精選幫助作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的幫助作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助作文 篇1
一天早晨，下著(zhù)傾盆大雨，小明撐著(zhù)雨傘去吃早飯。走著(zhù)走著(zhù)，小明看見(jiàn)一位老爺爺從旁邊走過(guò)，老爺爺彎著(zhù)腰，駝著(zhù)背，扶著(zhù)拐杖，一步一步往前走，還沒(méi)有雨傘。小明看了，就撐著(zhù)雨傘，踮起腳，為老爺爺擋雨，因為老爺爺太高了，所以夠不著(zhù)。
小明心想：夠不著(zhù)。怎么辦呢？小明苦思冥想，絞盡腦汁，終于，想出來(lái)了！小明叫老爺爺，說(shuō)：“老爺爺，您可不可以把您的拐杖給我！”老爺爺轉過(guò)身來(lái)，奇怪地問(wèn)：“小朋友，你要我的拐杖干什么？”小明說(shuō)：“老爺爺，我可以把雨傘和您的拐杖用繩子綁在一起，您就不會(huì )淋著(zhù)雨了！”老爺爺聽(tīng)懂了，小明說(shuō)的話(huà)，把拐杖給了小明，小明用繩子把拐杖和雨傘綁在一起，這時(shí)候，老爺爺正抱著(zhù)頭等小明把雨傘和拐杖綁在一起，綁好之后。
小明當老爺爺的拐杖，老爺爺撐著(zhù)綁好的雨傘，慢慢地往前走。小明把老爺爺送回了家，還解開(kāi)繩子把拐杖還給了老爺爺，老爺爺夸小明是一個(gè)助人為樂(lè )的孩子。
小明一個(gè)人，開(kāi)開(kāi)心心地去吃早飯了！
幫助作文 篇2
一天下午放學(xué)了，我一站起來(lái)就覺(jué)得頭重腳輕，心想肯定是發(fā)燒了，這時(shí)田壟說(shuō)：“我們一起回家吧”他說(shuō)著(zhù)就把我拉起來(lái)，突然他說(shuō)：“呀！你的手怎么這么熱，發(fā)燒了吧！”其他同學(xué)聽(tīng)到都圍攏過(guò)來(lái)。
他們七嘴八舌的說(shuō)：“我幫你拿書(shū)包，我扶你回家……”，在他們的幫助下我回家了，但是家里卻沒(méi)有人，鄰居老奶奶發(fā)現我發(fā)燒了，就趕緊拿藥給我吃，還連忙幫我打電話(huà)給媽媽說(shuō)我發(fā)燒了。媽媽急忙回來(lái)把我帶去醫院，在路上，我們等了很久都沒(méi)等到車(chē)，這時(shí)一輛出租車(chē)停下來(lái)，讓我們上車(chē)，司機加快速度，馬上把我們送到了醫院，下車(chē)后，媽媽給錢(qián)他，他卻說(shuō)：“快去看病了，”說(shuō)完就開(kāi)車(chē)走了。
在大家的幫助下，我得到了及時(shí)的治療，很快就退燒了
幫助作文 篇3
星期一上早自習的時(shí)候，前座女生偷空含冤帶恨地用眼睛瞪我，似乎在說(shuō)：你剛轉來(lái)，憑什么坐在這里？
想到最后一點(diǎn)，我有些生氣。我的位置在最后一排，又沒(méi)有同桌，一個(gè)人雖然可以獨占一張桌子，但是除了前座的同學(xué)，很難接觸到其他同學(xué)。這么壓抑的位置，哪里好了？我驀地坐直身體，想解開(kāi)這個(gè)謎團。前座女生沒(méi)什么研究?jì)r(jià)值，于是我把頭轉向南邊。這一轉頭不要緊，我直接明白了是為什么？窗戶(hù)天空高遠，云絮潔白，南邊和我一樣坐在最后一排的那個(gè)男生放肆地趴在桌子上睡大覺(jué)，課桌上的課本完美的把他的頭擋住。原來(lái)我這個(gè)位置也是有人喜歡的，至少偷懶很輕松。不久之后我便聽(tīng)說(shuō)，我的位置空了好久，最后一排是“差生”眼中的風(fēng)水寶地，若干同學(xué)以各種名義要求換座位都沒(méi)能得逞。又一節可怕的英語(yǔ)課，我盡量把自己縮成小小一團，希望老師別再讓我單獨出丑，慶幸的是老師要求每個(gè)小組前后座對話(huà)。輪到我和前座女生，我一開(kāi)口，她便笑得前仰后合，笑得我毛骨悚然。教室里亂哄哄的，我恨不得尋條地縫鉆進(jìn)去，這時(shí)第一排的班長(cháng)忽然站起來(lái)：“老師，我跟她練習�！蔽蚁褡サ搅司让静�，趕緊轉過(guò)身，那一刻我甚至想請求班長(cháng)憑空變出一艘宇宙飛船將我帶走。宇宙飛船當然沒(méi)有出現，她不急著(zhù)對話(huà)，而是道：“張同學(xué)，不要說(shuō)中式英語(yǔ)，你要盡快把口音糾正過(guò)來(lái)�！�
她先把我的部分讀了一遍，我磕磕絆絆地重復，笑聲又起。班長(cháng)她一個(gè)憤怒的眼神掃過(guò)去，把全班都鎮住了，之后再沒(méi)人嘲笑過(guò)我的發(fā)音。
幫助作文 篇4
清晨，老爸把我送到學(xué)校門(mén)口就去上班了，我走進(jìn)校園又走進(jìn)班里，我來(lái)的也不算太晚，班里亂哄哄的，就像飛機場(chǎng)的候機大廳一樣，人聲鼎沸。
同桌一來(lái)我就溜了，趕緊去擦窗臺，因為我知道她那張嘴巴就像個(gè)垃圾桶，會(huì )不停的說(shuō)話(huà)，我很討厭他，因為他那嘴巴永遠停不下來(lái)。
記得有一次老師在講臺上講課我聽(tīng)得正入迷，忽然間被幾句話(huà)打破了。發(fā)出聲音的'正是我的同桌。我的同桌說(shuō)要用用我的尺子。我就借給了他�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，他一直沒(méi)還我，我就問(wèn)：“你用完了為什么不還，還有完沒(méi)完了？”可是同桌卻對我做了一個(gè)鬼臉，似乎我的話(huà)就沒(méi)說(shuō)一樣，這人怎么這么奇怪？壞事全賴(lài)到我的頭上了。
真希望我立刻換同桌，不然的話(huà)我上課也沒(méi)心思了。不過(guò)我也沒(méi)一直在為這事兒感到生氣，嘻嘻告訴你個(gè)秘密。但你不能給我說(shuō)出去，奧，就是我的同桌，喜歡一個(gè)人。
說(shuō)老實(shí)話(huà)，我其實(shí)不太討厭我的同桌。只是希望他趕緊改掉愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞毛病，不要說(shuō)一些不需要說(shuō)的話(huà)。
我相信你，你一定能做到，這可不叫喜歡而叫幫助。
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