幫助的作文6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的幫助的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助的作文 篇1
在一個(gè)大雪紛飛，寒風(fēng)凌凌的早晨。丁丁背著(zhù)書(shū)包高高興興地上學(xué)去。一路上，雪花飛舞，樹(shù)上白了，房子也白了，地上結了一層厚厚的積雪。丁丁走著(zhù)走著(zhù)，突然聽(tīng)到前面‘撲通’一聲，趕緊跑過(guò)去一看，原來(lái)是小妹妹冬冬不小心摔倒了。
丁丁連忙把冬冬扶起，幫她拍掉身上的雪花，還安慰她說(shuō)：“小妹妹你沒(méi)事吧，要不要送你去醫院檢查身體��？”冬冬連忙回答說(shuō)：“謝謝丁丁哥哥，我沒(méi)事的，我們一起上學(xué)去吧！”
幫助的作文 篇2
在陰歷的九月九日是一年一度的重陽(yáng)節，也是大家盼望已久的節日。這一天，我既快樂(lè )，又很開(kāi)心。因為我幫助了我的爺爺和奶奶。
今天中午放學(xué)后，我興奮地跑到奶奶家，對奶奶說(shuō)：“奶奶今天是您的節日，我來(lái)幫您干家務(wù)的�！蹦棠桃汇叮骸敖裉焓侵仃�(yáng)節，是孝敬老人的節日。我幫奶奶做家務(wù)——王金龍”說(shuō)著(zhù)我拿起拖把，三 下五除二就把地拖的一干二凈，然后，把奶奶吃過(guò)的飯碗用清洗劑洗了一遍，用水沖干凈。我干的是那么的仔細，那么的認真，我看到了廚房的玻璃已被熏的又臟又油，我就像在戰場(chǎng)的戰士一樣，挺胸 而出，拿起擦布，又擦了一遍。
過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)了奶奶在咳嗽，我又倒了一杯熱水慢慢地讓奶奶喝。我扶著(zhù)奶奶一步一步地走下樓好讓奶奶散散心。我摻著(zhù)奶奶去了花園，讓奶奶呼吸新鮮空氣，又陪奶奶在健身器上做了一點(diǎn)運動(dòng) ，讓奶奶的身體放松一點(diǎn)。然后，我扶著(zhù)奶奶坐在石椅上。讓她休息 一下，我去給奶奶買(mǎi)水，讓奶奶解渴，奶奶說(shuō)：“不用去，我不渴�！蔽覜_她笑了笑就去買(mǎi)水了。
到了該去了上學(xué)的時(shí)間，我要去學(xué)校了，奶奶對我說(shuō)：“龍龍今天真乖，真是長(cháng)大了。奶奶打心里高興，真是一個(gè)懂事的孩子�！�
九九重陽(yáng)節，我們幫助了老人，他們滿(mǎn)足而欣慰，同時(shí)我們也因獻出一份愛(ài)心而得到了無(wú)限快樂(lè )。
幫助的作文 篇3
什么是一種幸福呢?可想而知，答案很多。有人說(shuō)，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說(shuō)收獲是一種幸福，它讓你領(lǐng)悟收獲后的喜悅與激動(dòng)。而我說(shuō)幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗，將永遠溫暖著(zhù)你的心。
記得那是一個(gè)寒冬，早晨我打開(kāi)窗戶(hù)，只見(jiàn)一陣北風(fēng)向我襲來(lái)。把我吹得鼻涕都凍成了冰，我全身發(fā)抖。只好穿上笨重的棉襖，此時(shí)此刻，我已變成了一只從北方而來(lái)的“北極熊”。我吃完早點(diǎn)，打開(kāi)門(mén)。只見(jiàn)郵遞員叔叔騎著(zhù)自行車(chē)，在街上默默地走著(zhù)。一股強大的力量，促使我走上前說(shuō)：“郵遞員叔叔，我來(lái)幫你�！编]遞員叔叔笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，你的好意我心領(lǐng)了，你們是祖國的花朵，我不能讓你凍著(zhù)�！钡覉桃庖獛袜]遞員叔叔，郵遞員叔叔終于被我說(shuō)服了，只好給我十來(lái)封信。我接過(guò)信件走進(jìn)家門(mén)，騎著(zhù)自行車(chē)在街上送著(zhù)信件。一個(gè)鐘頭后，信被我送完了。我想：這么一點(diǎn)信就要送一個(gè)多鐘頭，那幾百封肯定要大半天才能送完，郵遞員叔叔每天真辛苦呀。每次郵遞員叔叔送完信，就匆忙地走了，他的身影漸漸地消失在人群之中，再也找不到了。
