

　　最后那幾只掉入下水道里的小鴨子歸了隊，巡警目送他們搖搖擺擺的上路了。

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