幫助的作文 篇4
天空灰沉沉地陰郁著(zhù)，風(fēng)雨肆意地掛著(zhù)，原本萬(wàn)里無(wú)云的天在眨眼間下起了傾盆的大雨。
我撐著(zhù)傘，急急忙忙地走在路上，心里想到要坐的車(chē)約莫要開(kāi)走了，腳下不禁又快了幾分。當我走到路口時(shí)，視線(xiàn)卻被一個(gè)瘦弱的身影吸引住了。
那是一個(gè)老漢。他瘦削的肩上掛著(zhù)一件洗的已經(jīng)走形了的白背心，頭上戴著(zhù)一頂破舊的黃草帽。他用一輛簡(jiǎn)易的木板車(chē)拉著(zhù)一堆木材。他沒(méi)有打傘，大雨毫不留情地將他和一車(chē)木板澆了個(gè)透；雨水順著(zhù)草帽破舊的邊緣滴下，落在了她緊貼在身體上的衣服上，成為身體與衣服的粘合劑之一。
這個(gè)與周遭格格不入的老漢，身上捆著(zhù)與木板車(chē)相連的繩索，在雨中艱難的前行著(zhù)。突然，幾塊木板趁老漢不注意，借著(zhù)雨聲的掩護逃開(kāi)了繩子的禁錮，摔在了地上。
老漢沒(méi)有發(fā)現，仍扯著(zhù)繩子向前挪著(zhù)。
人們撐著(zhù)五彩斑斕的傘在老漢身邊走來(lái)又離去。我也一樣。望著(zhù)地上嘶啞咧嘴的木材和不遠處老漢吃力的身影，猶豫的腳步在人流里又恢復急促。我雖起了伸出援助之手的念頭，卻敗在了密集的雨簾與將要開(kāi)走的公交車(chē)之下。
我低了低頭，強忍下心里的不忍，視線(xiàn)不再落在老漢身上，只是盯著(zhù)灰色的地面，向前疾步。
就在我走出一段路后，我似乎聽(tīng)到了什么聲響，像是重物砰然倒在了地上，我沒(méi)怎么多心，依然急匆匆地趕往車(chē)站。
當我扶好扶手站定之后，我長(cháng)舒了一口氣�？僧敼卉�(chē)開(kāi)出車(chē)站時(shí)，我又驚到了。
那個(gè)老漢連著(zhù)一車(chē)木材摔在了地上！
我的胸口仿佛被一股莫名的氣給堵住了。老漢身上的繩索凌亂地纏在身上，和側倒的木板車(chē)一起坐在馬路邊沒(méi)來(lái)得及散去的積存的雨水，狼狽不堪。他七手八腳地解開(kāi)繩索，笨拙地扶起簡(jiǎn)陋的木板車(chē)，然后撐著(zhù)膝蓋，一次又一次地彎下腰撿起那些浸在積水里的木板。公車(chē)在老漢身邊一閃而過(guò)。
我站在車(chē)里，出神地盯著(zhù)玻璃，腦子里全是剛才老漢撐在膝上皮膚松弛的、瘦得能勾勒出骨頭形狀的手和彎下身時(shí)微微突出脊骨的.后背。我突然開(kāi)始后悔自己剛才沒(méi)有停下腳步去幫一幫這個(gè)艱難的人。
對自己的責備在胸腔里充盈，后悔自己曾經(jīng)錯過(guò)的幫助。
幫助的作文 篇5
一個(gè)星期天的早晨，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛。我和媽媽一起去逛街。這一天我的心情都很好，一路上邊走邊唱，東張西望�？粗�(zhù)大街上的人來(lái)人往，川流不息，很是熱鬧。
這時(shí)候，我們經(jīng)過(guò)一個(gè)紅綠燈，到了對面的人行道上。我看見(jiàn)很多圍著(zhù)一個(gè)盲人觀(guān)看，原來(lái)盲人在努力地拉著(zhù)二葫，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)人歌聲。我就忍不住拍起手來(lái)。圍觀(guān)的群眾們紛紛拿出口袋的零花錢(qián)投到他的面前。而我也拿出自己的零花錢(qián)放在他的面前，然后就和媽媽走開(kāi)了。
媽媽說(shuō)：“ 他雖然殘疾了，但是靠自己的勞動(dòng)來(lái)掙錢(qián)，這種精神是可貴的，值得我們去幫助�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，今天我幫助了他，他也開(kāi)心我也高興。
幫助的作文 篇6
六年的小學(xué)生活轉眼就要過(guò)去了，細細想一想，六年來(lái)的一點(diǎn)一滴都那么值得品味，現在，就讓我講講給我留下印象最深的人吧。
首先，我向大家展示一幅深深印在我腦海中的圖畫(huà)�？�，畫(huà)面上是一位女老師。她大約五十歲，個(gè)兒并不高，身體微胖。她那閃爍著(zhù)慈愛(ài)光芒的臉稍稍泛紅，眼睛不大，但顯得很有神，射出的目光使人感到又親切，又慈祥。細細一看，皺紋早已爬上了老師的臉，它們記載著(zhù)老師多少個(gè)日日夜夜辛勤忙碌的辛勞。這位老師就是我的啟蒙老師――楊老師。
記得那使一年級時(shí)候的事了，有一天放學(xué)，老天毫不留情地下起了瓢潑大雨，大雨珠敲打著(zhù)地面，奏著(zhù)好聽(tīng)的“音樂(lè )”。不過(guò)，我可沒(méi)閑心欣賞，因為，我正發(fā)愁呢。別的同學(xué)要不有家長(cháng)來(lái)接，要不本身就帶了傘，只有我，可憐地站在傳達室里望著(zhù)屋外的雨簾發(fā)呆。我呀，既沒(méi)有帶傘，爸爸媽媽又在上班，不能來(lái)接。我等了好一會(huì )兒，也沒(méi)見(jiàn)雨小，一狠心，我沖進(jìn)了大雨中。
好不容易沖進(jìn)了樓道，我渾身已經(jīng)找不到一處干爽的地方了，衣服濕漉漉地貼在身上。這時(shí)候，楊老師打著(zhù)傘也回來(lái)了，那時(shí)，我和楊老師住一棟樓。楊老師看著(zhù)濕漉漉的我，吃了一驚，忙叫我去她家，我趕快說(shuō)：“不用了，不用了，謝謝老師�！睏罾蠋熤�(zhù)急地說(shuō)：“這怎么行，你這么小，怎么處理的了，走，去我家，把頭發(fā)衣服弄弄干，再回家。再說(shuō)，爸爸媽媽還沒(méi)回家呢，你一個(gè)人不行!”說(shuō)完，不由我再張口，就拉著(zhù)我去她家。沒(méi)辦法，我只好乖乖地跟著(zhù)楊老師上了樓。到了家，楊老師張羅著(zhù)，幫我用毛巾擦干了頭發(fā)，幫我把衣服吹干。然后打開(kāi)電視，又抱來(lái)一大堆好吃的，叫我一邊看電視，一邊吃東西。我仔細環(huán)視四周，一切都被收拾的井井有條干干凈凈。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，媽媽下班回到了家，我也要回家了，楊老師抱起那一堆食物，裝進(jìn)了幾個(gè)大塑料袋，讓我帶回家慢慢吃。我依依不舍地下了樓。突然聽(tīng)到楊老師也下來(lái)了，我奇怪地問(wèn)：“楊老師，您怎么也出來(lái)了？”楊老師笑著(zhù)說(shuō)：“哦，我要去給一個(gè)學(xué)生補課，去晚了，就來(lái)不及了。呀，你怎么還沒(méi)回家呀，媽媽該急了!”我想，天才這么早，老師吃過(guò)飯了嗎？于是我問(wèn)：“老師，您吃過(guò)飯了嗎？”“吃了，”老師答道“你剛剛不是看到我吃了嗎？”一下子，我什么都明白了，剛剛在老師家，我看到老師拿著(zhù)一碗已經(jīng)涼了的剩飯吃，而且沒(méi)有菜。原來(lái)這就是老師的飯啊!沒(méi)等我再開(kāi)口，楊老師就說(shuō)：“好了，我要去補課了，趕快回家，別讓媽媽著(zhù)急!”說(shuō)著(zhù)，就下了樓。我站在窗口邊，目送著(zhù)老師走進(jìn)了大雨中。那時(shí)候，就在那一瞬間，我覺(jué)得老師的身影是那樣高大。
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